第一章走进实验室--- 巩固练习 --2024-2025学年教科版八年级物理上册

教科版八年级上册第一章 一、走进实验室 巩固练习 一、选择题 1．通过放大镜观看周围的物体时发现，近处的物体是正立、放大的，而稍远处的物体是倒立放大的，更远处的窗户则是倒立、缩小的。针对这一现象，同学们经过讨论形成了下面四个问题。你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是（　　） 　 A． 物体通过凸透镜所形成的像都有哪些种类 　 B． 凸透镜的成像情况与哪些因素有关 　 C． 凸透镜在什么情况下能成什么样的像 　 D． 凸透镜的成像情况与物、镜间的距离有何关系 2．实验室测量质量的常用工具是（　　） 　 A． 刻度尺 B． 量筒 C． 钟表 D． 天平 3．在学习物理进行科学探究的过程中，下列说法中不正确的是（　　） 　 A． 要实事求是，尊重客观规律 　 B． 要善于合作与交流，敢于提出自己的见解 　 C． 要坚持不懈，锲而不舍 　 D． 发现实验数据差距较大时，应进行修改 4．下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是 ( ) A．分度值为1 cm的刻度尺 B．零刻度线已经磨损的刻度尺 C．量程只有10 cm的刻度尺 D．刻度不均匀的刻度尺 5．关于误差，下列说法正确的是 ( ) A．选用精密仪器测量可以避免误差 B．认真细致地测量可以避免误差 C．多次测量取平均值可以减小误差 D．测量时未遵守操作规则会引起误差 6．某学生在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米” ( ) A．一支学生铅笔的直径是7.1 B．茶杯的高度是11.2 C．物理书的长度是2.52 D．他自己的身高是16.75 7．一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度，各次测量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.46cm，则此物长应是（　　） A．25.44cm B．25.45cm C．25.46cm D．25.47cm 8．用图所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（　　） 　 A． 8.60cm B． 1.60cm 　 C． 1.6cm D． 以上读数都不正确 9．已知在温度升高相同的条件下，铜膨胀的程度比钢大，在20℃时用一个钢卷尺测得一个铜块的长度为2.60 cm，若在50℃的高温环境下，再次测量一次铜块的长度，则测量结果应 ( ) A．大于2.60cm B．等于2.60cm C．小于2.60cm D．无法确定 二、填空题 10、在国际单位制中，时间的主单位是________，在实验室常用________测量时间。 11．36mm＝________dm，900 s＝________min。 12．某同学进行测量记录时因粗心漏掉了单位，请你补上：物理教科书的长度为26________，课桌的宽度为0.65________。 13．如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是 ，所测物体的长度是 。 14．小文用刻度尺测量铅笔的长度（如图），请指出读数时的错误　 　，如按照正确读数方法读数，则铅笔的长度为　 　cm。 15．为了测操场跑道的长，推车沿跑道绕操场一周，车轮正好转过128圈，如果车轮的直径是0.5m，则操场的跑道长________m。 16．如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是　 　，所测物体的长度是　 　。 　 三、实验题 17．张林同学用一把如图所示的刻度尺测量物理书的宽度，他的测量方法如图，图中是他观察读数时眼睛的位置，请指出张林同学测量中的四个错误之处。 (1)________________________________； (2)________________________________； (3)________________________________； (4)________________________________。 18．如图所示，是一棵百年老树，小明想知道此树的树干某处有多粗，可是小明身边只有直尺没有软皮尺，请你帮助小明设计一个测量A处直径大小的方案。要求：说明所需的辅助器材，并写出简要的操作步骤。 【答案与解析】 1．【答案】D 【解析】几个选项都很容易进行探究，A只是了解了成像的特点，BCD中主要是探究了成像的原因，特别是D选项，探究了凸透镜的成像情况与物、镜间的距离有何关系，明确了规律更容易在生活中进行应用。 2．【答案】 D 【解析】A、刻度尺是测量长度的仪器．不符合题意； B、量筒是测量液体体积的仪器．不符合题意； C、钟表是测量时间的仪器．不符合题意； D、天平是测量质量的仪器．符合题意。 3．【答案】D 【解析】A、要实事求是，尊重客观规律，正确，不符合题意； B、交流合作能起到互补的作用，使我们能比较全面的分析并解决问题．此选项说法正确，不符合题意； C、实验过程中可能会遇到很多困难和挫折，一定要坚持不懈，持之以恒，最终才可能得出答案，此说法正确，不符合题意； D、发现自己的实验数据差距较大时，不应立即进行修改，而应当认真分析存在差距的原因，找出原因后，再进行实验，故此选项错误，符合题意。 4．【答案】D 【解析】选用刻度尺时分度值的大小与测量要求有关，故A可以使用；零刻度线已磨损的刻度尺可以从其他刻度量起，故B也可使用；量程的选择取决于被测物体的长短，故C也可使用；刻度不均匀的刻度尺是不能使用的。 5．【答案】C 【解析】测量时不遵守操作规则引起的是错误，而非误差。误差是无论怎样细致测量、选用精密仪器也不能避免的，而错误是可以避免的，但误差可以通过多次测量取平均值的方法来减小。 6．【答案】B 【解析】根据生活常识逐一排除即可，首先确定C、D如果采用“厘米”作单位一定是错误的，进一步分析一支铅笔的直径若是7.1cm也不符合实情。 7．【答案】B 【解析】多处测量求平均值，可以减小误差，因此求出三次测量结果的平均值最接近此物长，该物体的长度：L＝。 8．【答案】B 【解析】根据图示，本刻度尺的分度值是0.1cm，金属块左端对准的刻度是7.00cm，右端读数是8.60cm； 所以金属块的实际长度是：8.60cm﹣7.00cm=1.60cm；故选B。 9．【答案】A 【解析】在温度升高相同的条件下，铜膨胀的程度比钢大，故升温后，50℃时2.60cm长的铜块变得大于50℃时2.60 cm长的钢卷尺，故测量结果变大。 10．【答案】秒；停表（秒表） 11．【答案】0.36 15 【解析】36 mm＝， 。 12．【答案】cm m 【解析】学会在日常生活和学习中观察、估测物体的长度并熟记常用单位的换算关系，即可解答此类问题。 13．【答案】1mm；3.80cm 【解析】由图知，在1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度为1mm，也就是此刻度尺的分度值为1mm；由图知，起始端在6.00cm处，末端在9.80cm处，所以物体长度为L=9.80cm-6.00cm=3.80cm。 14．【答案】视线没有正对刻度线；2.55 15．【答案】200.96 16．【答案】1mm；3.80cm 【解析】由图知，在1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度为1mm，也就是此刻度尺的分度值为1mm；由图知，起始端在6.00cm处，末端在9.80cm处，所以物体长度为L=9.80cm﹣6.00cm=3.80cm。 17．【答案】(1)刻度尺放斜了 (2)刻度尺的零刻度线被磨损了，课本的左端应对准一个整刻度 (3)刻度线没有贴近被测物体 (4)视线没有和尺面垂直 【解析】对照刻度尺的正确使用方法加以对比即可做出解答。 18．【答案】器材：细线、直尺 步骤：将细线围绕A点树干绕一圈；用直尺测出绕树干一圈的细线长，并多次测量求平均值，记为L；树干直径为。 【解析】采用“化曲为直”的测量方法测出A处树干的周长，然后根据周长公式，可求出树干直径。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$