第1章 声现象（易错53题18大考点）（新教材）-【帮课堂】2024-2025学年八年级物理上册同步学与练（苏科版2024）

第一章 声现象（易错53题18大考点） 训练范围：苏科版八年级上册第1章。 一．探究声音的产生实验（共1小题） 1．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉放入水中，发现水花四溅，这样做是为了（　　） A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．说明声音在水中传播速度大于声音在空气中传播速度 C．把声音的振动延迟，能够有更多的观察时间 D．使声波被多次反射形成回声 【答案】A 【解答】解：正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大； 当把正在发声的音叉放进水中时，发现水花四溅，即把音叉的微小振动放大。 故选：A。 【点评】此题就是用转换法来探究声音产生的原因的，是初中物理探究的一种基本方法，应当掌握。 二．声音的传播条件（共5小题） 2．若太空陨石撞击月球表面时，附近绕月球飞行的宇航员听不到撞击声的原因是（　　） A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小 C．陨石撞击在月球表面，会发出声音，但月球上是真空，真空不能传声 D．以上原因均不是 【答案】C 【解答】解：若太空陨石撞击在月球表面，有振动产生，但绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，因为声音的传播靠介质，在真空中声音不能传播。 故选：C。 【点评】本题考查声音的传播，声音的传播需要介质，我们平时听到的声音是由空气传播的。 3．2023年9月﹣23日，第19届亚运会开幕式在杭州市奥体中心体育场举行，开幕式上习总书记发表讲话，习总书记的声音是由声带 　振动　产生的，通过 　空气　传播到现场观众的耳中，此时声音的传播速度是 　340　m/s。（气温大约是15℃） 【答案】振动；空气；40。 【解答】解：习总书记的声音是由声带振动产生的；通过空气可以传到现场观众的耳中，九月份白天的温度大概是15℃，故此时声音的传播速度是340m/s。 故答案为：振动；空气；340。 【点评】本题考查了声音的产生和传播，属于基础题。 4．我校实施“人人会篮球，个个会竖笛”两大重点工程，丰富了同学们的课余生活。吹奏竖笛时，竖笛内的空气柱就会 　振动　发出声音；上课时，老师的讲话声是通过 　空气　传入到同学们耳朵中的。 【答案】振动；空气。 【解答】解：吹奏竖笛时，竖笛内的空气柱就会振动发出声音；上课时，老师的讲话声是通过空气传入到同学们耳朵中的。 故答案为：振动；空气。 【点评】本题考查了声音的产生和传播条件，属于基础题。 5．在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验： ①堵住一只耳朵，另一只耳朵紧贴桌面，敲击桌子，能听到敲击声； ②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花； ③鼓面上放黄豆，敲击鼓面，听到声音同时看到黄豆在跳动； ④潜水员下潜到水中，依然能听到岸上的响声。 你认为，上述实验中能说明声音产生原因的是 　②③　；能说明声音传播条件的是 　①④　。（填序号） 【答案】②③；①④。 【解答】解：另一只耳朵紧贴桌面，敲击桌子，能听到敲击声、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花和鼓面上放黄豆，敲击鼓面，听到声音同时看到黄豆在跳动这几种现象说明声音是物体的振动产生的；潜水员下潜到水中，依然能听到岸上的响声这种现象说明水可以传声，声音的传播需要介质。 故答案为：②③；①④。 【点评】本题考查了声音的产生和传播条件，属于基础题。 6．为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。 （1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 　能　（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。 （2）在小华不断抽出瓶中空气的过程中，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：　声音越来越小　。若抽尽瓶内空气后，他 　不能　（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。 （3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 　声音的传播需要介质　。 【答案】（1）能；（2）声音越来越小；不能；（3）声音的传播需要介质。 【解答】解：（1）当没有抽气时，有传声的介质﹣﹣空气，所以能听见手机铃声； （2）当小阳逐渐抽出瓶中的空气时，听到的声音越来越小，是由于传声介质一空气变得稀薄；若抽尽瓶内空气后，他不能听见手机铃声； （3）通过以上两次实验的对比，可以得出声音的传播需要介质。 故答案为：（1）能；（2）声音越来越小；不能；（3）声音的传播需要介质。 【点评】本题考查了声音靠介质传播，真空不能传声，本实验中采用了实验加推理的方法。 三．不同介质的声音速度（共3小题） 7．某课外小组的同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象，小红同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，小明沿铁管某一位置耳朵贴近铁管听声。A同学说自己只听到一次响声；B同学说自己听到两次响声；C同学说自己听到三次响声。（已知声音在空气中的传播速度是v气＝340m/s，在水中的传播速度是v水＝1700m/s，在钢铁中的传播速度是v铁＝5100m/s）。若实验中小明只听到一次响声，则小明的位置距离敲击点的距离范围是（　　） A．s＜42.5m B．s＜36.43m C．s≤255m D．255m＞s≥36.4m 【答案】A 【解答】解：声音到达人耳的先后顺序（传声物质）依次是：铁、水、空气。设声音传播的距离为s米。 要分辨（相邻的）空气和水传来的声音，应有：﹣≥0.1s，解得：s1≥42.5m； 要分辨（相邻的）水和铁传来的声音，应有：﹣≥0.1s，解得：s2≥255m； 要分辨（相邻的）空气和铁传来的声音，应有：﹣≥0.1s，解得：s3≥36.4m； 故可得出结论：C同学与敲击点处的距离：s≥255m时，三种物质传播的声音到达听音者的时间间隔均等于或大于0.1s，能听到三次敲击声。 B同学与敲击点处的距离：255m＞s＞42.5m时，水和铁传播的声音到达听音者的时间间隔小于0.1s（不能区分），但水和空气传播的时间间隔仍然等于或大于0.1s，能听到两次敲击声。 A同学与敲击点处的距离：当36.4m≤s＜42.5m时，虽然空气和铁传来的声音时间间隔大于等于0.1s，但两次声音中夹杂着一次从水中传来的声音，使得相邻的两次声音时间间隔小于0.1s，所以，只能听见一次声音，所以A同学与敲击点距离：s＜42.5m。 实验中小明只听到一次响声，则小明的位置距离敲击点的距离范围是s＜42.5m。 故选：A。 【点评】本题有一定的难度，理解题意和利用方程求解要分辨空气和水传来的声音、水和钢铁传来的声音各自需要的距离是解答本题的关键。 8．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到两次敲打的声音，其中听到的第一次敲打声是沿 　铁管　传来的，若声音在铁管中的传播速度为v1，在空气中的传播速度为v2（v1＞v2），听到两次声音的时间间隔为t，则声音从铁管的一端传到另一端的时间是 　　（用字母表达）。 【答案】铁管；。 【解答】解：声音在空气中的传播速度小于在铁中的传播速度，故第一次听到的声音是铁管传过来的；因为声音两次传播的距离相等，设在铁管中的时间为t1，则可得等式：v1t1＝v2（t1+t）解得： t1＝。 故答案为：铁管；。 【点评】本题考查了声音的传播，属于基础题。 9．百米赛跑时，如果站在终点的计时员听到发令枪声开始计时，他所记的运动员的成绩偏 　高　（选填“高”或“低”）。 【答案】高。 【解答】解：发令枪声从百米起点到终点需要时间，如果从听到枪声开始计时，那么它计的时间偏少，成绩偏高。 故答案为：高。 【点评】本题考查了声音的传播，属于基础题。 四．人耳的听觉范围（共1小题） 10．雌蜻蜓在水面上飞行时，分多次将卵“点”在水中，这就是我们常说的“蜻蜓点水”。蜻蜓点水时，引起水面振动，就会形成以点水处为中心的圆形波纹（水波），并沿水面向四周匀速传播。某同学用无人机拍到了一张蜻蜓点水的俯视图片如图所示，图片显示了蜻蜓连续两次点水后某瞬间水面波纹的分布情况（每次点水只形成一个波纹，蜻蜓每次点水时所用的时间忽略不计），蜻蜓两次点水位置为图中两圆圆心，蜻蜓在两点间沿直线飞行用时0.8s，请根据信息回答下列问题： （1）该蜻蜓飞行时翅膀的振动频率为30～50Hz，则飞行时翅膀振动发出声音的频率 　在　（选填“在”或“不在”）人耳听觉范围内； （2）蜻蜓飞离水面时，通过水面形成的像大小将 　不变　（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）蜻蜓在两次点水过程中的运动方向是沿x轴 　向左　（选填“向左”或“向右”），速度为 　7.5　m/s。 【答案】（1）在；（2）不变；（3）向左；7.5。 【解答】解：（1）因为人耳的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，该蜻蜓飞行时翅膀的振动频率为30～50Hz，则飞行时翅膀振动发出声音的频率在人耳听觉范围内。 （2）蜻蜓飞离水面时，通过水面形成的像大小将不变。 （3）蜻蜓在两次点水过程中的运动方向是沿x轴向左，因为第一次点水后波纹比第二次点水后波纹更大，两次点水的圆心间的距离为s＝9m﹣3m＝6m，速度为。 故答案为：（1）在；（2）不变；（3）向左；7.5。 【点评】本题考查的是音调与频率的关系；知道平面镜成像的特点；会根据速度公式进行计算。 五．回声测距（共4小题） 11．为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（　　） A．汽车接收到第二次信号时，距测速仪136m B．汽车两次接收到信号时位置相距34m C．在该测速区内，汽车的速度是20m/s D．在该测速区内，汽车的速度是18.9m/s 【答案】C 【解答】解： AB、汽车收到第一次信号时，经过的时间为：t1＝×0.5s＝0.25s， 由v＝得，汽车接收到第一次信号时，距测速仪：s1＝v波t1＝340m/s×0.25s＝85m， 汽车收到第二次信号时，经过的时间为：t2＝×0.4s＝0.2s， 汽车接收到第二次信号时，距测速仪：s2＝v波t2＝340m/s×0.2s＝68m； 汽车收到两次信号距离测速仪的距离差：s＝s1﹣s2＝85m﹣68m＝17m，故AB错误； CD、车在两次信号的间隔过程中行驶了17m，若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s， 则17m共用时间为：t′＝Δt﹣t1+t2＝0.9s﹣0.25s+0.2s＝0.85s， 汽车的车速为：v′＝＝＝20m/s，故C正确，D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了学生对速度公式的应用，如何确定汽车运动的时间，是此题的难点。两次信号的时间间隔虽然是0.9s，但汽车在接收到两次信号时其其通过的路程所对应的时间不是0.9s。要从起第一次接收到超声波的信号开始计时，到第二次接收到超声波的信号结束，由此来确定其运动时间。通过的路程与通过这段路程所用的时间对应上是解决此题关键。 12．15℃时声音在空气中传播速度是　340m/s　。回声到达人耳比原声晚　0.1s　以上，人耳才能把回声和原声分开，要能区别自己的喊声和回声，你至少要离峭壁　17m　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）15℃时声音在空气中传播速度为340m/s；回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开； （2）一个人要想从听觉上把自己的喊声和峭壁反射回来的回声区分开，声音来回传播需用时间至少0.1s，则喊声从发出到峭壁需用时间t＝＝0.05s，人至少要离峭壁距离s＝vt＝340m/s×0.05s＝17m。 故答案为：340m/s；0.1s；17m。 【点评】本题考查路程的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是知道声音反射回来经过的时间是往返的时间，不是一次的时间。 13．火车在进入隧道前要鸣笛示警，一列火车的运行速度是144km/h，司机在鸣笛后2s听到正前方隧道口处山崖反射的回声。求：（声音发出后遇到障碍物会被反射回来，声音在空气中的传播速度v声＝340m/s） （1）2s内声音传播的距离； （2）从司机鸣笛到听到回声，火车前行的距离； （3）司机听到回声时火车离隧道口的距离。 【答案】（1）2s内声音传播的距离是680m； （2）从司机鸣笛到听到回声火车行驶80m； （3）司机听到回声时火车离隧道口的距离是300m。 【解答】解：（1）2s时间内声音传播的距离： s1＝v声t＝340m/s×2s＝680m； （2）火车的速度v车＝144km/h＝144×m/s＝40m/s； 由v＝得从司机鸣笛到听到回声火车前行距离：s2＝v车t＝40m/s×2s＝80m； （3）设鸣笛时火车距隧道口为s，则有2s＝s1+s2，则火车鸣笛时离隧道口距离： s＝（s1+s2）＝（80m+680m）＝380m， 司机听到回声火车距隧道的距离： s′＝s﹣s1＝380m﹣80m＝300m。 答：（1）2s内声音传播的距离是680m； （2）从司机鸣笛到听到回声火车行驶80m； （3）司机听到回声时火车离隧道口的距离是300m。 【点评】用公式s＝vt求列车和声音在2s传播的距离s2、s1是本题的基础问题，找到鸣笛时的距离s和s1、s2的关系，是解出本题的难点，也是突破口。 14．科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号。 （1）如果海水中声音的平均传播速度是1500m/s，则此处海水约有多深？ （2）科学家发现这种方法不能用来测量月亮与地球的距离，其原因是 　月球周围是真空，真空不能传声　。 【答案】（1）此处海水的深度是3000m； （2）月球周围是真空，真空不能传声。 【解答】解：（1）超声波从海面传播到海底用的时间：t＝＝2s， 则该处海水的深度：h＝s＝vt＝1500m/s×2s＝3000m； （2）因为月球周围是真空，真空不能传声，所以不能利用超声波测量月亮与地球的距离。 答：（1）此处海水的深度是3000m； （2）月球周围是真空，真空不能传声。 【点评】本题考查了回声测距的知识和声音的传播条件，属于基础题。 六．音调与频率的关系（共4小题） 15．古时排箫（管乐器）又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”，如图所示，其竹管参差不齐，目的是为了改变声音的（　　） A．音调 B．音色 C．传播速度 D．响度 【答案】A 【解答】解：排箫由参差不齐的竹管组成，是为了改变竹管内空气柱振动时的频率，从而改变声音的音调。 故选：A。 【点评】本题考查了声音的音调，属于基础题。 16．如图所示，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（　　） A．音调和水量多少有什么关系？ B．声音是由水振动产生的吗？ C．音调为什么会随水量变化而变化？ D．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？ 【答案】A 【解答】解： 如图的实验中，当用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，是杯子和水发生了振动；当水量越大时，杯子和水越难振动，因此可以得出：杯中的水量越大，音调越低，水量越小，音调越高。 由题意可知，这里的“声音不同”是指音调，则应围绕音调的影响因素进行探究，即探究“音调和水量多少有什么关系？”是最有价值且可探究的问题。 故选：A。 【点评】在分析音调的变化情况时，明确振动的物体是什么，影响因素是什么，在探究时，则要选择最有价值且可探究的问题进行实验探究。 17．如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。如果用筷子轻轻敲击瓶口，　丁　（选填瓶号，下同）瓶音调最高；如果用嘴贴着瓶口吹气，　丁　瓶音调最低。 【答案】丁；丁。 【解答】解：用筷子轻轻敲击瓶口，是瓶子和水振动发声的，瓶子中的水越少，振动越快，频率越高，音调越高，所以丁瓶音调最高； 如果用嘴贴着瓶口吹气，是空气柱振动发声的，空气柱越长，振动越慢，频率越低，音调越低，故丁瓶音调最低。 故答案为：丁；丁。 【点评】本题考查的是音调与频率的关系；知道发声体的频率越高，音调越高。 18．小明想通过弹吉他探究“声音的音调与什么因素有关”。如图所示，细心的他观察到吉他上端还有六个旋钮，琴弦有粗有细，弹奏时左手指按压琴弦，右手指拨动琴弦，奏出悦耳的声音。于是他大胆提出猜想：音调高低可能与弦的粗细、长短、松紧程度有关。请你帮他设计实验验证猜想： （1）本实验采用 　控制变量　法进行探究，吉他通过弦的 　振动　产生声音。 （2）探究音调与弦的粗细的关系时，应保证弦的长短和松紧程度 　相同　，用同样的力度分别弹奏 　不同　粗细的琴弦，判断音调的高低是否相同。（均选填“相同”或“不同”） （3）探究音调与弦的长短的关系时，应通过按压 　不同　（选填“相同”或“不同”）位置来改变弦的长度。 （4）小明通过调节旋钮来改变琴弦的松紧，发现同一根琴弦，同样的弹奏方式，弦越 　紧　，发出的音调越高。 【答案】（1）控制变量；振动；（2）相同；不同；（3）不同；（4）紧。 【解答】解：（1）音调高低可能与弦的粗细、长短、松紧程度有关，所以采用控制变量法进行探究；吉他通过弦的振动产生的； （2）要探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系时，要控制弦的松紧程度、长度相同而粗细（横截面积）不同，同时控制振幅相同，则用相同的力拨动； （3）探究音调的高低与弦的长短的关系时，根据控制变量法可知，应使弦的横截面积和材料相同，长短不同；即通过按压不同位置来改变弦振动部分的长度。 （4）通过调节旋钮来改变琴弦的松紧，发现同一根琴弦，同样的弹奏方式，弦越紧，发出的音调越高。 故答案为：（1）控制变量；振动；（2）相同；不同；（3）不同；（4）紧。 【点评】本题考查声音的音调有关因素的探究，属于中档题。 七．超声波与次声波（共6小题） 19．2022年12月25日20时28分在江苏省盐城市东台市（北纬32.72度，东经120.21度）发生3.0级地震，震源深度14千米。地震发生前出现“鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫”等反常现象，原因是鸡鸭能听到地震产生的（　　） A．响度小的可听声 B．频率低的次声波 C．频率高的超声波 D．频率低的超声波 【答案】B 【解答】解：地震等大型自然灾害常伴有次声波产生，题干中所描述的反常现象就是因为动物听到地震产生的次声波。而这些声波是人耳无法感知到的，故B正确，ACD错误。 故选：B。 【点评】本题主要考查了学生对次声波的了解，并知道它的相关应用，属于基础题。 20．下列对图中有关声现象的叙述正确的是（　　） A．图甲：发声的音叉轻贴着乒乓球，乒乓球被多次弹开，说明乒乓球可以传声 B．图乙：太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播 C．图丙：倒车雷达是利用次声波来传递信息的 D．图丁：8个相同的玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调不同 【答案】D 【解答】解：A、发声的音叉轻贴着乒乓球，乒乓球被弹起，说明音叉在振动，乒乓球被多次弹起，说明音叉在不停地振动，故A错误； B、声音不能在真空中传播，由于太空中是真空，所以宇航员对话是通过无线电话来完成的，故B错误； C、倒车雷达是利用超声波来传递信息的，故C错误； D、敲击装水的瓶子时，瓶子和水一起振动，装水越多，瓶子和水的振动频率越小，音调越低，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了声音的产生、传播、音调等知识，属于基础题。 21．周末，小梦跟爸爸在家电市场为家里选购洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面，狭缝等部位进行有效清洗。关于洗碗机发出的超声波下列说法正确的是（　　） A．只能在水中传播 B．洗碗机清洗时发出的“滋滋”声是超声波 C．是由物体振动产生的 D．能预防火山爆发，雷暴等自然灾害 【答案】C 【解答】解：A、超声波可以在任何介质中传播，故A错误； B、洗碗机清洗时发出的“滋滋”声不是超声波，故B错误； C、超声波是声波，是由物体振动产生的，故C正确； D、超声波不能预防火山爆发，雷暴等自然灾害，故D错误。 故选：C。 【点评】本题主要考查了声音的有关知识，属于基本内容，比较简单。 22．蝴蝶飞行时翅膀一分钟振动300次，其频率是 　5　Hz，属于 　次　（选填“超”或“次”）声波，人类 　不能　（选填“能”或“不能”）听到。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动300次，所以蝴蝶翅膀1秒钟振动5次，即蝴蝶翅膀振动的频率是5Hz； 人耳的听觉范围是20～20000Hz，蝴蝶翅膀振动的频率是5Hz，所以人类不能听到蝴蝶翅膀振动的声音。 故答案为：5；次；不能。 【点评】本题的解题关键是知道频率的定义，会正确计算蝴蝶翅膀振动的频率。 23．蝙蝠在空中停留时，翅膀每秒扇动14次，发出的声波是 　次　（选填“次”或“超”）声波。蝙蝠的喉咙能发出很强的声波，其声带振动100000次只需要2s，声波频率为 　50000　Hz，为 　超　（选填“次”或“超”）声波。漆黑的夜晚，蝙蝠利用发出的 　超　（选填“次”或“超”）声波对前方的猎物进行定位，一只蝙蝠发出声波0.1s后接收到反射回来的声波，已知声波的传播速度是340m/s，则蝙蝠与猎物之间的距离为 　17　m。 【答案】次；50000；超；超；17。 【解答】解：蝙蝠在空中停留时，翅膀每秒扇动14次，低于20Hz，它发出的声波属于次声波；蝙蝠的喉咙能发出很强的声波，其声带振动100000次只需要2s，则它每秒振动50000Hz，这个振动频率高于20000Hz，为超声波；漆黑的夜晚，蝙蝠利用发出的超声波对前方的猎物进行定位； 蝙蝠与猎物之间的距离为： s＝vt＝＝17m。 故答案为：次；50000；超；超；17。 【点评】本题考查了次声波和超声波的运用，属于基础题。 24．倒车雷达利用 　超声波　（超声波/次声波）传递 　信息　（选填“信息”或“能量”）探测障碍物，帮助司机倒车，人耳 　不能　（选填“能”或“不能”）听到此声波。 【答案】超声波；信息；不能。 【解答】解：倒车雷达利用超声波探测障碍物，帮助司机倒车，传递信息给司机，人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz，人耳不能听到超声波。 故答案为：超声波；信息；不能。 【点评】本题通过实例综合考查了有关声音的知识点，难度不大。 八．响度（共2小题） 25．拉猫是老北京流行的民间玩具。拉猫是用泥土做一个中空猫头，猫头底糊一层纸当鼓面。鼓面中央穿出一根棉线，棉线上涂上松香。当用手捏紧棉线向下拉动时，带动鼓面振动，加上猫头空腔起到共鸣腔的作用，从而发出声音。由于这种玩具发出的声音特别像猫叫，而且外形又故意做得酷似猫头，所以民间称之“拉猫”或者“叫猫”。下列说法正确的是（　　） A．拉猫是主要空气柱振动发声 B．拉猫是主要共鸣腔振动发声 C．声音像猫叫，是因为它们音调相近 D．共鸣腔的主要作用是提高响度 【答案】D 【解答】解：AB、拉猫是主要鼓面振动发声，故AB错误； C、声音像猫叫，是因为它们音色相近，故C错误； D、共鸣腔的主要作用是提高响度，故D正确。 故选：D。 【点评】理解声音的产生，区分声音的三个特征，可解答此题。 26．10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，航天员通过连线为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。下列分析正确的是（　　） A．太空中的声音不是振动产生的 B．声音在15℃的空气中传播速度为3.0×108m/s C．调节电视机的音量是为了改变声音的响度 D．在地面上听到航天员的声音，说明真空可以传声 【答案】C 【解答】解：A、根据声音产生的原因可知，一切声音是都物体振动产生的，故A错误； B、声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，故B错误； C、音量大小就是指声音的响度大小，所以调节电视机的音量是为了改变声音的响度，故C正确； D、在地面上听到宇航员的声音，是利用电磁波传递声音信息的，并不能说明真空可以传声，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了声音的产生、声速大小、响度、声音的传播等知识，属于基础题。 九．响度与振幅、距离发声体的关系（共1小题） 27．如图所示，检测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲、乙相比（　　） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 700 A．乙音调较高 B．声源在发甲声音时每秒内振动次数较少 C．声源在发甲声音时振动幅度较大 D．声源在发乙声音时振动较慢 【答案】D 【解答】解：A、声音的音调由振动频率决定，频率越高音调越高，有表中信息可知，甲的音调高，故A错误； BD、由表中信息可知，甲声音的频率高于乙声音的频率，所以甲声音的音调较高，每秒振动的次数多；乙声音的音调较低，每秒振动的次数少，振动得慢，故B错误，D正确； C、声音的强弱用响度表示，其大小用单位分贝表示，分贝值越大表示声音的响度越大，振动幅度越大，由表可知，声音甲的分贝值小于声音乙的分贝值，故甲声音的响度较小，故C错误。 故选：D。 【点评】本题考查了响度与振幅、音调与频率的关系，属于基础题。 一十．增加响度的方法（共1小题） 28．医生在诊病时使用听诊器，听诊器（　　） A．能改变心跳的频率，使音调变调 B．能减少声音的发散，可以增大响度 C．能改变心跳的音色，使声音好听些 D．能使心脏振动的振幅增加，响度增大 【答案】B 【解答】解：A、心脏的频率是不变的，频率影响声音的音调；听诊器不能改变心脏的频率，不能改变心脏的音调，故A错误； B、声音在传播过程中会有一部分能量损失，使用听诊器可以减小声音在传播过程中的能量损耗，减少了声音分散，可以增大响度，故B正确； C、发声体的材料和结构影响声音的音色，听诊器不能改变心脏的材料和结构，不能改变心脏的音色，故C错误； D、发声体的振幅影响声音的响度，听诊器不能改变心脏的振幅，不能改变心脏的响度，故D错误。 故选：B。 【点评】主要考查了听诊器的原理，知道固体、液体、气体都可以传声，固体传声能减弱声音的分散，固体传声效果好。 一十一．根据音色辨别发声体（共6小题） 29．我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识的运用。从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语的理解、解释正确的是（　　） A．“隔墙有耳”——说明固体能传播声音 B．“震耳欲聋”——说明声音的音调很高 C．“闻其声知其人”——可以根据响度来判断说话者是谁 D．“响鼓也要重锤敲”——声音是由物体振动产生的，且振幅越大音调越大 【答案】A 【解答】解：A、“隔墙有耳”说明固体能传播声音，故A正确； B、“震耳欲聋”说明声音的响度很大，故B错误； C、“闻其声知其人”可以根据音色来判断说话者是谁，故C错误； D、“响鼓也要重锤敲”说明声音是由物体振动产生的，且振幅越大响度越大，故D错误。 故选：A。 【点评】理解声音的传播条件，区分声音的三个特征，可解答此题。 30．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B．街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备 C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 D．同学们在课堂上能听到老师讲课的声音，说明空气可以传声 【答案】D 【解答】解：A、“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故A错误； B、街道上的噪声监测仪是监测噪声的专用设备，不能减弱噪声，故B错误； C、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度会不同，故C错误； D、在课堂上能听到老师讲课的声音，说明空气可以传声，故D正确。 故选：D。 【点评】区分声音的三个特征，理解声音的传播条件，知道噪声监测仪的作用，可解答此题。 31．“古人说：‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。’核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”广播里传来的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是习近平主席的声音，这应用了声音特征中的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】C 【解答】解：我们能够清楚地辨别出这是习近平主席的声音，这应用了声音特征中的音色。 故ABD错误，C正确。 故选：C。 【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。 32．如图所示，陶埙是中国最原始的吹奏乐器之一，学校才艺展示活动中，古典艺术爱好者用陶埙吹奏悦耳动听的《高山流水》，下列说法正确的是（　　） A．吹奏陶埙产生的声音是由陶埙振动产生的 B．演奏者越用力吹陶埙，陶埙发出声音的音调越高 C．吹奏陶埙产生的声音在真空中的传播速度为340m/s D．现场同学通过声音的音色分辨出是陶埙发出的声音 【答案】D 【解答】解：A、吹奏陶埙产生的声音是由空气柱振动产生的，故A错误； B、演奏者越用力吹陶埙，陶埙发出声音的响度越高，故B错误； C、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误； D、不同发声体，其音色是不同的，现场同学通过声音的音色分辨出是陶埙发出的声音，故D正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查了声音的产生与传播以及声音的特性，属于基础题。 33．如图为宇航员叶光富在太空用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》时的情景，乐曲声是由发声体 　振动　产生的，人们只听声音就能根据 　音色　分辨出这是用葫芦丝演奏的，葫芦丝发出声音的频率 　低于　（填“高于”或“低于”）B超的频率。 【答案】振动；音色；低于。 【解答】解：乐曲声是由发声体振动产生的；人们一听就知道是葫芦丝演奏的，这是根据音色区分的；葫芦丝发出声音人能听见，而B超使用的是超声波，故葫芦丝发出声音的频率低于B超的频率。 故答案为：振动；音色；低于。 【点评】本题考查了声音的产生、音色和超声波，属于基础题。 34．“骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。”牧童的笛声是由笛中的空气柱 　振动　产生的，再通过 　空气　传到人耳中。区分古筝和短笛的声音利用了 　音色　不同。 【答案】振动；空气；音色。 【解答】解：笛声是由笛中的空气柱振动产生的，再通过空气传到人耳中；不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类。 故答案为：振动；空气；音色。 【点评】本题考查了声音的产生、传播以及音色的相关知识，属于声学基础知识的考查，比较简单。 一十二．音调、响度、音色的比较（共1小题） 35．“男低音歌手引吭高歌”。这里低和高的含义是（　　） A．低指响度，高指音调 B．都是指音调 C．低指音调，高指响度 D．都是指响度 【答案】C 【解答】解：男歌手的声带振动慢，发出声音的频率低，音调低；引吭高歌是指声音大，即是由于声带振动幅度大，响度大的原因。 故选：C。 【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。 一十三．声与信息（共2小题） 36．2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲进行了一场精彩的太空科普课。下列关于“天宫课堂”的说法正确的是（　　） A．在太空中，航天员的声音不是由声带振动产生 B．航天员讲课的声音可以在真空中传播 C．依据音色可以辨别是哪一位航天员在讲 D．我们能听到授课内容，说明声音可以传递能量 【答案】C 【解答】解：A、在太空中，航天员的声音是由声带振动产生，故A错误； B、航天员讲课的声音不可以在真空中传播，故B错误； C、依据音色可以辨别是哪一位航天员在讲，故C正确。 D、我们能听到授课内容，说明声音可以传递信息，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了声音的有关知识，属于基础题。 37．某实验中学于2023年9月27日举行了秋季运动会，运动会上热闹非凡。如图所示入场式上教工方队入场时的场景，所有同学都提高了声音的 　响度　大声欢呼；当裁判开响发令枪时，某同学看到冒烟后0.3s听到了枪声，说明该同学到裁判的距离约为 　102　m；拉拉队喊出运动员的姓名助威，让该运动员发挥出最佳水平，说明声音可以传递 　信息　（选填“信息”或“能量”）。（声在空气中的传播速度约为340m/s） 【答案】响度；102；信息。 【解答】解：（1）同学们大声欢呼是提高了声音的响度； （2）某同学看到冒烟后0.3s听到了枪声，则该同学到裁判的距离为：s＝vt＝340m/s×0.3s＝102m； （3）啦啦队喊出运动员的姓名助威，让该运动员发挥出最佳水平，说明声音可以传递信息； 故答案为：响度；102；信息。 【点评】理解声音的三个特征、熟练速度公式的应用、理解声音能够传递信息和能量；可解答此题。 一十四．声与能量（共5小题） 38．下列对声现象的叙述中与图中的情景相符的是（　　） A．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同 B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 C．利用声呐探测海深，其原理是与蝙蝠在夜间飞行时的原理相同 D．发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递信息 【答案】C 【解答】解： A、8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色相同，音调不同，因为玻璃壁的振动频率不同，故A错误； B、手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变音调，故B错误； C、利用声呐探测海深，其原理是与蝙蝠在夜间飞行时的原理相同，都是利用回声定位获取信息，故C正确； D、发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量，故D错误。 故选：C。 【点评】深入理解区分声音的三个特征，知道声在生活中的应用（传递信息和能量）实例，可解答此题。 39．声波既能传递信息也能传递能量。下面事例中，主要利用声波传递能量的是（　　） A．用超声波击碎结石 B．用声呐探测海深 C．利用“B”超做体检 D．处理地震产生的次声波确定地震的方位 【答案】A 【解答】解：用声呐探测海深、利用“B”超做体检、处理地震产生的次声波确定地震的方位都属于利用声波传递信息的应用，用超声波击碎结石属于利用声波传递能量的应用，故A正确，BCD错误。 故选：A。 【点评】本题考查了声音的利用，属于基础题。 40．关于生活中的声现象，下列分析正确的是（　　） A．用力敲打鼓面，附近的烛焰动，说明声音可以传递信息 B．车间工人配戴耳罩，是在声源处减弱噪声 C．弹吉他时，增大拨动弦的力度可以改变声音的音色 D．抽出密封罩内空气，听到钟声音逐渐变小，可以推论声音不能在真空中传播 【答案】D 【解答】解：A、用力敲打鼓面，附近的烛焰动，说明声音可以传递能量，故A错误； B、车间工人配戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故B错误； C、丙中弹吉它时，增大拨动弦的力度可以改变声音的响度，故C错误； D、抽出密封罩内空气，听到钟声音逐渐变小，可以推论声音不能在真空中传播，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了声音的利用、减弱噪声的方法，理解影响响度的因素、声音传播的条件，难度不大。 41．小明同学在做“探究声音的产生”的实验。如图甲所示，用锤敲击音叉，观察到乒乓球不断被弹开，这一实验现象有力地证明了发声的音叉在振动，这种研究方法叫作 　转换　（选填“控制变量”“类比”“转换”）法。如图乙所示，敲击右边的音叉，左边的音叉会把小球弹起，这个现象说明声音可以传递 　能量　。 【答案】转换；能量。 【解答】解：用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，把音叉微小的振动转换为乒乓球弹起，便于观察，这个现象说明发声的音叉在振动，这种研究问题的方法称为转换法； 敲响右边音叉时，右边音叉振动产生声波，通过空气传递给左边音叉，使左边音叉振动发声，与左边音叉接触的小球会弹起来，这一现象既可以说明声音可以传递能量。 故答案为：转换；能量。 【点评】本题考查了声音的产生与传播条件以及声音的应用，属于基础题。 42．如图所示，小宁在课后做了以下几个与声现象有关的实验： （1）如图甲所示，敲击左边音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球被弹开，由此可知声音是由物体 　振动　产生的；敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉 　能　（选填“能”或“不能”）把泡沫塑料球弹起；该实验中，采用的科学探究方法叫 　转换法　。 （2）如图乙所示，将钢尺伸出桌面相同的长度，用越大的力拨动钢尺，发出声音的 　响度　越大。 （3）如图丙所示，发声的扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递 　能量　。 （4）如图丁所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越 　快　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 　高　（选填“高”或“低”），这说明音调是由 　频率　决定的。 【答案】（1）振动；能；转换法；（2）响度；（3）能量；（4）快；高；频率。 【解答】解：（1）敲击左边音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球被弹开，说明声音产生时伴随着振动，故可以说明声音是由物体的振动产生的；敲击右边的音叉，音叉发出的声音经空气传播到左侧音叉，所以左边完全相同的音叉能把泡沫塑料球弹起；泡沫塑料球在试验中是为了便于观察到音叉的振动，这利用的是转换法。 （2）将钢尺伸出桌面相同的长度，用越大的力拨动钢尺，钢尺振幅越大，物体发出声音的响度越大； （3）发声的扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递； （4）用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越快，发出声音的音调越高，说明音调是由频率决定的。 故答案为：（1）振动；能；转换法；（2）响度；（3）能量；（4）快；高；频率。 【点评】解决此类题目需要掌握声音的响度与振幅关系，掌握如何利用控制变量法和转换法研究响度大小的影响因素。 一十五．噪声（共1小题） 43．下列有关噪声的说法，错误的是（　　） A．从物理学的角度讲，发声体做无规则振动发出的声音是噪声 B．从环境保护的角度讲，妨碍人们正常生活、学习和休息的声音是噪声 C．中考时，考场附近禁止汽车鸣笛属于在传播过程中减弱噪声 D．在校园内植树可以减弱校外传来的噪声 【答案】C 【解答】解：A、从物理学的角度讲，发声体做无规则振动发出的声音是噪声，故A正确； B、从环境保护的角度讲，妨碍人们正常生活、学习和休息的声音是噪声，故B正确； C、考场附近禁止汽车鸣笛属于在声源处减弱噪声，故C错误； D、在校园内植树，是在传播过程中减弱噪声，可以减弱校外传来的噪声，故D正确。 故选：C。 【点评】知道噪声概念和减弱噪声的方法，可解答此题。 一十六．噪声的界定（共2小题） 44．贾湖骨笛是以鹤类翅骨制成的，它是世界上最早的吹奏乐器（如图所示），比古埃及出现的笛子要早2000年左右。关于骨笛的说法正确的是（　　） A．该笛发出的声音可以在真空中传播 B．吹奏的笛声是由笛子振动发出的 C．吹奏的笛声一定不属于噪声 D．按住不同的笛孔，发出声音的音调会改变 【答案】D 【解答】解：A、该笛发出的声音不能在真空中传播，故A错误； B、笛声是由空气柱振动发出的，故B错误； C、笛声可能属于噪声，比如笛声影响人们休息和工作时，就属于噪声，故C错误； D、按住不同的笛孔，发出声音的音调会改变，故D正确。 故选：D。 【点评】知道声音产生、传播的条件，理解噪声概念、影响音调的因素，可解答此题。 45．如图所示的四个物体发声在相同时间内的波形示意图，从物理学角度分析图中信息可知：　D　（选填A、B、C、D）波形属于噪声，判断依据是 　D图像反映的声音振动杂乱无章　，图像中，音调和响度都较大的波形是 　B　（选填A、B、C、D）。 【答案】D；D图像反映的声音振动杂乱无章；B。 【解答】解：从物理学角度分析图中信息可知D属于噪声，因为D图像反映的声音振动杂乱无章，图像中，音调和响度都较大的波形是B，因为B波形密集且偏离平衡位置的幅度大。 故答案为：D；D图像反映的声音振动杂乱无章；B。 【点评】振动噪声概念，明确波形的特点与音调响度的关系，可解答此题。 一十七．噪声与乐音的区别与联系（共1小题） 46．手机的声控密码锁解锁时，只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机，这种语音密码记录的是人声音的 　音色　（选填“音色”或“音调”）。在上课时，教室外手机优美的铃声对同学们来说是 　噪音　（选填“乐音”或“噪音”）。 【答案】音色；噪声。 【解答】解：手机的声控密码锁解锁时，只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机，语音密码记录的是人声音的音色；在上课时，教室外手机优美的铃声影响了同学们的学习，对同学们来说是噪声。 故答案为：音色；噪声。 【点评】本题主要考查学生对手机的了解以及音色、噪音的知识，是一道比较简单的题目。 一十八．减弱噪声的途径（共7小题） 47．如图所示的四幅图，下列说法正确的是（　　） A．甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 B．乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越大 D．丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发出的声音的音色 【答案】A 【解答】解：A、透明的玻璃板，在声源与人耳之间建立了一层屏障，减弱了噪声的传播，这属于在传播过程中减弱噪声。故A正确。 B、用力敲鼓，鼓面振动的幅度大，鼓声的响度大。声音的音调是由物体振动的频率来决定的。故B错误。 C、声音的传播需要介质，随着向外抽出空气的进行，集气瓶中的空气越来越少，所以听到的声音会越来越小。故C错误。 D、演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的音调，因为弦乐器发出音调的高低与振动弦的长度有关，越长振动越慢，越短振动越快。故D错误。 故选：A。 【点评】琴弦发出声音音调的高低，由多个因素来确定：琴弦的材质、长短、粗细、松紧程度，在选择项D中，只是涉及了长度这一个因素。关于这方面的知识还可以涉及一个实验题来探究其音调高低与这些因素的关系。 48．广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（　　） A．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 B．禁止广场舞活动 C．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 D．住宅楼内安装噪声监测装置 【答案】A 【解答】解：A、跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，即在声源处减弱噪声，既能锻炼身体，又不影响别人，故正确； B、广场舞是一种健身活动，禁止跳广场舞，也是不适用与实际的，故错误； C、从实际的角度出发，让住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩可以减弱噪声，但不适用与实际情况，故错误； D、安装噪声监测装置，只能检测噪声，不能减弱噪声，故错误； 故选：A。 【点评】从实际的角度分析减弱噪声的几种方式是解决该题的关键。 49．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的 B．公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 C．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 【答案】C 【解答】解：A、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断不同的发声体，故A错误； B、公路旁安装隔音墙，属于在传播过程中减弱噪声，故B错误； C、课堂上能听到老师讲课声，是通过空气传播的，故C正确； D、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了音色、防治噪声的途径、空气传声以及响度的知识，属于声学基础知识的考查。 50．如图所示的现象中，下列分析正确的是（　　） A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度 B．乙图：对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中空气柱的振动产生的 C．丙图：抽掉玻璃罩中的空气，听到闹钟铃声的音量不会变化 D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播 【答案】B 【解答】解：A、弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的音调，故A错误。 B、对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中空气柱的振动产生的，故B正确。 C、抽掉玻璃罩中的空气，听到闹钟铃声的音量会逐渐变小，故C错误。 D、摩托车上装有消声器，是为了在声源处阻断噪声的传播，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查了有关声现象的知识，属于基础题。 51．图中属于在传播途中减弱噪声的是（　　） A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】B 【解答】解：图①中的禁止鸣喇叭，是在声源处减弱噪声； 图②中飞机旁工作人员戴头盔，是从在人耳处减弱噪声； 图③中城市高架路旁的挡板，从传播过程中减弱噪声； 图④中体育馆顶端的蜂窝，是从传播过程中减弱噪声； 故属于在传播途中减弱噪声的是③④； 故选：B。 【点评】从实际的角度分析减弱噪声的几种方式是解决该题的关键。 52．在国庆60周年阅兵式上，一支上天似雄鹰、下海如蛟龙、入地似猛虎的神秘方队首次踢着正步走过天安门，这就是中国最年轻的兵种﹣﹣特种兵（如图所示）．他们最拿手的是穿消音靴上天、入地、下海。消音靴能够在　声源　处减弱噪声，这样做主要是防止　响度　（填“音调”或“响度”）过大而暴露目标。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：中国最年轻的特种兵所穿的消音靴能够在声源处减弱噪声；从声音的三个特征来分析时，这主要是较小声音的强弱，即是防止响度过大而暴露目标。 故答案为：声源；响度。 【点评】知道减弱噪声的三个途径，并熟悉声音的三个特征是解决该题的关键。 53．航天员在太空漫步时，他们即使相距还很近，交谈也必须要借助无线电工具，这是因为真空 　不能传声　的缘故，摩托车加上消音器是在 　声源　处减弱噪声。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：航天员在太空漫步时，他们即使相距还很近，交谈也必须要借助无线电工具，这是因为真空不能传声；摩托车加上消音器是在声源处减弱噪声。 故答案为：不能传声；声源。 【点评】知道声音的传播介质和减弱噪声的方式是解决该题的关键。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一章 声现象（易错53题18大考点） 训练范围：苏科版八年级上册第1章。 一．探究声音的产生实验（共1小题） 1．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉放入水中，发现水花四溅，这样做是为了（　　） A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．说明声音在水中传播速度大于声音在空气中传播速度 C．把声音的振动延迟，能够有更多的观察时间 D．使声波被多次反射形成回声 二．声音的传播条件（共5小题） 2．若太空陨石撞击月球表面时，附近绕月球飞行的宇航员听不到撞击声的原因是（　　） A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小 C．陨石撞击在月球表面，会发出声音，但月球上是真空，真空不能传声 D．以上原因均不是 3．2023年9月﹣23日，第19届亚运会开幕式在杭州市奥体中心体育场举行，开幕式上习总书记发表讲话，习总书记的声音是由声带 　 　产生的，通过 　 　传播到现场观众的耳中，此时声音的传播速度是 　 　m/s。（气温大约是15℃） 4．我校实施“人人会篮球，个个会竖笛”两大重点工程，丰富了同学们的课余生活。吹奏竖笛时，竖笛内的空气柱就会 　 　发出声音；上课时，老师的讲话声是通过 　 　传入到同学们耳朵中的。 5．在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验： ①堵住一只耳朵，另一只耳朵紧贴桌面，敲击桌子，能听到敲击声； ②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花； ③鼓面上放黄豆，敲击鼓面，听到声音同时看到黄豆在跳动； ④潜水员下潜到水中，依然能听到岸上的响声。 你认为，上述实验中能说明声音产生原因的是 　 　；能说明声音传播条件的是 　 　。（填序号） 6．为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。 （1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 　 　（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。 （2）在小华不断抽出瓶中空气的过程中，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：　 　 。若抽尽瓶内空气后，他 　 　（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。 （3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 　 。 三．不同介质的声音速度（共3小题） 7．某课外小组的同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象，小红同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，小明沿铁管某一位置耳朵贴近铁管听声。A同学说自己只听到一次响声；B同学说自己听到两次响声；C同学说自己听到三次响声。（已知声音在空气中的传播速度是v气＝340m/s，在水中的传播速度是v水＝1700m/s，在钢铁中的传播速度是v铁＝5100m/s）。若实验中小明只听到一次响声，则小明的位置距离敲击点的距离范围是（　　） A．s＜42.5m B．s＜36.43m C．s≤255m D．255m＞s≥36.4m 8．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到两次敲打的声音，其中听到的第一次敲打声是沿 　传来的，若声音在铁管中的传播速度为v1，在空气中的传播速度为v2（v1＞v2），听到两次声音的时间间隔为t，则声音从铁管的一端传到另一端的时间是 　 　（用字母表达）。 9．百米赛跑时，如果站在终点的计时员听到发令枪声开始计时，他所记的运动员的成绩偏 　 　 （选填“高”或“低”）。 四．人耳的听觉范围（共1小题） 10．雌蜻蜓在水面上飞行时，分多次将卵“点”在水中，这就是我们常说的“蜻蜓点水”。蜻蜓点水时，引起水面振动，就会形成以点水处为中心的圆形波纹（水波），并沿水面向四周匀速传播。某同学用无人机拍到了一张蜻蜓点水的俯视图片如图所示，图片显示了蜻蜓连续两次点水后某瞬间水面波纹的分布情况（每次点水只形成一个波纹，蜻蜓每次点水时所用的时间忽略不计），蜻蜓两次点水位置为图中两圆圆心，蜻蜓在两点间沿直线飞行用时0.8s，请根据信息回答下列问题： （1）该蜻蜓飞行时翅膀的振动频率为30～50Hz，则飞行时翅膀振动发出声音的频率 　 　 （选填“在”或“不在”）人耳听觉范围内； （2）蜻蜓飞离水面时，通过水面形成的像大小将 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）蜻蜓在两次点水过程中的运动方向是沿x轴 　 　（选填“向左”或“向右”），速度为 　 　m/s。 五．回声测距（共4小题） 11．为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（　　） A．汽车接收到第二次信号时，距测速仪136m B．汽车两次接收到信号时位置相距34m C．在该测速区内，汽车的速度是20m/s D．在该测速区内，汽车的速度是18.9m/s 12．15℃时声音在空气中传播速度是　 　。回声到达人耳比原声晚　 　以上，人耳才能把回声和原声分开，要能区别自己的喊声和回声，你至少要离峭壁　 　。 13．火车在进入隧道前要鸣笛示警，一列火车的运行速度是144km/h，司机在鸣笛后2s听到正前方隧道口处山崖反射的回声。求：（声音发出后遇到障碍物会被反射回来，声音在空气中的传播速度v声＝340m/s） （1）2s内声音传播的距离； （2）从司机鸣笛到听到回声，火车前行的距离； （3）司机听到回声时火车离隧道口的距离。 14．科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号。 （1）如果海水中声音的平均传播速度是1500m/s，则此处海水约有多深？ （2）科学家发现这种方法不能用来测量月亮与地球的距离，其原因是 　 　 。 六．音调与频率的关系（共4小题） 15．古时排箫（管乐器）又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”，如图所示，其竹管参差不齐，目的是为了改变声音的（　　） A．音调 B．音色 C．传播速度 D．响度 16．如图所示，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（　　） A．音调和水量多少有什么关系？ B．声音是由水振动产生的吗？ C．音调为什么会随水量变化而变化？ D．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？ 17．如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。如果用筷子轻轻敲击瓶口，　 　（选填瓶号，下同）瓶音调最高；如果用嘴贴着瓶口吹气，　 　瓶音调最低。 18．小明想通过弹吉他探究“声音的音调与什么因素有关”。如图所示，细心的他观察到吉他上端还有六个旋钮，琴弦有粗有细，弹奏时左手指按压琴弦，右手指拨动琴弦，奏出悦耳的声音。于是他大胆提出猜想：音调高低可能与弦的粗细、长短、松紧程度有关。请你帮他设计实验验证猜想： （1）本实验采用 　 　法进行探究，吉他通过弦的 　 　产生声音。 （2）探究音调与弦的粗细的关系时，应保证弦的长短和松紧程度 　 　，用同样的力度分别弹奏 　 　粗细的琴弦，判断音调的高低是否相同。（均选填“相同”或“不同”） （3）探究音调与弦的长短的关系时，应通过按压 　 　（选填“相同”或“不同”）位置来改变弦的长度。 （4）小明通过调节旋钮来改变琴弦的松紧，发现同一根琴弦，同样的弹奏方式，弦越 　 　，发出的音调越高。 七．超声波与次声波（共6小题） 19．2022年12月25日20时28分在江苏省盐城市东台市（北纬32.72度，东经120.21度）发生3.0级地震，震源深度14千米。地震发生前出现“鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫”等反常现象，原因是鸡鸭能听到地震产生的（　　） A．响度小的可听声 B．频率低的次声波 C．频率高的超声波 D．频率低的超声波 20．下列对图中有关声现象的叙述正确的是（　　） A．图甲：发声的音叉轻贴着乒乓球，乒乓球被多次弹开，说明乒乓球可以传声 B．图乙：太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播 C．图丙：倒车雷达是利用次声波来传递信息的 D．图丁：8个相同的玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调不同 21．周末，小梦跟爸爸在家电市场为家里选购洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面，狭缝等部位进行有效清洗。关于洗碗机发出的超声波下列说法正确的是（　　） A．只能在水中传播 B．洗碗机清洗时发出的“滋滋”声是超声波 C．是由物体振动产生的 D．能预防火山爆发，雷暴等自然灾害 22．蝴蝶飞行时翅膀一分钟振动300次，其频率是 　 　Hz，属于 　 　（选填“超”或“次”）声波，人类 　 （选填“能”或“不能”）听到。 23．蝙蝠在空中停留时，翅膀每秒扇动14次，发出的声波是 　 　（选填“次”或“超”）声波。蝙蝠的喉咙能发出很强的声波，其声带振动100000次只需要2s，声波频率为 　 　 Hz，为 　 　（选填“次”或“超”）声波。漆黑的夜晚，蝙蝠利用发出的 　 　 （选填“次”或“超”）声波对前方的猎物进行定位，一只蝙蝠发出声波0.1s后接收到反射回来的声波，已知声波的传播速度是340m/s，则蝙蝠与猎物之间的距离为 　 　m。 24．倒车雷达利用 　 　（超声波/次声波）传递 　 　（选填“信息”或“能量”）探测障碍物，帮助司机倒车，人耳 　 　（选填“能”或“不能”）听到此声波。 八．响度（共2小题） 25．拉猫是老北京流行的民间玩具。拉猫是用泥土做一个中空猫头，猫头底糊一层纸当鼓面。鼓面中央穿出一根棉线，棉线上涂上松香。当用手捏紧棉线向下拉动时，带动鼓面振动，加上猫头空腔起到共鸣腔的作用，从而发出声音。由于这种玩具发出的声音特别像猫叫，而且外形又故意做得酷似猫头，所以民间称之“拉猫”或者“叫猫”。下列说法正确的是（　　） A．拉猫是主要空气柱振动发声 B．拉猫是主要共鸣腔振动发声 C．声音像猫叫，是因为它们音调相近 D．共鸣腔的主要作用是提高响度 26．10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，航天员通过连线为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。下列分析正确的是（　　） A．太空中的声音不是振动产生的 B．声音在15℃的空气中传播速度为3.0×108m/s C．调节电视机的音量是为了改变声音的响度 D．在地面上听到航天员的声音，说明真空可以传声 九．响度与振幅、距离发声体的关系（共1小题） 27．如图所示，检测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲、乙相比（　　） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 700 A．乙音调较高 B．声源在发甲声音时每秒内振动次数较少 C．声源在发甲声音时振动幅度较大 D．声源在发乙声音时振动较慢 一十．增加响度的方法（共1小题） 28．医生在诊病时使用听诊器，听诊器（　　） A．能改变心跳的频率，使音调变调 B．能减少声音的发散，可以增大响度 C．能改变心跳的音色，使声音好听些 D．能使心脏振动的振幅增加，响度增大 一十一．根据音色辨别发声体（共6小题） 29．我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识的运用。从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语的理解、解释正确的是（　　） A．“隔墙有耳”——说明固体能传播声音 B．“震耳欲聋”——说明声音的音调很高 C．“闻其声知其人”——可以根据响度来判断说话者是谁 D．“响鼓也要重锤敲”——声音是由物体振动产生的，且振幅越大音调越大 30．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B．街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备 C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 D．同学们在课堂上能听到老师讲课的声音，说明空气可以传声 31．“古人说：‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。’核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”广播里传来的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是习近平主席的声音，这应用了声音特征中的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 32．如图所示，陶埙是中国最原始的吹奏乐器之一，学校才艺展示活动中，古典艺术爱好者用陶埙吹奏悦耳动听的《高山流水》，下列说法正确的是（　　） A．吹奏陶埙产生的声音是由陶埙振动产生的 B．演奏者越用力吹陶埙，陶埙发出声音的音调越高 C．吹奏陶埙产生的声音在真空中的传播速度为340m/s D．现场同学通过声音的音色分辨出是陶埙发出的声音 33．如图为宇航员叶光富在太空用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》时的情景，乐曲声是由发声体 　 　产生的，人们只听声音就能根据 　 　分辨出这是用葫芦丝演奏的，葫芦丝发出声音的频率 　 　（填“高于”或“低于”）B超的频率。 34．“骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。”牧童的笛声是由笛中的空气柱 　 　产生的，再通过 　 　传到人耳中。区分古筝和短笛的声音利用了 　 　不同。 一十二．音调、响度、音色的比较（共1小题） 35．“男低音歌手引吭高歌”。这里低和高的含义是（　　） A．低指响度，高指音调 B．都是指音调 C．低指音调，高指响度 D．都是指响度 一十三．声与信息（共2小题） 36．2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲进行了一场精彩的太空科普课。下列关于“天宫课堂”的说法正确的是（　　） A．在太空中，航天员的声音不是由声带振动产生 B．航天员讲课的声音可以在真空中传播 C．依据音色可以辨别是哪一位航天员在讲 D．我们能听到授课内容，说明声音可以传递能量 37．某实验中学于2023年9月27日举行了秋季运动会，运动会上热闹非凡。如图所示入场式上教工方队入场时的场景，所有同学都提高了声音的 　 　大声欢呼；当裁判开响发令枪时，某同学看到冒烟后0.3s听到了枪声，说明该同学到裁判的距离约为 　 　m；拉拉队喊出运动员的姓名助威，让该运动员发挥出最佳水平，说明声音可以传递 　 　（选填“信息”或“能量”）。（声在空气中的传播速度约为340m/s） 一十四．声与能量（共5小题） 38．下列对声现象的叙述中与图中的情景相符的是（　　） A．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同 B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 C．利用声呐探测海深，其原理是与蝙蝠在夜间飞行时的原理相同 D．发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递信息 39．声波既能传递信息也能传递能量。下面事例中，主要利用声波传递能量的是（　　） A．用超声波击碎结石 B．用声呐探测海深 C．利用“B”超做体检 D．处理地震产生的次声波确定地震的方位 40．关于生活中的声现象，下列分析正确的是（　　） A．用力敲打鼓面，附近的烛焰动，说明声音可以传递信息 B．车间工人配戴耳罩，是在声源处减弱噪声 C．弹吉他时，增大拨动弦的力度可以改变声音的音色 D．抽出密封罩内空气，听到钟声音逐渐变小，可以推论声音不能在真空中传播 41．小明同学在做“探究声音的产生”的实验。如图甲所示，用锤敲击音叉，观察到乒乓球不断被弹开，这一实验现象有力地证明了发声的音叉在振动，这种研究方法叫作 　 　（选填“控制变量”“类比”“转换”）法。如图乙所示，敲击右边的音叉，左边的音叉会把小球弹起，这个现象说明声音可以传递 　 　。 42．如图所示，小宁在课后做了以下几个与声现象有关的实验： （1）如图甲所示，敲击左边音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球被弹开，由此可知声音是由物体 　 　产生的；敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉 　 　（选填“能”或“不能”）把泡沫塑料球弹起；该实验中，采用的科学探究方法叫 　 　。 （2）如图乙所示，将钢尺伸出桌面相同的长度，用越大的力拨动钢尺，发出声音的 　 越大。 （3）如图丙所示，发声的扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递 　 　。 （4）如图丁所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越 　 　 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 　 　（选填“高”或“低”），这说明音调是由 　 　决定的。 一十五．噪声（共1小题） 43．下列有关噪声的说法，错误的是（　　） A．从物理学的角度讲，发声体做无规则振动发出的声音是噪声 B．从环境保护的角度讲，妨碍人们正常生活、学习和休息的声音是噪声 C．中考时，考场附近禁止汽车鸣笛属于在传播过程中减弱噪声 D．在校园内植树可以减弱校外传来的噪声 一十六．噪声的界定（共2小题） 44．贾湖骨笛是以鹤类翅骨制成的，它是世界上最早的吹奏乐器（如图所示），比古埃及出现的笛子要早2000年左右。关于骨笛的说法正确的是（　　） A．该笛发出的声音可以在真空中传播 B．吹奏的笛声是由笛子振动发出的 C．吹奏的笛声一定不属于噪声 D．按住不同的笛孔，发出声音的音调会改变 45．如图所示的四个物体发声在相同时间内的波形示意图，从物理学角度分析图中信息可知：　 　 （选填A、B、C、D）波形属于噪声，判断依据是 　 　，图像中，音调和响度都较大的波形是 　 　（选填A、B、C、D）。 一十七．噪声与乐音的区别与联系（共1小题） 46．手机的声控密码锁解锁时，只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机，这种语音密码记录的是人声音的 　 　（选填“音色”或“音调”）。在上课时，教室外手机优美的铃声对同学们来说是 　 　（选填“乐音”或“噪音”）。 一十八．减弱噪声的途径（共7小题） 47．如图所示的四幅图，下列说法正确的是（　　） A．甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 B．乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越大 D．丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发出的声音的音色 48．广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（　　） A．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 B．禁止广场舞活动 C．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 D．住宅楼内安装噪声监测装置 49．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的 B．公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 C．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 50．如图所示的现象中，下列分析正确的是（　　） A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度 B．乙图：对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中空气柱的振动产生的 C．丙图：抽掉玻璃罩中的空气，听到闹钟铃声的音量不会变化 D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播 51．图中属于在传播途中减弱噪声的是（　　） A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 52．在国庆60周年阅兵式上，一支上天似雄鹰、下海如蛟龙、入地似猛虎的神秘方队首次踢着正步走过天安门，这就是中国最年轻的兵种﹣﹣特种兵（如图所示）．他们最拿手的是穿消音靴上天、入地、下海。消音靴能够在　 　处减弱噪声，这样做主要是防止　 　（填“音调”或“响度”）过大而暴露目标。 53．航天员在太空漫步时，他们即使相距还很近，交谈也必须要借助无线电工具，这是因为真空 　 　的缘故，摩托车加上消音器是在 　 　处减弱噪声。 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