3.5.2 绿色植物的呼吸作用 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

绿色植物的呼吸作用 教学目标: 1.描述呼吸作用的过程。 2.举例说明呼吸作用在农业生产上的应用。 3.认同绿色植物在维持生物圈中的碳-氧平衡中的重要作用。 人教版七年级生物 堆放久的种子为什么会发热? 花盆底部为什么要留一个洞? 萝卜放久了为什么会空心呢? 这些现象在日常生活中很常见,但是你能说出具体原因吗?让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。 实验1 种子呼吸时释放能(热)量吗? 思考: 1、用什么仪器来测量种子呼吸作用释放出了热量? 2、如何减少热量的散失? 一.绿色植物呼吸作用的过程 实验1萌发的种子在呼吸作用中释放热量吗? 步骤 1: 冷却种子至室温。 步骤 2:插入温度计,密封。 步骤 3:三小时后,观察。 三大步: 种子萌发释放热量 装有萌发种子的保温杯内的温度 。 装有煮熟的种子的保温杯内温度 。 萌发的种子进行呼吸作用放出了 。 实验现象: 实验证明: 升高 没有变化 热量 实验结论: 种子呼吸作用释放了能量 观察后回答: 呼吸作用消耗氧气实验 实验2 萌发的种子 甲 煮熟并冷却的种子 乙 实验2 思考与讨论: 为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了? 瓶子中没有氧气,蜡烛不能燃烧 说出演示实验中煮熟种子的作用。 对照作用 为什么将实验装置放到温暖环境中? 温暖环境,种子的呼吸作用强,实验效果好 分析实验现象,你得出的结论是什么? 萌发种子进行呼吸时吸收氧气 种子呼吸时释放二氧化碳实验 实验3 知识铺垫:向澄清的石灰水中吹气,会发生什么现象呢? 结论:石灰水变浑浊说明我们呼出的气体中含有较多的二氧化碳,因为二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。 二氧化碳的性质: 二氧化碳 + 澄清石灰水 石灰水变混浊 实验3:探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳 煮熟并冷却的种子 萌发的种子 萌发的种子放出的气体使澄清的石灰水变得 。 说明此保温瓶里的气体中含有大量的 . 萌发的种子进行呼吸作用放出了 。 实验现象: 实验证明: 实验结论: 种子呼吸作用产生了二氧化碳 浑浊 二氧化碳 二氧化碳 通过实验我们知道,植物体在进行呼吸作用时要: 分解有机物,释放能量(实验一) 消耗氧气(实验二) 放出二氧化碳(实验三) 总述: 植物各器官都能进行呼吸作用吗? 注意!不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用,植物的所有器官都要进行呼吸作用。 即:呼吸作用是在所有的活细胞内进行的 植物的呼吸作用只在夜间进行吗? 植物体各器官白天黑夜 时时刻刻都进行着呼吸作用! 那呼吸作用的概念是什么呢?呼吸作用的公式该如何表达?呼吸作用的意义是什么呢? 植物的呼吸作用 一.概念: 二:公式 三:意义 三个实验 植物体吸收空气中的氧,将 体内的有机物转化成二氧化碳和水,同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。 氧气+有机物(贮存能量) 二氧化碳+水+能量 为植物各种生命活动提供能量 呼吸作用的实质 分解有机物,释放能量。 ——这是生物的共同特征 任何活细胞都在不停地进行呼吸作用,一旦呼吸作用停止,就意味着生命的终结。 农田排涝 田间松土 玉米晾晒 蔬菜储存 呼吸作用之拓展应用 绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用 请同学们自学相关内容,了解绿色植物是如何参与生物圈中的碳—氧平衡的? 资料:1公顷树林的叶片的总面积为 50 000~70 000平方米,每天能 吸收150~500千克的二氧化碳, 放出60~400千克的氧气。 绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用 绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳—氧平衡)起了重要作用。 如何维持生物圈中的碳—氧平衡? 一方面应当保护现有森林,并大力植树造林,充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能; 另一方面,要开展国际合作,减少二氧化碳的排放。 想一想: 作为生物圈中的一员,为了人类的明天更美好,面对护绿、低碳上,你该怎么做? 浮冰上的北极熊 1.碳—氧平衡会被打破吗? 在什么情况下会被打破? 3.联系自己的生活环境,谈谈环境中二氧化碳增多的原因. 2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响? 会。过多燃烧煤炭、石油、天然气 温室效应 讨论 过多燃烧煤炭、石油、天然气 呼吸作用和光合作用有哪些相同之处和不同之处? 归纳和总结 光合作用 呼吸作用 进行场所 对光的需求 物质变化情况 能量变化情况 联系 含有叶绿体的细胞 所有活细胞 在光下进行 有光无光都进行 有机物分解成无机物 无机物合成有机物 储存能量 释放能量 相互对立, 相互依存 小结 植物的呼吸作用 一.概念: 二:公式: 。 三:意义 四:应用 细胞内的 在 的参与下被分解 成 和 ,同时释放出 的过程。 氧气+有机物(淀粉) 二氧化碳+水+能量 呼吸作用所释放的能量: 主要应用于 , 一部分以 的形式散失 氧 有机物 二氧化碳 水 能量 植物的各项生命活动 热量 中耕松土、排涝等是为了 根的呼吸作用,低温保存蔬菜水果等是为了 植物的呼吸作用 促进 抑制 五、光合作用与呼吸作用的关系 相互 ,相互 。 对立 依存 考考你 1.植物体进行吸作用的部位是( ) A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2.植物体进行呼吸作用的时间是( ) A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上 D C 3、植物体进行呼吸作用的部位是( )。 A.只在种子中 B.只在叶片中 C.只在根系中 D.植物体的各个器官 D 4、呼吸作用的实质是( )。 A.分解有机物,储存能量 B.分解有机物,释放能量 C.制造有机物,储存能量 D.制造有机物,释放能量 B 5、正确表达了呼吸作用过程的公式是( )。 A.水+二氧化碳 有机物+氧+能量 B.氧+有机物 二氧化碳+水+能量 C.有机物+二氧化碳 水+氧气+能量 D.水+氧 有机物+二氧化碳+能量 B $$