1.4  5以内的加法 同步分层作业-2024-2025学年数学一年级上册（北京版•2024秋）

1.4  5以内的加法 1．昨天早上妈妈煮了一些鸡蛋，吃了2个后，还剩1个，昨天早上妈妈煮了（    ）个鸡蛋。 A．3 B．2 C．1 2．下图由（    ）个正方体组成。 A．4 B．5 C．6 3．小明和4个小朋友去参观动物园，每个人进入动物园都要买票，他们要买（    ）张票。 A．4 B．5 C．3 4．填一填。 　　　　＋　　　　＝　　　　 5．想一想，填一填。    （1）树上有　　　　只松鼠，又跳上来　　　　只松鼠，求一共有几只松鼠，用　　　　法计算，列式是　　　　。 （2）计算时想3和2可以合成　　　　，所以算式的结果是　　　　，也可以从3后面接着数　　　　个数，数到　　　　，所以一共有　　　　只松鼠，即算式的结果是　　　　。 6．下面的花朵各代表几？ ＋＝，＋＝3，＝　　　　，＝　　　　。 7．照样子，写一写，读一读。 读作：______________                     读作：______________ 8．三个小朋友思考3＋2的计算方法，谁说得对？对的在括号里画“√”。 9．照下图，晒4块手帕要用　　　　个夹子。 10．把一根绳子两头对在一起，再在对折好的绳子中间剪一刀。这时，绳子被剪成　　　　段。 11．看图列一列。 （只） 12．妈妈吃了3个，爸爸吃了2个，妈妈和爸爸一共吃了几个？                （个） 13．小红有2个玩具，小英有3个玩具，小明的玩具比小红多2个，小明有几个玩具？ （个） 14．看图解决问题。 （只） 15．看图列一列。 一共有多少个桃子？ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.4  5以内的加法 1．昨天早上妈妈煮了一些鸡蛋，吃了2个后，还剩1个，昨天早上妈妈煮了（    ）个鸡蛋。 A．3 B．2 C．1 【分析】把吃了的鸡蛋和剩下的鸡蛋加起来，结果就是昨天妈妈煮了的鸡蛋数量。 【详解】2＋1＝3（个） 故答案为：A 【点睛】此题主要考查的是5以内加法计算的应用，要熟练掌握。 2．下图由（    ）个正方体组成。 A．4 B．5 C．6 【分析】数一数，算一算即可知道有几个正方体组成（注意隐藏的正方体）。 【详解】由题意分析得： 下面3个正方体，上面2个正方体， 3＋2＝5（个） 故，图中由5个正方体组成。 故答案为：B 3．小明和4个小朋友去参观动物园，每个人进入动物园都要买票，他们要买（    ）张票。 A．4 B．5 C．3 【分析】小明和4个小朋友一共有5个人，每个人一张票，一共需要买5张票。 【详解】小明和4个小朋友去参观动物园，每个人进入动物园都要买票，一共有5个人，他们要买5张票。 故答案为：B 【点睛】本题学生容易忽视小明也要买票才需要进入动物园，所以在解答时要先确定一共有几个人。 4．填一填。 　　　　＋　　　　＝　　　　 【分析】把蓝色的五角星数量与红色的五角星数量加起来，求出和，即可解决此题。 【详解】由题意分析得： 4＋1＝5 【点睛】此题主要考查的是有关5的加法计算，熟练掌握即可。 5．想一想，填一填。    （1）树上有　　　　只松鼠，又跳上来　　　　只松鼠，求一共有几只松鼠，用　　　　法计算，列式是　　　　。 （2）计算时想3和2可以合成　　　　，所以算式的结果是　　　　，也可以从3后面接着数　　　　个数，数到　　　　，所以一共有　　　　只松鼠，即算式的结果是　　　　。 【分析】由题意可知，树上一共有3只松鼠，又跑来了2只松鼠，现在一共有5只松鼠，可以列出加法算式是：3＋2＝5；也可以想3和2可以合成5，所以列出加法算式是3＋2＝5；也可以从3开始往后数2个数字，即4、5，数到5，所以一共有5只松鼠，据此解答即可。 【详解】（1）树上有（   3   ）只松鼠，又跳上来（   2   ）只松鼠，求一共有几只松鼠，用（  加    ）法计算，列式是（ 3＋2 ）。 （2）计算时想3和2可以合成（  5   ），所以算式的结果是（   5   ），也可以从3后面接着数（   2   ）个数，数到（   5   ），所以一共有（   5   ）只松鼠，即算式的结果是（   5   ）。 【点睛】熟练掌握5以内数的加法是解决此题的关键。 6．下面的花朵各代表几？ ＋＝，＋＝3，＝　　　　，＝　　　　。 【分析】由第1个算式可知，2朵相加等于1朵； 再结合第2个算式，可以推断出3朵相加等于3，且1＋1＋1＝3，所以＝1； 又＋＝3，且1＋2＝3，所以＝2。 【详解】由题意分析得： 由＋＝，＋＝3， 得：＝2，＝1。 【点睛】此题主要考查的是5以内数的加法应用，要熟练掌握。 7．照样子，写一写，读一读。 读作：______________                     读作：______________ 【分析】由题意可知，一个西红柿和一个西红柿合起来是两个西红柿，写出的算式是1＋1＝2，读作时应写成1加1等于2，那么另一道题据此解答即可。 【详解】由分析可得： 1＋1＝2 读作：1加1等于2 2＋2＝4 读作：2加2等于4 【点睛】熟练掌握5以内的加法是解决此题的关键。 8．三个小朋友思考3＋2的计算方法，谁说得对？对的在括号里画“√”。 【分析】由题意可知，第一个小朋友的想法是对的，因为5可以分成3和2，那么3和2可以合成5，所以3＋2＝5；第二个小朋友的想法也是正确的，因为她采用了接着数的方法，记住3，再往后数2个数，4，5，所以3＋2＝5；第三个小朋友采用了画一画的方法，左边画了3个三角形，右边画了2个三角形，合起来一共有5个三角形，所以3＋2＝5。 【详解】由分析可得：    【点睛】熟练掌握5以内的加法是解决此题的关键。 9．照下图，晒4块手帕要用　　　　个夹子。 【分析】晒1块手帕要用2个夹子；晒2块手帕要用3个夹子；晒3块手帕要用4个夹子；……；故，每多晒1块手帕，就需要多加1个夹子；据此解决。 【详解】由题意分析得： 4＋1＝5（个） 照下图，晒4块手帕要用5个夹子。 【点睛】此题主要考查的是5以内数的加法，关键是要发现其中的规律。 10．把一根绳子两头对在一起，再在对折好的绳子中间剪一刀。这时，绳子被剪成　　　　段。 【分析】根据题意，把一根绳子两头对在一起，即把绳子对折1次，再在对折好的绳子中间剪一刀；可用纸条代替绳子剪一剪，可以知道被剪成3段，其中有1段比较长，有2段短的是一样长的。 【详解】依题意： 1＋2＝3（段） 所以，绳子被剪成3段。 【点睛】解答此类型题目的关键是理解把绳子对折的次数，可以用纸条模拟一下，就更好理解了。 11．看图列一列。 （只） 【分析】左边小鸡的数量＋右边小鸡的数量＝总数量，据此解答。 【详解】3＋2＝5（只） 12．妈妈吃了3个，爸爸吃了2个，妈妈和爸爸一共吃了几个？                （个） 【分析】把妈妈吃了的苹果数量与爸爸吃了的数量加起来，求出和，就是妈妈和爸爸一共吃了的苹果总数量。 【详解】3＋2＝5（个） 答：妈妈和爸爸一共吃了5个。 【点睛】此题主要考查的是有关5的加法计算的应用，要熟练掌握。 13．小红有2个玩具，小英有3个玩具，小明的玩具比小红多2个，小明有几个玩具？ （个） 【分析】根据题意：求小明有几个玩具：用小红的数量加上小明比小红多的数量即可。 【详解】2＋2＝4（个） 答：小明有4个玩具。 【点睛】主要考查了5以内数的加法计算，要熟练掌握。 14．看图解决问题。 （只） 【分析】左边有4只小鸡，右边有1只小鸡，将两边相加即可求解。 【详解】4＋1＝5（只） 答：一共有5只。 15．看图列一列。 一共有多少个桃子？ 【分析】用左边桃子的数量＋右边桃子的数量＝桃子的总数量，据此解答。 【详解】1＋2＝3（个） 答：一共有3个桃子。 学科网（北京）股份有限公司 $$