排球 说课课件-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修全一册

主讲人：郝芹芹 排球运动—扣球 目录 指导思想 1 教学背景分析 2 教学目标 3 教学重难点 4 教法与学法 5 场地器材 6 7 教学流程 8 说教预期效果 2 一、指导思想 本次课以新课标为理论依据，以“健康第一终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生运动兴趣，在运动中尝试成功的欢乐，调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的气氛下积极主动的倡导自主、合作、探究性的学习。通过学生自评，同学互评，教师点评等方式，提高学生自学、自练、自评及合作的学习能力。并以此建立学生间和谐的人际关系突出学生为主体及教师的主导作用。 二、教学背景分析 1、教学内容:排球技术中4号位助跑起跳扣球技术。 2、教学对象:高一(6)班的学生。 3、学情分析：该班有学生40名，且基本上都是处在青春发育期间，身体素质良好，模仿能力强，绝大部分学生对排球的学习热情较高，他们在初中阶段对排球已有过初步的了解和简单的接触，因此该班具备了学习排球4号位助跑起跳扣球技术基础。我在教学中主要采取分层教学办法让学生把动体和动脑充分地结合起来，给学生提供再认识所学知识和创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。 4、教材分析 技术特点:扣球是排球比赛中最具攻击性、最有效的进攻得分手段、扣球居高临下所以要具备一定的弹跳高度、腰腹力量、手臂挥击速度和手腕的控制能力;以及人与球的正确关系才能在激烈的网上争夺战中起到“一锤定金”的作用。 三、教学目标 1、认知目标: 使90％学生理解扣球动作概念。 2、技能目标: 75％学生能够运用扣球技术，同时提高灵敏、速度、协调等身体素质。 3、情感目标: 培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 重点：做出正确判断和及时的正确助跑、起跳、挥臂击球以及落地缓冲的连贯。 难点：在起跳后在最高点击中球以及手碗对球的控制能力。 四、教学重难点 通过讲解指导学生掌握4号位三步助跑起跳扣球的技术结构、动作要领，移动与击球的时机以及进行练习的方法等，启发学生的思维，促进学生运动技能的形成，激发他们学习锻炼的积极性。 讲解与示范法 分解与完整法 我将针对学生在学习4号位三步助跑起跳扣球过程中容易产生的对来球判断不准确、人和球的关系不正确、挥臂动作变形等错误，做出相应的预防与纠正。 预防与纠正错误法 五、教法与学法 用分解法把4号位三步助跑起跳扣球分解成准备姿势、助跑起跳、挥臂动作以及落地缓冲四个部分进行教学。 六、场地器材 场地两块 器材排球20颗 七、教学流程 准备部分： 1、课堂常规 （5分钟） 常规内容 :集合队伍、检查人数、着装，师生问好。宣布本节课 的内容、任务、注意事项，导入教学。 要求:迅速排好队形，并保持安静整齐的队形，学生必须穿运动装。 2、热身运动(5分钟):慢跑、有氧操、要求:积极主动参与，力求动作统一整齐到位。 基本部分：学习4号位三步助跑起跳扣球(30分钟) 结束部分：放松整理(5分钟） (1)在结束部分集合整队，两人一组互相放松手臂、自己通过拍打的方式放松大、小腿，让学生的心率以及运动状态恢复到课前水平。 (2)总结本课情况，表扬动作完成较好的学生，鼓励动作完成一般及较差学生，分析学习技术动作中所出现的问题并指出解决方法。 (3)布置课外作业，指定学生将器材送回器材室，宣布下课。 1、预计完成动作较好者占45％，完成动作般者占35％，完成动作较差者占20％。 2、预计全课平均心率约为120～130次/分，全课最高心率预计在第32～36分钟出现160次/分。预计练习密度约为35％～38％。 八、说教预期效果 谢谢观看！ $