黑龙江省绥化市明水县2023-2024学年七年级下学期7月期末语文试题

姓名 2023-2024年第二学期七年级 考号 语文学科质量评估调研卷 注意事项:1.考试时间90分钟 2.全卷共四道大题,24道小题,总分120分 3.请将答案写在答题卡上的相应位置 知识积累及运用(本题共7个小题,共28分) 1. 阅读下列语段回答问题(5分) 中国人自古就认识到,天下之本在国,国之本在家,每个人的成长和生活都与家 国紧密相连。在家尽孝、为国尽忠是中华民族的传统美德。 邓稼先潜心耕耘28载,鞠躬尽瘁,至死不懈;闻一多寻求文化药方,(沥尽心血/ 处心积虑),孜孜不倦【甲】红军战士万里长征,不畏艰险,乐观豪迈;志愿军勇士保 家卫国,英勇无畏,淳朴坚韧.....回溯既往,浓浓的家国情怀之中,都体现着民族大 义。家国情怀世代相传,成为中国人的一种文化基因。事实证明,没有伟大的国家和 民族,就难言个人的尊严。因此,__何时,我们___应将家国情怀牢记在心。 (1)给加点字注音和括号处填入词语,全都正确的一项是( )(2分) qián B.处心积虑 A.沥尽心血 qián C.沥尽心血 qin D.处心积虑 qin (②)在【甲】处应填入得标点符号是 (1分) (③)文中横线处应填入的关联词是 (1分) (4)画线句中的“情怀”的词性是 (1分) 2. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(2分)( 一 A.这件事错综复杂,虽经多方核查,仍给人扑朔迷离之感。 B.在大庭广众之下说脏话,是一种不文明的行为。 C.他上课时老是心不在焉,所以老师讲什么,他根本不知道。 D.对于作文中的病句和错字,许多同学都不以为然,觉得不是大问题。 3.下列句子有语病的一项是(2分)( A.中华优秀文化典籍记录了社会的发展与时代的变迁。 B.实行分餐制,使用公筷公勺,不仅保护个人健康,还体现了社会文明。 C.典籍中蕴含的深刻哲理,还能带给我们许多人生启迪。 D.在阅读中,使我们的视野更加宽广,精神更加丰盈。 4.选出文学文化常识表述不当的一项( )(2分) A.欧阳修是北宋人。后人将其与韩愈、柳宗元、苏轼合称“千古文章四大家”。他的 著作有《卖油翁》等。 B.《黄河颂》创作于解放战争时期,唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。 1 C.部编版初中七年级下语文教材中与第一单元写杰出人物不同,第三单元写的都是小 人物,展现小人物平凡、卑微而质朴善良的品质。 D.二十四节气歌“春雨惊春清谷天”一句中的第一个“春”指的是“立春”。 5.下面的请假条格式有一处错误请找出来并且改正。(2分) 请假条 尊敬的李老师: 我因为要去少年宫参加“阳光少年,快乐成长”演讲比赛,明天不能来学校 上课,特向您请假一天,望批准。 2024年6月20日 学生:王明 6. 根据你对文学名著的阅读, 完成下面小题。(3分) 对祥子这样的穷苦人来说,吃苦从来不可怕,可是再弄上一辆车不是随便一说就 行的事:至少还得几年的工夫!过去的成功全算白饶,他得重打鼓另开张打头儿来 祥子落了泪!他不但恨那些兵,而且恨世上的一切了。 (1)(1分)上面的选段出自现代作家 的代表作《骆驼祥子》 (2)(2分)从整本书看,祥子的形象前后期发生了怎样的变化? 7.古诗词默写与赏析。 学习古诗文,能让我们领略古人的风采。“万里赴戎机,(1) 。 让我们领略到木兰的矫健英姿; “(2) ,明月来相照”(《竹里馆》) 让我们领略到夜静人寂,明月相伴时王维的宁静淡泊;陆游的 “(3) ,(4) ”(《游山西村》)让我们领略 困境中孕育生机的哲理;王安石在《登飞来峰》中“(5) (6) ”两句用夸张手法写古塔之高,并写出在高塔上看到的旭日 东升的辉煌景象;《已亥杂诗》(其五)中的诗句“(7) (8) __”, 隐喻诗人虽辞官但仍会关心国家的命运,形象、贴切地展 现了诗人愿为国效力的献身精神。 (9)赏析《望岳》回答下列各小题。(4分) 望岳(杜甫) 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 ①“会当凌绝顶,一览众山小”两句历来被人称道,请简要赏析。(2分) { ②下列对这首诗的理解有误的一项是( )(2分) A.全诗紧扣“望”字来写,“望”的角度是由远望到近望。 B. “荡胸生曾云,决眦入归鸟”对仗工整,表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。 C.最能体现诗人希望攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志的诗句是“会当凌绝顶,一览众 山小”。 D.诗的前六句写诗人远望泰山,描绘了泰山的神奇与秀丽;后两句是写诗人登上泰山 后的感受。 综合实践与口语交际(本题共3个小题,共6分) 为了传承传统美德,弘扬民族文化,学校准备开展以“孝亲敬老”为主题的综合 性学习活动,请你按照要求,完成以下活动。(8分) 8.七年级(1)班准备拟写一副以“孝亲敬老”为主题的对联,请对照已给下联,从备 选词中选出合适的上联。(2分) 心里种 风尚好 国泰民安 孝心似籽 岁月新 上联: 下联:敬老如花脸上开 9.七年级(2)班开展了“孝亲敬老”为主题的读书活动,王刚同学读到了一篇文章《传 统文化里的幸福一生》,文中有一些对老人年龄的称呼,请你指出所代表的岁数。(2分) 花甲: 占稀: 10.七年级(3)班准备制作一份“孝亲敬老”海报,请你依照例句为下面这份海报再 补充一句。(2分) 百善孝为先 去 听--成长的声音:听父母谈孕育生命、抚养子女 的艰辛与快乐,了解自己成长过程中的故事。 看一一岁月的痕迹:找出父母年轻时和近期的生活 照, 从对比中触摸岁月的痕迹 二。 阅读理解及分析(共36分) (一)阅读下面的文本,完成11-14题(10分) 【材料一】新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字,每学年阅读 四至六部文学名著,但目前初中生阅读名著的情况不容乐观,下面是阳光中学所做的 该校初中生名著阅读情况调查:(提示:每组三个柱状图中第一个是喜爱程度,第二个 是每天阅读时长,第三个是阅读自觉程度) 3 初中生课外阅读情况 10 xeN。 喜爱程度 每天阅读时长 阅读自觉程度 卡通漫画时文余志网络小说文学名著 初中生名著阅读困惑调查 读了也记 不 不知道方 法.35% 阅读速 慢,27 30% 【材料二】快速阅读是一种基本的阅读技巧,可以帮助我们尽快地把握全书的内容。 特别是像《海底两万里》这样的科幻小说,往往有跌宕起伏的故事情节,有扣人心弦 的悬念,读者很急切地想知道故事或者人物的结局,这时不妨采用快速阅读的方式 先把小说读完再说 速读可以从平时开始训练,做到以下几点:集中精力、专心致志;默读为主,阅 读速度达到每分钟至少400字;读的时候视域要宽,不回视,眼睛扫视范围要随训练 逐渐扩大;善于抓住书中的关键信息和主要线索,有所取舍。 《语文教材七年级(下)》(有改动) 我们读一本书,根据兴趣或读书的目的不同,可以分别采取精读或跳读的方法。 精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃、有意识地忽 略 以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。例如,孙悟 空三调芭蕉扇的故事,场面宏大,情节曲折,人物个性鲜明,就很值得精读。精读就 要细读情节、精思原因、鉴赏人物。 跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过一些不甚精彩 的章节。如书中一些渲染夸张打斗场面或环境气氛的诗词,与情节“游离”,可以略 而不读。再有,书中少数降妖伏魔故事,套路雷同,情节简单,也可以跳过。 在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用,抓住一部作品的重要内容。 精彩片段,加以解读欣赏,忽略那些无关紧要或并不精彩的内容,从而提高阅读的效 率。 《语文教材七年级(上)》 【材料三】中学课程很多,你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问:你每 天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么?如果你每天抽出半点钟,你每天至少可以读三 四页,每月可以读一百页,到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断 不会只能读三四页呢?你能否在课外读书,不是你有没有时间的问题,是你有没有决 心的问题。 __. 关于读书方法,我不能多说,只有两点须在此约略提起:第一,凡值得读的书至 少须读两遍。第一遍须快读,着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读,须以批评 态度衡量书的内容。第二,读过一本书,须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。 记笔记不但可以帮助你记忆,而且可以逼得你仔细。各人天资习惯不同,你用哪种方 法收效较大,我用哪种方法收效较大,不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的 方法,别人绝不能给你一个方法,使你可以依法炮制。 --朱光潜《谈读书》 11. 下列选项的表述,不符合上面材料意思的一项( )(2分) A. 从阳光中学调查的结果看,目前该校初中生爱好读网络小说 B. 速读训练得法,可以使扫视的范围越来越宽,速读快到每分钟读400字以上。 C. 阅读一些长篇著作,精读与跳读是可以结合起来交替使用的。 D. 朱光潜先生认为,读书就是要快读加慢读,要读两遍以上才行。 12. 根据材料一,说说阳光中学的语文老师在名著阅读的教学中面临的问题。(3分) 13. 根据材料二和材料三, 比较教材介绍的阅读方法与朱光潜文中谈到的读书方法有 何相同之处?(2分) 14. 你的同学小王经常不能完成名著阅读的任务,他说: “学习本来就很忙, 哪有那 么多时间看名著?”你将怎样帮助他?结合材料给他两条具体的建议。(3分) (二)阅读《梦见圣陶先生》,回答15-18题。(11分) 梦见圣陶先生 胡竹峰 ①以苏州古镇用(l)直为背景的小说,早先读过清人园的《负暴闲谈》, 后来 看到叶圣陶的《多收了三五斗》《倪焕之》。逛江南几个古镇,用直的烟火气息很真切 5 可看见多年前水乡人家的模样。 ②《多收了三五斗》是小品,《倪焕之》虽是长篇,也是小品,故事的线索简单, 倪焕之从吴淞河畔一个小市镇走向大都市上海,最终绝望地毁灭在大革命退潮中。小 说偶尔夹杂的民俗民情的描写,让人看到当年的生活,看到1928年三十几岁的叶圣陶 的功力。至今还记得描写红烛一节:“舱里小桌子上点着一支红烛,风从前头板门缝 里钻进来,火焰时时像将落的花瓣一样蝉(du)下来,因此烛身积了好些烛泪。红烛 的黄光照见舱里的一切。” ③年轻的叶圣陶,行文造句都年轻,充满活力。更年轻的时候,叶圣陶写过短篇 小说《潘先生在难中》,深刻,无奈。那是白话文的《老残游记》。没有声嘶力竭的批 判,也没有无情的讽刺,无奈之心跃然纸上,活生生的人情与赤裸裸的世故,难得二 十多岁的叶圣陶如此练达,如此洞明。 ④那次去苏州,去角直。角直的名字过去不是读成“角直”就是读成“用直”。 叶圣陶老先生的墓刚好也在用直。叶圣陶生前反对修故居、修陵墓,从不把自己当作 是什么大人物大作家,只承认自已是个“写写文章的人”。老派人谦虚、实在,叶圣 陶的文章是极好的,尤其晚年的随笔,字字如谷穗,字字如豆荚。 叶圣陶的文章,汪曾祺见了一定喜欢,真真随便到家了,一字一句都是大白话 大实话。有年轻人觉得叶圣陶、梁实秋、朱自清、汪曾祺诸前辈的文章选入课本,不 过是尊老敬老的礼仪,实在不应该宽容那种废话无聊的作品。年轻人火气大容易激烈 这些前辈笔下有一种大致相同的美学倾向和比较近似的艺术风格,清淡自然、隽永纯 净。年轻人求新求变,观点不一,我尊重他们的说辞。二十年后,再看叶圣陶的文章 或许会读出好来也说不定。 叶圣陶的毛笔字写得好,规规矩矩,不离法则。叶圣陶一生淡泊,做出版、做 编辑、做学问、做官员、做文化,字里字外散发规整的庭园氛围。 《辛亥革命前后--日记摘抄》中,不满二十岁的叶圣陶记下为朋友刻印、共 同欣赏祝枝山书卷和赵子昂字帖、书写文字赠予友人的诸多事项。童子功在此,那一 手好字,没的说。临帖临碑的基本功又扎实又深厚,更难得到头来字外的人生与字里 的性情归了个好结局。 ⑧叶圣陶的书法气象端严拙厚、磊落大方、工稳谨严,既是他的人格品范,亦是 他的笔墨旨趣。在《弘一法师的书法》中,叶圣陶评点弘一法师书法,其中有夫子自 道,夫子自勉一-“就全幅看,好比一个温良谦恭的君子人。不卑不亢,和颜悦色, 在那里从容论道。就一个字看,疏处不嫌其疏,密处不嫌其密,只觉得每一笔都落在 最适当的位置上,不容移动一丝一毫。再就一笔一画看,无不使人起充实之感,立体 之感,有时候有点儿像小孩子所写那样天真。但是一面是原始的,一面是成熟的,那 分别显然可见。总结以上的话,就是所谓蕴藉,毫不矜才使气。功夫在笔墨之外,所 以越看越有味。 古语说字如其人,叶圣陶楷书平正而又自然,篆书则圆润中兼有端庄凝重气概 行书又是中年儒士闲步的潇逸,他的字不求取悦于人而自有可悦之处。 读来的印象,叶圣陶待人宽厚,每每客退,必亲身远送,无论怎样说,还是走 过三道门,四道台阶,送到大门外才告别,鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回 6 去。 张中行先生回忆,叶圣陶晚年,有两次是已经不能起床,一些人去问候,他总是 举手打拱,还是不断地说谢谢。 2016年7月6日的晚上,我做了一个梦,醒后录下备忘: 九十几岁的 早晨,幽暗的房子,三人坐一起聊天。叶圣陶先生慢悠悠说着话, 老人,身穿夹袱,布扣子扣得紧,头直立着,白色的长眉轻扬。话毕,一起吃饭,叶 先生的女儿出去。请叶圣陶在印有王叔晖《西厢记》插图的笔记本上写字,黑色的钢 笔一顿又一顿,颇吃力。 我没见过叶先生,不知道为什么会做这样的一个梦。这是一个安详的梦,欢喜 的梦。 (选自《人民日报》,有删改) 15. 阅读全文,思考文中写了有关叶圣陶的文章和毛笔字的哪些特征。结合内容,补 全表格。(3分) 分类 叶圣陶入选课本的文章 年轻时叶圣陶的文章 叶圣陶的毛笔字 特征 (2) (1) (③) 16. 选文题目是“梦见圣陶先生”,但作者在文章结尾才写到自已梦到叶圣陶,这是 否文不符题?请写出你的理解。(3分) 17. 文中引用了《倪焕之》中描写红烛的一段文字,有什么作用? (3分) 18. 选文第段写到叶圣陶的品质,请联系学过的张中行的《叶圣陶先生二三事》, 说叶圣陶是一个怎样的人。(2分) (三)阅读下面选文,完成19-23题。(15分) 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蓄。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。(1) 予独爱莲之出淤泥而不染,清而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可 远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。!菊之爱,陶后鲜 有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 【乙】兰之味,非可逼而取^{①}也。(2)盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。氢氢{ 无所,故称瑞③耳。体兼彩而不极于色令人览之有余而名之不可;即善绘者以意取似 莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶? (节选自张大复《梅花草堂集》) , 【注释】①取:这里指唤取(兰的香味)。②(yn):弥漫飘忽。 ③瑞:祥瑞。 19.下列句中加点词的意思相同的一组是( )。(2分) A.水陆草木之花 何陋之有(《陋室铭》) B.香远益清 自以为大有所益(《孙权劝学》) C.纯以情韵胜 以钱覆其口(《卖油翁》) D.不可得而亲 吾穿井得一人(《穿井得一人》) 20.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染,清而不妖。(3分) (2)盖在有无近远续断之间。 (2分) 21. “莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情?(2分) 22. 《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的句子是哪一句?(2分) 23.请从【甲】【乙】两文中找出相应的句子填空。(4分) 莲 香味 ① ③ 气质 (4 四、作文(共50分) 24.任选一题写作: 文题一:请以《这样的人让我 》为题目,写一篇不少于600字的文章。(先 把题目补充完整,然后进行写作) 文题二:“父亲”的坚守,造就了人生的九级台阶;“牧羊人”的坚守,复原了富饶美 丽的田园.....坚守的背后,是坚强的意志,坚定的信念,睿智的洞见,高贵的品性..... 请以“坚守”为话题写一篇作文。 要求:(1)自拟题目,选材恰当,内容积极向上,要有真情实感。 (2)除诗歌、戏剧外,体裁不限,不得套写、抄袭。 (③)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 (4)字数:不少于600字。 ,: 2023-2024第二学期七年级语文学科质量评估调研卷答案 1. (1)A (2);(3)无论 都 (4) 名词 2.D 解析:不以为然是不认为是对的,表示不同意,(多含轻视意),用在这里 不恰当,可以用不以为意 3.D 解析:句子缺少主语,可以去掉“在.....中”或者“使”。 4.B 解析:创作于抗日战争时期。 5. 落款先写署名 另起一行写日期 6.(1)老舍 (2)示例:从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”,变成了一个麻 木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 7.(1)关山度若飞(2)深林人不知 (3)山重水复疑无路(4)柳暗花明又一村 (5)飞来山上千寻塔(6)闻说鸡鸣见日升 (7)落红不是无情物(8)化作春泥更护花 (9)①示例:表现了作者不怕困难、勇于攀登、俯视一切的雄心与气概。有一 种哲理美,不仅是诗人攀登泰山顶峰的誓言,也是诗人攀登人生顶峰的誓言,激 励我们要勇往直前。 ②D(解析:诗歌的最后两句不是写诗人登上泰山后的感受,而是希望有朝一日, 一定要登顶, 俯视天下。) 8.上联:孝心似籽心里种 9.六十岁 七十岁 10.示例:忆--关爱的点滴,回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱,用心体 会,心怀感激;做一-真情的回报,为家庭做一件事,感受父母的心 与家人聊一次天,增进长幼间的情感,给长辈送一份祝福,表达美好 的心愿。 11.D (太绝对了,于文意不符合) 12. 新课标要求的初中生阅读量较大。阳光中学初中生对文学名著的喜爱度低、 每天阅读时长短、自觉阅读的积极性低。很多同学不知道阅读方法,也没有充 足时间,还有一部分同学读书速度慢。 13. 教材介绍的速读法,就是朱光潜所说的快读法;教材介绍的精读法就是朱 光潜所说的慢读法。 14. 示例;小王,读名著的时间是可以挤出来的。假如你把每天的碎片时间拿 出30分钟来,就可以至少看三页书,一个月能看一百页,加上寒暑假和各种小 长假,一学期能读两本书。读书时,我们可以选择精读加跳读的方式,有些“游 18. 示例:叶圣陶是一个宽厚待人、修身律己的人。 19.D 【解析】D项两个"得”都译为"得到”。A项第一个“之”意为结构助词“的”,第二个“ 之”为助词,宾语前置的标志,不译。B项第一个“益”意为“更加”,第二个“益”意为“好 处”。C项第一个“以”意为“凭借”,第二个“以”意为“用” 20.(1)对于牡丹的喜爱,应当人很多了。 (2)它是在似有似无,忽远忽近,时断时续之间 21. 示例:对世人缺少君子之德的遗憾(惋惜、慨叹)对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视(批判. 嘲讽)。 22. 莲,花之君子者也 23.①香远益清 ②可远观而不可亵玩焉 ③篡无所 ④不可得而亲,不可得而疏 【参考译文】 兰花的香气,不是逼近可以闻嗅品赏的。它是在似有似无,忽远忽近,时断时续之间,纯粹 以情韵取胜。弥漫忽,没有一定的地方,所以称它是吉祥(的芳草)。(兰花)兼有各种颜色,绝不是 媲紫红、艳丽炫目的,使人总有无穷的视觉愉悦和心灵的感受,却又难以用语言来表达;即使 是善于绘画的人.(对于兰花的形态意趣,)也只能凭自己的体会来描绘兰花的形状,不能与兰 花的神韵相似。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类,不可以因得到而亵玩,也不可 以因得到而疏远。 24.作文:略