阶段诊断(第一～四单元)-【100分夺冠卷】2023-2024学年四年级下册语文同步测试卷（人教版）

2.下列字形完全正确的一项是( )。 A.茅檐 B.讨厌 挖掘 编蝠 蒙胧 阶段诊断(第一~四单元) 譬如 C.健康 双冀 序列 D.迟桓 蝴蝶 四年级语文(下) 遭殃 3.下列词语填人句子中,最合适的一项是( )。 遇到问题我们不能人云亦云做个 建议用时:60分钟 ,我们应该有 校 自己的思考。 一、读拼音,写词语。 A.变色龙 B.百灵鸟 花丛中,qingting 飞舞:大路边.báihuā C.应声虫 D.哈巴狗 ②班缀 4.下面的诗人中,和其他人不属于同一朝代的是 ). 玉立;操场上,合唱比赛即将开始,同学们n A.龚自珍 B.杜甫 C.孟浩然 shu 挺胸,bingxi 静候。校园内一片j D.刘离锡 座号 5.下列四个句子,没有运用“作比较”方法进行说明的一句是 jing 音乐响起,zhfhuī 员xioos )。 A. 火箭飞行的速度比人类奔跑的速度要快1000多倍。 地一扬手,美妙hxié 的歌声响起,带 B.有的恐龙身长几十来,重达数十吨。 ②姓名 给人心灵的慰藉。 C.鲸的一条舌头就有十儿头大肥猪那么重。 二,选择题。 D.约一百三土万个地球的体积才能抵得上一个太阳 。。 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 三、按要求完成句子练习 A.供养(gāng)繁(yān)摘祥(cháng)范仲淹(zhāng) 1.伟大的母鸡妈妈值得赞扬。(改为反问句) B.题() 抢拳(ln)率领(shuài)赠予(yū) 隧道(sì)绮丽(q) C.松脂(zh) 窥伺(si) 2.一阵风吹来,田里的麦苗都晃动起来。(改为拟人句) D.可恶(w) 挣扎(zhá)着陆(zhu6) 鸡冠花(quàn) 3.选择两个语气词:写一句话来描写某种小动物。 每读起这段文字,我就深深为它们的行为感动,假如没有抱 吧 啊 呢啦 成团的智琴,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全 军覆没。 4.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子赠你的趣,把脖子伸 生命的渺小、体力的(卑微 单薄 微薄)并没有什么可炮 出来让你给它抓拜。(体会冒号的用法,照样子写一写“热心 至命运的(卑微,单薄 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不 的同”) 到(卑微 单薄 微薄)的力量,忽视了内在的精神。 数重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而望 四、根据所学内容填空。 强。比起妈蚁,我们有什么理由言渺小,说卑微?有什么理由白 1.诗人笔下的儿童生活充满乐趣,春景中,活泼可爱的儿童追蚌 暴自弃、玩世不恭? 媒,正如杨万里的” ,飞人菜花无处寻”两句 世上称得上伟大的东西,往往( )体积( 诗所描写的那样;“ ,溪头卧剥连蓬”,瞧,天 精神,千里之堤,毁千蚁穴,这是卑微者的威严和挑战 真烂漫的孩童躺着刻莲蓬的场景多有趣啊! 1.用“/”画出第4自然段中括号里运用恰当的词语。 2.“桃花一开无主. ”描写了春花的可爱,“相 2.在第6自然段中的括号里填上恰当的关联词 子金黄杏子肥: “写出了夏果的肥美,“已是 3.文中画线的两个句子都是 .把第一个画线句子改为 悬崖百丈冰, “则表现了冬花的做骨。 陈述句。 五、阅读短文,完成练习。 第二个画线句子实际上是告诉我们: 线名 4.给文章加个题目,写在文前的横线上。 蚂蚁家族和和膛膛,忙忙碌碌,他们在原野,荒滩上搬运食 六、习作。 物,建设家园,小小生灵,活得如此滋润,尤其令我震惊的是它们 成长是缓缓流漓的小溪,悄然间我们已经长大,成长,不 面对灾难时的行为。 仅意味着身体的成长,更多的是心理由幼稚走向成熟,回顾我 当野火烧起来的时候,你知道妈蚁是如何逃生的吗?众多的 们成长的足迹,一个个成长的故事,令人难以忘怀,请以“成 蚂蚁迅速聚拢,地成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,选离火海。 长”为话题,写一篇习作。 20八.1.B 2.示例：梅花是高做的，它选 戏、怎样体息，文章要详略得 五，1.单薄、/卓微√微薄 2.D 择在冬天开放。 当，语句通顺，并运用一些合 2.不是而是 3.叠叠的浪涌上岸滩阵阵 3,任凭谁怎么呼唤，它但不背 适的接辞手法，止描写的小动 3.反问句比起蚂蚁，我们没 的风吹过松林非常好听 回来。 物形象更生动。 有什么理由言形小、说卑 非常好看 五，1.示例：果子十足严肃郑重 阶段诊断（第一一四单元） 微 要坚强勇敢，热爱 4,对漫布的无比喜爱之情. 大模大样一控不萄 一，蜻疑白华昂首屏息 生活 九、提示：完成习作前，先想一想 2.古怪喜爱之情 寂静指挥谦酒和谐 4.数重卓微 自己家乡的哪些美景止你印 3.负责慈爱勇放 辛苦 二，1.C 六，提示：首先审题：什么叫“成 象深刻，然后确定描写顺序， 伟大英雄 2.B 长”？哪些算是“成长“？明白 再加上合理的想象，运用修辞 六，1.她长着尖尖的小嘴.黄黄的 3.C 成长是一种变化，有品德方面 手法使文章更生动。 小脑袋上怅着一双黑眼睛， 4.A 的成长，比如会帮助同学了， 一身黄绿相间的羽毛，一对 第四单元双基练习 能为父母做力所能及的事了： 儿嫩红的小脚，一条金黄色 5.B →，1.kan/kdm/ 三，1.难道伟大的母鸡妈妈不值 有学习方面的成长，比如能自 的尾巴翘得高高的 2.bing ping 2,因为“似乎”是“好像”的意 得赞扬吗？ 己第决难题了，能主动探求知 3.aw0/ 识了…可以选择你感受最 思，表示鸟儿“很安然”只 2.示例：一阵风吹来，田里的 二.水坝忠诚牌气解冈 深的一次成长经历写下来。 是作者的猜测，实际并不 麦苗都蛛起舞来。 譬如 无忧无虑警戒 一定如此，为下文内容作 3.说我家的小狗凶猛吧，它有 第五单元双星练习 皱捷 铺垫 时候还很温顺呢！ 一，L.灿烂替镶紫色 三，花落 如诉左右从容 3.要与心爱的乌儿分别 +.示例：我的同桌是个热心的 2.窄小肩背臀部额头 长面不其不安 人目 “我”把自由还给了鸟儿，自 女孩：每次我忘带笔，地都 二.1D 空空 己不再有负孩感 会打开自己的铅笔盒随我 2.D 1,从容不迫 類獍得能人受 4.不快不安难过 挑选 3.D 不了 5.B 四，1.儿童急走追黄绿最喜小 三，1.这是很伟大的奇观。 2.引人注目 七、提示：抓住小动物一两个特点 儿亡颜 2.示例：这段时间，天气时而 四1满月的小猜生气勃勃，天真 来写。写出它的外形，脾气， 2.可爱深红爱浅红麦花雪 阴。时而晴，时而冷，时面 可爱 可以讲它怎样进食，怎样嬉 白菜花稀犹有花枝俏 热，变化十分反常