第5课 七律·长征-【玖典暑假衔接作业·五升六】2024年五年级下册语文

８５　 革命岁月 七律· 长征 红军不畏艰险，三军勇往直前 革命精神传万代，{ 长征丰碑耸九天 狼牙山五壮士 坚贞不屈，勇于牺牲，爱国爱民 千秋五壮士，{ 万载英名传 开国大典 隆重庄严，声势浩大 典礼盛况史空前，[ 隆重热烈显庄严 灯光 引起回忆，回忆往事，怀念战友 微弱灯光能引路，[ 壮烈牺牲为后人 我的战友邱少云 英雄壮举，可歌可泣，自我牺牲，永垂不朽 英雄之躯钢铁铸，[                    丰碑英名永留存 第５课　七律·长征 １．预习会写的生字：律、崖、渡、索。 ２．多音字： 蒙 （ｍēｎｇ）启蒙　蒙蒙细雨 （ｍěｎｇ）蒙古包　蒙古族 （ｍēｎｇ）蒙骗　      蒙头转向 ３．解词语： 万水千山：万道河，千重山。形容道路遥远险阻。 透迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。 磅礴：（气势）盛大。本课指山势险峻。 ４．学修辞： 夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象， 以增强表达效果的修辞方法。夸张能引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。如：今天学校进行 全校规模的期末考试，同学们都在认真地答着卷子。教室里面静悄悄的，连一根针掉在地上的 ８６　 声音都能听得见。 ５．朗读诗词： （１）朗读课文，读出磅磷的气势。背诵课文。 （２）概括段落大意：首联（　　　　，　　　　）以直白的语言、豪迈的语势，总领全诗，开 门见山赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。颔联（　　　　，　　　　）想象奇 特，夸张至极，把藐视困难的思想具体化、形象化，以此衬托出红军征服高山，不畏艰难的高大 形象。颈联（　　　　，　　　　）一“暖”一“寒”，既呈现了客观现实，又写出了主观感受，形 成了鲜明的对比，既表达出红军渡过金沙江后的喜悦，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄，足见 红军的神勇无比。尾联（　　　　，　　　　）以“开颜”收篇，写出了红军胜利大会师的喜悦 之态，预示了长征的最后胜利。 （３）概括课文主旨：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述，热情歌颂了中 国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。 ６．了解本课重难点：重点：了解诗歌大意，领悟诗句表达的情感。难点：领悟诗句表达的情 感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。 ７．搜集关于长征的故事或毛泽东诗词。 ８．通过以上的预习，你还有哪些不明白的地方？把它们记录在下面或者课本的空白处，以 便开学后在课堂上与老师同学讨论、交流！ 例１　《七律·长征》向我们展示了红军长征的路线，下列顺序正确的一项是（　　） Ａ．跨过乌蒙山一翻越五岭一跨越大渡河一巧渡金沙江一喜踏岷山 Ｂ．跨过乌蒙山一翻越五岭一巧渡金沙江一跨越大渡河一喜踏岷山 Ｃ．翻越五岭一跨过乌蒙山一巧渡金沙江一跨越大渡河一喜踏岷山 Ｄ．翻越五岭一跨过乌蒙山一跨越大渡河一巧渡金沙江一喜踏岷山 ◆思路分析 本题考查对诗词内容的理解能力。逐字逐句去读诗词，即可得出答案。 规范解答　Ｃ 例２　诗歌的哪些地方表现了毛泽东及中国工农红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概？ ◆思路分析 本题考查对诗词内容和诗人思想情感的理解能力。 规范解答 全诗气势磅礴，基调高昂。不论是开篇直白表述的“不怕远征难”，还是结尾长征胜利的 “尽开颜”，不论是把艰难险阻视为“细浪”“泥丸”的比喻和夸张，还是“巧渡金沙江”“飞夺泸 定桥”的“暖”“寒”对比，都表现了中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下的大无畏的 精神和英勇豪迈的气概。 ８７　 一、给下列加点字注音。 逶迤（　　）（　　）　　　磅礴（　　）　　　岷山（　　）　　　云崖（　　） 二、将下列短语和相应的解释用线连起来。 只等闲　　　　　　全部露出笑脸。 腾细浪 只把它看成很平常的事。 尽开颜 翻腾着的细小波浪。 走泥丸 脚下滚动的小泥球。 三、根据课文内容填空。 １．五岭逶迤腾细浪，　　　　　　　　　　。 ２．《七律·长征》中，开篇赞美红军不怕困难、顽强拼搏的革命精神的诗句是“　　　　　 　　　　　，　　　　　　　　　　”。结尾两句“　　　　　　　　　　，　　　　　　 　　　　”呼应开头，使红军的革命乐观主义精神得到进一步体现。 四、读一读，完成练习。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 １．写出下列词语的意思。 云崖： 　 ２．用自己的话说说这两句诗的意思。 　 　 ２．对句子中的“暖”和“寒”理解不正确的一项是（　　） Ａ．“云崖暖”表现出了诗人在江畔流露出胜利的喜悦。 Ｂ．一“暖”一“寒”，既呈现了实际的情况，又写出了主观感受。 Ｃ．一“暖”一“寒”，既表达出红军渡过金沙江后的喜悦，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄。 Ｄ．“寒”表现出了红军战士看到铁索桥时的胆怯。 ４．读这两句诗，你体会到了诗人怎样的思想感情？ 　 　 １２６　 去写未来的生活，让人读了有身临其境之 感。写想象作文也要重视语言文字的表 达，章法结构的组织，使人读起来能感到文 通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 范文： 我变成了一只小鸟 一觉醒来，我像往常一样刷牙，谁知我 一照镜子，奇怪的事情发生了。 咦，我的嘴巴变得尖尖的，身体也在渐渐 缩小，还慢慢地长出了一对翅膀，腿也慢慢变 短。呀，我怎么变成了一只小鸟？ “哈哈，不管了，我要飞上天空啦！”我高 兴地飞出了家门。我飞着飞着，飞累了，我就 站在树枝上，眺望着这美好的一切。 有时，我会站在门前的松树上叽叽喳 喳地唱着歌，这时，我变成了一只百灵鸟。 有时，我站在家门前的树上，静静地看着家 中：爸爸在看报纸，妈妈在做饭，弟弟在玩 玩具，他们并没有发现我不见了。每次，我 都会为他们带来喜讯。这时，我便是一只 小喜鹊。 可惜这些美好都已经成了往事，不幸 的事发生了。我的家已经被那些人类给破 坏了，为了让人类不再继续伤害我，我只好 逃离这个“是非之地”。我的伙伴们，你们 还会记得以前站在树枝上，一直注视着你 们的小鸟吗？就算我已经不在你们的身旁 了，但是，我还是会在远方一直注视着你 们。嘘……这是我与你们的秘密，可千万 不要告诉别人。 唉，人类呀，你们以此为戒，好好保护 我们吧！ 单元２　革命岁月 第５课预习巩固训练 一、ｗēｉ　ｙí　ｂó　ｍíｎ　ｙá 二、 三、１．乌蒙磅礴走泥丸　２．红军不怕远征难　 万水千山只等闲　更喜岷山千里雪　三军 过后尽开颜 四、１．高耸入云的山崖。 ２．金沙江两岸是悬崖峭壁，湍急的流水拍击 着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感 受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩 下十几根铁索，使人感到深深的寒意。 ３．Ｄ ４．这两句诗表现出了红军的英勇无比，表 达了诗人对红军战士的高度赞美之情。 第６课预习巩固训练 一、日寇　悬崖　攀登　屹立　眺望　喜悦 壮烈　豪迈　热血沸腾 二、１．继续　２．相继　３．屹立　４．挺立 三、１．狼牙山响起了口号声。 ２．五壮士的英勇壮举怎能不令我们激动呢？ ３．听了英雄的报告，我深受感动。 四、１．五位壮士英勇跳崖。　２．群体　动作　神态　 亲爱的战友们，我们完成任务了，永别了。可恶的 敌人，你们爬上山顶也不会有收获的　动作　语言 　３．班长马宝玉激动地说……第一个纵身跳下深 谷。　班长马宝玉　勇于牺牲　４．这句话运用了 夸张的修辞手法。五位壮士为了祖国、为了人民的 利益而战斗，不怕牺牲，并献出了宝贵的生命，这是 何等的勇敢与豪迈啊！所以说这声音惊天动地、气 壮山河。　５．示例：五位壮士，你们是好样的！有 了你们的付出，才有了群众和主力部队的安全；有 了你们的付出，才有了我们今天的幸福生活。我们 永远不会忘记你们，我们永远怀念你们！ 第７课预习巩固训练 一、ｂèｎ　ｇēｎｇ　ｄǎｏ　ｚｈｉ　ｚｈāｎ　                                                                    ｑíｎｇ