第三单元双基练习-【100分夺冠卷】2023-2024学年四年级下册语文同步测试卷（人教版）

2.他上课的时候精神很( 第三单元双基练习 漫灭 磨灭 ★可年版语文（下）★ 3.人民教师为培育后代做出了不可( )的贡献. 4.这些事是永不( )的回忆 建议用时：60分钟 @学校 四、下列不属于现代诗的特点的一项是()。 一、下面加点字注音全部正确的一项是( )o A.常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 A.交义(ca) 屈原(a0) 杜甫(0) 韩愈(yi) B.饱含着真挚的情感。 B.金晖(huT) 销徉(chang)朦能(meng) 范仲淹(zh心ng) C.语言风格独特，读起来朗朗上口，说耳动听，很有节奏感。 ⊙班级 C,绽开(zdn) 曝晒(bdo) 涉水(sh色) 陶渊明(yudn》 D.有比较完整的故事情节和人物形象 D.晕皱(yin) 胆怯(qie) 赤脚(chi) 炫耀(xuan) 五、按要求完成句子练习。 二、读拼音，写字词。 1,刮的风是绿的，下的闲是缺的，流的水是绿的，阳光也是绿 ⊙座号 棵白hud 树 寞地挺立在雪原上。man 的。（用加点的词语写句子） 天的晚xid 中，落日的余晖给它xù 道金 2.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄·黄得蓬物：而那湖水的 ⊙姓名 蓝，又是蓝得多么醉人啊！（注意加点的部分，仿写其他描写 边。树下dud 一只毛rong rong 的小狐狸， 颜色的句子) 真是惹人喜爱！ 三、选词填空。 六、根据所学内容填空。 1.《繁星（七一）中 ,都 集中 集合 能表达出浓浓的母爱。 1.今天下午三点，全体同学在会议室( ),共同学习党的 2.《绿是艾青写的一首抒情诗，诗中运用了 二十大精神 和 的修辞手法，描写了大自然中的绿，让我们感受到 10 绿会按着节拍飘动的诗句是“ 山路忽然一转， “,诗中描写绿的词语有 啊，望见了瀑布的全身！ 3.《在天晴了的时候》中诗人运用 的修辞手法， 这般景象没法比喻， 用生动形象的语言描绘了 的景象。 千文青山：衬着一近白银 七、综合性学习。 站在派布脚下仰塑， 母亲节要到了，班里准备编一本以“母爱”为主题的诗集， 好伟大呀，一是珍球的屏！ 请你也来参加吧。 时时来一阵风， 1.请给制作诗集的步骤排序： 把它吹得如烟，知雾，如尘 ①篇排氟序，箱写目录 ②设计封面，装订成册 1.这首诗是按照( )的颗序描写的 选诗歌，整理分类 A.由上到下B.由远到近C.由近到远D.由外到内 2.请你为诗集拟定一个题目： 2.诗中最能表达作者情感的句子是(）。 3,(乐学善学)请你也仿写一首小诗，放到诗集里。 A.先听见瀑布的声音。 B.望见了瀑布的全身！ 妈妈你笑了，你的笑像一朵葵花，在夏天的阳光里，开得越来 C,千丈青山村着一道白银，D.好伟大呀，一座珍珠的屏！ 越香。 3.作者分别把瀑布的声音与形态比作 妈妈你笑了，你的笑 。从作者的描写中，我们感受到布的声音 瀑布的形恩 八、阅读诗歌，完成练习。 4.你从诗歌中体会到作者怎样的情感？ 瀑布 叶圣胸 九、习作。 还没看见瀑布， 本单元中我们学习了诗人们用诗歌表达出自己情感的方 先听见瀑布的声音， 式。请你用自己的语言，运用比喻、拟人等修辞手法描写美图 好像叠叠的浪汤上岸滩， 的家乡，来表达你对家乡的热爱之情。题日自拟， 又像阵降的风吹过松林， 一11 12狗 外形 乡下人家的喜爱 二、样 寂 漫 霞 绣 躲 草 参 考 答 案 3.想象 快乐 慰藉 (2)示例:那颗钻石和黄豆 一般大小,在阳光下闪闪 六、示例:我们学校将于2月24日 三.1.集合 发光。 下午2:30在各班教室召开家 第一单元双基练习 2.集中 四、言之有理即可。 长会:请爸爸(或妈妈)准时 一、1. boch 3.磨灭 五.1.人类应当如何减少灰尘给 参加。 2. h/h 4.漫灭 人类的生活带来的危害呢 七、1.欣赏 倒映凝固 二、鹰 编幅 蜻蜓 翁 序 四、D 我打算通过查资料来解决 2.C 装饰 寄 慰藉 五、1.示例;老师对于我们来说. 这个问题。 3.中心句;家乡的小河响,你 三、楼立 水龙 灯辉 欢烟 是辛勤的园丁,是指路的明 2.分别从灰尘对气象变化的 真美!表达了作者对小河。 依傍 鸡犬 灯,是遮阴的大树;也是甘 影响,灰尘从哪里来、灰尘 对家乡的热爱之情。 1.城市 乡村 甜的水。 对人类生活的危害这三个 4.示例:学习建设乡村的知 2.(1)高楼林立 车水马龙 2.示例:那晚霞的红,红得娇 方面来介绍灰尘。 识,给父母和邻居进行宣 (2)依山烧水 炊烟袅泉 贵;追杏花的桥,粉得耀展 3.突出了灰尘非常小 传;培养好习惯,比如不乱 四、1.即健附近的石头上有妇女 4.C 而那荷花的白,又是白得多 丢境圾,进行垃圾分类等。 么迷人啊! 在格衣,它们也从不吃惊。 5.因为灰尘对人类的生活有 六、1月明的园中 八、提示:选择自已熟悉且印象深 藤萝的叶下 2.小小的天窗会使你的思象 很多危害,比如灰尘夹杂着 刻的人物,事物或者景物,适 母亲的滕上 锐利起来! 细菌和病毒,会引起疾病 2.排比 拟人 比喻 突然 当运用各种修辞手法,对其特 3.示例;蓝的大海,挺拔的 还可能会引起爆炸,所以灰 点进行描述,要做到详略得 一阵风,好像舞蹈教练在指 邦子树,金色的沙滩,构成 尘必须受人类的监督。 当,语句通题. 挥,所有的缘就整齐独接者 了一幅美丽的海边风 六、提示:阅读科普知识的文章; 节拍飘动在一起 墨绿、浅 第二单元双基练三 景画. 了解一些科学知识,把你感兴 绿、嫩绿、绿、淡绿、粉绿 飞入 一,D 五、1.儿童急走追黄蝶 密的内容依据科学理论给大 3.拟人 比喻 雨后天晴 花无处寻 最喜小儿亡蓉 二.1.健康 餐 雷 家介绍一下,可以使用一些说 七、1.③①② 2.笨重 鸽子 详细 溪头卧剥连蓬 明方法。 2.感恩母亲 第三单元双基练习 2.什么时候 什么季节 三、1.新奇的纳来技术让人惊叹 3.示例:像一楼春风 在春日 一道独特,迷人的风景 一、D 的暖阳里 2.(1)地球上的第一种恐龙 吹得越来越柔 八.1.B 2.示例:梅花是高僧的,它选 戏,怎样体息,文意要详略得 五、1.单薄微 薄 2.D 择在冬天开放。 当,语句通题,并运用一些合 2.不是 而是 3.叠叠的浪涌上岸滩 阵阵 3.任凭谁怎么呼唤,它也不肯 适的修辞手法,让描写的小动 3.反问句 比起蚂蚁,我们没 的风吹过松林 非常好听 回来。 物形象更生动。 有什么理由言渺少,说卑 五、1.示例;架子十足 严肃郑重 非常好看 微。 阶段诊断(第一-四单元 要坚强勇敢:热爱 大模大样 一丝不苟 4.对漾布的无比喜爱之情。 一、蜻蜓 白 昂首 屏息 生活 2.古怪 喜爱之情 九、提示:完成习作前,先想一根 寂静 指挥 潇洒 和谐 4.敬重卑微 自己家乡的哪些美景让你印 3.负责 慈爱 勇敢 辛苦 二.1.C 一将) 六、提示:首先审题:什么叫“成 象深刻,然后确定描写顺序; 伟大 英雄 长”?哪些算是“成长”?明白 六、1.她长着尖尖的小嘴,黄黄的 再加上合理的想象:运用修辞 成长是一种变化,有品熄方面 手法使文章更生动。 小脑袋上嵌着一双黑眼睛 的成长,比如会帮助同学了: 第四单元双基练习 一身黄绿相间的羽毛,一对 5.B 能为父母做力所能及的事了 儿红的小脚,一条金黄色 一、1. kān kàn 三、1.难道伟大的母鸡妈妈不值 有学习方面的成长,比如能自 2. bingv ping/ 的尾巴粗得高高的。 得赞扬吗? 2.因为“似乎”是“好像”的意 己解决难题了:能主动探求知 3.w 2.示例;一阵风吹来,田里的 识了......可以选择你感受最 二、水坝 忠被 牌气 解闷 思,表示乌儿“很安然”只 麦苗都跳起舞来。 深的一次成长经历写下来 是作者的猜测,实际并不 譬如 无忧无虑 警戒 3.说我家的小狗凶猛吧,它有 一定如此,为下文内容作 第五单元双耳练习 敏持 铺垫。 时候怀很泄断显 一、1.灿烂 替 镶 紫色 三、花落 如诉 左右 从容 4.示例;我的同桌是个热心的 3.要与心爱的鸟儿分别 2.窄小 肩背 部 颖头 长面 不其 不安 人目 女孩:每次我忘带笔,地都 “我”把自由还给了鸟儿,自 二.1.D 空空 会打开自己的铅笔盒随我 已不再有负疚感 2.D 1.从容不迫 撬选。 烦琐得健人受 4.不快 不安 难过 3.D 不了 5.B 因,1.儿童急走追黄蜂 最喜小 三、1.这是很伟大的奇观 2.引人注目 儿亡翰 七、提示;抓住小动物一两个特点 2.示例:这段时间,天气时而 2.可爱深红爱浅红 四、1.满月的小猪生气勃勃、天真 来写,写出它的外形,脾气 麦花雪 阴,时而晴,时而冷,时而 可爱。 可以讲它怎样进食、怎样够 白菜花稀 犹有花枝俏 热,变化十分反常。