黑龙江省哈尔滨市双城区2023-2024学年六年级下学期7月期末语文试题

2023-2024学年度下学期期末试题 六年级语文 学校 题号 三 四 总分 得分 班级 成长路上，有一撤一捺的汉字相伴，有点滴的文学知识相随，有满腹】 装 的诗书和智者同行。少年要志存高远，劈波斩浪。今天，成长的小加要杨 姓名 帆远航，请挥洒笔墨，尽露智慧和心声吧！ 考场号 任务一：【一字一句，尽藏智慧】 读方框中的语段，按要求完成（1-4题) 翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，真是令人热血f0itg(A)。从甲午战 座位号 争的屈辱，到今日之辉煌。我们见证了无数共产党人的奋斗与牺牲。司马迁说过： “人固有一死，或重于tāishān(B),或轻于鸿毛。”列强的枪炮，摧不毁中国人 的信念，反动派的k粒x1g(C),压不弯革命者的脊梁。华夏儿女锲而不合、前 赴后继，用血肉之躯筑起民族之魂。 1. 根据汉语拼音和语境，在答题卡相应位置写出正确的词语。(6分) 2。汉字很有趣：比如“牺牲”这个词语两个字都是左右结构，而且偏旁相同， 请在答题 卡相应位置分别写出带有“彳”“”且左右结构的两字词语。(4分) 3.下列加点字读音完全正确的一组是(，)。(2分) A脊梁(ji) 黄焖鸡(men) 锲而不舍(giè) B坚劲(jin) 鲁宾逊(sun) 重见天日(chong) C耽搁(ge) 华罗庚(hud) 头晕目眩(xuan) D槛楼(1ǚ) 汗涔涔(cen) 焉知非福(yan) 4. 同学们对革命先辈心生敬意，想写一副对联，你认为下联应是()。(2分)》 上联：先烈建奇勋，奋起直奔抗日途，功垂千古。 线 A.后辈怀先烈，追本溯源，名与山川一并存。 B.后生怀志士，聚来尽展强国业，辉耀九州。 C.华夏少年郎，乘风破浪会有时，前赴后继。 D.科技强祖国，飞天遁地，梦与日月一同辉。 5.下列选项中，词语的书写有误的一项是(）。(2分)》 A.领域 侵袭 赴汤蹈火 B.通宵 荒凉 翻箱倒柜 C.挪移 僻静 司空见贯 D.执行 唯恐 见微知著 六年级（下）语文 第1页（共4页） 扫描全能王创建 6.下面句子中带点的字注释不正确的一项是（）(2分) A孔子东游，见两小儿辩斗（辩论，争论），问其故。 B.山下兰芽短浸（泡在水中）溪，松间沙路净无泥。 C.晓看红湿处，花重锦官城（重庆的别称）。 7.下列句子表达完全正确的一组是（)(2分) A.赵孟頫的草书代表作是《三门记》。 B.唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。 C.北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，因为过得分外吵闹。 8.按要求写句子。(12分) (1)用恰当的关联词把下面的句子连成一句话。 我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评。 (2)红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。 缩句： (3)根据多义词的不同意思造句。 A.指身体瘦弱，不强壮。 单薄 B.指穿的衣服少而薄。 (4)写出句子的描写方法。 A我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈样的脸。 ( ) B真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过 了吗？ 任务二：【文学素养，尽显内涵】 9. 把下列诗句的内容按时间顺序排列，正确的一项是()(2分)》 ①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。②迢迢牵牛星，皎皎何汉女。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。④春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 A.②①③④ B.④③②① C.③④②① D.②①④③ 10. “动静结合”是古诗中常见的写法，山水田园诗人王维的诗句“ ”就是用桂花的飘落衬托山中夜晚的宁静。（4分) 11.(1)成长的路上，师恩难忘。老师曾语重心长地对我们说：”良药苦口利于 病， ”希望学生理解老师的良苦用心：还用“ 7 门前流水尚能西。”激励我们，希望我们能：“青， ”(6分) (2)成长的路上，岁月《匆匆》。朱自清的感悟是：洗手的时候，日子从水盆里过 去；吃饭的时候，（ ):默默时，便从( )。(2分) (3)成长的路上，“有志者事竞成”。请引用平时积累的语句为自己写一句“毕业赠 言” 。 (2分) 六年级（下）语文第2页（共4页） 扫描全能王创建 任务三：【广读书籍，尽心品悟】 文言文阅读一一在思考中成长。 弈秋 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其 智弗若与？日：非然也。 多言何益 子禽问日：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙黾⑧，日夜恒鸣，口千舌擗， 然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。” 注释：①子禽：人名，墨子的学生。②通(měg)：金线蛙，蛙的一种。 ③擗(p1)：同“敝”，困、疲劳。 12.文学作品通过对比可以突出中心。请对比阅读两则文言文故事，完成表格。(6分) 题目 对比对象 寓 意 《学弈》 告诉我们做任何事都要 专心致志，不能三心二意。 《多言何益》 叫个不停的虾蟆、蛙和 按时啼叫的雄鸡。 名著阅读《老人与海〉--在品悟中收获 【梗概】 古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗， 终于独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的袭击，即使奋斗到只 剩下一支折断的船柄作为武器，他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后，老人精疲力竭地回港 时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。 【节选】 ①这条鲨鱼的出现不是偶然的。 ②那是条很大的灰靖鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银 色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊蜡像刀子般划破水 面，一点也不抖动。在它紧闭着的上下颚的双唇里面，八排牙齿全都长得朝里倾斜。 它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的快口。它游得那么快，那么健 壮，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色 的脊绪划破了水面。 ③老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他一面准备 好了鱼叉，系紧了绳子，一面注视着鲨鱼向前游来。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼 的那一截。 ④老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望。他注视着鲨鱼在逼 近，抽空朝那条大鱼望上一眼。我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它，老人 心里想。 ⑤鲨鱼飞速逼近船销，老人看见它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的 鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂 的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻 子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他 六年级（下）语文第3页（共4页） 扫描全能王创建 使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼义向它扎去。他扎它，并不抱着 金望，但是带着决心和满腔的恶意。一+口 ©鲨鱼翻了个身，老人看出它眼晴里已经没有生气了。老人知道这缩鱼快死了 但它还是不肯认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两颤嘎吱作响，像一条快艇般 地划破水面。这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片 刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。 ⑦口它咬掉了约莫四十磅肉口口老人说出声来口它把我的鱼叉也带走了口还有整 条绳子口他想，而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。 ⑧他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的 时候，他感到就像自己挨到袭击一样。 ⑨可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的登多索 密。天知道，我见过好些大的哪。 13. 选文来自〈老人与海》，从内容可以猜测，节选部分应该来自目录中的()。(2分) A.祝你好运B.抽筋的左手C.鲨鱼的第一次袭击.D.改制的长兵器 14.关于文章内容的理解，下列说法不正确的一项是（)。（2分) A.文章用大量的笔墨描写鲨鱼的样子，体现出这是一个强大的对手，从侧面更好 地凸显老人的形象。 B.“他扎它，并不抱着希望。”这句话的描写与老人顽强拼搏的形象不符合，所 以应删去。 C,大马林鱼是老人历经生死搏斗捕获的，所以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶 意。 D.大马林鱼是老人引以为豪的作品，还未展示，就被鲨鱼破坏，所以“他感到就 像自己挨到袭击一样”。 15.老人与鲨鱼的搏斗过程是选文的高潮，如果为这部分内容配上插图，要阅读() 自然段。(2分) A.第④B.第⑦ C.第⑤ D.第⑥ 16.读名著时，从人物语言、动作、神态、心理的描写中可以品读出性格特点。读⑤ 自然画横线的句子，在答题卡上的方框内进行批注。(4分) 17.给⑦自然段画波浪线的句子加上标点。(2分) 18.梗概中写道，“老人与鲨鱼搏斗后，精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩 一副空骨架。”小说结尾老人一无所获，看起来像个失败者。你是怎么看待的？(4分) 任务四：【七月告白，真情流淌】 线 19. “学校”是知识传播的起点，是实现梦想的摇篮。六年的小学生活，学校里的 每一个角落都留下我们成长的印记：这里有陪伴我们成长的良师益友：这里有我 们奋笔疾书，认真倾听的身影：这里有我们的欢声笑语，这里有我们互相帮助的 温馨画面…请你选择记忆深处发生在学校里的那件事或那个人，完成一篇 习作。(30分) 要求：①题目自拟。②内容写具体，表达情感真挚。③书写工整，标点规范。不 少于450字。④不出现真实校名，姓名可以另编代。 六年级（下）语文第4页（共4页） 扫描全能王创建