黑龙江省哈尔滨市双城区2023-2024学年七年级下学期7月期末语文试题

2023-2024学年度下学期期末试题 七年级语文 板块一基础知识综合（共25分)】 阅读下面的文字，按要求作答。 初中语文课本为我们打开一扇言语之门，开启一段学习之旅。我们吟诵春冬四季，游历 山水人方，感受古今甲，了解中外文明。盛受三月春风拂面，我们闻到了①yùnniàg在 空气中的泥土气息与乌儿歌唱；学习白求思精神，我们知道了对工作不能有拈②轻怕重 的态度；徜样科幻世界，我们见识了想象力的乙；遥望镖缈的太空，我们不断探索。语文 学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史，感受风云变幻；又可以走进自然，欣赏世间美 景；还可以感受亲情，享受温暖盛宴；更可以了解社会，品味人世百态。 1.(3分)(1)根据①处的拼音，将汉字用楷体正确、规范地书写在田字格内。 (2)根据②处加点的汉字选择正确的读音，（只填字母序号) ② (A.nion B.zhan) 2。(2分)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填字母序号） 甲 (A.传递B.传承) 乙 (A.纵横驰骋B.风驰电掣) 3.(2分)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 4.(3分)下列文学常识表述有误的一项是( A,《木兰诗》的作者是郭茂倩，这是一首汉代长篇抒情诗歌，具有浓郁的民歌特色。 B.“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼，“孤”是古时王侯的自称。 C.加点词语“最”“而”“岗位”“谱写”依次是副词、连词、名词、动词。 D. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部著名史书是北宋司马光编纂的一部编年体通史， 记载了从战国到五代年间的史事。 5.(7分)请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 作者 题目 批注 诗句 王维 诗人视明月为知音，写出了他的悠闲 《竹里馆》 ① 明月来相照 自得。 诗人听到《折杨柳》曲调，不禁思念 李白 《春夜洛 ② 城闻笛》 起自己的家乡和亲人。 诗人偶遇使者，用捎口信方式表达思 《逢入京使》 马上相逢无纸笔， ③ 亲之情。 凭君传语报平安。 运用拟人手法，形象生动地写出了晚 韩愈 《晚春》 春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳 ④ 的美丽景象。 表现出诗人登临的决心和豪迈的气 杜甫 ⑤ 概，体现了诗人乐观自信、积极向上 会当凌绝顶，一览众山小 的精神。 七年级（下）语文第1页（共6页） 扫描全能王创建 6.(共8分)学校举行“孝老敏亲家庭行”活动，请你参与。 (1)(2分)【孝之道】下图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合 而成，请结合字形解释“孝”字的含义。 (2）(3分)【孝之言】小华晚上要参加少年宫组织的庆元旦活动，放学后打电话告诉妈妈准 备晚饭，以下语言表达得体的一项是( A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫活动。 B。妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。 C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫活动。 D。快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫活动。 (3)(3分)【孝之行】在老师带领下，同学们来到敬老院，但门口的对联因为年代久远已经 模糊不清，仅依稀可辨其中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你选一个合适的下联( A.颐养春风拂面来 B.敬老如花脸上开 C.情融孝道沐春晖 D.敬老尊老崇大义 板块二阅读（共45分） （一)名著阅读（8分)》 7.(6分)圈点批注法是阅读名著的常用方法，请帮小安完成下面表格中阅读《骆驼样子》 的图点和批注。 句子 圈点和批注角度 没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到 ①圈点：这一段中感官冲击十分强烈， 处都闪眼…在这个白光里。每一个颜色 视觉、听觉、触觉、嗅觉的描写令人震 都刺目，每一个声响都难听…身上挂着 撼。请你分别圈画出一个相应的词语， 一层粘汗，发着馊臭的味儿。 并依次写在下面横线上。 (4分) 虎妞，一向不答理院中的人们，可是 ②批注：从虎妞把小福子看成朋友的原因 把小福子看成了朋友。小福子第一是长得 中可以看出虎妞 的性格特征。 有点模样。第二是还有件花详布的长袍， (填序号)(2分) 第三是虎妞以为她既嫁过了军官，总得算 A,大胆、泼辣 B.真诚、热情 见过了世面，所以肯和她来往。 C.势利、市侩 D.自私、霸道 8.(2分)根据【片段1】示例，请为【片段2】分析样子流泪的原因。 【片段1】 他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛 七年级（下）语文第2页（共6页） 扫描全能王创建 苦围难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这柄车吃苦，他不怕，可是再弄上一辆车不是随便二 说就行的事；至少还得几年的工夫过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！样子落 了泪他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。 示例：祥子流泪是因为辛苦三年买的车被大兵抢走，他的第一个希望破灭。 【片段2】 等为！ 他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声 悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了，连 小福子也入了土他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死 鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！ 祥子流泪的原因： （二).阅读下面文言语段，完成下面小题。（13分) : 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，'大兄何见事之晚乎！”肃递拜蒙母，结友而别。 【乙】 王冕者，诸暨人。七入岁时，父命牧牛①陇上，窃⊙入学舍，听诸生诵书；听已，辄歌记。 幕归，忘其牛。或牵牛来责蹊@田者。父怒挞④之已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其 所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜®出，坐佛膝上，执策⑦映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多 土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。：】 (节选自《王冕僧寺夜读》) 【注】①牧牛：放牛。②窃：偷偷地。③蹊：踩踏，践踏。④挞：用鞭子或棍子打。 ⑤曷：为什么。⑥潜：悄悄地。⑦执策：拿着竹简。⑧恬：安静、平静。 ⑨韩性：人名。⑩通儒：博学多通的儒生 9。(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 蒙辞以军中多务 查字典法：①口供：②言词，词句：③推辞， A 不接受；①告别。（摘自《古汉语常用字字典》） (只填写序号) 恬若不见 课内迁移法：关山度若飞 B 儿痴如此 词语推断法：如痴如醉 10.(4分).用现代汉语翻译下列句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ (2)听已，辄默记。 11.(2分)下面的句子有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。 父怒A挞之B已而C复D如初 七年级（下）语文第3页（共6页） 只▣ 扫描全能王创建 12.(4分)从甲乙两文中可以看出吕蒙和王冕在学习方面是“殊途”“同归”，请结合内容 分别具体说明。（注：殊途同归：指的是通过不同的途径，到达同一个目的。比喻采取不同 的方法而得到相同的结果。) (三).阅读下面材料，回答问题。（8分) 【材料一】 ①龙，是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一，其起源可以追潮至中国古代的神 话传说。相传，在黄帝时代，龙曾经出现在人世间，帮助黄帝打败炎帝，取得天下的统治 权，从此，龙被视为天子的图腾和象征。 ②龙的形象集合了多种动物特征并具有特定的象征意义，是能兴风雨、利万物的祥瑞之 物。闻一多先生认为，龙以蛇为本体，又融合了“普类的四脚，马的头，就的尾，鹿的角， 狗的爪，鱼的鳞和须”，也有观，点认为，龙的特征为驼头、蛇身、鹿角、龟眼、虾须、鱼 、虎掌、鹰爪，牛耳（亦称九不像）。 (选自《人民日报》，有改动) 【材料二】 “干支纪年法”是中国古代的纪年方法之一。“干支”是天干和地支的总称，将千支顺 序相配以表示年、月、日的序号，60年为一个循环，俗称“一甲子”。干支纪年以每年立春 换年，其中天千包括甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支包括子、丑、寅、 卯、辰、巳、午、未、中、百、戌、玄。此外，古人还将十二生肖与“十二地支”互相搭 配，如子鼠、丑牛、寅虎、卵兔、辰龙、已蛇、午马、未羊、中猴、西鸡、戌狗、亥猪。 (选自《人民日报》，有改动) 【材料三】 ①在中国传统文化中，龙是正义、高贵、尊荣的象征。中华优秀传统文化所称道的龙， 老显着博采众长、求同存异、和谐共生的精神，豆古不变，因而形成了中华传统文化的特定 内涵。龙的形象已渗透到社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀，如“见龙在田，天 下文明”，“二月二，龙抬头”，赛龙舟。 ②央视总台2024年春节联欢晚会主题为“龙行继熊，欣欣家国”。“鹤”字的汉语拼音 是“á”，总共有48画，其部首是“龍”，据《康熙字典》记找，“船”出自第一部楷书 字典《玉篇》，“龙行艦疆”形容群龙在云海腾飞的雄健身姿，昂扬而热烈，代表着中国人 民的英勇无畏精神及昂扬乐观风貌。 13.（2分)请根据提示将【材料一】介绍的主要内容补充完整。 龙的起源 14.（3分)请依据【材料二】思考，2023年被称为癸卯免年，那么2024年应被称为( A甲辰龙年 B.丁午龙年C.申辰龙年 D.丙酉龙年 15.（3分)2024年春节期间“龙行篮”是火出圈的热词，请依据【材料三】解释其意思。 (四).阅读下面的文字，完成下面小题。（16分) 妈蚁河的童年 胡小林 ①深秋的妈蚁河，稻田如一幅金灿灿的油画，铺展在河岸与山根间。山色绿中见黄，层 七年级（下）语文第4页（共6页） 扫描全能王创建 林即将尽染，枫叶即将火红，天空脏蓝，白云如家。立于现景台的统栏处，我把心依侃在故 乡的怀抱里，感觉无比温暖和惬意。 ②稻田那端曾住着姥姥家。五十多年前，纵横的田埂上留下我无数的小脚印，那段烂没 的童年时光，深深地刻在我最初的记忆里。 ③姥姥爱女儿，更爱女儿的孩子，宁可辆牲自己也愿和女儿分担负累。天下的孩子，又 有几个没住过姥姥家的呢？ ④有了弟弟后，我常被送到姥姥家住一段时间。身为长途客车司机的父亲，出车时就顺 路把我放到妈蚁河的稻田边。沿着稻田向前走，远远看见地姥手搭凉糊，笑味味地张望我。 ⑤姥姥中等个头，身材消液，皮肤白净，灰白头发梳得一丝不苟，在脑后挽一个发碧， 总穿着针襟蓝色或白色中式盘扣布衣，肥大的裤子报着裤腰，打着绑腿，是一个特别千净利 索的女人。 ⑥早晨公鸡打鸣时，第一个起来的必是地姥。挪着脚步，一步三摇地做着早饭。每天一 碗热气腾腾的鸡蛋水，我和地爷是在被窝里喝下去的。 ⑦姥老家外屋地有一盘石磨，磨棍铮亮。推磨的活我总想试试，可没推几图就推不动 了。每次，都是姥姥拾起磨棍往磨上一套，一步一步扎札实实往前走，沉重的石磨转了一图 又一图，转了一年又一年。 ⑧姥姥家前院是一大片莱地，种有各种蔬莱。每天我都在园子里搜寻几次，盼着黄瓜、 西红柿快点成熟。待黄瓜顶花带刺，西红柿扬起红艳艳的小脸时，想吃就摘，都不用洗，不 仅解了我的馋，还为我们家供应各种时令果蔬。 ⑨姥姥家的后院是果园，国里有沙果、李子，还有一大片野生红菇娘。李子开花时，我 站在树下，使劲地奥着沁人的芬芳。那种李子特有的味道，现在是吃不到了。 ⑩出姥姥家门口二十米，是一条蜿蜒的小河，翻着水花奔流向前，河底铺着细软如金的 沙子。 ①姥姥在河边浣衣时，我和村里的小伙伴就在一旁培水。水及膝盖，能看到一群群的小 鱼苗。把毛巾两边系住当渔网，一个小伙伴在前面翻弄河石，一个小伙伴在下面兜网，兜出 了一网网的欣喜，一声声的尖叫。 ②姥姥会把一条裤管扎紧，吹得鼓胀起来给我当游泳图。有了它，我就放心大胆地下水 游泳，每次都没玩够，姥姥就一遍一遍喊我上岸。我现在的游泳技能，就是小时候在妈奴河 水湾里练就的。 ③姚爷用柳条纳织成一个上窄下圆的筐荟，放到河里瓮鱼。隔几日去收获一火，姥爷将 活蹦乱跳的鱼倒进桶里，总有跳出逃生的小鱼在鹅卵石上拼命骟趾，我赶紧捉住把它们放回 河里。如果不是怕姥爷不高兴，我真想再捉出几条小鱼给它们放生。 ②哪时河里喇站很多，姥姥会做喇站豆腐，用石白把州站热成酱，滤出汁，放在锅里加 热，做成豆腐脑一样的珍羹。这是童年里我最喜欢的一道美味，至今不忘。 ⑤姥姥家的后山是我的乐国。冬天，我和村子里的小仗件效爬犁；秋天，我跟在姥爷身 后到半山腰栋山货，有圆枣子、野梨、野李子、托盘、红菇娘，边走就把肚子填他了。 ⑥最享受的是，当夜幕降临，钻进地姥提前语好的被窝，等着地地上炕讲故事 一七仙 女、大灰狼贼门、孟姜女哭长城、聊斋里的美女和环狸…那些故事像满天的星斗，时常在 我记忆的夜空里闪过。 ⑦姚姥入十七岁时，还思路清晰地给重孙子讲故事。这年秋天，勤劳一生的姥地寿终正 七年级（下）语文 第5页（共6页） 可下▣ 扫描全能王创建 可只马1 寝，永远离开了我们。仅隔一个月，姥爷就随姥姥去了。真正的执子之手，与子偕老。此情 此景，胜过无数戏文里称颂过的爱情话本。而稻田的那端，再也没有人站在那等我了。 ⑧后来，姥姥的房子换了主人，我连去看的勇气都没有。我已经三十年没来姥姥的故国 了，我跟出租车师傅说到那个吊桥，可走出好远也没见到。司机又退回来问路边一位老者， 老者说，吊桥？你们不是刚刚过来吗，就那座钢筋水泥大桥，修建多少年了，现在哪还有什 么吊桥啊！ ⑨贼不禁笑了，生活日新月异，我却在旧事中流连。 ⑩阳光正好时，云雾消散了。我走进金色的稻田，走到清亮的河畔，走上茂密的林间大 道，大道通向远方。 (选自2023《参花》) 16.(3分)试用一个词语概括“我”在蚂蚁河的童年生活，并结合选文说说你的依据。 17.(6分)按照要求完成下面小题。 (1)深秋的蚂蚁河，稻田如一幅金灿灿的油画，铺展在河岸与山根间。山色绿中见黄， 层林即将尽染，枫叶即将火红，天空蔚蓝，白云如絮。（从修辞的角度赏析） (2)每天我都在园子里搜寻几次，盼着黄瓜、西红柿快点成熟。（赏析加点词） 18.(3分)请你结合文章内容分析外婆这个人物形象。 19.(4分)选文与《阿长与（山海经）》都是回忆童年生活的散文，请你比较两文情感的异 同。 【链接材料】 我的保姆，长妈妈即时长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓 名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的琉孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安地的魂灵！ 板块三.写作（共50分） 20请阅读下面的文字，按要求作文。 在成长的道路上，总有一种声音温暖者我们，激励着我们。那是大自然的流水源源、鸟 语嘤受，让我们心生美好；那是生活中的殷殷叮咛、淳溥教诲，让我们成长进步；那是经典 中的警醒诤言、时代呼声，让我们沉静深思… 请以“成长路上的声音”为题，写一篇文章。 要求：①合理选材，文从字顺。 ②除诗歌外，文体自选 ③表达意图明确，内容具体充实，有真情实感。 ④请不要照搬别人的文章，600字左右。 ⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 七年级（下）语文第6页（共6页） 扫描全能王创建 双城区七年下语文测试题 参考答案 板块一、基础知识综合 （共25分） 1.(1) 酝酿 （2）A 2. 甲B 乙A 3. 感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息，听到了鸟儿歌唱。 4. A 5. ① 深林人不知， ②此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ③ 岑参 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 《望岳》 6.(1)“孝”就是子女尽心尽意扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。 (2)C (3) B 本题考查对联知识。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联中“孝亲似锦”为后补短语，“心中系”为主谓短语，末字“系”为四声，为仄声； A.“颐养春风”为动宾短语，与“孝亲似锦”结构不对应，故排除； B.“敬老如花”为后补短语，与“孝亲似锦”结构对应；“脸上开”为主谓短语，与“心中系”结构对应。且“开”是第一声，为平声，符合； C.“情融孝道”符合“主语＋谓语＋宾语”的形式，与“孝亲似锦”结构不对应，故排除； D.“敬老尊老”为并列短语，与“孝亲似锦”结构不对应，故排除； 故选B。 板块二．阅读 （共45分） 7. 闪眼（刺目）、难听、粘汗、馊臭。 C 8.祥子流泪原因：祥子流泪是因为小福子上吊自杀，祥子的精神世界彻底坍塌。 9． A.③； B.好像或像； C.痴迷（或入迷，迷恋）。 10.（1）我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？ （2）听完以后，总是（或就）默默地记住。 11. AB 12. 殊途：吕蒙在孙权的劝勉下被动读书，王冕主动学习，读书时专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度。有顽强的学习精神。 同归：两人皆学有所成。吕蒙被鲁肃刮目相看，王冕发奋学习，终于成为一个博学多通的儒生。 译文【乙】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛来责怪王冕践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿，过后他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢。”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生。 13． 龙的形象 14． A 15．围绕“形容群龙在云海腾飞的雄健身姿，昂扬而热烈”来答，意思贴近即可 16．示例一：快乐（趣味或接近的词都可）。“我”在姥姥家的院子里摘果蔬解馋；在蚂蚁河里游泳、放生姥爷捉的鱼；在姥姥家的后山和村子里的小伙伴放爬犁；跟姥爷拣山货。“我”在蚂蚁河的童年生活充满了快乐与趣味。 示例二：温馨（温暖或接近的词都可）。小时候，“我”沿着稻田向前走，姥姥会在凉棚等“我”；“我”会和姥爷一起吃姥姥做的早饭，跟着姥爷去后山拣山货，与姥姥一起推磨；姥姥会用鼓胀的裤管给“我”当游泳圈，会给“我”做喇蛄豆腐，会给“我”讲故事。在蚂蚁河的童年生活，“我”有姥姥、姥爷的陪伴，处处充满温馨；他们给了“我”爱和温暖。 17．（1）运用比喻的修辞手法，将稻田比作油画，将白云比作棉絮，运用“金色”“绿中见黄”“火红”“蔚蓝”“白”等色彩词描绘景色，描绘出深秋的蚂蚁河如油画般的景色，画面感强烈，语言生动，表达出“我”对故乡蚂蚁河的赞美与怀念，为后文的回忆做铺垫。 （2）“搜寻”原义指“寻求，寻找”，在文章指“我”在姥姥的菜地寻找成熟的黄瓜和西红柿等成熟蔬菜的动作，写出“我”的天真可爱，以及我对丰收的期望。 18．干净利落：姥姥皮肤白净，灰白头发梳得一丝不苟； 勤劳能干：姥姥早晨第一个起来，菜地，种有各种蔬菜； 聪明机智：姥姥把一条裤管扎紧，吹得鼓胀起来给我当游泳圈； 疼爱孙儿：姥姥提前焐好被窝，讲故事。 （答出三点即可满分） 19．同：都表达了作者对童年往事的怀念之情。 异：选文表达了对姥姥的怀念、赞美之情，还表达了迈向生活“远方”的坚定信念。《阿长与〈山海经〉》中作者除了表达对阿长的思念、感激之情外，还表达了一种惭怍歉疚之情。 板块三. 写作 （共50分） 作文     项目 类别 A.内容 B．语言 C．篇章 评  分  细  则 一类卷 (45~50分) 切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真挚 语言顺畅，用词准确 结构完整，条理清楚 ①具备ABC三项条件的，评一类下(45~46分)。②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上(49~50分)；具备其中一项条件的，评一类中(47~48分)。 二类卷 (39~44分) 切合题意，思想健康，中心明确，内容较充实，感情真实 语言通顺，用词较准确 结构完整，条理较清楚 以41分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABC三项条件的，酌情加分，其中或立意较新颖，或构思较新巧，或语言较生动形象的，可评二类上(43~44分)；③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 三类卷 (33~38分) 基本合题意，中心尚明确，内容单薄，感受尚真实，思想，基本健康 语言大体通顺，有个别语病 结构较完整，层次较清楚 以32分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；②其中B项较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。 四类卷 (26~32分) 偏离题意，中心欠明确，内容不具体思想不健康 ，虚情假意 语言不通顺，语病较多 条理不清楚，能分段 以28分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 五类卷 (25分以下) 文不对题，不知所云 语病严重，文理不通 结构混乱，不能完篇，层次不清 9~20分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其他两项尚好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 说明： 1、 漏写题目扣1分 2、 错别字每3个扣1分，重复出现不计，最多扣2分 3、 字迹工整的加1分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1-3分 4、 字数不足600字，每少50字扣1分，不足400字，降一等 5、 凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理 学科网（北京）股份有限公司 $$