1.1 科学并不神秘（教学设计）-【上好课】七年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

1.1 科学并不神秘（教学设计） 年级 七年级 授课时间 课题 1.1 科学并不神秘 教学 目标 科学观念：知道科学是一门研究自然现象的学问,了解科学技术的发展推动了人类社会的前进； 科学思维：认识科学存在于我们周围,科学与我们的生活已密不可分,好奇心与探究精神是科学发展的动力,也是我们学好科学的基础 态度责任：了解科学学习的几个领域;知道科学发展是技术革命的基础;科学技术为人类社会带来变革与发展的同时,不恰当地使用技术也会带来负面影响。 教学 重难点 重点：能明白科学就在我们身边 难点：认识科学技术与社会的关系 学情 分析 本节内容选自浙教版七上第一章第一节。本节内容是初中科学的第一节课,它承担着开启学习一个学科的“绪论”的功能。这节课的学习目标是什么呢?首先,让学生感受科学,科学并不仅仅是科学家的事,科学就在我们身边。自然界中蕴藏着科学原理,我们使用的技术产品也体现了科学与技术的贡献。其次,让学生理解科学技 术会使我们的生活越来越美好,但不当利用也会带来不利影响甚至灾害。再次让学生了解人类社会发展过程中在科学上的一些创造活动。最后，让学生了解科学学科随研究问题的深入而不断细化学科的过程。 教学 准备 课件、课本、视频、活动器材等 教学过程 教师活动 学生活动 新 课 导 入 为了这张黑洞照片，科些家进行了长达半个世纪的艰难探索。人类为什么如此热衷于科学研究?科学研究有什么作用? 教师展示银河系中心超大质量黑洞 的图片，引发学生的兴趣与思考。 新 知 讲 授 一、科学就在我们身边 1、我们周围有许多各种神奇的自然现象。 活动：通过小组讨论分析产生下列现象的原因。 大自然丰富多彩、千姿百态。绚丽的彩虹、划过夜空的流星、难以预计的火山喷发、奇妙的极光、神秘的黑洞……人们不但对大自然的各种神奇现象惊叹不已，而且强烈渴望认识其背后的原理。 现象 图示 问题 小组讨论结果 绚丽彩虹 彩虹为什么是绚丽多彩的？ 夜空流星 流星是怎么形成的？ 火山爆发 火山为什么会爆发？ 奇妙极光 极光为什么只在两极出现？ 2、我们周围的各种事物都在发生着变化。 图片展示 铅笔在水中被“折断” 溶洞里长出钟乳石 有些昆虫会蜕皮 3、说明科学的本质和作用——科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。 活动——“玻璃罩内哪根蜡烛先熄灭？” （1）在一只密封的玻璃罩内放置两根长短不同的点燃的蜡烛，一段时间后，观察哪根蜡烛先熄灭。 （2）有同学认为蜡烛熄灭的顺序与玻璃罩的大小有关。不妨试一试，并和同学们交流结果。 4、科学研究是从观察开始的。 教师讲解科学史——“摆的等时性”和“电流的磁效应” 二、科学改变了我们对自然的认识 1、科学改变了我们对地球的认识 2、 科学改变了我们对太阳系的认识 3、科学改变了我们对物质的认识 4、科学拓展了我们对自然的认识 三、科学改变了我们的生活 1、科学改变了人们的思维方式 我们学会了用科学的思维方式去解决各种复杂的问题，并能通过表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。 2、科学技术改变了人们的生活方式 3、科学技术的负面影响 科学技术改变了我们的生活。但是，如果怼他认识不足、使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。 思考与讨论：塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它产生百年以后，塑料却被称为人类最糟糕的发明之一。就塑料产生的利和弊，谈谈你的观点。 有利影响 不利影响 总结：人类在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能的减少滥用科技发明对人类造成的危害。 四、科学促进了人类社会的进步 人类社会的进步与科学发展密切相关，科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类的技术水平和生产能力，促进了人类社会的进步。 事例1：热机的发明使人类进入了工业化时代。 瓦特蒸汽机的发明，使人类获得一种稳定可靠地把热运动转化为机械运动的机械装置，找到了一种效率高、能力大且燃料来源容易的原动机。瓦特蒸汽机发明后，迅速在采矿、纺织、冶金、机器制造、磨坊等各种行业中被广泛应用，大大提高了劳动生产率，促进了旧的工场手工业向机器大工业的迅速过渡，直接推动了18世纪的工业革命的深入开展。也由于瓦特蒸汽机的出现，才导致了火车、轮船的发明，使人类社会进入工业文明时代。 事例2：电磁学的创立使人类进入了电气时代 英国科学家法拉第于1831年发现了电磁感应原理，这一在人类社会发展过程中起到重要作用的原理。根据电磁感应原理，这位伟大的科学家在同一年发明了发电机。于是从19世纪六七十年代开始，世界上出现了一系列电气发明。1866年德国人西门子制成发电机。1870年比利时人格拉姆发明电动机，电力开始用于带动机器，成为补充和取代蒸汽动力的新能源。电力工业和电器制造业迅速发展起来，人类从此跨入了电气时代。 事例3：计算机技术的发明使人类跨入了发达的信息时代。 随着计算机的出现和逐步的普及，信息对整个社会的影响逐步提高到一种绝对重要的地位。信息量、信息传播的速度、信息处理的速度以及应用信息的程度等都以几何级数的方式在增长。在信息大爆炸的环境中，我们无时无刻都能接收到来自各方面的信息。 其他事例： ①现代航天技术使人类能够探索宇宙的奥秘 ②科学家发现了 DNA，奠定了分子遗传学的基础 总结：科学在不断地发展。在长期的科学探索中，人们己经找到了自然界中许多问题的答案，但还有许多问题不能合理地解释或解答。在科学发展过程中，人们在解决问题的同时，也会发现新的问题。因此，科学是无止境的，我们要不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推动科学发展和人类社 会进步。 通过小组讨论分析产生下列现象的原因。 鼓励学生举手回答，解释事物变化的原因。 通过活动体会“科学的本质和作用”。 学生通过学习科学史，感受疑问对科学研究的重要性，提高学习科学的兴趣。 学生发表对科学技术负面影响的看法，重点分析日本福岛核泄漏事件。 该活动可对“塑料有利还是有害”的问题组织学生进行辩论。 通过学习重大科学技术引发的世界变革，体会科学发展是如何提高人类的技术水平和生产能力。 课 堂 练 习 【典例1】 科学来自生活实践，又高于生活。要正确的进入科学世界，下列说法正确的是（　　） A．从发现周围的问题着手，科学能解决所有问题 B．书本上的知识肯定是正确的，学好书本知识即可 C．科学发现源于观察，只需留心观察即能学好科学 D．科学需在已积累的知识上，不断探索和发现问题 【分析】 科学，是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统，是已经系统化和公式化了的知识。根据这些（科学）系统知识所要反映对象的领域，主要可分为自然科学、社会科学、思维科学、形式科学和交叉科学。 【解答】 A.从发现周围的问题着手，科学能解决所有问题 ，A错误； B.书本上的知识肯定是正确的，学好书本知识即可 ，B错误； C.科学发现源于观察，只需留心观察即能学好科学 ，C错误； D.科学需在已积累的知识上，不断探索和发现问题 ，D正确； 故答案为：D 【典例2】科学要求我们不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。下列不属于科学问题的是（　　） A．种子为什么会长出幼苗 B．哪种品牌牛奶的味道好 C． 鸟蛋为什么会孵出小鸟 D．插在水中的铅笔为什么会“折断” 【分析】 科学问题是科学认识主体与客体之间矛盾的表现，是科学认识中需要探讨和解决的课题。 【解答】 A.种子为什么会长出幼苗，属于科学问题。 B.哪种品牌牛奶的味道好，不是科学问题。 C.鸟蛋为什么会孵出小鸟，属于科学问题。 D.插在水中的铅笔为什么会“折断”，属于科学问题。 故选B。 【典例3】 修正带涂在纸上可以遮盖错字，但研究发现，修正带中的一些化学物质会影响人体健康。对此，我们可获得的启示是（　　） A．科学技术给人类生活带来的都是便利 B．科学技术是一把双刃剑，人们要尽可能减少滥用科技带来的危害 C．许多科技产品都像修正带一样会对人体健康产生一定影响，人们应绝对禁止使用 D．科技发展的负面影响不可避免，因此发展科学技术不需要考虑负面影响 【分析】 科学技术在造福人类、促进社会进步的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难，所以科技是把双刃剑。 【解答】 A.科学技术给人类生活带来的都是便利，说法错误。 B.科学技术是一把双刃剑，人们要尽可能减少滥用科技带来的危害，说法正确。 C.许多科技产品都像修正带一样会对人体健康产生一定影响，应合理使用，说法错误。 D.科技发展的负面影响不可避免，因此发展科学技术不需要考虑负面影响，说法错误。 故选B。 课 堂 小 结 一、科学就在我们身边 1、我们周围有许多各种神奇的自然现象。 2、我们周围的各种事物都在发生着变化。 3、科学的本质和作用 （1）科学的本质：研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。 （2）科学的作用：帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。 4、科学研究是从观察开始的。 二、科学改变了我们对自然的认识 1、科学改变了我们对地球的认识。 2、科学改变了我们对太阳系的认识。 3、科学改变了我们对物质的认识。 4、科学拓展了我们对自然的认识。 三、科学改变了我们的生活 1、科学改变了人们的思维方式。 2、科学技术改变了人们的生活方式。 3、科学技术的负面影响。 四、科学促进了人类社会的进步 人类社会的进步与科学发展密切相关，科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类的技术水平和生产能力，促进了人类社会的进步。 板 书 设 计 作 业 设 计 反 思 评 价 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$