辽宁省铁岭市西丰县2023-2024学年七年级下学期7月期末语文试题

2023—2024学年度第二学期期末考试试卷 七 年 语 文 题 号 一 二 三 四 总 分 1-6 7 8 9-11 12-13 14-15 16-18 19-21 22 23 得 分 评卷人 考试时间：120分钟 试卷满分100分 一、积累与运用(满分25分) 1.选出下列词语中加点字音完全正确的一项 ( ) (2分) A. 累赘(zhuì) 拖沓(tà) 妥帖(tiě) 诲人不倦 (huì) B. 露宿(sù) 驿路 (yì) 竹篾(miè) 悲天悯人(mǐn) C. 挑逗(tiǎo) 笼罩(zào) 忏悔(chàn) 心有灵犀(xī) D. 瞬息(shùn) 吞噬(shì) 凛冽(lǐn) 血气方刚 (xiě) 2.选出下面词语书写完全正确的一项 ( )(2分) A. 商灼 契约 修葺 颠沛流离 B. 涉足 猥琐 缈小 如释重负 C. 钦佩 鲁莽 辜负 忧心仲仲 D. 蔚蓝 炽热 闲暇 惊心动魄 3.选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项 ( )(2分)。 《同上一堂课》诞生自2020年全国疫情最严峻的时刻，如今已走过三年的时光，跨入了第四个年头。立德树人要讲得春风化雨，培根铸魂要说得铿锵有力。党的二十大 了第二个百年奋斗目标的新征程，为了让强国有我的新时代青少年补足精神之钙， 《同上一堂课》全力 了中小学思政一体化系列节目《一堂好课》。让一个个亲历者、见证者的动人讲述传递出小课堂里的大思政，从而更好地将党的二十大重要 精神落实到教书育人的方方面面。 A. 开启 打磨 教导 B. 拉开 打造 教导 C. 开启 打造 指示 D. 拉开 打磨 指示 4.选出下列短语中与“父亲巍峨”结构相同的的一项 ( ) (2分) A.生日礼物 B.小明进门 C.热爱祖国 D.走得很远 5.选出下列句子中没有语病的一项( ) (2分) A.通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。 B.中国能在航天领域取得令人瞩目的成绩，关键是因为重视了教育和科技创新的原因。 C.志愿者们用行动诠释着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务，把幸福温暖传递给更多的人。 D.历经岁月洗礼，今天的西丰是一个踏实宁静的北方小镇。 七年语文第1页 (共8页) 6.选出填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项 ( ) (2分) 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里， ； ； 。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德 A.②③① B.③①② C.③②① D.②①③ 7.文学、文化常识与名著阅读 (5分) (1)选出下列文学、文化常识表述不正确的一项 ( ) (2分) A.驿路，又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。 B.《陋室铭》作者刘禹锡，唐代文学家。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 C.无丝竹之乱耳中“丝”指管乐器， “竹”指弦乐器。 D.王安石，北宋政治家、文学家、思想家， “唐宋八大家”之一。 (2)阅读下面的文字，完成后面的题目。 (3分) 印度半岛南端的锡兰岛在面前了。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，A迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。 这段文字选自法国著名小说家 的《海底两万里》，选文描绘了 情节，文段中的A是 (人名)。 8.古诗文默写 (8分) (1)策勋十二转 , 。 (2) ,往来无白丁。 (3)念天地之悠悠, 。 (4) ,自缘身在最高层。 (5)从今若许闲乘月, 。 (6) ,化作春泥更护花。 (7)杜牧的《泊秦淮》中“ ， ”两句运用典故，表达了作者对醉生梦死的统治者的嘲讽，对国家命运的关切和忧虑。 七年语文第2页 (共8页) 二、古诗文阅读 (17分) (一)阅读下面两首诗,完成9题。 (3 分) 【甲】望岳 【乙】春望 杜甫 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 国破山河在，城①春草木深。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 烽火②连三月，家书抵万金。 会当凌绝顶，一览众山小。 白头搔更短，浑③欲不胜簪④。 【注释】①城：指长安城，当时被叛军占领。②烽火：古时边防报警的烟火。这里借指战事。③浑：简直。④不胜簪 (zān)：插不住簪子。胜，能够承受、禁得起。簪，一种别在发鬓的长条状首饰。 9.选出对以上两首诗词理解和分析不恰当的一项( ) (3分) A.两首诗都围绕“望”字展开，甲诗中的“望”指游览、观看；而乙诗中的“望”则指对未来的思考、感想。 B.甲诗“造化钟神秀”的“钟”字运用了拟人的修辞手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色。 C.乙诗的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”以乐景写哀情。通过描写“花”“鸟”两种春日的美好景物，生动形象地表现出诗人面对国都破败的无限感概和绵绵愁绪。 D.两首诗所蕴含的感情不同。甲诗表现了诗人不怕困难，勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志，也表现了诗人在安史之乱中悲天悯人的情怀；乙诗表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。 (二) 阅读下面的选文, 完成10~13题。 (14分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】凡草木之生石上者，必须微土以附⑥其根。如石韦、石斛②之类，虽不待③土然去其本处④辄槁⑥死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦⑥，根须连络⑦苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳⑩之所能及。至于忍寒苦，安澹泊⑩，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉?余游慈湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。间以文石，石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致也，乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过此，将问其安否。 (节选自苏轼《石菖蒲赞》，有删改) 【注释】①附：附着。②石韦、石斛(hú)：植物名。③待：依靠，凭借。④本处：本来的处所。⑤槁(gǎo)：干枯。⑥坚瘦：瘦劲挺拔。⑦连络：连接。⑧昌阳：植物名，硬质的根桩茎横走，多分枝。⑨澹泊：淡泊。 七年语文第3页 10.选出下列句子中对加点词的理解，不正确的一项( ) (3分) A.水陆草木之花 结构助词，的 B.可爱者甚蕃 蕃:多 C.香远益清 远：远处 D.陶后鲜有闻 鲜:少 11.用现代汉语翻译下列句子。 (5分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染(2分) (2)濯去泥土,溃以清水 (3分) 12.请用“/”为下列句子断句。 (限断两处) (2分) 虽 不 待 土 然 去 其 本 处 辄 槁 死 13.甲乙两文都谈到了“君子”的品性，请结合文章内容进行分析。 (4分) 莲“出淤泥而不染”与君子 的品质相符合；石菖蒲“忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍”与君子 的品质相符合。莲 (用原文回答)的外形和石菖蒲 (用原文回答)的外形都与君子美好的姿态气质相符合。 三、现代文阅读 (28分) (一) 阅读下面选文, 完成14~16题 (8分) 【材料一】 在中国，孝的观念源远流长，在甲骨文中就已经出现了“孝”字。上图为金文中的“孝”字，它上面是一位弯腰驼背的老人，下面是一个孩子，表示孩子搀扶老人。 七年语文第4页 (共8页) 【材料二】 《论语》记载：一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字——色难。意思是说，给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。 《礼记·祭义》云：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。 国风之本在家风，家风之本在孝道。愿天下儿女，常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。当我们的孝心汇聚成流，一定可以滋润出社会的和谐美好。 【材料三】 “百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养。“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。 “祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。 特别值得注意的是，祭祖悼亡，基于血缘关系，但又不限于血缘关系，而会延展至对族群、国家、社会作出重要贡献的人文祖先和历代先贤。清明节对黄帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午节对屈原的祭祀等，不仅使个人虽死犹生，还具有激励后人的力量。 【材料四】 子曰： “今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎?”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗?若不能尊敬父母，那和养牲口有什么区别? “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁不义，无信无礼的事情让父母蒙羞受辱，这是孝顺的第一步。 14.对以上材料内容理解分析不正确的一项是 ( ) (2分) A.根据材料一，我们可知“孝”是会意字；从老、从子，像一个孩子搀扶老人之状。 B.孔子认为最基本的孝道是“色难”，即给父母好脸色，这一点，大家不难做到。 C.国风之本在家风，家风之本在孝道。遵循孝道，可以滋润出社会的和谐美好。 D.从材料四中可以看出，行“孝”，是赡养父母、尊敬父母；是爱护自己的身体和荣誉。 15.研读材料三，写出你的发现。 (3分) 中国人通过 推崇孝、实践孝。值得注意的是， 这一活动，对于我们先人而言，正所谓“死亡不是生命的终点，遗忘才是”。节日正式祭祖，可以令逝去的先人继续被我们铭记。此外，祭奠祖先、先烈，也能让我们得以寄托哀思，宽慰自己，甚至从中获取 。 七年语文第5页 (共8页) 16.孝是中华民族的传统美德， “孝”字，上为老，下为子，是上一代与下一代，融为一体。某班开展“孝亲敬老”的综合性学习活动，邀请你参加。 (3分) (1)【补写对联】请你根据下面的内容将对联补充完整。 (2分) 九岁的黄香在冬天为了让父亲少挨冷受冻，给父亲铺好被子，然后钻进父亲的被窝里，用自己的体温暖好被窝后，才招呼父亲来睡觉。 上联：王祥为母卧冰求鲤流芳百世 下联： 替父 扬名万年 (2) 【弘扬孝文化】请你围绕“孝亲敬老”主题，策划一个活动。 (1分) 活动一：召开“孝亲敬老我先行”主题班会 活动二: (二) 阅读下面选文, 完成17~22题 (20分) 肖复兴 ①一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。 ②小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中。鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手。冥冥幻想里，我像今天的青少年朋友一样，想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。 ③他就是叶圣陶先生。 ④一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。这位老师教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。自然，我挺高兴。一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗?”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说： “你看看叶先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！” ⑤我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子愣住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样。 七年语文第6页 (共8页) ⑥回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚： “怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”我真的从中受益匪浅，这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学创作的艰巨。不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ⑦叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语： “这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。那时我才15岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。 ⑧这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客！”我感到很意外，像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生。 ⑨那天，天气很好。下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙女叶小沫在家门口迎接了我。院子是典型的四合院，小巧而典雅。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光似乎都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 ⑩叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候了。见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句： “你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也随之消失了。越是大作家越平易近人，原来，他就如一位平常的老爷爷一样，让人感到亲切。 ⑪我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中所蕴含的认真，质朴之中所包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，落日的余晖悄悄染红了窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》，便问： “那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀?”他笑着点点头： “是的，那是前几年写的呢！”说着，他眯起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎。 ⑫我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我十五岁的那个夏天富有了生命和活力。我仿佛觉得那个夏天变长了，总有回味的嚼头。我好像知道了或者模模糊糊地懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。 ⑬在我的眼中，那一片爬山虎永远都那么绿着。 选自《肖复兴散文》，有删改 17.文章写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪两件事情?请概括回答。(4分) 18.请从修辞角度赏析画线句子的表达效果。 (3分) 我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 19.文中写 (1分)次爬山虎，最后一次说“在我的眼中，那一片爬山虎永远都那么绿着”意思是 。(2分) 20.在作者的眼里，叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。请结合文章内容，分析叶老具有怎样的人品和文品?(4分) 21.阅读完文章后，请你为本文拟一个合适的标题。 (2分) 22.读完这篇文章，你也许会想到这些词语：赞美、崇敬、鼓励、传承、温暖……请你结合文章内容，帮助下面小明同学分享的读后感想补充完整。(4分) 小明：我想到的是“ ”这个词。文章中的“我”参加作文比赛，离不开语文老师的支持；叶先生给“我”作文密密麻麻的 ，更是对“我” 的鼓舞。而“我”在和叶先生的交流中，又对 和作品有了新的认识，这也是支持我继续前行的力量。所有这些，都是对一个少年成长的鼓励和支持。 七年语文第8页 (共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $$