贵州省黔东南苗族侗族自治州2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

黔东南州2023一2024学年度第二学期期末文化水平测试 七年级语文试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平(5分) 1.请规范、端正、整洁地使用楷体字答题，此题根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分） 炎炎夏日，斑l①的阳光洒满大地，波光粼粼的水面宛如一面魔镜，似乎在向我们发出清 凉的邀请。然而，在这轰轰烈烈的清凉背后，却隐藏着不可zhuo m6②的危险。水，这自然界的 精灵，既能带给人们无尽的欢乐，也能在瞬间成为夺走生命的恶魔，在水的世界里生命如尘埃般m 0国小。因此，我们必须时刻保持警惕，牢记“生命安全，重于泰山”的警言，杜绝一切生命 被水吞噬的可能，让生命在安全的庇护下更加绚烂多姿，让每一个夏天都充满欢乐与希望。 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(4分) ① ② ③ 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A.波光粼粼 B.轰轰烈烈 C.吞噬 D.庇护 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) 诗词是千年时光里构建的精神家园，收藏着一代代中国人的情怀：①，②”是陈子昂 壮志难酬的惆怅与孤寂；(《登幽州台歌》方“国，④”是粪自珍辞官还乡仍心系国家的一腔 热情(《己亥杂诗》方“出淤泥而不染，⑤”是周敦颐坚守高洁品性的写照；“⑥，@” 是陆游在困境中忽遇转机的喜悦与豁达(《游山西村》方“商女不知亡国恨，国”是杜牧对统治 者沉迷享乐、不顾国事的兴亡之忧；“⑨，四”是游子心中难以割舍、深沉而浓烈的乡愁。 不一样的情怀，丰富了中国诗歌，滋润了中国人的心灵。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 七年级语文试卷第1页（共8页） 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分) A.萧红，原名张酒莹，作家代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 B.王安石，字介甫，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 C.茨威格，美国作家，其代表作有传记《象棋的故事》《三大师》等。 D.《陋室铭》中的“丝竹”泛指音乐，丝，指弦乐器，竹，指管乐器。 三、阅读能力（共15道小题，50分） (一)整本书阅读 6.老舍先生在《骆驼样子》中，对祥子人生的各个阶段，都有生动形象且耐人寻味的描写。请判断 下面的一段描写对应了祥子的哪个生活阶段？(3分) 赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催 着他跑。飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。 他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄做的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 A.刚到城里时 B.第一次买车后 C.被孙侦探骗钱后 D.与虎妞成家后 7.根据下面图文内容，结合原著，请概述鹦鹉螺号遭遇了什么具体情况？后来是怎样解决的？ (2分) 第二十章托列斯海峡（节选） 我正在这样想的时候，尼摩船长很冷静， 好像一点也不激动，一点也不失望地走近前 来，他总是那样胸有成竹。 “出事故了？”我对他说。 “不，只是小事故。”他回答我。 “只是小事故，”我又说，“但它或者要使 您重新做您不愿意做的陆上居民呢！” 尼摩船长拿奇异的眼光注视我，做一个否 定的手势。这就足够清楚地对我说明，没有什 么东西能够再强迫他又回到陆地上去。一会儿 8,撸水船这下可完蛋了1我正在这样想的时候，船长却冷 他又对我说：“阿龙纳斯先生，鹦鹅螺号并未 静地说，“阿龙纳肾先生，您不要怕，我的船仍然可以送您 沉没，它仍然可以送您去看海洋的秘密。我们 去看海洋的秘密。我们的旅行仅仅是开始。” 的海底旅行仅仅是一个开端呢，我很荣幸能够 陪伴您，我不愿让旅行这样快就结束了。” 七年级语文试卷第2页（共8页） (二)现代文阅读 叶圣陶先生二三事（节选) 张中行 ①叶圣陶先生于1988年2月16日逝世.记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正 响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。 ②我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道 他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅， 至少是没有触及最重要的方面一一品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就 我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也 是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得.”一处是：“学而不 厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却 偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人 之师表.” ③凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生 说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇 文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣 陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟 其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮 他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而 货事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再 改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就 一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎 么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样.”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是 我，不是他 ④文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到 东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶， 送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床， 记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 ⑤还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看 他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句 话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。 七年级语文试卷第3页（共8页） 他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在 京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颜沛流离， 是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竞越来越少了。 8.下列关于叶圣陶先生的经历，表述有误的一项是(3分) A.五十年代初领导编课本 B.帮吕叔湘描文章的标点 C.约朋友前往天坛看月季 D.于旧历丁卯年除夕逝世 9.第①段尾句“心里立即罩上双层的悲哀”，“双层悲哀”指的是什么？(3分) 10.请根据选文内容、结构特点及个人阅读体会，补全以下表格内容。(4分) 人物 事件 详略安排 精神品质 修润文章 ① 一丝不苟、严谨细致 叶圣陶 恭送客人 略写 ② ③ 详写 关心朋友、有高度的社会责任感 ① ②】 ③ 11.有人认为，本文“行文沉稳平和，质朴蕴藉，…评说随叙述自然生发”。请任选择文中的一句 评说，谈谈你的理解。(4分) 墙角一株迎春花 ①西北的春天总是姗姗来迟，与日历上节气日的到来慢了不止一个节拍。已入三月，光秃秃的 树木还是冬天的褐黑色，千涸的沟渠里沉积着一冬厚厚的残枝落叶。不过，赵家村的人们却能隔着 赵老汉家的院墙，最早目睹春天的到来，那就是他家院墙角的一株迎春花。 ②赵老汉家的迎春花其实是一株连翘，因为连翘花是与迎春花一样的黄色，且与杏花一起属于 所有的花里开的最早的，所以大家习惯称为迎春花。连翘比迎春树干挺直，长势旺盛，耐寒耐旱。 早几年前，也是个小草刚刚萌动的时节，襄着厚重棉衣的赵老汉去城里亲戚家走动，看到院里有 株通体开满黄花的树，惊讶不已。亲威成说这是迎春花，是最早开的花。看赵老汉非常喜欢，亲戚就 分了一小株给他。赵老汉学着亲戚也把小苗精心地栽在自家院门口的一个墙角处，紧邻着一小块菜 地。迎春花借着莱地的肥力和赵老汉的勤快浇灌，短短几年就长成了一株底部近碗口粗、两三米高 的大树。每到三月，天气渐渐转暖，高出院墙的树枝上就早早的露出一个个浅黄色的、豆子般的花骨 朵，很快又绽出了一张张明黄的笑脸。春风一过，黄灿灿的连翘花就像春姑娘派来的第一位使者，在 树梢上随着春之圆舞曲跳起了曼岁的舞蹈，向整个的塬、所有的沟宣告春天的到来，让度过萧索单调 七年级语文试卷第4页（供8页） 冬季的人们最早感到春的暖意和勃勃生机。花开最繁的时候，也是赵老汉家里最热闹的时候。迎春花 下，成了孩子们打闹嬉戏的乐园，成了老头们摸牛九牌的地方，成了老奶奶们拉家常纳鞋底的地方。 大家回去的时候，赵老汉还不忘给剪上一两枝花带上，春天也随之走进了村子里的每个家门。 ③又过了几年，习以为常的人们渐渐地很少聚在迎春花下，赵老汉也像看惯了长年累月在家的 成员一样，只是偶尔坐在花下释缓整理莱地后的劳顿。迎春花静静地、孤独地躲在墙角，虽然身边 没有了先前的热闹，但每个早春，仍旧给灰暗的村子涂上第一笔明亮的色彩；每个炎夏，仍旧给小 院装扮上深深的绿荫；每个寒冬，仍旧向人们展示着顽强与挺拔。这年深秋的一天，赵老汉寻思两 只小尾寒羊过一阵子要下羔了，在屋后山坡下的羊图里越冬太冷了，打算在院里搭一个小圈，把母 羊和羊羔子养起来。选来选去只有院墙角落的地方较合适，可是看着秋风中吊着几片枯叶和果英， 瑟瑟而立的迎春花，老汉犹豫了。天气一天比一天冷了起来，母羊的肚子越发鼓了起来。赵老汉心 想，庄稼人的羊羔子比花更重要，给花明年再挪个向阳的地方。于是，就锯去了地上部的树千，又 花大力气挖出树桩，假栽在一口有些破损的大缸中。那树桩盘根错节，粗笨扭曲，树皮暗褐皲裂， 截口上锯斧的印迹清晰分明，犹如一颗心脏被深深地割裂，露出鲜红的伤痕。 ④冬雪携着严寒渐渐离去，这天，老汉到羊圈喂羊，路过歪放在墙角的破缸，不经意间瞥见了几 个从残存的枝条上皴裂的缝隙中蹦出的可数的、小米粒大小的浅黄色花骨朵。赵老汉猛地停下脚步， 目光被几个微小的、顽强的花骨朵牢牢吸引，他蹲下身，里外打量着这几个新生命，嘴里念叨：“春 天来了，春天来了…” (选自散文网，有删改。) 12.下列不是文中迎春花的特点的一项是(3分) A.花开最早，宣告春天 B.耐寒耐旱，长势旺盛 C.芳香四溢，沁人心脾 D.顽强挺拔，生命力强 13.文中养花人赵老汉对迎春花的情感态度随着花的成长而变化，请根据文章内容补全下图。 (4分) 初见黄花 生长旺盛 ② 独开墙角 遭遇挑战 ④ 亲戚赠花 相聚花下 母羊临产 忽见花朵 ① 精心栽培 开心赠花 ③ 忍痛欧花 惊喜敬佩 ① ② ③ ④ 14.文章第三段写“老汉犹豫了”，根据文章内容推测，他犹豫的原因最不可能的一项是(3分) A.不忍心毁掉他精心照顾多年的心血 B.害怕迎春花被锯掉后无法继续生长 C.担心与村民赏花的美好记忆被破坏 D.锯去树干挖出树桩又得花费大力气 七年级语文试卷第5页（共8页） 5.结尾往往是理解文章的关键。本文结尾句“春天来了，春天来了…”读来耐人寻味，这句话 除了指季节的春天来临，还蕴含怎样的深意？请联系全文简要分析。(4分) 《初中生心理健康手册》封面征集活动计划(2题) 活动主题 ① 活动时间 2024年5月8日至2024年5月18日 活动对象 全校学生 活 活动宣传 发布活动信息一一②一一网络平台或校园广播、电子屏推广 动 作品提交 参与者提交设计作品，注明姓名、学校、年级、联系方式， 流 ③ 组建专业评委团，评选标准：创意性、主题契合度、视觉效果。 程 结果公布 公布入选作品 (三)古代诗文阅读 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学. 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相 待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 【乙】范献子聘”于鲁，问具山、敖山”，鲁人以其乡对.献子曰：“不为具、救乎？”对曰： “先君献、武之讳也””献子归，遍戒其所知曰：“吾适鲁而名其二讳，为笑焉，唯不学也。人之有 学也，犹木之有枝叶也.木有枝叶，犹庇荫人，而况君子之学乎？” (节选自《国语》，有改动) 【注释】①范献子：即范鞅，范宣子的儿子。②聘：诸侯国之问派使者问候致意。③具山、敖 山：鲁国的两座山名。④其乡，两座山所在乡的名称。⑤献、武之讳：鲁献公名具，鲁武公名救。 16.下列选项中，与孙权、范献子的劝学故事都无关的一项是(3分) A专心致志 B.开卷有益 C.学有所成 D.孤陋寡闻 17.甲乙两文都提到了“劝学”的原因。甲文中孙权劝吕蒙学习的原因是： 乙文范献 子劝学的原因是： 。(4分)（原文词句） 18.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是(3分) A.蒙辞以军中多务 以备一板内有重复者(《活板》) B.结友而别 可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)》 C.鲁人以其乡对 对镜贴花黄(《木兰诗》) D.人之有学也 无案牍之劳形(《陋室铭》) 七年级语文试卷第6页（供8页） 望岳 登岱 [唐]杜甫 [清]陆次云 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 得过三观古，因上岱宗颠。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 海吸长河远，天包大地圆。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 五更先见日，九点半升烟。 会当凌绝顶，一览众山小。 孰谓方域广？回环睥睨前。 19.下列景象在两首诗中没有出现的一项是(3分) A.青峰绵延 B.归鸟入林 C.夕日欲颓 D.云雾缭绕 20.两首诗都以泰山为主题，但诗人的写作视角却不同，请抓住“登”“望”二字，联系诗歌内容 简要分析。(4分) 四、语言运用（共3道小题，15分） 在5月25日心理健康日到来之际，学校拟为同学们制作一份心理健康手册，旨在普及心理健康 知识，帮助同学们更好地认识自己，关爱自己的内心世界。 21.学校准备向全体同学征集手册的封面，下面是未完成的封面征集活动计划，请你根据提示补全内 容。(6分) ① ② ③ 22.以下文段是《初中生心理健康手册》序言的草稿，其中有两处语言文字运用不当，请找出来并 修改。(6分) ①青春，是生命中最绚烂的篇章，它如诗如画，满载着梦想与希望。@青春期是人生迈向成熟 的关键。③在这美好的年华里，你们面临着学业、人际交往与自我认知的交织挑战，有时会遭遇心 灵的困惑与迷茫，如同航行在茫茫大海中的船只，需要一盏明灯指引方向。 ④为此，学校精心编写了这本《初中生心理健康手册》。⑤希望它能指引你们认识自我、构建和 谐人际关系、管理情绪，勇敢面对困难与挫折。⑥愿每位少年，怀揣此书，探索心灵奥秘，畅享成 长之乐，走向辉煌的未来。 23.下面是手册“情绪的管理”这一章节中的部分内容，请选出语序最合理的一项(3分) ①情绪是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。 ②与其刻意逃避，不如坦然面对，让情绪自然发展，积极地适应、行动、改变。 ③情绪不分好坏，每个类别的情绪各有作用，提醒着你当下的状态 ④近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。 A.①④②③ B.①④③② C.③④①② D.④③①② 七年级语文试卷第7页（供8页） 五、写作能力(60分) 24.学习或日常生活的成功之路充满了曲折和困难，有时候会需要他人的帮助才能获得成功。一次 成功的经历，也是一次感激的历程，更是一次成长的见证。 请以“这次成功，幸好有他（她）”为题，写一篇600-700字的记叙文。 写作提示和要求： (1)“他”和“她”任选其一，如“这次成功，幸好有她”。选好后将题目填写在答题卡横线处。 (2)抓住细节，写清楚“这次”的具体事件、他人的帮助和“成功”的具体结果。 (3)表达自己的真情实感，有“幸好”的理解、思考或感悟。 (4)符合生活常理，内容健康，文体明确。 (5)勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。 七年级语文试卷第8页（共8页） 黔东南州2023—2024学年度第二学期期末文化水平测试 七年级语文参考答案 一、书写水平（5分） 1．（5分）此题根据作文卷面书写水平综合评分，正楷字、行楷字均可。 二、基础积累(共4道小题，20分) 2.(4 分)①斓 ②捉摸 ③渺 3.(3分)B 轰轰烈烈形容气魄雄伟，声势浩大，不同凡响。 4.(10分)①念天地之悠悠 ②独怆然而涕下 ③落红不是无情物 ④化作春泥更护花 ⑤濯清涟而 不妖⑥山重水复疑无路 ⑦柳暗花明又一村 ⑧隔江犹唱后庭花 ⑨—⑩示例：（1）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（2）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 （3）夕阳西下，断肠人在天涯。（表达思乡之情的诗歌皆可，不得有错字。） 5. (3分) C 茨威格，奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。 三、阅读能力(共15道小题，50分) （一）整本书阅读 6.(3分）B 选段内容出自小说第二章，是对祥子第一次买车后拉车状态的描写。 7.（2分）鹦鹉螺号驶到托雷斯海峡时因为体积巨大撞到暗礁而搁浅（1分，关键词是“暗礁” 或“搁浅”，答“出事故”“小事故”不给分）；几天后大潮，鹦鹉螺号继续航行（1分，关键 词是“大潮”）。 （二）现代文阅读 8.（3 分）C 应为“应朋友邀约到天坛看月季”。 9.（3 分）双层的悲哀，指的是在叶先生去世已经令人十分悲痛（1分），偏偏又在除夕这样热闹 喜气的日子离去，无异是双层的悲哀（2分）。 10.(4分)①详写（1分）；②热情好客、真诚/以礼待人（2分，写对一个词给1分）；③及时复 信（1分）。 11.(4分)共有4句。示例（1）：“叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。”自然而 然评价了叶圣陶先生思想和行为上对于儒家文化的一贯坚持和践行。示例（2）：“叶老既是躬 行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” 自然而然赞扬了叶老在生活中严 格践行君子的道德标准，具有终身学习的精神，始终对教育保持热情，以自身的行为和言行 影响着他人。示例（3）：“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。”。 示例（4）：“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。” 自然从叶圣陶先生与人 文墨交往转为叙述日常交往与人的“末事”。（找出句子2分，分析理解2分。） 12.（3分）C 文中重点写了迎春花的颜色和开放的时间，并没有描述其香气。 13.（4分）①惊讶不已，十分喜欢 ②花开繁茂 ③热情减退，习以为常 ④顽强重生（每空1分） 14.（3分）D 担心花费大力气与赵老汉庄稼人得身份和勤快、不怕劳顿得性格不符。 15.（4分）①指迎春花生命的春天来临，迎春花被砍又开花，生命历经磨难再次开放，获得重生； ②象征着希望的到来，迎春花身处逆境而不放弃生命的顽强品质，让人感受到世间万物都充 满了希望；③暗示了赵老汉内心的变化和觉醒，反映了他内心对生命和自然之美的重新认识 和珍视。（答对1点给2分，任意答对2点给满分） (三)古代诗文阅读 16.(3分)A “专心致志”指形容一心一意，聚精会神，甲乙两文均未体现这一点。 17.（4分）答案：卿今当涂掌事，不可不学！（2分）；吾适鲁而名其二讳，为笑焉，唯不学也（2 分，“吾适鲁而名其二讳，为笑焉”亦可）。 18.（3分）D A项 介词，用/连词，表目的；B项 连词，表顺承/连词，表转折；C项 动词， 回答/动词，朝着、向着；D项 都是助词，取消句子独立性。 19.(3分)C 联系两诗内容，描写“日”的诗句是“五更先见日”，这里的“日”指朝阳，故选C。 20.(4分)“登”字体现了诗人攀登泰山的经历，“得”“因”二字表现了攀登的艰辛，“海吸长河 远，天包大地圆。五更先见日，九点半升烟。”写登顶所见，展现了泰山的雄奇巍峨。（2分） “望”字表明诗人是从远处眺望泰山，没有亲身攀登的经历，“齐鲁青未了”“阴阳割昏晓” “决眦入归鸟”分别从远望、近望、细望的角度，描绘了泰山的神奇壮丽。（2分） 四、综合运用(共3道小题，15分) 21.(6分)①示例：呵护心灵，守护健康（与心理健康主题相符，语言简明扼要即可。）；②示例： 张贴宣传海报/派发宣传单/班委通知（符合逻辑即可）；③作品评选。（每空2分） 22.(6分)（1）第②句，成分残缺，在“关键”后面加上“时期”；（2）第⑤句，语序不当，将“构 建和谐人际关系”和“管理情绪”交换位置。 23.（3分）B ①句说明“情绪”是什么，应为首句；④句介绍情绪的几种基本形式，应为第2 句；③句针对以上的几种情绪，指出其作用，应为第3句；②句最后告诉我们对待情绪的正 确态度，是解决问题的办法，应该放在末尾，故正确的顺序是①④③②。 五、写作能力（60分） 24. 作文评分标准 写作评分参考细则 关键要素 这次 成功 幸好 结果 人称 1 这次：表明事情已经发生，不能写现在进行的和假设的事情 2 成功：达到预定的目标或圆满完成某个事情。包含隐形的和显性的 3 幸好：“他（她）”与成功的直接关系，“他（她）”的帮助是获得成的重要原因。 4 结果：在“他（她）”的帮助下获得的具体结果 5 人称：“他”和“她”任选其一，不能写成“他们”或“她们”。 类别要点 各档要点 一类 (54～60) 五要素充分 文体明确 详略得当 文从字顺 一档 (59～60) 选材、细节、理性思考三者皆有 选材新颖，有生动的细节描写，有对“幸好”的理解、思考或感悟 （此两档需提交组长评改） 二档 (57～58) 三档 (54～56) 选材、细节、理性思考三者有其一选材新颖/有生动的细节描写/有对“幸好”的理解、思考或感悟 二类 (45～53) 四要素齐全 文体明确 选材恰当 语言通顺 一档 (51～53) 过程充分、完整，结果明确“他人的帮助”过程描写充分、完整，有细节描写，“成功”的结果具体、明确。 二档 (48～50) 过程不够充分、完整，结果明确 “他人的帮助”过程描写不够充分、完整，少细节描写，“成功”的结果明确。 三档 (45～47) 过程不充分、结果不够明确 因为相关而不必要的枝节导致写“他人的帮助”的过程不详，没有细节描写，“成功”的结果叙述不够明确。 三类 (36～44) 三要素基本 齐全 语言表达 不足 一档 (42～44) 过程不详、语言基本通顺 语言基本通顺，有不相关也不必要的内容，导致没有具体写“他人的帮助”的过程。 二档 (39～41) 过程不详、结果不明、语言不足、公众信息 语言表现不足，没有具体写“他人的帮助”的过程/涉及少量公众信息，内容较空洞 三档 （36-38） 缺原因、缺人称、文体不符、公众信息 有“他人的帮助”的过程，写得很简略，也有“幸好”的感悟，感悟很浅显/大量公众信息，写别人的经历，结尾处有一两句自己的思考 四类 (20～35) 五要素缺漏 一档 (30～35) 只有取得“成功”的感悟，没有“成功”的具体事情/只有成功的具体事件，但事件叙述与“幸好有他/她”没有联系，结果明确 二档 (25～29) 人称不对，写别人的“成功”，与“我”“我们”无关/写别人的“感悟”，与“我”“我们”无关 三档 (20～24) 与题目有关联 内容与题目有一点关联，绝大多数内容与取得“成功”的事件无关，完整通顺，字数达标 五类 (0～19) 无五要素 一档 (15～19) 与题目有无关，字数达标 写了与题目无关的一件事，基本通顺，字数达标 二档 (10～14) 与题目有无关，字数不达标 写的事与题目无关，基本通顺，字数 200～300 字 三档 (0～9) 与题目有无关、200 字以下，抄袭 写的事与题目无关，字数 200 字以下，东拉西扯，难以阅读/能确定为全篇抄袭 七年级语文答案 第3页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $$