精品解析：2024年陕西省西安市曲江第二中学中考第九次模拟考试化学试题

西安市曲江第二中学2023—2024学年度第二学期 第九次模拟考试 九年级 (化学)试题 可能用到的相对原子质量: H-1 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64 第一部分 (选择题 共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 分类法在科学研究中具有广泛的应用。下列对物质分类正确的是 A. 纯碱、烧碱都属于碱 B. 黄铜、氧化铜都属于金属材料 C. 一氧化碳、酒精都属于有机物 D. 硝酸钾、磷酸二氢铵都属于复合肥料 2. 化学与生活密切相关。下列说法不正确的是 A. 用小苏打治疗胃酸过多 B. 合理使用农药、化肥，可提高农作物产量 C. 加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染 D. 综合利用化石燃料，可提高其利用率 3. 很多俗语、诗词中蕴含丰富的科学道理。下列诗句或俗语用化学观点解释不正确的是 A. 遥知不是雪，为有暗香来——分子在不停地运动 B. 真金不怕火炼——金的化学性质稳定 C. 人要实，火要虚——增加可燃物与氧气的接触面积，可燃物燃烧得更旺 D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲——煅烧石灰石，未发生化学变化 4. 规范的实验操作是实验成功的基础，如图实验操作正确的是 A. 取用块状固体 B. 称量氢氧化钠 C. 收集H2 D. 检查气密性 5. 记录、整理笔记是一种有效的学习方法。以下是小红同学的笔记其中正确的是 A. 纯碱和烧碱的水溶液都显碱性，均属于碱 B. 氧气和二氧化碳均没有毒性，都可用于供给呼吸 C. 硫在氧气中和空气中燃烧时，均产生刺激性气味 D. 原子可以构成物质，物质一定是由原子构成的 6. 《2050年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型，太阳能的利用是研究方向之一。如图是利用太阳能在 Fe3O4、FeO的催化作用下将水转化为H2和O2的反应示意图，下列说法中正确的是 A. 化学反应前后原子种类发生变化 B. 催化剂在该反应中质量和性质都不变 C. 化学反应前后分子个数不变 D. 该技术的应用能缓解能源危机 7. 归纳与反思是学习化学的重要环节，以下归纳全部正确的一组是 A.化学与安全 B.物质除杂 电线着火马上用水扑灭 可燃性气体点燃前必须验纯 CO2中混有少量CO—点燃 氯化钙溶液中的氯化氢—加入过量碳酸钙充分反应后过滤 C.化学用语与意义 D.生活经验 ：可以表示1个铵根离子 Fe3+：“3”表示一个铁离子带三个单位的正电荷 用钢丝球刷铝锅延长其使用寿命 食用醋可除去热水瓶中的水垢 A. A B. B C. C D. D 8. 老师布置如图四个实验，让同学们进行实验并观察现象，能达到实验目的的是 A. 验证生石灰样品部分变质 B. 验证硝酸铵溶于水吸热 C. 测定空气中氧气的含量 D. 探究CO2能与氢氧化钠发生反应 9. 甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质， 他们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应可一步实现，部分物质和反应条件略去）。下列推断正确的是 A. 若甲是H2O，则乙可能是CaCl2 B. 若甲是CO2，则丙可能是H2 C. 若甲转化为乙是置换反应，则乙转化为丙不可能也是置换反应 D. 若甲转化为乙是复分解反应，则乙转化为丙不可能也是复分解反应 第二部分(非选择题共42分) 二、填空及简答题(共 6 小题，计 24 分) 10. 西安大唐不夜城是陕西省的标志性景点之一、 （1）走在大唐不夜城的街道上，各种地道的陕西美食和特色小吃随处可见，例如搅团、甑糕、梆梆肉、冰糖葫芦……。制作甑糕用的糯米中富含的营养素是_____。 （2）华灯初上后灯火璀璨、游人如织，不少游客身着唐装穿梭其中，仿佛回到了大唐盛世。制作服饰用到的聚酯纤维属于_____(选填“天然”或“合成”)材料。 （3）绚丽多彩的霓虹灯和闪烁的彩灯将大唐不夜城装点得如诗如画。利用稀有气体制作霓虹灯是利用了稀有气体的_____(选填“物理”或“化学”)性质。 11. 5月15日为全国碘缺乏病防治日，是为了提高国民对“碘缺乏病”危害的认识，促进国民身体健康而设立的宣传日。下图为碘(I)元素和某些元素的粒子结构示意图： （1）生活中所说的加碘盐中的“碘”是指_____(选填“元素”“单质”或“原子”)。 （2）是一种常见的含碘化合物，中I的化合价为_____。 （3）图甲表示带一个单位负电荷的碘离子，则x=_____。 （4）由碘元素与图乙中粒子A所属元素形成的化合物的化学式为_____。 12. 燃煤电厂常利用NaOH溶液处理烟气，实现“碳捕集”，其主要转化流程如下。 请回答下列问题： （1）溶液X中的溶质是______。 （2）写出烟气通入氢氧化钠溶液中所发生反应的化学方程式______。 （3）写出干冰的一种用途______。 （4）上述流程中可循环使用的物质有溶液X和______。 13. 铁和铁的化合物在工农业生产中有广泛的应用。 （1）楼顶常装有用钢铁制成的避雷针，其作用是将雷电引到地下，是利用了铁的______性 （2）工业上常用赤铁矿(主要成分 炼铁，反应的化学方程式为__________。 （3）将一定量的铁和金属R的混合粉末加入足量的氯化铜溶液中，溶液质量随时间的变化情况如图所示。下列说法正确的是 (填字母)。 A. 三种金属的活动性强弱顺序 B. B点时，滤渣中一定有 Cu，可能有铁和R C. A 点时，滤渣的质量比原混合粉末的质量大 D. A 点时，溶质种类为两种 14. 60℃时，向装有100g水的烧杯中加入一定量KNO3形成溶液，再降温至20℃，析出固体质量的变化如图1。结合图2回答下列问题： （1）t 时，该溶液为 ___________溶液(填“饱和”或“不饱和”溶液)； （2）60℃时，溶液中所含溶质的质量为 ___________g。 （3）降温至20℃时，保持温度不变，只需向烧杯中加入 ___________g的水即可得到溶质质量分数为10%的KNO3溶液。 15. 中欧班列“长安号”是联系中亚五国和我国的“幸福快车”。兴趣小组同学联系所学的知识，按照“列车与站点物质能反应，方可驶向下一站”的规则，绘制出了“盐酸列车运行地图”。“2~5号站”各站的对应物质属于不同类别。 （1）列车途经“1号站”时，紫色石蕊溶液变为红色，这一变化属于______变化(选填“物理”或 “化学”)。 （2）列车到达“2号站”，有蓝色溶液生成。“2号站”中物质的化学式为______。 （3）“3号站”的物质为氢氧化钙。盐酸经过“3号站”和“4号站”生成了同一种物质。“4号站”的物质与盐酸反应的现象为______。 （4）“稀盐酸”列车途经“5号站”时，反应得到了浅绿色溶液，反应的化学方程式为______。 三、实验及探究题(共 13分) 16. 小明同学在实验操作考核中要完成的题目是“二氧化碳的制取、收验和验满”。 （1）如图是实验桌上摆放好的该实验所需的仪器和用品，小明同学发现其中了缺少了一种实验仪器和一种药品，缺少的仪器名称为_________，缺少的药品名称为_________。 （2）写出制取二氧化碳的化学方程式______________________。 （3）如图是小明同学实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是____________(填字母，下同)，期中操作有误的是_________。 17. 许多化学反应都没有明显的现象，怎样知道反应发生了呢?某化学兴趣小组进行如下探究。 探究一： （1） 【观察与问题】 【实验与事实】 【解释与结论】 分别向 A、B两支试管中通入 CO₂, 无明显现象。两支试管中发生了化学反应吗? 甲同学再向 A 试管中滴入_______溶液变红 有酸性物质生成 证明有新物质生成 乙同学再向B试管中滴入足量稀硫酸， 有气泡产生 氢氧化钠和二氧化碳反应生成了碳酸钠 【反思与拓展】 （2）检验生成的碳酸钠，还可以使用下列试剂中的_______(填序号)。 ①无色酚酞溶液 ②澄清石灰水 ③氯化钡溶液 探究二： 【观察与问题】 （3）如图所示，反应后得到无色溶液C。该反应的化学方程式为_______。 【假设与预测】 （4）丙同学想通过实验确定发生化学反应生成了硫酸钠。他设计了下列实验：取出少量溶液C，向其中加入氯化钡溶液，应观察到的现象是产生________。同学们讨论后认为不能确定有硫酸钠生成，因为硫酸也能与氯化钡反应产生同样的现象。本实验无法通过检验生成物的方法确定发生了反应。讨论后，同学们又提出了下列方法。 【实验与事实】 （5） 方法 实验操作 实验现象 实验结论 (1) 取少量溶液C于试管中，滴入几滴氯化铁溶液 有红褐色沉淀生成 溶液中有_______ 发生了化学反应 (2) 取少量溶液C 于试管中，插入打磨过的铁丝 _______ 溶液中没有硫酸 【归纳与总结】对于没有明显现象的反应，可通过检验反应物的消失或者检验有新物质生成的方法进行验证。 四、计算与分析题(共5分) 18. 生铁和钢都是铁和碳的合金，生铁的含碳量为2%~4.3%，钢的含碳量为0.03%~2%。化学兴趣小组同学为确定某合金是生铁还是钢，他们取该合金样品5.7g(假设只含铁单质及碳单质)，加入稀硫酸至不再产生气体为止，反应过程中生成的气体与所加稀硫酸的质量关系如图所示。 请分析并计算： （1）生成氢气的质量为_______g。 （2）请通过计算确定该铁合金是生铁还是钢。 (写出计算过程，计算结果精确到0.1%) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西安市曲江第二中学2023—2024学年度第二学期 第九次模拟考试 九年级 (化学)试题 可能用到的相对原子质量: H-1 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64 第一部分 (选择题 共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 分类法在科学研究中具有广泛的应用。下列对物质分类正确的是 A. 纯碱、烧碱都属于碱 B. 黄铜、氧化铜都属于金属材料 C. 一氧化碳、酒精都属于有机物 D. 硝酸钾、磷酸二氢铵都属于复合肥料 【答案】D 【解析】 【详解】A、纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠电离出钠离子和碳酸根离子属于盐，选项错误； B、金属材料包括金属以及它们的合金，氧化铜是金属氧化物，不属于金属材料，选项错误； C、含碳元素的化合物属于有机物，一氧化碳含有碳元素但表现出无机物的性质，属于无机物，选项错误； D、硝酸钾含有钾元素和氮元素两种营养元素，磷酸二氢铵含有氮元素和磷元素两种营养元素，根据含有氮磷钾两种或两种以上元素的化肥属于复合肥，因此二者属于复合肥，选项正确； 故选：D。 2. 化学与生活密切相关。下列说法不正确的是 A. 用小苏打治疗胃酸过多 B. 合理使用农药、化肥，可提高农作物产量 C. 加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染 D. 综合利用化石燃料，可提高其利用率 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查化学常识。 【详解】A、小苏打是碳酸氢钠，可以和胃酸反应，因此可以治疗胃酸过多，故A不符合题意； B、合理使用农药、化肥，可提高农作物产量，故B不符合题意； C、加高炼铁厂烟囱，并不会减少有毒气体的排放，不能减少空气污染，故C符合题意； D、综合利用化石燃料，可提高其利用率，故D不符合题意； 故选C。 【点睛】结合常识作答即可。 3. 很多俗语、诗词中蕴含丰富的科学道理。下列诗句或俗语用化学观点解释不正确的是 A. 遥知不是雪，为有暗香来——分子在不停地运动 B. 真金不怕火炼——金的化学性质稳定 C. 人要实，火要虚——增加可燃物与氧气的接触面积，可燃物燃烧得更旺 D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲——煅烧石灰石，未发生化学变化 【答案】D 【解析】 【详解】A、能闻到远处的香味，是分子在不断运动，解释正确； B、金的化学性质稳定，在高温下不与空气中的成分反应，解释正确； C、火要虚，增加了可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更快更充分，解释正确； D、煅烧石灰石会生成氧化钙和二氧化碳，发生了化学变化，解释错误； 故选D。 4. 规范的实验操作是实验成功的基础，如图实验操作正确的是 A. 取用块状固体 B. 称量氢氧化钠 C. 收集H2 D. 检查气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用块状固体药品时，应将试管平放，用镊子夹取药品放在试管口，然后缓慢地将试管竖立起来，使药品慢慢滑落至试管底部以免打破试管底，此选项错误； B、用托盘天平称量氢氧化钠固体时，由于氢氧化钠具有强腐蚀性和 潮解性，所以称量氢氧化钠固体时应该放在玻璃容器内而不能放在纸片上，此选项错误； C、由于氢气密度比空气小，用万用瓶收集氢气时，应该短进长出，而图示为长进短出，此选项错误； D、检查该装置气密性时，夹紧止水夹，向长颈漏斗内加水，漏斗下端内会形成一段稳定的水柱，液面不下降。说明装置气密性良好，此选项正确； 故选D 5. 记录、整理笔记是一种有效的学习方法。以下是小红同学的笔记其中正确的是 A. 纯碱和烧碱的水溶液都显碱性，均属于碱 B. 氧气和二氧化碳均没有毒性，都可用于供给呼吸 C. 硫在氧气中和空气中燃烧时，均产生刺激性气味 D. 原子可以构成物质，物质一定是由原子构成的 【答案】C 【解析】 【详解】A、纯碱是碳酸钠的俗称，烧碱是氢氧化钠的俗称，碳酸钠和氢氧化钠溶液均显碱性，但是碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，氢氧化钠是电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物，属于碱，不符合题意； B、氧气和二氧化碳均没有毒性，氧气具有氧化性，可供给呼吸，二氧化碳不能供给呼吸，不符合题意； C、硫在氧气中和空气中燃烧时均生成二氧化硫，均产生刺激性气味，符合题意； D、原子可以构成物质，但是物质不一定是由原子构成的，离子、分子也是构成物质的微粒，如水由水分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，不符合题意。 故选C。 6. 《2050年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型，太阳能的利用是研究方向之一。如图是利用太阳能在 Fe3O4、FeO的催化作用下将水转化为H2和O2的反应示意图，下列说法中正确的是 A. 化学反应前后原子种类发生变化 B. 催化剂在该反应中质量和性质都不变 C. 化学反应前后分子个数不变 D. 该技术的应用能缓解能源危机 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，不符合题意； B、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，不符合题意； C、该反应为水在太阳能和催化剂的作用下反应生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：，由化学方程式可知，化学反应前后，分子的数目发生了改变，反应前是2个，反应后是3个，不符合题意； D、该技术可利用太阳能和催化剂将水转化为氢气，可以缓解能源危机，符合题意。 故选D。 7. 归纳与反思是学习化学的重要环节，以下归纳全部正确的一组是 A.化学与安全 B.物质除杂 电线着火马上用水扑灭 可燃性气体点燃前必须验纯 CO2中混有少量CO—点燃 氯化钙溶液中的氯化氢—加入过量碳酸钙充分反应后过滤 C.化学用语与意义 D.生活经验 ：可以表示1个铵根离子 Fe3+：“3”表示一个铁离子带三个单位的正电荷 用钢丝球刷铝锅延长其使用寿命 食用醋可除去热水瓶中的水垢 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、电线着火不能马上用水扑灭，用水扑灭会造成触电危险，应该先切断电源，错误；可燃性气体与空气混合点燃会发生爆炸，故可燃性气体点燃前必须验纯，正确；故A错误； B、CO2中混有少量CO不能用点燃的方法，由于二氧化碳不燃烧且不支持燃烧，一氧化碳在二氧化碳浓度过高时不能点燃，错误；除去氯化钙溶液中的氯化氢，加入过量碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳逸出，充分反应后过滤即可得到氯化钙溶液，正确；故B错误； C、：可以表示1个铵根离子，正确；Fe3+：“3”表示一个铁离子带三个单位的正电荷，正确；故C正确； D、不能用钢丝球刷铝锅延长其使用寿命，因为用钢丝刷铝锅时会破坏铝锅表面的保护膜氧化铝，会缩短使用寿命，错误；食用醋主要成分是醋酸，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，醋酸与碳酸钙反应生成醋酸钙、二氧化碳和水，氢氧化镁与醋酸反应生成醋酸镁和水，故使用醋可除去热水瓶中的水垢，正确；故D错误； 故选C。 8. 老师布置如图四个实验，让同学们进行实验并观察现象，能达到实验目的的是 A. 验证生石灰样品部分变质 B. 验证硝酸铵溶于水吸热 C. 测定空气中氧气的含量 D. 探究CO2能与氢氧化钠发生反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、部分变质的生石灰中也含有生石灰，加入水，生石灰和水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，装置内气体受热膨胀逸出，导管口有气泡冒出，无法验证生石灰是否部分变质，不符合题意； B、硝酸铵溶于水吸热，试管内温度降低，压强减小，导管口液面上升，可以验证硝酸铵溶于水吸热，符合题意； C、该装置中缺少止水夹，红磷燃烧放出大量的热，装置内气体受热膨胀逸出，会导致测定结果偏大，不符合题意； D、氢氧化钠溶液中含水，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，也能导致装置内气体减少，压强减小，导管口液面上升，无法探究二氧化碳能与氢氧化钠发生反应，不符合题意。 故选B。 9. 甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质， 他们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应可一步实现，部分物质和反应条件略去）。下列推断正确的是 A. 若甲是H2O，则乙可能是CaCl2 B. 若甲是CO2，则丙可能是H2 C. 若甲转化为乙是置换反应，则乙转化为丙不可能也是置换反应 D. 若甲转化为乙是复分解反应，则乙转化为丙不可能也是复分解反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、若甲是H2O，乙是CaCl2，但H2O不能一步转化为CaCl2，故选项推断不正确； B、若甲是CO2，乙是H2O，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，水通电分解生成氢气和氧气，则丙可能是H2，故选项推断正确； C、若甲为铁，乙为铜，丙为银，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，铜与硝酸银反应生成硝酸铜和银，两者的转化都属于置换反应，故选项推断不正确； D、若甲为碳酸钠，乙为氢氧化钠，丙为水，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，两者的转化都属于复分解反应，故选项推断不正确。 故选B。 第二部分(非选择题共42分) 二、填空及简答题(共 6 小题，计 24 分) 10. 西安大唐不夜城是陕西省的标志性景点之一、 （1）走在大唐不夜城的街道上，各种地道的陕西美食和特色小吃随处可见，例如搅团、甑糕、梆梆肉、冰糖葫芦……。制作甑糕用的糯米中富含的营养素是_____。 （2）华灯初上后灯火璀璨、游人如织，不少游客身着唐装穿梭其中，仿佛回到了大唐盛世。制作服饰用到的聚酯纤维属于_____(选填“天然”或“合成”)材料。 （3）绚丽多彩的霓虹灯和闪烁的彩灯将大唐不夜城装点得如诗如画。利用稀有气体制作霓虹灯是利用了稀有气体的_____(选填“物理”或“化学”)性质。 【答案】（1）糖类 （2）合成 （3）物理 【解析】 【小问1详解】 糯米中富含淀粉，则富含的营养素是糖类，故填：糖类； 【小问2详解】 聚酯纤维为合成纤维，属于合成材料，故填：合成； 【小问3详解】 稀有气体通电时发出不同颜色的光，没有生成新物质，属于物理变化，体现的是物理性质，因此稀有气体可用做霓虹灯利用了稀有气体的物理性质，故填：物理。 11. 5月15日为全国碘缺乏病防治日，是为了提高国民对“碘缺乏病”危害的认识，促进国民身体健康而设立的宣传日。下图为碘(I)元素和某些元素的粒子结构示意图： （1）生活中所说的加碘盐中的“碘”是指_____(选填“元素”“单质”或“原子”)。 （2）是一种常见的含碘化合物，中I的化合价为_____。 （3）图甲表示带一个单位负电荷的碘离子，则x=_____。 （4）由碘元素与图乙中粒子A所属元素形成的化合物的化学式为_____。 【答案】（1）元素 （2）+5 （3）53 （4） 【解析】 【小问1详解】 生活中所说的加碘盐中的“碘”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关，故填：元素； 【小问2详解】 NaIO3中钠元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+5； 【小问3详解】 图甲表示带一个单位负电荷的碘离子，则碘离子是碘原子得到1个电子后形成的，故x=2+8+18+18+8-1=53； 【小问4详解】 质子数=原子序数，图乙中质子数为12，12号元素是镁元素，故镁元素与碘元素形成的化合物是碘化镁，碘化镁中镁元素显+2价，碘元素显-1价，化学式为：MgI2。 12. 燃煤电厂常利用NaOH溶液处理烟气，实现“碳捕集”，其主要转化流程如下。 请回答下列问题： （1）溶液X中的溶质是______。 （2）写出烟气通入氢氧化钠溶液中所发生反应的化学方程式______。 （3）写出干冰的一种用途______。 （4）上述流程中可循环使用的物质有溶液X和______。 【答案】（1）NaOH##氢氧化钠 （2） （3）人工降雨（做制冷剂） （4）CaO##氧化钙 【解析】 【小问1详解】 由实验流程图可知溶液X是石灰乳中的氢氧化钙与碳酸钠溶液反应后的物质，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故溶液X中的溶质是氢氧化钠（NaOH）； 【小问2详解】 烟气中的二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，反应方程式为； 【小问3详解】 固态二氧化碳俗称干冰，干冰在升华过程中会吸收热量，通常可用于人工降雨或做制冷剂； 【小问4详解】 上述流程中溶液X中的氢氧化钠可再次用于吸收二氧化碳，碳酸钙分解生成的氧化钙也可以和水反应制成石灰乳与碳酸钠溶液反应，故上述流程中可循环使用的物质有溶液X和氧化钙（CaO）。 13. 铁和铁的化合物在工农业生产中有广泛的应用。 （1）楼顶常装有用钢铁制成的避雷针，其作用是将雷电引到地下，是利用了铁的______性 （2）工业上常用赤铁矿(主要成分 炼铁，反应的化学方程式为__________。 （3）将一定量的铁和金属R的混合粉末加入足量的氯化铜溶液中，溶液质量随时间的变化情况如图所示。下列说法正确的是 (填字母)。 A. 三种金属的活动性强弱顺序 B. B点时，滤渣中一定有 Cu，可能有铁和R C. A 点时，滤渣的质量比原混合粉末的质量大 D. A 点时，溶质种类为两种 【答案】（1）导电（或良好的导电） （2） （3）D 【解析】 【小问1详解】 楼顶常装有用钢铁制成的避雷针，其作用是将雷电引到地下，是利用了铁的导电性； 【小问2详解】 赤铁矿的主要成分是氧化铁，一氧化碳和氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 A、将一定量的铁和金属R的混合粉末加入足量的氯化铜溶液中，溶液质量先变大后减小，说明铁、R均与氯化铜发生了反应，铁与氯化铜反应：，56份质量的铁置换出64份质量的铜，固体质量增加，溶液质量减小，则先发生的是R和氯化铜的反应，后发生的是铁和氯化铜的反应，则金属活动性顺序：R＞Fe＞Cu，不符合题意； B、由A的分析可知，B点时，R恰好完全反应，R和氯化铜反应生成了铜，此时铁还未参与反应，故B点时，滤渣中一定有Cu、Fe，一定不含R，不符合题意； C、A点时，发生的反应为R和氯化铜的反应，此时溶液质量增加，则固体质量减小，则滤渣的质量比原混合粉末的质量小，不符合题意； D、A点时，氯化铜部分反应，R和氯化铜反应生成了R的氯化物，则此时溶液中的溶质为氯化铜和R的氯化物，符合题意。 故选D。 14. 60℃时，向装有100g水的烧杯中加入一定量KNO3形成溶液，再降温至20℃，析出固体质量的变化如图1。结合图2回答下列问题： （1）t 时，该溶液为 ___________溶液(填“饱和”或“不饱和”溶液)； （2）60℃时，溶液中所含溶质的质量为 ___________g。 （3）降温至20℃时，保持温度不变，只需向烧杯中加入 ___________g的水即可得到溶质质量分数为10%的KNO3溶液。 【答案】（1）饱和 （2）41.6 （3）274.4 【解析】 【小问1详解】 溶液开始有晶体析出 ，说明溶液是饱和；故填：饱和； 【小问2详解】 20℃时硝酸钾的溶解度是31.6g，即在100g水中溶解了31.6g，此时析出了10g固体，说明一开始加入硝酸钾的质量为31.6g+10g=41.6g；故填：41.6； 【小问3详解】 设加入水的质量为x，则 故填：274.4。 15. 中欧班列“长安号”是联系中亚五国和我国的“幸福快车”。兴趣小组同学联系所学的知识，按照“列车与站点物质能反应，方可驶向下一站”的规则，绘制出了“盐酸列车运行地图”。“2~5号站”各站的对应物质属于不同类别。 （1）列车途经“1号站”时，紫色石蕊溶液变为红色，这一变化属于______变化(选填“物理”或 “化学”)。 （2）列车到达“2号站”，有蓝色溶液生成。“2号站”中物质的化学式为______。 （3）“3号站”的物质为氢氧化钙。盐酸经过“3号站”和“4号站”生成了同一种物质。“4号站”的物质与盐酸反应的现象为______。 （4）“稀盐酸”列车途经“5号站”时，反应得到了浅绿色溶液，反应的化学方程式为______。 【答案】（1）化学 （2）CuO （3）有气泡产生 （4） 【解析】 【小问1详解】 列车途经“1号站”时，紫色石蕊溶液变为红色，这一变化过程中有新物质生成，属于化学变化； 【小问2详解】 氧化铜是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素化合物，属于氧化物，能与盐酸反应生成蓝色的氯化铜溶液和水。列车到达“2号站”，有蓝色溶液生成。“2号站”中物质的化学式为CuO； 【小问3详解】 氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，“3号站”的物质为氢氧化钙。盐酸经过“3号站”和“4号站”生成了同一种物质。“4号站”物质是盐，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，“4号站”的物质与盐酸反应的现象为有气泡产生； 【小问4详解】 “2~5号站”各站的对应物质属于不同类别，则“5号站”物质是单质，“稀盐酸”列车途经“5号站”时，反应得到了浅绿色溶液，发生的反应是铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为：。 三、实验及探究题(共 13分) 16. 小明同学在实验操作考核中要完成的题目是“二氧化碳的制取、收验和验满”。 （1）如图是实验桌上摆放好的该实验所需的仪器和用品，小明同学发现其中了缺少了一种实验仪器和一种药品，缺少的仪器名称为_________，缺少的药品名称为_________。 （2）写出制取二氧化碳的化学方程式______________________。 （3）如图是小明同学实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是____________(填字母，下同)，期中操作有误的是_________。 【答案】（1） ①. 集气瓶 ②. 稀盐酸 （2） （3） ①. cabde ②. d 【解析】 【小问1详解】 实验室通常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，故图中缺少收集气体的仪器集气瓶，缺少的药品是稀盐酸； 【小问2详解】 石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 实验室制取二氧化碳的实验步骤为：组装仪器，检查装置的气密性，加入药品，收集气体，验满，实验完毕，清洗仪器、整理桌面，故顺序为：cabde； a、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作正确，不符合题意； b、二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，图中操作正确，不符合题意； c、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，不符合题意； d、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，图中操作错误，符合题意； e、实验完毕，应清洗仪器，整理桌面，清洗仪器时，应用试管刷刷洗，图中操作正确，不符合题意。 故选d。 17. 许多化学反应都没有明显的现象，怎样知道反应发生了呢?某化学兴趣小组进行如下探究。 探究一： （1） 【观察与问题】 【实验与事实】 【解释与结论】 分别向 A、B两支试管中通入 CO₂, 无明显现象。两支试管中发生了化学反应吗? 甲同学再向 A 试管中滴入_______溶液变红 有酸性物质生成 证明有新物质生成 乙同学再向B试管中滴入足量稀硫酸， 有气泡产生 氢氧化钠和二氧化碳反应生成了碳酸钠 【反思与拓展】 （2）检验生成的碳酸钠，还可以使用下列试剂中的_______(填序号)。 ①无色酚酞溶液 ②澄清石灰水 ③氯化钡溶液 探究二： 【观察与问题】 （3）如图所示，反应后得到无色溶液C。该反应的化学方程式为_______。 【假设与预测】 （4）丙同学想通过实验确定发生化学反应生成了硫酸钠。他设计了下列实验：取出少量溶液C，向其中加入氯化钡溶液，应观察到的现象是产生________。同学们讨论后认为不能确定有硫酸钠生成，因为硫酸也能与氯化钡反应产生同样的现象。本实验无法通过检验生成物的方法确定发生了反应。讨论后，同学们又提出了下列方法。 【实验与事实】 （5） 方法 实验操作 实验现象 实验结论 (1) 取少量溶液C于试管中，滴入几滴氯化铁溶液 有红褐色沉淀生成 溶液中有_______ 发生了化学反应 (2) 取少量溶液C 于试管中，插入打磨过的铁丝 _______ 溶液中没有硫酸 【归纳与总结】对于没有明显现象的反应，可通过检验反应物的消失或者检验有新物质生成的方法进行验证。 【答案】（1）紫色石蕊 （2）②③ （3）2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O （4）白色沉淀 （5） ①. 氢氧化钠 ②. 无气泡产生，溶液没有变为浅绿色 【解析】 【小问1详解】 紫色石蕊溶液遇酸变红，故填紫色石蕊； 【小问2详解】 ①碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液均呈碱性，无色酚酞溶液遇碱变红，不能检验，不符合题意；  ②澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀与氢氧化钠，可以检验，符合题意；       ③氯化钡溶液与碳酸钠反应生成碳酸钡白色沉淀与氯化钠，有白色沉淀产生，可以检验，符合题意； 故选②③； 【小问3详解】 氢氧化钠与稀硫酸反应生成硫酸钠与水，该反应的化学方程式为2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O； 【小问4详解】 氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，当氢氧化钠不足时，溶液中有稀硫酸，取出少量溶液C，向其中加入氯化钡溶液，硫酸钠与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀与氯化钠，观察到产生白色沉淀； 【小问5详解】 硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠与水，若两者恰好完全反应则溶质为硫酸钠，若酸过滤，则溶质为硫酸与硫酸钠，若氢氧化钠过量，则溶质为氢氧化钠、硫酸钠； (1)硫酸、硫酸钠与氯化铁不反应，氢氧化钠与氯化铁反应生成氢氧化铁红褐色沉淀，故溶液中含有氢氧化钠； (2)取少量溶液C于试管中，插入打磨过的铁丝，若溶液中有硫酸，则铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铁丝表面有气泡生成，溶液变为浅绿色，否则说明溶液中没有硫酸。 四、计算与分析题(共5分) 18. 生铁和钢都是铁和碳的合金，生铁的含碳量为2%~4.3%，钢的含碳量为0.03%~2%。化学兴趣小组同学为确定某合金是生铁还是钢，他们取该合金样品5.7g(假设只含铁单质及碳单质)，加入稀硫酸至不再产生气体为止，反应过程中生成的气体与所加稀硫酸的质量关系如图所示。 请分析并计算： （1）生成氢气的质量为_______g。 （2）请通过计算确定该铁合金是生铁还是钢。 (写出计算过程，计算结果精确到0.1%) 【答案】（1）0.2 （2）解：设该铁合金中铁的质量为x x=5.6g 则该合金的含碳量为：，生铁的含碳量为2%~4.3%，钢的含碳量为0.03%~2%，故该铁合金为钢。 答：该铁合金为钢。 【解析】 【小问1详解】 由图可知，生成氢气的质量为0.2g； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $