排球正面屈体扣球 说课课件-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

正面屈体扣球 排球 人教版水平五高一年级 姓名： 目录 CONTENT 教材分析 学习目标分析 重难点分析 03 05 02 01 指导思想 学情分析 04 07 06 教学策略分析 教学过程 08 效果预测 （一）指导思想 本课以体育健康课程标准2017版为依据。在“立德树人”的大背景下，紧紧围绕“体育学科核心素养”展开教学。 （二）教材分析 体现技术重点 新知识、技术与方法 提高整体要求 为战术配合打基础 高中排球模块二第三课时；高中排球基本技术在初中学习基础上提出了更高的要求，在教材内容的安排上对已学基本技术有了不同程度的延伸和提高。 （二）教材分析 动作质量的提高离不开身体素质的支撑 腰腹力量 移动速度 空中平衡 空间感知 （三）学情分析 学生阶段： 技术水平： 阶段特点： 生理特点： 水平五高一年级 了解原理和规则，掌握垫，传，发等基本技术动作 来自不同学校，基础水平差距大，对技术的掌握参差不齐 对体育活动兴趣较高，男女生之间身体素质水平差异较大 四：学习目标分析 正面屈体扣球技术是排球模块二的内容，熟练掌握和合理运用正面屈体扣球技术具有突破对方防守，高效进攻得分的作用。 学生已经学习掌握了原地扣球技术，因而在教学中，要重视前置技术的巩固，提高动作的稳定性，并通过分组对抗提高学生在比赛情景中灵活运用技术的能力。 四：学习目标分析 能够流畅的完成正面屈体扣球动作，并能在比赛中成功使用 1 发展了力量，速度，灵敏，耐力等身体素质 2 激发了对排球的兴趣，养成良好的运动习惯，促进了健康行为的养成 3 加强了规则意识和团队意识，培养了团结协作，尊重同学，积极向上，不怕挫折的精神。 4 五：重难点分析 技术环节： 技术重点： 技术难点： 准备姿势、判断、助跑、起跳、空中击球和落地 助跑与起跳的衔接，击球点与击球部位的把握 准确判断，正确取位，以及击球时机的掌握 五：重难点分析 教学难点：合理安排分组，分配场地，保证小组成员能充分参与练习以及保证 课堂安全。 每组独占一个排球场，充分利用场地资源，拉开间距 分组循环练习（同质分组） 使用四个相邻场地，将教师环绕于中央 01 02 03 解决方法 六：教学策略分析 教学组织形式 本课的教学组织形式包括分组练习，教学比赛等多种形式，减少不必要的队形组织调动，充分利用场地器材展开练习，体现精讲多练的原则。 1、情景教学法：创设训练场景，激发学生兴趣。 2、讲解示范法：精炼的语言，标准的示范，建立正确完整的动作概念 3、纠正错误法：利用正误对比来攻克技术难点。 4、分组练习法：增加练习密度，提高协作能力。 5、游戏比赛法：进行分组对抗，提高学生灵活运用技术的能力，培养团队意识，规则意识和不怕挫折的品质。 教学过程遵循循序渐进原则；体能练习遵从补偿性原则，同时在练习过程中积极关注学生个体差异，根据学生能力的差异调整练习难度。 教学内容 教学方法 七：教学流程分析 01 课堂常规 体育委员整队，报告人数，师生问好，教师宣布本课内容，安排见习生，课堂思政。 02 热身活动 1、绕排球场慢跑。 2、原地徒手操。 3、双人自由传垫球。 4、静止性拉伸。 开始部分与准备部分 七：教学流程分析 01 讲解示范 动作完整，语言精炼。 04 分解动作练习 基本部分 呈体操队形原地练习。 关注动作整体节奏。 03 完整动作练习 分组网前无球练习。 4号位和2号位双点练习。 02 分组配合练习 小组成员轮流定点抛球。 教师做好安全监督。 进行集体或个别纠错。 05 分组对抗比赛 鼓励学生使用正面屈体扣球技术 06 补偿性身体练习 腰腹力量 平衡 协调 七：教学流程分析 01 放松拉伸 04 集合点评 结束部分 03 布置课后作业 02 解散队伍回收器材 八：效果预测 健康行为 能够积极主动地参与到各种比赛活动中，在比赛中体验运动的乐趣，养成良好的运动习惯。 运动能力 1、80%的学生能够流畅的做出正面屈体扣球的完 整动作，可以在比赛中尝试扣球。 2、全面发展力量，速度，灵敏，耐力等身体素质以 及协调能力。 体育品德 在比赛和自主练习中培养超越自我，顽强拼搏，团结协作的体育品德。 八：效果预测 平均心率 135~145 心率曲线图 心率 0 5 10 15 20 25 30 35 40 70 80 140 150 155 160 130 90 80 结尾 请批评指正 $$