辽宁省鞍山市铁东区2023-2024学年五年级下学期期末考试语文试卷

五年语文期末试卷 考试时间：90分钟 温馨提示：同学们，请你认真审题，书写工整，卷面整洁。相信你一定能行！ 项目版块 积累运用 口语交际 阅读感悟 习作表达 规范书写 总点数 等级 点 数 一、积累运用(35点) 1.抄写。注意书写正确、美观、格式规范。 (2点) 当你进入生命的春天，世界开始对你明亮了。 ——刘湛秋 2.读拼音写词语。 (8点) qīng tíng píng zhàng zhē yǎn cù yōng ( ) ( ) ( ) ( ) 3.下面加点字读音相同的一组是( ) (2点) A.绰起 绰号 B.湖泊 停泊 C.威吓 恐吓 D.哗啦 哗笑 订 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) (2点) A.在天堂般一望无际的草原上，白色的绵羊悠然自得。 B.李师傅一针见血地指出了徒弟的问题。 C.放学后，明明和玲玲成群结队地走出了教室。 D.养尊处优的生活并没有让他感到满足，反而让他更加空虚和孤独。 5.下列加点字与后面的词语意思不对应的一项是( ) (2点) A.吾盾之坚 坚固 B.弗能应 应答 C.冀复得兔 重复 D.誉之曰 荣誉 6.苏轼自幼饱读诗书，22岁 之年初次赴考便高中进士，40岁 之年写下千古传唱的悼亡词《江城子》。把下面古人对年龄的称谓填入语句正确的是( )(2点) A.及笄 古稀 B.弱冠 不惑 C.豆蔻年华 花甲 D.不惑 期颐 五年语文 第 1 页 共 8 页 学校 班级 姓名 7.句子万花筒。 (5点) (1)用修改符号修改一段话。 (此段有2处语病，1 处错字。) (3点) 这学期，我阅读了吴承恩明代的《西游记》。这本书不但内容精采，而且语言非常生动极了。 (2)想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 (2点) 虽然姑爹的小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 8.传统文化乐园。(12点) (1)为下面的句子选择恰当的词语。 (4点) A.墨客 B.店家 C.郎中 D.货郎 今日茶馆座无虚席，有医术高明的 ，有走街串巷卖东西的 ，还有才华横溢的 ， 见生意兴隆，自然心花怒放。 (2)将歇后语填入下面的句子中，最合适的是( ) (2点) 鞍山玉佛寺景区，如今可是 ，吸引了全国各地的游客。 A.外甥打灯笼——照旧(舅) B.四月的冰河——开动(冻)了 C.咸菜烧豆腐—有言(盐)在先 D.隔着门缝吹喇叭—名(鸣)声在外 (3)读古诗,感情怀。 (3点) 诗中有“临行密密缝， ”的无尽牵挂；有“遗民泪尽胡尘里， ”的无比悲愤；有“ ，不破楼兰终不还”的豪情壮志。 (4)读名著,识名人。 (3点) 二、口语交际 (5 点) 口语交际课上，大家讨论“怎样表演课本剧”，请你试着把人物对话补充完整。 五年语文 第 2 页 共 8 页 三、阅读感悟 (35点) 课内阅读 (一) (11点) 触摸汉字历史，感受诗词文化 【材料一】汉字字体的演变 ①甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，字形的象形性较强，写法也不固定。由于是刀刻，字的线条比较纤细。甲骨文 D 学 金 文 ◎ D ㉞ 麥 小 篆 θ ₱ 車 豸 隶 书 曰 月 車. 無 楷 书 曰: 月 車 馬 ②金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。 ③小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。 ④隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。 五年语文 第 3 页 共 8 页 ⑤魏晋时期有了楷书。 “楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。 【材料二】品读古典诗词 四时田园杂兴(其三十一) 稚子弄冰 村晚 [宋]范成大 [宋]杨万里 [宋]雷震- 昼出耘田夜绩麻， 稚子金盆脱晓冰， 草满池塘水满陂， 村庄儿女各当家。 彩丝穿取当银铮。 山衔落日浸寒漪。 童孙未解供耕织， 敲成玉磬穿林响， 牧童归去横牛背， 也傍桑阴学种瓜。 忽作玻璃碎地声。 短笛无腔信口吹。 1.根据材料一的内容推断一下“子”字的前世今生，其中甲骨文是 ，金文是 ,隶书是 ,楷书是 。 (填序号) (4点) 2.材料一的⑤段中画“ ”的语句运用了 的说明方法，突出说明了 。(2点) 3.比较材料二中三首古诗的异同。 (5点) 题目 相同点(至少两点) 不同点 (儿童活动). 四时田园杂兴(其三十一) 稚子弄冰 村晚 课内阅读 (二) (12点) 青山处处埋忠骨 (节选) ①秘书走了进来。 ②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说： “朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。” ③主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席 五年语文 第 4 页 共 8 页 想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”志愿军司令部来电请示：是否将岸英的遗骨运回国内。毛主席在电报上的回复(签字)： ④秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。 ⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1. 选文的主要内容最适合用小标题 ( )来概括。 (2点) 2. A.痛失爱子 B.艰难抉择 C.悲痛的心 D.听闻噩耗 2.文中隐藏着两封电报记录稿，请结合选文内容，把两封电报补充完整。 (2点) 3.读一读③段画“ ”的语句，回答问题。 (6点) (1.)句中的“这种念头”是什么?毛主席为什么很快打消了“这种念头”?( ) A.是“把岸英的遗骨运回中国”。因为毛主席想与儿子见上最后一面。 B.是“把岸英的遗骨安葬在朝鲜”。因为毛主席尊重朝鲜人民的意愿。 C.是“把岸英的遗骨运回中国”。因为岸英是毛主席的长子。 D.是“把岸英的遗骨运回中国”。因为毛主席以国家为重，不搞特殊化，不徇私情。 (2)画线语句描写了毛主席的 和 等，写出了毛主席的内心变化：作为父亲，他希望 ；作为国家主席，他决定 。(4点) 五年语文 第 5页 共 8 页 4.结合“资料链接”，下面对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解错误的一项是( ) (2点) A.“忠骨”在文中指毛岸英及抗美援朝战争中为国捐躯的烈士遗体。 B.“马革裹尸”是用马皮把尸体裹起来，指军人英勇作战、死于疆场。 C.人都牺牲了，遗体运回家乡也没用，不如就埋葬在朝鲜。 D.这不仅是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 阅读(三) (12点) 烟台的海 ①中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。 ②冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪好似千万头暴怒的狮子，从北边的天际扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，雷鸣轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这壮丽的景观。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念。 ③春天，海水变得绿莹莹的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。 ④夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳飘飘悠悠地浮出水面。晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 ⑤走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空显得格外明朗，较之昨日，还平添了几分忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了…… ⑥烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。 1.阅读短文，照样子完成思维导图。 (4点) 2.将下面选项的字母填在横线上 (4点) 作者在写烟台的海时，对冬天的海主要进行了 描写，朗读时，要读得 ；对夏天的海主要描写出它的 之美，要读得 。 A.静态 B.动态 C.轻快活泼 D.高昂激越 E.舒缓沉静 3.关于选文内容理解错误的一项是( ) (2点) A.冬季，人们不畏寒风、巨浪去烟台观海，从侧面表现出海浪的壮观。 B.“一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边。”运用了比喻的修辞手法，写出春天海的活泼。 C.全文围绕“独特”这个中心词展开，按照“总分总”的结构写了烟台的海上景观。 D.文章字里行间浸透着作者对烟台的海和烟台人的赞颂之情。 4.《烟台的海》按时间顺序写的。为什么不按“春、夏、秋、冬”的常规顺序写,却先写“冬”呢? (2点) 四、习作表达(25 点) 下面两个题目，任选其一。 1.生活中，碰到某方面能力突出的人，我们就可以称他为这方面的“达人”。比如“阅读达人” “跳绳达人” “节俭达人” “搞笑达人”……你想推荐身边的哪位达人呢?请以“ 达人”为题， 写一写吧。 要求：选择典型事例，运用人物描写表现人物的特点，不少于400字。 2.假如你来到了一个神秘的地方，这里什么样?你又会经历哪些奇妙的事情?请发挥想象，写一篇想象文。 要求：题目自拟，想象丰富，内容具体，语句通顺，不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $$