内容正文:
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汉字是一种表意文字,是有别于表音文字的一种独特性极强的文字,是世界历史上最古老
的文字之一,也是至今通行的世界上最古老的文字。汉字的发展经过了甲骨文、金文、大篆、小
篆、隶书、草书、楷书、行书等书体演变。
我们五年级的同学不仅要知道汉字的发展历史,而且在每个学段,我们都要掌握一定的汉
字书写量和识字量,并注意形近字、多音字和同音字。且还要明白学习并积累词汇是进一步学
习的基础,在积累的基础上,更要做到准确地理解词语,从而帮助我们更合理而精确地运用词
汇或挑战更高级的词汇。因此在平时要多训练运用新学词的能力,多理解词汇含义。此外,近
义词和反义词互换、成语理解、熟语运用等,都是我们训练的重要内容。
积累字词与训练时要做到:
1.复习本册课本中学过的字,做到正确拼读。(详见教材P119“识字表”)
2.复习本册课本中学过的多音字。(详见教材P119“识字表”中的蓝色字)
3.听写默写本册课本中学过的180个生字。(详见教材P121“写字表”)
4.复习本册课本中学过的重点词语。(详见教材P123“词语表”)
5.正确运用以下关联词语:
(1)并列关系:既不……也不;……有……有…… ;又……又……;既……更……;既……还
……;.时而……时而……;既……又……;既不……又不....;既……也……;一边……
一边……;.一面……一面;……有的……有的……;有时……有时……
(2)递进关系:不但……还…… ;不但……也……;不光……还…… ;不仅……而且;……不
仅……还……;.不只……又……;不但……并且……;不但……而且……
(3)因果关系:由于……因此……;为了……所以……;因为……才……;由于……所以
……;既然……所以……;所以……是为了……;之所以……是因为……;所以……(是)
因为……
(4)假设关系:即使……也……;假如……就……;就算……也……;如果……就……;如果
……那么……;假使……也……;哪怕……都……;倘若……便……;要不是……还
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……;纵使……也……
(5)转折关系:尽管……但是……;尽管……还是……;尽管……可……;尽管……却……;
虽然……可是……;虽然……却……;虽然……但(是)……;虽然……还是……
(6)选择关系:不是……而是……;不是……就是……;宁愿……也……;除了……就……;
不是……而是……;与其……(倒)不如……
(7)条件关系:不管……也……;不管……都……;不论(无论)……都……;不论(无论)
……也……;任凭……也……;只要……都……;只有……才……
例1 下列加点字的注音不正确的一项是( )
A.战车千乘
獉
(shèng) B.浑身解
獉
数(xiè) C.掺
獉
和(huo) D.裹挟
獉
(xiá)
思路分析
本题考查判断多音字的能力。同一个字在不同的词语中,语音若发生变化,字音也会发生
改变。因此同学们要注意平时多朗读,勤写勤练,勤积累。
规范解答 D
例2 下面词语中没有错别字的一项是( ),有错别字的把正确的字写在横线上。
A.遮掩 俊马 集腋成装 鱼贯而出
B.静谧 苍蝇 花繁叶茂 突如其来
C.攀登 绵缎 突兀森郁 红叶似火
D.震撼 疆硬 接连不断 成百上千
思路分析
本题考查辨别字词识记成语和书写汉字的能力。这些成语很常见,但是要同学们正确地
判断出错误的汉字并能够正确书写,这就离不开同学们对词语、成语的理解。在平时,同学们
就要加强对词语、成语的积累和理解。例如“俊马”中的“俊”是错误的,“骏马”与马有关系,
所以偏旁为“马”更合适。
规范解答 B 改正的错别字:A.俊———骏 C.绵———锦 D疆———僵
例3 将下列成语补充完整。
任劳任( ) 肝( )相照 全( )全意 冲( )陷阵
身强力( ) 目( )口呆 点头哈( ) 美( )美奂
思路分析
本题考查成语积累,以及对成语的理解能力。所以做词汇类的题,首先同学们要具备
一定的词汇量,记不起来就很难下笔。其次同学们要具备一定的理解能力,才能通过推理更好
地记忆。比如“肝胆相照”中“肝”和“胆”是与人体器官有关的词语。在记忆的时候,要关联
起来进行记忆。再如“目瞪口呆”中,“目”和“口”对应,“瞪”和“呆”对应,如果理解了,记成语
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就更快更长久了。
规范解答 怨 胆 心 锋 壮 瞪 腰 轮
专项1 字词巩固训练
一、读一读,用“\”画去加点多音字的错误的读音。
1.一晃
獉
(huǎng huàng)眼的时间,我们就结束了这个学期,迎来了暑假。我们不能整天
晃晃
獉獉
(huǎng huàng)悠悠的,得珍惜光阴。
2.天太热,操场上的学生都晕
獉
(yùn yūn)倒了。一直到月晕
獉
(yùnyūn)出现,这热气才算
退去。
3.这样一封恐吓
獉
(hèxià)信,大家看到后都吓
獉
(hèxià)了一大跳。
4.原本澄
獉
(dèng chéng)澈的水底,有着无数条悠闲的鱼儿。舀一碗水,要澄
獉
(dèng
chéng)清了,才能见到清澈的水。
5.你的基础太薄
獉
(bóbáo)弱,需要加强训练,才能跟上同学们的步伐。
6.湖泊
獉
(pō bó)上飘着一叶扁舟,四处漂泊
獉
(pō bó),似乎从来不曾停靠。
7.你不要只知道燕
獉
(yàn yān)子,还要知道燕
獉
(yàn yān)国。
二、同音字组词。
【dǎo】 指( ) 祈( ) ( )下 ( )乱
【sī】 ( )开 ( )哑 ( )线 威尼( )
【zhàng】 保( ) 打( ) 蚊( ) 算( )
【shī】 ( )行 ( )傅 ( )润 河东( )吼
【líng】 年( ) ( )铛 ( )俐 ( )敏
三、想一想,选一选。
1.下列加点字的读音全都正确的一项是( )
A.稚
獉
子(zhì) 涟漪
獉
(yī) 旖
獉
旎(yī)
B.顷
獉
刻(qǐng) 玷
獉
污(diàn) 咆哮
獉
(jiào)
C.忌讳
獉
(huì) 铸
獉
铁(zhù) 揩
獉
净(kāi)
D.桅
獉
杆(wěi) 遐
獉
想(xiá) 倾轧
獉
(zhá)
2.下面有错别字的一项是( )
A.倭瓜 矮墩墩 龙凤成祥 腾云驾雾
B.耄耋 凉飕飕 精彩纷呈 一贫如洗
C.玷污 慢悠悠 气愤填膺 索然无味
D.琵琶 坦荡荡 囫囵吞枣 悲欢离合
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3.下列词语的意思对应不正确的一项是( )
A.伙计———服务员 B.印信———公章 C.先生———医生 D.驿站———邮局
4.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.短笛无腔信口
獉獉
吹(随口) B.孔君平诣
獉
其父(拜访)
C.以子之矛陷
獉
子之盾(凹陷) D.也傍
獉
桑阴学种瓜(靠近)
5.下列歇后语中,前后对应不正确的一项是( )
A.孙悟空大闹天宫———叱咤风云 B.隔着门缝吹喇叭———名(鸣)声在外
C.八仙过海———各显神通 D.梁山泊的军师———无(吴)用
6.下列句子中加点的词语使用正确的一项是( )
A.你想要名列前茅,必须要靠自己的不懈努力,而不是一味巴结讨好
獉獉
领导。
B.礼仪课要求我们要注意自己的言行和穿衣派头
獉獉
。
C.我能来这次开幕式着实是你们的荣幸
獉獉
。
D.我们这次能夺得智能大赛第一名,全靠晨晨的诡计
獉獉
。
四、先补充词语,再完成训练。
半( )三( ) 一( )见( ) ( )( )起敬
( )机( )算 半( )半( ) ( )有成( )
兴致( )( ) ( )( )欲试 ( )惊( )战
( )忙( )乱 养( )处( ) 自相( )( )
顶( )立( ) 久( )重( ) ( )尽( )汁
1.含反义词的成语:
我还能写出三个这样的成语:
2.含近义词的成语:
我还能写出三个这样的成语:
3.解释画线的成语:
4.含人体器官的成语:
我还能写出三个这样的成语:
5.选择其中的一个成语造句:( )
五、选词填空。(填字母)
A.颤抖 B.颤动
1.那是一个生命力在 ,这美丽的南国的树!
A.武断 B.果断
2.高级指挥官必须冷静、清醒、 。
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A.猛烈 B.强烈 C.激烈
3.经过一番 的争论,我们终于把这个科学难题解决了。
4.在大雨来临之前,狂风 地吹打着树木。
5.广大民众 要求禁止在居民区旁建造有污染的工厂。
A.知识 B.能力 C.视野 D.智慧
6.课外阅读的好处很多,能拓宽我们的 ,丰富我们的 ,启迪我们的 ,提
高我们的 。
A.精美 B.精致 C.精彩 D.精心 E.精通
7.课外小组的活动真是丰富多彩!大家都兴致勃勃地参加各自喜爱的活动。冬冬
数码摄影,每次活动他都把 的镜头拍摄下来;小华有一双灵巧的小手,他做的浮雕
极了;全班同学还 设计了新邮票,那 的图案让人越看越喜欢……
六、在句中填上恰当的关联词语。
1.威尼斯小艇( )载客多,( )速度非常快。
2.( )每天要走十里山路,我们( )要坚持到校学习。
3.( )超强台风登陆,水库的堤坝( )有危险。
4.四合院的房子与房子之间,( )相互连接,( )各自分开,有分有合。
5.小艇( )速度非常快,( )还能做急转弯。
6.( )武汉的夏天特别热,( )有“火炉”之称。
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笔,略微沉思一下,便龙飞凤舞地画了起来。
2.细节 示例:爷爷越发苍老了,他从袖口露出的
胳膊仅仅包着一层薄薄的皮,松松的,轻轻一捏,
就能提起来。
五、徐光耀 聪明好胜 老舍 挺拔健壮 吴敬梓 爱
财胜过爱生命 冯骥才 技艺高超
六、1.会玩“自来火”的怪人 外貌描写、动作描写
会使“端缸” 2.臂粗如大腿,光头圆脸冒红光
外貌 搭 抓 端 摔跤技术高 3.作者带有讽
刺意味,指玩一些小把戏演给人看。 4.A
第6单元巩固训练
一、矛盾 美誉 输赢 赏识 航行 拳头
瞄准 海鸥 帽子 鱼钩 桅杆 取乐
扭动 船舱 撕扯 咧嘴 逗引 一艘
擦脸 脚力
二、1.C 2.C 3.C
三、1.这本小说完美地塑造了一个共产党员的光辉形
象。
2.(1)着急 (2)示例:消防员赶到现场,立刻跳
入了水中。一秒钟、两秒钟、三秒钟……十五秒钟
过去了,消防员叔叔终于把孩子托出了水面。
四、1.而立 不惑 2.豆蔻年华 弱冠 3.夫不可陷
之盾与无不陷之矛
五、1.主要写了解缙改对联、对对子两件事。
2.吃了一惊 暗暗称奇 羞得无地自容 叹服
解缙文思敏捷,令人惊叹 3.解缙见曹尚书身穿
红袍,便想到被煮的螃蟹不正是红色的吗?于是
以此来还击,对道:落汤螃蟹着红袍。
第7单元巩固训练
一、辽阔 端庄 骏马 奔驰 铃铛 牲畜
二、1.C 2.C 3.D
三、1.金色 辉煌、神奇 示例:在春风的吹拂下,大地
披上了绿装。绿色的高山,绿色的草地,连小河都泛
着绿色的光,而河边的那棵垂柳,仿佛是用绿色的颜
料染成的。
2.动态 示例:夜晚的荷塘月光如流水一般,静静
地泻在这一大片荷叶和荷花上。薄薄的雾在荷塘
里浮着,荷叶和荷花像笼着一层轻纱。
四、1.船夫的高超技术 小艇与人们生活的密切关系
2.绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 乡村四
月闲人少 才了蚕桑又插田
五、1.主要描写了清水泉傍晚时分的景色、动物们的
痕迹和雪后的美景。 2.银装素裹。万山银白,
满目雪光,天接地连。七日却阳光明媚,看万山素
裹一片银装。 3.对清水泉美景的喜爱和赞美
此景只应天上有 4.动态美:在这片人迹罕至的
土地上,偶尔可见小群黄羊或几只野驴悠闲地漫
步而过。 静态美:万山银白,满目雪光,天接地
连。
第8单元巩固训练
一、房梁 聪明 家禽 倾轧 拧巴 螺丝
仓促 憎恨 拇指 搔痒 纽扣 相貌
渺小 享乐 附庸 接触 造诣 污秽
养尊处优
二、1.C 2.C 3.B
三、①自 禁 ②心 欲 ③尽 汁 ④正 经
⑤膀 臂 ⑥不 怀 1.③ 2.①
四、1.把人比作事物来描写情景 体操运动员动作灵
巧的样子 猴子在树林中攀缘、穿行的样子
动作灵巧 2.概括 举例
示例:春天最美的要数五颜六色的花儿了。桃花
粉嫩娇艳;白玉兰洁白无瑕;盛开在半山腰的粉白
樱花,像天边的云霞,又像海里的浪花
五、1.此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽
2.君子坦荡荡 小人长戚戚 3.恻隐之心
六、1.运气 踏实和韧性 2.因为父子意见不一,对
乌龟取胜的原因到底是什么弄不清楚。(或:教
育子女时,因为子女有自己的思考,不能顺从大
人,又无法说服子女,父亲感到左右为难,不知如
何教育引导是好。) 3.似听非听(或:神情困惑)
低垂着头,默不作声地弄他的鞋子(或:神情困
惑地朝天花板呆望了一阵)
4.我要告诉保罗,你的思维方式是值得肯定的。
但是也要明白,这个故事要从正确的角度去看,如
果一开始就放弃,那乌龟根本没有机会胜利。但
它一直坚持不懈,所以才赢了
。
第二部分 五年级语文下册专项提优
专项1 字词巩固训练
一、1.huàng huǎng 2.yùn yūn 3.xià hè
4.dèng chéng 5.báo 6.bó pō
7.yān
yàn
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二、导 祷 倒 捣 撕 嘶 丝 斯 障
仗 帐 账 施 师 湿 狮 龄 铃
伶 灵
三、1.C 2.A 3.C 4.C 5.A 6.A
四、半夜三更 一针见血 肃然起敬 神机妙
算 半信半疑 胸有成竹 兴致勃勃
跃跃欲试 心惊胆战 手忙脚乱 养尊处
优 自相矛盾 顶天立地 久别重逢
绞尽脑汁
1.半信半疑 自相矛盾 顶天立地 久别
重逢 示例:惊天动地 声东击西 扬长
避短
2.手忙脚乱 半夜三更 示例:千辛万苦
欢天喜地 左邻右舍
3.一个人说话、行动前后抵触,不一致。
4.胸有成竹 心惊胆战 手忙脚乱 绞尽
脑汁 示例:手舞足蹈 有眼无珠 狼心
狗肺 5.示例:绞尽脑汁 我绞尽脑汁也
没能算出这道奥数题。
五、1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C A D
7.E C B D A
六、1.不但…….而且……
2.即使……也……
3.如果……就……
4.不是……就是……
5.不但……而且……
6.因为……所以……
专项2 句子巩固训练
一、1.船夫的驾驶这么好,我们很佩服。
2.严监生非得看到一茎灯芯被赵氏挑掉才断了气。
3.武松要面子,看到阳谷县示也不得不继续上山。
4.美丽的威尼斯是一座举世闻名的水上城市。
5.科学家揭开了秘密。
6.妈妈严厉地对我说:“马上就要期末考试了,你
一定要认真复习,不要辜负老师和我对你的一片
期望。” 7.金光普照的金字塔太壮观啦!
二、1.我们要学习白求恩大夫毫不利己、舍己救人的
精神。 2.来到草原,我们看到了牛羊、马群,听
到了响亮的鞭声。 3.今年春天,千千万万少先
队员参加了学雷锋的公益活动。
4.这个幽默的想法深深印在我心里。 5.古镇的
早晨是恬静的。 6.水水很喜欢看小说,如《红
楼梦》《水浒传》《西游记》。但是他最喜欢《西游
记》。
三、学校开展《手拉手、献爱心》活动,我们小队的队
员关心和爱戴一名低年级的残疾同学。每天我们
伦流背他到学校上学:星期日我们代他到儿童乐
园游玩;我们跟他平时谈心,让他愉快地学习和生
活。大家夸耀我们做得好,因此,我们小队光荣地
被评为“优秀小队”的称号。
四、1.(1)孩子速度快 (2)示例:静 自习课上,教
室里静得连微风吹动树叶发出的沙沙声都能听得
到。 2.(1)神态、动作、语言 兴奋、喜悦 (2)
示例:演出失败 玲玲闷闷不乐地坐在座位上,一
言不发,她双嘴紧闭,眼睛有些失神,嘴里不停地
说着:“就怨他!就怨他!”说着说着,就趴在桌子
上呜呜地哭了起来。 3.示例:赶鸭进圈 在主
人的驱赶下,鸭子你挤我,我挤你,嘎嘎嘎地拥入
了鸭圈。鸭子伸着脖子这里看看,那里走走,一会
儿就安静下来,趴在地上,把嘴巴伸进羽毛里,进
入了梦乡。
五、1.B 2.C 3.D 4.A 5.A 6.(1)C (2)B
(3)A (4)D
六、6 1 5 2 3 4
专项3 积累巩固训练
一、1.自由 快乐 心爱的小月亮 月是故乡明 眷
恋 2.示例:诸葛亮 神机妙算
刘伯承 意志坚强 毛主席 严于律己
刷子李 技艺高超 船长 遇事沉着冷静
二、1.谁言寸草心 报得三春晖 孤帆远影碧空尽
唯见长江天际流 劝君更尽一杯酒 西出阳关无
故人 2.恻隐之心 仁之端也 君子喻于义 小
人喻于利 君子坦荡荡 小人长戚戚 3.
昼出耘