贵州省铜仁市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题

铜仁市2024年7月期末质量监测试卷 高二语文 本试卷共10页,23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 短剧将爽文内容视频版与影视化。具有时长“短”、内容“爽”、节奏“快”、体量“微”、反转 “多”的形式特征;在具体的制作和后期上具有成本低、零宣传、周期短等生产特征;具有古偶 与现偶都更偏向于“霸道总裁”系列、“甜宠”系列的题材特征。短剧以手机为重要载体,依托 抖音、快手短视频平台以及芒果TV、爱奇艺、优酷、腾讯等各大影视App进行传播和营销。 短剧依靠什么引爆观众的兴奋点?当然是“短”。以往的连续剧动辄三四十集,每集的 时长几乎都在三十分钟以上。从选定剧本和演员,到拍摄、剪辑和后期制作,周期长,成本 高,投入风险大。时间成本和资金消耗都不少。而短剧在形式上接近极简化,时长一般在十 分钟左右,甚至时长只有两分钟,每部剧十几集到几十集不等。短剧的制作日益进入了“定 制化”阶段并趋于流水线生产模式:固定的剧情,职业化的编剧。由于体量短小,制作周期也 远低于传统连续剧,用户也只需要在付费后一周之内就可以追完整部剧。短剧在观看和传 播效果上相较于传统连续剧都更佳。 短剧形式之“短”就面临着它在内容上的取舍。短剧在叙事的策略上进行了“压缩”,包 括情节、细节、空间、经验、语言的压缩,短剧中很难看到时间跨度很大的情节,镜头也不再捕 捉细腻的细节,故事的背景和场景也十分有限,日常生活的经验几乎消失,描述性的语言大 缩短生产时间即节约成本获取利润。以往的获利方式往往通过掠夺、战争、殖民等简单粗暴 的方式。而当下,经过一番改头换面却变得十分精致,渗透在人们世俗生活与行为习惯的方 方面面。短剧的形式具有浓郁的极简风,表现在短剧对时间的严格把握,把每个“爽点”都严 高二语文试卷 共10页 第1页 过线 史都是还是玄”幻列中俊酒的神体的将其### 精英阶层的集体想象。 趣味动向。 需求,观众是没有评价或者参与的权利的,观剧是一种单向接受的事实。 短剧只需要一台智能手机就可以观看,看剧也变为完全私密化。独居青年或者悠闲的 人,独自拿着手机躺在沙发上、缩在被窝里,沉浸式地看剧。横屏时代那种围坐在一起的“围 观”行为已经分散到每个独立单元的个体。 智能手机以其体积小、轻便、容量大、速度快等特征,将传统电视的观剧方式和体验感颠 覆,躺着玩手机是当下青年群体的休闲娱乐方式之一。不难发现,从“端坐”到“躺”,观剧的 身体姿态依然随之改变,同步变化的还有用户的精神姿态和接受心理,当下观剧仅仅是纯粹 的消费和娱乐行为。除此之外,今天的用户还具有选择和参与的权利,由于弹幕的出现,用 户可以参与剧集内容的评价和讨论,甚至出现弹幕比剧情本身更精彩的局面,这或许也是推 动短剧文化繁荣的重要力量之一。 (摘编自林芳毅《数字时代的短剧现象》) 材料二: 近三年,以抖音和快手为主要代表的短视频平台逐渐演变出了一种新的微短剧形 式--魔幻短剧。 魔幻短剧,简单来说就是以“甜宠”“奇幻”“伦理”“逆袭”等为主题的剧情类系列短视频, 具有节奏快、反转大、矛盾冲突明显等特点。在内容上,就魔幻短剧而言,“短”是其最重要的 特点。“短”也带来了碎片化的连续感,决定了魔幻短剧的叙事风格只能被嵌套在一个“微型 叙事”的范畴内。通过简单的人物关系、清晰的矛盾冲突减少用户在情节和内容理解上的时 间,同时直击他们的笑点、痛点、泪点,获取情感反馈。 高二语文试卷 共10页 第2页 微短剧在视频市场中杀出重围,并牢牢占据一席之地的重要原因在于,它以碎片化的连 续性最大程度迎合了用户们同样碎片化的观影习惯。相较于两个小时的电影、几百页的小 说,越来越多的人倾向于打开抖音,通过“三分钟讲述《泰坦尼克号》”“五分钟读懂《百年孤 独》”的方式获取信息。魔幻短剧在流量的要求下将注意力转向生活表象。创作者通过选取 具体的生活片段,有意识地放大、组合,再创作重新构筑当下生活。 观众在观看竖屏微短剧的过程中,根据自己的喜好和选择,可以在右侧功能栏中进行 “点赞”“收藏”“评论”“转发”等操作。通过此类即时性的互动方式,短剧中出现的某一个具 体的信息摇身一变就能成为“意义”的象征。微短剧的叙事内容和节秦使得“意义”的讨论往 往趋向表面化、浅显化。博主“泥可松”在抖音平台上拥有一千多万粉丝,获赞量超过一点六 亿。他主演的《正义的心》系列短剧每一集都讲述一个生活道理,这些道理往往以标题的方 式直接告诉观众,如“一个懂得孝顺的人,一定会被好运眷顾”“水不试不知深浅,人不交不知 好坏”等。 魔幻短剧以“魔幻”和“短”为核心,将恋爱、职场、伦理等日常生活中的矛盾冲突进行戏 剧化的呈现,快速调动了观众对日常感受的具体性和琐碎性,在叙事过程中传递符合受众心 理的当代价值。观众进一步将自己感悟到的“意义”分享出来,成为群体间的共同意义表达 实现了个体经验转为集体经验后的共享化与娱乐化。 《逃出大英博物馆》堪称今年短剧市场中的一匹黑马。作者“煎饼果仔”和“夏天妹妹”受 网友启发,远赴英国拍摄了系列短片。全剧讲述了中华缠枝纹薄胎玉壶幻化成人形,在逃出 大英博物馆的途中与来自中国的记者相遇,跨越山海回到祖国,传递大英博物馆中其他文物 家书的故事。这一短剧之所以能够火遍全网,并引发网友们的普遍关注,最重要的地方在于 它“以大众对文物的文化记忆为原点,以轻量化自制短剧为媒介,以情感传播为动力,引发全 民参与的公共文化记忆唤起与再塑” 就目前来看,这样优质的短剧还是比较少。在抖音、快手播放量靠前的短剧中,甜宠、搞 笑、逆袭、霸总仍是主要关键词。魔幻短剧的图像和音乐带来了感官上的多重刺激,信息在这 里被简化和异化,政治、经济、人际关系、教育等命题都不得不成为娱乐的附庸。短视频微短剧 在无声无息之间,让我们成了“娱乐至死”的物种,整个社会也就呈现出了泛娱乐化的文化表征。 娱乐是人的本能之一,几乎很少有人能抵御媒介的影响并独善其身。面对网络微短剧 带来的热潮,需要警惕的是过度娱乐化带来的沉面和疲于思考。也就是尼尔·波兹曼在《娱 乐至死》结尾提到的:“人们感到痛苦的不是他们用笑声代替了思考,而是他们不知道自己为 什么笑以及为什么不再思考。” 作为创作者,如何才能与自己的作品一起“破圈”,产生更广泛且更为持久的影响?如腾 讯微视出品的传统文化创新精品短剧“瓦舍三部曲”:《素舞遥》《玉姬书》《彩门令》。三部微 短剧分别以素舞、愧戏、古彩戏法为核心,聚焦宋代的瓦舍文化和民间艺人,引发更多年轻 人对民间优秀传统文化的关注和传承。此举也是微短剧精品化、优质化发展的有益尝试,或 许能够为微短剧的深度发展探索出一条切实可行的路径。 也许,微短剧的发展步伐可以适当减缓,沉淀下来,在内容和意义上进行深化打磨,让用 户在“笑”的同时也明白为何而“笑”。 (摘编自黄欢欢《表象化意义与情感消费》 高二语文试卷 共10页 第3页 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) C A.短剧是爽文内容的视频版与影视化,其形式特征为短、爽、快、微、多等,以偏向“霸道总 裁”与“甜宠”等为题材特征。 B.短剧追求极简化,有效避免了传统连续剧制作周期长、成本高、投入风险大等弊端,具有 最佳的观看和传播效果。 C.“霸道总裁文”成为短剧的核心内容源于“霸总”是财富、精英、颜值的符号,满足普通人 对上流社会的集体想象。 D.以碎片化的连续性最大程度迎合用户们碎片化的观影习惯,是短剧能够在视频市场杀 出重围占据一席之地的重要原因。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.短剧以“短”取胜,时长在十分钟左右甚至更短,制作流程趋于流水线模式,剧情固定,但 体量小,用户体验佳 B.为与“短”相适应,短剧在内容层面进行取舍,叙事追求“节约”,为追求利润而节约成本 极力缩短制作时间。 C.与传统影视剧相比,微短剧受众在观看的同时,可通过功能栏进行多种即时性互动,从 而赋予短剧以深刻的“意义”。 D.魔幻短剧的图像音乐带来多重刺激,信息简化异化,使得政治、经济、人际、教育等重要 命题成为娱乐的附庸。 3.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是(3分) A.基于短视频平台与影视App传播营销的短剧,如没有抖音、快手与爱奇艺、优酷、腾讯 等的助力,就不可能发展起来。 B.作为资本生产方式的外在表征的短剧形式具有极简风,对时间严格把控,将每个“爽点” 精确控制在分、秒之内。 C.作者对基于抖音而实现的“三分钟讲述《泰坦尼克号》”“五分钟读懂《百年孤独》”的快捷 信息获取方式赞赏有加 D.作者列举腾讯微视的“瓦舍三部曲”的目的在于为微短剧制作者提供了实现精品化、优 质化的切实可行的发展路径。 4.阅读材料一,简要概括人们由“端坐”到“躺”的行为变化体现了哪些更深层次的变化 (4分) 5.联系文本,简要回答微短剧在发展中面临哪些问题?应如何解决?(6分) (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 入伍后 沈从文 二哥是白脸长身全无乡村气的一个人。他会玩各种乐器。我之所以同二哥熟,便是我 从小时就有着那种爱听人吹唢呐拉四胡的瓣好。因为二哥的指导,到如今,不拘哪一管箫, 我都能呜鸣的吹出声音来,虽然不怎样好。但二哥对我,可算送了一件好的要忘也无从忘的 悲哀礼物了。在近来,人的身体不甚好,听到什么地方吹箫,就像很伤心伤心。 高二语文试卷 共10页 第4页 有他的性情与模样的美好温良据在我心中,我始觉到人生颇为刻酷的。 这我得回头说一些我们相识的因缘。 枪枪,向外就食。我身个儿同年龄太小,只能用补充兵的名义入伍。 的责任就归了我们。 夜里有了五个犯人。五个犯人之中就有二哥在。到两天以后,我们十个人便全同二哥 要起好来了。知道二哥之所以坐牢不是为捐款,是因为仇家的陷害,不久便可以昭雪以后, 便觉得二哥真是一个好人。他告诉我们,他是离此不到二十里的石门寨上人,有妈没有父 亲。这仇家是从远祖上结起的。二哥家父亲就有过两次被贼攀赃污盗,虽到后终得昭雪,昭 雪后不久也就病死了。二哥这次入监,也已经是第二次,他说第一次是在黔军军法处只差一 分一秒险见就被绑了哩。 问他:“那你怎不求军队或衙门伸冤反坐?” 他说:“仇家势力大,并且军队是这个去了那个来,也是枉然。” 二哥是想到做一个兵,来免除他那不可抵抗的随时可生的危险的。桂生答应待他无事 出狱后,就为他到他爹处去说情。 有一天,不知姓齐的那猴子到什么地方抢来一个竹管子。桂生见到那管子了,抢过来 吹,却作怪不叫。我拿过来也一样的不服我管理。 “我来,我来!”二哥听到外面吵着笑着,伸出头来见了说。 “送二哥试来吹吹!”桂生又从我手里抢过去。 呵,栏里,忽然鸣呜喇喇起来了。大家都没有能说话。 各人把口张得许多大,静静的来听。不一会,楼上也知道了,一个胡子书记官从栏杆上 用竹蔑编好黄连纸糊就的窗口上露出个头来,大声问是谁吹这样动人的东西!大家争着告 他是犯人。二哥听到有人问,却悄悄的把管子递出来了。桂生接过拿上楼去给那胡子看,下 来时高兴的说七叔告二哥再吹几个曲子吧。二哥是仍然吹起来,变了许多花样,竟像比大街 上那卖管子的苗老庚还吹得动人。楼上的师爷同楼下的副爷,就呆子样听二哥吹了一个 下午。 到明天,又借得一枝箫来要二哥试吹,还是一样的好听。待到大家听饱了以后,就勒着 要二哥指点,大家争到来学习。我因此就知道了吹箫的诀跨,不拘一枝什么箫,到我手上时, 我总有法子使它出声了。这全是得二哥传的法。二哥还告我们他家中是各样乐器都有的, 琵琶,筝,箫,笛子,只缺少一个笙。 后来上头也同我们一样知二哥的案子全是被贼匪所诬赖,但平安无事的二哥,仍然得花 上一百元名为乐捐的罚款,才能出栅门。 二哥是在吃了早饭时候出去,到夜里,又特意换了一件干净衣服,荆了一回发,来到我们 棚里看我们,才返到一个亲戚家去了。当时的我,异样的在一种又欢欣又不安的期待中待着 二哥来同我们做补充兵。 高二语文试卷 共10页 第5页 为儿子伸冤。 .....是不必学了! 到近来,使我想起死的朋友们而辄觉惘然的,是已有了差不多近十个,二哥算是我最初 一个好朋友。 就是真实的过去,也成了梦幻似的传奇似的事情,在此时要去当兵的年青人,谅亦无从 去找到那同样浪漫不羁的生活教训了。 我的吉弟,在无可奈何中当兵去了。送他去时,见到他眼泪婆娑的一个人进司令部,回 头在车子上,我想到我在比他还幼小的年龄出门入伍的情形,又想到不期望在我如今居然却 来改了业,而改业后仍然还不能忘情于过去,心里忽然酸楚起来,泪便堕在大前襟上面了。 吉弟呵,勇敢一点吧。我是像你这样十七岁的年纪时,便已管理十个比我还大的人,充班长 每日训练别人了。你当凡事都得耐烦去做,忍了痛对你生活去努力。你应当用力量固执着 你的希望向前去奋斗,到力尽气竭为止。你当认清你生活周围的敌人:在不合理的社会制度 下养成的一切权威,就是你的敌人!在两样的命运下,我是希望你没有为枪呀炮呀打死,饶 幸能活下找得出对于这世界施以一种酷刻的报复的。 我们是在同一命运下竭着力量来同生活抗拒的人,看了为可怕的时间所捏碎我们的天 真与青春,真是只有抚着脸儿来痛哭。但是,向渺茫的那一点儿光明去看吧。过去的是已经 成为过去了。好好的运用着未来也不为迟!得你来信,你不会知道我是怎样在喜悦与惆怅 中眷念着我过去的自己!恐怕你仍然免不了初离开我们的寂寞,我才来写这一篇我的入伍 生活,愿你有好的朋友,也能如我当时。 一九二六年六月 (有删改) ( 6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.文章开头描绘二哥全无乡村气、会玩各种乐器的形象,借由音乐自然引出我对二哥性情 与模样的美好温良的怀念与痛惜之情。 B.二哥在栏围起的监牢中吹起了竹管和箫,不仅体现了二哥奏乐技艺的高超,也突出他 的乐观积极与机智聪慧。 C.二哥以及二哥的父亲被仇家陷害致死的经历反映了当时残酷黑暗的社会现实,与《边 城》描绘的存有世外桃源意味的社会截然不同。 D.文章结尾表明我写作文章一方面是为纪念“我”入伍后到转业前这段人生经历的人事, 另一方面是给吉弟回信以安慰劝勉他。 高二语文试卷 共10页 第6页 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( _ A.文章运用了插叙的手法,在写我怀缅二哥的悲戚之情中,插入对他们相识因缘的叙说。 B.文章描写二哥吹竹管场景先用桂生和我吹管来反衬,再用桂生各人、胡子书记官、师爷、 副爷等的听曲反应来正衬。 C.在二哥死后,我常触景生情,见到雪地里山狸子的脚迹会怀念二哥,听到什么地方吹箫 也会感到很伤心。 D.沈从文先生14岁时投身行伍,后转而进行文学创作,与本文“我”的经历有诸多暗合之 处,所以本文是带有自传性质的小说。 8.这篇小说结尾跳转到吉弟参军上,这样写是否很突兀?请结合文本简要分析。(4分) 9.学校文学社将举办一次文学沙龙,分两组发表鉴赏感悟。经讨论,甲组提出了一组关键 词:回忆·生活·未来。乙组也提出了一组关键词:箫声·朋友。请任选一个小组加入 围绕关键词写出你鉴赏感悟的思路。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 瑁好宾客,喜谈论,用兵素非所长,而天子采其虚声,冀成实效。馆既自无庙胜,又以虚 名择将吏,以至于败。瑁之出师,戎务一委于李揖、刘秋,秩等亦儒家子,未尝习军旅之事。 及与贼对垒,绾欲持重以伺之,为中使邢延恩等督战,苍黄失据,遂及于败。上犹待之如初, 仍令收合散卒,更图进取。 会北海太守贺兰进明自河南至,诏授南海太守,充岭南节度使。中谢,进明因奏曰:“晋 朝以好尚虚名,任王夷甫为宰相,祖习浮华,故至于败。今陛下方兴复社稷当委用实才而 性疏阔徒大言耳非宰相器也陛下待瑁至厚,以臣观之,馆终不为陛下用。”上由是恶馆,诏以 进明为河南节度、兼御史大夫。 禄山寇陷两京,儒生士子,被胁从、怀苟且者多矣;去逆效顺,毁家为国者少焉。如光远 勇决任气,会权变以立功;房瑁文学致身,全节义以避寇。贴危之时,颠沛之际,有足称者。 (摘编自《旧唐书·列传第六十一》) 材料二: 房馆自成都奉册灵武,亟见任用。以天下为己任,知无不为,参决机务,诸将相莫敢望。既 而以贺兰之谱,分军讨贼,师败于咸阳。唐世名儒皆称其有王佐之材,然将兵固非所长,一与贼 遇,遂至丧师。前史称其“遭时承平,从容帷崛,不失为名宰;而用违所长,遂陷浮虚比周之罪”。 (节选自归有光《震川先生制科文》) 材料三: 昔杨国忠为相,任鲜于仲通为将,使征云南,丧师一十万;房瑁为相,用琴士董廷兰为将 使拒安禄山,丧师四万;王介甫为相,命门客李复圭为将,使攻西夏永洛城,丧师亦数万,是皆 取非才于亲,皆由君不知将,将不知兵,未有不败其国者也。 (节选自叶子奇《草木子·卷三》) 高二语文试卷 共10页 第7页 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断开,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) _~ 今陛下A方兴B复社稷C当委用实才D而馆性疏E阔徒大言耳F非宰相器也 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( A.宾客,客人,朋友,与《廉颇蔺相如列传》“因宾客至蔺相如门谢罪”中“宾客”的词义 不同。 B.图,图谋,谋取,与《烛之武退秦师》“阙秦以利晋,唯君图之”中的“图”,两者的词义 相同。 C.称,称赞,称道,与诸葛亮《出师表》“试用之于昔日,先帝称之曰能”中的“称”的词义 相同。 D.王佐,即“佐王”,佐,辅佐,与《陈涉世家》“陈胜佐之,并杀两尉”中的“佐”,两者词义不同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) ) A.构成文本的三则材料虽均以房瑁为对象,但文体不同,观点有异。或重叙述,脉络清 晰;或重议论,观点鲜明 B.材料一中有传有评,有叙有议,既叙述了房馆讨贼失败及被肃宗疏远的原因,也肯定其 在朝廷陆危之时的表现。 C.归有光认为,房馆以天下为已任,且有王佐之才,倘其身处盛世,用其所长,从容施政, 则其不失为一代名相。 D.叶子奇通过举例分析,得出了房瑁、鲜于仲通、李复圭均损兵折将,丧师辱国的真正原 因,大致相同。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)馆之出师,戎务一委于李揖、刘秋,秋等亦儒家子,未尝习军旅之事。(4分) (2)禄山寇陷两京,儒生士子,被胁从、怀苟且者多矣。(4分) 14.三则材料均提到用人不当问题,请指出具体表现。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成15~16题。 宾至^{① 杜甫 幽栖地僻经过少,老病人扶再拜难。 岂有文章惊海内?漫劳^{②车马驻江干。 竟日淹留佳客坐,百年粗^{③}腐儒^{①餐。 不嫌野外无供给,乘兴还来看药栏。 【注】 ①此诗是上元元年(760)杜甫居成都草堂时,有客倾慕杜甫文名,专门来访,杜甫 接待贵客所作。诗题里的“宾”,当指事先通报“车马”而至的“贵介之宾”。②漫劳:劳驾您。 ③粗:即糙米。④腐儒:迂腐寒酸的儒生,作者常用自指。 高二语文试卷 共10页 第8页 15. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( A.首联写诗人住处偏僻,很少人来探望,而诗人自己年老多病,行动不便,对客人到来表 示歉意。 B. 领联写诗人不认为自己的文章能名震海内,客人来访实属徒劳,作者以此表达对客人 的不满。 C. 颈联写诗人因客人到来而深感高兴,以“竟日淹留”表待客时间之长,以“百年粗”表 待客之简。 D. 尾联写诗人希望客人不嫌简慢,还来看花,表面上是希望客人再来,实则是反语,言外 之意是送客。 16. 清代学者何炼在其《义门读书记》中曾评价《宾至》《客至》两首诗“体势相似,意味各别”。 请结合全诗简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《论语·先进》中,曾暂表示自己的志向与三位师兄不同,孔子却表示:“ 。”这体现了孔子教育理念的包容性。 (2)陆游《临安春雨初霁》中,诗句“ 描绘了一个日中无聊的日常细节,表面闲适恬静,实则含蓄地传达出诗人等待中的清闲 落寞。 (3)高三学部举办“古典诗词才艺展示”,李焕然抽到写有“松”字的意象牌后,便脱口吟出 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题,9分) 阅读下面的文字,完成18~19题。 前两年,因去北戴河回来,我曾在北平过过一个秋,在那时候,已经写过一篇《故都的 秋》,对这北平的秋季颂赞过一道了,所以在这里不想再来重复;可是北平近郊的秋色,实在 也正象是一册百读不厌的奇书,使你愈翻愈会感到兴趣。 秋高气爽,风日晴和的早晨,你且骑着一匹驴子,上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走 看;山上的红柿,远处的烟树人家,郊野里的芦苇黍稷,以及在驴背上驮着生果进城来卖的农 户徊家,包管你看一个月也不会看厌。春秋两季,本来是到处都好的,但是北方的秋空,看起 来似乎更高一点,北方的空气,吸起来似乎更干燥健全一点。而那一种草木摇落,金风肃杀 之感,在北方似乎也更觉得要严肃,凄凉,沉静得多。你若不信,你且去西山脚下,农民的家 里或古寺的殿前,自阴历八月至十月下旬,去住它三个月看看。古人的“悲哉秋之为气”以及 “胡茄互动,牧马悲鸣”的那一种哀感,在南方是不大感觉得到的,但在北平,尤其是在郊外, 你真会得感至极而涕零,思千里兮命驾。所以我说,北平的秋,才是真正的秋;南方的秋天, 只不过是英国话里所说的IndianSummer或叫做小春天气而已。 高二语文试卷 共10页 第9页 18.画波浪线的句子如改成:“可是北平近郊的秋色,实在也正象是一册你愈翻愈会感到兴趣 的百读不厌的奇书。”语义与原句基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分) 19.短文第二段有三处引用了中国古人之语,请找出这三句话,并分析其表达效果。(5分) (二)语言文字运用II(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成20~22题。(本题共3小题,11分) _,而早上就是一天的开始。早上就像大合唱的起头,调起得好,大合唱就成 功了一半,同理,每天把调起好、起合适,花点时间和精力也是值得的。 传统观念里也有相近的做法--强调早起。小时候我父母常讲“早起三光,迟起三慌”, 早起能够过得从容自如,晚起总是准备不足,慌慌张张。长大后我竟发现,原来厉害的人绝 大多数都保持着早起的习惯,曾国藩曾说“黎明即起,绝不恋床”。早起,自律,其实也是为人 生起了个好调。 一日之计在于晨,一日之调同样在于晨。我听了一段时间的早课后,觉得对改变一天的 心情真的有帮助,心态平和了,负面情绪都没有那么多,遇到不愉快的事也不那么耿耿于怀 了,工作学习效率明显提高,整个人的精神面貌有很大改观。每天都起个好调,日积月累,人 生便也起了好调,不仅让工作、生活变得从容,做事的态度和活法也会有好的变化。 每天起调只是一个小小的改变,撬动的却是整个人的自律系统。富兰克林说:“我未曾 见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好。”过好一生从一天开始,② 一个每天起好调的人,精气神足,从容有序,境遇也会越来越好。 20.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删 词语,不得改变原意。(4分) 21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处 不超过15个字。(4分) ( 22.下列句子中的“其实”与文中加点的“其实”,意义和用法相同的一项是(3分) _~ A.行者道:“师父莫要烦恼。这怪深潜水底,其实难行。” B.其实,我们无需用力过猛,保持从容自如就好。 C.橘生淮南则为橘,生于淮北则为积,叶徒相似,其实味不同。 D.诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求作文。 现代文阅读I中提到,尼尔·波兹曼说:“人们感到痛苦的不是他们用笑声代替了思 考,而是他们不知道自己为什么笑以及为什么不再思考。” 这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。 高二语文试卷 共10页 第10页 铜仁市2024年7月期末质量监测试卷 高二语文参考答案 一、现代文阅读 （一）现代文阅读I 1. （3分）B 【解题思路】B项，“具有最佳的观看和传播效果”错，曲解文意，表述绝对，原文为“短剧在观看和传播效果上相较于传统连续剧都更佳”。 2. （3分）C 【解题思路】C项，“可通过功能栏进行多种即时性互动，从而赋予短剧以深刻的‘意义’”错，曲解文意，强加意义关联，原文是说“微短剧的叙事内容和节奏使得‘意义’的讨论往往趋向表面化、浅显化”。 3. （3分）B 【解题思路】A项，“没有抖音、快手与爱奇艺、优酷、腾讯等的助力，就不可能发展起来”错，推论绝对，逻辑不严密，由原文“短剧以手机为重要载体”“依托抖音、快手短视频平台以及芒果TV、爱奇艺、优酷、腾讯等各大影视App进行传播和营销”可知，选项所列平台与APP是依托与条件，但不能因此得出“就不可能发展起来”的结论；C项，“信息获取方式赞赏有加”错，由文本可知，“三分钟讲述《泰坦尼克号》”“五分钟读懂《百年孤独》”的方式获取信息是为了阐释“魔幻短剧在流量的要求下将注意力转向生活表象。创作者通过选取具体的生活片段，有意识地放大、组合，再创作重新构筑当下生活”；D项，“为微短剧制作者提供一条实现精品化、优质化的切实可行的发展路径”错，原文是说“是微短剧精品化、优质化发展的有益尝试”“或许能够为微短剧的深度发展探索出一条切实可行的路径”，只是陈述了一种“或然”的可能性。 4. （4分）【答案示例】①体现人们观剧方式从以电视为中心的横屏时代向以手机为核心的竖屏时代的过渡及其精神症候、趣味动向的转变；②由“端坐”时“围观”及对电视内容和精神的近乎崇拜和单向接受到沉浸式、私密性的“躺”的体验感的颠覆性变化；③由“端坐”到“躺”的变化，既是身体姿态的改变，更是用户的精神姿态和接受心理的变化；④由被动的接受转变为借助“弹幕”等方式参与剧集内容的评价和讨论。 【评分参考】共4分，每点1分。言之有理，酌情给分。 5. （6分）【答案示例】面临问题：①微短剧内容老套，缺少创新，甜宠、搞笑、逆袭、霸总仍是主要关键词，且时间精确控制，“微型叙事”套路明显；②碎片化的审美倾向与流量要求，使得短剧注意力转向生活表面，创作者选取具体生活片段，有意识地放大、组合，重构当下生活；③图像和音乐带来的多重感官刺激使得重要信息被简化和异化，重要命题成为娱乐附庸，整个社会呈现出泛娱乐化的文化表征；④网络微短剧热潮带来的过度娱乐化及沉湎和疲于思考的弊端。 解决途径：①发展以传统文化为原点，以情感传播为动力，以公共文化记忆唤起与再塑为宗旨的优秀短剧，如《逃出大英博物馆》和“瓦舍三部曲”，进行微短剧精品化、优质化发展的有益尝试；②适当减缓微短剧的发展步伐，对其进行沉淀打磨，使其更有意义。 【评分参考】共6分。“问题”每点2分，答出两点即可；“途径”每点2分，答出一点即可。言之有理，酌情给分。 （二）现代文阅读Ⅱ 6.（3分）C 【解题思路】本题考查考生对文本内容的多角度、多侧面掌握能力。其中C项，“二哥以及二哥的父亲被仇家陷害致死的经历”错。由原文内容得知：二哥是仇家陷害不成后找人杀死的，不是“陷害致死”；二哥父亲是在“昭雪后不久也就病死了”，也不能算“陷害致死”。 7.（3分）A 【解题思路】本题考查考生在具体情境中，对文本表达技巧进行多角度、多侧面的鉴赏能力。其中A项，“插叙”错，应是倒叙，文章先抒写我在二哥死后怀缅二哥的悲戚之情，再按照时间顺序叙说我与二哥相识因缘和二哥死亡。 8. （4分）【答案示例】不突兀。①我是曾经入伍又转业的人，吉弟是此时要去当兵的年青人，“我”过去的入伍经历正是吉弟现在与未来的当兵人生参照，前后相互关联，并不突兀。②文章结尾点明“我”是在得吉弟来信，怕他离开亲人寂寞，才来写“我”的入伍生活和交友故事，教导他如何应对刻酷生活，祝愿他有好的朋友，与前文故事呼应，并不突兀。 【评分参考】共4分，理由每点2分。若答其他合理的理由，能说清上下文的联系也可酌情给分。答“突兀”的和没有明确回答“不突兀”的最多给1分。抄袭选择题完整句子的，将抄袭内容去除后再依据剩下的答案内容评分。 9.（6分）【答案示例】 甲组：①本文是作者对过去入伍生活所经历的人事的回忆。②作者从过去的回忆中见识到生活的惨戚与残酷，但是他忍了痛去努力生活，反抗不合理的社会制度的权威，竭着力量来同生活抗拒，表达了作者对人生的隐忧和对生活的思考。③作者最终想勉励吉弟和劝慰自己，放下过去，看向光明，好好运用未来！ 乙组：①箫声是串联“我”与二哥故事的重要线索，是最重要的抒情意象。②开端“我”吹箫和听箫引出“我”回想，发展处二哥吹箫和“我”学箫点明两人相识因缘，不必学箫则突出二哥死亡后我的悲伤，学会吹箫是忘也无从忘的悲哀礼物。③箫声凝结着“我”对过去与朋友们美好回忆的眷念珍惜和对死去的朋友的痛惜怀念之情。 【评分参考】共6分，每点2分。言之有理即可酌情给分。没有明确选组的根据其内容和表达最多给2分。抄袭选择题完整句子的，将抄袭内容去除后再依据剩下的答案内容评分。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 10. （3分）【参考答案】CDF 【解题思路】本题中，C处，“陛下方兴复社稷”是一个完整的语句，故需要断开，D处，“当委用实才”与前面“方兴复社稷”构成逻辑上的关联，与“琯性疏阔徒大言耳”形成语意上的对立与逻辑上的转折，从而使得“非宰相器也”的结论水到渠成。故答案为CDF。 11. （3分）【参考答案】D 【解题思路】D项，文中的“王佐”中的“佐”意为“辅佐”之意，与“陈胜佐之”中的“佐”词义相同，故选项错误。 12. （3分）【参考答案】C 【解题思路】C项，“归有光认为……”错，张冠李戴，曲解文意，由文本“唐世名儒皆称”“前史称”可知，归有光只是转述、引用了这些史料，用以佐证“以天下为己任，知无不为，参决机务，诸将相莫敢望。既而以贺兰之谮，分军讨贼，师败于咸阳”的观点。 13. （8分） 【答案示例】(1)房琯领兵出征，军事事务全部委托给李揖、刘秩等人承担，而秩等人也是儒家学者，不熟悉军队作战事务。 ⑵安禄山侵犯攻陷两京，读书做官之人，被贼兵胁迫相从、心怀苟且偷安的人非常多。 【评分参考】⑴主要落实“一”“委”“习”等关键词语，每个1分，且要语意连贯。(2)主要落实“寇陷”“胁从”“苟且”等关键词语，每处1分，且要语意连贯。 14. （3分）【答案示例】①材料一批评了房琯以虚名择将吏，以至于兵败，也指出肃宗用人不当、宦官中使督军；②材料二则委婉指出肃宗没有运用房琯所长；③材料三则指出房琯之败在于当政者“君不知将，将不知兵”，用人不当。 【评分参考】共3分，每点1分。每则材料指出房琯或当政者的用人不当表现均可给分，满分则须指出三则材料的具体表现才可给。 【参考译文】 材料一 房琯喜欢接交朋友，爱好高谈阔论，领军打仗不是他的长处，而天子利用他的不切实际的名声，希望取得实效。琯既没有按朝廷预先制定的克敌制胜的谋略，又仅凭借虚浮的名声来选择将吏，从而失败。房琯领兵出征，军事事务全部委托给李揖、刘秩等人承担，而秩等人也是儒家学者，不熟悉军队作战事务。等到与贼军对垒，房琯本想谨慎从事，观察局势等待变化，却被宦官中使邢延恩等人督战进军，大旗纷纷倒下，于是就失败了。皇上对待房琯仍然如初，仍然令他集中散兵，希望他继续谋划进取之道。 恰逢北海太守贺兰进明从河南来到（天子行在），朝廷下诏任命其为南海太守，担任岭南节度使。贺兰进明入朝向皇帝谢恩，并趁机向皇帝奏言：“晋朝因为崇尚虚名，任王夷甫为宰相，因为崇尚沿袭虚浮不实的虚名，所以最终导致失败。现在陛下正在恢复社稷，理当任用有真才实学的人，而房琯则性情迂阔，不切合实际，只会说大话而已，不是充当宰相的人才。陛下对房琯非常器重，但以臣看来，房琯最终不会为陛下所用。”皇上从此开始厌恶房琯，并下诏任命进明微河南节度、兼御史大夫。 安禄山侵犯攻陷两京，读书做官之人，被贼兵胁迫相从、心怀苟且偷安的人非常多；而抛弃逆贼投效朝廷，毁家纾难忠贞为国的人却很少。如崔光远那样勇敢果断凭意气做事，凭懂得灵活应对情势而建功立业；房琯凭文学出仕，能够保全节操道义躲避贼寇。面临危险之时，遭受挫折磨难之际，有值得称道的地方。 （摘编自《旧唐书·列传第六十一》） 材料二 房琯从成都奉唐玄宗之命出使灵武，册立肃宗，立即被肃宗信任重用。房琯以天下为己任，他认为应该做的，就一定尽心竭力，参与朝廷的机要事务的决策，诸将没有人能望其项背的（比得上他的）。不久因为贺兰进明的诬陷中伤，被迫分军讨伐叛贼，军队败于咸阳。唐代的名儒都称赞房琯有辅佐帝王成就大业的才干，然而统兵作战并非他的长处，每当与叛军遭遇，就会战败而损失军队。前朝史书称其“（假使）房琯处在承平日久的时代，能够从容地在幕后策划和决策，那么他将不失为一个好的宰相；然而朝廷任用他却违背其所长，于是房琯就落得浮华不实和结党营私的罪名”。 （归有光《震川先生制科文》） 材料三 从前杨国忠为宰相，任用鲜于仲通为大将，派其出征云南，损失军队十万多人；房琯为宰相，任用琴师董廷兰为大将，损失军队四万人；王安石为宰相，任用门客李复圭为大将，派其进攻西夏永洛城，损失军队也数万人，这都是因为所用无能之人都出于亲近，都因为君不知道任用将领，将领不了解士兵，没有不损害其国家的。 （叶子奇《草木子·卷三》） （2） 古代诗歌阅读 15.（3分）B 【解题思路】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B项，“作者以此表达对客人的不满”分析错误。颔联“岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干”写岂料我这山野鄙夫，竟劳大驾前来造访，实不敢当啊！这两句，前句谦称自己，后句对客人表示歉意。“岂有”云云，也是诗人自谦的话，却暗含着生不逢时和怀才不遇的愤慨与不平。故选B。 16. （6分）【答案示例】 体势相似：①结构脉络：前四句叙写宾客到来，后四句写待客留客，结构基本一致。②表达方式：两首诗都在叙事中抒情。 意味各别：①内涵情感：《客至》中诗人对来访客人致以热烈的欢迎，表达了对至交知己到来的亲近、喜悦之情；《宾至》虽用许多自谦之辞对来访贵宾致以敬意，但实则有拒人于千里之外的冷淡应付和不愿与世俗贵客相交的孤傲与超脱意味，表达了对现实的不满和无奈。②意境趣味：《客至》营造的是一种宾客共欢的温馨、和谐、宁静的意境；《宾至》在礼节相迎中营造了一种郑重但不亲近的氛围，意境复杂而微妙。 【评分参考】共6分，“体势相似”的两个要点中只要答清楚一个相同点给2分，“意味各别”两个要点中只要答清楚一个不同点给4分。其他答案言之成理，酌情给分。 【解题思路】体势指诗文的形体结构、表达脉络、气势风格，意味指诗文的含蓄的意思、意境趣味。“体势相似”要求答相似点，两首诗整体结构、表达方式相似，风格略有差异，应重点答整体结构或表达方式的相似点。“意味各别”可从内涵情感或意境趣味方面的不同点回答。 （3） 名篇名句默写 17. （6分）【答案示例】 （1）何伤乎 亦各言其志也 （2）矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 （3）示例一 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 示例二 明月夜 短松冈 示例三 亭亭山上松 瑟瑟谷中风 示例四 明月松间照 清泉石上流 【评分参考】共6分。每空1分，有错字、别字、漏字、多字、语序不当，该空均不给分。第（3）小题若有其他合题答案，亦可酌情给分。 【解题思路】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字词的写法，如“亦”“也”“戏”“长”等，要理解句意去记忆。写错字或漏字均不得分。此题默写时：（1）要注意“曾皙表示自己的志向与三位师兄不同”“孔子却表示”“体现了孔子教育理念的包容性”等提示。（2）要注意“日中无聊”“日常细节”“表面闲适恬静”“实则……清闲落寞”等提示。（3）要注意“古典诗词”“松”等提示。 三、语言文字运用 （一）语言文字运用Ⅰ 18.（4分）【答案示例】①原句为短句，表达更简洁清晰，与文段句式特点保持一致。 ②原文的“使”字让句子逻辑更严密。③原文将“你愈翻愈会感到兴趣”放后面单独成句，突出强调北平秋色能引发观者的观赏兴趣。 【评分参考】每点2分，大意相同即可给分。任意答对2点可给满分4分。 【解题思路】首先需要仔细观察改句与原句的区别，然后再分析出改句是在音韵、字词、句式、手法、风格、语体等哪些语言方面发生了改动，最后对应具体的方面对比得出原文表达效果的优处。 19.（5分）【答案示例】 ①作者引用了古语的三句话是：“悲哉秋之为气”；“胡笳互动，牧马悲鸣”；思千里兮命驾。②表达效果：内容上强调北平的秋的哀感和作者对北平的秋的热爱，艺术效果上增加文章的文化气息。 【评分参考】答对引用古语的三句话给3分，答对表达效果给2分。 【解题思路】“悲哉秋之为气”引用的是宋玉《九辩》里的首句“悲哉秋之为气也”。 “胡笳互动，牧马悲鸣”出自李陵《答苏武书》。 “思千里兮命驾”间接引用了《晋书·嵇康传》中的“千里命驾”，原文说的是：“东平吕安服康高致，每一相思，辄千里命驾，康友而善之。”意指路远的好友造访，感情深厚。 (二)语言文字运用Ⅱ 20. （4分）【答案示例】长大后我才发现，原来绝大多数厉害的人都保持着早起的习惯。 【解题思路】首先，关联词使用不当，“竟”应改为“才”，与“原来”相呼应；其次，语序不当，“厉害的人绝大多数”应改为“绝大多数厉害的人”，一则符合逻辑及语言表达习惯，二则是多层定语顺序，应为表数量的词在前。 21. （4分）【答案示例】 ①好的开始是成功的一半 ②过好一天从起调开始 【解题思路】就①处而言，首先，体察所填写语句的位置，从语句对语段的统领作用入手，确定语句的内容；其次，由语境“早上就像大合唱的起头，调起得好，大合唱就成功了一半”可知，句首应填写“好的开始是成功的一半”。就②而言，由横线前“过好一生从一天开始”，结合横线后“一个每天起好调的人”及其作用的语句可知，横线处应填写“过好一天从起调开始”。 22.（3分）B 【解题思路】B项，“其实”意为“实际上，事实上”，与文本中加点“其实”意义及用法相同；A项，“其实”是“确实、实在”之意；C项，“其实”为“它的果实”；D项，“其实”为“它的实际数量”。故答案为B。除此之外该题还可用代入法做题。“其实”在原文意为“实际上，事实上”，将该词义代入四个选项中，B项整体句意明确通顺。 4、 写作 23. （60分）【答案示例】略 【解题思路】审读材料可发现，其关键词有两个：一是“笑”，二是“思考”，由文本内容可知，“笑”代表的是一种短视频的过度娱乐化带来的沉溺于浅表快乐，追逐感官刺激与信息丰富所带来的耽于享受，缺少思考的弊端。 由此可作如下立意： 1 短视频给人带来丰富、多重、多样的感官刺激与美好体验，赋予人以个性化的信息获取方式，是社会发展与文明同步的体现； ②警惕过渡娱乐化，警惕沉溺于短视频所营造的“笑”与“快乐”中不能自拔； ③辩证看待“笑”与“思”，理性认识短视频的长处与弊端，在传承文化中建构正确认知与文化自信； ④对一切让人“笑”着的“热”现象要有“冷”的认知与思考，即理性、客观、辩证的思考。 【评分参考】 附作文评分标准说明： （1） 入手分：46分。 （2）评分等级：立意符合题意，思想正确，写满800字可给入手分左右分值。 立意符合题意，思想正确，且内容较深刻、结构较严谨、语言较优美可给48分以上。 立意符合题意，思想正确，且内容深刻多面、结构严谨、语言优美有文采、论据丰富新颖的可给50分以上。 有涉及到题目立意内容但也有大量不相关联的内容的偏题文章，根据其偏离内容的多少酌情给分。 与题目不相关联但写满800字的跑题文章，在30分以下给分。 （3）扣分项评定：出现错别字，1 个错别字扣 1 分，重复不计，扣完 5 分为止；标点符号出现 3 处以上错误的酌情扣 1-3 分；卷面脏乱、字迹潦草、难以辨认的，酌情扣 1-3 分；出现暴露考生个人真实身份的信息的，酌情扣 1-3 分；无标题扣 2 分。 （4）残篇评定： 600 字以上符合题意且结构完整的文章，按评分标准扣字数分，少 50 字扣 1 分，内容分酌情扣除； 600 字以下符合题意但结构不完整的文章，40 分以下评分； 400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分； 200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分； 只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分； 只写标题的，给 1 分或 2 分，不评 0 分； 完全空白的，评 0 分。 （5）抄袭： 完全抄袭本张试卷的材料内容（句、段、篇）的，除去抄袭内容，再按照评分标准评出剩下有效内容的得分。 第 5 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$