吉林省四平市铁西区2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

(31下列选项表述不注确的一项是( 七年级语文学科期末能力检测 )(2分) (2023-2024学年度第二次学期) A.“给的梳组成的阔庄,是一种样境”这句话运用了明喻的修辞手法 注意事 B.“不动声色地”中的“地”和“大师级的修炼”中的“的”都是助词 1.答题前,考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将条形码准确粘贴在条 C.“平静和奉然”中的“和”与“然面,你在这里却看不到大多历史遗迹”中 形区域内. 2.答题时,考生务必按照要求在答题卡上的析定区域内作答,在草纸上,试题上作答无效 的“然而”都是连词. 要示:请在答题卡上正确地书写汉字,情字,别字每个要扣0,5分。 D. ”如此不动声色地面对沧桑,该是大师级的修炼吧口”中的“□”应填 一、积累与运用(15分) “!,表示对周庄的强烈的赞叹之情。 (4)下列短语类型与“历史迹”相同的一项是 请在答题卡的用字格或横线上竭正地书写文字或选项(1一5题每句1分,6题每小题 )(2分) 2) A.不动声色 B.粉墙乌瓦 C.青灯古佛 D.装炊 □口□□□□: 1念天地之效. (陈子品(登南州台歌)) 二.阅读(45分) 1 (一)文言文阅读(15分) 2落红不是无物,□□□□□□□ (自珍(已客杂诗)) 甲:课内文言文(10分) 3不提云.□□□□□□□ 囊说 (王安石(登飞来畔)) 周 4.陆游在《整山西村)中从听觉和视觉角度为我们展现一提古补的多村风情画的句子 水陆草木之花,可受者甚蓄:叠陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱粒丹,子 是-□□□□□□□□□□□□□□。“ 独爱莲之出淋现而不染,罹清流而不妖,①中通外直,不蔓不枝,香远益清,净亭 净,②可这院而不可衰看 5.杜甫在《)中极言止之美。之高的句子是:□□□.□ 予消翁,花之隐逸者也;杜丹,花之富贵者也;噬,花之君子者也。!荀之 1,1 □□□□: 爱,陶后舞有闻,匿之爱,同予者何人?拉丹之爱,宜手众矣 6.阅读语段回答问题 参热,周庄不是世外,热和熟然之下的属庄,也藏着说不尽的沧桑。春秋时 7.周较题是宋代 家。(1分) 8.下列各项加点词的幅释不证确的一项是 助,这里被称作“摇贼”,我家元袖元年,得名“属庄”,悲而,在这里你却看不 )(2分) A.赛玩程(亲近而不注重) 到木多历史遗遗,周庄从不把过去写在脸上,甚至不挂在心上,如此不动声色地西 B亭亭净植(笔直的样子 对沦桑,该是大师级的修吧 C.有阻(少) 粉墙鸟互和小桥流水构成的周庄,船的峻然成的罔庄,是一种①样 境,是 D.宜平众矣(应当) 9.下列选理说法不正确的一项是( 物化了的精神的回园,这种祥境,( )青古佛。( )烛幅,那么凡 )(2) ,又那么自足,让人②jn 态,赴人思念。蒙蒙越雨中,周庄独有的那份水 A.《爱蓬说)文体是“说”,《陋室铭》文体是“铭”,虽文体不同,但都使用了 乡的静放和美好,句乎从来没有变过 相同的写作手法。 韩霞《用注烟雨中)节选 (1)给选文①处横线上填拼音,②处横线上填上汉字。(2分) B.作者以反衬的写作手法表达了对贪图富贵世风的厌弃和对安贫乐道志趣的追求。 ①__境 ②_恋 C.对于陶湖明喜爱菊作者没有批评否定,但也不推是,因为翻世隐遍之举不符合川 (2)选文括号里应填的关联词语恰当的一项是( )(2分) 敦题的处学 8.日有才 D.既然-就 A因为..所以 C不是而是 D.人有“气场”,而作者通过对莲花形象的描绘也赋予了莲花独特的“花场”。 七年握语文料期末力检洲 1页() 七年语文学科期院力检测 2页 (吴8) 10.作者把落花比喻为君子,皆结合选文中划线给D②育个句子谈谈君子应具备哪是 汉件孩风摇的身影,一胸谐进这里,就会与气象万干的社接个遇还:面洗时此 品质?() 数,也一定会熟挂地欢,接纳你,把们的清香献给你 ④种竹、吃竹、同行,赏特。玩..一贯穿大件人的一生。 上坐纪60年代,在出生于大什一个偏选的材子,打从记事起,每年开春后。 父就会带着我们一家大大小小种神,坡鼓软欢,田边地色,似无不室种庄稼的地 11.从作者的写作目的和表达的情惑角度着,如果把“之爱,同予者何人”和“社 方,父亲都会妻求枝上一株竹。“一年栽竹,两年出笋,三年成林,四耳成荫,五 丹之爱,宜平众矣”的顺序敬一下调换,表达效果相同吗?为什么?(3分) 年靠度老图。“父的话,我一直记着 那时,家乡有很多山野竹林,多们漫有一个随意去致伐的,似挖竹英,采 符荫如是一拨一拨的,每次走远传林,就像到了宝山一般,望着那卷鲜嫩的竹笋 待菌,我就提不自禁地确跳跳,母来不停地剖啊采啊,我则追着那些飞舞的葵子 乙:阅读文言文,词答问题。(5分) , 虫在林中来窜去...... ②有了源源不断的荷笋,件荫,母杂母天都窕变着花样摆齐出美味来,什么件 李落 基跳竹荫,笋野菜,抖笋救玉来粉糊......再普通的金村,有了鲜搬的特英,4 秋花之香者,莫能如桂,树乃月中之树,香天上之香也,担其缺陷处则在满 蓝相伴,进到嘴里,就多了一种清香。 树齐开不留余地,予有《惜桂)诗云:“万解{}黄金碾修灰,西风一阵总吹来:早知 ⑧如果说吃种得受时个所限的话,那么胸竹千大什人而言,一年四季一天也离 三日都救藉,何不留将次第开?”盛被心衰,乃聂虚一定之程,凡有富黄荣华一歇 不了,拂种,侍弄、收别庄稼要用件篮子。竹背签:的梦篮、竹簸算;自常起居要 而至者,皆玉兰之为春,丹极之为秋色 用件筷,竹椅,竹病、床;一目三鹅腾含物要用竹贺算,竹落笼,竹数子、件 ②:。 I注释]①料:量器名,亦容量单位。 锅,如今,这势神案仲实现审美升级,工艺愈加精巧 12.“极必意一句中“极”的含文是 。(分) 竹,这管给大竹人艺术的灵感,大件人早就将付掘上了艺水舞台,最身盛名 13.请用“7”给选文划线句断句。(限断两是)(2分) 的就是大抖唢呐。 大行唱响,框略一整,外形与传航的铜制成木制呐没什么不网。棋细看 担其缺陪处则在满树齐开不留念地 14.请用自己的话概括这文中“桂”的缺点,并谈谈作者对此的感福是什么?(2分) 就会发现,全身除哨是燕麦轩外,其它部分均由竹乡土生土长的罗汉竹制成。大竹 人的生活,离不开特哨响,大行人把自已的肆气秉性,灌进了那节节抖管里,避些 年,竹咳呐被列入有级悲物质文化遗产,吹响的队饭不断壮大。他们不仅吹欢了 大竹的沟沟块欢,还吹遍了已山蜀水,吹到了大江北。 早在本世纪初,大持人使开姚做起了“竹”的大文章。不仅将辱五峰持海公 (二)现代文阅读(25分 园骨报打造成4A级景区,还在山乡村新添了各种各祥的村,每条公路沿线也都成 (甲)阅读文章,完成15-18题(15分) 了件的紧现管。在竹减新建了特主题公园,博物馆,景观大道等:但凡有名的 壮参材静 大飞都带“什”字,大小广场无处家“” 赵明 从升线件家什,到开发件文旅,付,让大人富了起来;种,也吸引来各地 ①年柴山,山,明月山,三座山自东而西站成三排,形盛一个大大的 客。 “川”学,若从天空将墩,这三座山鹅在川东大竹具晚肉的都分,仿若系上了一 大竹,正一天天变得更加葱茏和富饶! 料“的排园。 ((人昆报)2024年06月10日03线) ②在大竹具境内的血应岭岭、海沟壑壑、埃埃角离,到处生发着茂密的竹林 15.选文前三段写了什么内容?有什么作用?(3分) 至子形成的时间已不可考,但因邑内”竹多件大”,这方土地在唐朝时被喝名“大 ③在大竹这片土地上,乡村叫竹乡,具城叫砖纯,这里,家家户户房前屋后全 被竹林环烧,山野沟谷、河边路块,到处是白夹竹、抽件、斑竹、水竹、熟竹、罗 七年语文季科末使力检测 第3页 (此题页) 七年语文学科期本能力检测 4页 _8) 16.作者是从哪儿方面写家多人和“竹”的关系的?此外“竹”又有什么与时选的 他们知晚,爱美的女孩子更多是比较你的丝线献色更亮,我的手环织更巧。不服 用途呢:(4分) 者主刻特身回家,再出现在伙伴视线中时,故意扭动跳身,一个做工精巧的查包鼓 然在目,引起一阵小小的轰动,然,娃们还没到可以背诵“觅江离与碎茫兮。 帮秋兰以为佩”的年纪,不懂得什么”香草美人”,只是明年的地午,每个人的服 间必定都会挂着更加精美的香草磅素,再过垂车岁,也会成为诗歌中的玉质英人。 演译着各自的《楚辞·离)。 17.请从修辞的角度对选文第3段的题线语句进行评析。(4分) ④渐近中午,村子渐渐热间,端午的灵魂也渐渐苏醒,村头河岸边,龙舟已经 一脚踏进这里,就会与气象万千的什子撞个满怀;而此时此刻,竹也一定会 入了水,人扫在等待“龙在天”的古时,老者眯着眼望望日头,无声地将手中的 热情地欢迎你。挑纳你,把它们的清香和甘震献给你..... 一藏其来倒进泛着青黑色的河水,发出了开始的信号,一到廓间,短声鼓点络然 而起,地动山摇的祭势止扬起的纲子红造了羊天,随着一声高亮的唯声 起,众人又一降殊动,闪开一条空路,壶腾的汉子们跳着水花,吹喝着,欢呼着路 上了龙舟,一场即将上演的龙虎斗边整个村子精神择批数倍.端气,已,终来 了 胸午过后,等待已久的风事终于从静止的物什变成了一场苍宫之上的狂欢。 18.^一方水土养一方人”,一方物产也同样满养着这片土地上的人。作者的家乡到 飞舞,灵动,要把热烈的气氛化作一降荡然蓬勃的风,为整片天空写下新的定 处是竹,所以作者笔下的“竹韵”悠长。我们的家多四平是“玉来之多”,请你 义,几十只风等从地面悠线而起,为令天,它们在里暗中积累了一李的力量,缅 结合划线部分在下面满线上补全关干四平玉米的准介内客,让外效的朋 的线连接着风事不羁的魂灵,屑者其至能与风桐执衡,单薄有力的身子停滞在空 友了解我们四平的玉米特点及功效。(4分) 中,照望着五千年的脉捧,就像祖祖辈装的华夏人,在混洗中破上而出,在黑踏中 材:古林位于“社界三大青金玉来带”,而四争位干“社界三大黄全 我高 玉来”}的核心区,是中国黄全三来的主产区,王来单产全国第一,被评为中 晚霞铺满天迈时,米棕已经飘香,最初离来祭祀祖先神灵的粉子,如今已是寻 国一的“优王来之都”,在东冰流行的一昔民遥唱到”四平王米五常鹅,态 常人家的节目吃食,有“王谢堂前燕”的意味,但也正是如此,媲年节才在民间 北大豆最可素。”将四千玉来与驰名中外的五雪大来、东北大豆齐名,是以可见 扎根、沉淀,成为不老的神话,各家早早备好了糯来、器叶,以及甜来,蛋黄、指 四千玉米在老百姓心中的品牌价值。四年三来以高品质享整全珠,皮溪浆满,委 肉等喜食的馅料,一家人围垒,对着西落的日头开她包制按子,好抓位即将过去的 嫩慰鼓,营养鼓,是响点的”时口”品牌,具有强大的且智,批, 节日,将残燃面次烟绕,村子由白日网的激荡渐次演歇,剩下水鉴色的流云,婉 数“三高”和心脑血管失病等效。 转在霞色渐褪的夜,这个小小的北城村落,被静旅重新轻握入怀,回味,安歌。 推介语:大豆玉来五常稻,四平玉米最可幕。 对于村子来说,这日是新生,而对于我的流年岁月,端年乡韵是繁绕心头的水恒 ((中回青年报)2024年06月10日) 19.阅读选文.完成表格。(3分) (乙)阅读文章,完成10-22题(10分) 间 午习招 格本乡趣 村子的特点 清晨 由变篇 有生机 赛捉f ①端午,是一阅蒙绕在心头的故园多韵。 ① 热闻 ②清晨的木门,艾草成基地基挂着,染着却夏的新球,又没润着古考的福祉 喻午过后 狂 搬烛的风指着从千年古国传来的诗句在天地间盘致,又成了落在父亲案头上的墨 晚霞天时 包棕子 滴一“风雨端阳生晦冥,泊罗无处吊笑灵”,流淡的哀伤是火的余界,在这之 20.下列关干选文内容说法不正确的一项是( 前,火势正旺,整个村子从静默的日常中走出,一下子拥有了哲发的生机 )2分) ③最醒眼的是孩童时予,手镜、脚航处的五彩绳,系在世闻聂天真短漫的婉 A.选文第②段中的“千年古国”是指楚国,引用诗句中“英灵”是指原 上,怎翁不极眼呢?木门“吱哑”一声,主奔而出的娃娃在还没清醒的村子里到开 B.选文第三段中的划线句运用了比喻的修辞,生动形象地写出了带着五彩绳的孩 一道道连漪,发着青红白黑黄的水鼓,一圈园散开去,益方五行的深层含又孩少被 子们给村子带来了热国和结的色彩。 七年现语文学科期末能力检测 页 (兵8) 七年语文学科期不能力检测 第页 (8) C. “维组的线连接着风不羁的魂灵”这一句意在突出家乡人手艺高超,风答结实 书在左右,减信手闲翻,或俯心细读,或一笑看 慌和风抗衡的持点。 过,或反复品堂,苏芳盈口,满心余香,所得的,都是 句子析: 1选文语言生动,古诗文的引用给文意注人了该法的文学的和诗意,给文意所写 生命的喜意趣,大滋味,从春花接到救月,从夜雪初堂 的午以锦上添花的效果 读到朝挥甫上,在春秋默然交修里,在岁月数然运行 21.选文第④段划线句主要运用什么指写方法?有什么作用?(2分) 中,心灵因书,时而大,时而微善,时而家看彻骨。 ②语段体感情: 时而风选面,一波乱折,互持斗回,在起起街伏中。 或悟人生互理,或叹人性鉴凉,都不失人生之快事,即 便从青春到暮年,从黑发读到皓音,也自幽快淋涌 无怨无。 (③)) 22结尾段有什么作用? (2)在“行”中学。作为语文课代表的你计划假期外出游玩,在选择旅游地点的时 候。请你在以下选项中任选一处,从语文学习的角度说明你的选择理由,可以 从名胜古迹,历史文化。名人诗文等角度去谈。(4分) A.1l东tl B.杭州两湖 C江西山 D.陛因西安 (三)名著阅读(5分) 3结合(海序两互里)完成以下各题 (1)下列选项凄述正确的一项是( )(2分) (二)写作(50分) A.《海展两万里)中的尼享船长是反压迫,反殖民主义的斗土,使富有同情 25.从下旗二个作文题中任选其一作文 心,慨地括助了在大西洋遇穷苦的采珠人 作文(1)成长路上,我们收获看亲情,生情,友情....I.这些情是附光雨露 B.《街兵两万里)是从阿龙纳斯的视角并以第一人称写的,这样增强了故事的 给我们漏暖和力量;而我们也在成长中学会心怀感恩和回报,学会了以行动给子。 真实性,阿龙纳斯还是小说的线索人物,以旁观者的身份讲逐故事 在给子中感受快乐。请你以“给予中&受快乐”为题作文 C.起撼·兰这个人来自加拿大,也不是故事的主角,但关干烛的所作所为有时 作文(2)阅读下面的材料,选择感最深的一点.自按题目,自选文体写一篇文章 候会推动故事情节的发展. 上数纪五十年代,在美国的一个农场里。有一个农场土为了考健投牛,在庄园 D.《海底两万里)是一次完美的环球故行,最终鹦熟娜号又回到了出发地 的一棵榆树上&了一个铁圈,随着捡树的长大,铁圈慢慢旋进了树身,榆树的来发 (2)读一本书会有很多收获,这部《海班两万里》不仅可以让我们随着潜艇观看陷 底世界的能风亮,还会从长身上学到很多优希品质,请你结合相关情 留下一追深深的伤,有一年,步地发生了一种怪的植物真苗疫病,方园几十公 里的榆树全部死亡,独那颗路了铁圈的榆树存活了下来,为什么这棵榆树范幸存 节谈谈这个传奇人物身上有哪些优秀品质?(3分 呢植物学家对此产生了兴趣,手是组炽人英进行研究,结果发现,原来是那个捡 树带来伤痕的铁圈摇救了它,临树从替蚀的铁圈里吸激了大量铁份,对真荫产生了 特殊的免疫力,这棵树至今仍生长在美国密歇根蚂比犹拉县附远的那个农场里,光 满活力。其实,我们每个人的一生,都会如这棵树一般,遭受各种各样的伤害,似 三、综合实践与作文(60分) 这伤害,文会在某秘时刻,成为一种养料,让生命变得更刚毅,坚强,充满生机 (一)综合性学习(10分) 与希望。 24.程期即将拉开序幕,我们可以在这样的日子里“读万卷书行万里路”,但无论 作文要求: “读书”还是“行路”都是“语文”学习的过程,都是走适“语文”的蹊径。为 ①要自由,有创意地表达出直实情感。 此,老卿让作为语文课代表的你给同学们撤一下示范 ②文字和标点书写要规范,整适,美观 (1)在“读”中学。你从自己所问读的(书,生命永恒的香味》中节选了一 ③除诗歌外,其地文体不限,不少干600字 话,从修辞和感两个角度对达文做批注。(6分) ④文中不得出现考生本人的姓名。校名。 七年提语文抖期末陆力检洲 7页(共页) 七年语文学科不能检测 页 8) 七年级语文学科期末能力检测答案 （2023—2024学年度第二学期） 开放性试题答案仅供参考，批阅时需灵活处理。 一．积累与运用 1.独怆然而涕下 2.化作春泥更护花 3.自缘身在最高层 4.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 5.造化钟神秀，阴阳割昏晓 6.（1）①chán ②眷 （2）C （3）A （4）D 三．阅读 （一）文言文 课内： 7.哲学 8.B 9.B 10.从①处的“中通外直”可见君子要行为方正，通达事理啊（正直不苟，不攀附权贵）；从②处的“可远观而不可亵玩焉”可见君子须做到让人敬重，不敢轻侮。 11.不相同1分，原因围绕“原来的语序把’牡丹之爱，宜乎众矣’放在后边，对世人追名逐利、趋炎附势世风的批判、讽刺意味更浓1分；如果调整语序，就会淡化对这种世风的批判、讽刺情感态度1分”回答即可。 课外： 12.极点 13.但其缺陷处/则在满树齐开/不留余地。 14.缺点就是桂花都是一起开，落得太快1分。作者感悟到“轻而易举得到的荣华富贵不会长久或盛极必衰（繁盛到极点必然衰落）1分 （二）现代文 甲文 15.内容围绕“写出了竹乡的地理位置、得名原因，竹子生长面积广、种类多”回答即可2分，作用为下文写竹贯穿了大竹人一生做铺垫1分。 16.关系围绕“种竹、吃竹、用竹、赏竹、玩竹”回答即可，缺一点扣0.5分，新用途围绕“开发了‘竹文旅’的各种项目，竹让大竹人富了起来”回答即可2分 17.围绕“运用了拟人的修辞手法1分，赋予了竹人的情态，生动传神地写出了家乡到处都是竹子的特点以及竹子带给人的芳香2分，表达了作者对家乡到处都是竹的赞美、喜爱（满足/幸福/自豪）之情1分”回答即可 18.示例：香甜软糯口碑好，益智防病有奇效。 时尚品牌口碑好，益智抗癌防三高。 乙文 19. 渐进中午 放风筝 静谧 20.C 21.场面描写1分，从听觉和视觉的角度的生动地体现了赛龙舟场面的热闹和赛龙舟汉子精神抖擞的样子。 22.围绕“内容上抒发了对家乡端午的热爱、赞美之情；写出了家乡的端午在‘我’的人生岁月中是无比难忘的具有家乡特色的美好回忆；升华了主题；结构上照应文题和开篇，收束全文”答出三点即可 （三）名著阅读（5分） 23.（1）C （2）示例：当诺第留斯号被南极的冰盖困住的时候，其他人都很绝望，唯有尼摩船长依然处变不惊，沉着冷静地想出了解决问题的办法，这体现了它具有沉着、冷静、急中生智的有些品质。情节1分，品质两点各1分 四.综合性学习与作文（60分） 24.（1）①示例：运用排比的修辞1分，增强语势，突出了读书带给人的不同又无比丰富的感受，表达了对读书的赞美、喜爱之情2分。 ②示例：读书可以丰富情感，可以润泽心灵，可以开阔视野，让人生充实值得3分。（采分点可参考读书的价值、意义、收获并能体现自己的见解，语言流畅有表现力方面） （2） 示例：我选择山东泰山，因为泰山是五岳之首，我要去泰山感受它“会当凌绝顶，一览众山小” 的巍峨，感受它朝阳喷薄而出的生机和壮阔。 我选择陕西西安，去探寻十三朝古都的厚重历史，想去兵马俑感受壮阔，想站在青砖古墙读一读诗人们吟诵过的月亮。 （理由契合所选之地特点1分，有题干要求里的某一点1分，点多可以2分，语言组织1分） 25.参考中考作文评分标准（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$