2.1 模型、符号的建立与作用 基础巩固 练习-- 2024-2025学年 浙教版八年级下册科学

2.1 模型、符号的建立与作用 基础巩固 一、单选题 1.下列各图不属于模型的是(    ) A      B.         C.         D.  2.小卡片有助于科学学习。请仔细观察下列四张小卡片内容，属于符号的是(    ) A. 磁感线                                      B. 时间t C. 一氧化碳分子                                 D. 眼球结构 3.建立模型是学习科学的重要方法，下列不属于模型的是(    ) A. 原子结构                             B. 空气成分 C. 结胞结构                                        D. 注意行人 4.在科学学习中，当我们需要研究看不见的现象或不易测量的科学量时，就必须设法寻找由该对象产生的各种可见的效应，由此来判定该对象的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。下列研究方法不属于转换法的是(    ) A. 用磁感线描述磁体周围的磁场 B. 通过水分子模型认识水分子结构 C. 用红色水滴的移动来证明动物的呼吸作用 D. 通过两个塑料杯中的水温变化研究温室的保温原理 5.下列图标中属于消防安全标志的是(    ) A. ①②                                  B. ③④⑤                                  C. ①③⑤                                  D. ②④ 6.模型方法是学习科学的重要方法。仔细观察下列不属于模型的是(    ) A. 欧姆定律                                                B. 眼球结构 C. 注意行人                                              D. 一条光线 7.下列图片中，不属于模型的是(    ) A.细胞结构图 B.禁止停车标识 C.地球仪 D.甲烷分子 A. A                                           B. B                                           C. C                                           D. D 8.下列科学家的科学研究中，没有用到模型的是（   ） A. 宇宙体系 B. 磁感线描述磁场（法拉第） C. DNA双螺旋结构（汉森和克里克） D. 表示磷元素（道尔顿） 9.如果工程车运输的是有腐蚀性的危险品，那么车上的标记应是( ) A.                 B.                C.                 D.  10.有一密封容器内储存有一定量的氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部分子变化模型合理的是(   ) A.                 B.                  C.                     D.  二、填空题 11.使用________能帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。使用________ 能简单明了地表示事物。 12.符号的意义和作用：（1）用符号能 ________地表示事物。 （2）用符号可避免由于________引起的混乱。  （3）用符号可避免表达的________不同而引起的混乱。 13.模型的意义和作用：帮助人们  ________ 和  ________ 一些不能直接观察到的或复杂的事物。 14.符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如：________  、  ________ 等。 15.模型类型：一个模型可以是一幅 ________ 、一张 ________ 或 ________ 图像，也可以是一个复杂的________  或 ________ 的示意。模型可以是 ________ 的，也可以是 ________的。 16.科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，可以模仿实验对象制作模型，用模型来做实验，或模仿实验某些条件进行实验，这样的实验叫做________ 。 答案解析部分 一、单选题 1. A 【解析】模型是通过主观意识借助实体或者虚拟表现构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件（物件并不等于物体，不局限于实体与虚拟、不限于平面与立体）。 A、是垃圾的标志，不属于模型； B、是一个足球烯模型； C、电路模型； D、柱状图模型； 故答案为：A。 2. B 【解析】符号首先是一种象征物，用来指称和代表其他事物。其次符号是一种载体，它承载着交流双方发出的信息。 A、磁感线是模型； B、时间t是符号； C、一氧化碳分子是模型； D、眼球结构是模型； 故答案为：B。 3. D 【解析】模型是指对于某个实际问题或客观事物、规律进行抽象后的一种形式化表达方式。 A、原子结构图是模型； B、空气的成分模型 图； C、细胞的结构图是模型； D、注意行人警示标志，不是模型； 故答案为：D。 4. B 【解析】该题主要考查转换法在实验中的应用； A、磁场是看不见摸不着的，通过磁感线来描述磁场，属于转换法；故A不符合题意； B、通过模型认识二氧化碳分子，不属于转换法；故B符合题意； C、动物的呼吸无法直接观察到，通过观察红色水滴的移动证明动物的呼吸，属于转化法；故C不符合题意； D、温室的保温效果无法直接观察，通过水温的变化可以直接测量，属于转化法；故D不符合题意； 故答案为：B。 5. C 【解析】分析各个图标的含义，哪些与消防有关，哪些就是正确选项。 ①为禁止吸烟标志，与消防有关，故①正确； ②为节约用水标志，与消防无关，故②错误； ③为禁止放置易燃物标志，与消防有关，故③正确； ④为可回收垃圾标志，与消防无关，故④错误； ⑤为禁止明火标志，与消防有关，故⑤正确。 那么属于消防安全标志的是①③⑤。 故选C。 6. C 【解析】 （1）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。 （2）用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。 A是欧姆定律的定义公式，属于模型，不符合题意； B是眼球模型，属于模型，不符合题意； C是注意行人的提醒符号，不属于模型，符合题意； D是用来模拟光的直线，属于一种物理模型 ，不符合题意。 故答案为：C 7. B 【解析】根据模型思想进行分析解答。 建立模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物，因为细胞太小，难以观察，所以人们画出了细胞模式图；因为地球太大，难以认识，所以人们做出了地球仪；因为分子太小，难以观察，人们建造了分子模型．只是禁止停车是一个图案标识，不属于模型。 故答案为：B 8. D 【解析】（1）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。 （2）用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。 A、是一幅图，属于模型，不符合题意。 B、磁感线是表示磁场的模型，不符合题意。 C、 DNA双螺旋结构是为了认识和理解不能直接观察到的DNA分子结构，属于模型，不符合题意。 是设计图，属于模型，不符合题意。 D、该简单明了地表示事物，属于符号，符合题意。 故答案为：D   9. D 【解析】了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键。 A、图中所示标志是爆炸品标志，故A错误； B、图中所示标志是易燃物质标志，故B错误； C、图中所示标志是剧毒品标志，故C错误； D、图中所示标志是腐蚀品标志，故D正确； 故答案为：D。 10. B 【解析】模型常常可以帮助我们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。 有一密封容器内储存有一定量的氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部氧气分子大小和形状都不会发生变化，只是空间变小了，氧气分子密度会变大。符合这一变化的物理模型是B选项所示模型图。 故答案为B. 二、填空题 11. 模型；符号 【解析】1.自然科学研究中，人们通过一定的 科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对 象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接 观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一 张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程 的示意。 2.在科学的学习中，我们曾用过许多符号（symbol），例如 v （速度）、 （风向）等。用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的 文字语言不同而引起的混乱。 使用  模型  能帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。使用 符号 能简单明了地表示事物。 故答案为：模型；符号。 12. 简单明了；外形不同；文字语言 【解析】用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。 符号的意义和作用：（1）用符号能   简单明了  地表示事物。 （2）用符号可避免由于  外形不同  引起的混乱。  （3）用符号可避免表达的  文字语言  不同而引起的混乱。 故答案为：简单明了；外形不同；文字语言。 13. 认识；理解 【解析】模型：通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来解释客观对象的形态、特征和本质。这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法。意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。 故答案为：认识     理解 14. 化学符号；交通标志 【解析】1.自然科学研究中，人们通过一定的 科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对 象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接 观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一 张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程 的示意。 2.在科学的学习中，我们曾用过许多符号（symbol），例如 v （速度）、 （风向）等。用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的 文字语言不同而引起的混乱。 符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如：化学符号、 交通标志、各种物理量的字母代表、各种电表符号等 故答案为：化学符号、 交通标志。 15. 图；表；计算机；对象；过程；具体形象；慨括抽象 【解析】（1）自然科学研究中，人们通过一定的 科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对 象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特 征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接 观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一 张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程 的示意。 （2）用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的 文字语言不同而引起的混乱。如 v （速度）、      安培表，滑动变阻器。 根据以上内容分析，模型类型：一个模型可以是一幅    图  、一张 表 或  计算机 图像，也可以是一个复杂的 对象  或  过程   的示意。模型可以是   具体形象 的，也可以是   慨括抽象   的。 故答案为：图   表   计算机   对象   过程   具体形象   慨括抽象 16. 模拟实验 【解析】此题考查对模拟实验理解．用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验。 实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验。如探究“鱼鳍在游泳中的作用”中，用气球来模仿鱼的身体，硬塑料片模仿鱼的尾鳍，用拨动塑料片的方法使鱼的尾鳍摆动，产生鱼前进的动力。 故答案为：模拟实验 1 学科网（北京）股份有限公司 $$