精品解析：2023-2024学年山西省长治市长子县统编版四年级下册期末考试语文试卷

秘密★启用前 2023—2024学年度第二学期期末教学质量监测试题 四年级语文试卷 注意事项： 1．答题前，请将自己的学校、班级、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3．回答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm的黑色笔迹签字笔将答案写在答题卡相应位置上（作图题用2B铅笔作图）。 4．考试结束后，只收答题卡。 卷首语： 世界如此美妙，我们如此幸福，在这新时代轰轰烈烈的发展道路上，你一定是开阔眼界，快乐成长。学校要举行“童眼看世界”主题活动，请你积极参与，完成相关任务。 一、识字与写字（12分） 任务一：童眼看世界——汉字魅力 1. 写书签，赏汉字。 老师经常鼓励我们自强不息，“自强不息”是来源于《周易》中的名句。请你把原句做成书签，送给好朋友，激励他坚持不懈地努力。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查制作书签。 在书签上写字时需要注意书写方向、字体与布局、内容与格式以及美观性等方面。 注意“健、君、强、息”的书写格式。 2. 勤读书，润童年。 书，为我们掀开世界的méng lóng______面纱。跟随一段段精美的文字，我们穿越时空suì dào______，探寻历史的踪迹：重回古代，学习车鼠náng yíng______夜读的精神；来到乡下，欣赏hé xié______的田园风光；同游海上，观看日出时刹那间的灿烂；仰望fán xīng______，在母亲的膝盖上享受那份亲情……书，如此多彩，我们怎能不爱呢？ （1）请你阅读语段，根据拼音，在横线上填写正确的词语。 （2）语段中，车胤求学的故事激励着我们。请你回忆课文，想想他在求学时遇到什么困难？又是怎样克服的？课文中的原句是这样说的：“____________，____________，____________”像这样的努力读书的成语故事还有：____________、____________等。 【答案】（1）朦胧 隧道 囊萤 和谐 繁星 （2） ① 家贫不常得油 ②. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ③. 以夜继日焉 ④. 凿壁偷光 ⑤. 程门立雪 【解析】 【小问1详解】 本题考查对词语的拼写。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“朦、胧 、囊、谐、繁、”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【小问2详解】 本题考查的是课文内容的理解和默写，以及成语故事。 车胤在夏天用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。“家贫不常得油”表明车胤家境贫寒，没有钱买灯油来照明读书。“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”。 努力读书的成语故事有很多，例如：悬梁刺股：“悬梁”说的是孙敬把头发系在房梁上防止打瞌睡读书，“刺股”指苏秦用锥子刺大腿来保持清醒学习； 凿壁偷光：是匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。这些成语故事都体现了古人勤奋读书的精神。 手不释卷：手里不离开书本，形容读书勤奋或看书入迷。 二、积累与运用。（20分） 任务二：童眼看世界——学以致用 活动一：本学期，我们认识了许多作家笔下的动物，请你结合生活，完成相关任务。（8分） 3. 老舍表面上写猫很“古怪”，实际上却很喜爱猫。以下和课文《猫》的写法不相同的一项是（ ） A. 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。 B. 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿势，想道：“好一个高傲的动物！” C. 当小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。 D. 这兔子已经二十多斤重了，可还是一刻不停地吃，真是个小贪吃鬼！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课文的理解。 C．“当小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。”此句直接描写小猫的美丽，是单纯的赞美，没有表面否定实则喜爱的这种写法，与《猫》的写法不同。 故选C。 4. 作家们用连续的动作描写为我们展现了一只只个性鲜明的动物朋友。小奇也写下了自己喜爱的小狗，请你选择合适的动作词。（　　） 我家的小狗非常活泼：看到我回家，它会围着我又____又____，尾巴____个不停；给它喂食时，它总是激动地____到饭盆前，汪汪直____；给它一个皮球，它还能用鼻子____呢！ A. 跳 蹦 摇 冲 叫 顶 B. 蹦 跳 摇 追 叫 顶 C. 蹦 跳 摇 冲 叫 顶 D. 蹦 跳 绕 冲 叫 顶 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 蹦：双脚并拢跳起或单脚跳起，形容跳跃的动作。 跳：两脚离地全身向上或向前的动作，通常伴随着腿部肌肉的快速收缩和释放。 摇：来回摆动或旋转的动作，通常用于描述物体的动态。 冲：急速向前移动或奔跑的动作，带有强烈的冲动和急切感。 叫：发出声音，特指动物或人发出的声响，通常用于表达情感或引起注意。 顶：用头或身体的某个部分支撑或撞击另一物体，使其保持位置或移动。 追：在后面紧跟不舍，试图赶上或捕获前面的目标。 绕：围绕某个点或物体移动，形成圆周或曲线的运动轨迹。 结合语境可知，根据小狗的动作的连续性，蹦和跳是连续的动作，应是“又蹦又跳”，应选“蹦”和“跳”；尾巴是摇摆的，应选“摇”；喂食的时候，冲更能体现小狗的兴奋激动，故选“冲”；后面是小狗的汪汪叫声，故选“叫”；用鼻子顶皮球玩耍，故选“顶”。 故选C。 5. 精精还想了解动物更多的知识，下面哪本书籍可以帮助她呢？（ ） A. 《人类起源的演化过程》（贾兰坡） B. 《看看我们的地球》（李四光） C. 《动物世界百科全书》（纪江红） D. 《灰尘的旅行》（高士其） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外知识的积累。 A．《人类起源的演化过程》的作者是贾兰坡，这本书讲述了一个研究中国古人类历史的故事，以图文并茂的形式向广大青少年介绍“人类起源”的基础知识。 B．《看看我们的地球》的作者是李四光，这本书讲述了地壳的形成、冰川的起源，地震与震波、地球的年龄等地质问题，文情并茂，既有科学性，还有趣味性与可读性，属于地质科学普及类读物。 D．《灰尘的旅行》的作者是高士奇，书中主人公是一个名叫“菌儿”的细菌，它为读者娓娓讲述了细菌类家族不同族群的形态特征、衣食住行、生活习性，以及其对人类生活的影响，不仅让我们认识了细菌，更让我们知道了讲究卫生的重要性。 故选C。 6. 填空 动物的妙喻也很有意思。你看——，东东平时工作踏实肯干，大家都称他_____。今天这件事明明不是他干的，却被批评和惩罚，真是一个彻头彻尾的_____ A．哈巴狗 B．替罪羊 C．井底蛙 D．老黄牛 E．铁公鸡 F．百灵鸟 【答案】 ①. D ②. B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A. 哈巴狗：通常用来形容过于讨好别人或缺乏原则的人。 B. 替罪羊：用来形容无辜地承担别人罪责或错误的人。 C. 井底蛙：形容见识短浅、思想狭隘的人， D. 老黄牛：通常用来形容踏实肯干、勤奋工作的人，这与东东平时的工作表现相符。 E. 铁公鸡：用来形容一毛不拔、非常吝啬的人。 F. 百灵鸟：通常用来形容歌声动听或口才好的人。 结合语境可知指东东，因为他平时工作非常努力，所以大家都用“老黄牛”这个妙喻来形容他。故选D。 结合语境可知指东东因为某件不是他做的事情而被错误地批评和惩罚，成为了“替罪羊”。故选B。 活动二：学校组织了“书香生活”交流活动，请你根据所学知识，完成学习任务群。（12分） 7. 活动开场。 老师主持参加了本次活动，她在发言时引用“______”鼓励同学们与书为友。（ ） A. 言必信，行必果 B. 一日读书一日功，一日不读十日空 C. 胜人者有力，自胜者强 D. 诗和音乐一样，生命全在节奏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是句子的运用。 A．“言必信，行必果”强调的是诚信和行动。 B．“一日读书一日功，一日不读十日空”适合老师在活动开场发言时引用，用来鼓励同学们与书为友，强调读书要持之以恒。 C．“胜人者有力，自胜者强”说的是战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。 D．“诗和音乐一样，生命全在节奏”说的是诗歌和音乐的节奏对其的重要性。 故选B。 8. 介绍自己读书经历。 卫卫首先发言：“大家好，我是卫卫。我最喜欢的一本书是____________，这本书中我印象最深的情节是__________________________________________________________________________________。” 【答案】 ①. 《鲁滨逊漂流记》 ②. 鲁滨逊在荒岛上自己种植粮食、驯养动物，凭借坚强的意志和聪明才智努力生存的过程 【解析】 【详解】本题考查的是口语交际。 这段发言的格式是先自我介绍，然后表明自己最喜欢的一本书，接着详细阐述这本书中印象最深的情节。 在介绍最喜欢的书时，应简洁明了地说出书名。而对于印象最深的情节的描述，则需要具体、生动，能够传达出这个情节的独特魅力和对自己的深刻影响。 答案并不唯一，言之有理即可， 例如：大家好，我是卫卫。我最喜欢的一本书是《老人与海》，这本书中我印象最深的情节是老人在海上与大鱼搏斗的过程。他毫不退缩，拼尽全力，展现出了惊人的毅力和勇气。 9. 分享自己在阅读中的收获。 丹丹这样分享：诗词之美，在于其描绘出的生动画面。“茅檐低小，____________”是宁静闲适的田园之景；“众鸟高飞尽，____________”是云淡山高的幽静风光。诗词之美，在于其表达出的高远志向。“胜人者有力，____________。”教会我们做真正的强者。“已是悬崖百丈冰，____________”象征着革命者坚贞不屈的斗志。 【答案】 ①. 溪上青青草 ②. 孤云独去闲 ③. 自胜者强 ④. 犹有花枝俏 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 书写时注意“溪、青、草、孤、胜、者、强、犹、俏”字的书写格式。 10. 写日记，谈感受。 卫卫在日记本中写下了自己的感受。请你读读，用规范的修改符号帮她修改一下（修改4处）。 在这次“书香生活”交流活动中，度过了快乐的一天。古人云：“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。”我们只要坚持读书，才能让知识丰富充实我们的生活，才能让生活绽放夺目的光彩。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 第一处：缺主语，在“度过了快乐的一天”前面加主语“我们”。 第二处：存在错别字，学海无崖苦作舟中的“崖”改为“涯”。 第三处：关联词搭配不当，“只要……才……”搭配不当，改为“只有……才……”。 第四处：语意重复，“丰富”和“充实”的意思相近，应删掉其中一个。 三、阅读与鉴赏（27分） 任务三：童眼看世界——阅读力量 11. 美在祖国的大好河山之中——课内阅读。 【资料一】 记金华的双龙洞（节选） ①一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞口出来的。 ②在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 【资料二】 长廊 ①长廊是颐和园著名景观之一，坐落在颐和园万寿山南麓，昆明湖北岸，东起邀月门，西至石丈亭，全长728米，共有273间，是中国古典园林中最长的游廊。长廊像一条美丽的飘带，将分布在虎山之间的亭台楼阁轩馆舫有机地串联成一个整体。 ②长廊以其丰富绚丽的苏式彩画闻名于世。每一间的横槛上都有五彩的画，粗略统计共14000幅，内容包括人物故事、山水风景、亭台楼榭等，最为精彩的人物故事彩画多出自中国古典文学名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》等。 （1）【资料一】写溪流采用了_______和______的修辞手法。 （2）【资料一】作者写外洞，采用了______的说明方法，这样写突出了外洞______的特点。 （3）【资料二】中画横线的句子使用的说明方法是______，使用这种说明方法的好处是：____________。 （4）【资料二】中“粗略统计共14000幅……”中的“粗略”一词不能删去，请说明理由。 ________________________________ 【答案】（1） ①. 排比 ②. 拟人 （2） ①. 列数字 ②. 宽、大 （3） ①. 打比方 ②. 生动形象地说明了长廊的美丽 （4）不能删去。“粗略”的意思是大略；大概；不精确；大致。该词在句中表述苏式彩画在长廊中的数量不是一个准确的数字，如果删去的话，句子意思变成了只有14000幅，与原文意思不符，不符合说明文语言的严谨性和准确性。 【解析】 【小问1详解】 本题考查修辞手法。 首先，根据资料一第①自然段句子“溪声也时时变换调子”中的“变换调子”赋予了溪流声音以人的特性，仿佛它在演奏不同的曲调，这是拟人的修辞手法。 其次，根据资料一第①自然段“溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急”这一句中，通过“时而……时而……”的排比句式，连续描绘了溪流形态和流速的多种变化，增强了语言的节奏感和表现力，这是排比的修辞手法。 【小问2详解】 本题考查资料一内容的理解。 在描述外洞时，根据资料一第②自然段“在那里聚集一千或是八百人开个会”则是一个具体的数字，用以量化外洞能容纳的人数，突出了其宽敞的特点，这是列数字的说明方法。 【小问3详解】 本题考查资料二内容的理解。 根据资料二第①自然段画横线的句子“长廊像一条美丽的飘带...”将长廊比作“飘带”，画横线的句子使用的说明方法是打比方，使读者能够清晰地想象出长廊蜿蜒曲折、轻盈飘逸的形态，同时也透露出作者对长廊美景的赞美和喜爱之情。 【小问4详解】 本题考查词语的理解及作用。 根据资料二内容可知“粗略”一词表示这个统计数字并非精确无误，而是基于一定的估算或大致的计数得出的。保留这个词，一方面体现了作者严谨的科学态度，不夸大其词；另一方面，也说明长廊的彩画数量众多，即便是粗略统计也已经是一个相当庞大的数字，更不必说精确统计了。因此，“粗略”一词的使用既准确又恰当，不能删去。 12. 美在爱国志士的心中——课外阅读。 钱学森 ①1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 ②钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名的空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” ③1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论祖国的美好前景，感到格外兴奋。 ④此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” ⑤听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！” ⑥然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 ⑦钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 （1）品析句子：阅读下面的句子，感受人物品质，完成练习。 ①想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板……啊！ 从钱学森的______描写中，我们感受到了他的__________________。 ②他说：“我是中国人。我现在所做的⋯⋯为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 通过对钱学森的______描写，我们能感受到他______________________________。 （2）他向留学生袒露了心迹中“心迹”的意思______，钱学森的心迹是____________________________ （3）文本补白：联系上下文，理解画横线的句子。钱学森会对留学生们说些什么？请发挥想象，把钱学森可能说的话简要地写下来。 ________________________________________ （4）情感表达：读完《钱学森》的故事，说说你对爱国有了怎样的体会？ ________________________________________ 【答案】（1） ①. 心理 ②. 归心似箭的思想感情 ③. 语言 ④. 立志为国作出贡献的精神 （2） ①. 内心的真实想法或情感 ②. 早日回到祖国去，用自己的专长为祖国的建设服务。 （3）亲爱的同学们，让我们回到祖国去，现在祖国刚解放，正是需要人才的时候。把我们的所学为自己的祖国做贡献吧。 （4）爱国就为国奋不顾身、不怕困难和无私奉献。 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是句子的理解。 根据文章第①自然段句子中“魂牵梦绕的祖国”表达了他对祖国深深的思念和向往，而“多么希望脚下不是轮船的甲板……”则透露出他急切想要回到祖国的心情，这种心理描写直接展现了钱学森对祖国的热爱和归国的迫切愿望。从钱学森的“心理”描写中，我们感受到了他的“归心似箭”和“强烈的爱国情怀”。 根据文章第②自然段“他说：“我是中国人。我现在所做的⋯⋯为的是回到祖国后能为人民多做点事。”在这句话中，他明确表示自己是中国人，并说明自己现在所做的一切都是为了将来能回到祖国为人民多做点事，这充分展现了他对祖国的忠诚和奉献精神。通过对钱学森的“语言”描写，我们能感受到他“深深的爱国情感和对祖国建设的热切期望”。 【小问2详解】 本题考查的是词语的含义，和文章内容的理解。 根据文章内容可知“心迹”在这里指的是一个人内心深处的真实想法、愿望或情感，是那些不轻易为外人所知，但在特定情境下愿意与信任的人分享的内心独白。 根据文章内容可知钱学森的心迹是：他渴望早日回到祖国，利用自己在科学领域的专长和所学知识，为祖国的建设和发展贡献自己的力量。他深知祖国在刚解放时面临着诸多困难和挑战，但他坚信通过大家的共同努力，祖国一定能够走向繁荣富强。因此，他毫不犹豫地表达了自己回国的决心和愿望，希望能够与留学生们一起，为祖国的明天而奋斗。这种心迹体现了钱学森深厚的爱国情怀和对祖国未来发展的坚定信心。 【小问3详解】 本题考查的是表达能力。 可以联系上下文，理解画横线的句子，想想钱学森会对留学生们说些什么？答案并不是唯一的，言之有理即可。 例如：钱学森可能会对留学生们说：“我理解你们的担忧，但祖国正是需要我们的时候。虽然现在条件艰苦，但正是这些挑战，让我们有机会去创造、去改变。我相信，只要我们齐心协力，就一定能够让祖国变得更加强大。我愿意成为那个先行者，用我的知识和技术去为祖国的建设添砖加瓦。你们愿意和我一起，为祖国的明天而努力吗？” 【小问4详解】 本题考查的是表达能力。 谈谈你对爱国有了怎样的体会，结合文章内容表达自己的想法，答案并不是唯一的，言之有理即可。 例如：读完《钱学森》的故事，我对爱国有了更深刻的体会。爱国不仅仅是一种情感上的认同和归属，更是一种行动上的付出和奉献。钱学森为了祖国的繁荣富强，毅然放弃了国外的优厚待遇，选择回国投身科研事业，这种精神令人敬佩。他的故事告诉我们，爱国就是要用实际行动去支持祖国的发展，为祖国的进步贡献自己的力量。作为新时代的青年，我们应该学习钱学森的爱国精神，将个人的理想与祖国的命运紧密相连，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 13. 美在细心观察——非连续性文本阅读 【材料一】 每年的4月23日是“世界读书日”，在第29个世界读书日之际，某小学以“探索未知的世界”为主题开展读书活动。为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味读书的快乐与雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。 【材料二】 文化小学对四年级全体学生在本学期课外阅读的情况进行了问卷调查，结果如下： 四年级学生课外阅读习惯统计表 阅读时间 阅读计划 阅读笔记 每天阅读时间 百分比 有无阅读计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 1小时左右 10% 有计划 10% 每天必做 5% 半小时左右 27% 有时有计划 22% 有时会做 20% 无阅读 63% 无计划 68% 老师要求才做 75% 四年级学生课外阅读兴趣统计表 课外阅读兴趣 喜欢 一般 不喜欢 人数 45 122 132 （1）阅读【材料一】，每年的4月23日是“______”，以上小学的阅读主题是“______”，材料中所倡导的读书方式是______，你喜欢的阅读方式是____________。 （2）阅读【材料二】这所小学的学生在课外阅读习惯方面存在的主要问题是： ①____________________________________ ②____________________________________ ③_____________________________________ （3）阅读【材料二】，文化小学四年级学生对课外阅读的兴趣（很高 不高）______。（作出判断） 【答案】（1） ①. 世界读书日 ②. 探索未知的世界 ③. 慢阅读 ④. 默读 （2） ①. 阅读时间短 ②. 不爱做阅读计划 ③. 不爱做读书笔记 （3）不高 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容理解 结合材料一“ 每年的4月23日是世界读书日”可知，每年的4月23日是世界读书日；结合某小学以“探索未知的世界”为主题开展读书活动。可知，小学的阅读主题是探索未知的世界； 结合“品味读书的快乐与雅趣，不妨多一些'慢阅读'的意识”可知提倡的是慢阅读的方式，结合自身的阅读方式填写即可，如默读或者朗读等。 【小问2详解】 本题考查课文内容的理解。 结合材料二中四年级学生课外阅读习惯统计表可知，每天无阅读的人数占63%可知，每天阅读的时间短；无阅读计划的占68%，可知学生在课外阅读方面不喜欢做计划；老师要求做阅读笔记占75%可知，学生在课外阅读方面不爱做阅读笔记。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解和分析。 结合材料二中 四年级学生课外阅读兴趣统计表中课外阅读兴趣不喜欢人数达到了132人，说明文化小学四年级学生对课外阅读的兴趣不高。 四、梳理与探究（11分） 任务四：童眼看世界——整理探究 14. 参与“文学社活动”，整理知识点。 （1）文学社向全体社员征集社名，收集上来的很多名字都跟古诗文有关。请根据提示填写表格，把诗句补充完整。 文学社名 诗文 出处 春光社 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 《____________》杜甫 墨梅社 不要人夸好颜色，____________。 《墨梅》王冕 冰心社 洛阳亲友如相问，____________。 《芙蓉楼送辛渐》王昌龄 （2）文学社活动中，大家积极展示自己的阅读成果，丹丹第一个上台分享自己的阅读感受，请你用三个以上连续的动作写一写“丹丹上台进行阅读分享”过程。 __________________________________________ 【答案】 ①. 江畔独步寻花 ②. 只留清气满乾坤 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 丹丹自信地站起身，迈着轻快的步伐走向讲台，她面带微笑，从容地拿起讲台上的话筒，开始了精彩的阅读分享。 【解析】 【详解】本题考查的是古诗文的默写和写话。 （1）春光社对应的诗句出自杜甫的《江畔独步寻花》，黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 描绘了诗人在春日里寻花的情景，其中“春光懒困倚微风”一句尤为经典，表现了春光的慵懒与美好。 书写时注意“清”“满”“乾”“冰”“壶”这些字的正确写法。 （2）丹丹上台进行阅读分享的过程，用三个以上连续的动作写一写，答案并不是唯一的，言之有理即可。 例如：丹丹深吸一口气，轻轻整理了一下手中的笔记，然后迈着坚定的步伐走向讲台。她站定后，微笑着环视了一圈台下的同学们，随后轻轻翻开笔记的第一页，开始了她激情洋溢的阅读分享。 15. 阅读“图书漂流”活动海报，回答问题。 第二届“图书漂流——”____________活动 4月6日—20日 接受师生捐赠图书 （捐赠地点：图书馆B401室） 4月21日—23日 “图书漂流”现场漂流 （图书馆一楼大门口） 4月23日后 “图书漂流”书架漂流 阅读完海报后，完成下面小题。 （1）读一读第二届“图书漂流”活动海报，下面哪句话适合做副标题______ A. 捐赠图书奉献爱心 B. 让我们拥有知识蓝天 C. 给知识一个美妙的旅程 D. 惊险刺激的漂流历险记 （2）根据海报内容，下列说法正确的是______ A. 4月23日后，图书漂流活动就结束了 B. 图书捐赠活动在图书馆二楼A201室举行 C. 4月6日到23日是师生捐赠图书活动的时间 D. 本次活动是为响应“世界读书日”举办的 （3）如果你参加本次活动，打算捐哪本书？列出理由。 书名：《______》 理由①____________________________ ②________________________________ 【答案】（1）C （2）D （3） ①. 小王子 ②. 这本书用孩子式的视角，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运，同时也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。 ③. 文字简洁而富有哲理，能启发读者对人生和世界进行深入思考，适合大家阅读和交流。 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是副标题的拟取。 A．“捐赠图书奉献爱心”虽然体现了捐赠的积极意义，但并未直接体现“漂流”的概念。 B．“让我们拥有知识蓝天”则过于宽泛，不够具体。 C．适合做副标题的是“给知识一个美妙的旅程”。这个副标题与“图书漂流”活动的核心理念相契合，即让图书像漂流瓶一样，在不同的读者之间传递，给予知识一个美妙的旅程。 D．“惊险刺激的漂流历险记”则偏离了图书漂流的本质，更像是一个冒险活动的描述。 故选C。 【小问2详解】 本题考查的是海报内容。 A．“4月23日后，图书漂流活动就结束了”这一说法是错误的，因为海报中明确提到“4月23日后 ‘图书漂流’书架漂流”，说明活动仍在继续； B．“图书捐赠活动在图书馆二楼A201室举行”也是错误的，因为海报中明确指出捐赠地点是“图书馆B401室”； C．“4月6日到23日是师生捐赠图书活动的时间”同样错误，因为捐赠图书的活动只持续到4月20日，而“图书漂流”现场漂流活动则从4月21日开始。 故选D。 【小问3详解】 本题考查是表达能力。 答案并不唯一，可以捐自己喜欢的书籍，言之有理即可。 例如：如果我参加本次活动，我打算捐《哈利·波特与魔法石》这本书。理由如下： ① 这本书是一部经典的奇幻小说，深受全球读者的喜爱，具有广泛的阅读基础和影响力。通过捐赠这本书，我希望能够吸引更多的读者参与到图书漂流活动中来，共同分享阅读的乐趣。 ② 《哈利·波特与魔法石》不仅故事情节引人入胜，还蕴含着丰富的想象力和创造力。它能够让读者在阅读过程中展开想象，拓宽视野，提升想象力和创造力。同时，这本书也传递了勇气、友谊和正义等积极向上的价值观，对于培养读者的品格和道德观念也具有积极的意义。 五、童眼看世界——巧妙表达。（30分） 任务五：童眼看世界——表达交流 16. 口语交际。 朱朱同学很调皮，经常给同桌背后贴纸条，学口吃的同学讲话，嘲笑有些不如自己的同学，与同学们闹了不少的矛盾。针对这一情况，全班同学开展了“应该如何与同学相处”的讨论，丹丹记录了同学们的看法：①不应该拿同学的缺陷开玩笑；②要尊重每一位同学；③同学之间要相互帮助；④不要嘲笑别人；⑤学会宽容、谅解；⑥不欺负同学。 （1）同学们的看法与朱朱同学的情况无关的是______、______。（填序号） （2）你有什么话想对朱朱同学说呢？请写一写。 _______________________________________ 【答案】 ①. ③ ②. ⑤ ③. 朱朱，你平时爱搞恶作剧，会引起同学们的反感的。经过这次讨论，你一定能认识到自己的错误，相信你以后不会再这样了！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 （1）从“朱朱同学很调皮，经常给同桌背后贴纸条，学口吃的同学讲话，嘲笑有些不如自己的同学，与同学们闹了不少的矛盾。”可知，朱朱同学爱搞恶作剧，喜欢嘲笑他人，这些行为都体现了朱朱同学没有尊重他人。 ①“不应该拿同学的缺陷开玩笑”直接对应了朱朱嘲笑同学口吃的行为，所以与朱朱同学的情况有关。 ②“要尊重每一位同学”是普遍性的尊重原则，也适用于朱朱对同学的不尊重行为，所以与朱朱同学的情况有关。 ③“同学之间要相互帮助”虽然是一个正面相处原则，但并未直接针对朱朱的具体不当行为，他的问题主要在于不尊重，而非缺乏帮助，所以与朱朱同学的情况无关。 ④“不要嘲笑别人”直接对应了朱朱嘲笑同学的行为，所以与朱朱同学的情况有关。 ⑤“学会宽容、谅解”是处理人际关系的一种积极态度，虽然对所有同学都适用，但朱朱同学的主要问题是不尊重他人，因此与朱朱同学的情况无关。 ⑥“不欺负同学”通常指的是身体上的欺凌或严重的心理压迫，而朱朱的行为更多体现在言语上的不尊重和嘲笑，也是一种“欺负”，所以此条与朱朱同学的情况有关。 （2）要结合朱朱同学的行为以及大家讨论时的看法来写出对朱朱同学说的话。答案并不唯一，言之有理即可。 例如：朱朱，我们大家都是班级的一份子，应该相互尊重，共同营造一个和谐的学习环境。你给同桌贴纸条、学口吃的同学讲话、嘲笑其他同学，这些行为不仅伤害了他们的感情，也破坏了班级的团结氛围。每个人都有自己的优点和不足，我们应该学会包容和理解，而不是嘲笑和讽刺。 17. 习作 在成长的道路上，会有许多指引你前行的“星”，父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次信任，名人故事的一次洗礼……这些点点滴滴，虽不如太阳耀眼，却如夜空中的星，带给你希望和慰藉，请你以“那颗带我前行的星”为题写一篇作文，要求叙事完整，真情流露，字数350字左右。 【答案】例文： 那颗带我前行的星 寂寞的黑夜没有一点光亮的存在，是一颗颗耀眼的繁星点亮了整个宇宙。成长中的我在黑夜中孤独的前行，不知名的前路使我感到恐惧，是他们照亮了我的整片天空，为我指引了正确的道路。 记忆中的父母是那么的严厉，从小他们便让我学会了独立。四岁时，我开始了做家务；五岁时，我就独自一人上街采买。却不知在我孤独的身后有那么一盏灯永远照亮着我。小时候，一个人上街采买时总有哪么一丝不情愿，总觉得这个年纪的我应该和别人家的孩子一样是爸妈的小公主，但是这种事也只能在心中想想作罢。第一次上街采买时，我站着那空空的房间大哭，却仍旧没有逃过独自一人上街采买的厄运，那时的我认为爸妈一定是不爱我了。直到有一天，像往常一样我独自上街采买时，看见身后那个熟悉的身影，那个无论我走到哪儿都会带我回家的超人——我的父亲。 在父母让我学会独立的同时，我也明白了，无论走到天涯海角，只要我转个身就能看见家的方向，闻见家的味道。青春是一个叛逆的时期，有人曾经说过：不叛逆的青春，不完整。在这个人在青春中犯下的无数的错误而形成的还未成熟的青春里，老师们总是孜孜不倦地教着我们做人的道理和是非，正是因为青春和叛逆，在这个我们情绪最不稳定的时期出现的他们总会被我们的无知所伤，老师们良苦用心的教导终是抵不过我们一次次的顶撞，因为他们的不放弃，让我找到了人生开始的正确方向。 老师是伟大的，他们值得我们用心去尊敬，甘愿被当作垫脚石的他们，当看着自己的学生登上高塔时也会流露出孩童般天真的笑。他们身上散发的光亮虽很微小，但却足以把我的整片天空照亮。他们就像天上的星星，指引着我们前行。真正的朋友就像一个对手，他们会直言不讳地指出我们的过错，或许有时他们的直言不讳会让我们感到反感，当他们却是真正的在为我们着想。往往对于我们的骄傲他们会无情的打压，他们让我又爱又恨。但是他们却是我人生路上陪伴我走得最远的一颗星星，他们的光一闪一闪的照在了我的身上，让我更坚定地走向了远方，那个由我掌控的路上。 人生中总有那么一些人在以他们的方式对我好。他们就像一点星光，在黑夜的路上为我照亮前方。时间如一指流沙，苍老似一代年华。夜空中的星星就算失去了光亮也不用怕，只要我们心中有那颗星星的存在，它终有一天会再次亮起来为我指引方向，温暖我的胸膛。 挂在我脸上的泪痕也因那颗耀眼的星星而停止了掉落，那颗美丽而耀眼的星星使我在痛苦绽开了美好的笑容。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本次是命题作文。在我们成长的道路上，会有许许多多指引你前行的“星”。当人生中相对黑暗的时期，例如受到挫折的时刻等，“星”代表着一种鼓舞的力量,也就是可以理解为：在某种力量的指引下，我走出某种低谷的精神状态。“星”可以是身边的人，也可以是一种精神，这颗星给你带来精神食粮，方向上的指引、解除困境、鼓励前行等等。带我前行 指引领我成长，给我引方向。作文最好里面有一段关于星的景物描写，来和题目中的那颗带我前行的星相呼应，使文章更有厚重感。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等，由此可得出：可以写记叙文，也可以写议论文。 开头：开篇点题，引出那颗带我前行的星。 中间：可以叙写个人经历,也可以就此发表你的看法、感情等，通过细节刻画，写出“星”对自己人生的指导作用。 结尾：抒发自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 秘密★启用前 2023—2024学年度第二学期期末教学质量监测试题 四年级语文试卷 注意事项： 1．答题前，请将自己的学校、班级、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3．回答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm的黑色笔迹签字笔将答案写在答题卡相应位置上（作图题用2B铅笔作图）。 4．考试结束后，只收答题卡。 卷首语： 世界如此美妙，我们如此幸福，在这新时代轰轰烈烈的发展道路上，你一定是开阔眼界，快乐成长。学校要举行“童眼看世界”主题活动，请你积极参与，完成相关任务。 一、识字与写字（12分） 任务一：童眼看世界——汉字魅力 1. 写书签，赏汉字。 老师经常鼓励我们自强不息，“自强不息”是来源于《周易》中的名句。请你把原句做成书签，送给好朋友，激励他坚持不懈地努力。 2. 勤读书，润童年。 书，为我们掀开世界的méng lóng______面纱。跟随一段段精美的文字，我们穿越时空suì dào______，探寻历史的踪迹：重回古代，学习车鼠náng yíng______夜读的精神；来到乡下，欣赏hé xié______的田园风光；同游海上，观看日出时刹那间的灿烂；仰望fán xīng______，在母亲的膝盖上享受那份亲情……书，如此多彩，我们怎能不爱呢？ （1）请你阅读语段，根据拼音，在横线上填写正确的词语。 （2）语段中，车胤求学故事激励着我们。请你回忆课文，想想他在求学时遇到什么困难？又是怎样克服的？课文中的原句是这样说的：“____________，____________，____________”像这样的努力读书的成语故事还有：____________、____________等。 二、积累与运用。（20分） 任务二：童眼看世界——学以致用 活动一：本学期，我们认识了许多作家笔下的动物，请你结合生活，完成相关任务。（8分） 3. 老舍表面上写猫很“古怪”，实际上却很喜爱猫。以下和课文《猫》的写法不相同的一项是（ ） A. 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。 B. 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿势，想道：“好一个高傲动物！” C. 当小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。 D. 这兔子已经二十多斤重了，可还是一刻不停地吃，真是个小贪吃鬼！ 4. 作家们用连续的动作描写为我们展现了一只只个性鲜明的动物朋友。小奇也写下了自己喜爱的小狗，请你选择合适的动作词。（　　） 我家的小狗非常活泼：看到我回家，它会围着我又____又____，尾巴____个不停；给它喂食时，它总是激动地____到饭盆前，汪汪直____；给它一个皮球，它还能用鼻子____呢！ A. 跳 蹦 摇 冲 叫 顶 B. 蹦 跳 摇 追 叫 顶 C. 蹦 跳 摇 冲 叫 顶 D. 蹦 跳 绕 冲 叫 顶 5. 精精还想了解动物更多的知识，下面哪本书籍可以帮助她呢？（ ） A. 《人类起源的演化过程》（贾兰坡） B. 《看看我们的地球》（李四光） C. 《动物世界百科全书》（纪江红） D. 《灰尘的旅行》（高士其） 6. 填空 动物的妙喻也很有意思。你看——，东东平时工作踏实肯干，大家都称他_____。今天这件事明明不是他干的，却被批评和惩罚，真是一个彻头彻尾的_____ A．哈巴狗 B．替罪羊 C．井底蛙 D．老黄牛 E．铁公鸡 F．百灵鸟 活动二：学校组织了“书香生活”交流活动，请你根据所学知识，完成学习任务群。（12分） 7. 活动开场。 老师主持参加了本次活动，她在发言时引用“______”鼓励同学们与书为友。（ ） A. 言必信，行必果 B. 一日读书一日功，一日不读十日空 C 胜人者有力，自胜者强 D. 诗和音乐一样，生命全在节奏 8. 介绍自己读书经历。 卫卫首先发言：“大家好，我是卫卫。我最喜欢的一本书是____________，这本书中我印象最深的情节是__________________________________________________________________________________。” 9. 分享自己在阅读中收获。 丹丹这样分享：诗词之美，在于其描绘出的生动画面。“茅檐低小，____________”是宁静闲适的田园之景；“众鸟高飞尽，____________”是云淡山高的幽静风光。诗词之美，在于其表达出的高远志向。“胜人者有力，____________。”教会我们做真正的强者。“已是悬崖百丈冰，____________”象征着革命者坚贞不屈的斗志。 10. 写日记，谈感受。 卫卫在日记本中写下了自己的感受。请你读读，用规范的修改符号帮她修改一下（修改4处）。 在这次“书香生活”交流活动中，度过了快乐的一天。古人云：“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。”我们只要坚持读书，才能让知识丰富充实我们的生活，才能让生活绽放夺目的光彩。 三、阅读与鉴赏（27分） 任务三：童眼看世界——阅读力量 11. 美在祖国的大好河山之中——课内阅读。 【资料一】 记金华的双龙洞（节选） ①一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞口出来的。 ②在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 【资料二】 长廊 ①长廊是颐和园著名景观之一，坐落在颐和园万寿山南麓，昆明湖北岸，东起邀月门，西至石丈亭，全长728米，共有273间，是中国古典园林中最长的游廊。长廊像一条美丽的飘带，将分布在虎山之间的亭台楼阁轩馆舫有机地串联成一个整体。 ②长廊以其丰富绚丽的苏式彩画闻名于世。每一间的横槛上都有五彩的画，粗略统计共14000幅，内容包括人物故事、山水风景、亭台楼榭等，最为精彩的人物故事彩画多出自中国古典文学名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》等。 （1）【资料一】写溪流采用了_______和______的修辞手法。 （2）【资料一】作者写外洞，采用了______的说明方法，这样写突出了外洞______的特点。 （3）【资料二】中画横线的句子使用的说明方法是______，使用这种说明方法的好处是：____________。 （4）【资料二】中“粗略统计共14000幅……”中的“粗略”一词不能删去，请说明理由。 ________________________________ 12. 美在爱国志士的心中——课外阅读。 钱学森 ①1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 ②钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名的空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” ③1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论祖国的美好前景，感到格外兴奋。 ④此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” ⑤听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！” ⑥然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 ⑦钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 （1）品析句子：阅读下面的句子，感受人物品质，完成练习。 ①想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板……啊！ 从钱学森的______描写中，我们感受到了他的__________________。 ②他说：“我是中国人。我现在所做的⋯⋯为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 通过对钱学森的______描写，我们能感受到他______________________________。 （2）他向留学生袒露了心迹中“心迹”的意思______，钱学森的心迹是____________________________ （3）文本补白：联系上下文，理解画横线的句子。钱学森会对留学生们说些什么？请发挥想象，把钱学森可能说的话简要地写下来。 ________________________________________ （4）情感表达：读完《钱学森》的故事，说说你对爱国有了怎样的体会？ ________________________________________ 13. 美在细心观察——非连续性文本阅读 【材料一】 每年的4月23日是“世界读书日”，在第29个世界读书日之际，某小学以“探索未知的世界”为主题开展读书活动。为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味读书的快乐与雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。 【材料二】 文化小学对四年级全体学生在本学期课外阅读的情况进行了问卷调查，结果如下： 四年级学生课外阅读习惯统计表 阅读时间 阅读计划 阅读笔记 每天阅读时间 百分比 有无阅读计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 1小时左右 10% 有计划 10% 每天必做 5% 半小时左右 27% 有时有计划 22% 有时会做 20% 无阅读 63% 无计划 68% 老师要求才做 75% 四年级学生课外阅读兴趣统计表 课外阅读兴趣 喜欢 一般 不喜欢 人数 45 122 132 （1）阅读【材料一】，每年的4月23日是“______”，以上小学的阅读主题是“______”，材料中所倡导的读书方式是______，你喜欢的阅读方式是____________。 （2）阅读【材料二】这所小学的学生在课外阅读习惯方面存在的主要问题是： ①____________________________________ ②____________________________________ ③_____________________________________ （3）阅读【材料二】，文化小学四年级学生对课外阅读的兴趣（很高 不高）______。（作出判断） 四、梳理与探究（11分） 任务四：童眼看世界——整理探究 14. 参与“文学社活动”，整理知识点。 （1）文学社向全体社员征集社名，收集上来的很多名字都跟古诗文有关。请根据提示填写表格，把诗句补充完整。 文学社名 诗文 出处 春光社 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 《____________》杜甫 墨梅社 不要人夸好颜色，____________。 《墨梅》王冕 冰心社 洛阳亲友如相问，____________ 《芙蓉楼送辛渐》王昌龄 （2）文学社活动中，大家积极展示自己的阅读成果，丹丹第一个上台分享自己的阅读感受，请你用三个以上连续的动作写一写“丹丹上台进行阅读分享”过程。 __________________________________________ 15. 阅读“图书漂流”活动海报，回答问题。 第二届“图书漂流——”____________活动 4月6日—20日 接受师生捐赠图书 （捐赠地点：图书馆B401室） 4月21日—23日 “图书漂流”现场漂流 （图书馆一楼大门口） 4月23日后 “图书漂流”书架漂流 阅读完海报后，完成下面小题。 （1）读一读第二届“图书漂流”活动海报，下面哪句话适合做副标题______ A. 捐赠图书奉献爱心 B. 让我们拥有知识蓝天 C. 给知识一个美妙的旅程 D. 惊险刺激的漂流历险记 （2）根据海报内容，下列说法正确的是______ A. 4月23日后，图书漂流活动就结束了 B. 图书捐赠活动在图书馆二楼A201室举行 C. 4月6日到23日是师生捐赠图书活动的时间 D. 本次活动是为响应“世界读书日”举办的 （3）如果你参加本次活动，打算捐哪本书？列出理由。 书名：《______》 理由①____________________________ ②________________________________ 五、童眼看世界——巧妙表达。（30分） 任务五：童眼看世界——表达交流 16. 口语交际。 朱朱同学很调皮，经常给同桌背后贴纸条，学口吃的同学讲话，嘲笑有些不如自己的同学，与同学们闹了不少的矛盾。针对这一情况，全班同学开展了“应该如何与同学相处”的讨论，丹丹记录了同学们的看法：①不应该拿同学的缺陷开玩笑；②要尊重每一位同学；③同学之间要相互帮助；④不要嘲笑别人；⑤学会宽容、谅解；⑥不欺负同学。 （1）同学们的看法与朱朱同学的情况无关的是______、______。（填序号） （2）你有什么话想对朱朱同学说呢？请写一写。 _______________________________________ 17. 习作 在成长的道路上，会有许多指引你前行的“星”，父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次信任，名人故事的一次洗礼……这些点点滴滴，虽不如太阳耀眼，却如夜空中的星，带给你希望和慰藉，请你以“那颗带我前行的星”为题写一篇作文，要求叙事完整，真情流露，字数350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$