口语交际：名字里的故事-【绘本课堂】2024-2025学年三年级上册语文同步课件(统编版)

三年级上册·4单元 口语交际 名字里的故事 PPT 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 名字里的故事 PPT口语交际4-1 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2 谈话激趣，引出话题 01 PPT口语交际4-2 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 3 你了解自己的名字吗？知道自己的名字里有什么特别的含义吗？ PPT口语交际4-3 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 4 人物 名字 名字的含义 名字的来历 我 张鹏 爸爸妈妈希望我能做一个有远大志向的男子汉。 我的爸爸 (家人) 张志军 立志要成为守护国家和人民的军人。 名人 周树人 （笔名鲁迅） PPT口语交际4-4 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 “鹏”是古代神话中一种神奇的大鸟，它张开翅膀时能遮云蔽日，一飞冲天，直上九万里。 爷爷很敬佩坚强勇敢的解放军叔叔，希望爸爸能向他们学习，将来也成为解放军战士，保家卫国。 “十年树木，百年树人”，家里长辈希望他能受到良好的教育，成为人才。 原名周樟寿，后来被远房叔祖改名为周树人，但是他的笔名鲁迅比他本来的名字更加广为人知。 　 什么李？木子李。 　　 他姓什么？他姓张。 　　 什么张？弓长张。 　　 古月胡，口天吴， 　　 双人徐，言午许。 　　 中国姓氏有很多， 　　 赵、钱、孙、李， 　　 周、吴、郑、王， 　　 诸葛、东方， 　　 上官、欧阳…… PPT口语交际4-5 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 姓氏歌 苏轼 李白 姓 名 PPT口语交际4-6 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 据说唐代著名诗人李白在小时候抓周时，抓到了一本《诗经》。他的父亲很高兴，但也感到有些为难：如果儿子长大后真的成了一位诗人，没有一个漂亮的名字岂不遗憾？于是，他的父亲就对给儿子起名这件事非常慎重，以至于儿子7岁了，也没有起好名字。 人如果没有名字，称呼会很不方便，猜猜看，李白七岁前别人会怎么叫他呢？ ·讲述示例 PPT口语交际4-7 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 1 李白7岁那年的春天，一家人在院子里闲坐，他的父亲为了考考儿子的本事，就决定作一首咏春的绝句，便咏了“春风送暖百花开，迎春绽金它先来”两句诗。 他的母亲想了一会儿，吟道：“火烧杏林红霞落。”话音刚落，李白就用手指着李树，脱口吟道：“李花怒放一树白。” 他的父亲一听，在连声叫好的同时，忽然想到：这句诗的头一个字是自家的姓，最后一个“白”字正好道出了李花的圣洁高雅，这不正是一个充满诗意的好名字吗？于是，他的父亲就为儿子取名为“李白”。 ·讲述示例 PPT口语交际4-8 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·讲述示例 苏轼是北宋的大文豪，他诗词书画样样精通，取得了很高的成就，甚至被后人称为“千古第一文人”。苏轼的名字是父亲苏洵给他取的，“轼”是古代车厢前面用作扶手的横木。那他的父亲为什么给他取这个名字呢？难道要叫他“苏扶手”吗？当然不是。“轼”作为古代马车的一部分，虽然毫不起眼，但是离了它，车就会变得不完整，上下车也会很不方便。 PPT口语交际4-9 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2 ·讲述示例 所以父亲苏洵给他取名为“轼”，以此希望苏轼做人要低调谦虚，不要太出风头，但是在关键时刻又能扶危救困，派上大用场，有一番作为。 另外，古人除了姓和名，还有“字”。“字”通常是对“名”的解释和补充。比如苏轼字“子瞻”，“瞻”是站在高处，向远处望的意思，而且在古文中有“登轼而望之”的说法，这正好与“瞻”意思相合。因此苏轼的名和字实际上包含着父亲苏洵对他的期盼，希望他目光长远，志向高远。 PPT口语交际4-10 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 每个人都有自己的名字，名字往往有着特殊的含义。在班级同学的名字中，你对哪些名字感兴趣呢？你觉得这些名字会有什么含义呢？在名字的主人揭开谜底前，我们一起来猜猜看！ ·游戏环节 PPT口语交际4-11 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·游戏环节 陈淼淼 丁小满 温如瑾 徐丹阳 江小鱼 高博智 申乐 上官锦书 顾至味 李夏来 张晴 苏雪初 洛兰心 韩冬 江云帆 何蕤霦 PPT口语交际4-12 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 请把你的名字写在名片上，游戏开始了！ 顾至味同学的名字挺特别，就是不知道是什么意思。我知道“至”是“到”的意思，“味”是味道，难道是“到达味道”的意思？我还是不太明白，一会儿去问问他。 温如瑾同学的名字我猜和宝物有关，因为“瑾”这个字有一个斜玉旁，与玉石有关系。比如“环”在古代是指用玉石做的圆环。 PPT口语交际4-13 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·交流分享 课堂表达时间 （在课堂上讲述自己名字的含义或来历） PPT口语交际4-14 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·讲述示例 我的名字叫江云帆。“江”是“长江”的“江”，“云”是“白云”的“云”，“帆”是“风帆”的“帆”。 我的名字是爷爷从李白的《行路难》中选取的，出自其中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。爷爷希望我在未来的人生道路上，不管遇到什么困难都能挂起云帆，乘风破浪，勇往直前！ 名字中蕴含了爷爷对“我”的期望和激励。 PPT口语交际4-15 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 1 我叫温如瑾，我姓“温”，名“如瑾”。“瑾”和“紧张”的“紧”读音相同。关于“瑾”的意思，大家通过观察它的偏旁，便可以猜出它的含义与“玉石”相关。事实上，“瑾”本指的是润泽光滑的美玉。在古代，贵族或者君子通常会佩戴美玉，表示地位高贵或品味高尚。美玉莹润温和的特点和君子宽厚待人、低调温和的品质最为相似，所以也常用美玉来比喻美德。我的家人希望我能像美玉一样品性温良、高洁，成为一个像玉一般美好的女子，所以为我取名“如瑾”。 ·讲述示例 PPT口语交际4-16 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2 明确要求，练讲名字 02 PPT口语交际4-18 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 18 你想怎样讲述名字的含义和与名字有关的小故事呢？要怎样讲才能更清楚？听同学讲的时候，怎样才能听清楚感兴趣的或不理解的内容呢？ PPT口语交际4-19 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 19 和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。 听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲的人提出来，进一步了解。 范围不局限，只要跟名字有关的都可以。 认真倾听，在合适的时机追问自己想要进一步了解的内容。 审题 PPT口语交际4-20 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。 提出了课后的交际任务，给家人讲讲课上听来的与名字有关的，有趣且新鲜的信息。 审题 PPT口语交际4-21 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·把了解到的信息讲清楚。 ·听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 明确“讲”的要求：“讲清楚”，要有条理和顺序。 明确“听”的要求：认真倾听，礼貌回应。 PPT口语交际4-22 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·交际要求 PPT口语交际4-23 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 讲清楚 讲清楚 按照顺序说。 清楚地表达想法，简单地说明理由。 没有讲清楚的地方要展开讲一讲。 ·讲清楚的要点 PPT口语交际4-24 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 礼貌地回应 有礼貌地提问，不要随意打断。 对感兴趣的或不理解的内容可以多问一问。 用恰当的方式表达赞许和鼓励。 ·礼貌回应的要点 1.准备好填写完整的名字调查表，将想要讲的内容整理清楚。 2.准备好纸和笔，在同学讲述过程中记录下关键信息，包括你不理解的地方。 3.再次审题，明确口语交际的要求。 ·开讲准备 PPT口语交际4-25 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 25 自由交流时间 PPT口语交际4-26 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我来给大家说说我名字的含义吧！我的名字叫何蕤霦，“蕤霦”两个字非常难写，却有着丰富的内涵。 “蕤”的意思是草木茂盛，草字头下面的“豕”字是猪的意思。我就是属猪的，爸爸妈妈希望我这只“小猪”能像小草、小树一样茁壮成长。 ruí bīn shǐ 从这几个方面能看出“蕤”这个字的精妙。 ·讲述示例 PPT口语交际4-27 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 1 我妈妈从小学习民乐，先后在中央音乐学院附中和中央音乐学院学习，她特别喜欢扬琴，现在是一名扬琴老师。所以，我妈妈就给我取了一个与音乐有关的名字。中国古代音乐有十二律，第七律是“蕤宾”，是我名字的谐音。而妈妈和爸爸年龄也正好相差7岁。妈妈希望我也能喜欢音乐，并且享受音乐带来的快乐。我觉得妈妈给我取的这个名字真是太精妙了！ ·讲述示例 PPT口语交际4-28 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我的大舅、二舅和三舅的名字分别是学仁、学义和学礼。我一直觉得他们三个人的名字有关联，但不知道其中有什么寓意。于是，我就借三舅来我家的机会采访了他。 三舅告诉我，在中国传统文化中有“五常”的说法。“五常”就是“仁、义、礼、智、信”，这是中华民族的传统美德。 你家里同辈人的姓名有类似的特点吗？ ·讲述示例 PPT口语交际4-29 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2 外公外婆给舅舅们起这样的名字，就是希望他们兄弟三个能遵守“仁、义、礼、智、信”，做一个德行高尚的人。三舅还告诉我，他小的时候，外公曾给他讲过他名字中“礼”的寓意，以及怎样才能做到“礼”。“礼”的本质就是尊敬、尊重，是人与人交往中应有的礼仪、礼节。关爱他人、互相尊重都是“礼”的体现。 一个看似普通的名字，不仅寄托着父母的期望，还蕴含着深刻的寓意，彰显了中华民族优秀的传统文化。真是小名字大学问! ·讲述示例 PPT口语交际4-30 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 刚才这两位同学讲述了自己名字和家人名字的由来。哪个地方讲得最有趣？你们还有什么好建议吗？ ·交际发现 PPT口语交际4-31 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我觉得蕤霦同学讲得很有趣，她的名字里涉及了她的属相、中国古代音乐的音律、爸爸妈妈的年龄差，以及爸爸妈妈对她的祝福。 而且更巧合的是，古代音律中的第七律是“蕤宾”，而“七”正好是爸爸妈妈的年龄差。 我觉得讲述家里人名字的含义也很有趣，名字特别有年代感。比如爷爷奶奶的同辈人中，有很多人都会叫“建国”“红兵”“卫红”，到了爸爸妈妈这一辈，很多人名字中都有“伟”“磊”“艳”“军”等字，如果有兄弟姐妹，大家名字就很相似。 ·交流分享 PPT口语交际4-32 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我觉得在讲述自己名字的时候，可以边讲边在黑板上写一写，如果自己的名字比较复杂，还可以给名字标上拼音，这样同学们就更加清楚了。 我们可以先介绍要讲的姓名，然后再讲一讲这个名字是谁取的，为什么要这样取名。 还可以和其他同学配合，模拟一个采访的场景，在交流中理清思路。在采访的过程中，我们可以询问同学是否听清楚了，如果同学没有听清楚，我们可以再详细讲一讲；如果同学有感兴趣的问题，我们也可以一起讨论交流。 ·交流分享 PPT口语交际4-33 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·情景模拟一 我叫江小鱼，这个名字是我爸爸给我取的，因为他的名字叫“江大鱼”。我问爷爷为什么给爸爸取名叫“大鱼”，爷爷说爸爸快要出生的时候，奶奶想吃鱼，他就去抓了一条大鱼，刚到家爸爸就出生了。 这也太巧了吧！但是我还是想知道，为什么你爸爸要给你取名叫“小鱼”，而不是别的名字呢？我猜是不是你爸爸为了表示你和他是父子，所以他叫“大鱼”，你就叫“小鱼”？ PPT口语交际4-34 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·情景模拟一 真是个不错的名字呢！你喜欢这个名字吗？ 嗯嗯，你猜对了！我爸爸说他是大鱼，我就是小鱼，谁都知道我们是父子。其实，我叫小鱼，最主要的还是因为我爸爸希望我能像小鱼一样自由自在。再加上我姓“江”，江河湖海那可是小鱼生活的乐园，叫“小鱼”多合适呀！ PPT口语交际4-35 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·情景模拟一 我有点好奇发生了什么，你能说一说吗？ 我一开始不是很喜欢这个名字，总觉得爸爸取名太随便了。但是我一想到他的名字比我还随便，心理就平衡了，甚至庆幸还好当时爷爷抓到的是一条大鱼，要是抓到了一只兔子，兴许爸爸就叫江大兔，那我就该叫江小兔了。不过，后来发生了一件事，我就喜欢我的名字了。 PPT口语交际4-36 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·情景模拟一 原来是这样，果然你的名字很有趣呢！ 我们学过一首古诗《江南》，其中“鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”这几句诗写出了小鱼自由自在嬉戏的场景，老师还夸我取了个好名字，说爸爸妈妈一定是希望我能像小鱼一样轻松自在地长大。所以，我觉得这个名字也挺好的。 PPT口语交际4-37 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我叫苏雪初。这个名字是我妈妈给我取的，一是因为我出生在冬季，听妈妈说，我出生那天刚好下了那年冬天的第一场雪。二是“雪”有纯洁美丽的意思，所以给我取了这个名字。 ·情景模拟二 我之前就猜你的名字可能和冬天有关，果然猜对了！我看我们班有好几个同学的名字都和出生时的天气、季节或地点有关系呢！ PPT口语交际4-38 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 哦，是吗？我还真没注意到，你能说一说吗？ ·情景模拟二 你看，咱们班的李夏来同学和韩冬同学的名字就是和季节有关的，张晴同学的名字是和天气有关的，还有徐丹阳同学的名字和丹阳市有关，他是在那里出生的。 原来是这样！那兰兰你的名字有什么含义呢？ PPT口语交际4-39 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·情景模拟二 你也可以猜一猜，我的名字叫洛兰心，“兰”是兰花的“兰”，“心”是心灵的“心”。 兰花？那我猜你的名字和这种植物有关，这种植物有什么特点吗？ 很接近了，我的名字的确和这种植物有关系，兰花形态独特，十分美丽，还有淡淡的香味，是中国的传统名花，和梅、竹、菊一起被称为“花中四君子”。 PPT口语交际4-40 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 “花中四君子”？老师说过“君子”是指品行高洁、知识渊博的人，你家里人是希望你能和君子一样品德高尚、充满智慧吗？ ·情景模拟二 你猜对了！我爷爷给我取名的时候就是希望我能像兰花一样品德高尚，有个成语叫“蕙质兰心”，就是指女孩子心地纯洁善良，德行美好。 这个名字真好，包含了爷爷对你的美好祝愿。 PPT口语交际4-41 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·情景模拟三 等一下，我不明白你喜欢吃东西和你叫“小满”有什么关系。你为什么要叫“小满”？ 我叫丁小满，我姓丁，叫小满，我特别喜欢吃东西，比如巧克力和蛋糕，我能吃很多很多，所以爸爸妈妈给我取名叫“小满”，我喜欢这个名字。 我还喜欢吃很多水果，比如香蕉、苹果和葡萄，我最喜欢吃奶奶做的饭，我还有一只小狗叫“斑斑”，它可淘气了，总喜欢叼我的鞋子…… PPT口语交际4-42 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·情景模拟三 小满同学，你能不能讲慢一点儿？我都跟不上你了。而且你还没说你为什么叫“小满”呢！小狗和乌龟我们一会儿再聊好不好？ 我还有一只小乌龟叫“慢慢”，它总是慢悠悠的，我经常给它换水洗澡，它还喜欢躲在石头下面，有时候我找半天都找不到它，特别着急…… 嗯，好吧。我叫小满，可能是我爸爸妈妈觉得我的肚子像个无底洞，怎么也装不满，所以给我取名叫“小满”，希望我吃东西不要吃太多，以免吃坏了肚子。我上次就吃坏了肚子去医院，真是太可怕了，我跟你说…… PPT口语交际4-43 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·情景模拟三 好啦好啦，我知道了，原来你叫小满是因为爸爸妈妈希望你吃东西要有好习惯，不要贪吃的意思呀。其他问题我们下课后再交流吧。 我们在交流的时候除了把名字的含义和来历讲清楚，还要注意什么呢？ 我这都还没讲完呢！ PPT口语交际4-44 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 小结 讲的时候，要先介绍自己想要讲的名字，再有条理、有顺序地讲明白名字的来历和含义，对听者感兴趣和没有听明白的地方要展开讲一讲，礼貌地回应，不要讲与话题无关的内容。 PPT口语交际4-45 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 45 ·情景模拟四 “范”是我们家族的姓氏，中间的字是按家族辈分排列的，我这辈人是“玉”字辈的，而“涵”字是我父亲绞尽脑汁想出来的。 范老师，您的名字“范玉涵”好听又与众不同！它是怎么来的呢？ 您的名字里包含着父母对您什么样的期待呢？ PPT口语交际4-46 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·情景模拟四 “涵”字有“包容、容纳”的意思，我父亲希望我成为一个“宽容有涵养”的人。 您的名字真有学问呀，那名字对您塑造自己的性格有没有帮助呢？ 有帮助。就像我父亲所期望的那样，“涵”字对我的影响很大。我非常欣赏有宽容之心的人，我也正努力向这样的人学习。 PPT口语交际4-47 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·情景模拟五 聂耳先生？我听说过他，我们每周一都要升国旗、唱国歌，好像国歌就是他作的曲呢！ 没错，就是他！你看他的名字有什么特别之处吗？ 我给你讲讲我国著名的音乐家聂耳先生名字的由来吧。 PPT口语交际4-48 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·情景模拟五 原来是这样啊！他后来为什么改名了？那第四只耳朵是怎么来的呀？ 嗯……我看到了好几个“耳”，难道他的名字和“耳朵”有关系吗？ PPT口语交际4-49 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 是的！聂耳这个名字一共有“四只耳朵”，在以前“聂”的写法是上面一只耳，下面两只耳，加上名字里的“耳”一共有四只耳，但是他原名叫聂守信，并不叫聂耳。 ·情景模拟五 这个名字真是太适合他了！我现在比较好奇他当时编了什么有趣的话把大家逗笑，也想知道他会讲多少种方言。 听我慢慢说。聂耳先生从小耳朵就特别灵敏，对声音能听一遍就记住，甚至模仿得惟妙惟肖。长大后，他在音乐方面又表现出惊人的天赋，还特别擅长模仿各地方言，又因为“聂”本来就有“三只耳”，所以他的朋友就叫他“耳朵”。 有一次晚会上他用36种方言编成了36句有趣的话，逗得观众大笑，结束后他收到了礼物，上面写着“送给聂耳博士”，他觉得这个名字挺不错，就改名了。 PPT口语交际4-50 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·情景模拟五 你这么一问倒是启发了我，我也想知道呢！我应该回去再问问我爸爸！ 你讲的故事也很有趣，我回家也查一查资料，了解一下聂耳先生的其他事迹。 我们在听别人讲话的时候，要注意什么呢？ PPT口语交际4-51 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·情景模拟六 我给你讲讲六小龄童这个名字的故事吧！ 六小龄童？是齐天大圣孙悟空的扮演者吗？我可喜欢看《西游记》了！对了，我还记得“真假美猴王”里面假的孙悟空叫“六耳猕猴”，他们两个站一起我都分不出来了！ 咱们一会儿再讨论这个人物，现在先来说说名字中的故事，你一打断我，我都不知道从哪儿开始说了。 PPT口语交际4-52 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·情景模拟六 那好吧，你说吧。 六小龄童的本名叫章金莱，他父亲从六岁开始学艺，为此取艺名为“六龄童”。 …… 在戏曲界有一个不成文的规定，如果父辈比较出名的话，下一代都会在父辈的艺名前加一个“小”字，或者在中间加一个“小”字，作为自己的艺名，六小龄童的名字就是这么来的。 PPT口语交际4-53 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·情景模拟六 你不让我打断你啊。 …… 你怎么不说话？没有什么想问的吗？ 你可以点个头或者给我一些反馈，说说你觉得哪里有趣或者你有什么疑问。 PPT口语交际4-54 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 小结 听别人讲话时，可以在对方说话停歇的时候再礼貌提问，不要随意打断。对感兴趣的或不理解的内容可以多问一问；对自己听明白或者赞同的地方，除了附和，还可以微笑点头，眼神鼓励。 PPT口语交际4-55 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 55 小组合作，交流评价 03 PPT口语交际4-56 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 56 ·交际任务 1.结合情景模拟中“讲”和“听”的要点，在小组内练习讲述名字里的故事。 2.小组成员轮流练习，练习时小组其他成员评议，并给出建议。 PPT口语交际4-57 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·评价标准 ·讲述者是否讲清楚了名字的含义和包含的故事。 ·听者是否做到了有礼貌地回应。 PPT口语交际4-58 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 小组交流时间 （讲述的同学认真听取组员的意见，改进自己讲述的内容） PPT口语交际4-59 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 请小组内其他同学说一说听后的感受。 讲的内容很有趣，我觉得说话再慢一点会更好。 讲的内容我很想了解，但听了以后还不是非常清楚。 ·组内评议 PPT口语交际4-60 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 60 小结 ①先把自己要介绍的名字在小组内展示出来，再有条理地说清楚名字的含义和来历。 ②讲的时候可以对照名字调查表，尽量说得清楚具体些，不要遗漏信息，能结合人物经历讲得生动些更好。 ③讲的时候要注意控制语速，不要跑题，可以根据倾听者的提问调整内容，说清楚别人可能感兴趣的内容。 ④学会倾听，对感兴趣的信息多问一问，还要礼貌回应。 PPT口语交际4-61 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 61 名人名字的故事 PPT口语交际4-62 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 李四光，原名李仲揆。他在14岁时便留学日本，可是他在填写登记表时误将年龄“十四”填入了姓名栏内。由于表格不好换，他急中生智，将“十”字加上几笔改成了“李”字，“四”字却无法再改。但是，叫“李四”这个名字不好听又没有意义，怎么办呢？他一抬头，看到中堂大匾上有“光被四表”四个大字，“光被四表”形容盛德善行远播四方，于是他便灵机一动，在“李四”后面加上了一个“光”字，后来便叫李四光。 zhònɡ kuí 1 ·名人名字的故事 PPT口语交际4-63 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我国著名画家徐悲鸿，原名徐寿康。有一次，他到一个亲友家去吃喜酒，许多有钱的子弟都穿着绸衣，而徐悲鸿却穿了一件布大褂，因此遭到别人的冷落。从此他愤世嫉俗①，立志不穿绸衣。为了在社会上谋生立足，他想进“洋学堂”读书，但父亲拿不出钱，于是他便去向别人借钱，可是谁也看不起他这个穷小子，不愿意借钱给他。这使他深感前途的渺茫和世态的炎凉，不禁悲从中来，犹如鸿雁哀鸣，从此改名为“悲鸿”。此后，他一直以悲鸿自称，并发愤绘画，终于成了艺术大师。 ①【愤世嫉俗】痛恨不合理的社会现状和不良的习俗。 2 ·名人名字的故事 PPT口语交际4-64 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 著名数学家华罗庚的名字也很有意思。他在江苏常州金坛区的“乾生泰”小杂货铺呱呱坠地后，父亲刚好背了一个箩筐进店，这时接生婆向他贺喜，年过四十的父亲把儿子抱在怀里，笑嘻嘻地看了看，然后拿过一个箩筐，把儿子轻轻地放到里面，又在上面扣了一个箩筐，说：“进筐辟邪，同庚百岁，就叫罗庚吧！”华罗庚这个名字由此诞生。 qián ɡū 3 ·名人名字的故事 PPT口语交际4-65 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。他创作《水浒传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到思路不流畅，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。友人得知此事，给他讲了一个故事，一个和尚潜心念经、端坐庵内30年，居然把木鱼敲了个深坑。这个故事对他颇有启迪。于是，他便写了“耐庵”两字贴在书房作为座右铭，告诫自己要潜心创作。后来，他干脆改名为“耐庵”。 4 ·名人名字的故事 PPT口语交际4-66 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 现代著名作家和人民艺术家老舍，原名舒庆春。他出生在阴历腊月二十三，离春节只差七天，为图吉利，他的父母为他取名“庆春”，即庆贺春天到来的意思。到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个名字取得很巧妙，是把“舒”字拆成两半，成为“舍予”二字。“舍予”即“舍我”，就是放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。后来，他取“舍予”中的“舍”字，再在前面加一个“老”字，组成“老舍”二字，将此当作自己的笔名。 5 ·名人名字的故事 PPT口语交际4-67 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，乳名莹哥。“冰心”取自唐朝诗人王昌龄的诗：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”之所以选择“冰心”作笔名，据她自己解释：“一来因为冰心两字，笔书简单好写，而且是‘莹’字的含义。二来是我太胆小，怕人家笑话批评，‘冰心’这两个字是新的，人家看到的时候，不会想到这两个字和谢婉莹有什么关系。”所以，尽管人们称她为谢冰心，但她总是署名冰心，从不冠以“谢”姓。 6 ·名人名字的故事 PPT口语交际4-68 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我国现代著名作家郭沫若，原名郭开贞。1919年，他在日本留学时，取了“沫若”这个笔名。这是什么意思呢？“沫”“若”，即“沫水”和“若水”，是流经郭沫若家乡的两条河流。郭沫若取此二字作为笔名，是表示他身在异国、不忘家乡的意思，表现了他强烈的爱国主义精神。 7 ·名人名字的故事 PPT口语交际4-69 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 课后延伸 04 PPT口语交际4-70 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 70 课后作业： 将你感兴趣的名字里的故事记录下来，讲给家人听。 PPT口语交际4-71 三年级上册，《小学生绘本课堂》提供 71 $$名字调查表 人物 名字 名字的含义 名字的来历 我 我的 (家人) 名人nullnullnullnullnullnullnullnullnullnull