精品解析：重庆市长寿区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

长寿区2024年春期初中期末质量监测 七年级语文 试题 注意事项： 1.考试时间：120分钟，满分：150分。试题卷总页数：8页。 2.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 3.需要填涂的地方，一律用2B铅笔涂满涂黑。需要书写的地方一律用0.5MM签字笔书写。 4.答题前，务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 一、语文知识及运用（30分） 班级举办“爱国人物故事会”，你和同学们共同参与，完成下面小题。 故事一：面对耀武扬威的金军，岳飞带领将士们浴血奋战，力挽狂澜，殷红的鲜血，书写着他们那织热的爱国心。①他一心“精忠报国”，却因莫须有的罪名而死，令人呜咽！ 故事二：在太空出差的神舟十八号飞行乘组满怀对科学真理的追求，以心不在焉的科学精神，努力完成好每一项太空实验。②他们作为“太空教师”，用心传播科学知识，以身作则激发起青少年崇尚科学、探索未知的兴趣。祖国强大的臂膀赋予他们“摘星”的力量，③他们的故事如同夜空中最亮的星，照亮了后来者的理想之路，④激动着更多青年勇敢地追逐属于自己的星辰大海。 1. “故事一、二”中加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 殷红（yān） B. 织热（chì） C. 呜咽（yàn） D. 臂膀（bèi） 2. “故事一、二”中画波浪线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 耀武扬威 B. 力挽狂澜 C. 心不在焉 D. 以身作则 3. “故事一、二”中画横线的语句有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【选手组】完善讲稿 4. （1）审稿组为了让同学们迅速地听懂你要讲的爱国故事，请仿照“故事一、二”标题的短语结构，把你要讲的“故事三”和“故事四”的标题拟写完整。（不得讲本试卷中的爱国故事） 故事一：岳飞精忠报国战沙场 故事二：神舟十八号乘组筑梦探索太空 故事三：闻一多①______ 故事四：②______ 【评委组】制订评分标准 （2）针对本次活动，请你和小语把下面的评分标准设计完整。 讲故事评分标准 选手号： 评分项目 评级要点 星级认定 故事内容 ②_______ ☆☆☆☆☆ ①______ 声情并茂，有感染力 ☆☆☆☆☆ 现场效果 故事性强，吸引观众 ☆☆☆☆☆ 【答案】1. A 2. C 3. D 4. ①. 探寻文化救国药方 ②. 林则徐虎门销大烟 ③. 语言表达 ④. 切合主题，有逻辑性 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 B.织热——炽热； C.呜咽（yàn）——yè； D.臂膀（bèi）——bì； 故选A。 【2题详解】 本题考查成语。 A.耀武扬威：炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。此处形容金军的嚣张气焰，使用恰当； B.力挽狂澜：比喻尽力挽回危险的局势。此处形容岳飞等将士们英勇抗敌，努力挽回局势，使用恰当； C.心不在焉：指心思不在这里，思想不集中。此处是描述神舟十八号飞行乘组对科学真理的追求，应该使用表达他们专注、认真态度的词语，而不是“心不在焉”，使用不恰当； D.以身作则：用自己的行动做出榜样。此处形容飞行乘组通过自己的行为为青少年树立榜样，使用恰当。 故选C。 【3题详解】 本题考查辨析并修改病句。 第④句“激动着更多青年勇敢地追逐属于自己的星辰大海”中用词不当。“激动”一词通常用于描述人的情感状态，但在这里，它用于描述“故事”对青年的影响，就显得不太贴切，应换成表达“激励”或“鼓舞”意义的词汇，更能准确地传达出故事对青年的正面影响和激励作用。故修改为：激励着更多青年勇敢地追逐属于自己的星辰大海。 故选D。 4题详解】 （1）本题考查拓展积累。 本题要求根据给定的“故事一：岳飞精忠报国战沙场；故事二：神州十八号乘组筑梦探索太空”的短语结构，来拟写另外两个爱国故事的标题。首先，我们需要分析例子的短语结构，“故事一”和“故事二”的标题都采用了“人物+行为+结果/场景”的结构。例如，“岳飞精忠报国战沙场”中，“岳飞”是人物，“精忠报国”是行为，“战沙场”是结果或场景。同样，“神州十八号乘组筑梦探索太空”中，“神州十八号乘组”是人物，“筑梦”是行为，“探索太空”是结果或场景。据此补充标题即可。 为了保持结构的一致性，我们需要为“闻一多”找到一个能够体现其爱国精神和英勇行为的事件。闻一多最著名的爱国事迹之一是在公开场合拍案而起，怒斥国民党反动派的奸佞行为。 故事三示例：闻一多拍案而起怒斥奸佞 接下来我们再选取一位爱国人物，遵循“人物+行为+结果/场景”的结构来构思标题即可。 故事四示例：钱学森毅然归国铸剑航天 （2）本题考查评分表设计。 第①空：在讲述故事时，选手的语言表达能力至关重要。这包括用词是否准确、是否使用了生动的描绘以及能否通过语言使听众产生共鸣。这些都是语言表达能力的体现，因此，此空可以填写“语言表达”。 第②空：由“爱国人物故事会”的主题可知，选手讲述的故事必须与爱国人物相关。而故事作为一个整体，其叙述顺序和事件之间的关系必须有逻辑性，这样听众才能理解故事的发展和主旨。因此，此空可以填写“切合主题，有逻辑性”。 5. 仿照《春天》第一诗节，完成诗歌续写。要求：语言生动形象，句式不限。 春天 如果你要写春天，就不能只写春天。 要写枯尽的枝头，冒出嫩绿的芽尖。 要写花朵初放，传遍小路的芳香。 如果你要写春天，就不能只写春天。 ______ ，______。 ______ ，______。 【答案】 ①. 要写雨后的草坪 ②. 散发绿色的光芒 ③. 要写屋檐下叽叽喳喳的燕子 ④. 衔着新泥的芬芳（示例2：要写田间忙碌的背影，播下一粒粒希望。要写风华正茂的少年，眼里漾着星辰大海致敬诗与远方。） 【解析】 【详解】本题考查诗歌续写。 首先，需要理解原诗节的结构和表达方式。原诗节以“如果你要写春天，就不能只写春天”开头，引出对春天具体景象的描写。“枯尽的枝头，冒出嫩绿的芽尖”“花朵初放，传遍小路的芳香”，通过对春天细节的描绘来展现春天的特点。接着，根据原诗节的思路，在续写横线处时应按照“要写……，……”的句式，描述春天的其他特征或景象。可以从春天的自然景色、气候变化、动植物的活动等方面入手，选择具体的意象来表现春天的生机勃勃和美好。在语言表达上，要尽量生动形象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使诗句更具感染力。句式可以不限，根据表达的需要灵活选择。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：要写温暖的阳光，洒遍大地的每一个角落。要写嫩绿的草地，承载孩子们的欢声笑语。 6. 校课本剧社团邀请你一起参与《骆驼祥子》课本剧创作，完成下列任务。 任务一：剧情补充 （1）编写组想用七幕剧来展现祥子拉车经历及命运变化。请你根据名著内容，补充完整第二幕及第六幕内容。 第一幕：祥子初到北平，埋头拉车，买了人生中第一辆新车 第二幕：①________ 第三幕：祥子从军中逃出，卖骆驼，省吃俭用攒钱准备买新车 第四幕：祥子遭孙侦探敲诈，积蓄全无 第五幕：虎妞给祥子买了车 第六幕：②________ 第七幕：得知小福子死讯，祥子万念俱灰，出卖阮明，数报酬钱 任务二：朗读设计 （2）以下是名著《骆驼祥子》描写祥子眼中的“车”的句子。应该怎样朗读加点词语？请结合上述剧情和原著情节，从重音、语调角度，帮助演员设计朗读，并说明理由。 ①那辆车，是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 ②他仿佛不是拉着辆车，而是拉着口棺材似的。 【答案】（1） ①. 祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁 ②. 虎妞难产，祥子卖车送棺 （2）“徽章”应重读，读出祥子人生中拥有第一辆车时的无比激动、骄傲的心情；用平调来读“棺材”一词，读出祥子拥有第二辆车作为丧车（二强子、祥子死了老婆先后卖掉此车）的无奈与侮辱。 【解析】 【小问1详解】 本题考查小说故事情节 《骆驼祥子》，是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历：一起：来到北平当人力车夫，终于买了人生中的第一辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，祥子的理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。根据其他几幕的内容可知，“第一幕”到“第六幕”正好分别对应祥子的“三起三落”； 由此可知，第二幕是：祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁；第六幕是：虎妞难产，祥子卖车送棺。 【小问2详解】 本题考查朗读设计。 第①句“那辆车，是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”中，“徽章”应重读，因为它在句子中扮演着象征性的角色，代表着祥子通过不懈努力和无数次挣扎所换来的成就与荣誉。祥子对那辆车有着极深的情感寄托，它不仅是他谋生的工具，更是他奋斗历程的见证和精神的寄托。将“徽章”作为重音并配以相应的语调，能够很好地传达出祥子对这辆车的珍视与自豪，以及拥有第一辆车时的激动心情。 第②句“他仿佛不是拉着辆车，而是拉着口棺材似的”中，应该用平调来读“棺材”一词。在原著中，这一描述出现在祥子经历了一系列打击和挫折之后，祥子本希望通过自己的努力再次拥有一辆车，但命运弄人，这辆车最终却成了他人生中的“丧车”，先后见证了二强子和祥子自己失去亲人的痛苦。这种经历让祥子感到深深的无奈，仿佛自己的人生也被这辆车所诅咒。所以通过平调来读“棺材”，能够更深刻地感受到祥子内心的挣扎和痛苦，以及他对命运不公的愤怒和无奈。 据此作答即可。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累 7. 默写填空。 “以我观物，故物皆著我之色彩。” 春风里，笛声悠扬，触动着李白“①____________，____________”（《春夜洛城闻笛》）的思乡琴弦；春天里，箫鼓咚咚，引来陆游“② ____________，____________ ”（《游山西村》） 的击节赞叹；暮春时节，“杨花榆荚无才思，③____________” （韩愈《晚春》） 的场景，令人感动；面对人生的“暮春”，龚自珍唱响“④ _________，___________ ”（《己亥杂诗（其五）》） 的生命赞歌！ 同样是夜景，杜牧眼中秦淮河的夜景是凄清的：“⑤_______，_________”（《泊秦淮》），而黄河岸边的夜色则唤起木兰的思亲之情：“夜宿黄河边，不闻爷娘唤女声，⑥____________”（《木兰诗》）。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 箫鼓追随春社近 ④. 衣冠简朴古风存 ⑤. 惟解漫天作雪飞 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 烟笼寒水月笼沙 ⑨. 夜泊秦淮近酒家 ⑩. 但闻黄河流水鸣溅溅 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“箫、惟、笼、溅”等字词容易写错。 （二）（15分） 阅读下面两段文言文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 陈尧咨字嘉谟，举进士第一……旧格①，选人用举者数迁②官，而寒士③无以进，尧咨进其可擢④者，帝特迁之。然豪侈不循法度……尝以气凌转运使乐黄目，黄目不能堪，求解去，遂徙尧咨知河南府。尧咨性刚戾，数被挫。尧咨善射，尝以钱为的。一发贯其中。 （节选自《宋史•陈尧咨传》） [注]①格：规定。②迁：升官。③寒士：家境贫寒、身份卑微的人。④擢：提拔。 8. 根据提示，完成表格填空。 文言词句 方法 解释 尝以气凌转运使乐黄目 课内迁移法：尝射于家圃 ⑴______ 乃取一葫芦置于地 词语联想法：置之度外 ⑵______ 数被挫 语境推导法 ⑶______ 但微颔之 查阅词典法：①下巴；②点头。 ⑷______（填序号） 9. 翻译下面句子。 （1）翁曰：“无他，但手熟尔。” （2）尧咨善射，尝以钱为的。一发贯其中。 10. 下列对两文内容和写法的分析完全正确的一项是（ ） A. 卖油翁十分鄙视陈尧咨的射箭技术，于是尧咨连用两个反问句予以回击。 B. 卖油翁现场表演倒油绝活，其主要意图是想与陈尧咨一比高下。 C. 陈尧咨举荐寒士的做法得到皇帝认可，因此嘉奖他升了官。 D. 陈尧咨虽文武双全，但因对卖油翁和转运使乐黄目态度不好而被免职。 11. 根据【甲】【乙】两文内容，概括陈尧咨这一人物形象。 【答案】8. ①. 曾经 ②. 搁，放 ③. 屡次，多次 ④. ② 9. （1）卖油翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”（2）（陈尧咨）善于射箭，曾经用一枚铜钱为靶子，一箭穿孔而过。 10. C 11. 恃才傲物（或傲慢无礼），刚烈暴戾（或骄矜暴躁），不守法度，以势压人。 【解析】 【8题详解】 本题考查文言实词。 ①课内迁移法：“尝射于家圃”句意为：经有一次他在家里射箭的场地射箭。尝，曾经；据此可知“尝以气凌转运使乐黄目”中“尝”理解为“曾经”。“尝以气凌转运使乐黄目”句意为：曾经以势压人，欺凌转运使乐黄目。 ②词语联想法：置之度外：放在考虑之外。形容不放在心上。置：放。据此推断“乃取一葫芦置于地”中的“置”理解为“放”。“乃取一葫芦置于地”句意：于是拿出一个葫芦放在地上。 ③语境推导法：根据“尧咨性刚戾”可知，陈尧咨性情刚烈暴戾，据此推断“数被挫”意思是多次遇到挫折。即仕途不顺，“数”，多次，屡次。 ④根据查阅词典法确定选②。“但微颔之”译为：只是微微点头；颔：点头。 【9题详解】 本题考查文言翻译。重点词语有： （1）无他：没有什么其它奥妙。惟：只是。尔：通“耳”，罢了。 （2）善，擅长；尝，曾经；的，靶子；贯，穿通。 【10题详解】 本题考查内容和写法的分析。 A.“卖油翁十分鄙视陈尧咨的射箭技术”表述不准确，根据甲文“睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”可知卖油翁对陈尧咨的射技只是略加赞许，并非“十分鄙视”； B.卖油翁现场表演倒油绝活只是想说明熟能生巧的道理，不是想与陈尧咨一比高下； D.“但因对卖油翁和转运使乐黄目态度不好而被免职”表述有误。陈尧咨被免职与卖油翁没有关系。根据乙文“尝以气凌转运使乐黄目，黄目不能堪，求解去，遂徙尧咨知河南府”可知欺凌乐黄目被调去河南做知府，没有免职； 故选C。 【11题详解】 本题考查对人物了理解。 根据【甲】“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎’”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射？’”可知陈尧咨精通射箭，但为人傲慢无礼。根据【乙】“尧咨性刚戾”可知陈尧咨性格刚烈暴戾；根据【乙】“然豪侈不循法度……尝以气凌转运使乐黄目”等内容可知陈尧咨不守法度，以势压人。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】陈尧咨字嘉漠，科举考试中状元……旧有条文规定，被举荐选拔的人才可以屡次得到升迁。但寒门素士却没有进阶的途径，尧咨提拔了那些可以提拔的人，真宗为此嘉奖他特别升了他的官。但是尧咨强横放纵不守法度……曾经以势压人，欺凌转运使乐黄目，黄目无法忍受，向皇帝请求解职离开，于是皇帝调尧咨去河南做知府。尧咨性情刚烈暴戾，仕途上屡屡受挫，陈尧咨善于射箭，曾经用一枚铜钱为靶子，一箭穿孔而过。 三、现代文阅读（40分） （一）（18分） 班上同学开展“中华先锋人物”的专题阅读，请你完成任务。 寻找病态的雄花 ①一九六四年夏天，骄阳似火。安江农校的试验田里迎来早稻扬花的季节，水稻正在阳光照射下吐穗扬花。 ②袁隆平走在稻田里，一垄一垄地寻找着。他一手拿着镊子，一手握着放大镜，不时地停下来，用放大镜观察扬花的稻穗。他移动身子的时候，放大镜的镜片偶尔反射着阳光，闪动着斑斑亮点。 ③他看到的所有稻穗都开出正常的花朵，雄花和雌花都很健全。他要寻找的“雄性不育株”偏偏是不正常的稻穗，它的雄花是病态的，是不能授粉结籽的。 ④一天过去了，又一天过去了，袁隆平还是一无所获。 ⑤尽管气温持续升高，头顶烈日蒸腾，脚下的烂泥巴都晒热了，袁隆平仍然在坚持不懈地寻找着。 ⑥那种退化了的水稻不孕雄花到底是什么样子，当时国内还从来没有人见过，书上也从来不曾有过图片或文字介绍，袁隆平也没有看到过。 ⑦他从理论上推断，而且坚信安江的稻田里一定存在这种不孕雄花。然而要从数不胜数的稻穗中把从未见过的不孕雄花找出来，谈何容易！那“养在深闺人未识”的“雄性不育株”，到底是一副怎样的真面目呢？ ⑧袁隆平知道，外国人搞玉米、高粱杂交都是找到了“雄性不育株”才打开了突破口。无论有多么困难，他一定要找到水稻中的“雄性不育株”。 ⑨他的妻子邓哲到田边给他送茶来了。三十四岁的袁隆平在这年春节刚结婚，妻子邓哲是他以前教过的学生，现在成了他科研上的助手。他们结婚的时候，袁隆平对当时叫邓则的妻子说：“你的名字‘则’在四川话里与‘贼’同音，我给你改成‘哲’，怎么样啊？”从此，妻子就改名为邓哲了。 ⑩邓哲看着袁隆平辛苦的样子心痛不已。她也挽起裤脚，下到水田里找起来。 ⑪他们坚持寻找了十六天，日历翻到了七月五日。袁隆平在一块洞庭早品种的田里找着。突然，他的目光在一株性状奇特的植株上停住了。那株水稻的稻穗上，大多数颖花的花药不开裂，雄蕊瘦弱寡白，发育不全。 ⑫“这不是退化了的雄花吗？”袁隆平惊喜极了。这么多天以来，他还是第一次见到这样奇异的雄花。 ⑬袁隆平看了又看，用放大镜仔细观察，那确实是病态的雄花。他用红布条在这株稻子上做了标记，并采集了花药，带回去做实验。 ⑭夜里，在实验室的灯光下，袁隆平用镊子取出一些花药，放在显微镜的载玻片上，再用镊子将花药压碎，调好焦距，仔细观察，证实了白天的观察判断。 ⑮袁隆平充满了信心，得出了科学的结论：他找到的这个奇特的植株，确实是一株货真价实的“雄性不育株”。 ⑯袁隆平激动不已，简直欣喜若狂。他苦苦找了三年，这次连续寻找了十六天，终于在茫茫的常规水稻中找到了“雄性不育株”。他用智慧和辛劳的汗水，获得了开启神秘的水稻王国大门的第一把钥匙！ ⑰他在笔记本上记下： ⑱第一株水稻天然雄性不育株 ⑲发现时间：1964年7月5日午后2时25分 ⑳发现地点：安江农校水稻试验田 ㉑水稻品种：洞庭早籼 ㉒不过，袁隆平觉得这一发现还过于偶然和单薄，用它还不足以说明问题。他还要找到更多的天然雄性不育株，对它们的病态、病因进行分类和科学统计，总结出规律来。 ㉓一九六五年和一九六六年，连续两年的水稻扬花季节，袁隆平和妻子邓哲继续在稻田里艰苦地寻找。他们前后共检查了一万四千余个稻穗，又找到了五株“雄性不育株”。试验测算表明，水稻的雄性不育的发生概率为大约三千分之一。稻子成熟时，他们采收了那些“雄性不育株”上自然授粉的种子，留作试验材料。 ㉔袁隆平找到“雄性不育株”，标志着我国杂交水稻研究的开始。那时候，菲律宾、美国、印度和日本的水稻育种试验已经启动。 ㉕而中国的袁隆平，在没有任何科研机构支持，没有任何研究经费和捐款的情况下，在信息不畅、条件简陋的偏僻山区，孤身一人，与国际上研究经费充足、研究机构齐全的育种专家，同时站到了科研竞赛的起跑线上。他走上的将是一条充满艰辛的科研之路！ （节选自邓湘子、谢长江《袁隆平——东方“稻神”》，有删节。） 12. 文章围绕“寻找病态的雄花”展开叙事，请你补全“人物事件卡”。 细读·建构形象 借助阅读锦囊，结合文章内容回答问题。 ◎锦囊一：品味语言 13. 品味文中画线语句，分析袁隆平这一人物形象。 袁隆平对当时叫邓则的妻子说：“你的名字‘则’在四川话里与‘贼’同音，我给你改成‘哲’，怎么样啊？”从此，妻子就改名为邓哲了。 ◎锦囊二：关注细节 14. 袁隆平在笔记本上是怎样记录他的科学发现的？为什么要这样记录？ 品读·把握主旨 15. “中华先锋人物故事汇”丛书称袁隆平为东方“稻神”，抓住文中关键句子，概括袁隆平堪称东方“稻神”的三点理由。 【答案】12. （1）袁隆平在田里寻找到一株病态雄花，做了标记，采集了花药带回实验室；（2）袁隆平与妻子又找到了五株“雄性不育株”。 13. 疼爱妻子——将妻子的名字改为“哲”；幽默风趣——其实，“则”和“哲”在四川话中的发音是没有区别的，可见其幽默与风趣。 14. 用“第一株”“天然”来突显水稻“雄性不育株”的特征，表明发现的科学价值重大；发现的时间精确到分钟，发现地点、水稻品种，都逐一分行准确记录，表明这一重大发现证据确凿。 15. 一是用智慧和汗水终于找到了第一株水稻天然“雄性不育株”，获得了开启神秘水稻王国大门的第一把钥匙；二是又找到了五株“雄性不育株”，发现了水稻的雄性不育的发生规律，标志着我国杂交水稻研究的开始；三是中国的袁隆平在没有任何科研机构、科研经费和捐款的情况下，孤身一人，站到了国际科研竞赛的起跑线上。 【解析】 【12题详解】 本题考查筛选概括文章内容。 事件二：根据文章第⑪段“突然，他的目光在一株性状奇特的植株上停住了。那株水稻的稻穗上，大多数颖花的花药不开裂，雄蕊瘦弱寡白，发育不全”，第⑬段“他用红布条在这株稻子上做了标记，并采集了花药，带回去做实验”可知，在经过多日的艰苦寻找后，袁隆平终于在一块洞庭早品种的田里发现了一株性状奇特的植株，这正是他梦寐以求的“雄性不育株”。他立即用红布条在这株稻子上做了标记，并小心翼翼地采集了花药，准备带回去做进一步的实验验证。据此可概括事件为：袁隆平在田里寻找到一株病态雄花，做了标记，采集了花药带回实验室； 事件四：根据第㉓段“一九六五年和一九六六年，连续两年的水稻扬花季节，袁隆平和妻子邓哲继续在稻田里艰苦地寻找。他们前后共检查了一万四千余个稻穗，又找到了五株‘雄性不育株’”可知，成功发现第一株雄性不育株之后，袁隆平和他的妻子邓哲继续在稻田不辞辛劳，前后共检查了一万四千余个稻穗，终于又找到了五株雄性不育株，进一步证实了雄性不育株在自然界中的存在，还为后续的杂交水稻育种工作提供了更多的材料和依据。据此可概括事件为：袁隆平与妻子又找到了五株“雄性不育株”。 【13题详解】 本题考查理解重点语句含义及分析人物形象。 根据“你的名字‘则’在四川话里与‘贼’同音，我给你改成‘哲’，怎么样啊？”可知，袁隆平注意到妻子名字在方言中的谐音问题，并主动提出改名建议，这体现了他对妻子日常生活的细心关怀和体贴入微。袁隆平以询问的方式与妻子沟通，尊重她的意见和选择，没有强加于人，这种平等的态度以及对妻子个人意愿的尊重同时也体现了袁隆平疼爱妻子。 其实“则”和“哲”在四川话中的发音往往没有明显的区别，袁隆平提出改名的建议，是以一种轻松、玩笑的方式来表达他对妻子的关爱和亲近，借此机会以一种幽默的方式与妻子互动，增进彼此的感情。这种幽默感不仅让妻子感到温馨和愉悦，也展现了袁隆平在科研之外，作为普通人的一面，使得袁隆平的形象更加立体和生动，也让人们更加容易接近和理解这位伟大的科学家。 【14题详解】 本题考查理解分析文章内容。 根据第⑱段~第㉑段袁隆平的笔记内容“第一株水稻天然雄性不育株；发现时间：1964年7月5日午后2时25分；发现地点：安江农校水稻试验田；水稻品种：洞庭早籼”可知，袁隆平详细记录了发现的对象（第一株水稻天然雄性不育株）、时间（1964年7月5日午后2时25分）、地点（安江农校水稻试验田）以及水稻品种（洞庭早籼）。 首先，对于新发现“第一株水稻天然雄性不育株”则是单独写在第一行，使用“第一株”和“天然”这两个词来修饰“水稻雄性不育株”，不仅强调了这是首次在自然条件下被发现的此类植株，还突出了其独特性和稀有性，表明发现的科学价值重大。其次，袁隆平将发现的时间精确到分钟（1964年7月5日午后2时25分），这种高度的精确性不仅展现了他对科研工作的严谨态度，还增强了这一发现的权威性和可信度。同时，将发现地点（安江农校水稻试验田）和水稻品种（洞庭早籼）都逐一准确记录，进一步巩固了这一重大发现的证据基础。这些详尽的信息不仅有助于后续科研人员对发现进行验证和复现，还为杂交水稻育种技术的发展提供了重要的历史背景和参考依据。 据此作答即可。 【15题详解】 本题考查筛选概括文章信息。 根据第⑯段“他苦苦找了三年，这次连续寻找了十六天，终于在茫茫的常规水稻中找到了‘雄性不育株’。他用智慧和辛劳的汗水，获得了开启神秘的水稻王国大门的第一把钥匙！”可知，袁隆平凭借非凡的智慧和不懈的汗水，成功找到了第一株水稻天然“雄性不育株”。这一发现犹如一把金钥匙，为他打开了探索神秘水稻王国的大门，也为后续的杂交水稻研究开辟了新的道路。 根据第㉓段“袁隆平和妻子邓哲继续在稻田里艰苦地寻找。他们前后共检查了一万四千余个稻穗，又找到了五株‘雄性不育株’”，第㉔段“袁隆平找到‘雄性不育株’，标志着我国杂交水稻研究的开始”可知，在首次发现的基础上，袁隆平并没有停下脚步，他继续深入研究，又找到了五株“雄性不育株”。通过对这些不育株的仔细观察和深入分析，他成功揭示了水稻雄性不育的发生规律。这一发现标志着我国杂交水稻研究的正式开启，为后续的研究工作奠定了坚实的基础。 根据第㉕段“而中国的袁隆平，在没有任何科研机构支持，没有任何研究经费和捐款的情况下，在信息不畅、条件简陋的偏僻山区，孤身一人，与国际上研究经费充足、研究机构齐全的育种专家，同时站到了科研竞赛的起跑线上。”可知，在科研条件极为艰苦的情况下，袁隆平没有依赖任何科研机构、科研经费或捐款，他孤身一人站在了国际科研竞赛的起跑线上。这种不畏艰难、勇往直前的精神令人钦佩。他凭借自己的毅力和才华，在杂交水稻研究领域取得了举世瞩目的成就，为中国乃至世界的粮食安全作出了巨大贡献。 据此作答即可。 （二）（22分） “不动笔墨不读书”，批注是一种很好的读书方法。请用批注法阅读下面文章，完成任务。 丑石 贾平凹 ①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 ②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾①破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 ③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样地光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 ④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 ⑤人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 ⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 ⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里、荒草里，一躺就是几百年了？ ⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” ⑨“它是太丑了。”天文学家说。 ⑩“真的，是太丑了。” ⑪“可这正是它的美！”天文学家说，“它是以丑为美的。” ⑫“以丑为美？” ⑬“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” ⑭奶奶脸红了，我也脸红了。 ⑮我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 （选自贾平凹散文集《自在独行》，2021年长江文艺出版社） ［注］①錾（zàn）：在砖石上凿。 16. 默读选文，勾画文章重要信息，完成下面的思维导图。 【理解式批注】 17. 文章第②段为什么不能删掉？ 【赏析式批注】 18. 第⑮段画线句中的“可耻”和“伟大”矛盾吗？你如何理解？ 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大。 【评价式批注】 19. 根据文章内容和第12题的思维导图，完成对话。 【联想式批注】 20. 本文和课文《爱莲说》《紫藤萝瀑布》都运用了托物言志的写法，探究这类散文所写之“物”和所言之“志”之间有着怎样的内在联系。请结合本文内容予以阐释。 【答案】16. ①鸡儿渴饮、爬到其上翘望天边②讨厌、咒骂、嫌弃③很惊奇 17. 本段写伯父盖房、铺台阶，石匠洗石磨都看不上丑石，突出世俗眼中丑石的无用，为下文写丑石的伟大作铺垫。 18. 不矛盾。 “可耻”是指“我”以世俗的眼光去歧视、误解丑石；“伟大”是指丑石默默地承受了二三百年的“那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。” 19. “我”对丑石的情感变化，是贯穿全文的线索，使文章看似形散却神聚；“我”对丑石的情感态度先是“讨厌”“咒骂”，后为“很惊奇”，这样前后对比、欲扬先抑，烘托出丑石在误解中执着地生存的伟大。 20. “物”和“志”的特点应有相似点，尤其要神似。丑石在天上光辉灿烂、默默奉献，落地后却被人们长期误解遭讥讽，直至天文学家发现后才消除误解的曲折境遇，即“物”。这与作者赞颂那种不屑于误解、寂寞生存的伟大精神，启迪人们正确地对待曲折人生的“志”，是相似的，更是神似的。 【解析】 【16题详解】 本题考查筛选概括文章内容。 第①空：由“安慰”定位到文章第④段，结合“常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边了”可知，雨天时，丑石上面的坑凹会积水，为家中的鸡儿提供了饮水的方便。这种细微的、被忽略的“用处”，在不经意间让“我们”意识到，即便是不起眼的丑石，也有其存在的价值和意义，给我们带来了一丝心理上的安慰。故第①空填：鸡儿渴饮、爬到其上翘望天边； 第②空：由“锈上了绿苔、黑斑”定位到第③段，结合“我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了”可知，随着时间的推移，丑石逐渐被荒草覆盖，绿苔和黑斑在其表面蔓延，更增添了其丑陋和不被重视的形象，“我们”是嫌弃它的。故第②空填：讨厌、咒骂、嫌弃； 第③空：由“说这是一块陨石”定位到第⑥段，结合第⑦段“这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢”可知，位天文学家指出这块石头是一块陨石时，我们的态度发生了彻底的转变，这样的发现让我们对这块石头刮目相看，从嫌弃转变为惊奇和敬佩。故第③空填：很惊奇。 【17题详解】 本题考查分析段落作用。 根据第②段“于是，伯父家盖房，想以它垒山墙……哪一块也比它强。……有一年，来了一个石匠……嫌它石质太细，也不采用”可知，第②段详细描述了丑石因其不规则、无棱角、无平面的特点而不被伯父和石匠采用的情况，进一步强化了丑石之“丑”的形象。再结合后文第⑦段“这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢”和第⑮段“我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大”可知，这段内容不仅丰富了文章情节，还为后文丑石被天文学家发现其非凡价值形成了鲜明对比，为下文写丑石的伟大作铺垫，突出了文章的主题。因此，这段内容不能删去，它对于塑造丑石形象和推动情节发展具有重要作用。 【18题详解】 本题考查理解重点词语的含义。 在第⑮段画线句中，“可耻”和“伟大”这两个词汇虽然表面上看似矛盾，但实际上在语境中它们各自承载着不同的含义，共同构成了作者内心复杂而深刻的情感体验，因此并不矛盾。 根据第①段“我常常遗憾我家门前的那块丑石呢”第③段“我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了”可知，“可耻”一词，在这里反映了作者对自己过去对丑石的态度和行为感到羞愧和懊悔。作者曾经和周围的人一样，因为丑石的外表丑陋而嫌弃它、嘲笑它，甚至试图搬走它。然而，当作者得知丑石的真实身份和价值后，他意识到自己的无知和浅薄，对丑石曾经的不公和误解让他深感自责和羞耻。 而“伟大”一词，则是对丑石的高度评价和赞美。根据第⑦段“它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬”，第⑬段“丑到极处，便是美到极处”可知，丑石虽然外表丑陋，长期被忽视和嘲笑，但它却默默承受着这一切，坚持自己的价值和信念。最终，当它的真实身份被揭示时，人们才发现它原来是一块来自天上的陨石，具有非凡的历史和科学价值。这种在逆境中坚持自我、最终展现非凡价值的精神，让作者深感丑石不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 据此作答即可。 【19题详解】 本题考查理解分析文章内容。 根据第12题的思维导图“遗憾”“讨厌、咒骂、嫌弃”“安慰”“很惊奇”可知，文章以作者对丑石的情感变化为线索，贯穿始终。从最初的嫌弃、咒骂，到后来的惊讶、敬佩，作者的情感随着故事情节的发展而不断变化。文章采用了欲扬先抑的手法，开篇即对丑石进行了大量的贬低和嘲笑，通过描述其丑陋的外表、无用的功能和村民们的嫌弃态度，将丑石置于一个极低的地位。然而，随着故事的推进，当丑石的真实身份被揭示为陨石时，其价值和意义瞬间得到提升，与之前的贬低形成了鲜明的对比。这种对比不仅增强了文章的戏剧性，也让读者对丑石产生了更加深刻的印象，烘托出丑石在误解中执着地生存的伟大。 据此作答即可。 【20题详解】 本题考查表现手法。 在托物言志的散文中，所写之“物”往往具有象征意义，是作者借以表达思想感情和人生哲理的载体。这些“物”通常具有独特的形态、性质或经历，能够引发读者的共鸣和思考。而所言之“志”则是作者通过这些“物”所要传达的思想、情感或人生哲理。 《爱莲说》中的“莲花”与作者所要追求的“君子之风”在高洁、脱俗的品质上高度相似。莲花“出淤泥而不染”的形象正是君子高洁品质的生动写照。《紫藤萝瀑布》中的“紫藤萝”与作者对于生命力的顽强和对生活的热爱与希望等情感在精神层面上达到了神似。紫藤萝在困境中依然绽放的美丽，象征着生命力的顽强和作者对生活的积极态度。 本文描写了一块外表丑陋、长期被忽视和嘲笑的石头，最终被发现是陨石，具有非凡的价值的故事。在村民们眼中，丑石是无用的、丑陋的，甚至被视为碍事的石头；然而，当天文学家揭示其真实身份为陨石时，丑石的价值瞬间得到了提升，丑石的外表与其内在价值形成了鲜明对比，作者借“丑石”的曲折境遇表达自己对于世俗偏见的批判，借丑石之“伟大”表达对于内在美和坚韧精神的赞美，赞颂那种不屑于被误解的精神，体现了内在美的重要性，告诉读者要正确对待人生中的“挫折”。 据此可知 ，选取的“物”与所要表达的“志”之间往往需要存在某种相似性或共通性，尤其是在精神层面上的“神似”，这是构成作品深刻内涵和独特魅力的重要因素。 四、写作（55分） 21. 同学，你是否还记得你和同学在课间十分钟时玩得最开心的那个游戏情景？或者，你能否推荐一个你最喜欢的课间游戏，和更多的小伙伴分享？当然，或许因为有太多的情况发生，让你常常无法享受完整的课间十分钟？你也可以展开想象，聊聊你心目中这课间十分钟应有的样子；你还可以针对目前中小学生课间十分钟普遍活动单调的问题，写一封信给校长或者教育局长，和他们谈谈自己的想法……你想写哪方面的内容，与读者朋友一起分享呢？学校公众号期待着你的来稿！ 要求：（1）文体自选，题目自拟；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的校名、地名和人名。 【答案】例文： 课间十分钟 课间十分钟，如同短暂的流星划破校园的宁静，虽瞬息即逝，却留下璀璨的足迹。每当那熟悉的铃声悠扬响起，我和诸葛便如脱缰的野马，冲向操场，手中轻盈的羽毛键在阳光下闪烁，仿佛是快乐的使者，为我们带来短暂的欢愉。 在“变色龙”游戏中，数字在我们脚下跳跃，如同魔法般变幻莫测。那次，我们正沉浸在399的巨大希望中，羽毛键却犹如捉弄人心的小精灵，从我的脚尖悄然而落，瞬间将辉煌逆转为4。那一刻，我仿佛听见心中那根懊悔的弦被狠狠拨动，懊恼得几乎能看见自己的脸庞在阳光下泛起青涩的色彩。 转战“欠债还钱”，我虽技艺略显稚嫩，但每一步跃起，每一次踢落，都饱含着无尽期待与挑战。然而，失败似乎总如影随形，债务的雪球在我脚下滚动，我急得汗水涔涔。诸葛的慷慨解囊使我能继续游戏，但胜利似乎总与我擦肩而过。每次战败，我都会带着微笑与希望，再次发誓：“下一次，我一定会赢！”然而，失败与成功交织的课间，正是我最珍视的时光。 课间十分钟，它如同生活的微缩版，不在于结局，而在于过程中的体验。每一次跃动，每一次欢笑，都在我心中烙下深深的印记。尽管在羽毛键的竞技场我常败下阵来，但我热爱这个游戏，热爱那些短暂却丰富的课间，因为它们让我明白：真正的快乐，藏在追逐与分享的瞬间。 课间，你是我生活中的一抹亮色，短暂却永恒。即使在失败中，我依然能找到乐趣，因为真正的胜利，是那份对生活的热爱和对游戏的热忱。让我们继续在每一个课间，寻找那些平凡中的非凡，因为快乐，总在不期而遇的点滴中。 【解析】 【详解】本题考查情景作文。 1.审题。这道作文题目的关键在于“课间十分钟”。题目中给出了多个写作方向，可以写自己最真实的课间游戏体验，推荐一个最喜欢的课间游戏，描述理想中的课间十分钟应有的样子，或者对中小学生课间十分钟活动单调的问题提出看法和建议。这些都是符合题目要求的写作角度。此外，需要注意的是，写作的内容必须是积极的、健康的，符合中学生的生活和学习状态。 2.立意。在立意时，可以从课间十分钟对学生身心健康重要性、课间活动的多样性和创新性、以及课间活动对课堂学习的影响等角度进行思考。例如，可以表达课间活动不仅是学生们放松身心、增强体质的重要时间，也是他们发展社交能力、增强团队协作精神的机会。同时，也可以倡导学校和教育部门重视课间活动的丰富性和质量，让学生们在快乐中成长。 3.构思选材。在构思和选材时，可以结合自己的亲身经历，描述一个或几个具体的课间活动场景，通过细腻的描绘让读者感受到课间活动的乐趣和意义。如果选择写推荐一个最喜欢的课间游戏，可以详细介绍游戏的规则、玩法以及它带来的乐趣和挑战。如果选择描述理想中的课间十分钟，可以结合现实情况，提出自己对课间活动的期待和建议。如果选择写信给校长或教育局长，可以列举当前课间活动存在的问题，并提出具体的改进措施和建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 长寿区2024年春期初中期末质量监测 七年级语文 试题 注意事项： 1.考试时间：120分钟，满分：150分。试题卷总页数：8页。 2.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 3.需要填涂的地方，一律用2B铅笔涂满涂黑。需要书写的地方一律用0.5MM签字笔书写。 4.答题前，务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 一、语文知识及运用（30分） 班级举办“爱国人物故事会”，你和同学们共同参与，完成下面小题。 故事一：面对耀武扬威的金军，岳飞带领将士们浴血奋战，力挽狂澜，殷红的鲜血，书写着他们那织热的爱国心。①他一心“精忠报国”，却因莫须有的罪名而死，令人呜咽！ 故事二：在太空出差的神舟十八号飞行乘组满怀对科学真理的追求，以心不在焉的科学精神，努力完成好每一项太空实验。②他们作为“太空教师”，用心传播科学知识，以身作则激发起青少年崇尚科学、探索未知的兴趣。祖国强大的臂膀赋予他们“摘星”的力量，③他们的故事如同夜空中最亮的星，照亮了后来者的理想之路，④激动着更多青年勇敢地追逐属于自己的星辰大海。 1. “故事一、二”中加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 殷红（yān） B. 织热（chì） C. 呜咽（yàn） D. 臂膀（bèi） 2. “故事一、二”中画波浪线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 耀武扬威 B. 力挽狂澜 C. 心不在焉 D. 以身作则 3. “故事一、二”中画横线的语句有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【选手组】完善讲稿 4. （1）审稿组为了让同学们迅速地听懂你要讲的爱国故事，请仿照“故事一、二”标题的短语结构，把你要讲的“故事三”和“故事四”的标题拟写完整。（不得讲本试卷中的爱国故事） 故事一：岳飞精忠报国战沙场 故事二：神舟十八号乘组筑梦探索太空 故事三：闻一多①______ 故事四：②______ 【评委组】制订评分标准 （2）针对本次活动，请你和小语把下面的评分标准设计完整。 讲故事评分标准 选手号： 评分项目 评级要点 星级认定 故事内容 ②_______ ☆☆☆☆☆ ①______ 声情并茂，有感染力 ☆☆☆☆☆ 现场效果 故事性强，吸引观众 ☆☆☆☆☆ 5. 仿照《春天》第一诗节，完成诗歌续写。要求：语言生动形象，句式不限。 春天 如果你要写春天，就不能只写春天。 要写枯尽枝头，冒出嫩绿的芽尖。 要写花朵初放，传遍小路的芳香。 如果你要写春天，就不能只写春天。 ______ ，______。 ______ ，______。 6. 校课本剧社团邀请你一起参与《骆驼祥子》课本剧创作，完成下列任务。 任务一：剧情补充 （1）编写组想用七幕剧来展现祥子拉车的经历及命运变化。请你根据名著内容，补充完整第二幕及第六幕内容。 第一幕：祥子初到北平，埋头拉车，买了人生中第一辆新车 第二幕：①________ 第三幕：祥子从军中逃出，卖骆驼，省吃俭用攒钱准备买新车 第四幕：祥子遭孙侦探敲诈，积蓄全无 第五幕：虎妞给祥子买了车 第六幕：②________ 第七幕：得知小福子死讯，祥子万念俱灰，出卖阮明，数报酬钱 任务二：朗读设计 （2）以下是名著《骆驼祥子》描写祥子眼中的“车”的句子。应该怎样朗读加点词语？请结合上述剧情和原著情节，从重音、语调角度，帮助演员设计朗读，并说明理由。 ①那辆车，是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 ②他仿佛不是拉着辆车，而是拉着口棺材似。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累 7. 默写填空。 “以我观物，故物皆著我之色彩。” 春风里，笛声悠扬，触动着李白“①____________，____________”（《春夜洛城闻笛》）的思乡琴弦；春天里，箫鼓咚咚，引来陆游“② ____________，____________ ”（《游山西村》） 的击节赞叹；暮春时节，“杨花榆荚无才思，③____________” （韩愈《晚春》） 的场景，令人感动；面对人生的“暮春”，龚自珍唱响“④ _________，___________ ”（《己亥杂诗（其五）》） 的生命赞歌！ 同样是夜景，杜牧眼中秦淮河的夜景是凄清的：“⑤_______，_________”（《泊秦淮》），而黄河岸边的夜色则唤起木兰的思亲之情：“夜宿黄河边，不闻爷娘唤女声，⑥____________”（《木兰诗》）。 （二）（15分） 阅读下面两段文言文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 陈尧咨字嘉谟，举进士第一……旧格①，选人用举者数迁②官，而寒士③无以进，尧咨进其可擢④者，帝特迁之。然豪侈不循法度……尝以气凌转运使乐黄目，黄目不能堪，求解去，遂徙尧咨知河南府。尧咨性刚戾，数被挫。尧咨善射，尝以钱为的。一发贯其中。 （节选自《宋史•陈尧咨传》） [注]①格：规定。②迁：升官。③寒士：家境贫寒、身份卑微的人。④擢：提拔。 8. 根据提示，完成表格填空 文言词句 方法 解释 尝以气凌转运使乐黄目 课内迁移法：尝射于家圃 ⑴______ 乃取一葫芦置于地 词语联想法：置之度外 ⑵______ 数被挫 语境推导法 ⑶______ 但微颔之 查阅词典法：①下巴；②点头 ⑷______（填序号） 9. 翻译下面句子。 （1）翁曰：“无他，但手熟尔。” （2）尧咨善射，尝以钱为的。一发贯其中。 10. 下列对两文内容和写法的分析完全正确的一项是（ ） A. 卖油翁十分鄙视陈尧咨的射箭技术，于是尧咨连用两个反问句予以回击。 B. 卖油翁现场表演倒油绝活，其主要意图是想与陈尧咨一比高下。 C. 陈尧咨举荐寒士的做法得到皇帝认可，因此嘉奖他升了官。 D. 陈尧咨虽文武双全，但因对卖油翁和转运使乐黄目态度不好而被免职。 11. 根据【甲】【乙】两文内容，概括陈尧咨这一人物形象。 三、现代文阅读（40分） （一）（18分） 班上同学开展“中华先锋人物”的专题阅读，请你完成任务。 寻找病态的雄花 ①一九六四年夏天，骄阳似火。安江农校的试验田里迎来早稻扬花的季节，水稻正在阳光照射下吐穗扬花。 ②袁隆平走在稻田里，一垄一垄地寻找着。他一手拿着镊子，一手握着放大镜，不时地停下来，用放大镜观察扬花的稻穗。他移动身子的时候，放大镜的镜片偶尔反射着阳光，闪动着斑斑亮点。 ③他看到的所有稻穗都开出正常的花朵，雄花和雌花都很健全。他要寻找的“雄性不育株”偏偏是不正常的稻穗，它的雄花是病态的，是不能授粉结籽的。 ④一天过去了，又一天过去了，袁隆平还是一无所获。 ⑤尽管气温持续升高，头顶烈日蒸腾，脚下的烂泥巴都晒热了，袁隆平仍然在坚持不懈地寻找着。 ⑥那种退化了的水稻不孕雄花到底是什么样子，当时国内还从来没有人见过，书上也从来不曾有过图片或文字介绍，袁隆平也没有看到过。 ⑦他从理论上推断，而且坚信安江的稻田里一定存在这种不孕雄花。然而要从数不胜数的稻穗中把从未见过的不孕雄花找出来，谈何容易！那“养在深闺人未识”的“雄性不育株”，到底是一副怎样的真面目呢？ ⑧袁隆平知道，外国人搞玉米、高粱杂交都是找到了“雄性不育株”才打开了突破口。无论有多么困难，他一定要找到水稻中的“雄性不育株”。 ⑨他的妻子邓哲到田边给他送茶来了。三十四岁的袁隆平在这年春节刚结婚，妻子邓哲是他以前教过的学生，现在成了他科研上的助手。他们结婚的时候，袁隆平对当时叫邓则的妻子说：“你的名字‘则’在四川话里与‘贼’同音，我给你改成‘哲’，怎么样啊？”从此，妻子就改名为邓哲了。 ⑩邓哲看着袁隆平辛苦的样子心痛不已。她也挽起裤脚，下到水田里找起来。 ⑪他们坚持寻找了十六天，日历翻到了七月五日。袁隆平在一块洞庭早品种的田里找着。突然，他的目光在一株性状奇特的植株上停住了。那株水稻的稻穗上，大多数颖花的花药不开裂，雄蕊瘦弱寡白，发育不全。 ⑫“这不是退化了的雄花吗？”袁隆平惊喜极了。这么多天以来，他还是第一次见到这样奇异的雄花。 ⑬袁隆平看了又看，用放大镜仔细观察，那确实是病态的雄花。他用红布条在这株稻子上做了标记，并采集了花药，带回去做实验。 ⑭夜里，在实验室的灯光下，袁隆平用镊子取出一些花药，放在显微镜的载玻片上，再用镊子将花药压碎，调好焦距，仔细观察，证实了白天的观察判断。 ⑮袁隆平充满了信心，得出了科学的结论：他找到的这个奇特的植株，确实是一株货真价实的“雄性不育株”。 ⑯袁隆平激动不已，简直欣喜若狂。他苦苦找了三年，这次连续寻找了十六天，终于在茫茫的常规水稻中找到了“雄性不育株”。他用智慧和辛劳的汗水，获得了开启神秘的水稻王国大门的第一把钥匙！ ⑰他在笔记本上记下： ⑱第一株水稻天然雄性不育株 ⑲发现时间：1964年7月5日午后2时25分 ⑳发现地点：安江农校水稻试验田 ㉑水稻品种：洞庭早籼 ㉒不过，袁隆平觉得这一发现还过于偶然和单薄，用它还不足以说明问题。他还要找到更多的天然雄性不育株，对它们的病态、病因进行分类和科学统计，总结出规律来。 ㉓一九六五年和一九六六年，连续两年的水稻扬花季节，袁隆平和妻子邓哲继续在稻田里艰苦地寻找。他们前后共检查了一万四千余个稻穗，又找到了五株“雄性不育株”。试验测算表明，水稻的雄性不育的发生概率为大约三千分之一。稻子成熟时，他们采收了那些“雄性不育株”上自然授粉的种子，留作试验材料。 ㉔袁隆平找到“雄性不育株”，标志着我国杂交水稻研究的开始。那时候，菲律宾、美国、印度和日本的水稻育种试验已经启动。 ㉕而中国的袁隆平，在没有任何科研机构支持，没有任何研究经费和捐款的情况下，在信息不畅、条件简陋的偏僻山区，孤身一人，与国际上研究经费充足、研究机构齐全的育种专家，同时站到了科研竞赛的起跑线上。他走上的将是一条充满艰辛的科研之路！ （节选自邓湘子、谢长江《袁隆平——东方“稻神”》，有删节。） 12. 文章围绕“寻找病态的雄花”展开叙事，请你补全“人物事件卡”。 细读·建构形象 借助阅读锦囊，结合文章内容回答问题。 ◎锦囊一：品味语言 13. 品味文中画线语句，分析袁隆平这一人物形象。 袁隆平对当时叫邓则的妻子说：“你的名字‘则’在四川话里与‘贼’同音，我给你改成‘哲’，怎么样啊？”从此，妻子就改名为邓哲了。 ◎锦囊二：关注细节 14. 袁隆平在笔记本上是怎样记录他科学发现的？为什么要这样记录？ 品读·把握主旨 15. “中华先锋人物故事汇”丛书称袁隆平为东方“稻神”，抓住文中关键句子，概括袁隆平堪称东方“稻神”的三点理由。 （二）（22分） “不动笔墨不读书”，批注是一种很好的读书方法。请用批注法阅读下面文章，完成任务。 丑石 贾平凹 ①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 ②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾①破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 ③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样地光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 ④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 ⑤人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 ⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 ⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里、荒草里，一躺就是几百年了？ ⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” ⑨“它是太丑了。”天文学家说。 ⑩“真的，是太丑了。” ⑪“可这正是它的美！”天文学家说，“它是以丑为美的。” ⑫“以丑为美？” ⑬“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” ⑭奶奶脸红了，我也脸红了。 ⑮我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 （选自贾平凹散文集《自在独行》，2021年长江文艺出版社） ［注］①錾（zàn）：在砖石上凿。 16. 默读选文，勾画文章重要信息，完成下面的思维导图。 【理解式批注】 17. 文章第②段为什么不能删掉？ 【赏析式批注】 18. 第⑮段画线句中的“可耻”和“伟大”矛盾吗？你如何理解？ 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大。 【评价式批注】 19. 根据文章内容和第12题的思维导图，完成对话。 【联想式批注】 20. 本文和课文《爱莲说》《紫藤萝瀑布》都运用了托物言志的写法，探究这类散文所写之“物”和所言之“志”之间有着怎样的内在联系。请结合本文内容予以阐释。 四、写作（55分） 21. 同学，你是否还记得你和同学在课间十分钟时玩得最开心的那个游戏情景？或者，你能否推荐一个你最喜欢的课间游戏，和更多的小伙伴分享？当然，或许因为有太多的情况发生，让你常常无法享受完整的课间十分钟？你也可以展开想象，聊聊你心目中这课间十分钟应有的样子；你还可以针对目前中小学生课间十分钟普遍活动单调的问题，写一封信给校长或者教育局长，和他们谈谈自己的想法……你想写哪方面的内容，与读者朋友一起分享呢？学校公众号期待着你的来稿！ 要求：（1）文体自选，题目自拟；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的校名、地名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$