精品解析：2023-2024学年河南省郑州市金水区统编版六年级下册期末考试语文试卷

河南省郑州市金水区2023-2024学年六年级下学期6月期末考试语文试题 完成活动宣传语。 ①亲爱的同学们，深深浅浅的脚印，写满成长的故事。六年前走进校园的那一张张zhì 　 　嫩的脸庞已经洋溢着自信的阳光，幼小的身躯也如傲竹般坚劲挺拔。成长的路上，我们不jù 　 　风雨，没有彷徨。忧伤的日子有小伙伴qīng cuì 　 　的笑声相伴，快乐的时光与亲爱的老师一起分享。精彩的课堂上，我们放飞理想的fēng zhēng 　 　；通①　 　（宵/霄）的探究中，我们张开想象的翅膀；获胜后的操场上，欢呼声响彻云②　 　（宵/霄）。对视时的huì yì 　 　一笑，争biàn 　 　时的面红耳赤，无liáo 　 　时的掩面叹息，都已写满成长的符号，它们不会随薄雾蒸融而去，已悄悄地挪移进我们记忆的梦乡。 ②六年的小学生活这么快就要结束了，让我们一起走进“追光少年成长记”毕业系列活动中，走进一场属于我们的③　 　（浪漫/烂漫）之旅。 1. 根据语境和文段中拼音，在括号中填写正确的字词，完成宣传语。 2. 语段中三个加点字怎么读？请做出正确选择 　 　。 A. jìng páng bó B. jìn páng bó C. jìng fáng bó D. jìng páng báo 3. 宣传语中的①②处金小宇不知该选用哪个字，请你根据下面的资料帮他选出来①_____②_____在“共度良xiāo”中该选 _____，在“气冲xiāo汉”中该选 _____（A.宵B.霄）。（填写序号） 4. 宣传语中的③处金小宇应该选择 _____（A.浪漫 B.烂漫）。在“_____的山花，雨后显得更加娇艳”这句话中，应该选择 _____（A.浪漫 B.烂漫）。（填写序号） 5. 金小宇想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的表达方法修改宣传语中画横线的句子，下列选项中恰当的是　 　 A. 六年，两千多个日日夜夜就这样溜走了。 B. 六年的时光眨眼就溜走了。 C. 六年的时间像流水一样跑走了。 D. 六年的时光怎么说走就走了呢？ 【答案】1. 稚 惧 清脆 风筝 会意 辩 聊 2. A 3 ①. 宵 ②. 霄 ③. A ④. B 4. ①. A ②. B ③. B 5. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“稚”“惧”“脆”“辩”“聊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 劲：读jìn，释义：1.力气。2.效力；作用。3.精神；情绪。4.神情；样子。5.兴致；趣味。6.属性的程度。读jìng释义1.强健；有力。2.刚强；正直。 “坚劲”的“劲”读“jìng”，坚劲意思是劲健有力，坚强不屈。 “彷”读páng，释义：1.［彷徨］徘徊；。2.犹豫不决。读fǎng，释义：1.见〖仿佛〗（彷彿）。 “彷徨”中的“彷”读“páng”，彷徨意思是徘徊不前的样子。 “薄”读báo，释义：1.厚度小的（跟“厚”相对）。2.贫瘠；不肥沃。3.（感情）冷淡；不深厚。4.（味道）淡；不浓。读bó，释义：1.微；少。2.苛刻；轻佻。3.减轻。4.轻视。5.迫近。6.义同“{薄}”（báo）。多用于合成词和成语。读bò，释义：1.［薄荷］多年生草本植物，茎叶有清凉香味，可提取薄荷油、薄荷脑，供食品和化妆品工业用，还可以做药材。 “薄雾”中的“薄”读“bó”，薄雾意思是淡薄的雾气。 故选A。 【3题详解】 本题考查形近字和多音字。 “通宵”指整个夜晚，“宵”指夜晚，所以①处选“宵”；“响彻云霄”形容声音响亮，“霄”指天空，所以②处选“霄”。“共度良宵”意思是一起度过美好的夜晚。故选A。 “气冲霄汉”意思是形容气势或怒气极盛，直冲天际。故选B。 【4题详解】 本题考查词语搭配。 “浪漫”指富有诗意，充满幻想；“烂漫”指颜色鲜明而美丽。宣传语③处形容毕业之旅，应用“浪漫”，选 A；“娇艳的山花”应用“烂漫”来形容其颜色鲜明美丽，选 B。 【5题详解】 本题考查表达方法。 “危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法。 A．“六年，两千多个日日夜夜就这样溜走了”，只是普通陈述，没有夸张。 B．“六年的时光眨眼就溜走了”，用“眨眼”形容六年时光的短暂，有夸张的意味。 C．“六年的时间像流水一样跑走了”，是比喻的手法，没有夸张。 D．“六年的时光怎么说走就走了呢？”是疑问和感慨，没有夸张。 故选B。 追光少年•汉字浸润中成长 六年的时光里，我们学习汉字，学写汉字，在一撇一捺中感受汉字的魅力；我们吟诵诗词，想象意境，在一平一仄中汲取成长的力量。活动中要求办一份“童年在汉字浸润中成长”主题手抄报，请你完成活动中的下列任务。 6. 请你把下面的内容抄写在手抄报醒目位置，注意楷书书写，行款整齐，力求美观。 汉字，是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它们以独特的形态、深刻的内涵和富有音乐感的韵律，展现着东方文化的神韵和魅力。 ____________________ 7. 书法是汉字的书写艺术。金小文喜欢赵孟頫楷书字体的秀丽柔美，稳健大方，他想在手抄报上用赵孟頫的《三门记》来展示书法的魅力，下列作品他可以选择 _____。 8. 诗词可谓是汉字文化中浓缩的精华。金小文想以“诗词飞花令”和“诗词蕴智慧”为主题在手抄报上做诗词专栏和同学们进行互动，一起来试试吧。 “诗词飞花令”——请你把诗句补充完整。______ “诗词蕴智慧”——请你把下面的表格补充完整。 诗句 诗句内涵 _______，立根原在破岩中。 借竹子傲气，表现自己刚正不阿、铁骨铮铮。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 告诉我们：______ 少壮不努力，_______。 若不珍惜时间努力奋进，将悔之晚矣。 【答案】6. 汉字，是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它们以独特的形态、深刻的内涵和富有音乐感的韵律，展现着东方文化的神韵和魅力。 7. B 8. ①. 寒食东风御柳斜 客舍青青柳色新 两个黄鹂鸣翠柳 最是一年春好处 ②. 咬定青山不放松 ③. 不要因为年老而产生消极悲观的人生态度 ④. 老大徒伤悲 【解析】 【6题详解】 本题考查汉字书写。 作答时要将所给句子正确、端正、匀称、行款整齐地抄写在横线上。抄写时要留意汉字的字形、结构及笔画顺序。书写时注意楷书的书写格式，楷书字体大小应统一，避免忽大忽小，影响整体美观。结构上，楷书注重笔画的起承转合，每个字都应遵循正确的笔画顺序和结构比例。 【7题详解】 本题考查辨析汉子的书写。 A．结合图片的字体大小不统一，不符合楷书的特点。 B．此图字体大小统一，笔画起承转合，遵循正确的笔画顺序和结构比例。 C．此图中的字体字体字形不够方正，不符合楷书的特点 D．．此图中的字体字体字体较为潦草，不符合楷书的特点。 故选B。 【8题详解】 本题考查补充诗句。 结合题意补充与柳相关的诗句，结合诗句中的提示“春城无处不飞花”可知下一句是寒食东风御柳斜；结合“渭城朝雨浥轻尘”可知下一句是客舍青青柳色新；结合“一行白鹭上青天”可知上一句是“两个黄鹂鸣翠柳”；结合绝胜烟柳满皇都”可知上一句是最是一年春好处。书写时注意“寒、、御、黄、鹂、鸣、翠、柳”字的书写。 结合诗句内涵及“立根原在破岩中”可知上一句是咬定青山不放松，这句诗描绘的是竹子深深扎根于岩石缝隙中的坚韧不拔之态，同时也寄托了诗人自己的志向和情操；结合“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”可知这句话出自宋代文学家苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》表达了苏轼对人生哲理的深刻感悟和对乐观向上人生态度的追求。诫人们不要因为年老而悲叹时光的流逝，应该保持积极乐观的心态去面对生活。结合“少壮不努力”可知下一句是“老大徒伤悲”这句诗的意思是年轻的时候，如果不努力奋斗，不珍惜时间，那么到了老年就可能会后悔，因为时间已经一去不复返了。劝勉人们要珍惜青春，努力奋斗。书写时注意“咬、、松、徒、伤、悲”字的书写格式。 追光少年•主题演讲话成长 毕业系列活动中要举行“追光少年 向阳成长”主题演讲，金小文在撰写演讲稿时遇到了点困难，我们一起来帮帮他。 ……记得一次考试考砸了，回家的路上，①　 　（他想借助环境描写写出此时的心情）。回到家里，看到妈妈在厨房忙碌的背影，我②　 （他想写出此时的心理活动） ……每当走进教室，看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，那一幕幕感人的场景就浮现在眼前：运动会百米接力赛，我和队友③　 　；诗词大会比赛中，我们班④　 　；科技创新大赛上，我们获得冠军！这就是集体的力量，是团队的成长！忘不了老师那激动的话语：“你们真是⑤青，　 　啊！” 9. 按照相关的要求在①②处的横线上填写合适的内容。 10. 在③④处的横线上填入和“获得冠军”意思相同但说法不同的词语。 11. 在⑤处的横线上填写一句出自《荀子》的名言。 【答案】9. ①天阴沉沉的，路边的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子②我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要争气，考出个好成绩 10. ③摘得桂冠 ④名列前茅 11. ⑤取之于蓝，而青于蓝。 【解析】 【9题详解】 本题考查补充句子。 在①处，要求通过环境描写来烘托考砸后低落的心情。这考查学生对环境与心情相互映衬的理解和运用，能否选择恰当的环境元素来表达特定的情绪。例如：天空中飘着蒙蒙细雨，打湿了地面，也打湿了我的心。 心理活动描写的能力：在②处，需要写出考砸后面对妈妈忙碌背影时的心理活动，考查学生对人物内心复杂情感的捕捉和表达能力。例如：我站在那里，双脚像被钉住了一样，心里不停地想着如何开口，我的脑子一片空白，心里不停地祈祷妈妈不要问起考试的事情。 【10题详解】 本题考查词语积累与运用。 写出和“获得冠军”意思相同的词语即可。例如：拔得头筹：指在竞争、比赛中取得第一名。独占鳖头：指科举时代考试中了状元，现泛指占首位或第一名。 【11题详解】 本题考查名言积累。 “青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子·劝学》。这句话以青从蓝中提取却比蓝更青为例，说明学生可以超越老师，后人能够胜过前人。 追光少年•准备联欢共成长 班级的毕业联欢会是大家很期待的一项重要活动。金小宇担任班级“感恩遇见成长有痕”联欢会的主持人，和他一起准备联欢活动吧。 12. 他撰写的联欢会主持稿中出现了三处错误，请你用修改符号帮他修改过来。 同学们，我们要常怀感恩之心，感恩一切美好遇见的。感恩美丽的校园，让我们留下了成长的足迹；感恩和蔼的老师，见证着我们的成长；感恩亲爱的伙伴，我们携手同行在成长之路……每一次成长都是我们努力的后果，我们也情不自禁忍不住为自己的成长喝彩！ 13. 在写诗朗诵《老师的目光》和集体舞《友谊地久天长》两个节目的串词时，金小宇遇到了困难，来帮帮他吧。 __________ 【答案】12. 同学们，我们要常怀感恩之心，感恩一切美好的遇见。感恩美丽的校园，让我们留下了成长的足迹；感恩和蔼的老师，见证着我们的成长；感恩亲爱的伙伴，我们携手同行在成长之路……每一次成长都是我们努力的结果，我们也情不自禁为自己的成长喝彩！ 13. 伴着老师慈祥的目光，我们在收获中成长，感恩有你们，下面让我们的欢乐在友谊中放飞，请欣赏集体舞《友谊地久天长》。 【解析】 【12题详解】 本题考查修改病句。 第一处错误：“感恩一切美好遇见的。”词语有误。修改为：“感恩一切美好的遇见。” 第二处错误：“每一次成长都是我们努力的后果”中，“后果”一词使用不当，应改为“结果”或“成果”。修改为：“每一次成长都是我们努力的结果。” 第三处错误：“我们也情不自禁忍不住为自己的成长喝彩！”中，“情不自禁”与“忍不住”重复，应去掉其中一个。修改为：“我们也情不自禁地为自己的成长喝彩！” 或 “我们也忍不住为自己的成长喝彩！” 【13题详解】 本题考查串词。 串词设计的目的是为了在节目之间建立流畅的连接，使整场联欢会更加连贯和富有情感。在写诗朗诵《老师的目光》和集体舞《友谊地久天长》之间的串词中，金小宇需要完成两个任务：一是对前一个节目进行总结和升华，二是对后一个节目进行预告和引入。串词的设计既考虑了内容的连贯性，又注重了情感的表达和观众的体验，使得整个联欢会更加完整和动人。 14. 追光少年•丰富阅读伴成长 学校的毕业典礼上，同学们要表演课本剧，你会选择下面哪个人物？这个人物出自哪本书？你为什么要选择这个人物呢？说说自己的理由（至少两条） 林黛玉 鲁滨逊 孙悟空 汤姆•索亚 武松 刘备 诸葛亮 贾宝玉 我选择的人物：________ 出自：《________》 我选择的理由：_________ 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 西游记 ③. ①孙悟空会七十二般变化，可以扮成不同的角色。②孙悟空会翻筋斗云，刹那间就能到达目的地。③孙悟空有火眼金睛，能识破妖魔鬼怪。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 根据题目要求，从题目所给的人物中选择你想扮演的一个人物，并写出这个人物出自哪本名著和以及选择的理由。注意故事和人物不要对应错。理由要明确，语言通畅即可。 示例：我会扮演鲁智深，这个角色出自中国古典名著《水浒传》。因为鲁智深爱憎分明，嫉恶如仇，勇而有谋，胆大心细，是一个充满正义感、勇敢有担当的英雄。 15. “经典课文咏流传”——梳理学过的课文，补充填写下面表格。 课文 人物 人物特点、品质 《十六年前的回忆》 李大钊 _______ 《________》 八儿 天真可爱、好奇心强 《金色的鱼钩》 ________ 尽职尽责、舍己为人 【答案】 ①. 忠于革命、镇定从容 ②. 腊八粥 ③. 老班长 【解析】 【详解】本题主要考查对所学课文内容的理解和记忆。 首先，需要准确回忆每篇课文的主要内容和主要人物；接着，分析这些主要人物的性格特点、品质或行为表现；最后，将课文标题、人物名称以及对应的人物特点、品质填写到表格中。 《十六年前的回忆》：李大钊是本文的主要人物，他面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，展现了对革命事业的忠诚和勇于献身的精神。 《腊八粥》：文章中的八儿是一个天真可爱的小孩，对腊八粥充满了好奇和期待，表现出强烈的好奇心和探索欲。 《金色的鱼钩》：老班长是长征途中一位炊事班班长，他尽职尽责地照顾生病的战士，甚至不惜牺牲自己，展现出舍己为人的高尚品质。 “阅读展风采”——阅读下面的几则材料，完成后面的练习。 “追光少年•追星成长”，六年来，我们追过的“星”一直在我们心底熠熠生辉，他们的“光”照亮了我们前行的道路。 材料一： 2024年5月30日是我国第八个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们心有大国、至诚报国；他们追求真理、淡泊名利。他们用青春和热血，浇灌心中理想，点亮精神火炬，创造了举世瞩目的科技成就。 袁隆平，（1930﹣2021），中国工程院院士，“共和国勋章”获得者，“世界杂交水稻之父”。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 屠呦呦，著名药学家，诺贝尔生理学或医学奖获得者，“共和国勋章”获得者。她60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败难题，为中医药科技创新和人类健康作出巨大贡献。 材料二： 跟着影视追“星” 某平台影评： @春暖花开 评《小兵张嘎》：“嘎小子”敢爱敢恨，富有正义感，具备了中国儿童勤劳、善良、聪明、伶俐的性格特征。“嘎小子”这一经典形象早已深入人心，让几代中国人难以忘怀。 电影《邓稼先》讲述了邓稼先为实现原子弹和氢弹成功爆破而无私奉献一生的事迹。邓稼先在1958年担任核武器研究院理论部主任，秘密研制原子弹，并在1964年10月16日中国成功爆炸第一颗原子弹后，继续领导氢弹的理论设计和试验，于1967年6月17日成功爆炸第一颗氢弹。电影被中宣部和国家广电总局列为2009年建国60周年50部重点影片之一。 材料三： 以国之所需为己任/他们为民族挺直脊梁贡献力量/以民之所望为方向/他们为科技创新发展潜心攻关/他们，是我们的精神火炬/他们，是我们的榜样力量/他们，是我们最该追的星 16. 班级要进行“追光少年•追星成长”的演讲比赛，结合三则材料，请你先阐明自己的观点：我们该追这样的星——_________、_________！（写出两个四字词语） 17. 围绕演讲的观点，结合材料一、二，请你用两个具体事例来说明自己的观点。 事例一：______ 事例二：_________ 18. 判断下面同学演讲稿中的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①袁隆平、屠呦呦都是诺贝尔奖获得者，他们做出了巨大贡献。 _____ ②小兵张嘎虽然年纪小，但他机智勇敢，也可以称为“小英雄”。 _____ ③邓稼先刚开始研制原子弹就对外公开宣布，并当年实现爆炸成功。 _____ ④材料中人物的精神都可以用“大漠沙如雪，燕山月似钩”来形容。 _____ 19. 在演讲稿结束部分，金小文想模仿材料三写几句话来作结尾，来帮帮他。 你们，是 ______ 你们，是 _______ 正如鲁迅先生所言：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身为国的人……这就是中国的脊梁。”你们，就是中国的脊梁。我们，会追着你们的光前行，会在你们的激励中奋力成长为祖国的栋梁！你认为这样结尾的好处是：_______ 【答案】16. ①. 志存高远 ②. 创新奉献 17. ①. 袁隆平一生致力于杂交水稻的研究，不仅发明了“三系法”籼型杂交水稻，还成功研究出了“两系法”杂交水稻，并创建了超级杂交稻技术体系。 ②. 邓稼先在核武器研究院担任理论部主任期间，领导并参与了原子弹和氢弹的研发工作，并在极为艰苦的条件下取得了成功。 18. ①. × ②. √ ③. × ④. × 19. ①. 历史长河中不灭的灯塔，永远指引着前进的方向 ②. 时代画卷中最耀眼的星辰，赋予我们无尽的力量。 ③. 引用鲁迅先生的话增添了演讲的权威性和感染力，通过强调“追着你们的光前行”和“成长为祖国的栋梁”，表达了年轻一代对榜样的追随和自我成长的期望，容易引起听众的共鸣，同时也概括了对主题的高度赞扬。 【解析】 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 小兵张嘎具有机智勇敢、敢于斗争、爱国爱民、不畏强敌特点。在残酷的战争环境中，他年纪虽小却有着坚定的抗日决心，用自己的方式为抗战奉献力量。 邓稼先展现出一心为国，无私奉献的特点。 为实现原子弹和氢弹成功爆破而无私奉献一生。 袁隆平具有潜心钻研、坚持不懈、勇于创新、心怀天下，无私奉献的特点，他一生致力于杂交水稻的研究，解决了无数人的温饱问题，始终怀着让所有人远离饥饿的梦想，不辞辛劳地工作在田地间和实验室。 屠呦呦具有坚韧不拔、刻苦钻研、勇于探索、他在清高速的研究中经历了无数失败，但最终不放弃，最终成为全球疟疾做出了巨大的贡献。 结合上述材料，你认为我们应该追的“星”具有无私奉献、爱国爱民、坚韧不拔、勇于创新等特点。 17题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据“他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。”充分体现了他心怀家国和勇于探索的精神。他心怀国家和人民的温饱问题，勇于挑战传统农业技术的局限，通过不懈的努力和探索，最终取得了举世瞩目的成就。 根据“邓稼先在1958年担任核武器研究院理论部主任，秘密研制原子弹，并在1964年10月16日中国成功爆炸第一颗原子弹后，继续领导氢弹的理论设计和试验，于1967年6月17日成功爆炸第一颗氢弹。”展现邓稼先领导并参与了原子弹和氢弹的研发工作，并在极为艰苦的条件下取得了成功。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 ①错误：袁隆平并未获得诺贝尔奖，他获得的是“共和国勋章”。屠呦呦是诺贝尔生理学或医学奖获得者。 ②正确：小兵张嘎在电影中展现的机智勇敢、敢爱敢恨的形象确实符合“小英雄”的称号。 ③错误：邓稼先研制原子弹的工作是高度保密的，并未对外公开宣布。且原子弹的成功爆炸并非当年实现，而是经过了一段时间的努力。 ④错误：“大漠沙如雪，燕山月似钩”这句诗与材料中人物的精神特质不完全吻合。它更多地描绘了边疆的荒凉与壮美，而非人物的精神品质。 【19题详解】 本题考查仿写句子。 模仿材料三写句子，注意运用比喻的修辞手法，语言形象，言之有理即可。 结尾通过引用鲁迅先生的名言，升华了主题，强调了所追之星（即材料中提到的杰出人物）在中国社会和历史中的重要地位。同时，将演讲的主题与国家的未来、青少年的成长紧密结合，增强了演讲的感染力和号召力，激发了听众的爱国情感和奋斗精神。 “文言阅读我得法”——阅读下面的文言文，完成后面的练习。 追光少年要成长，就要从小立下远大志向。活动中，金小宇阅读了很多古人从小立志的故事，范仲淹的故事给他留下了深刻的印象。 范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠②，辄以水沃面③；食不结④，啖⑤粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗⑥受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 【注释】①孤：幼年丧父。②昏怠（dài）：昏沉困倦。③辄（zhé）以水沃面：就用冷水洗脸。④给（jǐ）：供应。⑤啖（dàn）：吃。⑥谗：说别人坏话。 20. 朗读时，金小宇对“少有大志”中“少”读音有疑问，下列加点字的读音、意思和它相同的是　 　。 A. 少见多怪 B. 青春年少 C. 积少成多 D. 人烟稀少 21. 联系所学方法来理解词语，下列每组中加点字意思不相同的是 　。 A. 家贫无依 家贫不常得油 B. 或夜昏怠 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” C. 食不给 吾尝终日不食 D. 士当先天下之忧而忧 耕当问奴，织当问婢 22. 金小宇根据短文内容梳理了范仲淹的经历，请你帮他补充完整。（用文中词句） 23. 他想给范仲淹做一张人物名片，在“人物特点（品质）”一栏他该怎么写________？ 【答案】20. B 21. B 22. 或夜昏怠，辄以水沃面；食不结，啖粥而读。 每慷慨论天下事，奋不顾身。 刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。 23. 读书刻苦、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 【解析】 【20题详解】 本题考查多义字。 “少”读shǎo时，不多，缺少。读shào时，少年，青年。“少有大志”的意思是年轻时就有远大的理想。“少”的意思是年轻时，读作shào。 A．“少见多怪”的意思是见识少，遇到不常见的事物就觉得奇怪。“少”的意思是缺少，不多，读作shǎo； B．“青春年少”的意思是正处于青年、少年时期。“少”的意思是青年，少年，读作shào； C．“积少成多”意思是积累少量的东西，能成为巨大的数量。“少”的意思是缺少，不多，读作shǎo； D．“人烟稀少”的意思是人口不多。少”的意思是缺少，不多，读作shǎo。 故选B。 【21题详解】 本题考查字义。 A．贫穷/贫穷； B．有时/有的人； C．吃饭/吃饭； D．应当/应当。 故选B。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 从“少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不结，啖粥而读。”可知，范仲淹在青少年时期读书的经历是“发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不结，啖粥而读。” 从“既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。”可知，范仲淹做官后的经历是“每慷慨论天下事，奋不顾身”。 从“乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。”可知，被贬官后的经历是“刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已”。 【23题详解】 本题考查人物形象分析。 范仲淹“少有大志”，始终把“天下为己任”，这表明他具有远大的抱负和坚定的志向。文中提到范仲淹“发愤苦读”，即使在“夜昏怠”时，也“辄以水沃面”来提神继续学习，这表明他非常勤奋和努力。范仲淹“食不重肉”，并且“妻子衣食仅自足而已”，这说明他生活简朴，不追求物质享受。忠诚：范仲淹“每慷慨论天下事，奋不顾身”，即使在被“谗受贬”的情况下，依然坚持自己的信念和原则，这显示了他对国家和人民的忠诚。范仲淹“常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。’”这句话体现了他把国家和人民的利益放在首位，愿意为公共利益而忧虑和工作的态度。 示例：有志、勤奋、节俭、忠诚、先忧后乐。 【点睛】参考译文：范仲淹两岁的时候就失去了父亲，家中贫困没有依靠。他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家大事作为自己应尽的责任，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸。连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话诬陷他，而被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。” “深入阅读悟真情”——阅读下面的短文，完成后面的练习。 我们的成长离不开每一位亲爱的老师，让我们一起品悟师情，感念师恩…… 白老师，你是我的朱砂 ①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种。 ②我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋（1ǚ）了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆颤，当下想 　 　。我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。 ③天啊！没有任何法子对抗，我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。 ④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”，象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心。之后是孩童学写“人”字、谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如同破晓，人生从此曙光乍现。 ⑤“小猫钓鱼”后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧…… ⑥时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。 ⑦我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。 （作者：毕淑敏，选文有改动） 24. 请你用简洁的语言概括短文主要讲了一件什么事______。 25. 请你给文中横线处补充恰当的内容。 26. 从文中第③自然段这两处加点的词语中你体会到了什么______？ 27. 文中对白老师的直接描写并不多，且主要是抓住人物的 _______进行描写，这样的描写有的同学认为不能很好地表现人物品质，你认为呢？请写出你的看法_______。 28. 你认为这个题目好吗？请谈谈你的看法___________。（至少写出两条理由） 【答案】24. 白老师鼓励“我”上台复述课文的事情。 25. 真倒霉，以后哪怕是刺瞎眼珠，我也不再去捋头发了 26. 生动形象地写出了“我”内心的抗拒和紧张；也表现了“我”的胆怯、不自信，害怕上讲台复述不好会遭受老师的批评和同学们的嘲笑。 27. ①. 语言 ②. 写出了白老师的严厉、细心、善于鼓励学生。 28. 比喻修辞，点出了白老师在“我”启蒙阶段的重要意义；设置悬念，点明主旨，激起读者的阅读兴趣。 【解析】 【24题详解】 本题考查概括文章主要内容的能力。 做此题，首先要通读全文，了解文章的大致内容。 然后按照“谁+做了什么+结果如何”的思路进行概括。 注意语言简洁，抓住关键信息，去除冗余部分。 阅读全文内容可知主要讲述了“我”小时时胆怯而犹豫，但在白老师的鼓励下，勇敢地走上了讲台，并成功复述了课文。 【25题详解】 本题考查补充句子。 做此题，要结合上下文，体会“我”当时紧张、害怕的心情，想象“我”可能会有的想法。 因为作者被白老师突然点名回答问题，而她并没有准备好，所以感到非常紧张和害怕，担心自己回答不好会受到批评和嘲笑。所以，可以补充为“完了完了，这下要出丑了。” 【26题详解】 本题考查体会词语的作用。 首先分析加点词语的词性和表达效果， 然后结合上下文和“我”当时的心理状态，理解这些词语所反映出的“我”的内心感受。联系第③自然段中加点的词语“最漫长”和“战战兢兢”，可以知道，“我”之所以拖着双腿、挪向讲台，是因为“我”内心的紧张和担忧，害怕自己出错或表现不好，遭到老师的批评或同学们的嘲笑。 【27题详解】 本题考查人物描写方法及其作用。 首先找出文中对白老师的描写语句，然后判断描写方法（语言、动作、神态等），并思考这种描写方法是否能够展现白老师的品质，最后结合具体内容阐述观点。 通过“好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立”“毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文”这些句子可以看出，对白老师主要运用了语言描写。也能看到白老师善于观察学生的细微动作，敏锐地捕捉到“我”内心跃跃欲试的渴望，并且果断地给予“我”展示的机会。这体现了白老师善于发现学生的闪光点、鼓励学生勇于尝试的教育智慧和关爱学生、善于引导的优秀品质。 【28题详解】 本题考查对文章题目的理解与分析。 首先，理解题目中“朱砂”的象征意义，思考在文中朱砂可能代表的含义，以及与老师的关联。 其次，回顾文章内容，看题目是否准确地概括了主要情节或主题。 第三，考虑题目从新颖性、独特性、引发好奇心等方面思考题目是否能吸引读者的关注。 第四，体会题目中蕴含的作者对老师的情感是否强烈而清晰。最后组织语言阐述自己对题目的看法，注意条理清晰、有理有据。例：“朱砂”在文中寓意着白老师就像朱砂一样，开启了作者的智慧之门； 直接表达了作者对白老师的深厚感情和敬意；表述较为新颖，能吸引读者的兴趣，引发他们的好奇心。 29. 追光少年•真情流露写成长 一次亲近自然的旅行，一场大汗淋漓的运动，一盘精心烹制的美食，一回令人难忘的实践……六年来，我们时时在学习，处处在成长。请以“这也是成长”为题，写一篇习作，把印象深刻的地方写具体，写出真情实感。如果有情感的变化，写出来会更棒！ 要求：写一篇不少于400字的习作。注意文中不要出现真实姓名，同学名以“金小宇”“金小文”代替。 【答案】范文： 这也是成长 六年前，当我第一次踏进小学的大门，心里充满了恐惧与不安。陌生的环境，陌生的老师，陌生的同学，一切对我来说都是那么的新鲜和未知。但是，随着时间的推移，我渐渐地融入了这个大家庭，找到了属于我的位置。 我记得第一次和金小宇一起去野外探险，那是一次多么刺激的经历啊！我们爬山涉水，走过了无数的羊肠小道，最终到达了一个无人知晓的小山谷。那一刻，我感受到了前所未有的成就感。我学会了勇敢，学会了面对困难不退缩。这不仅仅是一次旅行，这是我在成长的道路上迈出的重要一步。 我还记得那个炎热的夏天，我和金小文一起参加了学校的篮球比赛。汗水湿透了我们的衣服，但我们依然坚持在场上奔跑，投篮，防守。虽然我们最后没有赢得比赛，但我收获了比胜利更重要的东西——团队精神和坚持不懈的毅力。那一刻，我明白了成长不仅仅是身体上的变化，更是心灵上的成熟。 在学校的食堂里，我学会了如何烹饪一道美味的菜肴。那是我第一次尝试自己动手做饭，虽然过程有些手忙脚乱，但当看到自己的劳动成果被大家一扫而空时，那种满足感无法用言语表达。我学会了努力和付出，也学会了享受成功的喜悦。 在老师的引导下，我们参加了一次又一次的社会实践活动。那些看似平凡的经历，却在我的心中留下了不可磨灭的印记。每一次的实践都让我更加深刻地理解了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。 六年的时光转瞬即逝，我从一个懵懂无知的孩子成长为一个有理想、有担当的少年。每一次的学习，每一次的尝试，每一次的失败，都是我成长路上不可或缺的垫脚石。我要感谢这一路走来的每一个人，每一件事，因为是他们让我明白了成长的真谛。 如今，当我回首往事，我不再是那个害怕面对未知的小孩。我已经准备好迎接新的挑战，因为我知道，无论未来的路有多么崎岖，这些都是成长的一部分。我会带着这些宝贵的经验，继续在人生的旅途中勇往直前，不断成长。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查命题作文。题目“这也是成长”，关键在于理解“这”所指代的具体内容，即亲近自然的旅行、大汗淋漓的运动、精心烹制的美食、令人难忘的实践等经历。强调要把印象深刻的地方写具体，意味着需要详细描述经历中的细节和关键情节。 二、立意。 通过讲述特定的经历，表达对成长的新认识和独特感悟，即这些看似平常或特别的经历都对自身的成长具有重要意义。展现积极向上的成长态度，让读者感受到成长的多样性和丰富性。 三、写作思路。 开头：可以用回忆式的开头，引发读者的兴趣。”或者以简洁的语言直接点明主题，如“成长，并不仅仅是年龄的增长，知识的积累，有时候，一次独特的经历也能带来意想不到的成长，比如那次……” 中间：详细叙述指定的经历。例如写一次亲近自然的旅行，可以描述旅途中的美景、遇到的困难、自己的内心感受以及从中获得的启示。要注重情感的变化，如从开始的兴奋到遇到挫折时的沮丧，再到克服困难后的喜悦和满足。 结尾：总结这次经历对自己成长的重要性，呼应开头，再次强调“这也是成长”的主题。可以用展望未来的方式，表达对更多成长经历的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省郑州市金水区2023-2024学年六年级下学期6月期末考试语文试题 完成活动宣传语。 ①亲爱的同学们，深深浅浅的脚印，写满成长的故事。六年前走进校园的那一张张zhì 　 　嫩的脸庞已经洋溢着自信的阳光，幼小的身躯也如傲竹般坚劲挺拔。成长的路上，我们不jù 　 　风雨，没有彷徨。忧伤的日子有小伙伴qīng cuì 　 　的笑声相伴，快乐的时光与亲爱的老师一起分享。精彩的课堂上，我们放飞理想的fēng zhēng 　 　；通①　 　（宵/霄）的探究中，我们张开想象的翅膀；获胜后的操场上，欢呼声响彻云②　 　（宵/霄）。对视时的huì yì 　 　一笑，争biàn 　 　时的面红耳赤，无liáo 　 　时的掩面叹息，都已写满成长的符号，它们不会随薄雾蒸融而去，已悄悄地挪移进我们记忆的梦乡。 ②六年的小学生活这么快就要结束了，让我们一起走进“追光少年成长记”毕业系列活动中，走进一场属于我们的③　 　（浪漫/烂漫）之旅。 1. 根据语境和文段中的拼音，在括号中填写正确的字词，完成宣传语。 2. 语段中三个加点字怎么读？请做出正确选择 　 　。 A. jìng páng bó B. jìn páng bó C. jìng fáng bó D. jìng páng báo 3. 宣传语中的①②处金小宇不知该选用哪个字，请你根据下面的资料帮他选出来①_____②_____在“共度良xiāo”中该选 _____，在“气冲xiāo汉”中该选 _____（A.宵B.霄）。（填写序号） 4. 宣传语中的③处金小宇应该选择 _____（A.浪漫 B.烂漫）。在“_____的山花，雨后显得更加娇艳”这句话中，应该选择 _____（A.浪漫 B.烂漫）。（填写序号） 5. 金小宇想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的表达方法修改宣传语中画横线的句子，下列选项中恰当的是　 　 A. 六年，两千多个日日夜夜就这样溜走了。 B. 六年的时光眨眼就溜走了。 C. 六年的时间像流水一样跑走了。 D. 六年的时光怎么说走就走了呢？ 追光少年•汉字浸润中成长 六年的时光里，我们学习汉字，学写汉字，在一撇一捺中感受汉字的魅力；我们吟诵诗词，想象意境，在一平一仄中汲取成长的力量。活动中要求办一份“童年在汉字浸润中成长”主题手抄报，请你完成活动中的下列任务。 6. 请你把下面的内容抄写在手抄报醒目位置，注意楷书书写，行款整齐，力求美观。 汉字，是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它们以独特的形态、深刻的内涵和富有音乐感的韵律，展现着东方文化的神韵和魅力。 ____________________ 7. 书法是汉字的书写艺术。金小文喜欢赵孟頫楷书字体的秀丽柔美，稳健大方，他想在手抄报上用赵孟頫的《三门记》来展示书法的魅力，下列作品他可以选择 _____。 8. 诗词可谓是汉字文化中浓缩的精华。金小文想以“诗词飞花令”和“诗词蕴智慧”为主题在手抄报上做诗词专栏和同学们进行互动，一起来试试吧。 “诗词飞花令”——请你把诗句补充完整。______ “诗词蕴智慧”——请你把下面的表格补充完整。 诗句 诗句内涵 _______，立根原在破岩中。 借竹子傲气，表现自己刚正不阿、铁骨铮铮。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 告诉我们：______ 少壮不努力，_______。 若不珍惜时间努力奋进，将悔之晚矣。 追光少年•主题演讲话成长 毕业系列活动中要举行“追光少年 向阳成长”主题演讲，金小文在撰写演讲稿时遇到了点困难，我们一起来帮帮他。 ……记得一次考试考砸了，回家的路上，①　 　（他想借助环境描写写出此时的心情）。回到家里，看到妈妈在厨房忙碌的背影，我②　 （他想写出此时的心理活动） ……每当走进教室，看着班级荣誉墙上一张张金灿灿奖状，那一幕幕感人的场景就浮现在眼前：运动会百米接力赛，我和队友③　 　；诗词大会比赛中，我们班④　 　；科技创新大赛上，我们获得冠军！这就是集体的力量，是团队的成长！忘不了老师那激动的话语：“你们真是⑤青，　 　啊！” 9. 按照相关的要求在①②处的横线上填写合适的内容。 10. 在③④处的横线上填入和“获得冠军”意思相同但说法不同的词语。 11. 在⑤处的横线上填写一句出自《荀子》的名言。 追光少年•准备联欢共成长 班级的毕业联欢会是大家很期待的一项重要活动。金小宇担任班级“感恩遇见成长有痕”联欢会的主持人，和他一起准备联欢活动吧。 12. 他撰写的联欢会主持稿中出现了三处错误，请你用修改符号帮他修改过来。 同学们，我们要常怀感恩之心，感恩一切美好遇见的。感恩美丽的校园，让我们留下了成长的足迹；感恩和蔼的老师，见证着我们的成长；感恩亲爱的伙伴，我们携手同行在成长之路……每一次成长都是我们努力的后果，我们也情不自禁忍不住为自己的成长喝彩！ 13. 在写诗朗诵《老师的目光》和集体舞《友谊地久天长》两个节目的串词时，金小宇遇到了困难，来帮帮他吧。 __________ 14. 追光少年•丰富阅读伴成长 学校的毕业典礼上，同学们要表演课本剧，你会选择下面哪个人物？这个人物出自哪本书？你为什么要选择这个人物呢？说说自己的理由（至少两条） 林黛玉 鲁滨逊 孙悟空 汤姆•索亚 武松 刘备 诸葛亮 贾宝玉 我选择的人物：________ 出自：《________》 我选择的理由：_________ 15. “经典课文咏流传”——梳理学过的课文，补充填写下面表格。 课文 人物 人物特点、品质 《十六年前的回忆》 李大钊 _______ 《________》 八儿 天真可爱、好奇心强 《金色鱼钩》 ________ 尽职尽责、舍己为人 “阅读展风采”——阅读下面的几则材料，完成后面的练习。 “追光少年•追星成长”，六年来，我们追过“星”一直在我们心底熠熠生辉，他们的“光”照亮了我们前行的道路。 材料一： 2024年5月30日是我国第八个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们心有大国、至诚报国；他们追求真理、淡泊名利。他们用青春和热血，浇灌心中理想，点亮精神火炬，创造了举世瞩目的科技成就。 袁隆平，（1930﹣2021），中国工程院院士，“共和国勋章”获得者，“世界杂交水稻之父”。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 屠呦呦，著名药学家，诺贝尔生理学或医学奖获得者，“共和国勋章”获得者。她60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败难题，为中医药科技创新和人类健康作出巨大贡献。 材料二： 跟着影视追“星” 某平台影评： @春暖花开 评《小兵张嘎》：“嘎小子”敢爱敢恨，富有正义感，具备了中国儿童勤劳、善良、聪明、伶俐的性格特征。“嘎小子”这一经典形象早已深入人心，让几代中国人难以忘怀。 电影《邓稼先》讲述了邓稼先为实现原子弹和氢弹成功爆破而无私奉献一生的事迹。邓稼先在1958年担任核武器研究院理论部主任，秘密研制原子弹，并在1964年10月16日中国成功爆炸第一颗原子弹后，继续领导氢弹的理论设计和试验，于1967年6月17日成功爆炸第一颗氢弹。电影被中宣部和国家广电总局列为2009年建国60周年50部重点影片之一。 材料三： 以国之所需为己任/他们为民族挺直脊梁贡献力量/以民之所望为方向/他们为科技创新发展潜心攻关/他们，是我们的精神火炬/他们，是我们的榜样力量/他们，是我们最该追的星 16. 班级要进行“追光少年•追星成长”的演讲比赛，结合三则材料，请你先阐明自己的观点：我们该追这样的星——_________、_________！（写出两个四字词语） 17. 围绕演讲的观点，结合材料一、二，请你用两个具体事例来说明自己的观点。 事例一：______ 事例二：_________ 18. 判断下面同学演讲稿中的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①袁隆平、屠呦呦都是诺贝尔奖获得者，他们做出了巨大贡献。 _____ ②小兵张嘎虽然年纪小，但他机智勇敢，也可以称为“小英雄”。 _____ ③邓稼先刚开始研制原子弹就对外公开宣布，并当年实现爆炸成功。 _____ ④材料中人物的精神都可以用“大漠沙如雪，燕山月似钩”来形容。 _____ 19. 在演讲稿结束部分，金小文想模仿材料三写几句话来作结尾，来帮帮他。 你们，是 ______ 你们，是 _______ 正如鲁迅先生所言：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身为国的人……这就是中国的脊梁。”你们，就是中国的脊梁。我们，会追着你们的光前行，会在你们的激励中奋力成长为祖国的栋梁！你认为这样结尾的好处是：_______ “文言阅读我得法”——阅读下面的文言文，完成后面的练习。 追光少年要成长，就要从小立下远大志向。活动中，金小宇阅读了很多古人从小立志的故事，范仲淹的故事给他留下了深刻的印象。 范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠②，辄以水沃面③；食不结④，啖⑤粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗⑥受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 【注释】①孤：幼年丧父。②昏怠（dài）：昏沉困倦。③辄（zhé）以水沃面：就用冷水洗脸。④给（jǐ）：供应。⑤啖（dàn）：吃。⑥谗：说别人坏话。 20. 朗读时，金小宇对“少有大志”中“少”读音有疑问，下列加点字的读音、意思和它相同的是　 　。 A. 少见多怪 B. 青春年少 C. 积少成多 D. 人烟稀少 21. 联系所学方法来理解词语，下列每组中加点字意思不相同的是 　。 A. 家贫无依 家贫不常得油 B 或夜昏怠 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” C 食不给 吾尝终日不食 D. 士当先天下之忧而忧 耕当问奴，织当问婢 22. 金小宇根据短文内容梳理了范仲淹的经历，请你帮他补充完整。（用文中词句） 23. 他想给范仲淹做一张人物名片，在“人物特点（品质）”一栏他该怎么写________？ “深入阅读悟真情”——阅读下面的短文，完成后面的练习。 我们的成长离不开每一位亲爱的老师，让我们一起品悟师情，感念师恩…… 白老师，你是我的朱砂 ①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种。 ②我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋（1ǚ）了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆颤，当下想 　 　。我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。 ③天啊！没有任何法子对抗，我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。 ④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”，象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心。之后是孩童学写“人”字、谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如同破晓，人生从此曙光乍现。 ⑤“小猫钓鱼”后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧…… ⑥时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。 ⑦我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。 （作者：毕淑敏，选文有改动） 24. 请你用简洁的语言概括短文主要讲了一件什么事______。 25. 请你给文中横线处补充恰当的内容。 26. 从文中第③自然段这两处加点的词语中你体会到了什么______？ 27. 文中对白老师的直接描写并不多，且主要是抓住人物的 _______进行描写，这样的描写有的同学认为不能很好地表现人物品质，你认为呢？请写出你的看法_______。 28. 你认为这个题目好吗？请谈谈你的看法___________。（至少写出两条理由） 29. 追光少年•真情流露写成长 一次亲近自然的旅行，一场大汗淋漓的运动，一盘精心烹制的美食，一回令人难忘的实践……六年来，我们时时在学习，处处在成长。请以“这也是成长”为题，写一篇习作，把印象深刻的地方写具体，写出真情实感。如果有情感的变化，写出来会更棒！ 要求：写一篇不少于400字的习作。注意文中不要出现真实姓名，同学名以“金小宇”“金小文”代替。 第1页/共1页 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