专项3 日积月累-【玖典暑假衔接作业·五升六】2024年五年级下册语文

３６　 ①对偶　②比喻　③夸张　④象征　⑤借喻　⑥反问 Ａ．①②③④　　 　Ｂ．①⑤③④　 　　Ｃ．④⑤⑥①　　 　Ｄ．④⑤③① ５．下列句子中标点符号运用准确的一项是（　　） Ａ．原来那封“欠资待领”的信就是她寄的啊！ Ｂ．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗，这次怎么会…… Ｃ．《星》和《凤》有共同的特点：它们原来都是象形字。 Ｄ．石猴往里一跳，叫道：“都随我进来”。 ６．为下列句子中省略号的作用，选择正确的一项。 Ａ．表示引文的省略　 Ｂ．表示列举的省略 Ｃ．表示说话断断续续 Ｄ．表示话没说完 （１）奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现…… （　　） （２）最开始是草屐虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子…… （　　） （３）火车启动了，鸣笛声声，黑色的烟雾将他的思念带去远方……（　　） （４）只听外公看着墨梅图背着：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲……”（　　） 六、给下列句子排序。 （　　）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 （　　）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 （　　）花园里四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。 （　　）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 （　　）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。 （　　）到了夏天，大的、小的、圆的、长的各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色 各样的花儿，美丽极了！ 专项３　日积月累 积累背诵是学生的基本功课，也是积累词汇、提升语感的基础方法。积累背诵的内容包 括：课文中出现的古诗文，需要背诵的课文段落、课后出现的文学常识，语文园地里出现的名言 警句，等等，针对积累的内容，加以训练，不但可以巩固知识，还能增加见识。 本册需要积累背诵的知识如下： 一、背诵课文 １．《古诗三首》（《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》 ２．《古诗三首》（《从军》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》 ３．《自相矛盾》 ４．《杨氏之子》 ３７　 二、诗词积累 １．游子吟 ［唐］孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 ２．鸟鸣涧 ［唐］王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ３．凉州词 ［唐］王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ４．黄鹤楼送孟浩然之广陵 ［唐］李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ５．乡村四月 ［宋］翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 三、名句积累 君子喻于义，小人喻于利。———《论语》 君子坦荡荡，小人长戚戚。———《论语》 恻隐之心，仁之端也。———《孟子》 多行不义，必自毙。———《左传》 人有耻，则能有所不为。———《朱子语类》 四、歇后语积累 ◎外甥打灯笼———照旧（舅） ◎梁山泊的军师———无（吴）用 ◎四月的冰河———开动（冻）了 ◎咸菜烧豆腐———有言（盐）在先 ◎隔着门缝吹喇叭———名（鸣）声在外 ３８　 五、常识积累 ◇豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 ◇不惑：指人四十岁。 ◇及笄：指女子年满十五岁。 ◇ 花甲：指人六十岁。 ◇弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 ◇古稀：指人七十岁。 ◇而立：指人三十岁。 ◇期颐：指人一百岁。 例１　下列歇后语的使用有误的一项是（　　） Ａ．身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他，大家问班长都 选谁。班长说：“外甥打灯笼照旧（舅）。” Ｂ．一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连一有苦说不出了。 Ｃ．奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外”啦！连外省的人都辗转奔波来找 她治病。 Ｄ．奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐———有言 （盐）在先’吗？您怎么就看不到呢？” 思路分析 日积月累中的诗句、古语、警句、成语、歇后语，除了要熟记默写以外，还要完全明白它们的 意思，并能够在具体的语境中加以运用。 规范解答　Ｄ 例２　填动物、植物名称。 （１）昔人已乘（　　）去，此地空余黄鹤楼。 （２）遥知兄弟登高处，遍插（　　）少一人。 （３）接天莲叶无穷碧，映日（　　）别样红。 （４）路遥知（　　）力，日久见人心。 （５）人闲（　　）落，夜静春山空。 思路分析 熟记诗句，并能默写出来。 规范解答 （１）黄鹤　（２）茱萸　（３）荷花　（４）马　（５）桂花 ３９　 专项３　日积月累巩固训练 一、按课文内容填空。 １．思乡之情。难忘祖父的园子，“我”曾经在那里和祖父一起栽花、拔草、种菜……是那样 　　　　　，那样　　　　　！难忘故乡的月亮，“我”欣赏过那么多地方的美妙绝伦的 月色，但是，“我”感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那　　　　　　　　， 这正是“露从今夜白，　　　　　　　　”。难忘临行前外祖父送“我”的绣着血色梅花 的手帕，更要保管好外祖父送“我”的墨梅图，因为这些东西饱含着外祖父对祖国、对故 乡的　　　　　　　　之情。 ２．难忘之人。《草船借箭》中的　　　　　　　　令人难忘，因为他　　　　　　　　； 《军神》中的　　　　　　　　 令人难忘，因为他　　　　　　　　 ；《青山处处埋忠 骨》中的　　　　　　　　令人难忘，因为他　　　　　　　　 ；《刷子李》中的　　　 　　　　　令人难忘，因为他　　　　　　　　；《跳水》中的 　　　　　　　　令人难 忘，因为他　　　　　　　　。 二、根据积累知识填空。 １．亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自 然 地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：　　　　　　　　，　　　　　　　　；送别诗是 诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋 友走后自己的孤独之感　　　　　　　　，　　　　　　　　；王维在送朋友出使安西 时，写下诗句表达和朋友的依依惜别之情：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 ２．《孟子》中告诉了我们同情心的重要性：　　　　　　　　，　　　　　　　　；《论语》中对君 子和小人做了以下区别：　　　　　　　　，　　　　　　　　；　　　　　　　　，　　　 　　　　　。 ３．本册古诗中我们看到了古代农村勤劳的农民的农忙生活，如《四时田园杂兴》中描写的情景： 　　　　　　　，　　　　　　　；还有《乡村四月》中的情景：　　　　　　　　，　　　　 　　　　。 ４．王之涣和王昌龄都是唐朝著名的　　　　　　诗人，写下很多描写关外风光和军旅生活的诗 篇。《凉州词》中描写了凉州萧索壮阔的景象：　　　　　　　　，　　　　　　　　；《从军 行》表达了作者爱国情怀：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 ５．“草满池塘水满坡，山衔落日浸寒漪”的意思是：　　　　　　　　　　　　。 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”可解释为：　　　　　　　　　　　　。 ４０　 三、选择园地。 １．下列对课文内容理解不正确的一项是（　　） Ａ．《景阳冈》主要描写了武松酒后过冈、打死老虎的过程。 Ｂ．《红楼春趣》主要描写宝玉等人春天放风筝的场面。 Ｃ．《猴王出世》主要描写了石猴出世后大闹天宫并找到水帘洞作为安身之所的过程。 Ｄ．《两茎灯草》主要描写了严监生临死前因为家里点了两茎灯草而迟迟不咽气的事。 ２．下列对课文内容理解不正确的一项是（　　） Ａ．《威尼斯的小艇》一文运用静态描写和动态描写相结合的写法，介绍了威尼斯小艇的 样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇在人们日常生活中的重要作用，展示了这座世界著名 的水上城市所特有的风光。 Ｂ．《牧场之国》一文运用地点转移的写法，为我们描绘了荷兰牧场白天的辽阔无际、宁静和谐 以及夜晚的祥和寂静。 Ｃ．《摔跤》一文主要运用动作描写的方法表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜的个性特点。 Ｄ．《他像一棵挺脱的树》一文通过对“他”的外貌描写，塑造了一个健康、充满活力的小伙子的 形象。 ３．下列各项中，作品、作者、内容和主题对应不正确的一项是（　　） Ａ．《稚子弄冰》———杨万里一一敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声———喜爱儿童 Ｂ．《村晚》———雷震———牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹———孤寂 Ｃ．《从军行》———王昌龄———黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还———壮志豪情 Ｄ．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》———陆游———遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年———忧国 忧民 ４．下列对古诗内容理解不正确的一项是（　　） Ａ．《从军行》的第三、四句由情景交融的环境描写转为直接抒情，表明了将士们驻守边关的雄 伟壮志。 Ｂ．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“泪尽”一词，将中原广大人民受到压迫的沉重、经受折磨 历程的长久充分表达出来了。 Ｃ．《乡村四月》的后两句化繁为简，勾画出乡村四月农家的忙碌气氛。 Ｄ．《鸟鸣涧》通过花落、月出、鸟鸣这些静态描写，展现出春天山谷中的一派生机，而这些静景 更衬托出一片热闹的意境，以静衬动，韵味无穷。 ５．关于“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”描述正确的一项是（　　） Ａ．这句诗选自王昌龄的《凉州词》，主要写戍边将士的怀乡情。 Ｂ．这句话采用了拟人的修辞手法，“杨柳”是指塞外的杨柳树。 ４１　 Ｃ．这句话采用了双关的修辞手法，表面上是说春风吹不到玉门关外，实则是指朝廷的恩泽到 达不了这里，表达了作者对皇帝不体恤边塞士兵的抱怨之情。 Ｄ．这两句话笔调苍凉悲壮，感情消极颓废。 ６．“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描写的季节是（　　） Ａ．初春　　　Ｂ．初夏　　　Ｃ．盛夏　　　Ｄ．初秋 四、猜谜连线。 谜　面　　　　　　　　　谜　底 绿卡　　　　　　　　　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 探头迎春 一枝红杏出墙来 无与伦比 春风不度玉门关 脸面尽失 欲穷千里目，更上一层楼 高瞻远瞩 人面不知何处去 五、按要求写诗句。（本题答案不可重复） １．分别写出描写春夏秋冬四季的诗句。 春：　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。 夏：　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。 秋：　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。 冬：　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。 ２．描写珍惜时间的诗句：　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。 ３．描写思乡的诗句：　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。 专项４　课内阅读 １．体会文章表达的思想感情。 方法：①依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。②依据含义深刻的语句、段落，体会作 者的思想感情。③依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。 ２．阅读古典名著。 方法：①联系上下文猜测语句的意思。②遇到晦涩难懂的句子，可以一带而过，知道写的是 什么即可。③借助相关资料，了解故事的历史背景，从而更深入地理解故事的内容。④结合 看过的电影、电视剧，加深对课文的理解，增加阅读的乐趣。 １１９　 二、导　祷　倒　捣　撕　嘶　丝　斯　障 仗　帐　账　施　师　湿　狮　龄　铃 伶　灵 三、１．Ｃ　２．Ａ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ａ 四、半夜三更　一针见血　肃然起敬　神机妙 算　半信半疑　胸有成竹　兴致勃勃 跃跃欲试　心惊胆战　手忙脚乱　养尊处 优　自相矛盾　顶天立地　久别重逢 绞尽脑汁 １．半信半疑　自相矛盾　顶天立地　久别 重逢　示例：惊天动地　声东击西　扬长 避短 ２．手忙脚乱　半夜三更　示例：千辛万苦 　欢天喜地　左邻右舍 ３．一个人说话、行动前后抵触，不一致。 ４．胸有成竹　心惊胆战　手忙脚乱　绞尽 脑汁　示例：手舞足蹈　有眼无珠　狼心 狗肺　５．示例：绞尽脑汁　我绞尽脑汁也 没能算出这道奥数题。 五、１．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｃ　Ａ　Ｄ ７．Ｅ　Ｃ　Ｂ　Ｄ　Ａ　 六、１．不但……．而且…… ２．即使……也…… ３．如果……就…… ４．不是……就是…… ５．不但……而且…… ６．因为……所以…… 专项２　句子巩固训练 一、１．船夫的驾驶这么好，我们很佩服。 ２．严监生非得看到一茎灯芯被赵氏挑掉才断了气。 ３．武松要面子，看到阳谷县示也不得不继续上山。 ４．美丽的威尼斯是一座举世闻名的水上城市。　 ５．科学家揭开了秘密。 ６．妈妈严厉地对我说：“马上就要期末考试了，你 一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片 期望。”　７．金光普照的金字塔太壮观啦！ 二、１．我们要学习白求恩大夫毫不利己、舍己救人的 精神。　２．来到草原，我们看到了牛羊、马群，听 到了响亮的鞭声。　３．今年春天，千千万万少先 队员参加了学雷锋的公益活动。 ４．这个幽默的想法深深印在我心里。　５．古镇的 早晨是恬静的。　６．水水很喜欢看小说，如《红 楼梦》《水浒传》《西游记》。但是他最喜欢《西游 记》。 三、学校开展《手拉手、献爱心》活动，我们小队的队 员关心和爱戴一名低年级的残疾同学。每天我们 伦流背他到学校上学：星期日我们代他到儿童乐 园游玩；我们跟他平时谈心，让他愉快地学习和生 活。大家夸耀我们做得好，因此，我们小队光荣地 被评为“优秀小队”的称号。 四、１．（１）孩子速度快　（２）示例：静　自习课上，教 室里静得连微风吹动树叶发出的沙沙声都能听得 到。　２．（１）神态、动作、语言　兴奋、喜悦　（２） 示例：演出失败　玲玲闷闷不乐地坐在座位上，一 言不发，她双嘴紧闭，眼睛有些失神，嘴里不停地 说着：“就怨他！就怨他！”说着说着，就趴在桌子 上呜呜地哭了起来。　３．示例：赶鸭进圈　在主 人的驱赶下，鸭子你挤我，我挤你，嘎嘎嘎地拥入 了鸭圈。鸭子伸着脖子这里看看，那里走走，一会 儿就安静下来，趴在地上，把嘴巴伸进羽毛里，进 入了梦乡。 五、１．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ａ　５．Ａ　６．（１）Ｃ　（２）Ｂ　 （３）Ａ　（４）Ｄ 六、６　１　５　２　３　４ 专项３　积累巩固训练 一、１．自由　快乐　心爱的小月亮　月是故乡明　眷 恋　２．示例：诸葛亮　神机妙算 刘伯承　意志坚强　毛主席　严于律己 刷子李　技艺高超　船长　遇事沉着冷静 二、１．谁言寸草心　报得三春晖　孤帆远影碧空尽　 唯见长江天际流　劝君更尽一杯酒　西出阳关无 故人　２．恻隐之心　仁之端也　君子喻于义　小 人喻于利　君子坦荡荡　小人长戚戚　３．                                                                    昼出耘 １２０　 田夜绩麻　村庄儿女各当家　乡村四月闲人少　 才了蚕桑又插田　４．边塞　黄河远上白云间　一 片孤城万仞山　黄金百战穿金甲　不破楼兰终不 还　５．在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满 的，落日好像被山吃掉一样倒映在冰凉的水波中。 孩子们不懂得耕织之事，也在那桑树荫下学习种 瓜。 三、１．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｄ ５．Ｃ　【解析】Ａ选项作者错误，Ｂ选项“杨柳”不 是指杨柳树，而是《杨柳曲》，Ｄ选项感情虽有抱 怨但并不消极颓废。　６．Ｂ 四、 五、１．春：好雨知时节，当春乃发生　夏：小荷才露尖 尖角，早有蜻蜓立上头　秋：月落乌啼霜满天，江 枫渔火对愁眠　冬：墙角数枝梅，凌寒独自开　２． 少壮不努力，老大徒伤悲　３．举头望明月，低头思 故乡 专项４　课内阅读巩固训练 （一）１．罗贯中　三国演义　２．神机妙算　谨慎多疑 　３．比喻句　雨　４．ＡＣ　５．Ｍ　氵　②　６．Ｃ （二）１．刷子李刷墙时　２．可刷子李一举刷子，就像 没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一 道白，白得透亮，白得清爽。只见师傅的手臂悠 然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每 一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清 脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接 得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打 开一面雪白的屏障。　３．动作描写。从中我体 会到刷子李的技艺高超。　４．天衣无缝　平平 整整　５．运用侧面描写的手法，表现了刷子李 的高超技艺。 （三）１．取胜　办法　相信　猜想　２．Ａ ３．孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的赛马，决 心帮助田忌取胜。 ４．田忌只看到了结果，而孙膑既看结果，又分析 原因，发现问题，想法解决。 （四）１．小艇　做生意　高声谈笑　呼吸新鲜的空气 　上教堂去作祷告　回家　２．Ｃ　３．示例：青年 妇女坐在小艇里，一边欣赏着两岸优美的风光， 一边想：我们的小艇既轻快，又灵巧。它的外形 像新月一样，多么美丽可爱啊！小艇真是我们 威尼斯人生活中离不开的好伙伴！ （五）１．形体不美　最肯吃苦　２．身体　头　构造　 ３．排比　大拇指吃苦耐劳、默默奉献　４．身体 矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关 节。这句话写得特别生动、有趣，把大拇指的外 形写得细致、形象、生动。　５．大拇指还能给做 好事的人点赞。 （六）１．Ｃ　２．因为楚人把自己的矛和盾的作用都夸 大到绝对化的程度，不能自圆其说，处于尴尬局 面，所以“其人弗能应也”。　３．卖矛的时候，可 将自己的矛和一个质量不如自己的矛加以比 较，卖盾的时候，用同样的方法加以比较，这样 既可以证明自己的矛的锋利，也能证明自己的 盾坚固。　４．我们说话、做事要考虑周到，不要 自相矛盾，相互抵触。 专项５　课外阅读巩固训练 （一）１．Ｄ　２．“我”童年的回忆　３．Ｂ　４．Ａ ５．示例：童年开心的、不开心的经历都是“我”宝 贵的记忆，它们在“我”的心中都充满了童年的 芬芳气息，对“我”来说这些幸福经历是值得回 味一生的。 （二）１．刘姥姥　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．刘姥姥擅长讨 好，贾母问刘姥姥园子好不好时，她说比画儿上 还强十倍。在潇湘馆，知道黛玉是贾母的外孙女 后，便讨好地说这绣房比上等的书房还要好，而 且知道吃饭时大家要拿她取乐，她也是尽力配合 众人，努力逗笑众人。她也是一个擅长逗乐的 人，能用一句话就把众人笑得前仰后合。从她的 语言和动作还能看出来她是一个典型的粗俗的 村妇。 （三）１．Ｂ　２．不可以，因为汉字输入速度比英文输人 快了将近一倍，实际不到一倍，使用“近”字体现 了说明文语言的严谨性，所以不可以删去。　 ３．Ｃ （四）１．ｑｉǎｎｇ　ｊｕé　２．（１）蓄须拒绝演出；（２）打预 防针拒绝演出；（３）刮胡子重返舞台。　３．示 例：梅兰芳高兴地流下了眼泪，笑着对夫人说： “天亮了，这群日本强盗可真完蛋了！”　这句话 表现出了梅兰芳得知日寇投降的消息后激动的 心情，体现出了他的爱国之情。 （五）１．水满而软　桃柳相间　在湖里划小船　２．Ｄ ３．静态　静谧之美　动态　                                                                    动态美