2024年中考化学核心素养专项——实验探究题

2024年中考化学核心素养专项——实验探究题 实验探究题 1．如图是配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程示意图，试回答： （1）请指出图中两个明显的错误处，请填写错误操作序号　 　： （2）若将错误更正后，进行实验，应称量氯化钠的质量是　 　g； （3）E操作中玻璃棒的作用是　 　； （4）若将错误更正后重新配制溶液，所配溶液中溶质质量分数小于10%。不可能的原因有　 　；（填序号） ①用量筒量取水时俯视读数 ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗 ③C操作中发现一部分氯化钠撒在烧杯外边 ④氯化钠固体不纯 （5）用10%的氯化钠溶液配制5%的氯化钠溶液100g，需要水的体积是　 　mL。 2．根据实验装置图，回答相关问题。 （1）请写出用A装置制取氧气的化学方程式。 （2）B装置作为制取气体的发生装置，其优点是什么？。 （3）当按照“B→C→D”的顺序制取并收集干燥、纯净的CO2时，C装置中盛放的试剂是“浓硫酸”、“饱和碳酸氢钠溶液”、“氢氧化钠溶液”中的两种。请将正确的试剂名称填写在对应的方框内。 3．根据下图，回答问题。 （1）仪器①的名称是　 　。 （2）实验室欲加热高锰酸钾来制取氧气，发生反应的化学方程式为　 　，收集装置E中导管伸入集气瓶口的时机是　 　。实验过程中发现发生装置A的试管口有少量水滴，这些水不是生成物的理由是　 　。 （3）实验室制取和收集二氧化碳气体，应选用的装置组合是　 　（填字母序号）。 图二中： （4）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机。 ①利用可以上下抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是　 　（答一点）。 ②若想利用乙装置监测产生氧气的速度，乙中有一处不足之处，你的改进措施是　 　。 4．下列所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题。 （1）用氯酸钾制取氧气，发生装置为　 　（填装置序号）。 （2）B装置X中盛放稀盐酸，Y中盛放　 　（填写物质名称）可制取CO2，发生的反应方程式为　 　，若选用装置C做发生装置，其优点是　 　，收集CO2的装置可用　 　（填装置序号）。 （3）用装置BFG组合制取O2并测量O2的体积，连接量筒的导管口为　 　（填“a”或“b”）。 （4）探究MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，实验方案和数据如下： 实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 收集50mL O2所用时间 实验1 30mL 2% 粉末状MnO2 0.2g 21s 实验2 30mL 2% 粉末状CuO ag 47s I、表格中a的值为　 　。 II、实验1中制取氧气的化学反应方程式为　 　；0.2mol过氧化氢完全分解，可得到氧气　 　克。 III、结论：MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是　 　。 5．在实验室用混合两种固体药品的办法自制“钾、氮复合肥料”。实验室中存有的药品有，以及一瓶标签受损的铵盐（如图所示），查阅采购单，发现实验室曾采购过。 【查阅资料】溶液显碱性。 （1）下列关于化肥和农药的说法正确的是____。（多选，全对才得分） A．施用农药是最重要的作物保护手段 B．残留农药可能会通过多种途径转移到人体中 C．植物叶片发黄，应施用磷肥来促进植物茎叶生长 D．化肥和农药的过度施用会造成大气污染 （2）在农业生产中常常用到一种“御、氮复合肥料”，写出该化合物的化学式　 　。 （3）自制肥料的活动探究过程： 【活动一】确定肥料的成分。 ①甲同学提出不能选用，请说明理由　 　。 ②在认同甲同学的意见后，同学们利用实验室药品制得了“御、氮复合肥料”。 （4）【活动二】另一小组的同学想探究该肥料的成分，进行了如下实验。 a．取少量肥料样品于烧杯中，加水溶解，得到无色溶液A。 b．取少量溶液A于试管中，滴加溶液，有白色沉淀产生。 c．取少量溶液A于试管中，滴加溶液，无白色沉淀产生。 d．取少量溶液A于试管中，滴加稀盐酸，无明显现象。 ①通过上述实验，得出该肥料的成分是　 　（填化学式）。 ②实验中，必需进行的实验有　 　（填字母）。 （5）【活动三】氮肥肥效的检验。 一段时间后，为检验自制的复合肥料中的氮肥是否还有肥效，设计实验方案进行检验，完成下表。 实验操作 预期现象与结论 　 　 如　 　，则该肥料中的氮肥还有肥效。如　 　，则该肥料中的氮肥没有肥效。 6．同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时，发现了一个意外现象：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，溶液变成了红色，但是一会儿红色就消失了。为此，某化学小组的同学进行了如下探究。 【提出问题】为什么红色会褪去？ 【形成假设】小组同学依据所学的化学知识，分别对产生这种意外现象的原因作出如下猜想： 甲：与酚酞溶液变质有关； 乙：与酚酞溶液的用量少有关； 丙：与溶液变质有关； 丁：与溶液的浓度有关。 【实施实验】兴趣小组同学设计了以下的实验进行探究： 实验编号 ① ② ③ 实验 现象 ____ 后红色褪去 溶液变成红色 【形成结论】 （1）实验①的现象是　 　，从而证明甲同学的猜想是错误的，同时也排除丙同学的猜想，理由是　 　，写出变质过程的化学方程式：　 　。 （2）通过上述实验　 　（填实验编号）的对比，得出实验结论。 （3）【反思评价】 为了进一步探究溶液的浓度对实验的影响，取等体积、不同浓度的溶液，分别滴入5滴酚酞溶液，观察现象。得到溶液的浓度与酚酞溶液褪色时间的关系如图所示。你能从变化曲线中总结出的规律是　 　。 （4）依据实验数据，若用的溶液做中和反应实验，完成该实验的时间应控制在　 　min之内。 （5）为了验证乙同学的猜想，化学小组在原来实验的基础上，补充了一个实验，具体的操作是　 　。 （6）【拓展延伸】 实验室盛有氢氧化钠溶液的试剂瓶，使用后忘了盖上盖子，敞口放置了一段时间。戊同学取少量该试剂瓶内溶液于试管中，加入足量的稀盐酸，发现产生气泡，她认为该氢氧化钠溶液已经全部变质。你认为戊的结论是否合理，并说明理由　 　。 （7）【表达交流】 在实验室中下列因变质问题也需密封保存的有____（填字母） A．浓硫酸 B．浓盐酸 C．生石灰 D．铁粉 E．熟石灰 7．化学实验是进行科学探究的重要方式。某化学实验兴趣小组在实验室进行基本化学实验技能操作。 （1）选择适当的仪器按要求填空。 ①用于作热源的仪器是　 　（填仪器名称）； ②家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的　 　（填仪器名称）； （2）小红用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，她称取的烧杯实际质量为　 　g。 （3）小华想量取16mL液体，应选用____。 A．10mL量筒 B．20mL量筒 C．50mL量筒 8．I.氧气是人类不可离开的物质。根据下列装置图回答问题。 （1）请写出图中标号仪器的名称a：　 　 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用　 　(填字母序号)，反应的化学方程式为　 　 （3）若实验室选用装置A或B或C来制备氧气，则反应的化学方程式为　 　。如需获得平稳的气流，发生装置最好选用　 　(填字母序号)。 （4）实验室可用金属锌粒与稀硫酸溶液制取氢气，小力同学选择装置G作为发生装置，其优点是　 　。 Ⅱ.某小同学设计如图装置进行电解水实验。 （5）电解时，向水中加入氢氧化钠的目的是　 　 （6）切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是　 　 （7）电解时，水分子分解示意图如下，补全横线上的模型图　 　。 （8）由电解水实验，得出结论：水是由　 　组成，反应的化学方程式为　 　。 9．化学兴趣小组依次连接如图所示甲、乙、丙装置制备干燥的二氧化碳并验证二氧化碳的性质(已知浓硫酸有吸水性，可以干燥二氧化碳)。 回答下列问题： （1）装置甲中仪器a的名称为　 　(填“烧杯”或“锥形瓶”)。 （2）通入二氧化碳，可以观察到塑料瓶右边两支蜡烛的现象是　 　(填标号)。 A.两只蜡烛燃烧更旺 B.两只蜡烛同时熄灭 C.长蜡烛先熄灭 D.短蜡烛先熄灭 该现象说明二氧化碳具有的物理性质是　 　。 （3）通入二氧化碳，塑料瓶内的纸花变红不能证明二氧化碳与水发生了反应，原因是　 　。 10．某小组利用如下装置制备CO2，并模拟自然界中的CO2的循环。回答下列问题。 （1）装置B中①的名称是　 　。 （2）实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2，反应的化学方程式为　 　，发生装置是　 　（填字母序号）。 （3）为制得CO2的水溶液，CO2应从装置C的　 　（填“m”或“n”）端通入。 （4）将CO2的水溶液转移至烧杯，并且装置如图D所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是　 　。 （5）装置A按下表药品进行实验，用数字传感器测得产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图所示： 编号 药品 Ⅰ 块状大理石、7% H2SO4溶液 Ⅱ 块状大理石、7% HCl溶液 Ⅲ 大理石粉末、7% HCl溶液 图中丙对应实验　 　（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。不用甲对应的药品制备二氧化碳的理由是　 　。 11．利用下图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题： （1）装置中 a 仪器的名称是　 　。 （2）实验室可选用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净氧气，装置为　 　。B 和 C 装置相比，C 装置的优点是　 　。 （3）E装置中将少量稀盐酸滴加到盛有碳酸钙的 U形管中，过氧化钠（Na2O2）能与生成的气体反应生成氧气和碳酸钠，写出生成氧气的反应方程式　 　。一会儿，观察到脱脂棉剧烈燃烧。分析脱脂棉燃烧的原因是　 　。 12．青藏高原是亚洲的水塔，我国的战略资源储备基地。实践小组借助数字化平台，与西藏某中学的同学共同对青藏高原的矿产、水和空气等资源及其保护展开了项目化学习活动。 任务一：调查青藏高原的矿产资源 【查阅资料】青藏高原蕴藏着丰富的铜、金、锂、镀等金属矿产资源，吸引了人们的广泛关注和探索，有望成为中国最重要的稀有金属矿产资源基地。 【小组交流】 （1）青藏高原的矿产资源没有被大规模开采的原因是　 　（写一条）。 任务二：探究青藏高原水中溶质成分 【信息检索】青藏高原湖水和冰川融水中的阴、阳离子成分如下： 【交流讨论】 （2）冰川融水中含量最多的阴、阳离子组合成的物质是　 　，湖水中不含Ca2+的原因是　 　。 【提出问题】青藏高原湖水中是否含有碳酸钾？ 【教师指导】含钾元素的物质在酒精灯火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察到火焰呈紫色。 【实验准备】西藏某中学的同学取一瓶当穹错湖的湖水样品备用。 【进行实验】 （3）为探究湖水中是否含有K2CO3或KHCO3，两校同学共同设计如下实验方案。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①用铁丝蘸取湖水样品，在酒精灯火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察 　 　 含有K2CO3或KHCO3 ②取湖水样品滴加足量　 　 有气泡产生 【反思评价】 （4）步骤②中发生反应的化学方程式为　 　（写一个）。 任务三：了解青藏高原的空气质量 【专家咨询】 （5）同学们向当地监测中心的工作人员了解到，青藏高原氧气含量低，污染物种类较少、浓度较低，但部分村镇及公路附近的碳含量明显偏高，解决这一问题的具体措施是　 　。 任务四：发起保护青藏高原的倡议 【成果展示】同学们通过两校云端合作探究，对青藏高原的矿产，水和空气等有了新认识，他们将学习成果分享给全校师生，并提出如下保护水资源的倡议。 “保护‘亚洲水塔’守护生命源泉”倡议书 亲爱的老师、同学： 青藏高原孕育了黄河、长江、恒河、印度河等七条亚洲重要河流，青藏高原的生态保护与环境治理，对我国乃至全球的气候和生态环境安全都具有重要影响。 为构筑青藏高原生态文明高地，特发起保护水资源活动如下： （6）　 　。 13．某兴趣小组在参与社会调研时，发现超市中所售洁厕剂价格不一，有的几块钱、有的几十块钱。小组同学决定对某品牌洁厕剂成分进行探究，并自制家庭洁厕剂。 任务一：揭秘洁厕剂的有效成分 如图是某品牌洁厕剂说明书，主要成分为无机酸。小组同学为确定洁厕剂中有酸的存在。 （1）设计实验并进行验证。 实验方法 实验现象 结论 a.取洁厕剂，向其中滴入几滴石蕊溶液 ________。 该品牌洁厕剂中含有酸 b. ________。 有气泡产生，点燃收集到的气体呈淡蓝色火焰 …….. ……. 探究酸的种类 【作出猜想】根据初中常见的酸作出两种猜想。 a.该酸为HCl； b.该酸为H2SO4 【进行实验】 （2）完成实验并记录 实验方法 实验现象 结论 a.取洁厕剂，向其中滴入几滴AgNO3溶液，再滴加稀硝酸 ________。 溶液中含有氯离子 b.取洁厕剂，向其中滴入几滴BaCl2溶液，再滴加稀硝酸 无明显现象 溶液中不含硫酸根离子 【反思提高】 （3）检验或鉴别物质时，可根据物质________的特点设计实验。 任务二：揭秘洁厕剂除垢原理及使用注意事项 【查阅资料】 厕所中需要清理的污垢主要包括水垢、尿垢（主要成分为硫酸镁和碳酸钙）、锈（主要成分为氧化铁）等。 （4）请写出洁厕剂中的有效成分与锈垢反应的化学方程式：________。 （5）从化学反应的角度来看，说明书中注意事项应补充的信息是________（填一条）。 任务三：自制洁厕剂 （6）寻找生活中替代物自制洁厕剂。为丰富自制洁厕剂的功能和产品体验，你认为可以加入的物质是 （填选项字母）。 A. 醋酸 B. 氢氧化钠 C. 花露水 14．（1）某兴趣小组的同学们以“稀盐酸与氢氧化钡溶液能否反应”为课题进行了科学探究。他们做了如图所示的实验：同学们在烧杯中加入10mL氢氧化钡溶液，然后滴加无色酚酞试液，继续向烧杯中滴加稀盐酸，边滴边搅拌，观察到　 　，从而得出稀盐酸与氢氧化钡能发生反应的结论。 他们继续向溶液M中滴加碳酸钠溶液，发现只有白色沉淀产生，无其它实验现象。由此可知，溶液M中除了含有酚酞外，还含有的溶质是　 　（填化学式）。 （2）【提出问题】反应最终所得溶液N的溶质成分是什么（不考虑酚酞）？ 【猜想与假设】甲同学猜想：NaCl、BaCl2 乙同学猜想：NaCl 丙同学猜想：NaCl、Na2CO3 【分析与交流】上述猜想中不合理是　 　同学的猜想。甲同学猜想溶液N中含有NaCl的依据是　 　（用化学方程式表示）。 （3）【活动与探究】同学们取少量溶液N，向其中滴加　 　，观察到　 　，即可确定乙同学的猜想正确。 （4）【总结与提升】通过上述探究可知：一般我们都是从生成物和反应物两个角度对反应后溶质成分做出猜想，并结合　 　排除不合理猜想。然后再设计实验验证猜想。 15．实验室用如下图所示的装置制取纯净、干燥的。 （1）写出A装置中发生反应的化学方程式　 　； （2）B装置的作用是什么？ （3）A、D装置连接还可制取其他气体，请用化学方程式表示其原理　 　。 16．白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。 实验1实验2实验3 （1）通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比、a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和　 　，白磷燃烧的化学方程式为　 　。 （2）通过实验2可以测定　 　。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到　 　的现象时，可达到该实验目的。 （3）通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是　 　。 综合分析上述三个实验，以下说法正确的是　 　。（填①~⑥序号） ①实验1中的热水只起隔绝空气的作用 ②实验2中红磷可以换成木炭 ③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好 ④实验2中两容器中水所起的作用相同 ⑤实验3中的气球起到了密封和防止胶塞被弹开的作用 ⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂 17．如图是某微型实验的装置图，将热的浓硫酸滴入HCOOH液体中，反应生成一氧化碳和水，a、b处分别盛有氧化铁粉末和澄清石灰水，请回答： （1）写出a处发生反应的化学方程式：　 　。 （2）b处放置澄清石灰水的目的是什么？ 18．用如图所示装置测定空气中氧气含量。 （1）将导气管放入水中，打开弹簧夹，双手捂住集气瓶，一段时间后，观察到导管口有气泡冒出，说明　 　。 （2）经过规范的、完整的测定空气中氧气含量的实验操作，能证明空气中氧气含量的实验现象是　 　。 （3）关于该实验，下列说法正确的是(填序号)。 A．红磷的用量不影响实验结果 B．该实验中，可用木炭代替红磷 C．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧胶皮管 19．图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。 【实验操作】a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色；b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 （1）【分析讨论】E试管放滴有酚酞的蒸馏水的目的是　 　。 （2）进行操作b时观察到的现象是　 　。 （3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是　 　（写一条）。 20．化学兴趣小组对CO2与NaOH溶液反应的发生进行了探究 （1）从压强变化的角度探究。 ①利用图甲装置进行实验，先挤压胶头滴管，再打开止水夹，观察到烧瓶内形成红色“喷泉”原因是烧瓶内压强　 　（填“大于”或“小于”）外界大气压。 ②图乙装置实验前进行了气密性检查，其检查气密性的方法是　 　。 ③利用图乙装置进行实验，分别将等体积的NaOH溶液和水同时注入盛有等体积CO2的玻璃容器中。证明CO2与NaOH溶液发生反应的实验现象是　 　。 ④写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式：　 　。 （2）利用“数字化”实验探究。 ①写出图丙中制取CO2的化学方程式：　 　。 ②实验测得烧杯中溶液的pH随时间的变化关系如图丁所示，可推知反应过程中浓度不断减小的离子是　 　（填离子符号）。 （3）氯碱工业生产的烧碱样品中常含有Na2CO3和NaCl等杂质。为测定烧碱样品中Na2CO3的质量分数，称取m g烧碱样品，加足量水溶解，再加入足量的稀硫酸，充分反应后，收集到V mL的气体（已知通常情况下二氧化碳的密度为dg/mL）。 ①烧碱样品中Na2CO3的质量分数为　 　（列出计算式）。 ②检验烧碱样品中是否含有Na2CO3，还可选择的试剂是　 　（填字母）。 A．氯化钡溶液 B．澄清石灰水 C．酚酞 21．电石渣主要成分为，还含有等杂质是一种工业废渣，以它为原料可生产纳米碳酸钙，制备方案如图： 已知： 溶液显酸性：氨水不稳定，易分解； “浸取”时的主要反应为； “碳化”时的主要反应为。 （1）电石渣久置在空气中会产生一定量的碱式碳酸钙，化学式中的为 　 　 。 （2）浸取时，向浸取液中滴加氨水调节，将镁元素全部沉淀，则操作为 　 　填操作名称。 （3）工业上将操作所得溶液碱化后。进行喷雾碳化，碳化塔的构造如图所示，从 　 　 处通入填“”或“”，其目的是 　 　 。 （4）测得不同温度下碳化反应所需时间如下表其他条件相同： 温度 反应液浑浊所需时间单位：秒 反应完全所需时间单位：分钟 实际碳化反应的温度采用了 　 　，温度不宜过高的原因可能是 　 　 、 　 　 。 （5）该工艺流程的核心反应在“浸取”和“碳化”这两步，结合制备方案判断可循环利用的物质为 　 　 。 22．某校化学兴趣小组同学对一瓶敞口放置在实验室的NaOH溶液进行如下实验探究： （1）大家认为NaOH溶液一定变质的理由是　 　（用化学方程式表示） （2）小华同学设计并进行了如下实验，请你协助他完成实验现象的记录： 实验步骤 现象 结论 ①取一定量NaOH溶液样品于试管中，滴加过量的BaCl2溶液 有　 　产生 NaOH溶液样品变质 ②取步骤①后的滤液，向其中滴加酚酞溶液 溶液　 　色 NaOH溶液样品部分变质 溶液　 　色 NaOH溶液样品全部变质 （3）上述实验在第①步在需要加入过量的BaCl2的目的是　 　。 23．下图是初中化学中常见气体的制取装置。请根据下列装置图，回答有关问题： （1）写出仪器①的名称：　 　。 （2）实验室用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气时，应选择的发生装置是　 　。 （3）实验室用高锰酸钾反应制取氧气时，应选择的发生装置是　 　，但是该装置还存在的缺点；此时收集装置可选择　 　或　 　。 （4）实验室若要收集干燥的O2，可将含有水蒸气的O2从装有浓硫酸作干燥剂的装置F的　 　（填“a”或“b”）端导入。 答案解析部分 1．【答案】（1）A中瓶塞正放在桌面上，B中砝码与氯化钠位置颠倒 （2）5 （3）搅拌，加快溶解 （4）① （5）50 2．【答案】（1）2KClO3 2KCl +3O2↑ （2）可以控制反应的发生与停止 （3） 3．【答案】集气瓶；；导管口气泡连续均匀冒出时；反应物高锰酸钾中不含有氢元素；BC；可以控制发生的发生与停止；将a导管口伸入到水面以下 4．【答案】（1）A （2）大理石或石灰石；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；随开随用，随关随停（或可以控制反应的发生和停止）；D （3）a （4）0.2；2H2O22H2O+O2↑；3.2；收集相同体积O2所用的时间MnO2较CuO短 5．【答案】（1）A；B；D （2） （3）碳酸钾显碱性，会与铵盐反应生成氨气而损失氮元素 （4）、；ad或da （5）取少量样品加入熟石灰研磨；生成有刺激性气味的气体；没有生成有刺激性气味的气体 6．【答案】（1）溶液变成红色；NaOH变质生成的Na2CO3也能使酚酞溶液变成红色（合理即可）；2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O （2）②③/③② （3）实验范围内，NaOH溶液的浓度越大，酚酞溶液变成红色后褪色越快（或NaOH溶液的浓度越大，酚酞溶液由红色褪为无色的时间越短。合理即可） （4）3.5 （5）将10滴0.5%酚酞溶液滴加到3 mL 5%的NaOH溶液中，观察溶液颜色的变化（一定要指明用量和浓度，其他合理即可） （6）不合理，因为NaOH部分变质也会有同样的现象（合理即可） （7）C；D；E 7．【答案】（1）酒精灯；胶头滴管 （2）28.9 （3）B 8．【答案】铁架台；D；；；B；便于控制反应的发生和停止；增强水的导电性；木条燃烧更旺；；由氢元素和氧元素； 9．【答案】（1）锥形瓶 （2）D；二氧化碳密度比空气大 （3）可能是二氧化碳使紫色石蕊纸花变红 10．【答案】（1）铁架台 （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；A （3）m （4）将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃。 （5）Ⅰ；反应速率过快，不方便收集 11．【答案】（1）分液漏斗 （2）AE；能控制反应速率 （3）；氧气助燃且反应放热使温度达到脱脂棉燃点 12．【答案】保护生态环境/基础设施薄弱/自然条件恶劣/生态环境脆弱/海拔太高/开采难度大（合理即可）；碳酸氢钙；钙离子与碳酸根离子不能共存；火焰呈紫色；稀盐酸或稀硫酸或稀硝酸；K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑或KHCO3+HCl=KCl+H2O+CO2↑（合理即可）；减少使用化石燃料/推广使用新能源（合理即可）；节约用水或合理使用化肥或利用新技术、新工艺减少污染物产生或生活污水处理后排放（合理即可） 13．【答案】(1) 溶液变为红色 取洁厕剂，向其中加入适量锌粒 (2) 有白色沉淀生成且沉淀不溶解 (3) 所含离子 (4) (5) 避免与金属制品接触 (6) AC 14．【答案】（1）溶液由红色变为无色；BaCl2 （2）丙； （3）碳酸钠溶液；没有白色沉淀生成 （4）实验现象 15．【答案】（1） （2）除去HCl气体 （3）（合理即可） 16．【答案】（1）温度达到着火点； （2）空气中氧气含量；烧杯中的水进入集气瓶中，液面约上升到刻度1处 （3）气球先膨胀后缩小；③⑤⑥ 17．【答案】（1） （2）检验a处反应中有二氧化碳生成 18．【答案】（1）装置气密性良好 （2）水进入集气瓶至刻度1处 （3）C 19．【答案】（1）做对比实验 （2）C比B先变红 （3）减少污染（ 证明了温度对分子运动的影响） 20．【答案】（1）小于；连接好装置，挤压针筒1，U形管中红墨水左边下降右边升高，挤压针筒2，U形管中红墨水右边下降左边升高；U形管中红墨水右边下降左边升高； （2）； （3）；AB 21．【答案】（1）2 （2）过滤 （3）A；让反应物充分接触，使反应更快更充分 （4）60；温度过高氨水易分解；温度过高或过低时反应完全所需时间延长 （5）氯化铵 22．【答案】（1）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O （2）白色沉淀；红；不变（或无） （3）完全除去生成的Na2CO3 23．【答案】（1）铁架台 （2）B （3）A；C；E （4）a 学科网（北京）股份有限公司 $$