精品解析：安徽省六安市霍邱县2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年安徽省六安市霍邱县小升初语文试卷 第一部分积累运用 1. 看拼音，写词语。 biān pào___ shū jí__ 　 luò tuo___ 　 fèi téng __　 qīn xí__ pái huái___ 　yī wēi___ 　 lǐng yù__ 　 jiān yìng___ 　 xī shuài___ 2. 按查字典要求填空。 “鼎”共（ ）画，第6画的笔画名称是（ ），用音序查字法查“鼎”字，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“鼎”字在字典中的解释有：①古代煮东西的器物。②借指王位，帝业。③正当，正在。④大。给下列词语中的“鼎”选择正确的解释，填上序号：一言九鼎（ ）鼎力相助（ ）。 3. 用“精”字组成不同词语，分别填在下列的括号里。 这次艺术节活动真是丰富多彩！陈明对数码摄影比较____，每次活动都能把其中___的镜头拍摄下来；李晨用她那一双_____的小手____设计了新年贺卡，那___的图案让人看了越看越喜欢…… 按要求完成句子练习 4. 我们举办并策划了毕业联欢会。（修改病句） ____________ 5. 不经历风雨，不经历磨难，是不能随随便便成功。（改为反问句） _________ 6. 缩写句子。 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 _________ 7. 贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） _______ 第二部分文本记忆 8. 文本记忆 （1）古诗是中华文化宝库中的一颗璀璨明珠。“____，要留清白在人间。”和“_____，任尔东西南北风。”让我们感受到诗人那高洁的品格；“春风又绿江南岸，_____”让我们感受到诗人的怀乡之情。“柳”在我国古诗词中是一种非常重要的意象。《诗经•采薇》中有“昔我往矣，____。”韩翃道“_______，寒食东风御柳斜”。 （2）时光的飞逝常常令人感到无可奈何，读到朱自清的《匆匆》：“在逃去如飞的日子里，_____？”不禁让人想起《长歌行》中的“_____，_______？” （3）为人子女孝顺父母要及时，正所谓：“树欲静而风不止，________。”有时候，刻意去做一件事，反而失败了，却有着很好的效果，这真是“______，_______。” （4）本学期，我们的课内外阅读经历精彩纷呈，我读了几部外国小说《____》；我还读了宋代苏轼《浣溪沙》，其中的“_______？_______！休将白发唱黄鸡。”体现了作者乐观旷达的性格；我还从文言文《学弈》中学到了一个成语——_____。还认识了许多人物，如 ______的李大钊，______的张思德等。 第三部分阅读乐园 课内语段阅读。 为人民服务（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 9. 《为人民服务》是________同志在纪念张思德追悼会上所作的________。 10. 用“﹏﹏﹏”画出本段的中心句。 11. 这段话是从哪方面论述了“为人民服务”这个观点的？（ ） A. 如何对待死去的同志 B. 如何对待“死” C. 如何对待批评 D. 如何对待困难 12. 读画横线的句子，完成问题。 （1）结合文段和课外所了解的，用自己的话说说你对这句话的理解和体会。 __________________ （2）根据你的积累，除了张思德，历史上死亡重于泰山的人物还有___________、__________等。（试举两例） 阅读。 流不进大海，就流进杯子 ①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。 ②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。 ③我被叫到老师办公室。走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。 ④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，我有些惶恐，也有些不明就里。老师说话了：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，说：“像杯子。” ⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？ ⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态 ⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，你很聪明，我希望你将来能流进大海！” ⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几十年过去了，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，活得简单、干净、透明、实用。 13. 给下列加点的字注音。 顽劣________ 无垠________ 14. 从文中找出下列词的近义词。 反叛——_____ 觉醒——____ 15. 仔细阅读短文，完成填空。 ㅤㅤ在老师和“我”谈话前后的过程中，“我”的心情在不断地变化着：由去办公室路上时的________，看到老师和颜悦色时的 _______；由老师问起水像什么时的_____，到在回来路上产生的______。“我”的这些心情变化说明了“我”开始_______。 16. 你认为文中的父亲与老师的教育方法有什么不同______？ 17. 联系全文，谈谈你对题目的理解_________。 第四部分口语交际 18. 口语交际 有人说“要想毁掉一个孩子，就给他一部智能手机。”对此同学们持两种观点：甲方认为学生可以有手机，这样可以方便和家长联系。乙方认为学生不可以有手机，一天到晚沉迷手机游戏、电子小说，无心学习。针对甲、乙双方的观点 _______ 第五部分写作天地 19. 写作 “晒”已经成为十分流行网络用语。晒一张活动的照片，与人分享真挚的友谊；晒一件自己的作品；晒自己难忘的一件事，与人分享那动人心弦的瞬间……毕业在即，你们想晒点儿什么呢？ 请以“晒 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整。（2）内容具体（3）文中不出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年安徽省六安市霍邱县小升初语文试卷 第一部分积累运用 1. 看拼音，写词语 biān pào___ shū jí__ 　 luò tuo___ 　 fèi téng __　 qīn xí__ pái huái___ 　yī wēi___ 　 lǐng yù__ 　 jiān yìng___ 　 xī shuài___ 【答案】 ①. 鞭炮 ②. 书籍 ③. 骆驼 ④. 沸腾 ⑤. 侵袭 ⑥. 徘徊 ⑦. 依偎 ⑧. 领域 ⑨. 坚硬 ⑩. 蟋蟀 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鞭”“籍”“腾”“袭”“偎”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 按查字典的要求填空。 “鼎”共（ ）画，第6画的笔画名称是（ ），用音序查字法查“鼎”字，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“鼎”字在字典中的解释有：①古代煮东西的器物。②借指王位，帝业。③正当，正在。④大。给下列词语中的“鼎”选择正确的解释，填上序号：一言九鼎（ ）鼎力相助（ ）。 【答案】 ①. 12 ②. 竖折折 ③. D ④. dǐng ⑤. ① ⑥. ④ 【解析】 【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。 3. 用“精”字组成不同的词语，分别填在下列的括号里。 这次艺术节活动真是丰富多彩！陈明对数码摄影比较____，每次活动都能把其中___的镜头拍摄下来；李晨用她那一双_____的小手____设计了新年贺卡，那___的图案让人看了越看越喜欢…… 【答案】 ①. 精通 ②. 精彩 ③. 精巧 ④. 精心 ⑤. 精致 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 精：可组词为：精通、精致、精彩、精心、精巧、精悍等。 结合语境可知，陈明在数码摄影方面有着深入的了解和熟练的技巧，能够熟练地运用各种摄影技术和方法。因此使用词语“精通”。 指活动中那些特别出色、引人入胜、值得记录和留念的瞬间或画面。因此使用词语“精彩”。 指李晨手艺细腻、巧妙，能够制作出精细且富有创意的作品。因此使用词语“精巧”。 指贺卡上的图案设计得非常细腻、完美，无论是线条、色彩还是整体布局都展现出了高超的技艺和审美水平，给人以美的享受和愉悦的感受。因此使用词语“精致”。 按要求完成句子练习 4. 我们举办并策划了毕业联欢会。（修改病句） ____________ 【答案】我们策划并举办了毕业联欢会。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本题语序不当，应将“举办”和“策划”调换位置。 改为：我们策划并举办了毕业联欢会。 5. 不经历风雨，不经历磨难，是不能随随便便成功的。（改为反问句） _________ 【答案】不经历风雨，不经历磨难，怎么能随随便便成功呢？ 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 陈述句改为反问句：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 示例：不经历风雨，不经历磨难，难道能随随便便成功的吗？ 6. 缩写句子。 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 _________ 【答案】灯照耀着建筑。 【解析】 【详解】考查缩写句子的掌握。 缩写句子首先明确修饰语，即“广场上的”“千万盏”“静静地”“天安门广场的”“周围的”“宏伟” 其次明确修饰语外句子主干。即“灯”（主语）“照耀着”（谓语）“建筑”（宾语） 最后删去修饰语，保存句子主干。 7. 贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） _______ 【答案】贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 【解析】 【详解】本题考查改转述句。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“他”。 改为：贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听。 第二部分文本记忆 8. 文本记忆。 （1）古诗是中华文化宝库中的一颗璀璨明珠。“____，要留清白在人间。”和“_____，任尔东西南北风。”让我们感受到诗人那高洁的品格；“春风又绿江南岸，_____”让我们感受到诗人的怀乡之情。“柳”在我国古诗词中是一种非常重要的意象。《诗经•采薇》中有“昔我往矣，____。”韩翃道“_______，寒食东风御柳斜”。 （2）时光的飞逝常常令人感到无可奈何，读到朱自清的《匆匆》：“在逃去如飞的日子里，_____？”不禁让人想起《长歌行》中的“_____，_______？” （3）为人子女孝顺父母要及时，正所谓：“树欲静而风不止，________。”有时候，刻意去做一件事，反而失败了，却有着很好效果，这真是“______，_______。” （4）本学期，我们的课内外阅读经历精彩纷呈，我读了几部外国小说《____》；我还读了宋代苏轼《浣溪沙》，其中的“_______？_______！休将白发唱黄鸡。”体现了作者乐观旷达的性格；我还从文言文《学弈》中学到了一个成语——_____。还认识了许多人物，如 ______的李大钊，______的张思德等。 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 千磨万击还坚劲 ③. 明月何时照我还 ④. 杨柳依依 ⑤. 春城无处不飞花 ⑥. 在千门万户的世界里的我能做什么呢 ⑦. 百川东到海 ⑧. 何时复西归 ⑨. 子欲养而亲不待 ⑩. 有意栽花花不发 ⑪. 无心插柳柳成荫 ⑫. 鲁滨逊漂流记 ⑬. 谁道人生无再少 ⑭. 门前流水尚能西 ⑮. 专心致志 ⑯. 坚贞不屈 ⑰. 死得其所 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句默写与理解和课内文章理解。 （1）书写时注意“骨、碎、磨、劲、照、柳、城”的正确写法。 （2）书写时注意“界、海”的正确写法。 “百川东到海，何时复西归。”出自《长歌行》，意思是：百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？这句诗以河流东流不返喻时间流逝一去不复返，劝勉人们要珍惜光阴，有所作为。 （3）书写时注意“欲、待、栽、插、荫”的正确写法。 “有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”意思是：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。用道家的话说就是指顺其自然，凡事不可强求。 （4）书写时注意“谁、再、流”的正确写法。 本学期，我读了几部外国小说，如：《汤姆•索亚历险记》《骑鹅旅行记》《小王子》《悲惨世界》等。 文言文《学弈》中两位学生向弈秋学习下棋的故事，通过对比他们的学习态度和结果，凸显了专心致志对于学习成效的至关重要性，因此学到的成语，如：专心致志，一心一意、聚精会神等，都是形容人全神贯注、心无旁骛地投入到某一事物或活动中的状态。此外，我还认识了许多人物，如坚贞不屈、大义凛然的李大钊，全心全意为人民服务的张思德等。 第三部分阅读乐园 课内语段阅读。 为人民服务（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 9. 《为人民服务》是________同志在纪念张思德追悼会上所作的________。 10. 用“﹏﹏﹏”画出本段的中心句。 11. 这段话是从哪方面论述了“为人民服务”这个观点的？（ ） A. 如何对待死去的同志 B. 如何对待“死” C. 如何对待批评 D. 如何对待困难 12. 读画横线的句子，完成问题。 （1）结合文段和课外所了解的，用自己的话说说你对这句话的理解和体会。 __________________ （2）根据你的积累，除了张思德，历史上死亡重于泰山的人物还有___________、__________等。（试举两例） 【答案】9. ①. 毛泽东 ②. 演讲稿 10. 人总是要死的，但死的意义有不同。 11. B 12. ①. 人总是会死的，只是有的死像泰山一样重，有的死跟鸟的羽毛一样轻。因此我们一定要树立正确的人生观、价值观，做一个对国家有用的人。 ②. 岳飞 ③. 邓世昌 【解析】 【导语】这是《为人民服务》的经典议论节选，逻辑清晰，论证有力。开篇开宗明义点出“死的意义有不同”的核心，引用古语加持观点，再对比厘清两种生死的价值边界，最终落点张思德的事迹，把抽象的无产阶级生死观讲得通俗易懂，质朴庄重的语言贴合追悼会语境，传递出鲜明价值导向，极具说服力。 【9题详解】 本题考查了作家及其作品。 《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 【10题详解】 本题考查了了找中心句。 中心句能体现语段主要内容或主题，一般处于段首或段尾。阅读文段可知，这段话主要围绕“人总是要死的，但死的意义有不同”这一句具体论述了人不同意义的死。 【11题详解】 本题考查了对文段内容的理解。 由段首中心句“人总是要死的﹐但死的意义有不同”可知﹐选段是从“如何对待‘死’的方面来论述“为人民服务”这个中心观点的。故选B。 【12题详解】 本题考查了对句子的理解和分析。 （1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是人生本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。“泰山”一般指的都是那种值得被我们敬仰和有重大价值的人或者事物。“鸿毛”一般指的都是微不足道的事情。因此这句话赞扬了那些为了民族利益而亡，死的光荣的人，同时也鄙视了那些为了个人私利﹐死不足惜的人。因此我们一定要树立正确的人生观、价值观，做一个对于国家有用的人。 （2）历史上死亡重于泰山的人物主要指为人民利益而死的，如民族英雄、革命先烈等。这类人物有：岳飞、文天祥、戚继光、于谦、邓世昌、史可法等。 阅读。 流不进大海，就流进杯子 ①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。 ②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。 ③我被叫到老师办公室。走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。 ④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，我有些惶恐，也有些不明就里。老师说话了：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，说：“像杯子。” ⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？ ⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态 ⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，你很聪明，我希望你将来能流进大海！” ⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几十年过去了，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，活得简单、干净、透明、实用。 13. 给下列加点的字注音。 顽劣________ 无垠________ 14. 从文中找出下列词的近义词。 反叛——_____ 觉醒——____ 15. 仔细阅读短文，完成填空。 ㅤㅤ在老师和“我”谈话前后的过程中，“我”的心情在不断地变化着：由去办公室路上时的________，看到老师和颜悦色时的 _______；由老师问起水像什么时的_____，到在回来路上产生的______。“我”的这些心情变化说明了“我”开始_______。 16. 你认为文中的父亲与老师的教育方法有什么不同______？ 17. 联系全文，谈谈你对题目的理解_________。 【答案】13. ①. liè ②. yín 14. ①. 叛逆 ②. 惊醒 15. ①. 满不在乎 ②. 惶恐 ③. 意外 ④. 自责 ⑤. 觉醒 16. 父亲是用“粗暴”的方式教育“我”，老师是用“动之以情，循循善诱”的方式教育“我”。 17. 如果我们没有丰功伟绩，即便平庸，也要活得简单、透明 【解析】 【13题详解】 本题给汉字注音。 顽劣：liè，这个词常用来形容人顽皮、不听话； 无垠：yín，这个词用来形容广阔无边，没有边际。 【14题详解】 本题考查近义词。 “反叛”表示不服从、反抗的意思，从文中第②自然段“但重重的体罚只会加重我的叛逆”这一句中可找到它的近义词是“叛逆”； “觉醒”意思是睡醒、从睡梦中醒来，喻指醒悟、觉悟。从文中⑧自然段“我常常从梦中惊醒”可知它的近义词是“惊醒”。 【15题详解】 本题考查对文章内容的概括。 第③自然段写到“ 走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。”从“应付”一词可以看出“我”并不在意这次谈话的结果，表现出满不在乎的态度；第④自然段“意外地，老师叫我坐下，我有些惶恐，也有些不明就里。”这里描写“我”看到老师并没有生气的样子，反而和颜悦色时，感到意外和不安，因此产生了惶恐的情绪；第④自然段最后部分讲述老师突然问起水像什么，这让“我”感到意外，因为没有预料到老师会提这样的问题，所以“我”的心情是“意外”的；第⑦自然段描写“走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。”在回来的路上，“我”通过老师的引导和自己的思考，开始意识到自己的错误，因此产生了自责的情绪。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 父亲使用“粗暴”的方式教育“我”，如吊起“我”的双手，用粗粗的皮带抽打。这种方式虽然可能出于对孩子的爱和期望，但往往会引起孩子的反感和叛逆，效果不佳。 老师则采用“动之以情，循循善诱”的方式。老师通过和“我”的对话，引导“我”思考水的不同形态和人生状态的关系，使“我”在思考中逐渐认识到自己的错误，从而达到了教育的目的。 【17题详解】 本题考查对标题的理解。 题目“流不进大海，就流进杯子”寓意深远。这句话告诉我们，人生有多种可能性和选择。如果我们不能成为像大海那样博大、宽广的人，那么也应该努力成为一个简单、干净、透明、实用的人，就像杯子里的水一样。即使我们的成就可能并不显赫，但只要我们保持内心的纯净和善良，就能在生活中找到属于自己的位置和价值。这句话鼓励我们要有正确的价值观和人生观，无论处于何种境遇，都要积极向上，努力活出自己的精彩。 示例：如果我们无法达到理想中高远宏大的目标，那么也要在平凡的生活中保持积极的态度，让自己的人生过得有意义，活得简单、干净、透明、实用。比如，一个人可能无法成为举世闻名的科学家，但可以在自己的工作岗位上兢兢业业，实现自身的价值。 第四部分口语交际 18. 口语交际 有人说“要想毁掉一个孩子，就给他一部智能手机。”对此同学们持两种观点：甲方认为学生可以有手机，这样可以方便和家长联系。乙方认为学生不可以有手机，一天到晚沉迷手机游戏、电子小说，无心学习。针对甲、乙双方的观点 _______ 【答案】我赞同甲的观点。手机可以还可以增加学生获取知识点的渠道，可以用手机查阅资料，课余时间可以用手机来扩充自己的知识面。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 解答时，要结合给出的材料，写出针对孩子玩手机的看法。注意结合语境分析，可从小学生使用手机有利有弊两个方面来分析回答。 如：针对以上的观点，我们可以看出小学生使用手机有利有弊，如果家长没有做到正确的引导，弊往往大于利，所以我们家长一定要引导孩子正确使用手机，并以身作则。与此同时，同学们也应该提高自身的自制力，正确合理使用手机。相信只要学校、家长、学生三者之间相互配合，就能尽可能的避免小学生将手机带去学校的弊端，发扬其优点。引导学生正确使用手机，同时提供更多的实体学习资源和活动，丰富学生的课余生活。 第五部分写作天地 19. 写作 “晒”已经成为十分流行的网络用语。晒一张活动的照片，与人分享真挚的友谊；晒一件自己的作品；晒自己难忘的一件事，与人分享那动人心弦的瞬间……毕业在即，你们想晒点儿什么呢？ 请以“晒 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整。（2）内容具体（3）文中不出现真实的校名和人名。 【答案】 例文： 晒我的家乡 说到我的最爱，是什么呢？漂亮的衣服？精美的手机？很多很多的钱？还是……都不是！我会果断地这么回答你。那么，究竟是什么呢？当然是我的家多喽！ 我的家乡，是在瓷都德化的一个小乡村。那犹如一幅壮丽的山水画！有着最纯朴、最友好的农民；有着最快乐、最天真、最无邪的孩子；有着城市的热闹，也有着乡村该有的美好与宁静……一切的一切，都是那么的无可挑剧。虽然并不经常回去，但那一切的一切都令我刻骨铭心！因为，那是我的最爱！ 在我的家乡，天空永远都是那么的蓝；水永远都是那么的纯净；空气永远都是那么的清新，总是带着淡淡的泥土与青草的芳香。 刚进入村口，放眼望去，映入眼帘的便是层层叠叠的小丘，翠绿的树木，会让你经过长途车旅后疲惫的眼睛得到最好的“治疗”。在小丘环绕的村子里，有着稀稀疏疏的黑白瓦房，院子里种的桂花树、山茶花成了最好的点缀！目光投向稻田中，你总能看到有许多农民伯伯在田里辛勤劳作，有几个孩子在田间穿梭、打闹、戏。捉田螺、追田鼠，玩 泥巴、涅娃娃……好不热闹！一切是那么的和谐……当太阳渐渐落下，在大地上洒下最后一抹红，各家各户便开始生火做饭。顿时，炊烟袅袅，散发出更浓的香味……夜空中，星光闪烁，挂着一轮明月，一切都宁静下来了？其实，并不尽然。在村尾，临近山茶寨的小溪旁，有个小舞台，在晚上八点，总是有好戏上演。没错，正是我国的国粹——京剧！虽然，看不懂究竟是在讲述些什么。但看到那些老人们看得津津有味，孩子们也跟着傻傻的笑着，学着各自爷爷奶奶的模样，装出一副看得很认真的样子，瞪大着水灵灵的眼睛，只能想到“卡哇伊”和“萌翻了”这些词汇来形容了。当然，还有一些较为年轻的爷爷，让自己的孙子孙女坐在自己的肩上，目不转睛地盯着舞台。“砰砰——锵锵——”在一片热闹中，京剧渐渐落幕了。 已经是晚上十点，虽然看了很多遍，但，他们似乎还意犹未尽般，一步三回头地踏上了回家的路。夜，更深了。星星眨着明亮的眼睛，是那么的耀眼。听，“叮——咚——叮——咚——”是泉水的协妻曲！“呱——呱——”是青蛙在歌唱……一切的一切，是那么的美好！ 这，便是我的家多。你的家乡怎么样呢？也拿出来晒一晒吧！ 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 本次写作为半命题作文，要求以“晒   ”为题，写一篇作文。“晒”就是一起分享。晒一张全家福，与人分享幸福的温度；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽。晒一本书、一首歌、一份心情……你想“晒”点什么呢？选择自己最想表达的去写。可叙事，可状物，可写景。无论写什么，注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门见山，直接点题你要”晒”的是什么。 中间：具体写一写你要“晒”的事物。注意条理要清楚，层次要清渐。 结尾：抒发自己的感情，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $