内容正文:
严 文 井
我们曾无数次高歌滔滔不绝的大江,我们曾不停地歌咏波涛汹涌的大海,可有谁知道,他们曾经是一条小小的溪流,有谁知道,小溪流有一首歌,是永远唱不完的。今天我们就来学习一篇小溪流的赞歌。
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长江图片
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B3%A4%BD%AD%20%B4%F3%BA%A3%B5%C4%CD%BC%C6%AC
大海图片
1.朗读课文,理解小溪流的形象。
2.把握文章的主题思想。
3.了解童话的特点。
http://www.baidu.com/s?bs=%B3%A4%BD%AD+%B4%F3%BA%A3%B5%C4%CD%BC%C6%AC&f=8&rsv_bp=1&wd=%D1%CF%CE%C4%BE%AE%BC%F2%BD%E9&rsv_n=2&inputT=9656
http://www.baidu.com/s?bs=%CD%AF%BB%B0%BD%E9%C9%DC&f=8&rsv_bp=1&wd=%CA%B2%C3%B4%CA%C7%CD%AF%BB%B0&inputT=11516
要求:
(1)标出自然段序号。
(2)画出生字词,并查字典标注拼音。
牢骚 沉淀 阻碍 恐吓
sāo
diàn
ài
hè
yuàn
mò
mò
兴致勃勃:
无穷无尽:
富 足:
牢 骚:
形容兴趣很浓,兴头很高。勃勃,兴盛的样子。
没有穷尽,这里形容数量极多。
丰富而充足。
烦闷不满的情绪。
tiào
沉 淀:
沉积到水底下。淀,沉积。
恐 吓:
吓唬,威胁。
怨恨 水磨 眺望 泡沫
速读课文,找出小溪逐步成长的四个阶段。
小溪流
小河
大江
海洋
小组合作,分组品读小溪成长的四个阶段。
要求:
(1)四人小组明确本小组品读的重点,即小溪成长的具体的阶段。
(2)分角色朗读本段课文。
(3)批画概括小溪不同成长阶段的歌声特点、力量表现