专题12 课外文言文对比阅读（20组）-2025年中考语文诗词鉴赏与文言文阅读题型强化训练

专题12 课外文言文对比阅读 （2023·山东青岛·中考真题）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 【甲】 蔡义，河内人也。以明经①事大将军幕府。家贫，常步行，资礼不逮②众门下，好事者相合为义买犊车，令乘之，不用。 久之，上诏求能为《诗》者，征义待诏，久不得见。义上疏曰：“臣山东草野之人，行能亡所比，容貌不及众，然而不弃人伦者，窃以闻道于先师，自托于经术也。愿赐清闲之所，得尽精思于前。”上召见义，令说《诗》。上甚说之，擢③为光禄大夫、给事中，进授昭帝。数岁，拜为少府，迁御史大夫，代杨敞为丞相，封阳平侯。 （取材于《汉书》） 【乙】 吴悌，字思诚，金溪人。嘉靖十一年进士。征授御史。尝出京视两淮盐政，海溢，没民舍，悌先赈之而后奏闻。按④河南，伊王典楧⑤骄横，惮悌，遗书称为友。悌报曰：“殿下，天子亲藩，非悌所敢友。悌，天子宪臣，非殿下所得友。”伊王愈惮之。 夏言⑥当国，与悌乡里。悌尝谒言，众见言新服宫袍竞前誉之悌却立不进。言问其故，徐曰：“俟谈毕，吾以政请。”言为之改容。 （取材于《明史》） [注]①明经：通晓经书的解说。②逮：及，达到。③擢：选拔，提拔。④按：巡行，巡视。⑤典楧：明朝第七代伊王。⑥夏言：明朝政治家。 1．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（    ） A．令乘之                           乘：乘坐 B．行能亡所比                      亡：逃跑 C．遗书称为友                      书：书信 D．悌尝谒言                         谒：拜见 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．众见言新服/宫袍竞前/誉之悌却立不进 B．众见言新服/宫袍竞前誉之/悌却立不进 C．众见言新服宫袍/竞前誉之/悌却立不进 D．众见言新服宫袍/竞前誉之悌/却立不进 3．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（    ） A．窃以闻道于先师            所欲有甚于生者 B．愿赐清闲之所              水陆草木之花 C．言问其故                   安陵君其许寡人 D．言为之改容                 为人谋而不忠乎 4．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．甲文中蔡义供职大将军幕府时，家境贫寒，却不使用别人为他买的牛车。 B．甲文中蔡义上疏皇帝，希望能把自己关于经书的精细思考全部奉献出来。 C．乙文中吴悌出京巡视两淮盐政，遇海水淹没民舍，他先赈济灾民后奏报朝廷。 D．乙文中典楧想与吴悌为友是因看重他的才能，吴悌不愿与他为友是因惧怕他。 5．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）上召见义，令说《诗》。 （2）俟谈毕，吾以政请。 【答案】1．B 2．C 3．B 4．D 5．（1）皇上召见蔡义，让他讲论《诗经》。 （2）等他们谈完后，我再请教为政之道。 【解析】1．本题考查文言实词。 B.句意：德行才智没有什么可以和别人相比之处。亡：同“无”，没有； 故选B。 2．本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：众人看见新服宫袍，争着上前赞誉他，我却站着不进去。 “竞前誉之”点明“众见言新服宫袍”后的行为，“悌却立不进”点明吴悌的行为； 故断为：众见言新服宫袍/竞前誉之/悌却立不进。 故选C。 3．本题考查一词多义。 A.向/比； B.均译为：的； C.代词，他/加强语气的助词； D.被/替； 故选B。 4．本题考查对文章的理解和分析。 D.有误，根据乙文中“惮悌，遗书称为友”可知，典楧想与吴悌为友是因惧怕他； 故选D。 5．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：上，皇上；令，让。 ②中重点词语有：俟，等到；毕，完。 【点睛】参考译文： 【甲】蔡义是河内人。因为通晓经书的解说供职大将军幕府。家里很穷，经常步行。钱财礼品比不上其他人，众门下中有好事的人凑钱给蔡义买了一辆牛车，让他乘坐，他不用。 过了很久，皇帝下诏寻求能精通《韩诗》的人，征召蔡义待诏，很久没能进见皇帝。蔡义上疏说：“我是山东田野的平民，德行才智没有什么可以和别人相比之处，容貌也赶不上众人，但却没有拋弃人伦，是因为我私下向先师学习了道义，托身于经术。希望陛下赐给清静安闲之处，得以把关于经义的精细思考全部奉献出来。”皇上召见蔡义，让他讲论《诗经》，皇上听了很满意，提拔他为光禄大夫、给事中，进宫教授汉昭帝。几年后，被任命为少府，又迁升御史大夫，代替杨敞为丞相，封阳平侯。 【乙】吴悌，字思诚，是金溪人。嘉靖十一年考入进士。征为授御史。曾经出京视察两淮的盐政，海水满溢，淹没了民舍，吴悌先救济他们然后再启奏。巡行河南，伊王典楧骄傲蛮横，忌惮吴悌，送了书信书称吴悌为朋友。吴悌回信说：“殿下，是天子亲藩，不是吴悌所敢称为朋友的。吴悌是天子宪臣，不是殿下所得的朋友。”伊王更加忌惮他。 夏言治理国家，和吴悌是同乡。吴悌曾经拜见他说，众人看见新服宫袍，争着上前赞誉他，吴悌却站着不进去。夏言问他什么原因，吴悌慢慢的说：“等他们谈完后，我再请教为政之道。”夏言听了被他的话改变了神色。 （2023·吉林长春·中考真题）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 ［材料一] 大凡物不得其平则鸣：草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣。其跃也或激之。其趋也或梗之，其沸也或炙①之，金石之无声，或击之鸣。人之于言也亦然有不得已者而后言其歌也有思其哭也有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎？ （节选自韩愈《送孟东野序》） ［材料二] 予闻世谓诗人少达而多穷②，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也，凡士之蕴其所有③而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼、草木、风云、鸟兽之状类，往往探其奇怪，内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺④，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工，然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。 （节选自欧阳修《梅圣俞诗集序》） 【注释】①炙：烧煮。②穷：困厄，处于困境。③蕴其所有：有才华、有抱负。④兴于怨刺：写诗来抒发他们的怨恨。 6．用“”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 人 之 于 言 也 亦 然 有 不 得 已 者 而 后 言 其 歌 也 有 思 其 哭 也 有 怀。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。 8．以苏轼的经历和创作为例，写出你对上面任一材料的理解。 【答案】6．人 之 于 言 也 亦 然/ 有 不 得 已 者 而 后 言 /其 歌 也 有 思/ 其 哭 也 有 怀。 7．大概是由于世上所流传的诗歌，多出于古代困厄之士的笔下吧。 8．苏轼的经历：苏轼一生宦海浮沉，奔走四方，生活阅历极为丰富。苏轼对社会的看法和对人生的思考都毫无掩饰地表现在其文学作品中，他善于从人生遭遇中总结经验，也善于从客观事物中见出规律。深刻的人生思考使苏轼对沉浮荣辱持有冷静、旷达的态度，这在苏诗中有充分的体现。苏轼在逆境中的诗篇当然含有痛苦、愤懑、消沉的一面，但苏轼更多的诗则表现了对苦难的傲视和对痛苦的超越。 示例：［材料一]大凡物不得其平则鸣论述“物不平则鸣”的道理。从草木、水受外力的激动而发出声音，论及人的言论、歌、哭，都是因为有所不平的缘故。文章运用起兴的手法，从“物不平则鸣”写到“人不平则鸣”的道理。 【解析】6．本题考查划分句子节奏。一般根据句子的语法结构和句意来划分。 句意：人的语言也同样如此，往往到了不得不说的时候才发言，人们唱歌是为了寄托情，人们哭泣是因为有所怀恋。 “人之于言也亦然人”，表达一个完整的意思，此处断开；“有不得已者而后言”描述上句“如此”的的具体情形，此处断开；“其歌也有思其”是举例说明人们发言的原因，故此处断开。 故断为：人之于言也亦然/有不得已者而后言/其歌也有思/其哭也有怀。 7．本题考查句子翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如果遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成份补充完整。重点词语： 盖：大概；传：流传；穷：困厄，处于困境。 8．本题考查内容理解。 苏轼的经历和创作。苏轼的一生起起伏伏，仕途坎坷，他几经跌宕，被迫被贬为监察御史，并流放岭南但他心胸宽广，面对逆境泰然处之，仍然保持着对文学和艺术的热情，他在这段流亡岁月中写下《江城子》一词，表现了他对故乡的热爱。创作了大量内容丰富、独具特色的文学作品，这些成就的取得和她不停遭贬谪，身心得到磨炼息息相关。 根据选文“大凡物不得其平则鸣”可知，论述“物不平则鸣”的道理；根据“草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣。其跃也或激之。其趋也或梗之，其沸也或炙之，金石之无声，或击之鸣”可知，从草木、水、金属石器等受外力的作用而发出声音；根据“人之于言也亦然，有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有怀”可知，由大自然的一些事物论及人的言论、歌、哭，都是因为有所不平的缘故；“凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎”可知，得出结论：凡是从口中发出而成为声音的，大概都有其不能平静的原因。 示例： ［材料一]这是韩愈为孟郊去江南就任溧阳县尉而作的一篇赠序。全文主要针对孟郊“善鸣”而终生困顿的遭遇进行论述，作者表面上说这是由天意决定的，实则是一种委婉其辞的含蓄表达，是指斥当时的社会和统治者不重视人才，而不是在宣扬迷信。文章运用起兴的手法，形象生动的从“物不平则鸣”写到“人不平则鸣”的道理。 【点睛】参考译文： ［材料一]：一般说来各种事物处在不平静的时候就会发出声音：草木本来没有声音，风摇动它就发出声响。水本来没有声音，风震荡它就发出声响。水浪腾涌，或是有东西在阻遏水势；水流湍急，或是有东西阻塞了水道；水花沸腾，或是有火在烧煮它。金属石器本来没有声音，有人敲击它就发出音响。人的语言也同样如此，往往到了不得不说的时候才发言。人们唱歌是为了寄托情思，人们哭泣是因为有所怀恋。凡是从口中发出而成为声音的，大概都有其不能平静的原因吧？ ［材料二]：我听到世人常说：诗人仕途畅达的少，困厄的多。难道真是这样吗？大概是由于世上所流传的诗歌，多出于古代困厄之士的笔下吧。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的士人，大都喜爱到山头水边去放浪形骸，看见虫鱼草木风云鸟兽等事物，往往探究它们的奇特怪异之处，内心有着忧愁感慨愤激的郁积，这些情感化为诗兴，即寄托在怨恨讽刺之中，道出了逐臣寡妇的慨叹，而写出了人所难于言传的感受来。大概越困厄就越能写得工巧。如此说来，并非写诗使人穷困潦倒，大概是穷困潦倒后才能写出好诗来。 （2024·河北邯郸·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 有范延贵者为殿直①，押兵过金陵。张忠定公咏②为守，因问曰：“天使③沿路来，还曾见好官员否？”延贵曰：“昨过袁州萍乡，县邑宰④张希颜者，虽不识之，知其好官员也。”忠定曰：“何以言之？”延贵曰：“自入萍乡县境，驿传⑤桥道皆完茸，田莱⑥垦辟，野无惰农。及至邑，则鄽肆⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰：“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使⑧，延贵亦阁门祗候，皆号能吏也。 （节选自《东轩笔录》，有删改） [注释]①殿直：皇帝的侍从官。②张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，县。宰，泛指地方官吏。⑤驿传（zhuàn）：驿站。⑥田莱：荒芜不耕之田。⑦鄽（chán）肆：店铺。⑧发运使：与后面的“阁门祗候”都是官职名。 【乙】 忠定张尚书①曾令鄂州崇阳县。崇阳多旷土②，民不务耕织，唯以植茶为业。忠定令民伐去茶园，诱之使种桑麻。自此茶园渐少，而桑麻特盛于鄂、岳之间。至嘉祐中，改茶法，湖、湘之民苦于茶租，独崇阳茶租最小。民监他邑，思公之惠，立庙以报之。民有入市买菜者，公召谕之曰：“邑居之民，无地种植，且有他业，买菜可也。汝村民，皆有土田，何不自种而费钱买菜？”笞③而遣之。自后人家皆置圃，至今谓芦菔④为“张知县菜”。 （选自《梦溪笔谈》） 【注释】①忠定张尚书：张咏，谥号“忠定”，北宋真宗时官至礼部尚书，诗文俱佳，是北宋太宗、真宗两朝的名臣，尤以治蜀著称。②旷土：荒芜的土地。③笞（chī）：用竹板打、抽打、鞭打。④芦菔（lú fú）：萝卜。 9．解释下列句中加点的词语。 ①因问曰：              ②希颜固善矣： ③诱之使种桑麻：          ④谓芦菔为“张知县菜”： 10．下列句中加点的“而”字和例句中“而”字用法相同的一项是（   ） 例句：何不自种而费钱买菜 A．河曲智叟笑而止之日 B．野芳发而幽香 C．博学而笃志 D．千里马常有，而伯乐不常有 11．请将下列句子翻译成现代汉语。 ①以是知其必善政也。 ②民监他邑，思公之惠，立庙以报之。 12．结合甲乙文章内容，分析张咏具有怎样的精神品质？ 【答案】9． 于是，就 本来 引导 把……称为 10．D 11．①因此知道他一定擅长处理政务。 ②当地人看到其他邑县的情形，思念张忠定的好处，建立了一座寺庙来报答他。 12． 甲文中，范延贵对张希颜的评价非常中肯，张咏说“希颜固善矣，天使亦好官员也”，可知张咏爱才惜才，为国举贤，因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”。乙文张咏“令民伐去茶园，诱之使种桑麻”“至嘉佑中改茶法，湖湘之民苦于茶租，独崇阳茶租最少，民监他邑，思公之惠，立庙以报之”可知，张知县力主砍茶树种桑麻，避免百姓陷于困境，说明他有先见之明，有敏锐的洞察力。农人有“入市买菜者”，知县召来劝谕，而且毫不客气地“笞而遣之”，张咏让乡民自种蔬菜，自给自足，说明他严而有爱，为民着想。 【解析】9．本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：就问范延贵说。因：于是，就。 ②句意：希颜本来就是个好官。固：本来。 ③句意：引导他们种桑麻。诱：引导。 ④句意：到现在称萝卜为“张知县菜”。谓：把……称作。 10．本题考查“而”字的用法。 “何不自种而费钱买菜”中的“而”是连词，表转折，“却”的意思。 A.连词，表修饰； B.连词，表顺承； C.连词，表并列； D.连词，表转折； 故选D。 11．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①重点词：以是，因此；善，擅长；政，处理政务。 ②重点词：监，看；他，其他；邑，县邑；思，思念；惠，恩惠；报，报答。 12．本题考查分析人物形象。 根据范延贵对张希颜的评价“自入萍乡县境，驿传桥道皆完葺，田莱垦辟，野无惰农。及至邑，则市肆无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也”可知张希颜善于政事，是一位好官员；根据张咏所言“希颜固善矣，天使亦好官员也”可知范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员，知人识人，所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”，体现了爱才惜才，为国举贤的品质。 乙文中从“崇阳多旷土，民不务耕织，唯以植茶为业”，张知县“令民伐去茶园，诱之使种桑麻”，“至嘉佑中改茶法，湖湘之民苦于茶租，独崇阳茶租最少，民监他邑，思公之惠，立庙以报之”可知，张知县力主砍茶树种桑麻，避免百姓陷于困境，说明他有先见之明，有敏锐的洞察力。 乙文中“民有入市买菜者，公召谕之曰：‘邑居之民，无地种植，且有他业，买菜可也。汝村民，皆有土田，何不自种而费钱买菜’”，知县召来入市买的农民劝谕说，城里的居民无地种菜，买菜吃是没有办法，村民有土田应自种菜吃，而且毫不客气地“笞而遣之”，后来当地农家“皆置圃”，并且把萝卜取名“张知县菜”可知，张知县让乡民自种蔬菜，自给自足，说明他严而有爱，处处为民着想。 【点睛】参考译文： 【甲】 有个叫范延贵的人担任皇帝的侍从官，押兵经过金陵。忠定公张咏担任当地太守，于是问到：“使者沿路过来，曾见到好的官员吗？”范延贵说：“昨天路过袁州萍乡，县令张希颜，我虽然不认识他，但知道他是出色的官员。”忠定公说：“为什么这么说呢？”延贵说：“自从进入萍乡县境，驿站桥道都修葺过，正在耕种及休耕的田地都得到开垦，野外没有懒惰的农民。等到了城里，店铺里没有赌博的人，交易的时候人们不喧哗争执。夜晚住在邮馆内，听到打更的鼓声分明。因此知道他一定擅长处理政务。”忠定公大笑着说：“希颜本来就很好，使者您也是一位好官员。”忠定当天将两人一同举荐给朝廷。希颜后来担任发运使，延贵也做到了阁门祗候的职位，都被称作能干的官吏。【乙】 张忠定尚书曾经担任鄂州崇阳县令。崇阳有很多荒芜的土地，当地的百姓不从事耕织，只以种茶为业。张忠定令百姓挖掉茶园，引导他们种桑麻。从此茶园逐渐减少，而种植桑麻在鄂州、岳州之间非常兴盛。到嘉祐年间修改茶法，湖、湘一带的人民，为茶租的繁重所苦，唯独崇阳县的茶租最少。当地人看到其他邑县的情形，思念张忠定的好处，建立了一座寺庙来报答他。村民有上街买菜的，张公叫来对他说：“住在邑县的人，没有土地种植，又有其他职业，买菜是可以的。你们这些村民，都有土地，为什么不自己种菜而花钱买菜？”用板子打过之后让他回去。从此之后家家都置菜园，到现在称萝卜为“张知县菜”。 （2024·河北邢台·模拟预测）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 玉泉池方一亩，鱼百尾，长短以尺数止于三四。客循池走，鱼则亦尾客影而游；客倚栏，鱼则亦聚栏边，仰沫①若有求。喜瓜饼，投必争。客坐定，鱼复回绕不已，若欣若慕。 夫以一池之隘②而忘江湖之乐，得所求也，岂遂无沧溟渤澥③之思？苟利其食，久而失其本心耳！ （选自查人漢《西湖游记》，有删改） 【乙】 鸟之悦人以声者，画眉也。画眉之巧，以一口而代众舌，每效一种，无不酷似，而复纤婉过之，诚鸟中慧物也。予好与此物作缘④，而独怪其易死。既善病而复招尤，非殁于己，即伤于物，总无三年不坏者。殆⑤亦多技多能所致欤？ （选自李渔《闲情偶记》，有删改） 【注】①仰沫：仰口吐沫。②隘：狭窄，狭小。③沧溟渤澥：此处指大海。④作缘：结缘，结交。⑤殆：表推测，相当于“大概”。 13．请参考表格中的方法指引，解释句子中加着重号的词语。 句子 方法指引 语境义 长短以尺数止于三四 【课内迁移】若止印三二本 （1） 鱼复回绕不已 【成语推断】壮心不已 （2） 既善病而复招尤 【借助词典】尤：①特异的；突出的。②更加；尤其。③过失。④怨恨；责怪。⑤（Yóu）姓。 （3） 14．下列句子中，加着重号词语的意义或用法全都相同的一组是（    ） A．若欣若慕   仿佛若有光 B．岂遂无沧溟渤澥之思   予独爱莲之出淤泥而不染 C．苟利其食   其一犬坐于前 D．鸟之悦人以声者   皆以美于徐公 15．把下面句子翻译成现代汉语。 画眉之巧，以一口而代众舌，每效一种，无不酷似，而复纤婉过之，诚鸟中慧物也。 16．请从修辞的角度说说甲文中画横线的句子好在哪里。 17．有人说：“创作过程中，作者选择的‘物’都是作者感情的投射。”你认同这一观点吗？结合甲文或乙文内容作简要分析。 【答案】13． 只，仅仅 停止 怨恨 14．A 15．画眉的灵巧，在于用一张嘴可以代替很多种鸟的鸣叫，每学一种鸟叫，没有不非常像的，而且又更加婉转，确实是最聪慧的一种鸟。（意思对即可） 16．运用了拟人的修辞手法，赋予了鱼以人的行为和情感，形象地写出了鱼只知追逐食物讨好游客却忘记了自己的追求的行为，表现了作者对鱼的行为的不屑。（意思对即可） 17．示例一：认同。鱼在玉泉池喜欢被游客喂食，鱼很满足于此时的快乐。作者看到鱼的表现，提醒自己，提醒世人，不要失去最初的本性。作者将自己的感情投射到鱼的身上。 示例二：认同。画眉活不过三年，是画眉的生理特点所致，与技能太多无关。作者想追求随遇而安的生活，把自己的想法投射到画眉的身上。（意思对即可） 【解析】13．本题考查实词含义。 （1）联系课文解释；“若止印三二本”句意：如果只印两三本；止：只，仅仅。据此可知“长短以尺数止于三四”中的“止”理解为“只，仅仅”；其句意为：长短用尺来量，只在三四尺之间。 （2）根据成语推断法；“壮心不已”指壮志雄心不曾停止；已：停止。据此可知“鱼复回绕不已”中的“已”理解为“停止”；其句意为：鱼又来回环绕不停。 （3）根据查阅字典法可确定意思是“怨恨”。“既善病而复招尤”句意为：既容易生病又容易招致怨恨。 14．本题考查一词多义。 A.都是动词，均译为“好像”； B.结构助词，的/用于主谓之间取消句子独立性，无实义； C.代词，指鱼/代词，其中； D.介词，凭借/动词，认为； 故选A。 15．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：巧，灵巧；代，代替；效，模仿；复，又，再；诚，实在，的确。 16．本题考查句子赏析。 甲文划线句“客倚栏，鱼则亦聚栏边，仰沫若有求”中，“仰沫”“有求”这些本属于人类的动作和心理状态，被赋予了鱼，运用了拟人的修辞手法。通过“亦聚栏边，仰沫若有求”的描写，生动形象地展现出鱼主动向客人靠近，仰头吐沫好像有所求的样子。联系“夫以一池之隘而忘江湖之乐，得所求也，岂遂无沧溟渤澥之思？苟利其食，久而失其本心耳”，作者正是借此拟人化的描写，来讽刺鱼只因为眼前的食物而围绕着客人，忘记了广阔的江湖，失去了追求自由的本心。这种行为在作者看来是短视和可悲的，从而表现出作者对鱼这种行为的不屑。 17．本题考查文言文内容的理解。 甲文中“客倚栏，鱼则亦聚栏边，仰沫若有求。喜瓜饼，投必争。客坐定，鱼复回绕不已，若欣若慕”，这些原句描绘了鱼围绕客人求食的场景，鱼满足于眼前的食物和短暂的快乐。而作者由此发出感慨“夫以一池之隘而忘江湖之乐，得所求也，岂遂无沧溟渤澥之思？苟利其食，久而失其本心耳”，作者将自己对于人们不能因小利而迷失初心、忘却追求的思考和告诫之情投射到了鱼的身上。鱼的行为成为了作者表达这种情感的载体。 乙文中“既善病而复招尤，非殁于己，即伤于物，总无三年不坏者。殆亦多技多能所致欤”，原句描述了画眉鸟易死的情况，作者推测其可能是因为多技多能。但实际上作者是借画眉鸟易死这一现象，来表达自己对追求过多可能带来不良后果的担忧，以及对随遇而安、不过分追求的生活态度的向往。作者将自己这种对生活的思考和态度投射到了画眉鸟的身上。 综上所述，甲文和乙文中作者选择的“物”确实都是作者感情的投射。 【点睛】参考译文： 【甲】玉泉池方圆一亩，有鱼一百来条，长短用尺来量，在三四尺之间。客人沿着池边走，鱼就也跟在客人的影子后面游；客人靠着栏杆，鱼就也聚集在栏杆边，仰头吐沫好像有所求。它们喜欢瓜饼，投给它们必定争抢。客人坐定，鱼又来回环绕不停，好像欣喜又好像羡慕。 因为一池的狭小而忘记江湖的快乐，得到所需求的，难道就没有对大海的思念？如果贪图食物，时间长了就失去了它们的本心罢了！ 【乙】以声音悦人的鸟，是画眉。画眉的灵巧，在于用一张嘴代替众多鸟的叫声，每次模仿一种，没有不极其相似的，并且更加纤细婉转超过它们，实在是鸟中的聪慧之物。我喜欢和这种鸟结缘，却唯独奇怪它容易死。既容易生病又容易招致怨恨，不是自己死亡，就是被外物所伤，总是没有能活过三年的。大概也是因为它多才多能导致的吧？ （2024·吉林长春·模拟预测）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 徐霞客游记二则（节选）[甲] 又西二里，遥闻水声轰轰，从陇隙北望，忽有水自东北山腋泻崖而下，捣入重渊，但见其上横白阔数丈，翻空涌雪，而不见其下截，盖为对崖所隔也。复逾阜①下半里，遂临其下流，随之汤汤西去，还望东北悬流，恨不能一抵其下。担夫曰：“是为白水河。前有悬坠处，比此更深。”余恨不一当其境，心犹慷慷②。 （节选自《游白水河瀑布日记》）[乙] 于是又西南行塍③间，三里，转而西，三里，过一小石梁，其西则平湖浩然，北接海子，南映山光，而西浮雉蝶④，有堤界其中，直西而达于城。乃遵堤西行，极似明圣苏堤，虽无六桥花柳，而四山环翠中阜弄珠又西子之所不能及也。湖中鱼舫泛泛，茸草新蒲，点琼飞翠，有不尽苍茫、无边激滟之意，湖名“芘⑤碧”有以也。 （节选自《游芘碧湖日记》） [注释]①阜：土山。②慷慷（qiàn）：遗憾。③塍（chéng）：田间的土埂子。④雉蝶（zhìdié）：泛指城墙。⑤芘：zǐ。 18．请用“/”为下面句子断句。（标两处） 而四山环翠中阜弄珠又西子之所不能及也。 19．用现代汉语翻译文中画线句子。 余恨不一当其境，心犹慷慷。 20．同是写水，[甲][乙]两文所写之水特点各异，作者观水之情也不相同。请概括两文所表达的情感。 【答案】18．而四山环翠/中阜弄珠/又西子之所不能及也。 19．我恨不能亲临其境一次，心里仍很遗憾 20．甲文作者因为不能亲临其境一次，心里仍很遗憾。乙文作者表达了对芘碧湖美景的喜爱与赞美。 【解析】18．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 该句意为：但四周青山环绕，湖中的小岛如珠串，又是西湖所赶不上的。 这句话中“而”是一个连词，与上一句中的“虽”构成转折关系，“四山环翠”是一个完整的四字短语，与“而”构成一个独立的部分，描述了周围的自然景色。“中阜弄珠”与“四山环翠”并列 ，共同构成了对整体景色的描述。因此，断句时应将“中阜弄珠”看作一个独立部分，以突出它与前一句的并列关系。“又”是一个副词，在此处强调“西子之所不能及也”这一结论。 据此可断句为：而四山环翠/中阜弄珠/又西子之所不能及也。 19．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 该句重点词：当：在，处于；犹：仍然；慷慷：遗憾。 20．本题考查文章情感的对比分析。 根据甲文“余恨不一当其境，心犹慷慷”可知，这句话作者直抒胸臆，直接表明自己因为不能亲临其境一次，亲眼看到那美丽的景象，心里感到非常的遗憾。根据乙文中“湖名‘芘碧’有以也”可知，作者认为芘碧湖的名字名副其实，联系前文“虽无六桥花柳，而四山环翠，中阜弄珠，又西子之所不能及也。湖中鱼舫泛泛，茸草新蒲，点琼飞翠，有不尽苍茫、无边激滟之意”可知，作者以细腻的笔触，描写了芘碧湖四周环山的自然之美和广阔湖面的生机之美，色彩丰富，意境深远，进而表达了对芘碧湖美景的喜爱与赞美之情。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 又往西行二里，远远听见水声轰轰隆隆响，从山垄的缺缝朝北望去，忽见有河水自东北山窝往山崖下倾泻，捣入重重的深渊，只见它上半截横着白色的水流，宽有数丈，在空中翻腾如涌雪一样洁白，却见不到它的下半截，因被对面的山崖挡住了。再越过山阜向下走半里，便面临瀑布的下游，顺着浩浩荡荡的水流向西走去，回头望东北方悬挂着的激流，我恨不得到它下面去看一看。挑夫说：“这是白水河。前边有河水从高处悬空下坠的地方，比这里更深。” 我恨不能亲临其境一次，心里仍很遗憾。 乙： 于是又往西南从田间走，走了三里，转向西，走三里，过一座小石桥，桥西是浩荡的平湖，北边和浪穹海子相连，南边映衬山色，而西边城墙耸立，湖中有堤为界，堤一直往西通到城。于是顺堤往西行，堤和西湖的苏堤极其相似，虽然没有六桥花柳，但四周青山环绕，湖中的小岛如珠串，又是西湖所赶不上的。湖中鱼船四处飘荡，新长出的蒲草毛茸茸的，点琼飞翠，有不尽苍茫、无边潋滟的意境，湖名“茈碧”，真是名副其实啊。 （2024·浙江台州·三模）阅读下列两则文言短文，完成任务。 材料一 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语》） 材料二 余在直①时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟②。一日黎明，公③在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼！此意尤可感已④。 （节选自赵翼《檐曝杂记》） 【注释】①直：同“值”，当值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③公：指傅文忠。④已：语气词。 21．解释下列句中加点的词。 （1）又尝同席读书    （2）宁读如故 （3）毛皆拳缩如蝟    （4）嘱易新帽过年 22．下列对画线句子意思的理解，最恰当的一项是（    ） A．当时已是年终岁末，（我）正缺钱。 B．当时（我）已风烛残年，还正缺钱。 C．当时已是年终岁末，（我）资历不够。 D．当时（我）已风烛残年，还精力不济。 23．材料一末句“子非吾友也”的“也”表达出怎样的语气？是平静，是激烈，还是其他？请简要阐述理由。 24．傅文忠和管宁，谁更适合成为我们的良师益友？请结合两则材料谈谈你的见解。 25．古籍中不乏良师益友。孔子教导我们：“ ， 。”即要懂得学思结合：周敦颐告诉我们，纵使环境污浊，我们依然可以“ ， ”；范仲淹启示我们，人生想要心境通达，就需追寻“不以物喜，不以己悲”的境界……这一切，都给予我们温暖与力量。 【答案】21． 曾经 本来，原来 全，都 换 22．A 23．示例：激烈。因为华歆不能专心读书，接连被金钱富贵引诱，管宁已经忍无可忍。 24．示例：我觉得傅文忠更适合成为我们的良师益友。傅文忠关心他人，并慷慨相助；资助之人违背了自己的嘱咐，依然能尊重和体恤，这样的交往充满温暖，更感动人心。而管宁虽淡泊名利，稳重冷静，果断利落，但缺少了人情味，易使他人尴尬，甚至可能伤害他人的内心。因此傅文忠更适合成为我们的良师益友。 25． 学而不思则罔 思而不学则殆 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 【解析】21．本题考查词的意义和用法。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，并要注意通假字、古今异义、词类活用等现象，平时也要注意积累并识记一些常见的实词。 （1）句意：他们又曾经同坐在一张席上读书。尝：曾经。 （2）句意：管宁还像原来一样读书。故：本来，原来。 （3）句意：毛都拳缩得像刺猬。皆：全，都。 （4）句意：嘱咐我换个新帽子过年。易：换 22． 本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式（省略句）的翻译，补出主语“我”，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。句中重点词语有：时：当时；残腊卒岁：年终岁末；资：钱。句意为：当时已经是年终岁末，（我）正缺钱。故选A。 23．本题考查语气词。依据原文“又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：‘子非吾友也。’”可知，华歆不能专心读书，接连被金钱富贵引诱，管宁此时也已经明白自己与其志趣不同，道不同不相为谋，此时分离是最佳选择。语气平静或激烈都可以，能根据内容自圆其说即可。 示例：我认为表达出平静的语气。因为管宁此时也已明白自己与华歆志趣不同，两人分离是最佳的选择；而且面对外境的干扰，管宁一直是坚定、冷静的，此时的语气平静更切合。 24．本题考查人物形象分析。依据材料一内容可知，管宁淡泊名利，不被金钱富贵所诱惑，一直坚定自己的初心，并且在面对志趣不同的朋友，果断划清界限，但是缺少了人情味。依据材料二内容可知，傅文忠非常乐于助人，慷慨相助，即使被资助之人违背了自己的嘱咐，依然能尊重和体恤他人。但是换个角度思考，傅文忠在面对违背自己嘱咐的人时一笑了之，不去指出问题帮助改进。两人都可以成为良师益友，根据内容谈谈自己的见解即可。 示例：管宁更适合。管宁无视金钱权贵，坚守初心，面对志趣不同的朋友，果断划清界限。他不受外力干扰，专注自己的方向，追求道德完善，我们学生求学、成长都需要这些品质。而傅文忠在面对违背自己嘱咐的人时一笑了之，不去指出问题帮助改进。所以管宁更适合成为我们的良师益友。 25．本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是要内容准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“罔、殆、淤泥、濯”等易错字。 【点睛】参考译文： 材料一：管宁和华歆同在园中锄菜，看见地上有一片黄金，管宁挥锄不停，和看到瓦片石头一样没有区别，华歆拾起金片而后又扔了它。他们又曾经同坐在一张席上读书，有个坐着华贵车辆的官员从门前过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁割断席子分开坐，说：“ 你不是我的朋友了。” 材料二：我直军机时最贫穷，一个貂皮帽子已经三年，毛都拳缩得像刺猬。一天黎明，您在隆宗门外小直房，只叫我到，从怀里摸出五十金交给我，嘱咐我换个新帽子过年。当时已经是年终岁末，（我）正缺钱，因此填补家中使用。第二天值班，依然戴着旧帽子，傅公一笑不再提起。啊！这一想法尤其令人感动不已。 （2024·江苏徐州·三模）阅读文言文选段，完成下面小题。 宁鸣而死，不默而生。古往今来，多少忠臣为了国家社稷，直言进谏。小语整理了两篇关于“进谏”的相关材料，请你协助他一起完成。 【甲】 吴伐越，越王勾践迎击，败吴于姑苏。 二年，复伐越，败越于夫湫。越王勾践乃以余兵五千人，栖于会稽之上，使大夫种①厚币遗吴太宰嚭，以请和，求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰：“越王为人，能辛苦。今王不灭，后必悔之。”吴王不听，用太宰嚭计，与越平②。 其后五年，吴王闻齐景公死，而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐。伍子胥谏曰：“勾践食不重味吊死问疾且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎？”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵。遂灭邹、鲁之君以归，益疏子胥之谋。 （节选自司马迁《伍子胥列传》） 【乙】 赵普，字则平，幽州蓟人。世宗用兵淮上，宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与语，奇之。太祖北征至陈桥，被酒卧帐中，众军推戴，普与太宗排闼③入告。太祖欠伸徐起而众军援甲露刃，喧拥麾下。及受禅，以佐命功，授右谏议大夫，充枢密直学士。 有群臣当迁官④，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 （节选自《宋史·赵普传》） [注]①大夫种：即文种。与范蠡辅佐越王勾践灭吴。②平：讲和。③排闼：推门而进。④迁官：升官。 26．用斜线“/”给下面句子断句（限两处） 勾 践 食 不 重 味 吊 死 问 疾 且 欲 有 所 用 之 也 27．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．必为吴患 正患己不能知 B．愿王释齐而先越    愿为市鞍马 C．被酒卧帐中    同舍生皆被绮绣 D．岂得以喜怒专之   弗敢专也 28．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）遂灭邹、鲁之君以归，益疏子胥之谋。 （2）刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。 29．下列分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】文中太宰伯嚭屡次收受越国的贿赂，便非常喜爱相信越国，天天在吴王面前为越国说好话，吴王也十分相信任用伯嚭的计谋。 B．【乙】文中赵普的刑赏建议与诸葛亮给刘禅提出的“陟罚臧否，不宜异同”“宜付有司论其刑赏”意思一致。 C．【甲】【乙】两文均为大臣进谏的故事，君主都采纳了进谏者的建议。 D．伍子胥和赵普都是敢于进谏，忠义仁爱之士。 【答案】26．勾 践 食 不 重 味/吊 死 问 疾/且 欲 有 所 用 之 也 27．D 28．（1）于是灭了邹、鲁二君而回朝。如此一来,吴王更加疏远伍子胥的谋略。 （2）刑罚是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。 29．C 【解析】26．本题考查断句。 结合句意“勾践一餐没有两味荤菜，哀悼死去的、慰问有病的，况且想着要有所作为”可判断出，勾践“食不重味”与“吊死问疾”是勾践的两种做法，其间要断开，“且”是一个连词，在其前要断开；故断句为：勾践食不重味/吊死问疾/且欲有所用之也。 27．本题考查一词多义。 A.患：祸患、忧患，名词/担心，动词； B.希望，动词 /愿意，动词； C.被：喝醉，动词，/同“披”，穿着； D.专：都是“独自掌握或占有”的意思，动词； 故选D。 28．本题考查句子翻译，注意重点词语的翻译要准确。 （1）遂：于是。以：相当于“而”。益：越来越，更加。疏：疏远。 （2）刑：刑罚。以：来。酬：酬谢。通道：共同的道理。注意这是一个判断句，要翻译出判断动词“是”来。 29．本题考查内容理解与分析。 C.结合甲文中的“吴王不听，用太宰嚭计，与越平”和“吴王不听，伐齐……益疏子胥之谋”可以看出，对伍子胥的建议，吴王并没有听从。“君主都采纳了进谏者的建议”错误； 故选C。 【点睛】参考译文： 【甲】吴国攻打越国。越王勾践率兵迎战，在姑苏打败吴军。 两年后，吴国又攻打越国，在夫湫打败越国的军队。越王勾践就带着残兵败将五千人，栖息在会稽山上，派大夫文种带重礼赠送太宰嚭，来请求议和，甘心委身做吴国的奴仆。吴王要答应越国的请求，伍子胥劝谏说：“越王勾践为人，能含辛茹苦，如今，大王要不歼灭他，以后一定会后悔。”吴王不听伍子胥的规劝，而采纳了太宰嚭的计策，和越国议和。 这之后五年，吴王听说齐景公死了，大臣们争权夺利，新立的国君软弱，就出动军队向北攻打齐国。伍子胥劝谏说：“勾践一餐没有两味荤菜，哀悼死去的、慰问有病的，况且想着要有所作为。这个人不死，一定是吴国的祸患。现在吴国有越国在身边，就像得了心腹疾病。大王不先铲除越国却一心致力攻打齐国，不是很荒谬的吗？”吴王不听伍子胥的规劝，攻打齐国。在艾陵把齐国军队打得大败。于是灭掉了邹国和鲁国的国君而回国，越来越了疏远伍子胥的计谋了。 【乙】赵普，字则平，是幽州蓟县人。周世宗在淮河地区作战，宰相范质上奏任命赵普为军事判官。太祖曾和他交谈，认为是他个奇才。太祖北征到了陈桥驿，喝酒后醉卧在军帐里，将士们要拥戴他做皇帝，赵普和太宗推门进来禀告。太祖打着呵欠，伸着懒腰，慢慢起身，而将士们穿戴着盔甲、露出兵刃，吵吵嚷嚷地把太祖拥到军旗下面。等到太祖接受禅让做了皇帝，赵普因为辅佐有功，被任命为右谏议大夫，并担当枢密直学士。 有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。赵普坚持为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么说？”赵普说：“刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。太祖入了宫，赵普就站立在宫门口，过了很长时间也不离开，最终得到了太祖的认可。 （2024·浙江绍兴·二模）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 《陶庵梦忆》二则 张岱 (甲) 金山夜戏 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡，至北固，舣舟江口。月光倒震入水江涛吞吐露气吸之噀①天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，琉疏如残雪。 余呼小仆携戏具，张灯火大殿中，唱韩薪王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧填，一寺人皆起看。有老僧以手背撥②眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定晴视，为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚， 目送久之，不知是人是怪是鬼。 (乙) 彭天锡串戏 (有删改) 彭天锡③串戏④妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出戏，延其人至家，费数十金者，家业十万，缘手而尽。三春多在西湖，曾五至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。 天锡多扮丑净。千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也……盖天锡一肚皮书史，一肚皮山川，一肚皮机械，一肚皮磥砢⑤不平之气，无地发泄，特于是发泄之耳。 余尝见一出好戏，恨不得法锦包裹，传之不朽。尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽也。桓子野见山水佳处，辄呼：“奈何！奈何！”真有无可奈何者，口说不出。 【注释】①噀(xùn)把含在嘴里的液体喷出来。②撥(sà)按揉。③彭天锡：明末业余戏曲演员，江苏金坛人，擅演净、丑戏。④毕戏：客串演戏。⑤磥砢(lěi luǒ)众多的样子。 【赏幽景】 30．给甲文中划波浪线句子断句，以准确感受月夜美景。(限断三处)   月 光 倒 震 入 水 江 涛 吞 吐 露 气 吸 之 睽 天 为 白。 31．甲文画横线句“林下漏月光，疏疏如残雪”有何表达效果？请联系语境简要赏析。 【记奇人】 32．下面加点词影响了同学们对“戏迷”的理解，请你解释加点词，扫清词义障碍。 (1)日晡( ) (2)延其人 ( ) (3)法锦包裹( ) (4)特于是发泄之 ( ) 33．甲乙两文分别记述了两位爱戏成迷的“奇人”，请任选一文，从选材、写法等角度作简要分析。 【选戏伴】 34．张岱迷戏成痴，如果他想找志同道合的朋友一起看戏，你觉得下面人物他会选谁？请选择其一，并结合你对张岱的了解说明理由。 A．迅哥《社戏》  B．陆游《游山西村》  C．鲁迅《五猖会》   D．郭沫若《屈原》 答：我选 。 【答案】30．月光倒震入水/江涛吞吐/露气吸之/噀天为白。 31．画横线句“林下漏月光，疏疏如残雪”写出了半夜时分月光下金山寺的漆静(幽静)环境。 (效果的总概括) “漏”字生动地写出了寺老、树高、林密，皎洁的月光只有星星数点穿过树叶投射到地面；“如残雪”指斑驳的月影似将化的残雪，这里巧用比喻写出“漏光”之疏，映衬寺内树木葱茏枝叶茂密。整句描写渲染了夜半时分，月下金山寺内幽深、静美的环境，以静衬动，更突出后文张岱于深夜张灯火、喧锣鼓、演大戏的动静之大，从而生动表现张岱痴迷戏曲、特立独行的个性特点。 32． 傍晚 邀请 用法锦 在演戏这事上(从演戏这个途径上) 33．示例一：甲文写“奇人”张岱爱戏成迷，主要是通过详写一件“奇事”来完成。具体来说，写张岱痴迷戏曲紧扣一“奇”字，“奇”在随性。（1）正面写他“迷”戏的随性：①戏兴一起，不顾时间。“移舟过金山寺，已二鼓（二鼓，即二更，相当于21-23点）矣”，等开演应已半夜，“剧完，将曙”，演出整整一个晚上。②乘兴演戏，不顾环境。“入大殿，皆漆静”，入寺时已夜深人静，寺人皆入梦乡。演戏时又动静颇大，全然不顾环境，不顾演戏扰民。（2）侧面写张岱“迷”戏之奇：主要通过写“一寺人”被惊醒后的奇特反应。老僧“呵欠与笑嚏俱至”“皆不敢问”，山僧们“目送久之，不知是人是怪是鬼”——僧人们夸张的反应侧面衬托出张岱演戏的尽兴与投入，表现他对戏剧的痴爱。 示例二：乙文写“奇人”彭天锡爱戏成迷，主要从三方面来写他对戏剧的痴迷和演戏之妙。（1）方面概述彭天锡因沉迷于戏剧而不用心经营家业，败光家产的情况；（2）描写彭天锡演戏的专业追求与高超的艺术水平：不乱编造一字，饰演反面角色炉火纯青，表达内心真情。确实值得欣赏。 (3)由“余”(张岱)观其戏的感受与高度评价(无以言表)，侧面写彭天锡的“戏迷”特点。 34． 选迅哥 迅哥在平桥村这个乐园中感受到的人间温情与友善，在看社戏途中所感受的纯粹的自然美景和率真淳朴的民风民情是张岱所崇尚的。 B.选陆游。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”春社临近，各种欢快的祭祀风俗兴起，活动中表现出百姓淳朴可爱的民风，对此诗人表现出由衷的喜爱，体现了他追求淡泊、崇尚淳朴自然简约的情怀，悠闲自然中美好和简朴扑面而来，这一点与张岱心有灵犀。 C.选鲁迅。小鲁迅在《五猖会》中所倡导的人的自然天性不被扭曲，要随性而为，这与张岱的行事风格相契合，他们一定有共同语言。 D.选郭沫若。郭沫若的《屈原》表达的是对国家和百姓的爱与痛，对于大明遗民张岱，这一定会勾起他的亡国亡家的悲伤与痛恨。 【解析】30．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 句意：月光如同流水从囊中倾泻而出，江中波涛汹涌，露气吸收着月光，喷薄至天空都成了白色。 “月光倒震入水”中“月光”是主语，“倒震”是谓语，“入水”是宾语，因此“月光倒震入水”是完整的陈述句，其后应断开；“江涛吞吐”是主谓结构，其后应断开；“露气吸之”中的“露气”是主语，“吸”是谓语，“之”是宾语，“露气吸之”是完整的陈述句，其后应断开； 故断句为：月光倒震入水/江涛吞吐/露气吸之/噀天为白。 31．本题考查赏析句子。 “林下漏月光，疏疏如残雪”的意思是：从树缝里漏下皎洁的月光疏疏落落，像残雪一般。结合甲文“中秋后一日”“月光倒震入水江涛吞吐露气吸之噀天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，琉疏如残雪”可知，这里描绘的是中秋之后的一个月夜，作者在金山寺所见到的景致，这里运用了比喻的修辞手法，将斑驳的月影比作将化的残雪，生动形象地写出了月光之下树叶投射到地面的情景，体现了寺内树木葱茏枝叶茂密。这里的“漏”即“漏下”，在月光的映照之下，只有星星点点的光亮漏出，从侧面体现了树的高，林的密，寺庙的老，很有画面感；整个句子运用了环境描写，渲染了宁静优美的氛围，结合甲文“张灯火大殿中，唱韩薪王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧填，一寺人皆起看”可知，下文写了演大戏锣鼓喧天，动静非常大，与此时的宁静形成鲜明的对比，作者深夜出行看戏，突出了他痴迷戏曲、特立独行的个性特点。 32．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 ①句意：傍晚时分。晡：傍晚。 ②句意：邀请师傅。延：邀请。 ③句意：用法锦把它包裹起来。法锦：用法锦。 ④句意：特地在演戏这事上发泄出来。于：在演戏这事上(从演戏这个途径上)。 33．本题考查理解文章内容。 结合主要写了张岱大晚上即兴演戏，寺人皆入梦乡，又被他的戏吸引全部起来看戏，看完戏僧人目送久之，不知是人是怪是鬼，体现了事情的“奇”，本文就是通过写这件“奇”事来体现张岱爱戏成迷。结合甲文“移舟过金山寺，已二鼓矣”“余呼小仆携戏具，张灯火大殿中，唱韩薪王金山及长江大战诸剧”可知，张岱半夜三更去金山寺游览，在大殿里，点起通明的灯火唱戏，惹得寺里的僧人都起来看，弄得僧人们不知道是不是闹了鬼，从这可以看出他“奇”在随性；结合甲文“有老僧以手背采眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至”可知，老僧虽已困，但又被戏吸引的样子，侧面烘托了张岱一群人唱的戏极为精彩，张岱演戏的尽兴与投入，体现张岱“迷”戏之奇；结合“移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静”“锣鼓喧填，一寺人皆起看”可知，张岱戏兴一起，不顾时间，乘兴演戏，演戏时动静大，全然不顾周围的环境；“移舟过金山寺，已二鼓矣”“剧完，将曙”可见，戏开演的时候已经是半夜，结束的时候天将亮，演出整整一个晚上，这些都体现了张岱爱戏成迷，“迷”戏的随性。 结合乙文“曾以一出戏，延其人至家，费数十金者，家业十万，缘手而尽”可知，彭天锡因沉迷于戏剧而不用心经营家业，败光家产，体现了他爱戏成迷；“天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也”是对他唱戏的正面描写，从正面表现了他唱戏的精妙；“余尝见一出好戏，恨不得法锦包裹，传之不朽；尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽也”，是对他的侧面描写，通过写作者的感受，从侧面表现了他唱戏技艺精湛，让人叹为观止，无法用语言来表达，同时把他的戏比作“一夜好月”“一杯好茶”，并借桓子野的典故写出了彭天锡串戏之妙，也侧面写彭天锡的“戏迷”特点。 34．本题考把握文章内容和人物形象以及拓展运用。作答时从选项中任选一人来分析作答即可。 例如：选迅哥。迅哥是一个热爱自然，向往自由的农村生活，反对束缚，活泼真实，充满童趣的少年，在平桥村，他和同伴们深夜去赵庄看戏，归航偷豆等行为也体现了他的随性，这与张岱深夜演戏，随性而为，享受欣赏自然美景等非常相似，因此他们会成为志同道合的朋友一起看戏。 又如：选陆游。在《游山西村》中诗人出游到农家，感受村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游，体现了陆游对秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗的喜爱和赞美之情，张岱也追求自然的宁静，喜欢淳朴的生活，他的喜好与陆游相似，因此他们会成为志同道合的朋友一起看戏。 再如：选鲁迅。《五猖会》 中的“五猖会”是一个迎神赛会，在童年的鲁迅心目中是一个节日，儿时的鲁迅急切地盼望观看迎神赛会，但被父亲强迫背诵《鉴略》而感到扫兴和痛苦，他反对强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残，这与张岱崇尚自由随性的人生态度相似，因此他们会成为志同道合的朋友一起看戏。 再如：选郭沫若。郭沫若的《屈原》里面的屈原坚持齐楚联盟团结抗秦，反对强秦妥协的精神，具有坚持抗战，反对妥协；坚持团结，反对分裂；坚持进步，反对倒退的现实意义。屈原的诅咒黑暗、呼唤光明的“雷电颂”，更是喊出了国统区人民的心声，表达了作者郭沫若对屈原爱国爱民的感情和英勇无畏的斗争精神的赞美。张岱是大明遗民，他的心里始终深藏着国破家亡的悲痛，郭沫若和张岱都有着深深的爱国情怀，他们会成为志同道合的朋友一起看戏。 【点睛】参考译文： （甲）崇祯二年，中秋的第二天，我由镇江前往兖州。傍晚时分，到达北固山，将船停靠在江口。月光如同流水从囊中倾泻而出，江中波涛汹涌，露气吸收着月光，喷薄至天空都成了白色。我感到极大的惊喜。划动小舟去拜访金山寺，已经是二更时分了。经过龙王堂，进入大殿，十分寂静。从树缝里漏下皎洁的月光疏疏落落，像残雪一般。 我呼唤小奴携带演戏的用具，在大殿中大张灯火，唱“韩蕲王金山及长江大战”等几出戏。锣鼓喧哗，全寺的人都起来观看。有一个老年僧人，用手背擦着眼翳，突然张嘴，呵欠和笑、喷嚏一起出来。慢慢地定睛，到底该看作什么人，为了什么事情，什么时候来到的，都不敢去问。戏演完了，将要天亮了，解开缆绳，划船过江。山僧送到山脚，久久地目送我们，弄不清楚我们到底是人、是怪、还是鬼。 （乙）彭天锡客串演戏，其演技的绝妙天下无人能比，但（他的）每出戏都属于正宗师传，不曾杜撰一个字。（他）曾经为学一出戏，邀请师傅到家教戏，付给师傅报酬数十金，他有很大的家业，为了学戏花费殆尽。春天，他多半在西湖，曾经五次到绍兴，（他）到我家演戏五六十场，但他的技巧都没有表演完。 天锡多半扮演丑净（的角色），千古的奸雄佞臣，经过天锡用心（去表现）而更加狠毒，借天锡的表情（去刻画）而更加刁钻，经天锡的语言（去描绘）更加阴险。设身处地（地想想），恐怕纣的凶恶也不如他表演得那么凶恶。……大概天锡（见多识广）有一肚子诗书，一肚子山川，一肚子机巧，一肚子不平之气无处发泄，特地在演戏这事上发泄出来。 我曾经看了一出好戏，恨不得用法锦把它包裹起来，让它流传后世；我曾经把一出戏比作天上的一夜好月，比作火候正好的一杯好茶，只能供一时欣赏，其实是欣赏不够的。桓子野看到美丽的山水风光，便说：“奈何！奈何！”真是有无可奈何的感觉，是说不出来的。 （2024·河北邯郸·三模）阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 商丘宋尚书荤①，奉命抚江西，舟次芜湖，闻楚北兵哗变②，西江震恐，亟②鼓棹④入南昌抚慰之。莅③事未十日，突有奸徒李美玉、袁大相，勾结楚遂⑥，将以诘朝②谋不轨。公侦知奸谋，乘夜计擒二元恶，旦即悬首藁街⑧，余党兽散，乱逐平。 [乙] 赵恭毅公⑨尝微服。偕藩泉⑧之市肆中，问政得失。市人盛称公而诋两人，两人愧汗，不敢出一语。公偕藩臬去，顷复还，呼其人，谓之曰：“若言两司过两司必怒若然有我在无恐。”因以所携扇贻之， 曰：“持此谒藩司，则无事矣。”明日，藩司以扇还公，公徐语曰：“人言可畏也。”其后，藩臬亦奉法。 （均选自清·陈康祺《郎潜纪间》） ①宋尚书荦：即宋荦，清代诗人、画家、政治家，官至尚书。②哗变：军队突然叛变。③亟：急速，赶快。④鼓棹：摇动船桨，这里指划船。⑤莅：治理、掌管。⑥逆：叛乱。这里指叛乱者。⑦诘朝：明日早晨。⑧蒸街：街名。⑨赵恭毅公：即赵申乔、清朝大臣。⑩落桌：明清两代的布政使和按察使的并称。 35．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）舟次芜湖                 次： （2）旦即悬首藁街            旦： （3）因以所携扇贻之         贻： 36．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．若言两司/过两司必怒/若然有我/在无恐 B．若言/两司过/两司必怒若然/有我在无恐 C．若言两司过/两司必怒若/然有我在/无恐 D．若言两司/过两司必怒/若然/有我在无恐 37．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）余党兽散，乱逐平。 （2）公偕藩臬去，顷复还。 38．根据甲乙两文，填写下面的表格。 人物 品质 共同点 宋荦 ① ③ 赵中乔 ② 39．请为乙文拟一个恰当的题目。 【答案】35．（1）停留, 停宿 （2）早晨 （3） 赠 36．C 37．（1）其余的叛党像野兽一样溃散，叛乱于是被平定。(意思对即可) （2）赵公与布政使、按察使一同离开，片刻又返回。 38． 有勇有谋，机智果断 都是尽忠职守的好官 关心百姓，为政有方，善于教化 39．示例：赵公微服问政 【解析】35．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①译为：船停靠在芜湖。次，停留、停宿； ②译为：早晨就把他们的首级悬挂在藁街。旦，早晨； ③译为：于是把所携带的扇子赠送给他。贻，赠送。 36．本题考查文言文断句。 本句译为：你说两位官员的过错，两位官员一定会发怒，但是有我在，不要害怕。 “两司必怒若”是“若言两司过”的结果；“然有我在”表转折； 故断为：若言两司过/两司必怒若/然有我在/无恐。故选C。 37．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①余党，残留的党羽；兽散，像野兽一样逃散；平 平定。 ②偕，一同、一起；顷，一会儿、不久；复，又、再。 38．本题考查分析人物形象。 ①甲文中，“公侦知奸谋，乘夜计擒二元恶，旦即悬首藁街”，表明宋荦侦察到奸徒的阴谋后，能够迅速果断地在夜里设计擒获两个恶人，并且很快就将他们的首级悬挂示众，展现出他行事果断、有勇有谋，面对突发的危险情况能够迅速采取有效的行动来化解危机，维护地方的稳定和安宁。 ②乙文中，“赵恭毅公尝微服，偕藩臬之市肆中，问政得失”，体现出赵申乔为了解政事得失，微服到集市中去询问，可见其对职责的重视和尽心，积极主动地去了解民间情况，反映出他是一个尽忠职守的好官。 ③甲文中，“闻楚北兵哗变，西江震恐，亟鼓棹入南昌抚慰之”，宋荦迅速平定叛乱，稳定了地方局势，百姓生活得到保障，体现了他关心百姓，为政有方； 乙文中“赵恭毅公尝微服，偕藩臬之市肆中，问政得失”，这表明赵申乔深入民间了解政事的好坏，关心百姓对施政的看法，体现了他关心百姓；“因以所携扇贻之，曰：‘持此谒藩司，则无事矣。’”这显示他善于用巧妙的方式化解矛盾，让百姓不必因言获罪，也是一种善于教化的表现，同时也说明他有自己的为政方法和策略，即为政有方。 39．本题考查文言文内容的理解。 结合乙文“赵恭毅公尝微服。偕藩泉之市肆中，问政得失”可知，本文的主要人物是赵申乔，“问政”是本文的主要内容，“微服”说明了“问政”的方式，“市肆”说明了“问政”的地点，据此可拟写为：赵公微服问政。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：赵申乔微服访政纪。 【点睛】参考译文： 【甲】商丘的宋尚书宋荦，奉命安抚江西，船停靠在芜湖的时候，听说湖北北部的士兵发生哗变，西江一带震惊恐惧，（他）急忙划船进入南昌去安抚他们。掌管事务不到十天，突然有奸恶之徒李美玉、袁大相，勾结楚地的叛乱者，将要在第二天早晨图谋不轨。宋荦侦察得知他们的奸谋，趁着夜里设计擒获了这两个恶人，早晨就把他们的首级悬挂在藁街，其余党羽像野兽一样逃散，叛乱于是就被平定了。 【乙】赵恭毅公赵申乔曾经穿着便服，和藩司、臬司一起到集市中，询问政事的得失。集市上的人大力称赞赵申乔而诋毁那两个人，那两个人羞愧流汗，不敢说一句话。赵申乔和藩臬离开后，很快又回来，呼喊那个人，对他说：“你说两位官员的过错，两位官员一定会发怒，但是有我在，不要害怕。”于是把自己携带的扇子送给他，说：“拿着这个去拜见藩司，就不会有事了。”第二天，藩司把扇子还给赵申乔，赵申乔慢慢地说：“人言可畏啊。”从那以后，藩臬也奉公守法。 （2024·山东青岛·二模）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 【甲】 魏文侯①使乐羊伐中山，克之，以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓位君？”文侯怒， 任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯说，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 冯唐以孝著，为中即署长，事文帝。上既闻廉颇、李牧为人，搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇，李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处③乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”   当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卯。上以胡寇为意，乃复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨④士卒，五日一椎牛⑤，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐⑥上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说，是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。 七年，景帝立，以唐为楚相。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。 淡选自《史记·张释之冯唐列传》） 【注】①魏文侯：战国时魏国君主。②击：魏文侯的儿子魏击。③间处：私底下。④飨（xiǎng）： 用酒食款待。⑤椎牛： 杀牛。⑥坐： 定罪。 40．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是 （   ）。 A．任座趋出                     趋：快步走 B．使翟璜召任座而反之         反：同“返”，返回 C．今臣窃闻魏尚为云中守        窃：偷 D．拜唐为车骑都尉               拜：。授给官职 41．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．臣愚以为陛下/法太明赏/太轻罚/太重； B．臣愚/以为陛下法太明/赏太轻/罚太重 C．臣愚以为/陛下法太明/赏太轻/罚太重 D．臣愚以为/陛下法太明赏/太轻罚/太重 42．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是 （   ） A．文侯问于群臣曰               所欲有甚于生者 B．以为上客                      为人谋而不忠乎 C．冯唐以孝著                   蒙辞以军中多务 D．其军市租尽以飨士卒          见其发矢十中八九 43．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是 （   ） A．【甲】文中针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。 B．【甲】文中魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会性命难保。 C．【乙】文中文帝责怪冯唐，并不是怪他对自己大不敬，只是怪他说话不分 场合。 D．【乙】文中冯唐认为魏尚爱兵善战，却因小错获罪，直言劝谏文帝要知人善任。 44．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。。 （1）向者任座之言直，臣是以知之。 （2）是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。 【答案】40．C 41．B 42．D 43．B 44．（1）刚才任座的话很直率，因此我知道了。 （2）这天，命令冯唐带着符节赦免魏尚，再次任命他为云中郡守。 【解析】40．本题考查文言实词。 C.句意：现在我私下听说魏尚做云中郡的郡守。“窃”的意思是暗地里，私下；选项理解为“偷”不正确； 故选C。 41．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “臣愚”是主谓结构，其后应断开；“以为陛下法太明”是动宾结构，“法太明”和“赏太轻”以及“罚太重”是并列结构，它们之间应断开； 句意：我愚昧，认为陛下的法令太严明，赏赐太轻，惩罚太重。 因此正确的断句是：臣愚/以为陛下法太明/赏太轻/罚太重； 故选B。 42．本题考查一词多义。 A.介词，向/介词，比； B.动词，当作/动词，替； C.介词，凭借/介词，用； D.两个“其”都是代词，他； 故选D。 43．本题考查内容的理解。 B.文中并没有提到魏文侯对任座的性命有所威胁，只是对他直言不讳的做法表示了不满和愤怒。翟璜的解说使得魏文侯对任座的态度有了转变，但并没有涉及到性命安全的层面； 故选B。 44．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）向者：刚才。第一处“之”：助词，的。言：语言，话语。直：直率。是以，因此。第二处“之”：代词，指“仁君”。 （2）是，这。令：让，派。持节：带着符节。赦：赦免。复：又，再次。“复以为云中守”是省略句，完整的句子是：复以（之）为云中守。 【点睛】参考译文： 【甲】魏文侯派乐羊子攻打中山，攻破了它；魏文侯把中山封给他的儿子魏击。魏文侯向群臣问道：“我是怎样的君主？”群臣都说：“您是仁爱的君主。”任座说：“您得到中山，不把它封赏给您的弟弟却把它封赏给您的儿子，怎么能说是仁君？”文侯发怒了，任座跑了出去。文侯又问翟璜，翟璜回答说：“您是仁君。”文侯问道：“您凭什么知道的？”翟璜回答道：“臣听说国君仁爱臣子就直率。刚才任座的话直率，我因此知道您仁爱。”文侯高兴了，就让翟璜叫任座回来，他亲自下堂迎接任座，把他当作上等客人。 【乙】冯唐以孝行著称，做了中郎署长，侍奉汉文帝。汉文帝听说廉颇、李牧的为人后，很高兴，拍着大腿说：“唉，我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做将领，（如果有这样的将领）我难道还忧虑匈奴吗？”冯唐说：“陛下即使得到廉颇、李牧，也不会任用他们。”汉文帝大怒，起身回宫。过了好长一会儿，才又召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我？难道就不能私下告诉我吗？”冯唐谢罪说：“我这个鄙陋之人不懂得忌讳回避。” 在这时，匈奴人新近大举侵犯朝那，杀死北地都尉孙印。汉文帝正为胡人入侵忧虑，就又一次询问冯唐：“您怎么知道我不能任用廉颇、李牧呢？”冯唐回答说：“现在我私下听说魏尚做云中郡的郡守，他军市的租税全用来赏赐给士卒，每几天就宰一次牛，以犒劳宾客、军吏及舍人，所以匈奴躲得远远的。一次匈奴曾经入侵，魏尚率领车骑出击，杀敌很多。可是稍有不合，文吏就以法律来制裁他。我愚昧，认为陛下的法令太严明，赏赐太轻，惩罚太重。而云中郡守魏尚犯了斩敌首的战功差了六级之罪，陛下把他交给执法之吏治罪，削除他的官爵，并判他徒刑。由此说来，陛下纵然得到像廉颇、李牧那样的将才，也不懂得任用的。文帝很高兴，当天就令冯唐拿着符节去赦免了魏尚的罪，再度任命他为云中都守，又任命冯唐为车骑都尉，统领中尉和郡国的车战之士。 汉文帝后元七年（前163），汉景帝即位，让冯唐去做楚国的丞相。汉武帝即位时，征求贤良之士，大家举荐冯唐。冯唐这年已九十多岁，不能再做官了，于是让冯唐的儿子冯遂为郎。 （2024·河北邯郸·二模）阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 荆轲入秦，太子与知谋者，皆素衣冠送之于易水之上，荆轲起为寿①，歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”高渐离②击筑③，宋如意和④之。为壮声，士发皆冲冠；为哀声，士皆流涕。 （节选自《水经注·易水》） ［乙] 荆轲乃私见樊於期曰：“秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族皆为戳没！今闻购将军首，金千斤，邑万家，将奈何？”於期太息流涕曰：“计将安出？”荆卿曰：“愿得将军之首以献秦王，秦王必喜而见臣，臣左手把其袖，右手揕⑤其胸，则将军之仇报而燕见陵之耻除矣！”樊於期曰：“此臣之日夜切齿腐心也！”遂自刎⑥。 （节选自《资治通鉴·秦纪》） ①为寿：祝寿，祝福，多指奉酒祝人长寿。②高渐离：战国燕人，善击筑。③筑：古弦乐器名，战国时流行。④和（hè）：和谐地跟着唱。⑤堪（zhèn）：刺。⑥自刎（wěn）：割颈自杀。 45．解释下列句中加着重号的词语。 （1）皆素衣冠  素：     （2）士皆流涕  涕： （3）可谓深矣  谓：     （4）计将安出  安： 46．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）为壮声，士发皆冲冠。 （2）则将军之仇报而燕见陵之耻除矣！ 47．甲段中从侧面表明“壮士一去兮不复还”的句子： __________。 48．选文表现了荆轲和樊於期怎样的精神？ 【答案】45． 白色（如，素湍绿潭《三峡》） 眼泪（如，临表涕零《出师表》） 说（如，其此之谓乎《虽有嘉肴》） 怎么（如，尔安敢轻吾射《卖油翁》） 46．（1）奏慷慨壮烈的音乐时，送行的人都怒发冲冠。（2）这样那么将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了！ 47．示例一：太子与知谋者，皆素衣冠送之于易水之上。示例二：为壮声，士发皆冲冠；为哀声，士皆流涕。 48．舍生取义、英勇无畏、刚烈。 【解析】45．本题考查文言实词。 （1）句意为：都穿着白衣戴着白帽。素：白色； （2）句意为：送行的人都流着泪哭泣。涕：眼泪； （3）句意为：可以说太刻毒了。谓：说； （4）句意为：该采取怎样的办法呢？安：怎么。 46．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：为：奏；壮：慷慨壮烈；皆：全。都；冠：帽子； （2）重点字词：见：被；陵：欺辱；除：去除。 47．本题考查文言文内容理解。 “壮士一去兮不复还”意为：壮士荆轲去了就再也不回来了。根据甲文“太子与知谋者，皆素衣冠送之于易水之上（太子丹和知道这个密谋的人，都穿着白衣戴着白帽送荆轲到易水边上）”可知，太子和送行的人都穿着白色的衣服，暗示荆轲此去凶多吉少；根据甲文“为壮声，士发皆冲冠；为哀声，士皆流涕（奏慷慨壮烈的音乐时，送行的人都怒发冲冠；又奏出悲凉的声音，送行的人都流着泪哭泣）”可知，送行的人听着音乐或怒发冲冠，或悲伤流泪，通过写送行的人的表现也暗示了荆轲可能回不来了，据此可知，侧面表明“壮士一去兮不复还”的句子有：“太子与知谋者，皆素衣冠送之于易水之上”或“为壮声，士发皆冲冠；为哀声，士皆流涕”。 48．本题考查人物形象分析。 根据甲文“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还（风萧萧地响把易水岸边吹得很冷，壮士荆轲去了就再也不回来了）”可知，荆轲为了家国大义，哪怕知道自己可能凶多吉少，也毅然去秦国刺杀秦王，可见其英勇无畏、不惧生死、刚烈的性格特点； 根据乙文“樊於期曰：‘此臣之日夜切齿腐心也！’遂自刎（樊於期说：“这是我日夜为之咬牙痛心的事！”于是就割颈自杀了）”可知，樊於期得知自己的头颅可以让荆轲为自己报仇并且让自己的国家不再受辱，最后果断选择自刎，他舍生取义、刚烈耿直的性格值得我们敬畏； 据此分析可知，荆轲和樊於期有着舍生取义、英勇无畏、刚烈的精神品质。 【点睛】参考译文： 【甲】荆轲进入秦国，太子丹和知道这个密谋的人，都穿着白衣戴着白帽送荆轲到易水边上，荆轲起身祝酒。歌的内容是：“风萧萧地响把易水岸边吹得很冷，壮士荆轲去了就再也不回来了。”高渐离击筑，宋如意和着音乐跟着唱，奏慷慨壮烈的音乐时，送行的人都怒发冲冠；又奏出悲凉的声音，送行的人都流着泪哭泣。 【乙】荆轲于是就私下去见樊於期，说：“秦国对待将军，可以说太刻毒了。父亲、母亲和宗族，全被杀戮或没收为官奴了。现在听说购买将军的头，赏赐一千斤金、一万户人口的封地，（你）打算怎么办？”樊将军长叹，流着眼泪说：“该采取怎样的办法呢？”荆轲说：“希望得到将军的头用来献给秦王，秦王必然高兴而又友善地接见我。（到那时）我左手抓住他的衣袖，右手刺他胸膛。既然这样，那么将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。”樊於期说：“这是我日夜为之咬牙痛心的事！”于是就割颈自杀了。 （2024·湖南衡阳·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 修再拜。人至，辱①书，甚慰。永阳②穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉。修在滁之三年，得博士杜君与处，甚乐，每登临览泉石之际，惟恐其去也。其后徙官广陵，忽忽不逾岁而求颍，在颍逾年，差自适，然滁之山林泉石与杜君共乐者，未尝辄一日忘于心也。 今足下在滁，而事陈君与居。足下知道③之明者，固能达于进退穷通之理，能达于此而无累于心，然后山林泉石可以乐，必与贤者共，然后登临之际有以乐也。 （节选自欧阳修《答李大临学士书》） 【乙】 某再拜启。山州穷绝，比乏水泉。……山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食见州人靓装盛服但于城上巡行便为春游。 自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻愧刻。 （节选自《欧阳修全集·与韩忠献王》） 【注】①辱：谦词，即承蒙。②永阳：今安徽来安。下文的“滁”“颍”分别指安徽的滁县、阜阳。③足下：对对方的尊称。译为“您”。知道：通晓天地之道，深明人世之理。 49．下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是 （   ） A．“每登临览泉石之际”的“之”与“在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）中的“之”意思是一样的。 B．【甲】【乙】两文中的“再拜”，旧时书信中用为对尊长或朋友的敬语。 C．“绝”有“断绝”“隔绝”“停止”“横渡”“到极点的”“完全”等义项，“山州穷绝”中的“绝”应为“到极点的”之意。 D．“自此得与郡人共乐”中的“乐”是意动用法，可理解为“以⋯⋯为乐”。 50．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是 （   ） A．今春寒食见州人/靓装盛服/但于城上/巡行便为春游 B．今春寒食见州人/靓装盛服/但于城上巡行/便为春游 C．今春寒食/见州人靓装盛服/但于城上/巡行便为春游 D．今春寒食/见州人靓装盛服/但于城上巡行/便为春游 51．用现代汉语写出下列句子的意思。 永阳穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉。 52．【甲】【乙】两文中都写了“乐”，请问这“乐”有何不同？请结合两文内容进行分析。 【答案】49．D 50．D 51．永阳是一个贫瘠偏僻的地方，但多山川树林的美景，又曾经有有才能有道德的人在这里居住。 52．甲文，从“然滁之山林泉石与杜君共乐者”（或者“然后山林泉石可以乐，必与贤者共，然后登临之际有以乐也”）中可看出，寄情山水的快乐（登临之乐）以及与友人（杜君/贤者）一起游玩的快乐。乙文，在给韩忠献王的信中，叙述与郡人、山民一起遨游的快乐。（或者从“自此得与郡人共乐”，体现了欧阳修为官期间“与民同乐”。） 【解析】49．本题考查字义。 D．句意：（我）在这里能够和郡中百姓一起享受快乐。乐，快乐。故选D。 50．本题考查断句。句意：今春寒食节，见州中人穿戴着艳妆丽服，只消在城上巡行一番，就当是春游了。分析句意可知，“今春寒食”点明时间，“见州人靓装盛服”点明所见，“但于城上巡行”点明所作，“便为春游”表判断；正确断句：今春寒食/见州人靓装盛服/但于城上巡行/便为春游。故选D。 51．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：穷僻，贫瘠偏僻。尝，曾经。居，居住。焉，于此。 52．本题考查本题考查比较阅读。 甲文，根据第一段“修在滁之三年，得博士杜君与处，甚乐”及第二段“能达于此而无累于心然后山林泉石可以乐，必与贤者共，然后登临之际有以乐也”可知，本文所写之“乐”是与朋友畅玩山水的乐趣，能够真正的寄情山水，全身心投入美景之中。 乙文，根据“自此得与郡人共乐，实出厚赐也”可知，本文所表达的“乐”是为官期间能够和人民一同欢乐（与民同乐），这种“乐”如上天的恩赐一般。 【点睛】参考译文： 【甲】欧阳修再次拜启。人到了这里，承蒙有书，感到很欣慰。永阳是一个贫瘠偏僻的地方，多山川树林的美景，又曾经有有才能有道德的人在此居住。欧阳修在滁州的三年，幸得和博士杜君一起相处，很快乐。每次登山观览泉石山水之际，只是担心杜君离开。他后来迁官广陵，很快不到一年就要到颖这个地方，在颖超过一年了，比较悠然闲适自得其乐，然而在滁州与杜君一起享受的山林泉石的乐趣，在心里不曾有一天忘记啊。 现在您在滁州，与陈君生活共事。您是通晓天地之道、深明人世之理的聪明人，当然能达到穷极变通、知道进退的道理，能达到这样心智就不会劳累了，这样以后才能够领略山林泉石的乐趣，一定是与贤能的人在一起，这样以后才有登山临水游览的乐趣。 【乙】我再次拜启。山州穷困到了极点，还缺少水泉……山野之民（指山州的百姓）虽然浅陋，也喜欢畅怀悠游。今春寒食节，见州中人穿戴着艳妆丽服，只消在城上巡行一番，就当是春游了。（我）在这里能够和郡中百姓一起享受快乐，实在是上天给我的丰厚的赏赐。惭愧之至，惭愧之至啊。 （2024·河北唐山·二模）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 【甲】 少述足下：某①到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之具略尽，所不燔者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少③释愁苦之心乎？某自度不能数十日，亦当得一官以出，但不知何处耳。诸不一一，千万自爱！ （选自《临川先生文集》，有删改） 【乙】 孙少述，一字正之，与王荆公④交最厚，故荆公《别少述》诗云：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”又云：“子今此去来何时？后有不可谁予规？”其相与如此。及荆公当国，数年不复相闻。人谓二人之交遂睽⑤，然少述不以为意也。及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉。亟往造之，少述出见，惟相劳苦⑥，两公皆自忘其穷达⑦。遂留荆公，置酒共饭，剧⑧谈经学，抵暮乃散。 （选自《老学庵笔记》，有删改） 【注释】①某：我，谦称。这里是王安石自称。②燔：焚烧。③少：稍，略微。④王荆公：王安石。⑤睽：背离，不合。⑥惟相劳苦：只是相互慰问。⑦穷达：政治上的失意与显达。⑧剧：流畅，痛快。 53．积累文言词语，需要将课文内学过的文言词语迁移至新的语境中。下列选文中加点词语的释义均与课内语境中相同，请填写表格。 文言词语 课内语境 选文语境 释义 略 略无阙处（《三峡》） 为生之具略尽 ① 良 良多趣味（《三峡》） 然足下之亲爱我良厚 ② 何 何以战（《曹刿论战》） 何时当邂逅 ③ 及 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） 及荆公当国 ④ 54．将下面的句子译为现代汉语 （1）人之多不适意，岂独我乎？ （2）人谓二人之交遂睽，然少述不以为意也。 55．参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。 亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。 《古代汉语词典》“亟”的义项：①急速，赶快。②危急。③通“极”，至。 56．【乙】文中王安石和孙少述交往的故事，在交友方面给了你怎样的启示？ 【答案】53．①完全   ②甚，很   ③什么   ④等到 54．（1）人大多有不如意的时候，难道只是我吗？ （2）人们都认为两个人的交情就此背离了，但是少述并不这样认为。 55．“亟”为急速、赶快的意思。写出了王安石想见到孙少述的急切心情，体现了二人友情的深厚。 56．真正的友情不会受到时间、距离和地位的影响。 【分析】53．本题考查词语释义辨析。 根据题目要求，课内与课外加点词义相同，因此，可从课内词语入手。 ①略无阙处：完全没有空缺的地方。略：完全；为生之具略尽：自己生活所用的器物也都被烧了。 ②良多趣味：确实趣味无穷。良：甚，很；然足下之亲爱我良厚：但是先生您喜爱我的善良浮厚。 ③何以战：凭什么来应战。何：什么；何时当邂逅：什么时候能够相遇。 ④及鲁肃过寻阳：当鲁肃到寻阳的时候。及：等到；及荆公当国：等到王安石做了相国。 54．本题考查文言文句子翻译。 注意：（1）适意：如意；岂：难道；独：只。（2）谓：认为；睽：背离；以为：认为。 55．本题考查内容理解。 这句话的意思是(王安石)于是急忙前去拜访，少述出来迎接他，只是相互慰问，两人都忘了自己政治上的失意和显达。根据语义，“亟”在这句话中的意思是急忙，急速，生动形象地体现了王安石迫不及待地想要见到孙少述的心情，再依据见面后两人相互慰问的情形，可见二人友情深厚。 56．本题考查个性化阅读和创意解读的能力。 此类题目虽然有一定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点，切不可空发议论。这类题目解答时要注意读懂题干要求，明确探究方向，然后从文本中梳理出相关信息，再从分析这些信息入 手，联系现实谈自己得到的启示即可。两文中都表现了两人的交情深厚，当王安石在逆境中还不忘给少述写信，希望他不要过分担心自 己，告诉我们好朋友要互相关心。当王安石为官时，虽然来往不多，但两人的交情并没有断，告诉我们真正的友情不受客观因素的制约，朋友之间要相互信任。据此作答。 【点睛】译文： 【甲】    少述先生：我来到京城已经有几个月了，想要谋个一官半职。我没有得到自己想要的，船也被火烧了，自己生活所用的器物也都被烧了，唯一没有被烧的就是我这个人罢了。人大多有不如意的时候，难道只是我吗?但是先生您喜爱我的善良浮厚，大概也想知道我现在的处境是否安好，所以到了这里。什么时候能够相遇，以此来减轻我愁苦的心情呢?我估计，过不了多久，也应当能谋个官职，只是不知道去哪里罢了。其他的就不一一替述，千方保重！ 【乙】    孙少述，一字正之，和王安石交情最为深厚，所以王安石《别少述》中有一句诗说，“应须一曲千回首，西去论心有几人?”又说：“子今此去来何时？后有不可谁予规？”他们的感情大概如此。等到王安石做了相国，几年不再相见，人们都认为两个人的交情就此背离了，但是少述起初并不把它放在心上。等到王安石再次被罢免宰相后回来，经过高沙，少述恰好闲居在这里。(王安石)于是急忙前去拜访，少述出来迎接他，只是相互慰问，两人都忘了自己政治上的失意和显达。(孙少述)于是就留下王安石，摆设酒宴，一起吃饭，畅谈经学到晚上才分开。 （2024·江苏扬州·二模）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 【甲】万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适弹琴，工立户外矫首画指若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过①，甚妙。詹大惊异，诘所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊②琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。 ——（清·王士祯《池北偶谈》） 【注释】①一过：一遍。②囊：用袋子装。 【乙】宋濂字景濂。濂性诚谨，官内庭久，未尝讦①人过。……（帝）间召问群臣臧否，廉惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶②可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字③曰：“微景濂几误罪言者。” ——（选自《明史·宋濂传》，有删改） 【注释】①讦：攻击或揭发。②恶： 表反问，怎，怎么。③呼……字： 称呼对方的字，而不是名，表示亲近。 57．按照表格提示的方法，解释画横线词语 文言词句 方法 解释 （1）颇善此否 知识迁移：陈康肃公尧咨善射 （2）即老人所贻 语境推测法：联系上下文语境 （3）或指其书曰 查阅字典法：①有时；②有人；③或许 （选择序号） （4）悉召廷臣诘责 借助成语法： 悉听尊便 58．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 工 立 户 外 矫 首 画 指 若 议 其 善 否 者 59．翻译下列句子。 （1）詹乃从之学，一时琴师莫能及。 （2）微景濂几误罪言者。 60．为人处世的言行举止中，常见人品。请结合具体内容，分析詹懋举和宋濂的品格。 【答案】57．（1）善于∕擅长；（2）赠送；（3） ②；（4）全，都 58．工 立 户 外∕ 矫 首 画 指 ∕若 议 其 善 否 者 59．（1）詹懋举于是跟随他学习弹琴，当时琴师没有谁能赶得上他。 （2）如果没有景濂，我几乎错误地怪罪进谏的人∕忠臣。 60．詹懋举热爱弹琴，不耻下问∕谦虚好学，愿意向工匠学习，成就高超技艺；宋濂的“惟举其善者”和 “恶可深罪”的直言进谏体现了其“诚谨”、宽容善良（不言他人是非）、直言敢谏。 【解析】57．本题考查文言实词。 （1）“陈康肃公尧咨善射”句意：康肃公陈尧咨擅长射箭；善：善于、擅长。据此判断“颇善此否”中的“善”理解为“善于、擅长”；其意思是：（你）很擅长弹琴吗？ （2）根据语境“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公”可知，自己有他人赠送的琴献上，推测“贻”理解为“赠送”。句意：是老人赠的。 （3）根据查阅字典法确定选②。句意：有的人指着茹太素的上书说。或：有人。 （4）悉听尊便：所有事情都完全按照对方的意思去办；悉：全都。借助成语法确定“悉召廷臣诘责”中的“悉”理解为“全都”。句意：于是便将廷臣全都召来责问。 58．本题考查断句。 句意：木工站在窗外，抬头指画，好像在评价好坏。 “工立户外”“矫首画指”为递进关系；“若议其善否者”表判断； 正确断句为：工立户外∕ 矫首画指 ∕若议其善否者。 59．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）乃：于是；从：跟随；一时：当时；莫：没有；及：赶得上。 （2）微：如果没有；几：几乎；误：错误；罪：怪罪。 60．本题考查人物形象。 根据甲文“使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙”“詹乃从之学，一时琴师莫能及”可知，詹懋举愿意向工匠学习，成就高超技艺；可见其热爱弹琴，不耻下问、谦虚好学。 乙文，太祖派人暗中观察宋濂，第二天询问他的事情他都能以实情回答；被问及群臣的善恶优劣时，他只是列举表现优良的大臣，并表明自己只同这些人交往；对待主事茹太素的上书，他不随波逐流，而是敢于直谏，避免了国君的失误。从这些地方都可以看出来宋濂是一个诚恳谨慎、交友慎重、正直、敢于直谏的贤士。 【点睛】参考译文： 【甲】万历年间后期，詹懋举任颍州的太守。有次召用木工，詹懋举恰好在弹琴，木工站在窗外，抬头指画，好像在评价好坏。（詹懋举）把他叫来问：“（你）很擅长弹琴吗？”木工回答说：“对。”于是（詹懋举）便让他弹，木工就演奏了一遍刚才詹懋举弹的曲子，弹得很精妙。詹懋举很惊讶，问他是从哪学来的。木工回答说：“我的家在西郊外，曾经看见一位老人进城卖柴，总把琴装在口袋里挂在柴担的担头上，于是请求看看。听他弹奏，（我）心里听着很高兴，于是向他学琴。”詹懋举给他钱，他不要，说：“我，贫贱的木工，只要做工的酬劳。”又说：“您的琴是下品，我有琴，是老人赠的，现在献给您。”果然是把好琴。詹懋举于是跟着木工学琴，学完以后，当时的琴师没有一个能比得上他。 【乙】宋濂字景濂，性情诚恳谨慎，长期在宫中为官，却从不攻击他人的过失。……太祖闲时召宋濂询问群臣的善恶优劣，宋濂只是列举表现优良的大臣，并说：“善良的人与我交朋友，我了解他们；而对那些不善之人，我不了解他们。”主事茹太素向皇帝上书万余言。太祖大怒，以此询问廷臣的看法，有的人指着茹太素的上书说：“这是不敬，这是诽谤，不合法度。”太祖问宋濂，宋濂回答：“茹太素是尽忠于陛下的。陛下现在刚敞开言路，怎么能给他定以大罪呢。”不久，太祖翻阅茹太素的上书，觉得有不少可取之处。于是便将廷臣全都召来责问，并直呼宋濂的字说道：“如果没有景濂，我几乎就要错误地加罪于上书言事的人了。” （2024·江西萍乡·二模）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，桂阳太守。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经释，尤长隶书。不疑初为鸟程令，然时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。隆安中，朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕。会稽王世子元显每使欣书，常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍人。此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。 （选自《宋书·羊欣传》，有删改） 【乙】 曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废[1]单弱之中，宦学昏嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。巩负才名，久外徙，一时后生辈锋出，世颇谓偃蹇[2]不偶，巩视之泊如也。过阙，神宗召见，劳问甚宠，拜中书舍人。 （选自《宋史·曾巩传》，有删改） 【注释】[1]委废：家境衰败。[2]偃蹇：困顿，窘迫。 61．解释下列句中加点的词。 （1）会稽王世子元显每使欣书     （2）论者称焉 （3）世颇谓偃蹇不偶 62．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 （1）欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止 （2）为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。 63．羊欣和曾巩共同具有的优秀品质是什么？甲、乙两文中两人又分别体现出什么不同的品质？请结合文章内容简要评析。 【答案】61． 写字 称赞 很，相当地 62．（1）羊欣年幼时性格沉静，不与人争强斗胜，言笑和美，容貌举止俱佳。 （2）曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。 63．共同品质：淡泊名利。曾巩久负才名，长时间在各地任地方官，同时朝廷上年轻人才辈出，世人都说他时运不济，但是曾巩把这件事看得淡泊；隆安年间，朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再做官，后来被任命后军府舍人。这个职务本来由寒门出身的人担任，可是羊欣意态神情泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色。不同品质：曾巩重亲情，父亲去世后仍尽心侍奉继母，并一力担起抚养四个弟弟和九个妹妹的责任。羊欣勤奋好学，广泛读经籍，尤其擅长隶书；不争强好胜！言笑和美。 【解析】61．本题考查文言词语解释。 （1）句意：会稽王世子司马元显每回要羊欣写字。书：写字。 （2）句意：人们议论时都称赞他。称：称赞。 （3）句意：世间很多人都说他命运不济。颇：很，相当地。 62．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）少，年幼时期；靖，通“静”；靖默，性格沉静；竞，争强斗胜；容止，容貌举止。 （2）为，写；上下驰骋，涉猎广泛，气势很盛；工，擅长；鲜，很少；过，超过。 63．本题考查比较人物形象。 相同点：由甲文“隆安中，朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕”“此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉”可知，羊欣在朝政混乱时选择悠闲度日，不再追求仕途，即使被任命为后军府舍人这样的低职位，也能保持心态平和，不因地位高低而有所怨言。 由乙文“巩负才名，久外徙，一时后生辈锋出，世颇谓偃蹇不偶，巩视之泊如也”可知，曾巩虽然才华横溢，但长时间未能得到重用，面对他人的议论，他依然能够保持内心的平静，不被外界的评价所动摇。 据此可知，羊欣和曾巩都表现出了淡泊名利的品质。 不同点：由甲文“欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经释，尤长隶书”可知，羊欣不仅淡泊名利，而且勤奋好学，广泛涉猎经籍，尤其擅长隶书，他的不争强好胜和优美的言笑给人留下了深刻的印象。 由乙文“巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学昏嫁，一出其力”可知，曾巩则表现出了对家庭的深厚情感，他在父亲去世后继续尽心尽力地侍奉继母，并且承担起抚养四个弟弟和九个妹妹的责任，显示出了他重亲情。 【点睛】参考译文： 【甲】羊欣，字敬元，是泰山南城人。曾祖羊忱，在晋曾任徐州刺史。祖父羊权，做过黄门郎。父亲羊不疑，任桂阳太守。羊欣年轻时性格沉静，不与人争强斗胜，言笑和美，容貌举止俱佳。广泛阅读经籍，尤其擅长隶书。父亲不疑起初任乌程县令时，羊欣正好十二岁，当时王献之任吴兴太守，很赏识他。隆安年间，朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再仕进。会稽王世子司马元显每回要羊欣写字，往往辞谢，不遵命，元显很愤怒，就任命他为自己的后军府舍人。这个职务本来由寒门担任，可是羊欣意态泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色，人们议论时都称赞他。 【乙】曾巩，字子固，建昌南丰人。曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办。曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。曾巩负有才名，长期在各地任地方官，这一时期，朝廷的一批晚生后辈出人头地，世间很多人都说他命运不济，但是曾巩把这件事看得淡泊。上至朝廷，宋神宗召见他，慰劳询问，十分宠信他，任命为中书舍人。 （2024·江西·二模）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 [甲] 魏大中①就逮时，道出常州，知府曾樱②泣送，大中颜色不变。谢之，曰：“臣子死于王家，男儿常事，何必尔尔③?”赠以百金，坚辞不受，曰：“譬如嫠妇④孀居数十年，垂死中偶动一念，便属失节，箦华⑤而不敢不易也。”及受殊刑，未死，以席卷支体倒竖之，如是三日，启视，目睛犹自炯炯。其子学漪扶柩归家，一恸而绝。 [乙] 周吏部顺昌⑥，闻逮即收束书帙，拜别宗祠，禁止妻孥哭泣，毅然登车。及下镇抚司⑦，极刑捶楚，骨断皮开，血溅肉飞，身无肌理。周啮⑧指睁目，不作一哀泣声，惟骂不绝口。临死，具短章，祈以尸谏⑨，不果。后家人领埋时，皮肉已腐，止存头颅须发，英气凛冽，尚自逼人。 （均选自郑仲夔《耳新》） 【注】①魏大中：明代嘉善（今浙江嘉善）人。万历进士，被魏忠贤构陷而逮下诏狱，死于狱中。②曾樱：明末峡江（今江西峡江）人。万历进士，为官廉正，后留守厦门，在清军来攻时自缢而死。③尔尔：如此，这样。④嫠（lí）妇：寡妇。⑤篑（zé）华：竹席华美。⑥周吏部顺昌：周顺昌，明苏州吴县（今江苏苏州）人，万历进士，为人刚正。⑦镇抚司：明锦衣卫下属机构，以酷刑闻名。⑧啮：咬。⑨尸谏：臣下以死谏君。 64．解释文中加点词的含义。 （1）泣( )    （2）及( )    （3）闻( ) 65．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）启视，目睛犹自炯炯。 （2）周啮指睁目，不作一哀泣声，惟骂不绝口。 66．得知自己被逮捕时，魏、周二人有什么共同表现？这体现了一种什么精神？ 【答案】64． 哭泣 等到 听说 65．（1）打开席子一看，（魏大中）眼睛依然炯炯有神。（2）周顺昌咬住自己的手指，睁大了眼睛，不发出一句哀求哭泣的声音，只有骂声不绝口。 66．两人都从容自若，面不改色。这体现了他们坚守信念、不惧权势的大无畏精神和爱国主义精神。 【解析】64．本题考查文言实词。 知府曾樱泣送：知府曾樱哭泣着送他。泣：哭泣； 及受殊刑：等到(魏大中)受了酷刑。及：等到； 闻逮即收束书帙：周顺昌听说自己要被逮捕时，就收拾好书籍。闻：听说。 65．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：启：打开；犹：仍然；炯炯：炯炯有神的样子； （2）重点字词：啮：咬；作：发出；惟：只，只有；绝：断绝。 66．本题考查文言文内容理解。 甲文根据“及受殊刑，未死，以席卷支体倒竖之，如是三日，启视，目睛犹自炯炯（等到(魏大中)受了酷刑，仍未死，(锦衣卫)就用席子卷起他倒竖起来，如此过了三天，打开席子一看，(魏大中)眼睛依然炯炯有神）”可知，当魏大中被逮捕后，哪怕受到酷刑也毫不畏惧，坦然接受，被席子裹了三天之后打开看到依然是炯炯有神的目光，足见其信念的坚定，气节的高尚； 乙文根据“禁止妻孥哭泣，毅然登车（也不准妻子和孩子哭泣，毅然登上了囚车）”“极刑捶楚，骨断皮开，血溅肉飞，身无肌理。周啮指睁目，不作一哀泣声，惟骂不绝口（受了极其残酷的杖刑，骨断皮开，血肉横飞，身上再无一块完整的皮肤。周顺昌咬住自己的手指，睁大了眼睛，不发出一句哀求哭泣的声音，只有骂声不绝口）”可知，周顺昌得知自己被捕时，毅然登上囚车，当酷刑加身时，哪怕咬破自己的手指，也绝不哀求哭泣，足见其坦然坚毅；“惟骂不绝口”体现了他不畏权势的大无畏精神；根据“临死，具短章，祈以尸谏（临死，(周顺昌)准备了一篇短小的文章，希望以死进谏）”可知，在自己命悬一线之际，周顺昌也不忘向君主谏言，足见其爱国心切； 综合以上分析可知，面对自己被捕，两人都从容不迫，面不改色，毅然接受；体现了他们坚守信念、不畏权势的气概以及爱国主义精神。 【点睛】参考译文： 【甲】魏大中被逮捕后，在离开常州的道路上，知府曾樱哭泣着送他，魏大中神色如常。(魏大中)谢过曾樱，说:“臣子为君王而死，这是男儿平常之事，何必如此？”(曾樱)赠给他一百金，他坚决推辞不肯接受，(魏大中)说:“就好比寡妇独居数十年，垂死的时候偶然动了一下不该有的念头，便属于失节了，竹席华美，而我不敢不更换啊。”等到(魏大中)受了酷刑，仍未死，(锦衣卫)就用席子卷起他倒竖起来，如此过了三天，打开席子一看，(魏大中)眼睛依然炯炯有神。他的儿子学漪扶着他的灵柩回家，直哭到昏死过去。 【乙】周顺昌听说自己要被逮捕时，就收拾好书籍，拜别了宗祠，也不准妻子和孩子哭泣，毅然登上了囚车。等下了镇抚司的大牢，(周顺昌)受了极其残酷的杖刑，骨断皮开，血肉横飞，身上再无一块完整的皮肤。周顺昌咬住自己的手指，睁大了眼睛，不发出一句哀求哭泣的声音，只有骂声不绝口。临死，(周顺昌)准备了一篇短小的文章，希望以死进谏，但没有结果。后来家人领出(周顺昌的)尸体埋葬时，他的皮肉都腐烂了，只留下头颅须发，英气凛冽，依然逼人。 （2024·吉林白山·二模）阅读下文，回答问题。 孟子曰：“尽信书①，则不如无书。吾于《武成》，取二三策②而已矣。” （《孟子·尽心下》） 孟子曰：“虽有天下易生之物也，一日暴③之，十日寒之，未有能生者也。” （《孟子·告子上》） 孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。” （《孟子·离娄下》） 【注释】①书：指《尚书》。②策：竹简。③暴：通“曝”，晒。 67．“尽信书”一句中“信”的意思是 。 68．用现代汉语翻译下面的句子。 君子深造之以道，欲其自得之也。 69．下列对选文的解读，不正确的一项是（   ） A．“尽信书，则不如无书”讲的是在学习中书的重要性。 B．“一日暴之，十日寒之，未有能生者也”讲的是学习方法，强调了坚持学习的重要性。 C．“居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源”讲的是注重积累的学习方法。 【答案】67．相信 68．君子要按照正确的方法加深造诣，是想使自己有所收获。（意对即可） 69．A 【解析】67．本题考查重点文言词语在文中的含义。 句意：完全相信《尚书》；信：相信。 68．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： 深造：加深造诣；道：正确的方法；自得：自己获得。 69．本题考查文言文内容的理解与辨析。 A.“尽信书，则不如无书”句意为：要是完全相信《尚书》，那还不如没有《尚书》。指读书不要拘泥于书上或迷信书本，提醒人们在读书的同时要学会独立思考。故“讲的是在学习中书的重要性”解读不正确； 故选A。 【点睛】参考译文 孟子说：“要是完全相信《尚书》，那还不如没有《尚书》。我对于《武成》那一篇，所取的不过两三竹简罢了。” 孟子说：“即使是天下最容易种植与生长的植物，将它曝晒一天，再冻它十天的话，也没有能够顺利地活下来的。” 孟子说：“君子要按照正确的方法加深造诣，是想使他自己有所收获。自己有所收获，就能牢固掌握它；牢固掌握了它，就能积累深厚；积蓄得深厚，就能左右逢源取之不尽。所以，君子总是希望自己有所收获。” （2024·山东青岛·二模）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 【甲】 孙叔敖为楚令尹①，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢②，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” 【乙】 师经③鼓琴，魏文侯起舞，赋曰：“使我言而无见违④。”师经援琴而撞文侯，不中；中旒⑤，溃之⑥。文侯怒而谓左右曰为人臣而撞其君其罪如何 左右曰：“罪当烹。”师经曰：“臣可一言而死乎？”文侯曰：“可。”师经曰：“昔尧舜之为君也，唯恐言而人不违；桀纣之为君也，唯恐言而人违之。臣撞桀、纣，非撞吾君也。”文侯曰：“释之，是寡人之过也。悬琴于城门，以为寡人符⑦；不补旒，以为寡人戒。” （以上两则段文均选自《说苑》，有删改） 【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。③师经，战国时期魏文侯的乐师。④无见违：没有人违抗我。⑤中旒（liú）：击中了冠冕上的玉串。⑥溃之：把玉串撞散了。⑦符：凭证。 70．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（   ） A．孙叔敖为楚令尹         为：担任 B．禄已厚而不知足者患处之        患：担心 C．师经鼓琴             鼓：弹奏 D．是寡人之过也         是：这 71．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（   ） A．正衣冠而见之    大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B．疾数月而卒        中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） C．悬琴于城门        战于长勺（《曹刿论战》） D．以为寡人戒        计日以还（《送东阳马生序》） 72．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．甲文中众人向孙叔敖祝贺，一位老人对此极为不满，穿粗布衣服来吊唁斥责。 B．从甲文中孙叔敖的表现，可以看出他是一位虚怀若谷、为民着想的官员。 C．乙文中师经用琴撞了魏文侯后，努力劝谏魏文侯要做尧舜那样的明君。 D．乙文中魏文侯勇于改过，可以看出他包容的胸怀和从谏如流的品质。 73．请将文中画横线的句子断句，把相应的字母填到答题卡指定位置（限2处）。 A文B侯C怒D而E谓F左G右H曰I为G人K臣L而M撞N其O君P其Q罪R如S何 74．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 ①位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。 ②臣可一言而死乎？ 【答案】70．B 71．C 72．A 73．I P 74．①地位越高，态度越要谦虚；官职越大，处事越要小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。 ②我可以说一句话再死吗？ 【解析】70．考文言查词语解释。 B.句意：俸禄优厚，却不满足，祸患就会降临到他那里。患：祸患。 故选B。 71．考查一词多义。 A.代词，老人/助词，用在主谓之间取消句子的独立性，无实义； B连词，表承接/连词，表并列； C.介词，在/介词，在； D.介词，把/连词，来； 故选C。 72．本题考查对文章内容的理解。 A.有误，根据老人说的话“身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（当了大官，对人骄傲，百姓就要离开他；职位高而大权独揽的人，国君就会厌恶他，俸禄优厚，却不满足，祸患就会降临到他那里）”可知，老者是来告诫孙叔敖的，不是对其他人不满； 故选A。 73．本题考查断句。根据句子结构、虚词及句意断开停顿。 根据这几句话意思：文王生气地对左右的人说：“作为臣子而撞他的国王，他的罪是什么？” 第一处断开在“曰”字后面，表明文侯的说话；说的话又有两个意思，一个是“撞其君” 的行为，一个是“罪如何”，故应该在“其罪如何”前断开停顿。 故正确断句为：文侯怒而谓左右曰/为人臣而撞其君/其罪如何。即在字母I、P处断开。 74．本题考查翻译文言句子。注意重点词语的解释及句式的理解。 ①重点词语：益，越。而，表转折。下，谦下。禄，俸禄。 小，小心谨慎，慎，慎重，谨慎。 ②重要词语：可，可以。一言：说一句话。而：无实义。 【点睛】参考译文： 【甲】 孙叔敖担任楚国的宰相，全国的官吏和百姓都来祝贺。有一个老人，穿着麻布制的丧衣，戴着白色的帽子，最后来慰问。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不了解我没有才能，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，只有您来吊丧，莫非是有什么要指教的？”老人说：“是有话说。当了大官，对人骄傲，百姓就要离开他；职位高而大权独揽的人，国君就会厌恶他，俸禄优厚，却不满足，祸患就会降临到他那里。”孙叔敖向老人拜了两拜，说：“我诚恳地接受您的指教，还想听听您其余的意见。”老人说：“地位越高，要越为人谦恭；官职越大，思想越要小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。您严格地遵守这三条，就能够把楚国治理好。” 【乙】 乐师经演奏（古）琴，魏国的文王随音乐而舞蹈，（并依旋律）唱道：“让我的话不被违抗。”乐师经拿琴撞文王，没撞到；击中了冠冕上的玉串，把玉串撞散了。文王生气地对左右的人说：“作为臣子而撞他的国王，他的罪是什么？” 左右说：“罪该受烹煮（刑法）。”抓乐师经到堂下第一级台阶。乐师经说：“我可以说一句话再死吗？”文王说：“可以。”乐师经说：“过去尧舜当国王的时候，唯恐自己的话别人不反对；桀纣当国王的时候，唯恐自己的话别人违抗。我撞的是桀纣，不是撞我的国王。”文王说：“放了他，是我的过错。将琴悬挂在城门上，用以作为我错误的凭证；（破的）帽子不要补，用来做我的警示。” （2024·江西鹰潭·二模）阅读下面文言文，完成小题。 《孝友堂家训》两则① 孙奇逢 【甲】 尔等②读书，须求识字。或曰：焉有读书不识字者？余曰：读一孝字，便要尽事亲之道；读一弟③字，便要尽从兄之道。自入塾时，莫不识此字，谁能自家身上一一体贴，求实致于行乎？童而习之，白酋不悟，读书破万卷，只谓之不识字。 【乙】 士大夫教诫子弟，是第一要紧事。子弟不成人，富贵适以益其恶；于弟能自立，贫贱益以固其节。余谓童蒙时，便宜淡世俗浓华④之念。子弟中得一贤人，胜得数贵人也。 【注释】①《孝友堂家训》， 孙奇逢著。孙奇逢（1584——1675），字启泰，号钟元，直隶容城（今河北雄安新区）人，明末清初理学家。②尔等：你们，这里指子侄辈的人。③弟：同“悌”，敬爱哥哥。④世俗浓华：世俗中华丽奢侈的风气。 75．解释文中加点的词，任选两个。 （1）从 ( )         （2）益 ( )       （3）谓 ( ) 76．翻译文中画线语句。   （1）或曰：焉有读书不识字者？ （2）子弟中得一贤人，胜得数贵人也。 77．【谈文论道】请从下面两题中选择其中一题作答。 （1）【甲】文中作者为什么说有人“读书破万卷”，却还要称之为不识字？ （2）结合【乙】文，谈谈你获得了哪些启示。 【答案】75． 遵从、依照 增加、助长 认为 76．（1）有人说:“哪有读书还不认识文字的人呢？” （2）子弟中能成长出一位贤德之人，胜过成长出几位富贵之人。 77．（1）作者认为，所谓“识字”，不仅会认读，还要领会意旨，并身体力行，否则，不领悟，不实践，就是不“识字”。 （2）乙文告诉我们要立德树人，勤俭，淡化奢华之风，自立自强，培养贤能等。 【解析】75．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）便要尽从兄之道（句意）：就要做到遵从兄长。从：遵从、依照。 （2）富贵适以益其恶（句意）：家庭富贵正好助长他的恶习。益：增加、助长。 （3）余谓童蒙时（句意）：我认为孩子小时候。谓：认为。 76．本题考查文言文句子的翻译。注意： （1）或：有的人。焉：哪里。识：认识。 （2）贤人：贤德的人。胜：胜过。数：多个。 77．本题考查对文章内容的理解和启示。 （1）根据甲文“谁能自家身上一一体贴，求实致于行乎？童而习之，白首不悟，读书破万卷，只谓之不识字”可知，作者提到有人“读书破万卷”，但还要称之为不识字，是因为这些人虽然读了很多书，却并没有将书中的道理或教诲真正内化为自己的行动或品德。作者强调，读书不仅仅是认识字面上的意思，更重要的是要理解其深层含义，并将其付诸实践。根据甲文“读一孝字，便要尽事亲之道；读一弟字，便要尽从兄之道”可知，作者举出例子，比如，读到“孝”字，就要尽力实践孝敬父母之道。读到“弟”字，就要尽力实践尊敬兄长之道。因此，如果读书不能转化为行动，那么即使读再多的书，也不能算是真正识字。 （2）根据乙文“士大夫教诫子弟，是第一要紧事”可知，作为长辈，教育子弟是第一要紧的事情，因为良好的教育可以引导子弟走上正道，成为有品德、有才华的人；根据“富贵适以益其恶；于弟能自立，贫贱益以固其节”可知，教育子弟要从小抓起，培养他们淡泊名利、注重品德的观念，让他们远离世俗的浮华和诱惑，自立自强；根据“子弟中得一贤人，胜得数贵人也”可知，一个家庭中子弟的品德和能力比财富和地位更重要，因为一个有品德的子弟可以带给家庭更多的荣誉和尊重，而财富和地位只是暂时的。因此，我们应该注重贤能，培养子弟的品德和能力，让他们成为对社会有贡献的人。 【点睛】参考译文： 【甲】你们读书，一定要追求认识文字。有人说：哪有读书还不认识文字的人呢？我说：读到一个孝字，就要做到孝顺双亲；读一个悌字，就要做到遵从兄长。自从进入私塾之时，没有人不认识这些字，谁能在自己身上一一体验，追求实用并化为行动呢？孩童时就学过，头白了还不开悟，读书纵然破万卷，也只能说还是不识字。 【乙】士大夫教导子弟，是最要紧的事情。子弟没出息，家庭富贵正好助长他的恶习；子弟有出息，家庭贫贱更加让他固守节操。我认为孩子小时候，就要减少他追求奢华的想法。子弟里面能出一个贤良人，胜过出几个高贵人。 （2024·河北石家庄·二模）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂于礼不能远离日惟避喧南园内。园去城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐井中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？ （摘选自李开先《后知轩记》） 【乙】 亭以雨名，志喜也。……予至扶风④之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，弥月⑤不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市。农夫相与忭⑥于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成，吾与二三子得相与优游以乐于此亭也。 节选自苏轼《喜雨亭记》（原文有删改） 【注释】①丛委：繁杂，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖（yǒu）：窗户。④扶风：地名，即陕西凤翔。苏轼于嘉祐六年（1061年）被任命为大理评事签书凤翔府判官。⑤弥月：整月。⑥忭（biàn）：欢乐、喜悦。 78．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）计其植日         计： （2）孰谓斯名不情称哉    孰： （3）越三月         越： 79．用“/”给下面的文字断句（画两处）。 老母在堂于礼不能远离日惟避喧南园内 80．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）岁久敝漏，不蔽风雨。 （2）予至扶风之明年，始治官舍。 81．根据你对【甲】文的理解，说一说作者用“后知轩”来命名草庐的原因。 82．【乙】文中画线的句子抒发了作者怎样的情感？ 【答案】78． 计算 谁，哪一个 到 79．老母在堂/于礼不能远离/日惟避喧南园内 80．（1）时间长了又破又漏，挡不住风雨。 （2）我到扶风的第二年，才开始造官邸。 81．因为此居处四面通明，周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者借此表明心志），所以起名为“后知轩”。 82．抒发了作者与民同乐的感情。 【解析】78．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：计算它们种下的时间。计：计算。 （2）句意为：谁说这个名称与性情不相符呢？孰：谁，哪一个。 （3）句意为：到了三月。越：到。 79．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “老母在堂于礼不能远离日惟避喧南园内”意思是：老母健在，出于礼法不能远离，每天只能在南园内躲避喧嚣。“老母在堂”主谓结构，应在“堂”后停顿；“日”是每天的意思，作状语，其前面应断开。因此断句为：老母在堂/于礼不能远离/日惟避喧南园内。 80．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：岁：年岁，时间。敝：破败。蔽：遮蔽。 （2）重点词语：予：我。至：到。明年：第二年。始：才。治：修建。 81．本题考查内容理解。 根据甲文“夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉”（那松柏都是后凋的树木，一定在一年最寒冷的时候才知道。居住在四面通明的地方叫做轩，谁说这个名称与性情不相符呢）可知，居处四面通明，周围有松柏，因为松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质，所以起名为“后知轩”，可见，作者借此表明心志。 82．本题考查内容理解。 【乙】文画线句“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市。农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成，吾与二三子得相与优游以乐于此亭也”意思是：官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的。抒发了作者与民同乐的感情。 【点睛】参考译文 【甲】 我住在城市，人事繁杂堆积，因为应酬而劳苦，老母健在，出于礼法不能远离，每天只能在南园内躲避喧嚣。南园距离城市二里多，没有别的树木，有三百棵柏树，松树只有五棵，计算它们种下的时间，才四十年就已经长成了林子。松树和柏树之间，有一座草庐，年代久远，破旧漏风，不能遮蔽风雨，而且矮小狭窄，就像是坐在井中，不得已只能改建了。撤去茅草，用瓦覆盖，左右开窗，前后开了门，疏朗空洞，落日后还能看清蝇头小字。中间挂了一块匾，用“后知轩”命名，那松柏都是后凋的树木，一定在一年最寒冷的时候才知道。居住在四面通明的地方叫做轩，谁说这个名称与性情不相符呢？ 【乙】 这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。……我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 课外文言文对比阅读 （2023·山东青岛·中考真题）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 【甲】 蔡义，河内人也。以明经①事大将军幕府。家贫，常步行，资礼不逮②众门下，好事者相合为义买犊车，令乘之，不用。 久之，上诏求能为《诗》者，征义待诏，久不得见。义上疏曰：“臣山东草野之人，行能亡所比，容貌不及众，然而不弃人伦者，窃以闻道于先师，自托于经术也。愿赐清闲之所，得尽精思于前。”上召见义，令说《诗》。上甚说之，擢③为光禄大夫、给事中，进授昭帝。数岁，拜为少府，迁御史大夫，代杨敞为丞相，封阳平侯。 （取材于《汉书》） 【乙】 吴悌，字思诚，金溪人。嘉靖十一年进士。征授御史。尝出京视两淮盐政，海溢，没民舍，悌先赈之而后奏闻。按④河南，伊王典楧⑤骄横，惮悌，遗书称为友。悌报曰：“殿下，天子亲藩，非悌所敢友。悌，天子宪臣，非殿下所得友。”伊王愈惮之。 夏言⑥当国，与悌乡里。悌尝谒言，众见言新服宫袍竞前誉之悌却立不进。言问其故，徐曰：“俟谈毕，吾以政请。”言为之改容。 （取材于《明史》） [注]①明经：通晓经书的解说。②逮：及，达到。③擢：选拔，提拔。④按：巡行，巡视。⑤典楧：明朝第七代伊王。⑥夏言：明朝政治家。 1．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（    ） A．令乘之                           乘：乘坐 B．行能亡所比                      亡：逃跑 C．遗书称为友                      书：书信 D．悌尝谒言                         谒：拜见 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．众见言新服/宫袍竞前/誉之悌却立不进 B．众见言新服/宫袍竞前誉之/悌却立不进 C．众见言新服宫袍/竞前誉之/悌却立不进 D．众见言新服宫袍/竞前誉之悌/却立不进 3．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（    ） A．窃以闻道于先师            所欲有甚于生者 B．愿赐清闲之所              水陆草木之花 C．言问其故                   安陵君其许寡人 D．言为之改容                 为人谋而不忠乎 4．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．甲文中蔡义供职大将军幕府时，家境贫寒，却不使用别人为他买的牛车。 B．甲文中蔡义上疏皇帝，希望能把自己关于经书的精细思考全部奉献出来。 C．乙文中吴悌出京巡视两淮盐政，遇海水淹没民舍，他先赈济灾民后奏报朝廷。 D．乙文中典楧想与吴悌为友是因看重他的才能，吴悌不愿与他为友是因惧怕他。 5．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）上召见义，令说《诗》。 （2）俟谈毕，吾以政请。 （2023·吉林长春·中考真题）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 ［材料一] 大凡物不得其平则鸣：草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣。其跃也或激之。其趋也或梗之，其沸也或炙①之，金石之无声，或击之鸣。人之于言也亦然有不得已者而后言其歌也有思其哭也有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎？ （节选自韩愈《送孟东野序》） ［材料二] 予闻世谓诗人少达而多穷②，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也，凡士之蕴其所有③而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼、草木、风云、鸟兽之状类，往往探其奇怪，内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺④，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工，然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。 （节选自欧阳修《梅圣俞诗集序》） 【注释】①炙：烧煮。②穷：困厄，处于困境。③蕴其所有：有才华、有抱负。④兴于怨刺：写诗来抒发他们的怨恨。 6．用“”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 人 之 于 言 也 亦 然 有 不 得 已 者 而 后 言 其 歌 也 有 思 其 哭 也 有 怀。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。 8．以苏轼的经历和创作为例，写出你对上面任一材料的理解。 （2024·河北邯郸·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 有范延贵者为殿直①，押兵过金陵。张忠定公咏②为守，因问曰：“天使③沿路来，还曾见好官员否？”延贵曰：“昨过袁州萍乡，县邑宰④张希颜者，虽不识之，知其好官员也。”忠定曰：“何以言之？”延贵曰：“自入萍乡县境，驿传⑤桥道皆完茸，田莱⑥垦辟，野无惰农。及至邑，则鄽肆⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰：“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使⑧，延贵亦阁门祗候，皆号能吏也。 （节选自《东轩笔录》，有删改） [注释]①殿直：皇帝的侍从官。②张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，县。宰，泛指地方官吏。⑤驿传（zhuàn）：驿站。⑥田莱：荒芜不耕之田。⑦鄽（chán）肆：店铺。⑧发运使：与后面的“阁门祗候”都是官职名。 【乙】 忠定张尚书①曾令鄂州崇阳县。崇阳多旷土②，民不务耕织，唯以植茶为业。忠定令民伐去茶园，诱之使种桑麻。自此茶园渐少，而桑麻特盛于鄂、岳之间。至嘉祐中，改茶法，湖、湘之民苦于茶租，独崇阳茶租最小。民监他邑，思公之惠，立庙以报之。民有入市买菜者，公召谕之曰：“邑居之民，无地种植，且有他业，买菜可也。汝村民，皆有土田，何不自种而费钱买菜？”笞③而遣之。自后人家皆置圃，至今谓芦菔④为“张知县菜”。 （选自《梦溪笔谈》） 【注释】①忠定张尚书：张咏，谥号“忠定”，北宋真宗时官至礼部尚书，诗文俱佳，是北宋太宗、真宗两朝的名臣，尤以治蜀著称。②旷土：荒芜的土地。③笞（chī）：用竹板打、抽打、鞭打。④芦菔（lú fú）：萝卜。 9．解释下列句中加点的词语。 ①因问曰：              ②希颜固善矣： ③诱之使种桑麻：          ④谓芦菔为“张知县菜”： 10．下列句中加点的“而”字和例句中“而”字用法相同的一项是（   ） 例句：何不自种而费钱买菜 A．河曲智叟笑而止之日 B．野芳发而幽香 C．博学而笃志 D．千里马常有，而伯乐不常有 11．请将下列句子翻译成现代汉语。 ①以是知其必善政也。 ②民监他邑，思公之惠，立庙以报之。 12．结合甲乙文章内容，分析张咏具有怎样的精神品质？ （2024·河北邢台·模拟预测）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 玉泉池方一亩，鱼百尾，长短以尺数止于三四。客循池走，鱼则亦尾客影而游；客倚栏，鱼则亦聚栏边，仰沫①若有求。喜瓜饼，投必争。客坐定，鱼复回绕不已，若欣若慕。 夫以一池之隘②而忘江湖之乐，得所求也，岂遂无沧溟渤澥③之思？苟利其食，久而失其本心耳！ （选自查人漢《西湖游记》，有删改） 【乙】 鸟之悦人以声者，画眉也。画眉之巧，以一口而代众舌，每效一种，无不酷似，而复纤婉过之，诚鸟中慧物也。予好与此物作缘④，而独怪其易死。既善病而复招尤，非殁于己，即伤于物，总无三年不坏者。殆⑤亦多技多能所致欤？ （选自李渔《闲情偶记》，有删改） 【注】①仰沫：仰口吐沫。②隘：狭窄，狭小。③沧溟渤澥：此处指大海。④作缘：结缘，结交。⑤殆：表推测，相当于“大概”。 13．请参考表格中的方法指引，解释句子中加着重号的词语。 句子 方法指引 语境义 长短以尺数止于三四 【课内迁移】若止印三二本 （1） 鱼复回绕不已 【成语推断】壮心不已 （2） 既善病而复招尤 【借助词典】尤：①特异的；突出的。②更加；尤其。③过失。④怨恨；责怪。⑤（Yóu）姓。 （3） 14．下列句子中，加着重号词语的意义或用法全都相同的一组是（    ） A．若欣若慕   仿佛若有光 B．岂遂无沧溟渤澥之思   予独爱莲之出淤泥而不染 C．苟利其食   其一犬坐于前 D．鸟之悦人以声者   皆以美于徐公 15．把下面句子翻译成现代汉语。 画眉之巧，以一口而代众舌，每效一种，无不酷似，而复纤婉过之，诚鸟中慧物也。 16．请从修辞的角度说说甲文中画横线的句子好在哪里。 17．有人说：“创作过程中，作者选择的‘物’都是作者感情的投射。”你认同这一观点吗？结合甲文或乙文内容作简要分析。 （2024·吉林长春·模拟预测）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 徐霞客游记二则（节选）[甲] 又西二里，遥闻水声轰轰，从陇隙北望，忽有水自东北山腋泻崖而下，捣入重渊，但见其上横白阔数丈，翻空涌雪，而不见其下截，盖为对崖所隔也。复逾阜①下半里，遂临其下流，随之汤汤西去，还望东北悬流，恨不能一抵其下。担夫曰：“是为白水河。前有悬坠处，比此更深。”余恨不一当其境，心犹慷慷②。 （节选自《游白水河瀑布日记》）[乙] 于是又西南行塍③间，三里，转而西，三里，过一小石梁，其西则平湖浩然，北接海子，南映山光，而西浮雉蝶④，有堤界其中，直西而达于城。乃遵堤西行，极似明圣苏堤，虽无六桥花柳，而四山环翠中阜弄珠又西子之所不能及也。湖中鱼舫泛泛，茸草新蒲，点琼飞翠，有不尽苍茫、无边激滟之意，湖名“芘⑤碧”有以也。 （节选自《游芘碧湖日记》） [注释]①阜：土山。②慷慷（qiàn）：遗憾。③塍（chéng）：田间的土埂子。④雉蝶（zhìdié）：泛指城墙。⑤芘：zǐ。 18．请用“/”为下面句子断句。（标两处） 而四山环翠中阜弄珠又西子之所不能及也。 19．用现代汉语翻译文中画线句子。 余恨不一当其境，心犹慷慷。 20．同是写水，[甲][乙]两文所写之水特点各异，作者观水之情也不相同。请概括两文所表达的情感。 （2024·浙江台州·三模）阅读下列两则文言短文，完成任务。 材料一 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语》） 材料二 余在直①时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟②。一日黎明，公③在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼！此意尤可感已④。 （节选自赵翼《檐曝杂记》） 【注释】①直：同“值”，当值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③公：指傅文忠。④已：语气词。 21．解释下列句中加点的词。 （1）又尝同席读书    （2）宁读如故 （3）毛皆拳缩如蝟    （4）嘱易新帽过年 22．下列对画线句子意思的理解，最恰当的一项是（    ） A．当时已是年终岁末，（我）正缺钱。 B．当时（我）已风烛残年，还正缺钱。 C．当时已是年终岁末，（我）资历不够。 D．当时（我）已风烛残年，还精力不济。 23．材料一末句“子非吾友也”的“也”表达出怎样的语气？是平静，是激烈，还是其他？请简要阐述理由。 24．傅文忠和管宁，谁更适合成为我们的良师益友？请结合两则材料谈谈你的见解。 25．古籍中不乏良师益友。孔子教导我们：“ ， 。”即要懂得学思结合：周敦颐告诉我们，纵使环境污浊，我们依然可以“ ， ”；范仲淹启示我们，人生想要心境通达，就需追寻“不以物喜，不以己悲”的境界……这一切，都给予我们温暖与力量。 （2024·江苏徐州·三模）阅读文言文选段，完成下面小题。 宁鸣而死，不默而生。古往今来，多少忠臣为了国家社稷，直言进谏。小语整理了两篇关于“进谏”的相关材料，请你协助他一起完成。 【甲】 吴伐越，越王勾践迎击，败吴于姑苏。 二年，复伐越，败越于夫湫。越王勾践乃以余兵五千人，栖于会稽之上，使大夫种①厚币遗吴太宰嚭，以请和，求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰：“越王为人，能辛苦。今王不灭，后必悔之。”吴王不听，用太宰嚭计，与越平②。 其后五年，吴王闻齐景公死，而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐。伍子胥谏曰：“勾践食不重味吊死问疾且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎？”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵。遂灭邹、鲁之君以归，益疏子胥之谋。 （节选自司马迁《伍子胥列传》） 【乙】 赵普，字则平，幽州蓟人。世宗用兵淮上，宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与语，奇之。太祖北征至陈桥，被酒卧帐中，众军推戴，普与太宗排闼③入告。太祖欠伸徐起而众军援甲露刃，喧拥麾下。及受禅，以佐命功，授右谏议大夫，充枢密直学士。 有群臣当迁官④，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 （节选自《宋史·赵普传》） [注]①大夫种：即文种。与范蠡辅佐越王勾践灭吴。②平：讲和。③排闼：推门而进。④迁官：升官。 26．用斜线“/”给下面句子断句（限两处） 勾 践 食 不 重 味 吊 死 问 疾 且 欲 有 所 用 之 也 27．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．必为吴患 正患己不能知 B．愿王释齐而先越    愿为市鞍马 C．被酒卧帐中    同舍生皆被绮绣 D．岂得以喜怒专之   弗敢专也 28．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）遂灭邹、鲁之君以归，益疏子胥之谋。 （2）刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。 29．下列分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】文中太宰伯嚭屡次收受越国的贿赂，便非常喜爱相信越国，天天在吴王面前为越国说好话，吴王也十分相信任用伯嚭的计谋。 B．【乙】文中赵普的刑赏建议与诸葛亮给刘禅提出的“陟罚臧否，不宜异同”“宜付有司论其刑赏”意思一致。 C．【甲】【乙】两文均为大臣进谏的故事，君主都采纳了进谏者的建议。 D．伍子胥和赵普都是敢于进谏，忠义仁爱之士。 （2024·浙江绍兴·二模）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 《陶庵梦忆》二则 张岱 (甲) 金山夜戏 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡，至北固，舣舟江口。月光倒震入水江涛吞吐露气吸之噀①天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，琉疏如残雪。 余呼小仆携戏具，张灯火大殿中，唱韩薪王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧填，一寺人皆起看。有老僧以手背撥②眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定晴视，为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚， 目送久之，不知是人是怪是鬼。 (乙) 彭天锡串戏 (有删改) 彭天锡③串戏④妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出戏，延其人至家，费数十金者，家业十万，缘手而尽。三春多在西湖，曾五至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。 天锡多扮丑净。千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也……盖天锡一肚皮书史，一肚皮山川，一肚皮机械，一肚皮磥砢⑤不平之气，无地发泄，特于是发泄之耳。 余尝见一出好戏，恨不得法锦包裹，传之不朽。尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽也。桓子野见山水佳处，辄呼：“奈何！奈何！”真有无可奈何者，口说不出。 【注释】①噀(xùn)把含在嘴里的液体喷出来。②撥(sà)按揉。③彭天锡：明末业余戏曲演员，江苏金坛人，擅演净、丑戏。④毕戏：客串演戏。⑤磥砢(lěi luǒ)众多的样子。 【赏幽景】 30．给甲文中划波浪线句子断句，以准确感受月夜美景。(限断三处)   月 光 倒 震 入 水 江 涛 吞 吐 露 气 吸 之 睽 天 为 白。 31．甲文画横线句“林下漏月光，疏疏如残雪”有何表达效果？请联系语境简要赏析。 【记奇人】 32．下面加点词影响了同学们对“戏迷”的理解，请你解释加点词，扫清词义障碍。 (1)日晡( ) (2)延其人 ( ) (3)法锦包裹( ) (4)特于是发泄之 ( ) 33．甲乙两文分别记述了两位爱戏成迷的“奇人”，请任选一文，从选材、写法等角度作简要分析。 【选戏伴】 34．张岱迷戏成痴，如果他想找志同道合的朋友一起看戏，你觉得下面人物他会选谁？请选择其一，并结合你对张岱的了解说明理由。 A．迅哥《社戏》  B．陆游《游山西村》  C．鲁迅《五猖会》   D．郭沫若《屈原》 答：我选 。 （2024·河北邯郸·三模）阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 商丘宋尚书荤①，奉命抚江西，舟次芜湖，闻楚北兵哗变②，西江震恐，亟②鼓棹④入南昌抚慰之。莅③事未十日，突有奸徒李美玉、袁大相，勾结楚遂⑥，将以诘朝②谋不轨。公侦知奸谋，乘夜计擒二元恶，旦即悬首藁街⑧，余党兽散，乱逐平。 [乙] 赵恭毅公⑨尝微服。偕藩泉⑧之市肆中，问政得失。市人盛称公而诋两人，两人愧汗，不敢出一语。公偕藩臬去，顷复还，呼其人，谓之曰：“若言两司过两司必怒若然有我在无恐。”因以所携扇贻之， 曰：“持此谒藩司，则无事矣。”明日，藩司以扇还公，公徐语曰：“人言可畏也。”其后，藩臬亦奉法。 （均选自清·陈康祺《郎潜纪间》） ①宋尚书荦：即宋荦，清代诗人、画家、政治家，官至尚书。②哗变：军队突然叛变。③亟：急速，赶快。④鼓棹：摇动船桨，这里指划船。⑤莅：治理、掌管。⑥逆：叛乱。这里指叛乱者。⑦诘朝：明日早晨。⑧蒸街：街名。⑨赵恭毅公：即赵申乔、清朝大臣。⑩落桌：明清两代的布政使和按察使的并称。 35．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）舟次芜湖                 次： （2）旦即悬首藁街            旦： （3）因以所携扇贻之         贻： 36．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．若言两司/过两司必怒/若然有我/在无恐 B．若言/两司过/两司必怒若然/有我在无恐 C．若言两司过/两司必怒若/然有我在/无恐 D．若言两司/过两司必怒/若然/有我在无恐 37．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）余党兽散，乱逐平。 （2）公偕藩臬去，顷复还。 38．根据甲乙两文，填写下面的表格。 人物 品质 共同点 宋荦 ① ③ 赵中乔 ② 39．请为乙文拟一个恰当的题目。 （2024·山东青岛·二模）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 【甲】 魏文侯①使乐羊伐中山，克之，以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓位君？”文侯怒， 任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯说，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 冯唐以孝著，为中即署长，事文帝。上既闻廉颇、李牧为人，搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇，李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处③乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”   当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卯。上以胡寇为意，乃复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨④士卒，五日一椎牛⑤，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐⑥上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说，是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。 七年，景帝立，以唐为楚相。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。 淡选自《史记·张释之冯唐列传》） 【注】①魏文侯：战国时魏国君主。②击：魏文侯的儿子魏击。③间处：私底下。④飨（xiǎng）： 用酒食款待。⑤椎牛： 杀牛。⑥坐： 定罪。 40．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是 （   ）。 A．任座趋出                     趋：快步走 B．使翟璜召任座而反之         反：同“返”，返回 C．今臣窃闻魏尚为云中守        窃：偷 D．拜唐为车骑都尉               拜：。授给官职 41．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．臣愚以为陛下/法太明赏/太轻罚/太重； B．臣愚/以为陛下法太明/赏太轻/罚太重 C．臣愚以为/陛下法太明/赏太轻/罚太重 D．臣愚以为/陛下法太明赏/太轻罚/太重 42．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是 （   ） A．文侯问于群臣曰               所欲有甚于生者 B．以为上客                      为人谋而不忠乎 C．冯唐以孝著                   蒙辞以军中多务 D．其军市租尽以飨士卒          见其发矢十中八九 43．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是 （   ） A．【甲】文中针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。 B．【甲】文中魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会性命难保。 C．【乙】文中文帝责怪冯唐，并不是怪他对自己大不敬，只是怪他说话不分 场合。 D．【乙】文中冯唐认为魏尚爱兵善战，却因小错获罪，直言劝谏文帝要知人善任。 44．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。。 （1）向者任座之言直，臣是以知之。 （2）是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。 【 （2024·河北邯郸·二模）阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 荆轲入秦，太子与知谋者，皆素衣冠送之于易水之上，荆轲起为寿①，歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”高渐离②击筑③，宋如意和④之。为壮声，士发皆冲冠；为哀声，士皆流涕。 （节选自《水经注·易水》） ［乙] 荆轲乃私见樊於期曰：“秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族皆为戳没！今闻购将军首，金千斤，邑万家，将奈何？”於期太息流涕曰：“计将安出？”荆卿曰：“愿得将军之首以献秦王，秦王必喜而见臣，臣左手把其袖，右手揕⑤其胸，则将军之仇报而燕见陵之耻除矣！”樊於期曰：“此臣之日夜切齿腐心也！”遂自刎⑥。 （节选自《资治通鉴·秦纪》） ①为寿：祝寿，祝福，多指奉酒祝人长寿。②高渐离：战国燕人，善击筑。③筑：古弦乐器名，战国时流行。④和（hè）：和谐地跟着唱。⑤堪（zhèn）：刺。⑥自刎（wěn）：割颈自杀。 45．解释下列句中加着重号的词语。 （1）皆素衣冠  素：     （2）士皆流涕  涕： （3）可谓深矣  谓：     （4）计将安出  安： 46．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）为壮声，士发皆冲冠。 （2）则将军之仇报而燕见陵之耻除矣！ 47．甲段中从侧面表明“壮士一去兮不复还”的句子： __________。 48．选文表现了荆轲和樊於期怎样的精神？ （2024·湖南衡阳·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 修再拜。人至，辱①书，甚慰。永阳②穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉。修在滁之三年，得博士杜君与处，甚乐，每登临览泉石之际，惟恐其去也。其后徙官广陵，忽忽不逾岁而求颍，在颍逾年，差自适，然滁之山林泉石与杜君共乐者，未尝辄一日忘于心也。 今足下在滁，而事陈君与居。足下知道③之明者，固能达于进退穷通之理，能达于此而无累于心，然后山林泉石可以乐，必与贤者共，然后登临之际有以乐也。 （节选自欧阳修《答李大临学士书》） 【乙】 某再拜启。山州穷绝，比乏水泉。……山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食见州人靓装盛服但于城上巡行便为春游。 自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻愧刻。 （节选自《欧阳修全集·与韩忠献王》） 【注】①辱：谦词，即承蒙。②永阳：今安徽来安。下文的“滁”“颍”分别指安徽的滁县、阜阳。③足下：对对方的尊称。译为“您”。知道：通晓天地之道，深明人世之理。 49．下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是 （   ） A．“每登临览泉石之际”的“之”与“在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）中的“之”意思是一样的。 B．【甲】【乙】两文中的“再拜”，旧时书信中用为对尊长或朋友的敬语。 C．“绝”有“断绝”“隔绝”“停止”“横渡”“到极点的”“完全”等义项，“山州穷绝”中的“绝”应为“到极点的”之意。 D．“自此得与郡人共乐”中的“乐”是意动用法，可理解为“以⋯⋯为乐”。 50．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是 （   ） A．今春寒食见州人/靓装盛服/但于城上/巡行便为春游 B．今春寒食见州人/靓装盛服/但于城上巡行/便为春游 C．今春寒食/见州人靓装盛服/但于城上/巡行便为春游 D．今春寒食/见州人靓装盛服/但于城上巡行/便为春游 51．用现代汉语写出下列句子的意思。 永阳穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉。 52．【甲】【乙】两文中都写了“乐”，请问这“乐”有何不同？请结合两文内容进行分析。 （2024·河北唐山·二模）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 【甲】 少述足下：某①到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之具略尽，所不燔者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少③释愁苦之心乎？某自度不能数十日，亦当得一官以出，但不知何处耳。诸不一一，千万自爱！ （选自《临川先生文集》，有删改） 【乙】 孙少述，一字正之，与王荆公④交最厚，故荆公《别少述》诗云：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”又云：“子今此去来何时？后有不可谁予规？”其相与如此。及荆公当国，数年不复相闻。人谓二人之交遂睽⑤，然少述不以为意也。及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉。亟往造之，少述出见，惟相劳苦⑥，两公皆自忘其穷达⑦。遂留荆公，置酒共饭，剧⑧谈经学，抵暮乃散。 （选自《老学庵笔记》，有删改） 【注释】①某：我，谦称。这里是王安石自称。②燔：焚烧。③少：稍，略微。④王荆公：王安石。⑤睽：背离，不合。⑥惟相劳苦：只是相互慰问。⑦穷达：政治上的失意与显达。⑧剧：流畅，痛快。 53．积累文言词语，需要将课文内学过的文言词语迁移至新的语境中。下列选文中加点词语的释义均与课内语境中相同，请填写表格。 文言词语 课内语境 选文语境 释义 略 略无阙处（《三峡》） 为生之具略尽 ① 良 良多趣味（《三峡》） 然足下之亲爱我良厚 ② 何 何以战（《曹刿论战》） 何时当邂逅 ③ 及 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） 及荆公当国 ④ 54．将下面的句子译为现代汉语 （1）人之多不适意，岂独我乎？ （2）人谓二人之交遂睽，然少述不以为意也。 55．参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。 亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。 《古代汉语词典》“亟”的义项：①急速，赶快。②危急。③通“极”，至。 56．【乙】文中王安石和孙少述交往的故事，在交友方面给了你怎样的启示？ （2024·江苏扬州·二模）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 【甲】万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适弹琴，工立户外矫首画指若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过①，甚妙。詹大惊异，诘所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊②琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。 ——（清·王士祯《池北偶谈》） 【注释】①一过：一遍。②囊：用袋子装。 【乙】宋濂字景濂。濂性诚谨，官内庭久，未尝讦①人过。……（帝）间召问群臣臧否，廉惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶②可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字③曰：“微景濂几误罪言者。” ——（选自《明史·宋濂传》，有删改） 【注释】①讦：攻击或揭发。②恶： 表反问，怎，怎么。③呼……字： 称呼对方的字，而不是名，表示亲近。 57．按照表格提示的方法，解释画横线词语 文言词句 方法 解释 （1）颇善此否 知识迁移：陈康肃公尧咨善射 （2）即老人所贻 语境推测法：联系上下文语境 （3）或指其书曰 查阅字典法：①有时；②有人；③或许 （选择序号） （4）悉召廷臣诘责 借助成语法： 悉听尊便 58．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 工 立 户 外 矫 首 画 指 若 议 其 善 否 者 59．翻译下列句子。 （1）詹乃从之学，一时琴师莫能及。 （2）微景濂几误罪言者。 60．为人处世的言行举止中，常见人品。请结合具体内容，分析詹懋举和宋濂的品格。 （2024·江西萍乡·二模）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，桂阳太守。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经释，尤长隶书。不疑初为鸟程令，然时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。隆安中，朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕。会稽王世子元显每使欣书，常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍人。此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。 （选自《宋书·羊欣传》，有删改） 【乙】 曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废[1]单弱之中，宦学昏嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。巩负才名，久外徙，一时后生辈锋出，世颇谓偃蹇[2]不偶，巩视之泊如也。过阙，神宗召见，劳问甚宠，拜中书舍人。 （选自《宋史·曾巩传》，有删改） 【注释】[1]委废：家境衰败。[2]偃蹇：困顿，窘迫。 61．解释下列句中加点的词。 （1）会稽王世子元显每使欣书     （2）论者称焉 （3）世颇谓偃蹇不偶 62．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 （1）欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止 （2）为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。 63．羊欣和曾巩共同具有的优秀品质是什么？甲、乙两文中两人又分别体现出什么不同的品质？请结合文章内容简要评析。 （2024·江西·二模）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 [甲] 魏大中①就逮时，道出常州，知府曾樱②泣送，大中颜色不变。谢之，曰：“臣子死于王家，男儿常事，何必尔尔③?”赠以百金，坚辞不受，曰：“譬如嫠妇④孀居数十年，垂死中偶动一念，便属失节，箦华⑤而不敢不易也。”及受殊刑，未死，以席卷支体倒竖之，如是三日，启视，目睛犹自炯炯。其子学漪扶柩归家，一恸而绝。 [乙] 周吏部顺昌⑥，闻逮即收束书帙，拜别宗祠，禁止妻孥哭泣，毅然登车。及下镇抚司⑦，极刑捶楚，骨断皮开，血溅肉飞，身无肌理。周啮⑧指睁目，不作一哀泣声，惟骂不绝口。临死，具短章，祈以尸谏⑨，不果。后家人领埋时，皮肉已腐，止存头颅须发，英气凛冽，尚自逼人。 （均选自郑仲夔《耳新》） 【注】①魏大中：明代嘉善（今浙江嘉善）人。万历进士，被魏忠贤构陷而逮下诏狱，死于狱中。②曾樱：明末峡江（今江西峡江）人。万历进士，为官廉正，后留守厦门，在清军来攻时自缢而死。③尔尔：如此，这样。④嫠（lí）妇：寡妇。⑤篑（zé）华：竹席华美。⑥周吏部顺昌：周顺昌，明苏州吴县（今江苏苏州）人，万历进士，为人刚正。⑦镇抚司：明锦衣卫下属机构，以酷刑闻名。⑧啮：咬。⑨尸谏：臣下以死谏君。 64．解释文中加点词的含义。 （1）泣( )    （2）及( )    （3）闻( ) 65．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）启视，目睛犹自炯炯。 （2）周啮指睁目，不作一哀泣声，惟骂不绝口。 66．得知自己被逮捕时，魏、周二人有什么共同表现？这体现了一种什么精神？ （2024·吉林白山·二模）阅读下文，回答问题。 孟子曰：“尽信书①，则不如无书。吾于《武成》，取二三策②而已矣。” （《孟子·尽心下》） 孟子曰：“虽有天下易生之物也，一日暴③之，十日寒之，未有能生者也。” （《孟子·告子上》） 孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。” （《孟子·离娄下》） 【注释】①书：指《尚书》。②策：竹简。③暴：通“曝”，晒。 67．“尽信书”一句中“信”的意思是 。 68．用现代汉语翻译下面的句子。 君子深造之以道，欲其自得之也。 69．下列对选文的解读，不正确的一项是（   ） A．“尽信书，则不如无书”讲的是在学习中书的重要性。 B．“一日暴之，十日寒之，未有能生者也”讲的是学习方法，强调了坚持学习的重要性。 C．“居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源”讲的是注重积累的学习方法。 （2024·山东青岛·二模）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 【甲】 孙叔敖为楚令尹①，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢②，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” 【乙】 师经③鼓琴，魏文侯起舞，赋曰：“使我言而无见违④。”师经援琴而撞文侯，不中；中旒⑤，溃之⑥。文侯怒而谓左右曰为人臣而撞其君其罪如何 左右曰：“罪当烹。”师经曰：“臣可一言而死乎？”文侯曰：“可。”师经曰：“昔尧舜之为君也，唯恐言而人不违；桀纣之为君也，唯恐言而人违之。臣撞桀、纣，非撞吾君也。”文侯曰：“释之，是寡人之过也。悬琴于城门，以为寡人符⑦；不补旒，以为寡人戒。” （以上两则段文均选自《说苑》，有删改） 【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。③师经，战国时期魏文侯的乐师。④无见违：没有人违抗我。⑤中旒（liú）：击中了冠冕上的玉串。⑥溃之：把玉串撞散了。⑦符：凭证。 70．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（   ） A．孙叔敖为楚令尹         为：担任 B．禄已厚而不知足者患处之        患：担心 C．师经鼓琴             鼓：弹奏 D．是寡人之过也         是：这 71．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（   ） A．正衣冠而见之    大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B．疾数月而卒        中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） C．悬琴于城门        战于长勺（《曹刿论战》） D．以为寡人戒        计日以还（《送东阳马生序》） 72．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．甲文中众人向孙叔敖祝贺，一位老人对此极为不满，穿粗布衣服来吊唁斥责。 B．从甲文中孙叔敖的表现，可以看出他是一位虚怀若谷、为民着想的官员。 C．乙文中师经用琴撞了魏文侯后，努力劝谏魏文侯要做尧舜那样的明君。 D．乙文中魏文侯勇于改过，可以看出他包容的胸怀和从谏如流的品质。 73．请将文中画横线的句子断句，把相应的字母填到答题卡指定位置（限2处）。 A文B侯C怒D而E谓F左G右H曰I为G人K臣L而M撞N其O君P其Q罪R如S何 74．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 ①位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。 ②臣可一言而死乎？ （2024·江西鹰潭·二模）阅读下面文言文，完成小题。 《孝友堂家训》两则① 孙奇逢 【甲】 尔等②读书，须求识字。或曰：焉有读书不识字者？余曰：读一孝字，便要尽事亲之道；读一弟③字，便要尽从兄之道。自入塾时，莫不识此字，谁能自家身上一一体贴，求实致于行乎？童而习之，白酋不悟，读书破万卷，只谓之不识字。 【乙】 士大夫教诫子弟，是第一要紧事。子弟不成人，富贵适以益其恶；于弟能自立，贫贱益以固其节。余谓童蒙时，便宜淡世俗浓华④之念。子弟中得一贤人，胜得数贵人也。 【注释】①《孝友堂家训》， 孙奇逢著。孙奇逢（1584——1675），字启泰，号钟元，直隶容城（今河北雄安新区）人，明末清初理学家。②尔等：你们，这里指子侄辈的人。③弟：同“悌”，敬爱哥哥。④世俗浓华：世俗中华丽奢侈的风气。 75．解释文中加点的词，任选两个。 （1）从 ( )         （2）益 ( )       （3）谓 ( ) 76．翻译文中画线语句。   （1）或曰：焉有读书不识字者？ （2）子弟中得一贤人，胜得数贵人也。 77．【谈文论道】请从下面两题中选择其中一题作答。 （1）【甲】文中作者为什么说有人“读书破万卷”，却还要称之为不识字？ （2）结合【乙】文，谈谈你获得了哪些启示。 （2024·河北石家庄·二模）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂于礼不能远离日惟避喧南园内。园去城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐井中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？ （摘选自李开先《后知轩记》） 【乙】 亭以雨名，志喜也。……予至扶风④之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，弥月⑤不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市。农夫相与忭⑥于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成，吾与二三子得相与优游以乐于此亭也。 节选自苏轼《喜雨亭记》（原文有删改） 【注释】①丛委：繁杂，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖（yǒu）：窗户。④扶风：地名，即陕西凤翔。苏轼于嘉祐六年（1061年）被任命为大理评事签书凤翔府判官。⑤弥月：整月。⑥忭（biàn）：欢乐、喜悦。 78．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）计其植日         计： （2）孰谓斯名不情称哉    孰： （3）越三月         越： 79．用“/”给下面的文字断句（画两处）。 老母在堂于礼不能远离日惟避喧南园内 80．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）岁久敝漏，不蔽风雨。 （2）予至扶风之明年，始治官舍。 81．根据你对【甲】文的理解，说一说作者用“后知轩”来命名草庐的原因。 82．【乙】文中画线的句子抒发了作者怎样的情感？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$