2023—2024学年高二写作指导：“答案与问题”作文学生范文批阅与升格

2024年东莞高二下期期末考试作文“答案与问题”作文学生范文批阅与升格 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，而是问题。”恩格斯也曾这样评价马克思：“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在。”读书需要在原有的答案的基础不断地追问“那么问题又来了”，将思考推向深刻。读书如此，个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等，也会面临“问题又来了”的思考追问。 以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【审题指导】 这是一篇“读写结合”类材料作文。 不得不说，最近的读写结合类作文真心多，这一篇在“引入阅读部分结束后，还加入了马克思和恩格斯的名言。为什么会加马和恩的名言，那是因为“坚持问题导向”是马克思主义的鲜明特点。从某种程度来说，这两句话的加入强化了考生对写作核心“问题又来了”的深层理解，或者说让写作概念更清晰了——我们总以为找到答案是问题的归宿，这篇作文告诉我们新的问题会随之而来。 问题，是思考的起点，有问题才产生答案，但这个答案或许不尽如人意，所以我们会说“那么问题又来了”。“又来了”代表一种追问，一种“打破砂锅问到底”的精神，一种“问题意识”。在求知的道路上，“那么问题又来了”这句话像是一盏指引灯，不断激发着我们的好奇心和探索欲望。正如哲人有言，问渠那得清如许，为有源头活水来。“问题又来了”就是那一泓源头活水，激发我们对“已有答案”的拷问，从而引领我们继续前行。 从关键词数量角度来看，这是一篇单主题材料作文，单主题作文最为考验学生“一元阐发”的能力，具体来说，考生需要构思出有不雷同、有层次感、有差异化的分论点，以及想到合适的例子证明每一个分论点。 当然，这篇作文想要写得深刻，要把“问题意识”放在“问题-答案-问题”的逻辑链条上思考，突出问题和答案的辩证关系。 在具体行文时，可以先解释“问题又来了”的思考追问是怎么产生的，接着阐述这种“追问”精神的必要性和意义，最后结合当下时代发展或文化传承、科技创新等具体领域，充分论述问题和答案的辩证关系，以及如何保持二者的良性互动。值得注意的是，“问题又来了”并不是对前一个答案的否定，而是一种深化和拓展，一种对真理不懈追求的体现。 【参考立意（标题）】 1、追问求索开新局，踔厉奋进谱华章 2、追问以成深思，识微末于未萌 3、敢于向已有答案追问 【作文批阅及升格】 1.答非所问 仰观宇宙之大，俯仰天地之间。阔大的宇宙中，为何我们偏生存在地球，人类是什么，为什么有人类等等问题。而一个问题并非只匹配一个答案。 （首段内容能够就问题和答案的话题展开，而切入写作的主题） 地球拥有万有引力，是牛顿在一棵苹果树下乘凉时被苹果掉下来弄到头所提出来的。那么问题来了，为什么牛顿会提出万有引力……那么问题又来了，万有引力是什么……以此累（错别字，添加“类”字）推，便有无数的问题，对于这些问题，不同的人有不同的看（少了“法”字），因此一个问题往往存在多个答案，多个答案中又存在更好的问题。以此循环往复，主要的困境不是答案，而是问题。 （这句话的表述存在问题，语句不通，“困境不是答案，是问题”，从逻辑上说不通，从对题旨的进一步强化来说，这里应该继续追问“人类存留于这个地球的意义”，表述为“人类能够不断探索未知世界，走向星辰大海，就在于不断追问，不断寻找问题的答案”） “答非所问”常指一个人就看问题而乱作回答。其实答案是自己的。例如，你认为自由是什么，有人就会说了：自由是可以想上什么课就上什么课。这是出于学生层面。又有人会说了：自由是不被金钱所困住的，是可以想拥有什么就拥有的，这是出于正在赚钱养家的人的层面。那么当一个学生去问一个已出社会的人自由是什么，就会出现了令学生觉得“答非所问”的感觉。那么问题来了，为什么会“答非所问”呢。 （“答非所问”的标题有些标新立异，这一段落提出“标新立异”的话题，应当是为了照应本文的题目，但为了照应文章的题目，而强行凑出这个话题，这对全文主题其实是一种伤害。很明显，这一段落的内容就逐渐偏离了写作的主题） 问题又来了。“答非所问”是否有“答即所问”的情况呢。毫无疑问的，是肯定有的。好比我们的祖国来说，若你问希望祖国以后变得怎么样啊，就会出现一些：繁荣昌盛，变成强国，能以一抵百等词，但都是希望祖国能够变强变富的意思，所以这些答案都可以看成一个答案。那么问题又来了，为什么呢。我们生在红旗，祖国保卫我们，我们必须保卫祖国，是肯定的。 （这一段落的表述很不恰当，其中过分地突出了“答案”，而对“问题”的表述远远不够从对主题的照应，表述的语气，写作的情感态度，都不太符合要求，其中对国家方面的看法，语气显得不太自然，而且有偏题的嫌疑。在这里，最好还是进一步追问，从我国这一路走来的艰辛来写，追问我国在这些年发生沧桑巨变的原因。其实，这一自然段跟上一自然段相同，都是属于文章的“败笔”，都是对文章的主题做了“无效表述”，其中的可有可无的空话实在太多了） 不只国家发展如此，读书，个人成长，社会发展，文化传承，科技创新等，也会面临“问题又来了”的思想追问。则需要我们在原在答案的基础上不断追问“那么问题又来了”，将思考推问深刻。也使能获得更深层面的答案，更加了解它。 那么，问题在生活是无所不在的，问题的答案会产生新的问题，新的问题又会产生新的答案，循环复往，这个原有的问题就像磨了一层油那样，清晰明了的知道了答案。当然，“答非所问”的答案又何尝不是一种答案呢，道理都是相同的。 （最后两个段落对上文进行必要的总结，进一步反映出“不断追问”的内涵，指出追问的精神，在这里不忘呼应“答非所问”的主题，但细究下来，“答非所问”这个题目，真的不适合作为本次作文的标题，至此，文章渐渐完成了收尾，草草结束）文章整体评价：本文能够围绕着问题和答案两个关键点来展开写作，但中间部分内容有脱离写作主轨的倾向，有关“自由”和“国家”话题的两个段落，明显就无法在既定的框架之中，对上文的问题和人答案进行解析，无法完成对问题的深层解析，全文的整体脉络不畅通，写作的思路不太清晰，在审题上出现了一定的偏差，在概念的认知上存在问题。 作文升格： 以好奇之心，解问题之奥妙 仰观宇宙之大，俯仰于天地之间，在浩瀚阔大的宇宙中，人类究竟是什么样的存在？为何人类偏生于地球？千万年来，人类围绕着这个困惑自身的问题，而不断追寻答案。 牛顿曾在一颗树下思考，一颗苹果掉下，引起他对世界奥妙的发问，而有了“万有引力”的答案，但是，问题又来了，万有引力究竟是什么？为何浩瀚宇宙之中的每个天体又自带引力呢？围绕着这些问题，人类不断地追寻答案，以此类推，问题无限，人类一直都走在追寻答案的路上。有时，我真觉得，人类存留于脚下这片土地的意义，就是不断发问，不断找到答案，再度发问，再度找到答案，如此循环往复。人类能够不断探索未知世界，上天入地，走向星辰大海，奔赴浩瀚星空，其根本就在于不断追问，并不断寻找问题的答案。 回到我们发问的原点，回溯人们寻问的根本目的，其实我们一直以来所要找的答案，都是为了让自己群体的生活过得更加美好。就如我们立足华夏大地，追问先辈奋力执着，为了革命而不惜牺牲自己性命的原因？那么，我们所得到的答案，自然也就是让后世子孙和千万人民拥有更加美好的生活。牺牲是为了带来灿烂的明天，对灿烂明天的奔赴是为了寻问当初所要的答案。 今天，我们仍然站在华夏的这片土地上，而沿着先辈所铺设好的道路，不断前行，为此不禁继续追问：今日我们奋发读书是为了什么？答案其实也是人类千万年来亘古不变的话题，那就是为奔赴灿烂明天而奋斗。奋发图强，不断追问，不断搜寻，在读书的年月之中，许下一份“为天地立心”的承诺，为解开世界奥妙而发问，为寻找到毕生奋力追求的答案而策马扬鞭，也许这也就是读书人所应有的奋发姿态。 问题来了，围绕着问题寻找答案，再提出问题，再寻找答案，深究社会苍生一切事物的根本，其实所有事物的内在运行规律，也不过就是这样一种“发问-作答-再发问-再作答…..”的循环往复而已。天地万物，社会苍生，国家民族，问题无处不在，而寻问的声音一刻都未曾歇止，这是一种哲思意义上的发问和追寻，而读书人持着奋发向上的姿态，不断探索，不断追求答案，这是一种世俗意义上的寻问和解答。 愿我们每一个读书人都拥有一颗好奇的心，不断追求未知的世界，为灿烂明天而不断追寻问题的答案。 后记：学生作品从整体上而言，有偏离题意的嫌疑，在改写这篇作文的过程之中，我主要是将当中有关 “自由”和“国家”的段落进行了删改和补充，让作文能够一直紧咬着“问题”和“答案”两个话题，而不至于脱离材料题意，学生原本所拟的“答非所问”标题，也被我尽数删掉，文章之中跟“答非所问”相关的内容也被我删掉，因为这个标题总有一种标新立异的感觉，学生在行文的过程之中，为了照应这一个奇特的标题，总得节外生枝，触及跟“答非所问”相关的话题，考虑到这一点，我就直接将这个方面的话题删掉，而加入了我个人所理解的内容。 2.以答案之基，推问题之源 标题能够将“答案”和“问题”的关键词融入，但显得有些生硬，不够自然。 马克思曾指出：“主要的困难不是答案，而是问题。”持长剑纵马，执妙笔生花，青少年从不缺少探索问题的勇气，答案与问题的碰撞，犹如击器与沉钟相遇，敲响由思考推向（加入“最终答案”）深刻的“雄音”。（这个比喻显得比较生动） 读书需要在原有的基础不断地追问：“那么问题来了”。在人们的创造性思维过程中，往往会在得到正确答案的基础上，在延伸出更新的问题，这些问题像是通往新世界的大门，每个门都有属于它的答案之钥，需要你鼓足拥气去寻找它。当你找到答案时，你会有另一种体会。（改为“突然间就有了豁然开朗的深切体会”） 读书如此，个人成长、社会发展、文华传承、科技创新等，也会面临“问题又来了。”（加上“的处境”）每当这个时候，会出现两种人，他们看待问题的角度不同而用不同的方式去对待它们。当你得到问题的答案时，不去将思考再次升华为深刻。那么，你采撷到的，将是思考之果。反之，若以此答案之基，推到问题之源上，那么你的一生可能都在探索与求知中，所谓“活到老，学到老”似乎也是这个道理，当你将答案推向深刻的高度，并将这梦魂牵绕的问题抓握在手中，你将采撷一颗最硕美的深刻之果。（修改为“枝头最美的累累硕果”） 以答案之基，推问题之源。即要以得到的答案为基础，再而推出更深刻的问题。“吟安一个字，捻断数茎须。”人生需千锤百炼，才能达到更高的境界，（作为过渡句，这句话表述得比较自然，比较合理）如同思维一样，需要千锤百炼，才能让头脑运转起来。（注：上面的段落其实未能紧贴主题，而下一自然段也存在同样的问题，有些语句可以适当修改，这里我视具体情况表述了一段，可视合适位置插入：“以答案作为追问的终极目标，在问题的基点上，追寻发问的源头，其实人的一生也不过就是在发问、找答案、再发问、再找答案之中循环往复。”） “青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”人生最可贵之时期也，我们做为新一代中学生，最宝贵的是我们的勇气和探索问题的精神，为了社会进步，人民幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，有比我们父辈更辉煌的成新。（上面的语言感觉就像是在喊口号，虽然充满着正能量，但说理性不强，也无法更深一层彰显题旨）“江日初升，其道大光；何出伏流，一得汪洋”。（这两句话对主题的帮助不大，显得可有可无） 青年如初春，像太阳般朝气蓬勃，当吹起时代号角，吾辈青年当以激情拼搏之姿和积极响应呼唤，投身于各行各业中，脚踏实地，保持探求问题的信心，和勇气，自己亦是一道光。（行文至此，突然发觉自己的作文有些偏离话题的倾向，于是在此段之中，不断地突出关键字词，以贴近主题） 只有思维的每个零件都正常运做时，思考才会推向深刻，当以答案之基，推问题之源。（在结尾的段落之中，能够用关键字词来照应文章的主题，但显得太简略，不够具体，缺乏对主题的升华。）整体批阅意见：全文能够围绕着“问题”“答案”的话题，展开写作，内容具体，行文流畅，学生的语言表达能力相当不错，能够紧扣着话题，对观点进行多层次多角度解析，语句也显得精炼，但是，文章后半部分出现的空话套话也比较多，有拼凑字数的嫌疑。 作文升格： 以答案为基，推问题之源 马克思曾指出：“主要的困难不是答案，而是问题。”持长剑纵马，执妙笔生花，青少年从不缺少探索问题的勇气，答案与问题的碰撞，犹如击器与沉钟相遇，敲响由思考推向最终答案的深刻“雄音”。 读书需要在原有的基础上不断追问：“那么问题来了”。在人们的创造性思维过程中，往往会在得到正确答案的基础上，再延伸出更新的问题，这些问题像是通往新世界的大门，每个门都有专属于它的独有答案的那一把钥匙，而需要你鼓足拥气去寻找它，当寻找到问题的答案之时，你在突然间就有了豁然开朗的深切体会。 读书如此，个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等，也会面临着“问题来了”、“问题又来了”的处境，每当这个时候，不同的人便会用不同的方式对待它，但大家的目标都是一样的，也即寻找所面临问题的正确答案，这可谓殊途同归，也许大家看待问题的角度各有不同，但得到的答案各得其妙，解决问题的方法和过程也是各尽其能。对世界的奇妙想象，对生活的深刻理解，往往也就在这一个追寻答案的过程之中。 若以答案作为追问的终极目标，而站在问题的基点上，再追寻发问的源头，其实人的一生也不过就是在“发问、找答案、再发问、再找答案”之中循环往复，当我们将答案不断推向深刻的境地，并将这梦魂牵绕的问题紧紧不断推导，我们将采撷枝头最美的累累硕果。以答案为基，推问题之源，我们所得到的答案会越来越深刻。读书如此，人生亦如此，人生需“众里寻他千百度”，蓦然回首，才能发现，答案也就是在“灯火阑珊处”。 “青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”在人生最宝贵的青春时期，我们最难能可贵的就是拥有一种“天问”的精神和“求索”的勇气，以一种勇于面对各种问题，用心探索各种问题，找寻生活答案的精神姿态，这是我们青年学生所应有的姿态和气度。蜷缩于角落之中，而缺乏面对问题的信心和勇气，这只能让自己安于现状而失去进取之心，任由问题在自己生活之中“泛滥成灾”，而不寻求解决问题的方法，失去了主动追寻答案的积极姿态，这无法永葆自己在人生道路之上不辍前行。因此，以答案为基，推问题之源，达深刻境地，这当为人生常态。 同理，无论国家，还是民族，疑惑是整个社会，都应以答案为基点，推导问题走向更为深刻的境地，寻找解决问题的答案，这样才能拥有长久的活力，而焕发出更为璀璨的光芒。 后记： 学生作品的语言表达能力不俗，留给我的修改空间不大，原作品主要是后半部分未能够一直紧咬住主题，因此，在本文的改写方面，我主要是尽全力来解决这方面的问题，而让全文显得更加符合题意，中心更为突出。 学科网（北京）股份有限公司 $$