第6课 师生之间-【胜在中考】2024年中考道德与法治考点过课本

七年级·上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一框 走近老师 考点1 了解教师职业 ★ 传道授业解惑 教师的 传承文明。 教师作为教育工作者，是① 的主要传承者之一。 作用 教书育人。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担② 的使命。老 师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ★新时代对教师的要求：今天的教师要努力成为有③ 、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好教师。 考点2风格不同的老师★★ 老师风格不同（由于年龄、学识、阅历、性格，情感与④ 等差异，每位老师解决问题的 的原因 方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 (1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ★面对风格 (2)发现不同风格老师的⑤ ,寻找接纳老师的理由。 不同的老师 (3)了解老师教育行为的⑥ ,更好地理解老师。 应采取的 (4)主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 正确态度 (5)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师， 更深入地了解老师。 答案 0人类文明@教书育人③理想信念0思维方式后优点⑥目的 第二框 师生交往 考点1 教学相长★★★ (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、① 的过程。 教与学的关系{(2)我们的学习离不开老师的引领和指导。 (3)我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 (1)对教师的引领和指导，② ,勤学好问的态度有助于我们与老师相 ★建立教学相 互交流。 长的师生关系(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 的方法 (3)与老师分享自己的③ 、学习成果。 (4)学会正确对待老师的表扬和批评。 -9- ● 初中道德与法治考点过课木 ★正确对待老师的表扬与批评 内容 表扬 批评 意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学 意味着关心、提醒和劝减，可以帮助我们反省自 正确认识 习和发展 己，弥补不足 注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老 正确做法 不骄不躁，再接再厉 师的良苦用心 考点2 亦师亦友 ★★★ 师生交往的（学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良 良好状态 好状态。 ★建立亦师亦(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方 友的良好师生 的④ 和6 关系的要求 ((2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 (1)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ★尊重、理解 (2)老师是我们⑥ 的指导者，也是我们⑦ 的引路人。 老师的原因 (3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 (1)自我反思，冷静，客观地分析原因。 与老师发生 (2)相信善意，多些宽容和理解。 矛盾时的处理 (3)坦诚相待，注意沟通方式。 方法和技巧 (4)求同存异，主动关心。 0共同成长巴主动参与自学习感受0人格尊严个性差异6劳动成果©知识学习 答案 8精神成长 第七课 亲情之爱 第一框 家的意味 考点1 生命的居所 ★★ 家庭的含义：家庭是由婚烟关系、① 或收养关系结合成的亲属生活组织。 (1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的 哺育和支持。 ★家的意义 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 (3)家是代代传承、血脉相连的② ,是甜蜜、温暖，轻松的避风港。 -10-