第2课 丁香结-【玖典暑假衔接作业·五升六】2024年五年级下册语文

７１　 的一碧千里的草原风光。 ２．第２、３自然段写了草原上的主人们迎接远方来客的情景。静寂的草原热闹起来：　　　 　　，　　　　　，　　　　　响成一片。 ３．第４、５自然段写了主人热情接待客人、主客联欢和话别的情形，文末的两句诗“　　　 　　，　　　　　”表达了作者依依不舍的情感。 五、读一读，完成练习。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我 满心的愉快。 １．草原上的空气和天空各有怎样的特点？用“　　”标出相关词语。 ２．如果把原句改为“那里的天比别处的可爱，空气清鲜，天空明朗，使我想高歌一曲，表示 我满心的愉快”，你认为哪一句更好？为什么？ 　 　 ３．用“　　”画出作者抒发情感的句子。这样写的好处是（　　） Ａ．情景交融，既表达了自己的感受，又激发了读者热爱草原的情感。 Ｂ．为下文的发展打下基础。 Ｃ．营造出一种令人亲切的气氛。 Ｄ．突出表现了草原的特点。 ４．假如你身处这样的境界中，会有怎样的感受？请写一写。 　 　 第２课　丁香结 １．预习会写的生字：缀、窥、幽、雅、案、拙、帘、薄、糊、蕾、恰、襟、恍、怨。 ２．多音字： 糊 （ｈú）糊涂 （ｈū）糊涂 （ｈù） { 糊涂 ３．解词语： 银妆：这个词语源自“银妆素裹”，本义指雪下过之后的场景或冬天雪后的美丽景色。这 里用“银妆”形容丁香花的洁白。 ７２　 满缀：装饰。这里指丁香开花一团团、一簇簇，很多的样子。 潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。 朦胧：不清楚；模糊。 斗室：指极小的屋子。 轻灵：动作轻快灵巧 参差：长短高低、大小不齐；不一致。 遮掩：遮蔽；从上面遮住。 芭蕉：多年生草本植物，叶子很大，花白色果实跟香蕉相似，可以吃。原产亚热带。 印象派：１９世纪下半叶在法国兴起的一个画派。印象派画作的特点是突出光和色彩，而 不强调清晰、细腻。 何以：为什么。（例句：既然已经做出了决定，何以轻易地改变呢？） 盘花扣：古老中国结的一种。一般用在传统服装中做纽扣，用来固定衣襟或装饰。 负担：承当（责任、工作费用等）。 平淡无味：原指平平常常，这里指没有兴趣或意味。形容枯燥，一点兴趣和意味也没有。 ４．近义词辨析： 近义词 不同点 相同点 浑浊 侧重于指因含有杂质而不清、不纯，有不透 明、不清亮的意味，多用于液体和眼睛 污浊 侧重于指不清新、脏，多用于水和空气 都有不干净的意思 　　５．朗读课文： （１）数一数课文有多少个自然段，给每个自然段标上序号。 （２）多读几遍课文，正确、流利、有感情地朗读课文。 （３）初读课文，思考课文围绕丁香写了哪些内容，理清文章的写作思路。 （４）概括段落大意：这篇课文可以分为两部分。第一部分（第　　　自然段）：写了丁香花 的颜色、香味形状，以及丁香花陪伴“我”写作。第二部分（第　　　自然段）：写作者对丁香结 的感悟。 （５）概括课文主旨：本文采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的 志趣和人生态度，表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到 的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。 ６．理解丁香花的含义，展开联想。 ７．了解本课重难点：重点：借助描写丁香花花形、花色的句子，想象作者描绘的画面，感受 丁香花的美。难点：借助课文引用的诗句和“阅读链接”中的诗句，体会古人寄托于“丁香结” 上的意义，联系上下文并结合自身生活经验，体会作者的人生感悟，进而获得自我人生启迪。 ７３　 ８．搜集有关作者宗璞的资料，制作成作者卡片。 ９．通过以上的预习，你还有哪些不明白的地方？把它们记录在下面或者课本的空白处，以 便开学后在课堂上与老师同学讨论、交流！ 例１　写出下列词语的近义词。 轻灵———（　　　）　　　浑浊———（　　　）　　　单薄———（　　　） 模糊———（　　　）　　　遮掩———（　　　）　　　潇洒———（　　　） ◆思路分析 本题考查词语理解，根据词语的意思与运用，写出近义词。 规范解答　灵巧　污浊　瘦弱　朦胧　遮盖　洒脱 例２　默写填空。 （１）芭蕉不展丁香结，　　　　　　　　　　。 （２）　　　　　　　　　　，丁香空结雨中愁。 （３）　　　　　　　　　　，纵放繁枝散诞春。 （４）霜树尽空枝，　　　　　　　　　　。 ◆思路分析 本题考查积累背诵，答题时不写错别字即可。 规范解答 （１）同向春风各自愁 （２）青鸟不传云外信 （３）殷勤解却丁香结 （４）肠断丁香结 一、在加点字的正确读音上画“√”。 １．雨后，窗外的丁香花显得格外妩（ｗù　ｆǔ）媚。 ２．邻居妹妹不满一岁，她笨拙（ｚｈｕó　ｚｈｕō）学步的样子可爱极了。 ３．超市里的海参（ｃēｎ　ｓｈēｎ）质量参（ｃēｎ　ｓｈēｎ）差不齐，需要仔细辨别。 ４．秋风中，身子单薄（ｂó　ｂáｏ）的他穿着一件薄（ｂó　ｂáｏ）薄的外套，显得格外瘦弱。 二、看拼音，写词语。 １．丁香花开了，星星般的小花 ｚｈｕìｍǎｎ （　　　　） 枝头，散发着淡淡的 ｙōｕｙǎ （　　　　） 的甜香。 ２．爸爸已经连续 ｆúàｎ （　　　　） 工作了三个小时。 ７４　 ３．这位老人回想着自己过去的生活，神情 ｈｕǎｎｇｈū （　　　　） 。 三、根据课文内容填空。 １．古人将丁香花称为丁香结是因为丁香小小的花苞　　　　　　，　　　　　　，恰如衣 襟上的　　　　　　。 ２．作者在从颜色、样子、气味几个方面对丁香花进行了介绍。月光下的丁香“　　　　　　， 　　　　　　”写出了丁香花的颜色；“　　　　　　”形象地写出了丁香花的样子： “　　　　　　，　　　　　　”写出了丁香花的气味。 ３．文章结尾的“　　　　　　　　　　　”体现了作者积极的人生态度。 四、在文学作品中，许多花都被赋予某些特殊的含义，试着将花和对应的含义及诗句连一连。 梅花　　　　　美丽愁怨　　　　　唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 牡丹 坚贞高洁 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 菊花 雍容华贵 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 丁香 淡雅脱俗 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 五、读一读，完成练习。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨， 久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花芭圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的 盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨 了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解 不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ １．用“　　”画出具体描写丁香花的句子。这一句是从　　　　　方面来描写丁香花的。 ２．面对年年都见的丁香结，作者想到了些什么？ 　 ３．作者对丁香结的态度是（　　）（多选） Ａ．人生难免会遇到困难，遇到困难时，要用乐观的心态去面对。 Ｂ．结是永远解不完的，所以就不要去解了。 Ｃ．“结”指生活中遇到的难题，正因为有了这些难题，生活才更有滋味。 Ｄ．人生中的这些问题让生活变得平淡无味了。 ４．你发现过生活中的“丁香结”吗？你是怎样对待的？ 　 １２４　 的警铃声划破天际。“妈妈日夜操劳，我平 时还跟她斗嘴，谁又能知道她单位上有多 忙，她背后的付出有多少？可我却不争气， 既不体谅她，也不帮助她。可现在，细细一 想，我是多么的无理，她上班下班，我连招 呼都很少打，更别说关心她了。”我心痛地 想着，恐惧在一点点地吞噬着内心…… 看着小植物失去了往日的神采奕奕， 颜色也越来越暗淡，鱼缸里的小鱼不再活 蹦乱跳，水也越来越浑浊，我的心被揪了起 来…… 第二天早晨，我正踌躇着要不要告诉 爷爷，忽然门一开，妈妈回来了！一进屋反 而跟我道歉说：“对不起，昨天单位上有点 事，忘告诉你了。” 可是陪同她回来的阿姨却悄悄告诉我， 昨天她在照顾饲养场生病的兔子时昏倒了。 我愣了愣，觉得暖流流遍全身，各种情感交 织在一起，更多的不是对饲养场可爱的兔子 的担心，而是对妈妈的感激与敬佩。 伟大的妈妈你是最可爱的，我要为你 点赞                   ！ 第三部分　６年级语文上册衔接 单元１　触摸自然 第１课预习巩固训练 一、绿毯　柔美　惊叹　乐趣　洒脱　玻璃 衣裳　彩虹　礼貌　豆腐　拘束　微笑 目的地　热乎乎 二、 三、１．拘束　２．襟飘带舞　３．回味　４．大方 四、１．羊群　骏马　大牛　２．欢呼声　车声 马蹄声　３．蒙汉情深何忍别　天涯碧草话斜阳 五、１．清鲜　明朗　２．原句更好，改动的句子去掉了 “更、是那么、总”这些表示程度、频率的词语，使 句子的感情色彩变平淡了，表达不出作者看到草 原后的强烈感受。 ３．使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 Ａ　４．示例：我四处张望着，既看不过来，也看不 够，我真想成为一个画家，把草原上这美丽的景色 画下来。 第２课预习巩固训练 一、１．ｗǔ　２．ｚｈｕō　３．ｓｈēｎ　ｃēｎ　４．ｂáｏ 二、１．缀满　优雅　２．伏案　３．恍惚 三、１．圆圆的　鼓鼓的　盘花扣　２．白的潇洒 　紫的朦胧　星星般的小花　淡淡的幽雅 的甜香　非桂非兰　３．结，是解不完的；人 生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平 淡无味了吗 四、 五、１．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上 的盘花扣。　形状　２．想到了那些诗句， 想到了解不开的愁怨。　３．ＡＣ　４．示例： 考试失利是我的一个丁香结。虽然它让我 感到很不愉快，但是我勇敢面对，找到失利 的原因，这个结就解开了。它让我变得更 坚强，更自信。 第３课预习巩固训练 一、德行　喜鹊　蝉鸣　稻子 二、１．作者为思乡而忧思不堪　２．倒映在水中 的月亮好像来靠近人　３．离开 ４．远远望去，水天一色，连成一片 三、１．野旷天低树　江清月近人　２．孟浩然　 建德江 ３．黑云　白雨　狂风　湖水　阴　雨晴 ４．视觉　听觉　嗅觉 四、Ｄ 五、１．西江月　夜行黄沙道中 ２．清风半夜鸣蝉　３．ｘｉàｎ　现 ４．月　鹊　蝉　蛙　星　雨店　桥 第４课预习巩固训练 一、ｑｉóｎｇ　ｙùｎ　ｙè　ｍｉǎｎ　ｓｕō 二、ｇｕàｎ　冠军　ｇｕāｎ　冠冕　ｃáｎｇ　躲藏 　ｚàｎｇ　                                             藏族