河北省沧州市青县2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

2023---2024学年度第二学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 题 号 第一部分 第 二 部 分 第三部分 总 分 一 二 三 得 分 第一部分(1---6题，32分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 （6分） 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四（yì）的梨花林里（màn）步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 （1）给文段中加点字注音。（2分，每空1分） ①立即 ②着想 （2）根据注音写出相应的汉字。（2分，每空1分） ①（yì） ②（màn） （3） 解释文段中画横线的词语。（2分） 修葺： 2. 下列语句中书写全对的一项是（　　 ）（3分） A. 他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面跚跚来迟的“联合王国的国旗”。 B. 你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏嶂。 C. 在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。 D. 我似乎遇着一个霹雳，全体都震竦起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书。 3. 下列加点词语使用正确的一项是 （ ）（3分） A. 我笃定这件事我做对了，可他却一直不以为意。 B. 李逵知悉老母被虎所害，顿时气冲斗牛，怒杀一窝四虎。 C. 父亲以身作则，教会了我早高峰时如何迅速抢座。 D. 他来到目的地，终于搁下了肩上沉重的担子，如释重负。 4.下列关于文学、文化常识，表述有误的一项是（ ）（3分） A. 互文也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞手法。我们理解互文时要瞻前顾后，不能偏袒任何一端，把它割裂开来理解，如诗句“将军百战死，壮士十年归”“烟笼寒水月笼沙”。 B. 古人以山北水南为“阳”，山南水北为“阴”。“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山的北面。 C. 陈子昂《登幽州台歌》中的“幽州台”即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。 D. 《陋室铭》中“丝竹”泛指音乐，其中“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。 5.古诗文默写。（11分，每空1分） （1）商女不知亡国恨， 。（《泊秦淮》杜牧） （2） ，赚得行人错喜欢。（《过松源晨炊漆公店》杨万里） （3）前不见古人， 。（《登幽州台歌》陈子昂） （4）龚自珍的《己亥杂诗》中蕴涵哲理，格调昂扬向上的名句是 ， 。 （5）陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是 ， 。 （6）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的 ， 。 （7） 《陋室铭》中表现陋室环境清幽的句子是 ， 。 6.名著阅读：（6分） （1）根据资料内容，请为A拟写一个标题，使之与标题B的短语结构一致。（2分） A 法国科幻作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》自1870年问世以来，被译为多种语言，风靡世界，丰富了各国读者的精神世界，在他们心中播下了想象的种子。 B现实的科技发展 世界上第一艘潜艇由荷兰物理学家科尼利斯·德雷尔于1620年制造。这艘能在水下3-5米潜行的船实际上是一个裹着牛皮的木箱，并靠木浆驱动。 （2）王阳同学快速阅读了全书，并根据梳理的表格在地图上标记地理位置，绘制航海图。班级展示时，你能发现他梳理的故事情节（见表格）有一处错误么，请在表格上标记指出，并简要说明理由。（2分） 日期 海域 地理位置 故事情节 11月16日 太平洋 A.北纬32°40′，西经167°50′ ①在海底森林打猎 1月4日 热带海域 B.南纬0°19′到10°2′， 东经128°23′到146°15′ ②潜艇搁浅遭土著围攻 6月1日 大西洋 C.北纬47°24′，西经17°28′ ③击杀儒艮 ①表格上标出即可。（1分） ②理由：（1分） （3）《海底两万里》是一部科幻小说。在小说中，尼摩船长多次运用科学的方法来解决遇到的困难，请结合小说内容举一例说明。（2分） 第二部分（7--17题，38分） （一）阅读古诗，回答问题。（5分） 游山西村【南宋】陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7.某班级征集“山西村旅游广告词”，同学们根据《游山西村》一诗拟了三则，你最喜欢哪则？说说你的理由。（2分） A.美丽山村欢迎您。 B．一坛酒，一盘鸡，一群热情人 C．人生没有绝境，生活须有闲情。 我选 句，理由是 8.诗句“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”引人遐想。请你描述诗人“夜叩门”之后的情景。（3分） （二）阅读下面文言文，完成下面小题。（16分） 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则宇平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有教印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用则以纸帖之每韵为一帖木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 9. 解释下列句子中加点的词。（4分） （1）火烧令坚 （2）持就火炀之 （3）则字平如砥 （4）瞬息可就 10. 下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 唐人尚未盛为之/何陋之有 B. 以草火烧/以钱覆其口 C. 若止印三二本/关山度若飞 D. 其印为余群从所得/自以为大有所益 11.下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（ ）（3分） A. 不用/则以纸帖之/每韵为一帖/木格贮之B. 不用则/以纸帖之/每韵为一帖/木格贮之 C. 不用则/以纸帖之每韵/为一帖/木格贮之D. 不用/则以纸帖之每的/为一帖/木格贮之 12. 将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 不若燔土，用讫再火令药镕。 13. 文章在介绍活字印刷术时，突出“活”的主要特点。结合文章内容，用自己的语言概括出活字印刷术的“活”体现在哪些方面？（4分，答出四点可得满分） （三）阅读短文，回答问题。（17分） 守望 他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 不下雨的时候，这个区域一半严肃、一半活泼。但三十多年前，这是一个整体，记不清哪一天被一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安静。哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门，是那种透视的铁艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉手，不能拥抱。 他经常坐在那里，看着人聚人散。 起先没有划开的时候，他也时常过来。那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，但显得破了，像一个老人安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举的看到这里。现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字，烈士陵园。字是金色的，四周是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。 有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。 工作人员一直与他沟通，后来公园还是建成了，或者说，陵园地块被一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他彻底释然。先烈打江山，不是为了后代幸福吗？ 他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候还反过来。 孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，看到爷爷，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴，谁也不能说这个少年亵渎了英烈。看到孙子笑着跑开，他的心里也涌动着一份幸福。 他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。 每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为在这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，你叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫“李什么峰”。后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了，他就把这个李云峰当做那个李什么峰对待，在碑身上多擦几下，在他身边多停片刻。 擦完墓碑，他已经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。 坐久了，他会感觉到凉。由外到內的凉。四周的松柏都倘着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来。等云一片片散开，太阳光照在大地，公园的一策开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来。 这是两个世界，彼此守望。 14.三十多年的时代变迁，陵园地块由“整体”一分为二，引发了“他”心理变化。本文围绕“陵园地块的变动”讲述了一个感人的故事，根据提示完成下面表格。（8分） 地块变动情况 “他”的行为 “他”的心理状态 没有划开时 时常过来，绕墙走，从家中看 平静 开始建公园时候 ① ② 公园建成后 ③ ④ 15. 文中“孙子”的言行对“他”有怎样的影响？（4分） 16.下列与小说主题相关的分析，不合理的一项是（ ）（2分） A. 小说反复写的“来”与“坐”，体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。 B. 小说写“他”把李云峰当做那个李什么峰对待，体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月难以忘怀。点明了“他”守望的原因。 C. 结尾句的含义是：活着的人们在守望英烈；英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。 D.标题“守望”点明了人物的行为特点，揭示了守望的痛苦和绝望。 17.结合小说内容，分析第一自然段中描写环境的画横线句的作用。（3分） 第三部分（写作 50分） 18. 花草树木与人们生活关系密切，常常是作家写作的对象。比如《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》。 请选择你喜欢的景或物，自主立意，自拟题目，写一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于600字。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$1 2023----2024 学年度 第二学期七年级语文期末教学质量检测 1.（6分）（1）（2 分） ①jí ②zhuó （2）（2 分） ①溢 ②漫 （3）（2 分） 修理（建筑物） 2.（3分） c 3.（3 分） B 4.（3 分） B B.有误，古人是以山北水南为“阴”，山南水北为“阳”。“阴阳割昏 晓”的“阳”指泰山的南面； 5.（11 分，每空 1分，每空有错字无分） （1）隔江犹唱后庭花（易错字：隔） （2）政入万山围子里（易错字：政） （3）后不见来者 （4）落红不是无情物 化作春泥更护花 （5）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （6）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 （7）苔痕上阶绿 草色入帘青 6.名著阅读： （1）（2 分）示例：小说的作品价值（作品的深远影响）（合理即可） （2）（2 分）①（1分）表格中故事情节③错误， 理由：②（1分）从时间看，6 月 1日是阿龙纳斯教授即将结束与尼摩船 长的航海旅程的时间，此时经历的故事情节是阿龙纳斯教授目睹尼摩船长撞沉攻 击诺第留斯号的战舰。击杀儒艮是在 2月航行到阿拉伯隧道时发生的。 （3）（2分）示例：在《海底两万里》中，当“鹦鹉螺”号在南极被困在厚厚的 冰层下时，尼摩船长让船员们穿上潜水服，在船体周围开凿冰层，同时利用船上 的热水机器融化周围的冰，最终成功使船浮出水面，脱离了险境。 7.（2 分，没有理由只选项不给分） 示例 1：A此句对应了诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写出了村庄 2 的美丽景色。 示例 2：B。此句对应诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，写出了山村 人家的热情好客。 示例 3：C。此句对应诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，此联给人们 的启发，启发人们困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变。 8.（3分）（依据诗歌内容，想象是否合理，语言表达酌情给分） 示例：朋友开门一看，又惊又喜，“哎呀，老朋友啊，不让你走，你非要 走，怎么样？又回来了吧？快快快，我们继续喝酒。”说罢，朋友一把把我拉进 屋里，摆上那并不清澈的酒，准备了丰盛的鸡肉和猪肉，热情地招待了我。我们 推杯换盏，喝酒聊天，不亦乐乎。 9.（4分，每小题 1 分）（1）用火；（2）靠近；（3）磨刀石；（4）完成 10. （3 分） B 11. （3 分） A. 12（2 分）不如用胶泥来烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物融化。 13. （4 分，答出四点即可得满分） ①“密布字印”，随时排用，体现了排版．．“活”；②“一板……一板……”， “更互用之”，统筹用板，提高效率，体现了印刷．．“活”③“每一字皆有数印”， 以便一板当中多次出现时使用，体现了字印数目．．．．“活”；④“木格贮之”，放在 不同的木格中，便于取用，体现了选用．．“．活．”；⑤奇字无备，旋刻即用，随时增 补，体现了做法．．“．活．”．；⑥“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”， 可灵活拆版，重复使用，体现了拆版．．“活”。 14. （8 分，每小题 2分） ①找主管部门，亮军功章，诉说反对理由。 ②义愤填膺 ③坐在门边，擦拭墓碑 ④伤痛 15. （4 分，每点 2分）孙子的言行让让他释然，涌动一份幸福。 16. （2 分）D 17. （3 分）描写了烈士陵园苍翠的松柏（1分），营造了庄严肃穆的氛围（1分）， 3 烘托了“他”哀痛、怀念之情（1分）。 18. (50 分） 一类 二类 三类 四类 内容 （25 分） 25-22分 21-18 分 17-14分 13-0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （20 分） 20-18 17-14 13-10 9-0 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运 用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用 较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用 一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运 用差 书写 （5 分） 5 4 3-2 1-0 字体工整 字体清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： ①不同的项目在不同的等次里给分；40 分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文 可以给满分。 ②内容新颖或能够恰当运用写作方法的加 1-5 分，加到满分为止。 ③没有题目或题目不当的减 3 分；不足字数的，每少 50 个字减 1 分：错别字 3 个减 1 分(重复的不计)；标点有三处以上错误的酌情减 1-3 分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤文体不明确的酌情减分。