浙江省杭州市桐庐县2023-2024学年四年级下学期期末语文试题

2023学年第二学期学业水平测试 四年级语文试题卷 (本试卷满分100分,考试时间90分钟) 迫逐风的步伐,我们是勇往直前的少年!今天,让我们一起争做 迪风少年”,来一场追风行动,一起去探寻知识的边界,探索世界 的奥移吧! 风驰探智:积累与运用(35分) 一、请用楷书抄写本次活动的“追风口号”,注意书写格式(5分) 追逐风的脚步,探索未知的领域,少年的心,永远向着 自由与梦想飞翔! 二、 请结合拼音写词语,补充完整下面的“追风计划”(9分) 追风计划 第一站: 追寻自然画卷。去发现植物的不同江t( ),去了解动物的生活 qing xing( ),体会自然hexi论( )、ddte( )的韵味。 第二站:追述历史足印,见证祖先们kp( )新天地的胆识,先辈们历经 无数ji6nn( A)的考验,是一个个英雄铸就了cnln( ) 的文明华章, 第三站:追赶科技之光。一起感受科技yong you( )的强大力量,一起mi6o h如i( )科技改变生活的美好画面, 三、开启“追风行动”,在正确的选项上填涂(8分) 1,在【创造体验馆】里,一位同学在大声朗读“注意事项”,她读错的一条是( ), A.在体验时要看(kdn)管好自己的物品。B.不要随地乱扔果皮纸屑(xie)。 C.本项目在体验过程中会有头晕(yn)现象。D.倘(chdg)若出现身体不适,及时停止. 2五一期间,我们参观科技馆,发现大厅的导引牌( )上面有错别字。 A.生命搏物馆 B.科技智慧馆 C未来畅想馆 D.创造体验馆 3.“历史足印”这一站,小洲需要讲一个古人勤奋求学的故事,你推荐他选择( )。 A精卫填海 B西门豹治邺 C杨氏之子 D.囊萤夜读 四年级语文试题卷第1页共6页 4.今年6月10日是端午节,端午有做香囊、包棕子、赛龙舟等习俗,是为了纪念( ): A陆游 B.屈原 C范仲淹 D.辛弃疾 5,在初夏时节,我们走进乡间田头,能看到下面( )的景象, A桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?B梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 C,儿意急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。D.空山新雨后,天气晚来秋。 6.活动结束,同学们写了自己的感想,下面( )在表达上不够恰当,需要修改。 A卷天吹着口哨向我们走来,像个活泼的孩子,生机勃勃, B彬彬有礼的李大创,舍身为国的董存瑞,视死如归的邱少云…他们告诉我们:今天的幸 福生活来之不易, C参观了历史纪念馆,我深深记住了一句话:天行健,君子以自强不息 D安徒生的童话都充满了奇思妙想,并有着丰富多样的人物形象。 7.我国将探月工程命名为“婉媛”工程。我们对以“嫦娥”命名感到好奇,想了解关于“嫦娥” 的故事,可以选择阅读( ), A.《中国古代神话》 B.《古希醋神话故事】 C《一千零一夜》 D.《人类起源的演化过程》 8.根据右图提示,我能猜出这本书是( )。 补量续物 A.《昆虫记》(法布尔)B.《看看我们的地球》(李四光) 内家有地:语常生的 C.《灰尘的旅行》(高士其)D.《十万个为什么》(米 伊林) 米为什么能天火 废内磷行 四、“经典咏流传”活动开始了,请按要求积极参与(10分) (一)选择正确的诗句,在相应的序号上填涂(4分) ①此花开尽更无花 ②大雪满弓刀 ③相看两不厌 ④溪头卧剥莲莲 ⑤为谁辛苦为谁甜 ⑥地在丛中笑 9.待到山花烂漫时, (毛泽东《卜算子 咏梅》) 10.不是花中偏爱菊, (元稹《菊花) 11.欲将轻骑逐, (卢纶《塞下曲》) 12. 只有敬亭山。 (李白《独坐敬亭山》】 (二)根据下面表格补充合适的诗句、名言(6分) 序号 歌曲 作词 歌词节选 补充诗句 13. 《墨梅》 王见等 不与几花争奇艳,缴霜斗雪笑风 寒,心怀高远更淡然,吊首天地 不要人夸好颜色 间 14 《冰心玉壶》 王昌龄等 山水万里,乡音未珠,亲友想问 我心如初:社稿声声,唤我归途, 淡阳帝友如担问 是山入梦,此心平已相属… A 四年级语文试思卷第2页共6页 15. 诗,歌永言。《经彝水镜传》以“和诗以致”方式,造就了一首又一首传唱 至今的经鼻,正如朱光潜所言:诗和音乐一林, 五、让我们按照例向的写法,记录下一个个“校园追风”快乐的镜头吧!(从三个镜头中选取 一个写一写),(3分) 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子消你的腿,把脖子伸出来让你物它抓痒。 精彩的运动会 快乐的“六一” 年富多彩的读书节 16 《 追风逐梦:阅读与鉴赏(35分) 六、追寻自然科学的奥秘,完成后面的揭谜题(17分) 胡萝卜和萝卜是亲戚吗? 1胡萝卜和萝都是大家熟悉的根茎奥蔬莱,它们的外形相似,只是颜色不同而已, 那么它们可能是具有血缘关系的亲成吗? 2要鉴别桂物之间是否具有亲成关系,一定要观察它们的花。如果花朵的构遗相同, 那么这些植物九成以上是有血缘关系的:如果它们花朵的基本构造完全不一样,即使其他营养 器官有很大的和似性,我们还是可以斯定达些植物是没有亲属关系的,因为营养器官会随着环 境改变外形。 3胡萝卜的花朵县有五片花瓣,花又小又多,每一朵直径不到0.5厘来:萝卜的花具 有四片花瓣,花朵较大而少,直径大约15厘米,花莫构造也跟胡萝卜不一样。 4萝卜的花嫌简单,四个花瓣连起来就像一个“+”字:和萝卜漂亮的花朵相比,胡 萝卜的花更小更多,聚在一起像一把花伞。所以,胡萝卜是伞形科的红脸大汉,萝上是十字花 升的大白胖子它们名字很接近但并泛有亲或关系,真要翠亲成,胡萝卜倒是有一个我们很 熟悉的亲成,那机是芹莱。它们在植物分类中,同属于伞形花目伞形花科。 5既然朝岁卜和梦卜没有关系,那为哈要给它的名字用上“萝卜”两字?其实这个“胡” 字表示的是胡梦卜本身并不是我国土生土长的。一般认为,胡萝卜是宋元时期才从西亚国家传 入我国的,国为气味像萝卜,所以被命名为胡萝卜。《本草纲目》中说:“元时始自胡地来,气 味微似萝下,数名” 6在营养价值上,两者也有很大很多不同,胡萝卜中的胡萝卜素合量非常丰富,而萝 卜中的维生常C和叶酸的合量特别高。 四年级语文试题卷第3蜀共6页 (一)仔细读上而这则科学小短文,在正确的选项上填涂。(4分) 17.读了短文,“胡萝卜和萝卜是亲成吗?”这个问题,我的回答是( ) A.不是 B.是 C.不知道 18.根据短文对胡萝卜花构造的描写,我知道下图( )就是萝卜花。 19.要鉴别植物之间是否具有亲戴关系,主要根据( ). A花朵构造是否相同B.其他营养器官是否相同 C.外形是否相似 20.第③自然段能准确、具体地介绍两种花的不同之处,我选择:主要采用( )说明方法。 A作比较 B.列数字 C打比方 (二)根据短文内容,做出判断,在相应位置填涂,(3分) 21.如果花朵的构造相同,那么这些植物一定是有血缘关系的。 ( ) 22.胡萝卜真正的亲戚就是芹菜,同属于伞形花目伞形花科。 ( ) 23.植物花朵的构造不会变,而植物的其他营养器官会随着环境而改变外形。 ( ) (三)读短文,了解知识要点,补全下面的思维导图。(4分) 24. 胡萝卜和萝卜是亲或吗? 两种花构造不同 胡萝卜 两种蔬莱的 (四)你喜欢第④自然段中画横线的句子的表达方式吗?为什么?请说说你的理由。(3分) 25. A (五)作者从题目就采用提问的方式,引起我们的好奇与思考,也在阅读中解决了问题。那爱 思考的你,读着读着你又产生了什么新的问题?你打算怎样解决呢?(3分) 26.新的问题: 解决方法: 四年级语文试思卷第4页共6页 七、追踪小伙伴故事,完成后面的推理题(18分) ①离家还有三里路,天黑了,夜色渐浓,林小柱露感觉牵着马走。 ②忽然,马停住了,惊慌地朝前面打着响鼻,前动创地,神态恐惧。 ③林小杜弹下,借着星光朝前望,恩,路右边的草丛后面有两个手指肚大小的亮光,隐隐 约的,像蒙火虫在闪动,一只雅躲在路边的草丛后面,正坐着朝这边张望。 ④林小柱心脏猛然加快逸度,突突地跳动。狼通人性,如果不是饿极了,我者有人葱他, 他不打人的主意。这只雅坐在这里,显然是有备而来,是不是早晨看见我在景区,晚上来堵截 我?或者白天在景区的野地里看见了我,一直暗中跟着我,特意在这儿找茬儿? ⑤那么,他为喻跟我过不去?我又没和他接触过。也许,它不是特意在等我,是路过这里 歌歌脚:成许,是哪个游客搅动了它的窝,它在等别的游客,赶上我路过这里:或许,什么原 因也没有,它就是随便坐在了那里。 ⑥不管什么原国,狼堵住了去路,马不走,回不了家,又不能在这路上站一宿。林小柱依 仗着镰刀,加上有马作伴儿,胆子社一些,他抚摩马的脊肾,柏拍马的头,说:“不用恤,它一 个,咱们俩,千过它了,跟着我走,雅要是上来,我就拿镰刀欧它!”他强拉马的峻绳,朝前走。 ⑦马似平听懂了林小柱的话,跟看他向前走,但是,步子援授,走一步停一下,吊着头, 警觉地朝前看。 ⑧正在这时,忽然,前而一里地外出现一底光亮。这光亮忽明忽暗,上下是动,渐渐朝这 边移来,看清楚了,是手电光一有人朝这边龙未。 ⑨是妈妈,林小杜高兴得热泪盈驱, 一 林小柱高声城:“妈妈,是我!” @随着或声,前面苹丛后面的两只“莹大虫”消失了,林小柱率着马朝前走,马走得特别 欢,确子踏着路面咔塔中嗒响,似平在说:“我才不怕那只雅呢!” 27.给短文取题目方法很多,可以结合短文的开头和结尾,也可以根据事情的经过。请你给这篇 短文取一个合适的题目,写在文前的横线上。(2分) 28.林小柱和马是这件事情中的主要“人物”,他们的表现推动着整件事的发展,作者是怎样有 顺序地写下来的呢?请仔细阅读短文,完成下面的图表。(6分) 林小柱 靠感觉柔着马走 染着马朝前走 往家走 马 缓步走,昂着头, 馨建地朝前看 四年级语文试墨卷第5页共6页 29.品读短文重点片段,尝试理解与运用语言。(7分) (1)理解语音:我知道,短文的第④⑤自然段的内容都是对林小柱的 描写, 读着读着,我感受到了林小柱当时 —二、 的心情。 (2)运用语言:我也想尝试在第@自然段“ ”补写一处林小柱当时的内心活动。 是妈妈,林小柱高兴得热泪盈腿, 30.人物评析,根据短文内容完成下而的“林小柱人物卡片”。(3分) 人物特点(词语) 文中依据(摘录关键语言,动作等) 林 例:胆小 小 例:林小柱心脏猛然加快速度,突突地跳动, 你追我赶:表达与交流(30分) 追风少年,记录成长!这一年来,我们欣喜地发现,除了语文、数学、科学、英语…又 多了一门劳动课!请从以下任务中选择一个,完成一篇习作 任务一:记一次劳动 劳动课的内容真是丰富!有美食烹饪、蔬莱种植、家务劳动一请选择其中印象最深的一 次活动,先自己想一想,再写下来。 习作要求:①按照一定的顺序把事情写清楚,难忘的轻历写具体。 ②要写出自己心情的变化。还可以写一写自己感受。 ③格式规范,书写端正,题目自拟,学习使用修改符号。 任务二:给校长的一封信 我们是学校的小主人,学校发展我们有话说!你希望学校的劳动课程里可以增加什么内容? 劳动场地怎么可以改造得更好?同学们喜欢怎样的劳动活动?…请你给校长写一封信,写清 楚自己的想法,让校长支持你, 习作委求:①能围绕要求从几个方面写清是自己的想法。 ②书信格式正确。 ③语句通顺,书写端正,学习使用修改持号, 四年级语文试圈卷第6页共6页