排球正面上手发球 说课课件-2025-2026学年高一下学期体育与健康人教版必修全一册

排球正面上手发球 参赛教师：唐联栋 排球运动 2026年道县优质教学资源评选活动 ） 1 内容： 教材分析 学情分析 指导思想 教学目标 教学重点、难点 教学策略 1 2 4 3 5 6 7 8 教学流程 预计心率、练习密度与场地器材 1 指导思想 在“健康第一”指导思想和《高中体育与健康课程标准（2017 年版）》精神的指导下，遵循水平五阶段学生的身心发展特点和规律，紧紧围绕“中国健康体育课程模式”理念以及运动负荷、体能练习、运动技能三个关键要点展开教学，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位和发挥教师的主导作用。教学中，创设不同的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏和比赛中快乐学习，逐步提高学生体能和技能，培养学生健康行为习惯和良好的体育品德，促使学生全面发展。 2 学情分析 水平五阶段学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，对细小部分则缺乏观察，注意的范围有限。这阶段是高中生敏感素质发展阶段，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。注意的集中性和稳定性有了发展，能很好地分配自己的注意。 3 教材分析 学习排球： 培养学生的团队协作意识及集体主义精神，是一项符合中学生身心需要的运动项目。 学习正面曲体扣球： 正面上手发球是排球比赛中一种重要的发球技术，是指远动员面对球网站立，通过蹬地、转体、收腹等动作带动手臂加速挥动，在右肩前上方用全手掌击球过网的发球方法 教材的性质和功能方面 1 2 4 教学重点、难点 教学重点：抛球高度和稳定性，击球 与击球部位。 教学难点：击球时机以及全身协调用 力。 教学重点、难点 5 教学目标 本次课紧紧围绕体育与健康学科核心素养的三个指标来设置：1、通过学习排球正面上手发球技术动作，提高对排球运动了解与练习积极性；2、通过教学，使85％的学生掌握正面上手发球的技术动作；3、培养学生克服困难，顽强拼搏，与他人相互合作的优良品质。 6 教学策略 1、本课的教学是依据中国健康体育模式的三个关键点进行设计，教学过程中体现“精讲多练”的原则，尽量减少不必要的队形组织调度，把更多地时间留给学生去学习动作技能和体能。 6 教学策略 2、本次课在教学的过程中为学生营造了轻松、愉快的课堂氛围，通过游戏让学生能够轻松愉快地进一步学习，通过由易到难循序渐进的主要内容的安排，让学生轻松的学习并掌握本次课的发球技术动作。从技术的分解到完整的结合有球练习，体现结构化教学策略，摒弃单一技术动作学习弊病。 7 教学流程 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 课堂常规 集合整队 清点人数 师生问好 宣布内容 安排见习生 热身跑： 全班同学成两队绕排球场进行慢跑、侧身滑步跑、交叉步跑。 球性练习： 拨球、腰部绕球、上下抛球、抛球上接球、垫球。 徒手模仿练习、固定球练习、发球轮盘游戏、隔网发球练习 素质：俯撑开合跳、起跳拦网、垫步胯下击掌、折返跑 1、教师领做放 松操、拉伸 2、总结下课 3、送还器材 预计心率、练习密度与场地器材 预计生理负荷 预计平均心率：142-163次/分 预计练习密度：76% 场地器材： 排球场1块， 排球若干， 音响1个， 多媒体显示屏1块 8 请各位专家批评指正! The end 谢 谢！ $