专项2 句子-【玖典暑假衔接作业·五升六】2024年五年级下册语文

３２　 在小学阶段，句式变换、病句修改、仿写句子、修辞手法是句子中常见的考试题，学习与训 练句式转换，可以帮助我们掌握句式的多样变化。修改病句、仿写句子、修辞手法的运用，一方 面能提升我们的语感，同时也能训练我们正确、清晰、流畅的表达能力与写作能力。 在《４升５的语文衔接培优暑假作业》中，句式变换、病句修改、仿写句子、修辞手法的知识 点和运用方法都有具体讲解，因此在我们这本《５升６的语文衔接培优暑假作业》中，重点讲解 句子描写与句子排序。 一、描写句子 １．用语言、动作、外貌、心理、神态描写人物。 ２．从地形、气候、周边环境等方面描写的场景。 ３．通过对气候、天气变化以及地面树枝草叶的变化进行描写季节。 ４．根据天空、云层、气温等表现出天气状态，并抒发自己的感触来描写天气。 ５．可以从外形、结构、材料等方面入手描写建筑物，展示出建筑物的独特性，产生视觉感受。 ６．从外形、花瓣、叶子、枝干等方面入手描写植物，把读者带入植物的世界，感受它们的美丽。 二、句子排序 １．事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果排序。 ２．按时间的推移顺序或按空间顺序排序。 ３．按活动过程或事情发展的顺序来排列。 ４．按先总述后分述或先分述后总述的顺序排列。 【典例展示】 例１　按要求完成句子训练。 （１）那只幼龟被向导引向大海。（改成“把”字句） 　 （２）老师说：“我明天带同学们复习，你们明天把英语活动手册带过来。”（改为第三人称转 述句） 　 ３３　 （３）小女孩将碰到爱因斯坦的事情告诉了父亲。（缩句） 　 （４）难道魔鬼的智慧能战胜人类吗？（改为陈述句） 　 思路分析 　　本题考查各句型转换的能力。（１）用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加 上“把”字的句型。（２）陈述句改为转述句应注意先将冒号改成逗号，并去掉引号；再将第一人称 “我”改成第三人称“他”，第二人称“你们”改成第一人称“我们”。（３）注意将句子缩到最简短。 （４）先去掉反问语气词“难道”，再将肯定词“能”改为否定词“不能”，句末问号改成句号。 规范解答 （１）向导把那只幼龟引向大海。（２）老师说，他明天带我们复习，让我们明天把英语活动 手册带过去。（３）小女孩告诉了父亲。（４）魔鬼的智慧不能战胜人类。 例２　下列句子中没有语病的一项是（　　） Ａ．通过这次演讲比赛，使他的自信心增强了。 Ｂ．我们一定要注意安全，要防止不发生交通事故。 Ｃ．刘琳被授予２０１９届优秀毕业生的称号。 Ｄ．晓玲办事很武断，从不拖泥带水。 思路分析 此题考查对各种病句类型的分析能力。Ａ．缺乏主语，只要把“使”去掉就可以。Ｂ．前后矛 盾了，本义是“防止交通事故的发生”，而句子中变成了“防止交通事故的不发生”，是完全矛盾 的。Ｄ．用词不当，“武断”是贬义的，这里应当用“果断”。 规范解答　Ｃ 例３　按要求写句子。 （１）一大团白云从祖父头上飘过。（写成夸张句） 　 （２）牛群吃草时站立不动。（写成拟人句） 　 思路分析 此题考查修辞手法的运用能力。（１）夸张句，是指要将原本的动作、语言、神态等细节扩 大、缩小、变强或变弱等。此句若是将“云飘动”的动作强化了，就实现了夸张。（２）是指要把 “牛群”当作人来写，赋予人的特有的行为。 规范解答 （１）一大团白云从祖父头上飘过，好像压到了祖父的草帽上。（２）牛群吃草时站立不动， 好像在思考着什么。 ３４　 专项２　句子巩固训练 一、按要求完成句子训练。 １．船夫的驾驶这么好，我们怎么能不佩服？（改为陈述句） 　 ２．严监生非得看到赵氏把一茎灯芯挑掉才断了气。（改为“被字句”） 　 ３．武松要面子，看到阳谷县示也只好继续上山。（改为双重否定句） 　 ４．威尼斯是一座水上城市。（扩句） 　 ５．科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句） 　 ６．妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，让我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我 的一片期望。（改为直述句） 　 ７．金光普照的金字塔很壮观。（改为感叹句） 　 二、修改病句。 １．我们要学习白求恩大夫毫不利己、舍己救人。 　 ２．来到草原，我们看到了牛羊、马群和响亮的鞭声。 　 ３．今年春天，许多千千万万少先队员参加了学雷锋的公益活动。 　 ４．这个深深幽默的想法印在我心里。 　 ５．古镇的早晨是恬静、热闹、紧张的一天。 　 ６．水水很喜欢看小说，如《红楼梦》《水浒传》西游记》。但是他最喜欢它。 　 三、用修改符号修改下面这段话。 　　学校开展《手拉手，献爱心》，我们小队的队员关心和爱戴一名低年级的残疾同学，每 ３５　 天我们伦流背他到学校上学；星期日我们代他到儿童乐园游玩；我们跟他平时谈心让他愉 快地学习和生活。大家夸耀我们做得好，因此，我们小队光荣地被评为“优秀小队”的 称号。 四、仿写句子。 １．还没等我看清是谁，那个孩子已经擦身而过，不见了踪影。 （１）这句话写出了 　。 （２）选一个情景仿写句子。（慢　冷　热　吵　静） 　 　 ２．姐姐知道了自己获奖的消息，顿时欢天喜地，脸上笑开了花，两手高高举起，喊着：“太好 了！太好了！” （１）这句话通过对人物　　　　　　的描写，表现出了人物　　　　　　的心情。 （２）选一个情景仿写句子。（久别重逢 演出失败 与朋友分别） 　 　 ３．河边的柳树，无风低垂着。忽然，一滴水珠顺着枝条缓缓流下，滴进湖面，咚，一声轻响。 水面泛起层层涟漪，一波一波的，煞是好看！ 运用动静结合的写作手法，选一个情景写一写。（孩子们离开野营地火车出站赶鸭进圈） 　 　 五、选择园地。 １．与“世界上每个人不都是孤独的吗？”表达一致的是（　　） Ａ．世界上每个人不都是孤独的。　　　　Ｂ．世界上每 每个人都是孤独的。 Ｃ．世界上每个人都是孤独的吗？ Ｄ．世界上每 每个人都孤独，是吗？ ２．与“祖父的园子真美丽，难道你不想去吗？”表达一致致的句子是（　　） Ａ．祖父的园子真美丽，你不想去。 Ｂ．祖父的园 园子真美丽，难道你想去吗？ Ｃ．祖父的园子真美丽，你是想去的。 Ｄ．祖父的 园子真美丽，你去不去？ ３．下列句子中没有语病的一项是（　　） Ａ．遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，虽然速度非常快，还能急转弯。 Ｂ．他没有什么模样，可爱的是脸上的精神。 Ｃ．长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，只奢侈过一次。 Ｄ．每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。 ４．对下列诗句依次运用的修辞手法排序正确的一项是（　　） Ａ．七八个星天外，两三点雨山前。 Ｂ．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 Ｃ．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 Ｄ．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ３６　 ①对偶　②比喻　③夸张　④象征　⑤借喻　⑥反问 Ａ．①②③④　　 　Ｂ．①⑤③④　 　　Ｃ．④⑤⑥①　　 　Ｄ．④⑤③① ５．下列句子中标点符号运用准确的一项是（　　） Ａ．原来那封“欠资待领”的信就是她寄的啊！ Ｂ．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗，这次怎么会…… Ｃ．《星》和《凤》有共同的特点：它们原来都是象形字。 Ｄ．石猴往里一跳，叫道：“都随我进来”。 ６．为下列句子中省略号的作用，选择正确的一项。 Ａ．表示引文的省略　 Ｂ．表示列举的省略 Ｃ．表示说话断断续续 Ｄ．表示话没说完 （１）奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现…… （　　） （２）最开始是草屐虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子…… （　　） （３）火车启动了，鸣笛声声，黑色的烟雾将他的思念带去远方……（　　） （４）只听外公看着墨梅图背着：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲……”（　　） 六、给下列句子排序。 （　　）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 （　　）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 （　　）花园里四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。 （　　）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 （　　）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。 （　　）到了夏天，大的、小的、圆的、长的各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色 各样的花儿，美丽极了！ 专项３　日积月累 积累背诵是学生的基本功课，也是积累词汇、提升语感的基础方法。积累背诵的内容包 括：课文中出现的古诗文，需要背诵的课文段落、课后出现的文学常识，语文园地里出现的名言 警句，等等，针对积累的内容，加以训练，不但可以巩固知识，还能增加见识。 本册需要积累背诵的知识如下： 一、背诵课文 １．《古诗三首》（《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》 ２．《古诗三首》（《从军》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》 ３．《自相矛盾》 ４．《杨氏之子》 １１９　 二、导　祷　倒　捣　撕　嘶　丝　斯　障 仗　帐　账　施　师　湿　狮　龄　铃 伶　灵 三、１．Ｃ　２．Ａ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ａ 四、半夜三更　一针见血　肃然起敬　神机妙 算　半信半疑　胸有成竹　兴致勃勃 跃跃欲试　心惊胆战　手忙脚乱　养尊处 优　自相矛盾　顶天立地　久别重逢 绞尽脑汁 １．半信半疑　自相矛盾　顶天立地　久别 重逢　示例：惊天动地　声东击西　扬长 避短 ２．手忙脚乱　半夜三更　示例：千辛万苦 　欢天喜地　左邻右舍 ３．一个人说话、行动前后抵触，不一致。 ４．胸有成竹　心惊胆战　手忙脚乱　绞尽 脑汁　示例：手舞足蹈　有眼无珠　狼心 狗肺　５．示例：绞尽脑汁　我绞尽脑汁也 没能算出这道奥数题。 五、１．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｃ　Ａ　Ｄ ７．Ｅ　Ｃ　Ｂ　Ｄ　Ａ　 六、１．不但……．而且…… ２．即使……也…… ３．如果……就…… ４．不是……就是…… ５．不但……而且…… ６．因为……所以…… 专项２　句子巩固训练 一、１．船夫的驾驶这么好，我们很佩服。 ２．严监生非得看到一茎灯芯被赵氏挑掉才断了气。 ３．武松要面子，看到阳谷县示也不得不继续上山。 ４．美丽的威尼斯是一座举世闻名的水上城市。　 ５．科学家揭开了秘密。 ６．妈妈严厉地对我说：“马上就要期末考试了，你 一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片 期望。”　７．金光普照的金字塔太壮观啦！ 二、１．我们要学习白求恩大夫毫不利己、舍己救人的 精神。　２．来到草原，我们看到了牛羊、马群，听 到了响亮的鞭声。　３．今年春天，千千万万少先 队员参加了学雷锋的公益活动。 ４．这个幽默的想法深深印在我心里。　５．古镇的 早晨是恬静的。　６．水水很喜欢看小说，如《红 楼梦》《水浒传》《西游记》。但是他最喜欢《西游 记》。 三、学校开展《手拉手、献爱心》活动，我们小队的队 员关心和爱戴一名低年级的残疾同学。每天我们 伦流背他到学校上学：星期日我们代他到儿童乐 园游玩；我们跟他平时谈心，让他愉快地学习和生 活。大家夸耀我们做得好，因此，我们小队光荣地 被评为“优秀小队”的称号。 四、１．（１）孩子速度快　（２）示例：静　自习课上，教 室里静得连微风吹动树叶发出的沙沙声都能听得 到。　２．（１）神态、动作、语言　兴奋、喜悦　（２） 示例：演出失败　玲玲闷闷不乐地坐在座位上，一 言不发，她双嘴紧闭，眼睛有些失神，嘴里不停地 说着：“就怨他！就怨他！”说着说着，就趴在桌子 上呜呜地哭了起来。　３．示例：赶鸭进圈　在主 人的驱赶下，鸭子你挤我，我挤你，嘎嘎嘎地拥入 了鸭圈。鸭子伸着脖子这里看看，那里走走，一会 儿就安静下来，趴在地上，把嘴巴伸进羽毛里，进 入了梦乡。 五、１．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ａ　５．Ａ　６．（１）Ｃ　（２）Ｂ　 （３）Ａ　（４）Ｄ 六、６　１　５　２　３　４ 专项３　积累巩固训练 一、１．自由　快乐　心爱的小月亮　月是故乡明　眷 恋　２．示例：诸葛亮　神机妙算 刘伯承　意志坚强　毛主席　严于律己 刷子李　技艺高超　船长　遇事沉着冷静 二、１．谁言寸草心　报得三春晖　孤帆远影碧空尽　 唯见长江天际流　劝君更尽一杯酒　西出阳关无 故人　２．恻隐之心　仁之端也　君子喻于义　小 人喻于利　君子坦荡荡　小人长戚戚　３．                                                                    昼出耘