第1单元 口语交际 讲述-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册语文高效课堂课件

第一单元　新闻阅读 logo 口语交际　讲述 2022 年，北京冬奥会盛典的大幕即将拉开，世界各地最优秀的冬季项目运动员将在“鸟巢”、国家游泳中心等体育场馆，在塞外山峦间的长城边，向世界奉献一届精彩的奥运盛会。 1.艾伦同学因体重超标不愿意参加学校组织的体育活动，作为班长的你应该怎样劝说他？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】艾伦同学，你好！体育运动能增强体质，愉悦身心，促进学习；适当地参加体育锻炼还能帮你有效瘦身。让我们一起参加体育活动，好吗？ 第 ‹#› 页 口语交际　讲述 2.如果小强同学作为中学生代表，准备电话采访冬奥组委会新闻发言人。请你为小强设计两个采访问题。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】(1)请问本届冬奥会同上届相比新增了哪些项目？ (2)请问冬奥会场馆的设计有什么高科技、人性化的地方？ (3)请问冬奥会期间如何保证运动员的健康不受疫情影响？ 第 ‹#› 页 口语交际　讲述 某班级开展“走进名著”读书交流会。活动中甲同学作了发言，请你接着也讲述一个名著中你感受最深的故事情节和相关人物。 要求：(1)在叙述中至少要运用一个成语或名言、警句、格言；(2)推荐时的语言要有现场感；(3)100字左右。 同学甲：同学们，想感受什么是“义薄云天”吗？那就去读《水浒传》。你可以见识一位见义勇为的英雄鲁提辖。疾恶如仇的他在听了金氏父女的哭诉后，毅然出手，三拳就打死了镇关西，解救了金氏父女。 第 ‹#› 页 口语交际　讲述 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】同学们，你们知道谁是智慧的化身吗？你们知道谁能运筹帷幄之中，决胜千里之外吗？请走进《三国演义》，看诸葛亮在茅庐之中给刘备绘制三分天下的蓝图。 第 ‹#› 页 口语交际　讲述 以下选文是台湾著名学者蒋勋在给大家讲述宋词知识的一段话，请你结合自己在本学期口语交际中“讲述”中学到的内容，说出此段话所体现的“讲述”的特点或方法。 王国维在《人间词话》中对李后主评价极高，说他变“伶工之词”为“士大夫之词”。如果中国文学史上没有这个人，也就没有后来的士大夫之词。什么叫伶工之词？(停顿)伶工是写流行音乐的人，是职业性的演奏音乐人，他们的音乐形式在民间流行，在社会上的地位却一直不高，只是 第 ‹#› 页 口语交际　讲述 被人们当成消遣。什么叫士大夫之词？(停顿)士大夫之词就是后来苏东坡、欧阳修等人写的词。这些人是士大夫，是社会文化的领导者，他们认为词可以变成上层的文学形式。好比今天有一个人，利用卡拉 OK 的形式，填进自己写的词，改革了流行歌曲，提高了流行歌曲的意境，李后主就是进行这种文学改革的人物。 选自《蒋勋说宋词》 第 ‹#› 页 口语交际　讲述 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①条理清楚，思路明晰。先讲李后主变“伶工之词”为“士大夫之词”，再分别解说什么是“伶工之词”和“士大夫之词”，最后把李后主的这种行为比成现在的人改革流行歌曲的行为。②提出专业性较强的词语后停顿，给听众思考的时间。如在“什么叫伶工之词”“什么叫士大夫之词”后停顿。③用现实生活中的例子来打比方，通俗易懂。 第 ‹#› 页 口语交际　讲述 本节内容到此结束！ logo $$