精品解析：2023-2024学年山东省滨州市沾化区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末质量检测 小学五年级语文试题 温馨提示： （一）本试卷共6页，满分100分，考试时间为90分钟。考试结束后，将答题卡交回。（二）答卷前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级、学校、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 （三）选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 （四）其他试题必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分：基础知识积累与运用 一、选择题。每小题只有一个选项正确，请在答题卡上涂正确选项。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 敞开（chǎng） 两腮（sī） 膘肥体壮（piāo） B 吆喝（yāo） 山涧（jiàn） 碧波万顷（qǐn） C. 血泊（pō） 镌刻（juān） 抓耳挠腮（náo） D. 轧伤（zhá） 布幔（màn） 篝火（gōu） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．两腮（sī）——sāi，膘肥体壮（piāo）——biāo； B．碧波万顷（qǐn）——qǐng； D．轧伤（zhá）——yà； 故选C。 2. 下列词语中加点字解释全都正确的一项是（　　） A. 发怔（发呆） 　 酥软（软弱无力） 　 精神抖擞（振作） B. 遗忘（留下） 　 呐喊（大声喊叫） 　 五岳（高大的山） C. 派头（委派） 　 衔接（用嘴含） 　 　 一声不吭（发言） D. 秽物（丑恶）　　　　家禽（鸟类）　　　　　眷念（怀念） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理解词语。 B．遗忘（留下）——漏掉； C．派头（委派）——作风或风度，衔接（用嘴含）——前后相接； D．秽物（丑恶）——脏、污之意。 故选A。 3. 在汉字中，“典”字本义是指重要的文献、典籍。因此造字时，古人在“册”字下面加上“双手”或“底座”的形状，已示恭敬。下面甲骨文表示“典”的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及其演变。 首先，根据题目要求观察图片，对图片内容进行分析，选出合适答案。在甲骨文中，“典”字的构成通常包含两个主要部分：上面是表示“册”的部分，类似于几条平行排列的线条，象征书籍或竹简；下面则是表示“双手”或“底座”的部分，用来强调其重要性和恭敬的态度。 D．图片中描绘了在“册”字下面加上“双手”或“底座”的形状，以示恭敬，表示的是“典”。 故选D。 4. 下列语境中，加点的成语或歇后语使用有误的一项是（ ） A. 一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。 B. 生日会上，正值豆蔻年华的哥哥收到很多礼物。 C. 这项计划实施起来困难重重，但不管怎样，总算是“四月的冰河——开动（冻）了。” D. 在班会课上，老师一针见血地指出了同学们近期存在的问题。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是成语运用能力。 B．分析语句，其中“豆蔻年华”指的是十三的少女，语句中“哥哥”不搭。故错误。 故选B。 5. 认真读下面这段话，其中的“公”指的是（　　） 佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。 A. 华佗 B. 曹操 C. 关羽 D. 张飞 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查的是对文学名著的理解。 这是《三国演义》第七十五回中“关羽刮骨疗伤”情节的描写。其中“佗”指的是当时的名医华佗，“公”指的是关羽。 二、填空题。根据题目要求工整美观地书写 6. 根据语境看拼音写汉字。 扎根罗布泊52年的林俊德，日夜jiān（ ）程潜心研究，全力以fù（ ）参与所有核试验，确zhěn（ ）癌症后也没有zǔdǎng（ ）他研究的脚步。从小生活在日军飞机hōng（ ）炸扫射中的沈忠芳，和同事研制的国产导弹击落qīn fàn（ ）我领空的U-2飞机，打开了我国防御导弹水平的新gé jú（ ），使我国防御导弹水平跨入世界先列，谁也不敢随便qī fù（ ）我们。他们一辈子都在磨砺剑与dùn（ ），甘做隐姓埋名人，他们的精神令人sù rán qǐ jìng（ ），他们kān（ ）称“国之脊梁”。 【答案】 ①. 兼 ②. 赴 ③. 诊 ④. 阻挡 ⑤. 轰 ⑥. 侵犯 ⑦. 格局 ⑧. 欺负 ⑨. 盾 ⑩. 肃然起敬 ⑪. 堪 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答此题时先拼读，再写词语，写完结合语境拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“兼、赴、轰、局、肃、堪”的正确写法。 7．按要求写句子。 7. 照样子，从下列词语中选择一个写一写。 夏季这个顽劣的小孩子，将大地烤得如一个热气腾腾的大蒸笼，娇弱的荷花低下了头，大黄狗不停地喘着粗气，夏天得意地笑了。 备选词语：慢 冷 静 快 _________________ 【答案】冷：腊月的天真冷啊！路上的行人都缩着脖子匆匆地走着，可爱的小花猫躺在自己的小窝里一动不动，路边的小树好像都比平时矮了许多，缩着身子努力保暖。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子的能力。 阅读题目中的例句可知，句子表现了夏季炎热的特点，句子分别对大地、荷花、大黄狗的表现进行了描述，以大地如蒸笼、荷花低头、大黄狗喘气来表现夏季炎热。仿照例句，选择题目中的一个词语，在渲染特点的时候，通过描写几种事物的具体形态来表现。 例如：冷：寒冬腊月，冷得吓人。一盆水放在门外，不一会儿就结上了冰；狗待在窝里，浑身颤抖着；连爱玩的孩子们，也不敢轻易地往外跑了。 8. 照样子写句子，写出一个人与平时不同的表现。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 _______________ 【答案】平时养尊处优的“小公主”，在这次疫情期间学会了做家务，更让妈妈惊喜的是，她能自主学习了。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子能力。 例句中的“从容镇定”与“颤抖、汗珠滚滚”形成鲜明的对比。这里表现了沃克医生在实施手术时心情紧张，他担心病人太痛苦，无法忍受和坚持，衬托了年轻人的坚强勇敢。结合自己的生活经历和想象，想一想哪个人在什么情况有着与与平时不同的表现。 例如：舞台上，姐姐奏响了她最拿手的曲子，一向表现优秀的她，竟然弹得断断续续。 9. 体会下面句子表达的特点，根据情景，照样子写一写。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 跑道上，_______________ 【答案】那位短跑运动员的速度真快，就像离弦的箭一般，瞬间划破空气，向着终点疾驰而去，身后留下一道道追风的轨迹。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句运用了比喻的修辞手法，把“体操运动员”比作“猴子”。比喻句分有明喻、暗喻和借喻，由本体、喻体和比喻词（好像、比如、如同、似的、像、宛如、和……一样、仿佛等等）构成，暗喻和借喻没有明显的比喻词，只有本体没有喻体的构不成比喻句。 如：跑道上，田径选手的速度真快，就像闪电一样飞奔过去，身后只留下热烈的欢呼声。 10. 佳句积累运用：根据本学期所学内容填空。 致将要迈入六年级的自己：在以后的时光中我想做一名谦谦君子，心胸开阔，不要总是斤斤计较，患得患失，就如《论语》中所说“____________，____________。”，牢记《左传》中所说“____________，必自毙。”；做个幽默智慧之人，而面对别人的问题，能如杨氏之子，巧用姓氏回应“____________”，而不至于像卖矛和盾的楚人那样，面临“____________，不可同世而立”的尴尬境地；做个能共情之人，读到“____________，也傍桑阴学种瓜”时，能感受到乡村儿童的天真可爱，读到“____________，不破楼兰终不还”时，能感受到戍边战士誓死杀敌的英雄气概，读到“临行密密缝，____________”时，能对自己的母亲心生感恩之心。 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 小人长戚戚 ③. 多行不义 ④. 未闻孔雀夫子家禽 ⑤. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ⑥. 童孙未解供耕织 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 意恐迟迟归 【解析】 【详解】本题考查名言警句、诗句的默写和识记及根据课文内容填空。 “君子坦荡荡，小人长戚戚。”出自《论语·述而》。说这句话的意思是，控制认为君子心胸宽广、光明磊落，能过包容别人；而小人着相反，他们斤斤计较、心胸狭窄，常常忧愁； 书写时注意“多、义、战、穿、陷、盾”的正确写法； 11. 根据以下知识猜字谜。 “合成法”猜谜，如：二山穿在一起，猜“出”没有道理。前一句是说“二”“山”两字“穿在一起”，谜底为“击”。后一句是为排除误解，表明不能猜“出”。 “减字法”猜谜，如：一了百了。意思“—”字没有了，“百”字也就不存在了。因此，“百”字减去“一”字，谜底为“白”。 （1）给力才成功。谜底是（ ） （2）鱼儿离不开水。谜底是（ ） 【答案】 ①. 工 ②. 渔 【解析】 【详解】本题考查猜字谜践能力 猜字谜，结合给出的两种猜字谜方法去才猜猜所给的两个题。 （1）“给力才能成功”，可以用减字法，这句话可以这样理解，给“力”才能成“功”，意思就是猜的这个字要给“力”才能成为“功”这个字，那减去“力”就是我们要猜的字“工”。 （2）可以用合成法，鱼离不开水，这里的水指的是三点水，鱼加上三点水就是“渔”。 第二部分：阅读积累与运用（35分） 12. 阅读短文，完成（1）—（4）题。 墨鱼①自蔽② 海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤?人有恃⑦智，亦足以鉴。 注释：①墨鱼：乌贼。②蔽：隐蔽。③拳然：屈曲成一团的样子。④迹：循着踪迹，即跟踪。⑤所以：……的原因。⑥自祸：给自己带来祸患。⑦恃：凭借，依仗。 （1）解释下列加点的字。 ①故捕者往往迹墨而渔之。（ ）（ ） ②亦足以鉴。（ ） （2）翻译下面的句子。 则以墨蔽其身。 ____________ （3）为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。 ____________ （4）这个故事告诉人们的道理是（ ）。 A. 不要聪明反被聪明误。 B. 只有掌握本领，才能保护自己。 C. 遇到危险要保持冷静，不能慌张。 【答案】（1） ①. 所以 ②. 捕捉 ③. 借鉴 （2）它们就用墨汁隐蔽自己。 （3）因为渔人会发现它们的墨汁，跟踪墨汁就会捕捉到它们。 （4）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是词语理解能力。 ①故捕者往往迹墨而渔之：所以捕鱼人往往跟踪着墨迹然后捕捉墨鱼。其中“故”的意思是“所以”，“渔”的意思是“捕捉”； ②亦足以鉴：也应该借鉴墨鱼了。其中“鉴”的意思是借鉴。 【小问2详解】 本题考查的是翻译句子能力。 “蔽”的意思是隐蔽，“身”的意思是自己； 故可翻译句子为：它们就用墨汁隐蔽自己。 【小问3详解】 本题考查的是阅读理解能力。 “彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”意思是他们用来隐蔽自己的东西，竟然给自己带来了灾祸。联系文中“游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹墨而渔之。”可知，因为渔人会发现它们喷出的墨汁，紧接着渔人会跟踪墨鱼自己喷出的墨汁来捕捉到它们。 【小问4详解】 本题考查了对寓意的理解。 本文主要写了墨鱼的墨汁本来是用到隐藏自己的，可是却被捕鱼人利用，跟踪墨汁就会捕捉到它们。“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤?人有恃智，亦足以鉴。”意思是“他们用来隐蔽自己的东西，竟然给自己带来了灾祸？也有觉得自己智力很高而自负的，也应该去借鉴。”由此可知，这个故事告诉我们，不要聪明反被聪明误。 故选A。 【点睛】参考译文：海里有一种生物，拳头大小，叫做墨鱼。他的腹部里面有墨汁，在水里游泳，就用墨汁掩护自己，所以捕鱼的人往往跟踪着墨迹就能逮到他们。啊!他们用来掩护自己的东西，竟然给自己带来了灾难？也有觉得自己智力很高而自负的，也应该借鉴墨鱼了。 13. 阅读《西游记》片段，完成（1）－（4）题。 片段一：八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说?”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道；‘是个甚么孙行者，我可怕他?他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！” 片段二：那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶至崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看知之，见旗杆立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的、断是区畜生弄喧！” （1）《西游记》是章回体小说，“片段一”选自回目_____，“片段二”选自回目_____。 A．一粒金丹天上得 三年故主世间生 B．观音赴会问原因 小圣施威降大圣 B．尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 D．猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 （2）联系上下文猜猜文中加点词语的意思。 思量：____ 无状：__________ 弄喧___________ （3）“片段一”运用了______和_______的人物描写方法，表现了八戒_______的特点。 （4）“片段二”中的“真君”指的是_____，因为__________，所以菩萨向玉帝推荐请他来助力捉拿孙悟空。 【答案】（1） ①. D ②. B （2） ①. 思索 ②. 没有礼貌 ③. 弄玄虚，耍花招 （3） ①. 心理描写 ②. 语言描写 ③. 机智勇敢 （4） ①. 二郞神 ②. 二郞君曾力诛六怪，神通广大 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是对名著内容的理解。 从片段一的“请将不如激将，等我激他一激”，“贤弟，这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇”可知，这两句话写了孙悟空中了八戒的激将法，由此可知该语段出自《西游记》“猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪”。 故选D。 从片段二的“那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶至崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙：急睁凤眼，仔细看知之，见旗杆立在后面”可知，这是写孙悟空大闹天宫，十万天兵天将降服不了他，于是玉皇大帝派二郎神来捉拿孙悟空。由此可知该语段出自《西游记》“观音赴会问原因小圣施威降大圣”。 故选B。 【小问2详解】 本题考查词语的理解。 思量：思索。放在心上，惦记。根据片段一的句子“八戒又思量道”可知指八戒又思索到。 无状：没有形状，没有功绩，没有礼貌。从片段 一的句子“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状”可知表示行为失态、没有礼貌或者蛮横无理。 弄喧：弄玄虚，要花招。根据片段二的句子“断是这畜生弄喧”指的是肯定是这个畜生在搞鬼，制造噪音和混乱 【小问3详解】 本题考查了描写方法。 结合阅读片段一的句子“他想：‘请将不如激将，让我激他一激。””此为心理描写。剩余部分主要是八戒与悟空的对话，为语言描写。所以主要是抓住猪八戒的心理、语言刻画他机智勇敢的性格特点。 【小问4详解】 本题考查了对语段内容的理解。 结合阅读片段，从片段二“真君赶至崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙”可知，“真君”指的是二郎神。 根据原文的描述，二郎神具有高超的武艺和智慧，他能够看穿孙悟空的变身术，识破其真实身份。在孙悟空多次变化企图逃脱时，二郎神都能迅速察觉并追赶。正因为二郎神具备这些能力，所以当孙悟空在花果山自封为“齐天大圣”，搅乱天宫秩序后，菩萨向玉帝推荐二郎神来助力捉拿孙悟空。他最终被派来对抗孙悟空，成为孙悟空的强劲对手。因此，文中提到的“真君”指的就是二郎神。因为二郎神具有高超的武艺和智慧，他能够看穿孙悟空的变身术，识破其真实身份。所以菩萨向玉帝推荐请他来助力捉拿孙悟空。 14. 阅读《索溪峪的“野”》，完成（1）－（6）题。 索溪峪的“野” ①走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。 ②山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆战。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。 ③水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得 ④这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！ ⑤山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃了过去。而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。 ⑥在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹬过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股俗气。 ⑦于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！ （1）根据意思从文中找出相应的四字词语，写下来。 A．形容女子身材修长或花木等形体挺拔。（ ） B．形容文静而美好的女子。（ ） （2）文中画“ ”的句子将索溪比作一个野孩子，抓住它的___________，表现了索溪的动态美，让我们体会到索溪______________的特点。 （3）下面对短文最后一句话的分析不恰当的一项是（ ） A. 这是全文的结语，强调了索溪峪的“野”令人难以驾驭。 B. 这句话总写索溪峪景观留给作者的感受——舒畅而欣慰、轻松而爽快。 C. 这句话突出了索溪峪的“野”对游客的影响。 D. 这句话表达了作者对索溪峪鬼斧神工、自然天成的瑰异景象的赞美。 （4）下面是对短文第⑤自然段的分析，在正确的分析后面画“√”。 A．第一句是整段的中心句。 （ ） B．中间部分从不同人物的表现，强调不同的人变“野”的程度不同。（ ） C．最后一句总写人们受索溪峪的影响变得野性十足。 （ ） D．这一段说明人在不同的环境中，要保持自己原来的样子。 （ ） （5）短文主要描写了张家界索溪峪的____________、_____________、_______、_______的特点，赞颂了索溪峪_________的美，表达了作者畅游其间_______的心情和对祖国山川景物的__________之情。 （6）如果来到索溪峪，你会怎么“野”？请发挥想象写一写。 _________________ 【答案】（1） ①. 亭亭玉立 ②. 窈窕淑女 （2） ①. 动作 ②. 野 （3）A （4）A√ （5） ①. 山 ②. 水 ③. 野物 ④. 人 ⑤. 天然、纯朴、野性 ⑥. 无比愉快 ⑦. 热爱 （6）在这样的山水间行走,我也渐渐变得野了起来。掬起一捧清澈的溪水，泼向周围的人，将他们弄得浑身上下湿漉漉的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语解释。 A．文中第②段“亭亭玉立，则好似‘窈窕淑女’”。这段话通过对山的形态的描写，用“亭亭玉立”来形容山形挺拔秀美，就像身材修长、形体挺拔的女子。故句中“亭亭玉立”的意思是形容女子身材修长或花木等形体挺拔。 B．文中第②段“亭亭玉立，则好似‘窈窕淑女’”。作者将山的优美姿态比作“窈窕淑女”，展现出山的文静美好。故句中“窈窕淑女”意思是形容文静而美好的女子。 【小问2详解】 本题考查对关键句的理解。 从第③段“索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了”中可看出句子通过“蹦跳”“奔跑”“撅着屁股”“闹”等表示动作的词语，生动形象地展现了索溪的活泼调皮，让人感受到它的自由自在、不受拘束的特点。 【小问3详解】 本题考查对句子的理解。 第⑦段中“于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的‘野’，荡涤着我的胸怀！”主要表达的是作者在索溪峪游玩后的愉悦感受以及索溪峪的“野”对作者心灵的触动和净化，并不是说索溪峪的“野”难以驾驭。 故选A。 【小问4详解】 本题考查概括段落层意。 A．第一句“山上的野物当然更是‘野’性十足了。”概括了这一段的主要内容，后面都是围绕野物的“野”展开叙述。此项正确。 B．中间部分主要是通过描写猴子的行为表现野物的“野”，而不是不同人物变“野”的程度。此项错误。 C．最后一句主要写的是山上野物的“野”，不是人们。此项错误。 D．这一段主要表达了索溪峪山上的野物“野”性十足的特点，和人在不同的环境中，要保持自己原来的样子没有关系。此项错误。 【小问5详解】 本题考查对文章内容的理解。 从第②段中“山是野的”，第③段中“水是野的”，第⑤段中“山上的野物当然更是“野”性十足了”，第⑥段中“在这样的山水间行走，我们也渐渐变得‘野’了起来”可看出短文主要描写张家界索溪峪的山、水、野物、人的特点，赞颂了索溪峪天然的美，表达了作者畅游其间愉快的心情和对祖国山川景物的热爱之情。 【小问6详解】 本题考查开放性作答。 想象在索溪峪“野”的情景，充分发挥创造力，同时语言表达要清晰、生动即可。示例：如果我来到索溪峪，我会抛开所有的束缚，像一只自由的鸟儿。我会沿着那蜿蜒的山路奔跑，大声呼喊，让声音在山谷中回荡。我会跳进清澈的溪水中，与鱼儿嬉戏，感受溪水的清凉。我还会爬上陡峭的山峰，站在山顶俯瞰这片神奇的土地，让风吹乱我的头发，让大自然的气息充满我的身心。 第三部分：快乐写作 15. 题目：谢谢你， 在学习与生活中，你一定得到过他人的帮助，回想起那一幕，你的心中一定涌出一股暖意与感恩之情。拿起手中的笔，选择一两件你印象深刻的事写下来，表达你对他（她）的真诚谢意。先将题目补充完整，再写作。 要求： 1．内容具体，表达流畅，有真情实感。 2．书写工整，能用恰当的修改符号进行自我修改。 3．字数不低于400字。 【答案】例文： 谢谢你，妈妈 在我成长的道路上，有许多人给予了我帮助和关爱，但其中最让我感激不已的，是我的妈妈。她不仅是我的亲人，更是我人生路上的引路人和最坚实的后盾。每当回想起那些温暖的瞬间，我的心中就充满了对妈妈的感激之情。 记得有一次，我因为生病高烧不退，整个人虚弱无力，躺在床上迷迷糊糊的。是妈妈，她守在我的床边，用湿毛巾轻轻擦拭我的额头，一遍遍地给我量体温，喂我吃药。夜深了，万籁俱寂，只有妈妈温柔的声音和忙碌的身影陪伴着我。当我终于退烧，缓缓睁开眼时，看到的是妈妈布满血丝却依然温柔的双眼，那一刻，泪水不禁模糊了我的视线。妈妈，谢谢你，是你的细心照料让我感受到了母爱的伟大与无私。 还有一次，我在学习上遇到了前所未有的困难，一道数学难题像一座大山挡在了我的面前，让我倍感挫败。正当我心灰意冷，想要放弃时，是妈妈走过来，坐在我身边，耐心地和我一起分析问题，寻找解题思路。她没有直接告诉我答案，而是引导我一步步思考，直到我豁然开朗，自己解出了那道难题。那一刻，我深刻体会到了“授人以鱼不如授人以渔”的道理，也更加感激妈妈对我的耐心和鼓励。妈妈，谢谢你，是你教会了我面对困难时不轻言放弃的精神。 妈妈，你给予我的爱如同春日里温暖的阳光，夏日里清凉的微风，无时无刻不在滋养着我的心灵。谢谢你，妈妈，谢谢你给予我的一切，我会用我的努力和成长来回报你的爱。在未来的日子里，我希望能够成为你的骄傲，像你一样，成为一个有爱心、有责任感的人。 【解析】 【详解】本题考查习作能力。 本题为半命题作文，要求以“谢谢你， ”为题写一篇习作。在我们的学习生活，有许多值得让我们感激的人。要想写好这个人，首先就要熟悉这个人，因此要选择一个自己印象深刻、熟悉的人去写。想一想这个人为什么值得你感激，选择自己最想给大家介绍的去写。写的时候，可以选取一两件印象深刻的事写下来，注意把事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。 开头：开篇点题，直接写明自己感谢的人是谁。 中间：为主要部分，要详细去写，通过具体事例写明为什么要感激这个人。注意语句通顺，通过神态、语言、动作等方式描写人物。 结尾：表达感激之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第二学期期末质量检测 小学五年级语文试题 温馨提示： （一）本试卷共6页，满分100分，考试时间为90分钟。考试结束后，将答题卡交回。（二）答卷前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级、学校、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 （三）选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 （四）其他试题必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分：基础知识积累与运用 一、选择题。每小题只有一个选项正确，请在答题卡上涂正确选项。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 敞开（chǎng） 两腮（sī） 膘肥体壮（piāo） B. 吆喝（yāo） 山涧（jiàn） 碧波万顷（qǐn） C. 血泊（pō） 镌刻（juān） 抓耳挠腮（náo） D. 轧伤（zhá） 布幔（màn） 篝火（gōu） 2. 下列词语中加点字解释全都正确的一项是（　　） A 发怔（发呆） 　 酥软（软弱无力） 　 精神抖擞（振作） B. 遗忘（留下） 　 呐喊（大声喊叫） 　 五岳（高大的山） C. 派头（委派） 　 衔接（用嘴含） 　 　 一声不吭（发言） D. 秽物（丑恶）　　　　家禽（鸟类）　　　　　眷念（怀念） 3. 在汉字中，“典”字本义是指重要的文献、典籍。因此造字时，古人在“册”字下面加上“双手”或“底座”的形状，已示恭敬。下面甲骨文表示“典”的是（ ） A. B. C. D. 4. 下列语境中，加点的成语或歇后语使用有误的一项是（ ） A. 一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。 B. 生日会上，正值豆蔻年华的哥哥收到很多礼物。 C. 这项计划实施起来困难重重，但不管怎样，总算是“四月的冰河——开动（冻）了。” D. 在班会课上，老师一针见血地指出了同学们近期存在的问题。 5. 认真读下面这段话，其中的“公”指的是（　　） 佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。 A. 华佗 B. 曹操 C. 关羽 D. 张飞 二、填空题。根据题目要求工整美观地书写 6. 根据语境看拼音写汉字。 扎根罗布泊52年的林俊德，日夜jiān（ ）程潜心研究，全力以fù（ ）参与所有核试验，确zhěn（ ）癌症后也没有zǔdǎng（ ）他研究的脚步。从小生活在日军飞机hōng（ ）炸扫射中的沈忠芳，和同事研制的国产导弹击落qīn fàn（ ）我领空的U-2飞机，打开了我国防御导弹水平的新gé jú（ ），使我国防御导弹水平跨入世界先列，谁也不敢随便qī fù（ ）我们。他们一辈子都在磨砺剑与dùn（ ），甘做隐姓埋名人，他们的精神令人sù rán qǐ jìng（ ），他们kān（ ）称“国之脊梁”。 7．按要求写句子。 7. 照样子，从下列词语中选择一个写一写。 夏季这个顽劣小孩子，将大地烤得如一个热气腾腾的大蒸笼，娇弱的荷花低下了头，大黄狗不停地喘着粗气，夏天得意地笑了。 备选词语：慢 冷 静 快 _________________ 8. 照样子写句子，写出一个人与平时不同的表现。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 _______________ 9. 体会下面句子表达的特点，根据情景，照样子写一写。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 跑道上，_______________ 10. 佳句积累运用：根据本学期所学内容填空。 致将要迈入六年级的自己：在以后的时光中我想做一名谦谦君子，心胸开阔，不要总是斤斤计较，患得患失，就如《论语》中所说“____________，____________。”，牢记《左传》中所说“____________，必自毙。”；做个幽默智慧之人，而面对别人的问题，能如杨氏之子，巧用姓氏回应“____________”，而不至于像卖矛和盾的楚人那样，面临“____________，不可同世而立”的尴尬境地；做个能共情之人，读到“____________，也傍桑阴学种瓜”时，能感受到乡村儿童的天真可爱，读到“____________，不破楼兰终不还”时，能感受到戍边战士誓死杀敌的英雄气概，读到“临行密密缝，____________”时，能对自己的母亲心生感恩之心。 11. 根据以下知识猜字谜 “合成法”猜谜，如：二山穿在一起，猜“出”没有道理。前一句是说“二”“山”两字“穿在一起”，谜底为“击”。后一句是为排除误解，表明不能猜“出”。 “减字法”猜谜，如：一了百了。意思是“—”字没有了，“百”字也就不存在了。因此，“百”字减去“一”字，谜底为“白”。 （1）给力才成功。谜底（ ） （2）鱼儿离不开水。谜底是（ ） 第二部分：阅读积累与运用（35分） 12. 阅读短文，完成（1）—（4）题。 墨鱼①自蔽② 海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤?人有恃⑦智，亦足以鉴。 注释：①墨鱼：乌贼。②蔽：隐蔽。③拳然：屈曲成一团的样子。④迹：循着踪迹，即跟踪。⑤所以：……的原因。⑥自祸：给自己带来祸患。⑦恃：凭借，依仗。 （1）解释下列加点的字。 ①故捕者往往迹墨而渔之。（ ）（ ） ②亦足以鉴。（ ） （2）翻译下面的句子。 则以墨蔽其身。 ____________ （3）为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。 ____________ （4）这个故事告诉人们的道理是（ ）。 A. 不要聪明反被聪明误。 B. 只有掌握本领，才能保护自己。 C. 遇到危险要保持冷静，不能慌张。 13. 阅读《西游记》片段，完成（1）－（4）题。 片段一：八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说?”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道；‘是个甚么孙行者，我可怕他?他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！” 片段二：那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶至崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看知之，见旗杆立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的、断是区畜生弄喧！” （1）《西游记》是章回体小说，“片段一”选自回目_____，“片段二”选自回目_____。 A．一粒金丹天上得 三年故主世间生 B．观音赴会问原因 小圣施威降大圣 B．尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 D．猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 （2）联系上下文猜猜文中加点词语的意思。 思量：____ 无状：__________ 弄喧___________ （3）“片段一”运用了______和_______的人物描写方法，表现了八戒_______的特点。 （4）“片段二”中的“真君”指的是_____，因为__________，所以菩萨向玉帝推荐请他来助力捉拿孙悟空。 14. 阅读《索溪峪的“野”》，完成（1）－（6）题。 索溪峪的“野” ①走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。 ②山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆战。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。 ③水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得 ④这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！ ⑤山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃了过去。而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。 ⑥在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹬过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股俗气。 ⑦于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！ （1）根据意思从文中找出相应的四字词语，写下来。 A．形容女子身材修长或花木等形体挺拔。（ ） B．形容文静而美好的女子。（ ） （2）文中画“ ”的句子将索溪比作一个野孩子，抓住它的___________，表现了索溪的动态美，让我们体会到索溪______________的特点。 （3）下面对短文最后一句话的分析不恰当的一项是（ ） A. 这是全文的结语，强调了索溪峪的“野”令人难以驾驭。 B. 这句话总写索溪峪景观留给作者的感受——舒畅而欣慰、轻松而爽快。 C. 这句话突出了索溪峪的“野”对游客的影响。 D. 这句话表达了作者对索溪峪鬼斧神工、自然天成的瑰异景象的赞美。 （4）下面是对短文第⑤自然段的分析，在正确的分析后面画“√”。 A．第一句是整段的中心句。 （ ） B．中间部分从不同人物表现，强调不同的人变“野”的程度不同。（ ） C．最后一句总写人们受索溪峪的影响变得野性十足。 （ ） D．这一段说明人在不同的环境中，要保持自己原来的样子。 （ ） （5）短文主要描写了张家界索溪峪的____________、_____________、_______、_______的特点，赞颂了索溪峪_________的美，表达了作者畅游其间_______的心情和对祖国山川景物的__________之情。 （6）如果来到索溪峪，你会怎么“野”？请发挥想象写一写。 _________________ 第三部分：快乐写作 15. 题目：谢谢你， 在学习与生活中，你一定得到过他人的帮助，回想起那一幕，你的心中一定涌出一股暖意与感恩之情。拿起手中的笔，选择一两件你印象深刻的事写下来，表达你对他（她）的真诚谢意。先将题目补充完整，再写作。 要求： 1．内容具体，表达流畅，有真情实感。 2．书写工整，能用恰当的修改符号进行自我修改。 3．字数不低于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $