精品解析：江西省吉安市永丰县2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年江西省吉安市永丰县小升初语文试卷 一、积累•运用。（40分） 1. 根据语境，填写词语。 （1）2023年5月30日9时31分，神舟十六号载人飞船发射升空。这一刻，所有的中国人都为祖国在航天lǐng yù（ ）取得的成就感到fèn wài（ ）自豪。观众们的目光紧盯电视屏幕，不曾nuó yi（ ）别处，wéi kǒng（ ）错过精彩的瞬间。 （2）毕业那天，míng mèi（ ）的阳光照耀着我们的幸福校园，轻柔的wēi fēng（ ）拂过我们的脸庞。我们在校园里pái huái（ ），希望时光可以停留；我们在教室里歌唱，送上bǐ cǐ（ ）的祝福。qīng cuì（ ）的歌声，jì tuō（ ）着我们对母校深深的眷恋。 【答案】 ①. 领域 ②. 分外 ③. 挪移 ④. 唯恐 ⑤. 明媚 ⑥. 微风 ⑦. 徘徊 ⑧. 彼此 ⑨. 清脆 ⑩. 寄托 【解析】 【详解】本题考查了词语的拼写能力。 首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否有误，字体要端正，结构、笔画要规范。 注意“域、挪、媚、脆”字的正确书写。 二、选择题（每小题2分，10分） 2. 下列字词注音、书写完全正确的一项是（　　） A. 芳馨（xīng） 睿智（ruì） 绮丽（qí） 怏怏不乐 B. 寥落（liáo） 沉湎（mián） 丘壑（hè） 咬文嚼字 C. 幽径（jìng） 嗤笑（cī） 追溯（sù） 草长莺飞 D. 迸射（bèng） 恻隐（cè） 花圃（pǔ） 无与伦比 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析和字形易错字。 A．芳馨（xīng）——xīn，绮丽（qí）——qǐ； B．沉湎（mián）——miǎn； C．嗤笑（cī）——chī； 故选D。 3. 读下面的句子，注意带点的成语，选出运用不恰当的一项（　　） A. 他平时虽然少说话，但发言时总能一针见血地指出问题所在。 B. 夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客滔滔不绝，流连忘返。 C. 大自然有很多不可思议的现象等待我们去破解。 D. 李教授虽然知识渊博，著述很多，可仍然虚怀若谷，平易近人。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．一针见血：比喻说话直截了当，切中要害（多用于批评性意见或建议）。   B．滔滔不绝：形容话多而又连续不断。通读句子可知，夏天是香格里最美的季节，是游客来往不断，密集无间的时候。“滔滔不绝”不适合形容游客来往不断的情形，词语运用不恰当。 C．不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界；后来形容无法想象，很难理解。  D．虚怀若谷：胸怀像山谷那样深而宽广，形容十分谦虚。 故选B。 4. 对下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）。 ①父亲鼓励我：既有一，何不能有二？ ②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ③过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ④我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 A. 反问 对比 比喻 夸张 B. 设问 对比 比喻 夸张 C. 反问 对偶 夸张 比喻 D. 设问 对偶 夸张 比喻 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 ①“既有一，何不能有二？”是反问句，用疑问的形式表达肯定的意思：既有一，就能有二。 ②“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”是对偶句，上下两句结构相同，字数相等。 ③“春节眨眼就到了啊”是夸张，因为春节不可能眨眼就到，形容时间过得快。 ④“听到上千个故事，有如春雨点点入地”是比喻，把听到上千个故事比作春雨点点入地。 故选C。 5. 下列句子有语病的一项是（　　） A. 在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮。 B. 创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的素质。 C. 经过此事，这家企业应当吸取教训，避免此类事故再次发生。 D. 中国是第三个独立掌握载人航天技术的国家。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生病句辨析能力。 需要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，再进行修改。 ACD项正确，B项不正确。 B项的病因是两面对一面，前面半句用了“能否”，表达了两种情况，一种是创建国家文明城市成功，一种是创建国家文明城市不成功。后半句也要对应两个方面。应改为：创建国家文明城市能否成功，关键在于是否提高市民的文明素质。 故选B。 6. 把分句依次填入句子中的横线上，最恰当的一项是（　　） 有人说，宽容是一种润滑剂，_____；宽容是一种镇静剂，_____；宽容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁，_____。 ①可以消融彼此间猜疑的积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦 ③可以将彼此的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静 A. ②①④③ B. ①④③② C. ②④①③ D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 先观察选项中的句意与比喻义之间的联系和逻辑关系，然后结合理解做选择。 如“润滑剂”的作用是减少物体之间的摩擦和“消除摩擦”意义相关，第一个空选②；“镇静剂”的作用是减轻焦虑、紧张、恐惧等情绪，使情绪稳定和平静与“恪守平静”意义承接，第二个空选④；“阳光”可以提供能量与“消融”意义相关，可确定第三个空选①；“桥梁”的作用是跨越障碍与“沟通”意义相关，因此最后一空应选③。所以填入分句的顺序是：②④①③。 故选C。 三、填空题（共2小题，每小题5分，满分13分） 7．（5分）按要求完成下面练习。 7. 我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改为双重否定句） ____________________ 【答案】我知道不会是那么简单的一会儿，我不得不不出声地多藏一会儿。 【解析】 【详解】本题考查双重否定句。 双重否定句的改法与技巧：1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词。2、删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。3、在删去词语的地方加双重否定词。 句中，去掉“得”，加上双重否定词“不得不”，故句子改为：我知道不会是那么简单的一会儿，我不得不不出声地多藏一会儿。 8. 爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文。他担心我会渐渐忘记了中文。（改为直述句） ____________________ 【答案】爸爸说：“到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。” 【解析】 【详解】本题考查转述句改为直述句。 直述句就是直接陈述的句子。转换方法如下：①标点符号的改变，逗号要改为冒号，双引号要加上；②把引语中的第三人称改成第一、二人称。 本句中把引语中的第一人称“我”改为第二人称“你”，把第三人称改“他”改为第一人称“我”。 即：爸爸说：“到了那边，你就要学习西班牙文，我担心你会渐渐忘记了中文。” 9. 仿照给出的句式，用比喻的修辞手法，为疫情中的逆行者点赞。 疫情中的逆行者，像虎一样勇猛和无畏。 ____________________ 【答案】疫情中的逆行者，像璀璨星河一样照亮了每个角落。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “疫情中的逆行者，像虎一样勇猛和无畏。”这句话运用了比喻的修辞手法。将“逆行者”比作“虎”，写出了在面临生命危险时逆行者的勇敢和无畏。 仿照给出的句式，用比喻的修辞手法，来赞赏疫情中逆行者的行为。 示例：情中的逆行者，像骏马一样勇往直前。 10. 例：建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。（仿照示例，写一写习俗的寓意） 中秋节吃月饼：___________。 【答案】寓意团团圆圆 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 结合自己的生活实际，想想中秋节吃月饼习俗的寓意，组织语言表达，如：月饼是圆形的，中秋节吃月饼：寓意团圆和睦。 11. 奶奶家养着许多鸡、鸭、鹅、牛等家禽。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 归类不当，“牛”是家畜，不是“家禽”，所以删去“、牛”。故句子为：奶奶家养着许多鸡、鸭、鹅等家禽。 12. 我们热爱古诗词，因为它早已融入我们的生活中。说到寒食节，会想到“____________，____________”的景色；提起牛郎织女，会发出“__________，__________”的慨叹；遇到艰难坎坷，就联想到《竹石》中“____________，____________”的坚韧；听到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”____________？____________”来劝慰他。 【答案】 ①. 春城无处不飞花 ②. 寒食东风御柳斜 ③. 盈盈一水间 ④. 脉脉不得语 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 谁道人生无再少 ⑧. 门前流水尚能西 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 唐代诗人韩翃的《寒食》中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。写出了整个长安柳絮飞舞以及皇宫园林中的美丽风光。书写时注意“寒”“御”“柳”的正确写法； 汉代诗歌《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间，脉脉不得语”意思是看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。书写时注意“盈”“脉”“得”得正确写法； 清代诗人郑燮的《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色。着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 。书写时注意“磨”“坚”“劲”的正确写法； 宋代诗人苏轼的《浣溪沙》中“谁道人生无再少，门前流水尚能西”意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！诗人借此表达自己的感慨，希望人们不要徒发自伤衰老之叹，而是以积极、乐观的人生态度面对生活。书写时注意“谁”“道”“流”的正确写法。 四、快乐读书吧。（每小题2分，4分） 13. 在下列情节中，不属于《鲁滨逊漂流记》的是（ ） A. 用木筏运送从失事的大船上找到的物品。 B. 在沙滩上看到野人的脚印和生火的痕迹。 C. 半夜，到海盗的地盘去偷海盗藏的宝物。 D. 扩大粮食种植面积，增加羊圈和晒葡萄干。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外的积累。 C.描述是《汤姆·索亚历险记》中的情节。 故选C。 14. 在《汤姆索亚历险记》中,汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中体现了智慧、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合,他( ) A. 足智多谋,没有同情心。 B. 对现实环境持赞同态度。 C. 一心要冲出桎梏,过行侠仗义的生活。 D. 安于现状,逆来顺受。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人物形象的分析。 A．足智多谋，没有同情心：这一选项中的“足智多谋”确实在一定程度上描述了汤姆，他在小说中多次展现出自己的智慧和计谋。但“没有同情心”则与汤姆的形象大相径庭。在故事中，汤姆经常对朋友、家人以及他人表现出同情和关心，尤其是在关键时刻帮助那些处于困境中的人。因此，这一选项不正确。 B．对现实环境持赞同态度：汤姆·索亚实际上是一个对当时社会的某些规范和限制感到不满和厌倦的孩子。他渴望自由和冒险，对循规蹈矩的生活持有一定的反叛态度。他并不完全赞同当时的现实环境，而是常常寻找机会去打破这些束缚。因此，这一选项也不符合汤姆的性格。 C．一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活：这个选项准确地捕捉到了汤姆·索亚的核心性格特征。他厌恶沉闷的学校生活和死板的社会规则，渴望自由、冒险和刺激。他常常幻想自己成为一名英雄或侠盗，去行侠仗义，帮助弱小，对抗不公。在小说中，他的多次冒险经历都体现了他这种冲破束缚、追求自由和正义的精神。 D．安于现状，逆来顺受：这一选项与汤姆·索亚的性格完全相反。他从来不是一个安于现状、逆来顺受的人。相反，他总是充满好奇心和冒险精神，勇于挑战现有的规则和限制。 故选C。 五、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分） 15. 书法知识。丹丹向大家介绍赵孟頫的书法作品时，陈述正确的是　 　。（多选） A. 结构严谨端庄 B. 字体飘逸灵动 C. 整体稳健大方 D. 点画圆润多姿 【答案】ACD 【解析】 【详解】本题考查书法知识。 根据所学知识及课外积累，赵孟頫的书法作品结构严禁端庄、整体稳健大方、点画圆润多姿。“字体飘逸”不是其书法作品特点。 故选ACD。 二、阅读理解。（30分） 16. 文言文阅读。 欧阳①苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻②（dí）画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读（lǘ）里士人③家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字 【注释】①欧阳：指欧阳修，宋代文学家、史学家。②芦苇杆。多年生草本植物，与芦苇相似。③士人：指读书人。 （1）运用所学过的理解文言文的方法，猜想下面加点字的意思。 ①家贫无资_____。 A．钱财 B．贫穷 C．贪心 ②以获画地_____ A．毛笔 B．草本植物 C．火焰 ③及其稍长_____ A．及时 B．及格 C．等到 ④惟读书是务_____ A．唯恐 B．同“唯”，只 C．不得不 （2）欧阳公“家无书读”的原因是_____，“以荻画地”的目的是_____。 A．四岁而孤 B．家贫无资 C．教以习字 D．诗赋文字 （3）欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是_____和_____。 A．他聪明过人 B．太夫人教子有方 C．阎里士人家慷慨借书 D．他刻苦攻读 【答案】（1） ①. A ②. B ③. C ④. B （2） ①. AB ②. C （3） ①. B ②. D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字词解释。 ①“家贫无资”的意思是家境贫寒，没有钱供他读书。“资”在这里指的是钱。故选A。 ②结合注释②可知，“以荻画地”的意思是用芦苇秆在沙地上写画。“荻”是芦苇杆，一种草本植物。故选B。 ③结合上下文可知，“及其稍长”的意思是到他年龄大些了。“及”是等到的意思。故选C。 ④“惟读书是务”的意思是只是致力读书。“惟”是只是的意思。故选B。 【小问2详解】 本题考查文章内容的理解。 读句子“欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。”可知，欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦笔秆在沙地上写画，教给他写字。故欧阳公“家无书读”的原因是四岁而孤，家境贫寒，故选A、B。“以荻画地”的目的是教给他写字，故选C。 【小问3详解】 本题考查文章内容的理解。 通读全文，结合关键句“太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。”“以至昼夜忘寝食，惟读书是务。”可知，欧阳修的成功在于他年少时勤奋求学的精神，而家长“太夫人”的教书识字、多诵古人篇章也进一步促进了欧阳修的成长。故选B、D。 【点睛】参考译文： 欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦笔秆在沙地上写画，教给他写字，还教他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗赋文字，下笔就有成人的水平了。 非连续性文本阅读 “文明出游”调查 为了推进文明旅游，近日，某网站进行了“文明出游”调查，盘点出国民心目中“不文明的旅游行为”，调查结果如下： 不文明 行为 乱丢垃圾 任意插队 随地吐痰 公共场合大声喧哗 不遵守景区规定 不尊重当地风俗习惯 习惯调查结果 72% 8% 65% 46% 13% 31% 17. 被最多网友评为“不文明的旅游行为”的是（ ）。 A. 乱丢垃圾 B. 任意插队 C. 随地吐痰 D. 公共场合大声喧哗 18. 下列行为中，你觉得文明的一项是（ ）。 A. 小娟穿着短裤吊带进人寺庙参观 B. 李阿姨在景区排队买票时，因为赶时间，插队站在了最前面 C. 王叔叔乘坐火车时，主动把下铺床位让给行动不便的老爷爷 D. 小丽在博物馆参观时，看到精美的展品，忍不住大喊：“太好看了！” 19. 以下宣传标语，最不适合放在景区的一项是（ ）。 A. 让您的痰吐与谈吐一样高雅 B. 请您伸手采摘，美丽伴您回家 C. 留一点爱给青草，留一份爱给绿地 D. 喜欢您深情的注视，不必用刀子表达对我的刻骨铭心 20. 白吉小朋友在麒麟山公园游玩时，将擦汗的纸巾随手扔在地上。白吉小朋友的这种做法对吗？如果不对，你会对他说些什么？请用上礼貌用语。 ___________ 【答案】17. A 18. C 19. B 20. .白吉的做法不对。示例：我会对他说：“白吉你好，乱扔垃圾是不文明的行为，请你将用过的纸巾扔到垃圾桶。让我们一起做文明的小朋友吧！” 【解析】 【17题详解】 本题考查文本内容的理解。 我们来看“不文明的旅游行为”调查结果。其中，乱丢垃圾的比例最高，达到了72%。这个数据明显超过了其他选项，如任意插队（8%）、随地吐痰（65%）和公共场合大声喧哗（46%）等。因此，可以得出结论，被最多网友评为“不文明的旅游行为”的是乱丢垃圾。 故选A。 【18题详解】 本题考查材料理解。 A．小娟穿着短裤吊带进入寺庙，属于“不文明的旅游行为”中的“不尊重当地风俗习惯”。 B．李阿姨在景区插队，属于“不文明的旅游行为”中的“任意插队”。 C．王叔叔在火车上主动让位给行动不便的老爷爷，这体现了尊老爱幼和为他人着想的美德，是文明行为。 D．小丽在博物馆参观时大声喧哗，属于“不文明的旅游行为”中的“公共场合大声喧哗”。 故选C。 【19题详解】 本题考查理解句子含义。 A．“让您的痰吐与谈吐一样高雅”，这个标语鼓励游客保持文明和礼貌，适合放在景区。 B．“请您伸手采摘，美丽伴您回家”，这个标语实际上鼓励游客采摘植物，这是不文明和破坏环境的行为，不适合放在景区。 C．“留一点爱给青草，留一份爱给绿地”，这个标语呼吁游客保护环境，非常适合放在景区。 D．“喜欢您深情的注视，不必用刀子表达对我的刻骨铭心”，这个标语暗示了保护文物和避免破坏的重要性，也适合放在景区。 故选B。 【20题详解】 本题考查语言表达能力。 此题首先要正确识别出不文明的行为，即乱扔垃圾。然后，需要运用基本的礼仪和环保意识来评估这种行为。最后，要用礼貌的语言指出问题并给出建议。 白吉小朋友在麒麟山公园游玩时，将擦汗的纸巾随手扔在地上。这种行为是不文明的，因为它违反了公共场所保持清洁的基本要求，也可能对环境造成污染。 如：可以对白吉小朋友说：“你好，白吉小朋友，我看到你把纸巾扔在地上了。这样做可能会污染环境，影响其他游客的体验。记得把垃圾扔进垃圾桶哦，这样我们的公园才会更加美丽。” 21. 课外阅读。 端午飘香粽 黄永顺 ①每逢端午节前夕，奶奶都要给我们包粽子吃。在我有记忆时，奶奶就已是60多岁的老人了，不苟言笑。虽然她也爱着我们这些隔辈人，但脸上总是正正经经的样子。奶奶厨艺很好，尤其是她包的粽子最有特色，外观和味道都堪称完美。 ②记得奶奶包粽子时，先是拿出三四片苇叶，按照头尾排列一致，搭接成一片整体的宽苇叶，粽叶上的水会将苇叶搭接处“粘”在一起，用羹匙舀米灌入筒中，颠实，一个紧紧实实的粽子就算是包好了。 ③煮粽子是我们这些毛头孩子的事情，我们倒也很钟情这份“差事”。 ④儿时，我家居住的平房是独院，进门后是一个空院子，院中间是片空地，我们就在空地上搭砌设灶。先是就地取材，挑出石头后，和成泥巴。将家中的大锅放在地中间，然后一层泥土一层砖地逐渐垒高灶台。大铁锅随着灶台的施工也慢慢地架起升高。灶前留下个不小的添柴入口，灶台后面留个排烟出口，烟囱与灶台接口用泥糊严粘牢。 ⑤按照奶奶的指挥，我们将粽子紧紧实实放入锅内，再灌上淹过粽子一层满满的水。这大铁锅没有自己的锅盖，就将沉沉的铸铁自来水井盖扣在铁锅上。接着是到处收集过期的报纸和木棍、树枝等柴火。 ⑥我们用搜罗到的旧报纸和废纸，将其陆续点燃，又手拿蒲扇往灶台里扇风，直至纸张燃烧发出唿唿的响声，赶紧填入木条和干树枝、树干。火苗在灶台内吞噬着大锅底部，为保持木柴连续燃烧，蹲坐在凳子上完成当天的作业，我们“陪着”煮沸的粽锅到午夜时分才回去睡觉，木柴形成的炭火仍然发挥着余热，继续维持锅内温度。 ⑦次日一早，我们起床后的第一件事就是去掀“井盖”看粽子。此时那碧绿的苇叶已煮成黄棕色，闻着布满空气中那沁人心田的苇叶香味，此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了。 （1）阅读文章第②段，为下列图片排序。 _____→_____→_____→_____ （2）结合文章内容，将作者煮粽子的过程补充完整。 搭砌设灶→_________→_________→收集柴火→_________→添柴保温→粽子出锅 （3）请你说说文章哪部分内容是详写，哪部分内容是略写。作者这样安排有什么好处？ __________________________ （4）文章第⑦段中，作者为什么说此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了？ __________________________ （5）本文情感丰富，请你说说文章主要表达了哪些情感？ __________________________ 【答案】（1） ①. ③ ②. ② ③. ④ ④. ① （2） ①. 放棕入锅 ②. 灌水扣盖 ③. 煽风点火 （3）“煮粽子”是详写，“吃粽子”是略写，详略得当。 （4）这句话表达了作者对于端午节煮粽子这一活动的深刻体验和感受。煮粽子的过程给他们带来了更多的参与感，这些快乐和满足感远远超过了吃粽子本身所能带来的口腹之欲。 （5）文章表达了对奶奶的敬佩和怀念，童年的纯真与快乐以及对传统文化的热爱。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文段内容的理解。 图一画的是把粽子反复缠绕裹紧；图二画的是苇叶搭接处“粘”在一起，从叶子宽的一端卷起一个锥形筒状；图三画的是把三四片苇叶，按照头尾排列一致，将带着水的叶子相互重叠，搭接成一片整体的宽苇叶；图四画的是用羹匙舀米灌入筒中，颠实。根据第2段的“记得奶奶包粽子时，先是拿出三四片苇叶，按照头尾排列一致，将带着水的叶子相互重叠，搭接成一片整体的宽苇叶，粽叶上的水会将苇叶搭接处“粘”在一起，从叶子宽的一端卷起一个锥形筒状，用羹匙舀米灌入筒中，颠实，再反复缠绕裹紧。如此，一个紧紧实实的粽子就算是包好了。”围绕四幅图的图意，四幅图应该按照③②④①来排列。 【小问2详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第④段的“我们就在空地上搭砌设灶。”，第⑤段的“按照奶奶的指挥，我们将粽子紧紧实实放入锅内，再灌上淹过粽子一层满满的水。这大铁锅没有自己的锅盖，就将沉沉的铸铁自来水井盖扣在铁锅上。接着是到处收集过期的报纸和木棍、树枝等柴火。”，第⑥段的“我们用搜罗到的旧报纸和废纸，将其陆续点燃，又手拿蒲扇往灶台里扇风，纸张的火焰燃烧着。我们继续‘煽风点火’，直至纸张燃烧发出唿唿的响声，赶紧填入木条和干树枝、树干。火苗在灶台内吞噬着大锅底部，很快就将粽子锅煮开了。我们搬来椅子、板凳看着粽子锅，为保持木柴连续燃烧，蹲坐在凳子上完成当天的作业，还不时地往灶里添着木柴。就这样，我们“陪着”煮沸的粽锅到午夜时分才回去睡觉，木柴形成的炭火仍然发挥着余热，继续维持锅内温度。”和第⑦段的“此时那碧绿的苇叶已煮成黄棕色，闻着布满空气中那沁人心田的苇叶香味，看着锅中诱人饥肠的温热粽子。”可知作者煮粽子的过程是搭砌设灶→粽子入锅→扣盖灌水→收集柴火→点柴煮粽→添柴保温→粽子出锅。 【小问3详解】 本题考查阅读方法和策略。 这篇文章主要描述了端午节的粽子在这一节日中的重要地位。围绕“端午飘香粽”写了两个方面，第②段是写包粽子的，简单描写了包粽子的过程，第③-⑦段时详细写煮粽子的，选取了搭砌设灶、粽子入锅、灌水扣盖、收集柴火、点柴煮粽、添柴保温、粽子出锅等具有代表性的活动作为背景画面详写了煮粽子的过程，这样的安排，使得文章详略得当，重点突出，作者让读者感受到了“我”在自己动手煮粽子中获得的快乐。 【小问4详解】 本题考查对文段内容的理解。 在文章第⑦段中，作者说此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香，这是因为在第③-⑦段中作者详细描写了煮粽子的过程，这个过程比吃粽子更加有趣，作者享受的是亲手煮粽子的过程，而不仅仅是粽子的味道。更是心中的满足：通过自己动手煮粽子，作者在心中获得了更大的满足感。这种自己劳动成果带来的快乐超越了粽子本身的美味。 【小问5详解】 本题考查文章的主旨。 从第①段的“在我有记忆时，奶奶就已是60多岁的老人了，不苟言笑。虽然她也爱着我们这些隔辈人，但脸上总是正正经经的样子。奶奶厨艺很好，能做出一手纯正扬州口味的佳肴，尤其是她包的粽子最有特色，外观和味道都堪称完美”可以看出作者对奶奶的思念之情。从第⑦段的“次日一早，我们起床后的第一件事就是去掀“井盖”看粽子。此时那碧绿的苇叶已煮成黄棕色，闻着布满空气中那沁人心田的苇叶香味，看着锅中诱人饥肠的温热粽子。大家满脸是成功的喜悦，此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了。”可以看出对粽子的喜爱之情。而作者把童年煮粽子的过程写得非常详细，更是表达了对童年生活的怀念。 三、习作平台。（30分） 22. 习作。 “教室”是知识传播的起点，是实现梦想的摇篮。六年的小学生活中，教室的每一个角落都留下我们成长的印迹：这里有陪伴我们成长的良师益友，奋笔疾书的身影；这里有我们烂漫天真的欢声笑语，完成一篇习作。 【要求】①内容写具体，表达真情实感；②题目自拟，标点规范，不少于400字，姓名可以另编代替。 【答案】例文： 教室里的故事 我们班是我们学校最优秀的班级，我也来分享一下我们的搞笑事件吧。 某天一上课，班主任就要去开会，“不要闹”，老师交代了一句就匆匆离去。老师刚走出教室，听着她渐去渐远的脚步，不知哪里响起一句“老师走喽！”话音刚落，火花四溅！原来同学们拿起杨家金枪（笔），要大闹天宫。俗话说：“山中无老虎，猴子称霸王。”这不，这可是千载难逢的好机会呀，孩子称大王！ 班长像老实的太白金星一样上到讲台上喊道：“别——吵——了”，可没人搭理他，无奈的班长摇着头回到了座位上。 忽见一贼眉鼠眼之人，跑回教室。“老师回来了！”话音未落，走回座位，那人忽然说：“被骗了吧”，顿时骂声四起。 忽见几位好客的清高人士不知从哪掏出零食，一瞧尽是山珍海味，卫龙、棒棒糖、饼干堆满一桌，一时战乱纷起。“我要来包牛肉干。”“给我来个卫龙！”声音此起彼伏。清高人士上到讲台上，“咱们在王者荣耀，为何突然这么安静了？”一回头，老师站在教室门口。老师气沉丹田、脸色铁青地说：“今天就把你们家长叫来！”霎时，什么声音都没有了，地上连落根针都能听见。 怎么样，我们班级有趣吧！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本题为话题作文，要求以“教室”为话题，选择记忆深处发生在教室里的那件事或那个人，完成一篇习作。 习作地点限定在“教室”里，回顾我们的学习生活，发生在教室里的事情一定很多，选择一件印象深刻的，你最想表达的。由于这是一篇写事的作文， 叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。 开头：开篇点题，分享印象深刻的事件。 中间：运用多种描写方法具体叙述事件的起因、经过、结果。 结尾：总结全文，表达感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年江西省吉安市永丰县小升初语文试卷 一、积累•运用。（40分） 1. 根据语境，填写词语。 （1）2023年5月30日9时31分，神舟十六号载人飞船发射升空。这一刻，所有的中国人都为祖国在航天lǐng yù（ ）取得的成就感到fèn wài（ ）自豪。观众们的目光紧盯电视屏幕，不曾nuó yi（ ）别处，wéi kǒng（ ）错过精彩的瞬间。 （2）毕业那天，míng mèi（ ）的阳光照耀着我们的幸福校园，轻柔的wēi fēng（ ）拂过我们的脸庞。我们在校园里pái huái（ ），希望时光可以停留；我们在教室里歌唱，送上bǐ cǐ（ ）的祝福。qīng cuì（ ）的歌声，jì tuō（ ）着我们对母校深深的眷恋。 二、选择题（每小题2分，10分） 2. 下列字词注音、书写完全正确的一项是（　　） A. 芳馨（xīng） 睿智（ruì） 绮丽（qí） 怏怏不乐 B. 寥落（liáo） 沉湎（mián） 丘壑（hè） 咬文嚼字 C. 幽径（jìng） 嗤笑（cī） 追溯（sù） 草长莺飞 D. 迸射（bèng） 恻隐（cè） 花圃（pǔ） 无与伦比 3. 读下面的句子，注意带点的成语，选出运用不恰当的一项（　　） A. 他平时虽然少说话，但发言时总能一针见血地指出问题所在。 B. 夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客滔滔不绝，流连忘返。 C. 大自然有很多不可思议的现象等待我们去破解。 D. 李教授虽然知识渊博，著述很多，可仍然虚怀若谷，平易近人。 4. 对下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）。 ①父亲鼓励我：既有一，何不能有二？ ②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ③过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ④我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 A. 反问 对比 比喻 夸张 B. 设问 对比 比喻 夸张 C. 反问 对偶 夸张 比喻 D. 设问 对偶 夸张 比喻 5. 下列句子有语病的一项是（　　） A. 在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮。 B. 创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的素质。 C. 经过此事，这家企业应当吸取教训，避免此类事故再次发生。 D. 中国是第三个独立掌握载人航天技术的国家。 6. 把分句依次填入句子中的横线上，最恰当的一项是（　　） 有人说，宽容是一种润滑剂，_____；宽容是一种镇静剂，_____；宽容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁，_____。 ①可以消融彼此间猜疑的积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦 ③可以将彼此的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静 A. ②①④③ B. ①④③② C. ②④①③ D. ②①③④ 三、填空题（共2小题，每小题5分，满分13分） 7．（5分）按要求完成下面练习。 7. 我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改为双重否定句） ____________________ 8. 爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文。他担心我会渐渐忘记了中文。（改为直述句） ____________________ 9. 仿照给出的句式，用比喻的修辞手法，为疫情中的逆行者点赞。 疫情中的逆行者，像虎一样勇猛和无畏。 ____________________ 10. 例：建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。（仿照示例，写一写习俗的寓意） 中秋节吃月饼：___________。 11. 奶奶家养着许多鸡、鸭、鹅、牛等家禽。（用修改符号修改病句） 12. 我们热爱古诗词，因为它早已融入我们的生活中。说到寒食节，会想到“____________，____________”的景色；提起牛郎织女，会发出“__________，__________”的慨叹；遇到艰难坎坷，就联想到《竹石》中“____________，____________”的坚韧；听到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”____________？____________”来劝慰他。 四、快乐读书吧。（每小题2分，4分） 13. 在下列情节中，不属于《鲁滨逊漂流记》的是（ ） A. 用木筏运送从失事的大船上找到的物品。 B. 在沙滩上看到野人的脚印和生火的痕迹。 C. 半夜，到海盗的地盘去偷海盗藏的宝物。 D. 扩大粮食种植面积，增加羊圈和晒葡萄干。 14. 在《汤姆索亚历险记》中,汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中体现了智慧、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合,他( ) A. 足智多谋,没有同情心。 B. 对现实环境持赞同态度。 C. 一心要冲出桎梏,过行侠仗义的生活。 D. 安于现状,逆来顺受。 五、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分） 15. 书法知识。丹丹向大家介绍赵孟頫的书法作品时，陈述正确的是　 　。（多选） A. 结构严谨端庄 B. 字体飘逸灵动 C. 整体稳健大方 D. 点画圆润多姿 二、阅读理解。（30分） 16. 文言文阅读。 欧阳①苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻②（dí）画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读（lǘ）里士人③家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字 【注释】①欧阳：指欧阳修，宋代文学家、史学家。②芦苇杆。多年生草本植物，与芦苇相似。③士人：指读书人。 （1）运用所学过的理解文言文的方法，猜想下面加点字的意思。 ①家贫无资_____。 A．钱财 B．贫穷 C．贪心 ②以获画地_____ A．毛笔 B．草本植物 C．火焰 ③及其稍长_____ A．及时 B．及格 C．等到 ④惟读书是务_____ A．唯恐 B．同“唯”，只 C．不得不 （2）欧阳公“家无书读”的原因是_____，“以荻画地”的目的是_____。 A．四岁而孤 B．家贫无资 C．教以习字 D．诗赋文字 （3）欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是_____和_____。 A．他聪明过人 B．太夫人教子有方 C．阎里士人家慷慨借书 D．他刻苦攻读 非连续性文本阅读 “文明出游”调查 为了推进文明旅游，近日，某网站进行了“文明出游”调查，盘点出国民心目中“不文明的旅游行为”，调查结果如下： 不文明 行为 乱丢垃圾 任意插队 随地吐痰 公共场合大声喧哗 不遵守景区规定 不尊重当地风俗习惯 习惯调查结果 72% 8% 65% 46% 13% 31% 17. 被最多网友评为“不文明的旅游行为”的是（ ）。 A. 乱丢垃圾 B. 任意插队 C. 随地吐痰 D. 公共场合大声喧哗 18. 下列行为中，你觉得文明的一项是（ ）。 A. 小娟穿着短裤吊带进人寺庙参观 B. 李阿姨在景区排队买票时，因为赶时间，插队站在了最前面 C. 王叔叔乘坐火车时，主动把下铺床位让给行动不便的老爷爷 D. 小丽在博物馆参观时，看到精美的展品，忍不住大喊：“太好看了！” 19. 以下宣传标语，最不适合放在景区的一项是（ ）。 A. 让您的痰吐与谈吐一样高雅 B. 请您伸手采摘，美丽伴您回家 C. 留一点爱给青草，留一份爱给绿地 D. 喜欢您深情的注视，不必用刀子表达对我的刻骨铭心 20. 白吉小朋友在麒麟山公园游玩时，将擦汗的纸巾随手扔在地上。白吉小朋友的这种做法对吗？如果不对，你会对他说些什么？请用上礼貌用语。 ___________ 21. 课外阅读。 端午飘香粽 黄永顺 ①每逢端午节前夕，奶奶都要给我们包粽子吃。在我有记忆时，奶奶就已是60多岁的老人了，不苟言笑。虽然她也爱着我们这些隔辈人，但脸上总是正正经经的样子。奶奶厨艺很好，尤其是她包的粽子最有特色，外观和味道都堪称完美。 ②记得奶奶包粽子时，先是拿出三四片苇叶，按照头尾排列一致，搭接成一片整体的宽苇叶，粽叶上的水会将苇叶搭接处“粘”在一起，用羹匙舀米灌入筒中，颠实，一个紧紧实实的粽子就算是包好了。 ③煮粽子是我们这些毛头孩子的事情，我们倒也很钟情这份“差事”。 ④儿时，我家居住的平房是独院，进门后是一个空院子，院中间是片空地，我们就在空地上搭砌设灶。先是就地取材，挑出石头后，和成泥巴。将家中的大锅放在地中间，然后一层泥土一层砖地逐渐垒高灶台。大铁锅随着灶台的施工也慢慢地架起升高。灶前留下个不小的添柴入口，灶台后面留个排烟出口，烟囱与灶台接口用泥糊严粘牢。 ⑤按照奶奶的指挥，我们将粽子紧紧实实放入锅内，再灌上淹过粽子一层满满的水。这大铁锅没有自己的锅盖，就将沉沉的铸铁自来水井盖扣在铁锅上。接着是到处收集过期的报纸和木棍、树枝等柴火。 ⑥我们用搜罗到的旧报纸和废纸，将其陆续点燃，又手拿蒲扇往灶台里扇风，直至纸张燃烧发出唿唿的响声，赶紧填入木条和干树枝、树干。火苗在灶台内吞噬着大锅底部，为保持木柴连续燃烧，蹲坐在凳子上完成当天的作业，我们“陪着”煮沸的粽锅到午夜时分才回去睡觉，木柴形成的炭火仍然发挥着余热，继续维持锅内温度。 ⑦次日一早，我们起床后的第一件事就是去掀“井盖”看粽子。此时那碧绿的苇叶已煮成黄棕色，闻着布满空气中那沁人心田的苇叶香味，此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了。 （1）阅读文章第②段，为下列图片排序。 _____→_____→_____→_____ （2）结合文章内容，将作者煮粽子的过程补充完整。 搭砌设灶→_________→_________→收集柴火→_________→添柴保温→粽子出锅 （3）请你说说文章哪部分内容是详写，哪部分内容是略写。作者这样安排有什么好处？ __________________________ （4）文章第⑦段中，作者为什么说此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了？ __________________________ （5）本文情感丰富，请你说说文章主要表达了哪些情感？ __________________________ 三、习作平台。（30分） 22. 习作。 “教室”是知识传播的起点，是实现梦想的摇篮。六年的小学生活中，教室的每一个角落都留下我们成长的印迹：这里有陪伴我们成长的良师益友，奋笔疾书的身影；这里有我们烂漫天真的欢声笑语，完成一篇习作。 【要求】①内容写具体，表达真情实感；②题目自拟，标点规范，不少于400字，姓名可以另编代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $