精品解析：河北邢台市信都区培训学校等多校联考2026-2027学年统编版一年级上学期10月阶段检测语文试题

2026学年（上学期）学习材料（一） 四年级语文 一、基础与运用。 1. 根据拼音，写出相应的汉字。 （1）jù____说 （2）dùn____时 （3）zhú____渐 （4）yú____波 （5）shū____适 （6）wén____子 （7）yán____究 （8）玻lí____ 2. 把下面词语补充完整。 （1）白浪____滚 （2）摇摇欲____ （3）山崩地____ （4）风____浪吼 （5）齐头并____ （6）低____细语 （7）____窃私语 （8）鸦雀____声 3. 比一比，再组词。 潮（ ） 堤（ ） 驾（ ） 堵（ ） 朝（ ） 提（ ） 架（ ） 都（ ） 词句段运用。 江流天地外，山色有无中。让我们亲近自然，边读边想象画面，感受自然与科技的奇妙。 4. 走进自然，感受声音之美。选择合适的词语填在括号里。 浩浩荡荡 漫天卷地 齐头并进 天下奇观 摇摇欲坠 半明半昧 潮来时，宽阔的钱塘江上出现一条白线，转眼间那白浪（_____），犹如（_____）的千万匹白色战马（_____）地飞奔而来。 5. 想象自然之美。从下面的词语中选一两个，描绘一幅画面。 簌簌 叽叽喳喳 沙沙 叮咚 【例子】一阵风吹过，梧桐叶簌簌地响，像在和秋天打招呼。 ___________________________ 6. 保护大自然。 我们身边存在哪些环境问题？该怎么保护我们美好的家园？ __________________________ 7. 快乐读书吧。 （1）根据故事的内容，选择恰当的人物填空（填序号）。 A．精卫 B．后羿 C．女娲 D．盘古 内容 人物 衔来小石子和树枝，誓要填平东海，报仇雪恨。 _____ 弯弓搭箭射落九个太阳，拯救苍生脱离酷热。 _____ 炼五色石补天，斩巨龟四足撑起苍天。 _____ （2）从以上四个人物中选择一个，说说他（她）的神奇之处。 ____________________ 二、古诗词积累。 8. 古诗词默写。 （1）不识庐山真面目，________________。 （苏轼《题西林壁》） （2）________________，不及汪伦送我情。 （李白《赠汪伦》） （3）一道残阳铺水中，________________。 （白居易《暮江吟》） （4）嫦娥应悔偷灵药，________________。 （李商隐《嫦娥》） （5）________________，遍插茱萸少一人。 （王维《九月九日忆山东兄弟》） （6）________________，雪却输梅一段香。 （卢钺《雪梅》） （7）空山不见人，________________。 （王维《鹿柴》） （8）可怜九月初三夜，________________。 （白居易《暮江吟》） （9）________________，远近高低各不同。 （苏轼《题西林壁》） （10）返景入深林，________________。 （王维《鹿柴》） 三、阅读与理解 阅读短文，完成习题。 晨雾中的乡野 ①夏日的清晨，村庄还沉浸在薄薄的晨雾里。 ②我和爷爷踏着露水去后山采蘑菇。雾像一层轻纱，把远处的山峦遮得若隐若现，连屋檐下的燕子也看不清身影。 ③走在上学的小路上，两旁的稻田一片连着一片，雾气在稻尖上聚成晶莹的水珠。风一吹，稻穗轻轻摇晃，水珠便簌簌地落进泥土里。 ④拐过村口的老槐树，雾忽然淡了。阳光从树叶的缝隙里漏下来，在地上洒下一地碎金。几只麻雀在枝头跳来跳去，叽叽喳喳地唱个不停。 ⑤溪边是一排垂柳。柳枝垂到水面，像姑娘柔软的长发。雾散后的溪水清得能看见水底的小石子，偶尔有小鱼摆着尾巴游过，荡起一圈圈涟漪。 ⑥最妙的是山顶的那片竹林。雾在竹叶间穿来穿去，竹子显得更加青翠。阳光穿过雾层，竹林里升起一道淡淡的彩虹，美得像一幅水墨画。 ⑦推开篱笆院门，奶奶种的丝瓜藤爬满了竹架，雾气里垂着几颗小丝瓜，像挂着一盏盏绿灯笼。院中的老水缸也蒙着一层白雾，像谁给它盖了床薄棉被。 ⑧院子角落的鸡舍里，两只芦花鸡在雾中咕咕低语，似乎也被这安静的清晨感染了。菜畦里的青菜叶子上，也托着亮晶晶的露珠，风一吹，整片菜地都在轻轻摇晃。 ⑨太阳越升越高，晨雾悄悄地退去了。可我总觉得，刚才那如梦如幻的雾中世界，比晴天更让人舍不得离开。 （有删改） 9. 根据意思，从文中找出相应的词语。 （1）形容隐隐约约，看不清楚。 （ ） （2）形容水珠等连续不断地往下落。 （ ） 10. 作者在文中按观察顺序描写了晨雾中的哪些景物？请照样子简要概括。 薄雾轻纱图→ ___________ → _____________ →__________→__________ 11. 第⑤段画线句子写出了垂柳____________的特点。 12. 结合全文，下列关于晨雾中景致的描述是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）雾中的山峦若隐若现，充满朦胧的美。（ ） （2）雾散后溪水浑浊，看不见水底的小石子。（ ） （3）竹林在雾中更显青翠，像一幅水墨画。（ ） 13. 读第⑧段，你的脑海中浮现出了怎样的画面？想一想再写下来。 __________________________ 阅读短文，完成习题。 会睡觉的花朵 ①你可知道，植物也会“睡觉”吗？ ②夏天的傍晚，我家的紫茉莉悄悄合拢了花瓣。白天还张得好好的花儿，一到晚上就垂下头，像睡着了的小姑娘。 ③红三叶草也是如此。白天，每片叶柄上的三片小叶都舒展开来，迎着阳光；太阳一落山，三片小叶就合在一起，进入了梦乡。 ④不仅花和草，连树也会睡。公园里的合欢树，它的叶子由许多小羽片组成，白天平平展展，夜晚便成对合拢，仿佛被谁轻轻合上了书页。 ⑤睡莲花更特别。每当旭日东升，它慢慢张开花瓣，像刚睡醒的孩子；夕阳西下，它又悄悄闭拢，重新睡去。正因为这种“昼开夜合”的规律，它才叫“睡莲”。 ⑥植物的睡眠可不是随便闹着玩的。科学家发现，睡眠能让植物在夜里少失水分，还能抵御寒冷。比如，花生在黄昏时关闭叶子，就是在为夜晚“保暖”。 ⑦院子里的郁金香也跟着作息。白天它仰起酒杯似的花瓣，夜里便低头合拢，像是怕惊扰了夜的宁静。 ⑧就连路边不起眼的蒲公英，傍晚也会把金黄的花瓣收拢成小小的绒球，等到第二天太阳出来，才又悄悄张开。 ⑨为什么植物要睡觉呢？这个问题让许多科学家着迷。有人猜想，睡眠是植物保护自己的一种办法；也有人认为，这和光照、温度的变化有关。直到今天，植物睡眠的秘密，还没有完全揭开。 （有删改） 14. 用简洁的语言概括第③段的主要意思：___________ 15. 阅读②至⑥段，完成练习。 （1）作者的观察从________、________到________，发现了植物“睡觉”的奇妙现象。 （2）第⑥段中，植物睡眠有哪两个作用？请用简洁的语言概括出来。 ①___________ ②___________ 16. 学贵有疑，读文章要勤于思考，提出有价值的问题，请按要求作答。 （1）下面的问题是从哪个角度提出的？将正确答案的序号填在括号里。 A．针对文章内容提问 B．针对作者感悟提问 C．从写法的角度提问 ①第②段写紫茉莉，为什么还要写红三叶草和合欢树？ （ ） ②植物睡觉到底是为了什么？这个问题为什么让科学家着迷？ （ ） （2）读完这篇文章，请你试着再提出一个有价值的问题，并写下来。 ____________________________ 17. 联系全文，作者为什么说植物的睡眠“不是随便闹着玩”的？ ___________________________ 四、习作 18. 你的家人各有各的特点，如果让他们和一种动物“对号入座”，谁最像什么动物？选择一两位你最熟悉的家人，抓住他（她）最突出的特点写一写，把印象最深的地方写清楚，表达出在这个“动物园”里的真实感受。题目自拟。提示：可以写写家人的外貌、性格或习惯；语句通顺，表达真情实感；不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年（上学期）学习材料（一） 四年级语文 一、基础与运用。 1. 根据拼音，写出相应的汉字。 （1）jù____说 （2）dùn____时 （3）zhú____渐 （4）yú____波 （5）shū____适 （6）wén____子 （7）yán____究 （8）玻lí____ 【答案】 ①. 据 ②. 顿 ③. 逐 ④. 余 ⑤. 舒 ⑥. 蚊 ⑦. 研 ⑧. 璃 【解析】 【详解】书写时注意“顿”“逐”“舒”“璃”的正确写法。 2. 把下面词语补充完整。 （1）白浪____滚 （2）摇摇欲____ （3）山崩地____ （4）风____浪吼 （5）齐头并____ （6）低____细语 （7）____窃私语 （8）鸦雀____声 【答案】 ①. 翻 ②. 坠 ③. 裂 ④. 号 ⑤. 进 ⑥. 声 ⑦. 窃 ⑧. 无 【解析】 【详解】（1）书写时注意“翻”的正确写法。 （2）书写时注意“坠”的正确写法。 （3）书写时注意“裂”的正确写法。 （4）书写时注意“号”的正确写法。 （5）书写时注意“进”的正确写法。 （6）书写时注意“声”的正确写法。 （7）书写时注意“窃”的正确写法。 （8）书写时注意“无”的正确写法。 3. 比一比，再组词。 潮（ ） 堤（ ） 驾（ ） 堵（ ） 朝（ ） 提（ ） 架（ ） 都（ ） 【答案】 ①. 潮水 ②. 堤岸 ③. 驾驶 ④. 拥堵 ⑤. 朝鲜 ⑥. 提问 ⑦. 书架 ⑧. 首都 【解析】 【详解】潮：浪潮、潮湿、潮汐。 堤：堤坝、河堤、大堤。 驾：驾车、驾驭、驾照。 堵：堵车、堵塞、堵住。 朝：王朝、朝代、朝向。 提：提高、提醒、手提。 架：架子、支架、衣架。 都：都市、京都、都督。 词句段运用。 江流天地外，山色有无中。让我们亲近自然，边读边想象画面，感受自然与科技的奇妙。 4. 走进自然，感受声音之美。选择合适的词语填在括号里。 浩浩荡荡 漫天卷地 齐头并进 天下奇观 摇摇欲坠 半明半昧 潮来时，宽阔的钱塘江上出现一条白线，转眼间那白浪（_____），犹如（_____）的千万匹白色战马（_____）地飞奔而来。 【答案】 ①. 漫天卷地 ②. 浩浩荡荡 ③. 齐头并进 【解析】 【详解】浩浩荡荡：原形容水势浩大的样子，后形容规模宏大，气势雄壮。 漫天卷地：形容来势很猛，到处都是。 齐头并进：指多方面同时前进，文中形容浪潮一齐涌来。 天下奇观：指世界上雄伟罕见的景象。 摇摇欲坠：形容极不稳固，快要落下来。 半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。 结合语境可知，句子描写钱塘江大潮奔涌的场面，第一空描写白浪不断扩展、铺天盖地涌来，选用“漫天卷地”；第二空用来形容战马声势壮阔，选用“浩浩荡荡”；第三空写浪潮像战马一同向前奔腾，选用“齐头并进”。 5. 想象自然之美。从下面的词语中选一两个，描绘一幅画面。 簌簌 叽叽喳喳 沙沙 叮咚 【例子】一阵风吹过，梧桐叶簌簌地响，像在和秋天打招呼。 ___________________________ 【答案】春日的树林里，小鸟在枝头上叽叽喳喳唱着歌，脚边的小溪叮咚淌过青石板。 【解析】 【详解】从给定的拟声词里选出词语，仿照例句，结合生活观察搭建有画面感的自然场景，把拟声词对应的声音融入场景细节中，让画面兼具听觉和视觉的生动感，注意语句通顺，答案不唯一。 示例：山涧边的小树林里，山雀站在枝头上叽叽喳喳唱着歌，山泉水顺着岩石缝隙往下淌，叮咚地响着，像是在给山雀的歌声伴奏。 6. 保护大自然。 我们身边存在哪些环境问题？该怎么保护我们美好的家园？ __________________________ 【答案】我们身边常见的环境问题有：随手乱扔垃圾、小区和街道旁的花草被人踩踏采摘、私家车尾气排得多，空气变浑浊、小河里被人丢了脏东西，水变臭。我们可以这样保护家园：不乱扔垃圾，把垃圾分类丢进对应的垃圾桶；不踩草坪、不摘小花，主动爱护绿植；出门多坐公交或者和家人拼车，少开私家车；看到有人往河里丢垃圾要及时劝阻。 【解析】 【详解】题目围绕 “保护大自然” 展开，先要找出身边存在的各类环境问题，再写出保护家园的办法。描写时要联系生活实际，写出看得见的污染现象，做法要贴合小学生日常，真实可行。主题是呼吁大家爱护环境，语言简洁，条理清晰，表达保护自然、守护美好家园的想法。 示例：我们身边常见的环境问题有：随手乱扔垃圾、小区里宠物粪便不及时清理、街道旁的小树被人折枝破坏、放学路上小广告乱贴在墙面上、夏天空调开得温度太低浪费电、洗完手没拧紧水龙头浪费水。保护家园，我们可以这样做：第一，自己不乱扔垃圾，还能主动把地上的废纸捡到分类垃圾桶；第二，爱护花草树木，不踩草坪不折树枝；第三，随手关紧水龙头、离开房间随手关灯，节约水电；第四，看到乱贴小广告、破坏绿植的行为主动提醒制止。 7. 快乐读书吧。 （1）根据故事的内容，选择恰当的人物填空（填序号）。 A．精卫 B．后羿 C．女娲 D．盘古 内容 人物 衔来小石子和树枝，誓要填平东海，报仇雪恨。 _____ 弯弓搭箭射落九个太阳，拯救苍生脱离酷热。 _____ 炼五色石补天，斩巨龟四足撑起苍天。 _____ （2）从以上四个人物中选择一个，说说他（她）的神奇之处。 ____________________ 【答案】 ①. A ②. B ③. C ④. 女娲：女娲非常神奇。她能熔炼五色石头，修补破损的天空；还能斩下巨龟的四条腿当做柱子，撑起天空，消除天灾，拯救受苦的人类。 【解析】 【详解】（1）结合句中“填平东海”“报仇雪恨”等关键信息，可知对应人物是精卫。出自神话《精卫填海》。炎帝的女儿溺水身亡，化为精卫鸟，日复一日衔石子、树枝投入大海，立志填平东海。故选填A。 结合句中“射落九个太阳”等关键信息，可知对应人物是后羿。出自神话《后羿射日》。天上十个太阳一起出现，大地干旱，后羿拉开神弓，射下九个太阳，拯救百姓。故选填B。 结合句中“炼石补天”“斩龟足撑天”这些关键信息，可知对应人物是女娲。出自神话《女娲补天》。天塌下一大块，女娲熔炼五色石补好天空，砍下大乌龟的四条腿，竖在四方撑起天空。故选填C。 （2）作答时，先从精卫、后羿、女娲、盘古四个人物中选定一个，然后联系对应的神话故事，写一写这一人物拥有的哪些特质或做的什么事情让人感到惊奇，充满神奇色彩。注意语句通顺。 示例：精卫：精卫本是人，溺水之后化身小鸟。小小的鸟儿，心怀巨大决心，坚持不懈衔木石想要填平浩瀚大海，意志非常神奇。 后羿：后羿有神力，拉开威力巨大的神弓，一箭就能射下太阳。他凭借超凡的本领，除掉害人的猛兽，射落九日，拯救天下百姓，非常神奇。 女娲：女娲不仅能炼石补天，她还能用泥土捏出一个个小人，创造出人类。她拥有超凡的力量，拯救苍生，十分神奇。 盘古：他一把巨斧劈开混沌，把天和地分开。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古一直撑在天地中间。等天地成型后，他倒下，身体变成了日月、山川、江河、花草树木，创造出美丽世界。 二、古诗词积累。 8. 古诗词默写。 （1）不识庐山真面目，________________。 （苏轼《题西林壁》） （2）________________，不及汪伦送我情。 （李白《赠汪伦》） （3）一道残阳铺水中，________________。 （白居易《暮江吟》） （4）嫦娥应悔偷灵药，________________。 （李商隐《嫦娥》） （5）________________，遍插茱萸少一人。 （王维《九月九日忆山东兄弟》） （6）________________，雪却输梅一段香。 （卢钺《雪梅》） （7）空山不见人，________________。 （王维《鹿柴》） （8）可怜九月初三夜，________________。 （白居易《暮江吟》） （9）________________，远近高低各不同。 （苏轼《题西林壁》） （10）返景入深林，________________。 （王维《鹿柴》） 【答案】 ①. 只缘身在此山中 ②. 桃花潭水深千尺 ③. 半江瑟瑟半江红 ④. 碧海青天夜夜心 ⑤. 遥知兄弟登高处 ⑥. 梅须逊雪三分白 ⑦. 但闻人语响 ⑧. 露似真珠月似弓 ⑨. 横看成岭侧成峰 ⑩. 复照青苔上 【解析】 【详解】（1）书写时注意“缘”“此”的正确写法。 （2）书写时注意“潭”“深”的正确写法。 （3）书写时注意“瑟”的正确写法。 （4）书写时注意“碧”“海”的正确写法。 （5）书写时注意“遥”“登”的正确写法。 （6）书写时注意“逊”的正确写法。 （7）书写时注意“闻”“响”的正确写法。 （8）书写时注意“真”“珠”的正确写法。 （9）书写时注意“岭”“峰”的正确写法。 （10）书写时注意“复”“苔”的正确写法。 三、阅读与理解 阅读短文，完成习题。 晨雾中的乡野 ①夏日的清晨，村庄还沉浸在薄薄的晨雾里。 ②我和爷爷踏着露水去后山采蘑菇。雾像一层轻纱，把远处的山峦遮得若隐若现，连屋檐下的燕子也看不清身影。 ③走在上学的小路上，两旁的稻田一片连着一片，雾气在稻尖上聚成晶莹的水珠。风一吹，稻穗轻轻摇晃，水珠便簌簌地落进泥土里。 ④拐过村口的老槐树，雾忽然淡了。阳光从树叶的缝隙里漏下来，在地上洒下一地碎金。几只麻雀在枝头跳来跳去，叽叽喳喳地唱个不停。 ⑤溪边是一排垂柳。柳枝垂到水面，像姑娘柔软的长发。雾散后的溪水清得能看见水底的小石子，偶尔有小鱼摆着尾巴游过，荡起一圈圈涟漪。 ⑥最妙的是山顶的那片竹林。雾在竹叶间穿来穿去，竹子显得更加青翠。阳光穿过雾层，竹林里升起一道淡淡的彩虹，美得像一幅水墨画。 ⑦推开篱笆院门，奶奶种的丝瓜藤爬满了竹架，雾气里垂着几颗小丝瓜，像挂着一盏盏绿灯笼。院中的老水缸也蒙着一层白雾，像谁给它盖了床薄棉被。 ⑧院子角落的鸡舍里，两只芦花鸡在雾中咕咕低语，似乎也被这安静的清晨感染了。菜畦里的青菜叶子上，也托着亮晶晶的露珠，风一吹，整片菜地都在轻轻摇晃。 ⑨太阳越升越高，晨雾悄悄地退去了。可我总觉得，刚才那如梦如幻的雾中世界，比晴天更让人舍不得离开。 （有删改） 9. 根据意思，从文中找出相应的词语。 （1）形容隐隐约约，看不清楚。 （ ） （2）形容水珠等连续不断地往下落。 （ ） 10. 作者在文中按观察顺序描写了晨雾中的哪些景物？请照样子简要概括。 薄雾轻纱图→ ___________ → _____________ →__________→__________ 11. 第⑤段画线句子写出了垂柳____________的特点。 12. 结合全文，下列关于晨雾中景致的描述是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）雾中的山峦若隐若现，充满朦胧的美。（ ） （2）雾散后溪水浑浊，看不见水底的小石子。（ ） （3）竹林在雾中更显青翠，像一幅水墨画。（ ） 13. 读第⑧段，你的脑海中浮现出了怎样的画面？想一想再写下来。 __________________________ 【答案】9. ①. 若隐若现 ②. 簌簌  10. ①. 稻田水珠图 ②. 垂柳溪岸图 ③. 雾中竹林图 ④. 小院瓜藤图 11. 柳枝修长、柔软顺滑 12. ①. √ ②. × ③. √ 13. 薄雾笼着小院角落的鸡舍，两只芦花鸡慢悠悠踱着步，咕咕地低声叫着，像是怕惊扰了清晨的安静。菜畦里的青菜鲜绿饱满，叶面上托着圆滚滚的亮闪闪露珠，风轻轻吹过，整畦青菜都跟着轻轻晃荡，露珠也在叶面上打着滚儿。 【解析】 【导语】这篇短文以晨雾为线索，按游踪铺展画面，用字清新灵动，多处巧用比喻将雾中乡野景致写得鲜活可感。从村外雾色到小院细节，融视觉、听觉感受于一体，满是烟火暖意，把晨雾里的朦胧柔婉与乡野的静谧生机勾勒得格外动人。 【9题详解】 （1）结合原文第②段“把远处的山峦遮得若隐若现”，“若隐若现”对应“隐隐约约看不清楚”的词义。 （2）结合原文第③段“水珠便簌簌地落进泥土里”，“簌簌”对应水珠连续不断下落的词义。 【10题详解】 第③段描写小路两旁连片的稻田，雾气凝结在稻尖形成晶莹的水珠，风吹稻穗，水珠纷纷落进泥土。抓住本段稻田、露珠两大核心景物，仿照示例格式概括画面。 故可概括为：稻田露滴图。 第④⑤段描写拐过村口老槐树，雾气变淡，阳光洒落，溪边垂柳枝条垂入水面，溪水清澈见底，小鱼游过荡开圈圈涟漪。抓住本段溪边、垂柳两大核心景物，仿照示例格式概括画面。 故可概括为：溪畔垂柳图。 第⑥段描写山顶的竹林，雾气在竹叶间穿梭，竹子格外青翠，阳光穿透雾层，林中浮现淡淡的彩虹，景致宛如水墨画。抓住本段山林、雾竹两大核心景物，仿照示例格式概括画面。 故可概括为：山林雾竹图。 第⑦⑧段描写回到篱笆小院，丝瓜藤爬满竹架，还有老水缸、芦花鸡、带着露珠的青菜，处处是清晨小院的特有景致。抓住本段庭院、晨景两大核心景物，仿照示例格式概括画面。 故可概括为：庭院晨景图。 【11题详解】 结合原文第⑤段，画线句“柳枝垂到水面，像姑娘柔软的长发”将垂到水面的柳枝比作姑娘柔软的长发，精准点出垂柳枝条纤长、柔润的外形特点。 【12题详解】 （1）结合第②段内容“雾像一层轻纱，把远处的山峦遮得若隐若现”，雾中山峦若隐若现的朦胧描写，表述无误，该项判断正确。 （2）题干表述与第⑤段“雾散后的溪水清得能看见水底的小石子”内容相悖，表述有误，该项判断错误。 （3）结合原文第⑥段雾中竹林衬着淡虹、如水墨画的描写，题干表述无误，该项判断正确。 【13题详解】 结合第⑧段鸡舍芦花鸡低语、青菜托着露珠随风摇晃的细节，加入合理的画面补全，还原出雾中小院安闲鲜活的场景即可。通顺表述，答案不唯一。 示例：乳白的薄雾还没散尽，鸡舍里的两只芦花鸡挨在一处，咕咕地小声低语，半点没有平日的聒噪。一旁菜畦里的青菜鲜灵灵的，每片叶子上都托着亮晶晶的露珠，风掠过时整整齐齐轻轻摇晃，像举着一颗颗细碎的小水晶。 阅读短文，完成习题。 会睡觉的花朵 ①你可知道，植物也会“睡觉”吗？ ②夏天的傍晚，我家的紫茉莉悄悄合拢了花瓣。白天还张得好好的花儿，一到晚上就垂下头，像睡着了的小姑娘。 ③红三叶草也是如此。白天，每片叶柄上的三片小叶都舒展开来，迎着阳光；太阳一落山，三片小叶就合在一起，进入了梦乡。 ④不仅花和草，连树也会睡。公园里的合欢树，它的叶子由许多小羽片组成，白天平平展展，夜晚便成对合拢，仿佛被谁轻轻合上了书页。 ⑤睡莲花更特别。每当旭日东升，它慢慢张开花瓣，像刚睡醒的孩子；夕阳西下，它又悄悄闭拢，重新睡去。正因为这种“昼开夜合”的规律，它才叫“睡莲”。 ⑥植物的睡眠可不是随便闹着玩的。科学家发现，睡眠能让植物在夜里少失水分，还能抵御寒冷。比如，花生在黄昏时关闭叶子，就是在为夜晚“保暖”。 ⑦院子里的郁金香也跟着作息。白天它仰起酒杯似的花瓣，夜里便低头合拢，像是怕惊扰了夜的宁静。 ⑧就连路边不起眼的蒲公英，傍晚也会把金黄的花瓣收拢成小小的绒球，等到第二天太阳出来，才又悄悄张开。 ⑨为什么植物要睡觉呢？这个问题让许多科学家着迷。有人猜想，睡眠是植物保护自己的一种办法；也有人认为，这和光照、温度的变化有关。直到今天，植物睡眠的秘密，还没有完全揭开。 （有删改） 14. 用简洁的语言概括第③段的主要意思：___________ 15. 阅读②至⑥段，完成练习。 （1）作者的观察从________、________到________，发现了植物“睡觉”的奇妙现象。 （2）第⑥段中，植物睡眠有哪两个作用？请用简洁的语言概括出来。 ①___________ ②___________ 16. 学贵有疑，读文章要勤于思考，提出有价值的问题，请按要求作答。 （1）下面的问题是从哪个角度提出的？将正确答案的序号填在括号里。 A．针对文章内容提问 B．针对作者感悟提问 C．从写法的角度提问 ①第②段写紫茉莉，为什么还要写红三叶草和合欢树？ （ ） ②植物睡觉到底是为了什么？这个问题为什么让科学家着迷？ （ ） （2）读完这篇文章，请你试着再提出一个有价值的问题，并写下来。 ____________________________ 17. 联系全文，作者为什么说植物的睡眠“不是随便闹着玩”的？ ___________________________ 【答案】14. 红三叶草白天张开小叶，到了傍晚叶片合拢，会进行睡眠。 15. ①. 花朵 ②. 小草 ③. 树木 ④. 减少夜晚水分散失 ⑤. 抵挡寒气侵袭 16. ①. C ②. A ③. 植物“睡觉”还会受到别的因素影响吗？ 17. 因为植物睡眠可以减少夜间水分流失，抵御寒冷，用来保护自己，并不是毫无用处的。 【解析】 【导语】本文是一篇科普短文，语言浅显生动，巧用拟人、比喻，把植物“睡眠”现象写得鲜活有趣。文章列举紫茉莉、合欢、睡莲等多种植物的例子，由现象到原因层层展开，既展现植物奇妙的习性，也留下未解的科学疑问，能激发读者对大自然的好奇与探索兴趣。 【14题详解】 结合第③段“红三叶草也是如此。白天，每片叶柄上的三片小叶都舒展开来，迎着阳光；太阳一落山，三片小叶就合在一起，进入了梦乡”可知，这段话介绍红三叶草白天舒展小叶，夜晚合拢小叶，会像别的植物一样“睡觉”，所以概括：红三叶草白天舒展小叶，夜晚合拢小叶，也会“睡觉”。 【15题详解】 （1）结合第②段写紫茉莉、第③段写红三叶草、第④段写合欢树，第⑤段写睡莲，第⑦段写郁金香，第⑧段写蒲公英可知，作者先后观察花朵、小草、树木，发现植物“睡觉”的奇妙现象。 （2）结合第⑥段“睡眠能让植物在夜里少失水分，还能抵御寒冷”可知，这句话直接点明植物睡眠的两处作用，所以概括为：减少夜间水分流失；抵御寒冷。 【16题详解】 （1）①这个问题是在思考作者的写作安排，思考作者列举多种植物例子的写作用意，属于对文章表达方法、写作手法的提问，对应C。 ②这个问题围绕文中介绍的植物睡眠相关信息发问，是针对文章里面介绍的知识内容提问，对应A。 （2）要提出有价值、和文本相关的问题，可以围绕植物睡眠的相关原理或者现象提问。 示例：还有哪些植物也会“睡觉”呢？ 【17题详解】 结合第⑥段“植物的睡眠可不是随便闹着玩的。科学家发现，睡眠能让植物在夜里少失水分，还能抵御寒冷。比如，花生在黄昏时关闭叶子，就是在为夜晚‘保暖’”可知，植物睡眠有着实际作用，能够减少夜里水分流失，还可以抵御寒冷，是植物保护自身的方式，并不是毫无意义的行为。 四、习作 18. 你的家人各有各的特点，如果让他们和一种动物“对号入座”，谁最像什么动物？选择一两位你最熟悉的家人，抓住他（她）最突出的特点写一写，把印象最深的地方写清楚，表达出在这个“动物园”里的真实感受。题目自拟。提示：可以写写家人的外貌、性格或习惯；语句通顺，表达真情实感；不少于350字。 【答案】例文： 我家的动物园 我家是一个有趣的小小动物园，家里的成员各有各的特点，就像性格各不相同的小动物，每天都上演着温暖又有趣的小故事。 我的奶奶像一只任劳任怨的老黄牛。她不爱多说话，手脚永远闲不下来。每天清晨天还蒙蒙亮，奶奶就起床打扫屋子，去菜市场挑选新鲜的蔬菜。一日三餐，她总是变着花样准备饭菜，照顾全家人的口味。干完家务，她还会打理阳台的花草，细心浇水修剪。不管干活多累，奶奶从不抱怨。每当我放学回家，她总会笑着拿出零食，眼神温和，像黄牛一样朴实宽厚，默默守护着我们一家人。 我的爸爸像一只猫头鹰。他白天安安静静，话很少，总是埋头工作。一到晚上，他就精神十足。遇到难题的时候，他冷静又睿智，总能想出办法帮我解开学习上的困惑。猫头鹰擅长观察，爸爸也是这样。他总能悄悄留意我的情绪变化，如果我闷闷不乐，他会放下手头的事情，找机会陪我散步谈心。他平时看着严肃，内心十分温柔，默默守护家里的每一个人。 而我，就像一只活泼好动的小兔子。我爱蹦蹦跳跳，喜欢到处探索新鲜事物。遇到开心的事情，我会蹦跳着把趣事分享给家人。但是小兔子胆子不大，遇到难题容易紧张害怕。每当这时，家里的“动物们”都会耐心鼓励我，陪着我勇敢面对困难。 生活在这个热闹又温暖的动物园里，我每天都觉得幸福又安心。这些可爱的家人陪伴我成长，把细碎的日子填满爱意。我爱这个独一无二、充满烟火气息的小家。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文，要求把家人比作动物，给家人和动物“对号入座”。选择一两位熟悉的家人，抓住人物外貌、性格、生活习惯等突出特点，找到和动物相通之处。注意不少于350字；抒发真情实感，写出在这个家庭“动物园”里的感受。 二、立意。 通过把家人比作不同的动物，描写家人的日常小事，展现家人各自独特的性格，表达对家人的喜爱，体会家庭生活的温暖与乐趣。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点题，介绍我的家就像一个小小的动物园，家里每个人都像一种小动物，引出下文。 中间：选取一两位家人，分段描写。每一段写法：①点明这位家人像什么动物；②抓住外貌、动作、习惯写一件生活小事；③把动物的特点和人的特点结合起来。注意要用具体事例，比如做饭、唠叨、干活、休闲的小事，让人物鲜活。 结尾：抒发内心感受，总结生活在这个“动物园”里的体会，表达对家人、对家的热爱，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $