专题26：《星星离我们有多远》名著导读与考点精练-备战2025年中考语文一轮复习名著阅读（全国通用）

备战2025年中考语文一轮复习名著阅读（全国通用） 专题26：《星星离我们有多远》名著导读与考点精练 作者简介 壹 卞毓麟，江苏泰州人，1943年7月生于上海。1965年毕业于南京大学天文学系，旋赴中国科学院北京天文台从事科研工作，1998年任上海科技教育出版社编审。现为全国科技名词审定委员会委员，著译图书30部，主编与参撰图书百余种，发表学术论文70余篇，科普和科学文化作品500余篇。曾获第四届上海市大众科学奖。作品曾获国家图书奖、"五个一工程"图书奖、中国图书奖、国家图书馆文津图书奖等多项奖励。 他的科普佳作不仅熔科学性趣味性于一炉，且极富人文色彩，如《恐龙·陨石及社会文明》《“水调歌头·明月几时有”科学注》《莎士比亚外篇》《叫三声夸克》等，无不描绘着科学与文化一个个闪光的交点。 读书方法 贰 1. 读懂文章，概括内容。科普文章看似深奥，其实通过作者通俗的解说，我们在理解时并不感到困难。要读懂一篇科普读物的主要内容可以从下面4个步骤入手：第一，整体感知。先通读文章，大体了解文中讲了哪些科学现象或科学问题。第二，正确理解科普文中的新概念。理解概念是读懂科普文的关键，也是高考试题的设题点。第三，精读重点段。一篇文章有若干段落，我们要善于找出文章中的重点段落强化阅读。第四，提炼归纳。在上述步骤的基础上找出关键性语句，或能直接揭示文章主题的语句，并梳理概括主要内容。本文谈的就是世界主要山脉的雪线高低问题，并进行了科学的阐释。 2. 按图索骥，理清顺序。科普文章十分讲究说明的顺序，所以我们在阅读时要分清其说明的顺序，一般的顺序有以下几种：时间顺序、空间顺序、时空顺序、程序顺序和逻辑顺序。那么怎样才能理清文章的顺序呢?寻找路标——语言标记。常见的语言标记有表明时间变化的词语，空间变化的词语，以及事物内部关系的词语等。我们也可以从分析结构和梳理思路入手理清文章的说明顺序。 3. 揣摩用词。品味语言。科普文章的语言特征是准确、简明、生动。说明事物时，在时间、空间、数字、范围、程度等方面均表述准确严密。那么我们如何品味语言呢?首先，揣摩词语。阅读时要推敲那些表数字、范围及程度的修饰限制性词语，感受用词的准确性和严密性，即使是一些模糊词语也不能放过，如“大约”“估计”“可能”等。模糊词语的使用恰恰说明作者用语的严谨。其次，通过说明方法的分析品味语言。 4. 根据材料进行正确推断。这是有一定难度的科普文考查要点，它要求考生把文章的内容、相关知识和推断的方法等综合起来运用。就推断方法而言，主要指一般的逻辑推理方法，如分析综合、归纳、演绎等。 要点梳理 叁 【作品简介】 自1980年《星星离我们有多远》问世以来，已有近40年了。它荣获第二届全国优秀科普作品奖二等奖，并收入国家“九五”重点图书“中国科普佳作精选”《梦天集》。在这么长的时间里，它始终能得到专家们的认可和读者们的喜爱，其原因可以用卞毓麟评价伊林和阿西莫夫作品的话来说明： 第一，以知识为本。他们的作品都是兴味盎然，令人爱不释手的，而这种趣味性则永远寄寓于知识性之中。从根本上说，给人以力量的正是知识。 第二，将人类今天掌握的科学知识融于科学知识和科学实践的历史进程中，巧妙地做到了“历史的”和“逻辑的”统一。 第三，既讲清结果，更阐明方法。使读者不但知其然，而且更知其所以然，这样才能更好地开发心智、启迪思维。 第四，文字规范，流畅而生动，决不盲目追求艳丽和堆砌辞藻。文字具有质朴无华的品格和内在的美。 【思维导图】 【作品主题】 《星星离我们有多远》是一本科普著作，在讲求科学性、知识性的同时，还兼顾了趣味性。该书采用深入浅出的语言，按照天文学的发展历史，从古到今，一步步揭示了人类探索宇宙、揭示天体奥秘的过程。把人类对天空的遐想和科学的解读进行鲜明的对比，在揭秘、纠偏的同时，表现了作者对浩渺宇宙的探索和赞美之情。作者欲通过该书培养青少年学科学、爱科学的精神，吸引更多的青少年投身到天文学的研究当中。 【艺术特色】 展示探索的叙事结构 许多人称赞卞毓麟是说故事的高手，《星星离我们有多远》讲了一个精彩的关于天文探索的故事。要知道这本书中混合着三种表达模式：一是发现过程模式；二是人物故事模式；三是原理解说模式。三种模式中，前两种就是我们通常理解的故事，而第三种模式，即书中大量对天文探测原理解说的文字，也是故事吗？是的，它也是故事，是另一种形态的故事。准确地说，它是以故事为基本背景和依据转化而成的科学表达。 故事的本质是揭示事物内在的因果联系，而这个因果联系在书中表现为一种问题意识，一种探索意识。从地球的大小到月地的距离、日地的距离，再到近星与地球的距离，接着到遥远恒星与地球的距离，最后讲球状星团、河外星系与地球的距离，而全书的结尾，则把读者的目光引向一百多亿光年外的太空深处，引向人类的未来，形成一个开放式的结尾。作者通过讲述测量方法、测量工具的迭代，揭示了观察结果与实际距离、人类认识与宇宙实际大小的因果联系。《星星离我们有多远》是全书的标题及叙事主轴，如同一首宏大交响乐中的主题乐章，重复变奏，不断递进，以达高潮。每一章的开头和结尾都围绕着它，层层设问，不断回顾，总结深化，作为一个整体，形成特殊的节奏，引人入胜。书中一个接着一个的问题隐藏着“期待一解决”的内在结构，营造一种紧张感和冲突感，让我们获得一种身临其境的感觉，由此带来推动阅读的力量，推动着读者不断地往前走，使其理解科学探索的艰难和曲折。 启迪智慧的解说策略 卞毓麟写这本书面对的其中一个困难和挑战是，用什么样的方式和手段，把我们普通人非常陌生、几乎无感的天文现象、观测原理表达出来，让读者更好地理解。 他当然会娴熟地运用定义、分类、图表这些理性思维的工具。除了这类工具，他还擅长在科学文本中说故事，运用比喻、拟人以及生活场景、日常经验的细节类比或对比的手法，讲清天文学的相关原理和知识。 作者常运用比喻的修辞手法，把抽象的知识和原理变成我们熟悉的事物，帮助读者理解。作者将月亮比作天灯，将光年比作“量天”的尺，将分光视差法比作通向更遥远天体的第一阶梯，将测量星星离我们有多远的过程比作规模宏大、历程漫长的接力跑。作者多次运用拟人的修辞手法，让那些遥远陌生的天体现象和天文原理变得亲切可感，成为我们生活中的一部分。在介绍谷神星这颗小行星时，作者说“可是论‘辈分’的话，月球还得管＇谷神星＇叫‘叔叔’”，这样一个拟人的称谓，让我们明白了小行星谷神星是直接环绕太阳旋转的行星，亲切可感；在介绍造父变星半径时大时小、星体一胀一缩时，将它拟人化地描写为“喘着粗气”，还调皮地假设把所有造父变星移到同样的距离上比较，说“‘体格强壮容光焕发’的那些造父变星，会不会‘气喘’得不那么匆促呢”；他说双星像舞伴那样互相缠绕，说恒星喜欢群居，有明显的“抱团”倾向，也会“生长老死”，正在“逃离”我们…作者把一个个神秘的宇宙恒星的特征用我们熟悉的生活化的方式解释出来，让读者易于理解。 作者还常常运用想象，进行数量的转化和比较，带领读者思考，避免枯燥的概念让人产生昏昏欲睡之感，使读者突破认知极限，将天文知识主动消化吸收。 摇曳生姿的图标数字 本书中共有66幅插图、8张表格，它们是全书的有机组成部分，是另一种重要的文本样式。如此众多的插图和表格组织在文字之中，构成了卞毓麟天文科普文章的一大特色。卞毓麟非常重视图表的作用，他在“后记”中特别介绍这些插图的收集与绘制过程。这些插图不仅使全书图文并茂，增加阅读的体验感，帮助读者理解文字，还对其文本特征和思维开发价值有重要的思考。 书中图表占比最大的是科学原理类图表，其次是天文学家的肖像或天文史料类插图，最后还有各类星体的图片或照片。图表的主要功能是与文字互相配合，辅助说明各种“量天尺”的原理，增强文字表述的清晰度，便于读者理解；插图形象地展示了天文史上先驱者探索的足迹，让人仿佛徜徉在天文史的画廊之中；图片或照片展示了浩瀚星空、璀璨天体美丽的形象，给人以现场感、沉浸感，让读者陶醉在天文之美中，增强了读者的阅读体验感。 卞毓麟的科普作品中数字使用频繁，它同样有独特的功能。读者在阅读的过程中留心那些时间、数字，常常有惊心动魄之感。不必说“光年”“秒差距”以及书中随处可见的、长长的天文数字给人的冲击与震撼，也不必说一代又一代的天文学家观察计算每一点推进背后的坎坷与艰辛，就讲我们比较熟悉的时间、数字，也是摇曳生姿。作者总是特别写下那些关键的时间，其中有些是艰难时刻，有些是成功瞬间，还有些是转折点。 细心观察，你会发现，看似普通的数字背后是有故事的，甚至这些数字就是故事本身。作者常常提到人物的年龄，让我们感受到这些青少年时期就有所建树的科学家是多么才华横溢、光芒四射。作者没有添加更多的评价性文字，却用数字说明了一切，更具有说服性。 朴素通透的语言风格 卞毓麟多次提到他的科普文章追求文字规范、流畅而生动，绝不盲目追求华丽和堆砌辞藻。确实如此。他的文章准确而严谨，流畅而生动，内敛而妥帖，朴素而通透。 作品的语言特色除了表达严谨准确，还有叙事上的一波三折，关键部分的词语运用更具匠心。 朴素通透似乎意味着简单，可细细品读文章后却发现它很不简单。这不是艺术的缺席，恰好相反，达到这一点需要更高的技巧。这是一种“元风格”，具有直接感，十分自然，没有任何中介的扭曲，有一种内在之美。这个过程不是做加法，而是在做减法：将伪装、过度和焦虑通通抛开，找到属于自己的表达方式，表现出作者对读者的坦诚，对真理的敬畏，对科学的尊重。 天文术语 肆 1.星座：简而言之，古人为了更方便地辨认星空，就用种种想象中虚拟的线条，将天上较亮的那些星星分群分组地联结起来，这些星群便称为“星座”。 2.恒星：恒星是由引力凝聚在一起的一颗球型发光等离子体，太阳就是最接近地球的恒星。 3.行星：通常指自身不发光，环绕着恒星的天体。其公转方向常与所绕恒星的自转方向相同。一般来说行星需具有一定质量，行星的质量要足够的大且近似于圆球状。 4.子午线：经线，定义为在地球仪表面连接南北两极并垂直于纬线的半圆。 5.金星凌日：金星轨道在地球轨道内侧，某些特殊时刻，地球、金星、太阳会在一条直线上，这时从地球上可以看到金星就像一个小黑点一样在太阳表面缓慢移动的现象。 6.开普勒三定律：是德国天文学家开普勒提出的关于行星运动的三大定律。这三大定律分别称为椭圆定律、面积定律和调和定律。 7.星云：是稀薄的气体或尘埃构成的天体之一。包含了除行星和彗星外的几乎所有延展型天体。它们的主要成分是氢，其次是氮，还含有一定比例的金属元素和非金属元素。 8.星团：是由于物理上的原因聚集在一起并受引力作用束缚的一群恒星，恒星数目在十颗以上，其成员星的空间密度显著高于周围的星场。星团按形态和成员星的数量等特征分为两类：疏散星团和球状星团。 9.星系：星系源自于希腊语的γαλαξίας (galaxias)。广义上星系指无数的恒星系（包括恒星的自体）、尘埃（如星云等）组成的运行系统。 10.类星体：又称为似星体、魁霎或类星射电源，是宇宙早期星系核心，由星系中心的超大质量黑洞驱动。与普通星系相比，类星体直径小，但亮度大。 读完这本书，会使你感到，天文学家凭着不懈的努力，借助天体送来的微弱光芒，征服了百亿光年的巨大空间，真是比一根头发丝上雕刻出雄壮场面的画卷有过之而无不及。 主要内容 伍 第一章：“天上的街市” 《天上的街市》于1921年郭沫若所著，是一首白话诗，描写了人们想象中天上的牛郎织女，用此诗引出下文。 第二章：星座与亮星 何为星座？将天上较亮的那些星星分群分组地连接起来，这些群星便是“星座”。每一个星座中最亮的那颗星便会被称为“XXα（阿尔法）”例如，织女星是“天琴座”中最亮的星，称为“天琴α”同样，星座中的其他星星也可以用希腊文中的字母表示。例如，β（贝塔） γ（伽马）...... 第三章：首次估计地球的大小 埃拉托塞尼在公元前240年测定了地球的大小。当时的测量结果与现代的测量结果十分接近。大约公元前100年，古希腊天文学家波西东尼斯利用老人星再次进行了测量。得到地球周长为18万希腊里，即28800千米，结果并不准确。直到麦哲伦的船队在1522年环绕地球一周后才纠正过来。 第四章：第一次丈量子午线 世界上第一次测量子午线，是在我国唐朝时。著名天文学家一行（原名张遂）在724年，发动了一次全国性的天文大地测量。测量了冬至、夏至、春分、秋分时日影的长度......最后由一行统一归算出：子午线每1°弧长为129.41米。这个数值不是特别准确，大概比准确数值大20％。但鉴于是1200多年前的测量，已经非常不容易。国外的首次测量子午线是阿拔斯王朝的第七代哈利发马蒙主持的，那时一行已经去世一个世纪。到了元朝，郭守敬向忽必烈提议重新测量子午线，在全国设26个观测点，规模之大前所未有。最后结果有9处的误差不超过0.2°，其中2处完全吻合。 第五章：三角网和大地的模样 早在200多年前，欧洲人的一些测量结果就已经说明地球不是一个完美的球体，而是沿赤道方向稍胖，沿两极方向稍扁的椭圆体。现代测量地球的大小形状，还可以用“重力测量法”，以及利用人造卫星的“地球动力学测量法”。经过两种方法的测量，精度大大提高。 地球的半径α=6378.137千米 极半径c=6356.752千米 第六章：第一个地外目标——月球 月球是人类迄今为止唯一留下过足迹的星球，公元前3世纪之初，古希腊天文学家阿里斯塔克对月球进行了大胆的测量，尽管结果不是很接近。但他远在哥白尼17世纪前就猜到了日心系统的概括，被称为“古代的哥白尼”。古希腊天文学家伊巴谷测量出的一年的长度与准确长度十分接近，被人尊称为“天文学之父”。他还算出了月球与地球之间的距离，结果十分接近。 第七章：从街灯到天灯 历史上首次用三角法测量月球距离的，是法国天文学家拉卡伊和他的学生拉朗德。1752年，二人在柏林和好望角两地同时进行观测。通过三角法测量了月球的距离。结果与现代测定的数值很接近。拉卡伊在好望角时还编制了一份巨大的南天星表，命名了14个南天星座，其名称沿用至今。拉朗德编写了一份包含47000颗恒星的星表，同时他还是一名了不起的天文知识普及家。 第八章：雷达测月和激光测月 早在1946年，就有人尝试用雷达测量地月距离。而第一次成功用雷达测月则是在1957年。测量结果地月平均距离为384400千米，误差不超过1千米。到20世纪80年代，激光测月的精度已达到8厘米左右。 第九章：转向了太阳 1650年，比利时教士兼天文学家温德林通过测量，求得日地距离约是月地距离的240倍，约9600万千米，尽管这个数值比真实数值小了1/3。 第十章：开普勒和他的第三定律  丹麦伟大的天文学家第谷，在1576年受到丹麦现任国王的恩惠，在汶岛上建造天文台，那是当时欧洲第一座规模宏大的天文台。他在汶岛观测了20多年，后结识了年轻的开普勒，第谷死后，那些宝贵的观测资料都在开普勒手中发挥了极大地作用。他发现了三条行星运动定律，后人称他为“天空立法者”。 第十一章：卡西尼测定火星视差 视差是测量星体距离的一个重要概念，1672年，第一代卡西尼测出了火星的视差，并推算出太阳的地心视差为9.5°。继卡西尼后，又有许多天文学家观测火星求得太阳视差。尽管没有卡西尼的精确。 第十二章：金星凌日 英国天文学家哈雷曾提出用“金星凌日”的机会测量太阳视差。他还发现了“哈雷彗星”的运动轨道，是天文学界的一位重要人物。在哈雷死后，科学家们利用“金星凌日”测出了太阳视差。 第十三章：地球的小弟弟——小行星 目前，太阳系中才发现8颗行星，可是小行星却数以十万计。之所以称它们为小行星，因为它们很小。 外国天文学家们用神话中神们的名字来为小行星命名。而中国天文学家们则大多以中国的人名或地名命名。 第十四章：小行星的功绩 1877年，吉尔观测“婚神星”测出太阳的视差为8.77°，后来又整理结果，得出太阳的视差为8.802°。在巴黎举行的一次国际会议上，综合吉尔和纽康的观测结果，将太阳的视差定位8.80°。 1898年，发现第433号小行星“爱神星”，后来通过“爱神星”推算出太阳的视差为8.7984°。 第十五章：太阳究竟有多远 雷达测金星得出的距离为149600000千米，相应的太阳视差为8.79405°。 第十六章：间奏：关于两大宇宙体系 16世纪，波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”。他花费30年的心血，完成了《天体运行论》，当这本书出版时，哥白尼已离开人世。 日心说与地心说争斗起来，直到天文望远镜的出现。1609年，意大利科学家伽利略发明了天文望远镜。伽利略用天文望远镜证实了日心说。但地心说还有个“牢不可破”的堡垒——恒星为什么没有“视差位移”。 第十七章：恒星不再是“固定的” 日心说的反对者提出恒星必然会出现视差位移，来反驳哥白尼。1718年，哈雷发现了至少三颗很亮的恒星的位置与古希腊天文学家测量的结果不同。从此人们才明白，恒星并不是固定的，星星原来离我们是有近有远的。 第十八章：泛舟泰晤士河的收获 爱尔兰天文学家莫利纽克斯经过长期的观测天龙γ星，发现它的位置有了一丝偏移。布拉德雷猜测天龙γ星的偏移是因为光线的运动与地球的公转。他把这个倾斜角度叫做“光行差”。1728年，布拉德雷又发现比光行差更细微的变化——章动，并在1747年宣布了这一发现。 第十九章：恒星终于被征服了 德国光学家夫琅禾费使望远镜测量角度的精细程度达到了0.01°。德国天文学家、数学家贝塞尔利用这点，发明了“量日仪”。1837年，贝塞尔的量日仪指向天鹅61星，用附近两颗更暗的星作对比。后来发现天鹅61星正在细微的改变位置，这正是视差。1838年12月，贝塞尔宣布这颗星的视差为0.31°，大约在100000000000000千米外。光每秒能走300000千米，从天鹅61星发出的光到我们这来大概要11光年。“光年”并非时间单位，而是长度单位。一光年≈10的13次方千米。1844年，贝塞尔运用量日仪还发现，天狼星的位置在很有规律地移动，这种位移是自行的微小波动。亨德森求出了半人马α星的距离，并算出它的视差为0.91°1835年，罗马教廷在禁书目录中删除了《天体运行论》，日心说彻底胜利。 第二十章：三角视差的限度 运用三角视差法人们求出了7000多颗恒星的距离，但三角视差法也有一个限度，只能来测近星。 第二十一章：星星的亮度 早在2000多年前，伊巴谷就用“星等”来衡量星星的亮度。从地球上看一颗恒星的亮度，称为它的“视亮度”，它的星等数称为“视星等”。在天文学中，一颗星处在10秒差距这么远的距离上时，其视星等就叫作这颗星的“绝对星等”。 第二十二章：恒星光谱分类 美国哈佛天文台台长皮克林对恒星光谱开展了大规模的研究，他的队伍获得了24万颗恒星的光谱。 第二十三章：有趣的赫罗图 天文学家们发现，表面温度高的恒星法国能力强，而表面温度低的恒星法国能力弱。我们还可以用图示的方法来表现上述的规律，横坐标代表恒星的表面的温度，并且注明了与之相应的光谱型，纵坐标是恒星的绝对星等。20世纪初，丹麦天文学家赫兹普隆和美国天文学家罗素率先进行了上述这类研究，因此人们将这种图称为“赫罗图”。 第二十四章：分光法的妙用 1914年，美国威尔逊山天文台的沃尔特·亚当斯和德国天文学家科尔许特合作，发现光谱型相同的巨星和主序星彼此的光谱存在着一些细微差别。于是人们便可以这样来推求一颗相当遥远的恒星的距离。有了分光视差法，人们能求出距离的恒星数目便迅速上升。 第二十五章：从德谟克利特岛康德 荷兰天文学家和物理学家惠更斯正确地阐发了布鲁诺的见解。到18世纪时，已经有几位思想家用类比推理的方法意识到：包括整个银河在内的所有恒星组成了一个伸展范围巨大但是仍然有限的系统，在它之外还存在着别的恒星系统。 第二十六章：银河系的真正发现 威廉·赫谢尔发现了太阳系中的一颗新行星——天文学。被人誉为“恒星天文学之父”。从1784年起，他开始进行恒星计数工作。在1083次观测中，他一共数出了117600颗恒星。20世纪初，荷兰天文学家卡普坦提议，应该在现在天文学的基础上重新进行恒星计数工作。1922年，即卡普坦临终的那一年，他已能据此提出一种银河系的模型。 第二十七章：宇宙中的“岛屿” 在宇宙中，像银河系和大小麦云这样的恒星系统真是太多了，康德曾将它们叫作“岛宇宙”。 第二十八章：聋哑少年和造父变星 变星，通常是指那些在不太长的时间内亮度便有可察觉的变化的恒星。英国荷兰裔业余天文学家古德里克，他自幼聋哑，但却发现了两颗新的变星。 第二十九章：一根新的测量标杆  用绝对星等做纵坐标、光变周期做横坐标，作出的图叫作“周光关系”曲线。这是一根新的标准量尺，可以用它求出造父变星的距离。 第三十章：球状星团和银河系的大小 在银河系中，很多的星星“抱成一团”时，便形成了“星团”。星团可以分成球状星团和疏散星团两种。 第三十一章：巡天遥测十亿岛 美国天文学家哈勃在几个旋涡星云的外围区域辨认出许多造父变星，并利用周光关系推算出它们的距离，结果两个旋涡星云都远远位于银河系之外。当时它们被称为“河外星云”，多年后改称为“河外星系”或“星系”。 第三十二章：接力棒传给了新星河超新星 测量天体的距离，最开始人们用的是“三角视差法”，但这种方法毕竟是有限制的，所以又出现了“分光视差法”，接着又出现了“造父视差法”。后来又出现了测量新星和超新星的办法。还提到了超新星爆发的一些事情。 第三十三章：亮星也来出一把力 大半个世纪以来，沙里普详尽地研究了球状星团，并根据球状星团成员星向中心密集的程度，将其分成12个等级。人们还可以利用亮星来推测星团的距离。对于河外星系，也可以采取类似的方法，根据亮星来推测出它们所在星系的距离。 第三十四章：由大小知距离 对于远得无法分辨其中的单个恒星的球状星团或河外星系，天文学家页游对付它们的办法。可以根据星团的大小和星系的大小来估计它们的距离。 第三十五章：集体的贡献：累积星等 当星团或星系十分遥远，无法分辨其中的单颗恒星时，除了用“从大小知近远”外，还可以利用星团和星系的“累积星等”来求出距离。当然，因为各类星系绝对星等的范围都扩展得很广，所以这种方法不是很准确。 第三十六章：耐人寻味的红移 多普勒通过汽笛声而发现了“多普勒效应”，它适用于光波和声波。斐佐根据多普勒效应计算出“视向速度”。英国皇家学会主席设计出拍摄光谱的方法，同事也有多位天文学家通过多普勒效应研究星系的运动。我们可以由哈勃定律拍摄光谱从而求得距离了。 第三十七章：膨胀的宇宙 爱丁顿将哈勃定律解释为宇宙的膨胀效应。勒梅特和伽莫夫的理论——“大爆炸宇宙论”解释了很多现象。珀尔马特、施密特、里斯三人发现宇宙在加速膨胀，因而获得诺贝尔物理学奖。 第三十八章：类星体之谜 天文学家凭借各种各样的“量天尺”，测出了各种天体的距离。如今，多数天文学家都已认同，类星体不是恒星，耳屎星系一级的天体。 第三十九章：飞出太阳系 人类已经登上了月球，但除了月球外，还没有踏上过地球以外的其他世界。1972年3月，美国国家航空航天局发射了第一个木星探测器“先驱者10号”。1973年4月又发射了第二个木星探测器“先驱者11号”。 第四十章：瞧这一串数字 德国学者提丢斯发现了一个数字与天文学的一个有趣的联系，但他并未宣扬这个发现。直到德国天文学家波得重新介绍，人们称之为“提丢斯——波得定则”。 第四十一章：缉拿小行星 德国数学家高斯创了了一种确定天体运动轨道的方法。他运用皮亚齐的观测数据，发现了一颗新的行星，后被命名为“塞雷斯”。后来人们又陆续发现了许多新的行星，1890年时已达到300颗。 第四十二章：有趣的编号和命名 一开始人们都是用女神的名字对小行星命名，后来人们逐渐对行星的“性别”不是那么在意。由于“迷你”行星太多，行星便有了一个临时编号。而在中国，人们更喜欢用人名、地名等来为小行星命名。 第四十三章：奇怪的“越轨”行为 自从哥白尼提出“日心说”，开普勒总结行星运动三大定律后，人们对行星如何绕太阳运动已相当清楚。半个世纪后，英国科学家牛顿公开发表了万有引力定律。1821年，法国天文学家布瓦尔对土星与木星，根据牛顿的力学理论计算出的结果和实际结果很相符，但对于天王星结果却不一样。 第四十四章：“那颗行星确实存在” 法国天文学家勒维耶写信给一些天文台希望他们来寻找那颗行星。在柏林天文台，加勒和雷斯特果然发现了那颗行星，这颗行星最终被命名为“海王星”。 第四十五章：优先权之争 英法两国为海王星的发现进行了激烈的争论，亚当斯对此表现的非常谦虚，甚至还拒绝了女王授予的爵位。人们通过信件得知亚当斯确实对海王星的出现做出了预告。但仅管如此，他却未将自己的计算结果于同行分享，所以荣誉仅属于勒维耶。 第四十六章：更遥远的行星 海王星发现后不久，勒维耶就预言有一颗行星，距太阳的距离仅次于海王星。19世纪后期，就有天文学家开始寻找这颗行星然而多年以后，仍未取得任何进步，人们对这颗行星X依旧摸不着头脑。 第四十七章：“我为此不胜惊骇” 汤博生于海王星发现后60年，家境贫穷，没钱上大学。1929年1月，他来到洛厄尔的天文台工作，开始寻找行星X，一开始他只负责照相。1930年1月23日，汤博再次拍摄，他发现了那颗行星，“我为此不胜惊骇”他这么说。后来这颗行星被命名为“冥王星”。 第四十八章：小个儿的一家子  人们起先一致认为冥王星没有卫星，但在1978年，天文学家克里斯蒂证明了冥王星有一颗卫星。这颗卫星被称为“卡戎”，它是太阳系中唯一的天然“同步卫星”。克里斯蒂认为冥王星原本是海王星的一颗卫星。而汤博则认为冥王星本身就是一颗大行星，后来发现，冥王星有5颗卫星。 第四十九章：新视野的新发现 2006年1月19日，美国国家航空航天局发射的“新视野号”探测器，越过冥王星时，发现冥王星有一大片沙冰状海洋，尽管那里不太可能有生命。冥王星内部还可能存在内部海洋。“新视野号”为人们带来的种种发现，为人类了解冥王星更近了一步。 第五十章：柯伊伯带天体 自从发现了冥王星，人们便热衷于寻找“太阳系第十颗大行星”。2005年7月29日，美国加州理工学院的布朗教授向新闻界宣称，他的研究小组发现了第十颗大行星。2002年10月，布朗等人还发现了一个柯伊伯带天体。2004年3月，他们还发现了“赛德娜”小行星。 第五十一章：是第十颗大行星吗 人们还发现了许多个头较大的柯伊伯带天体，最著名的是2003 UB313。它的直径或许略大于冥王星，因此迈克尔·布朗认为他应该算是太阳系的第十颗大行星。 第五十二章：究竟什么是“行星”？ 一些天文学家提议，在太阳系中，任何质量足够大。因而被自身的引力挤压成球形的天体，都有资格称为大行星的候选者。2006年8月，国际天文学联合会作出决议，一颗行星必须满足：（1）它的质量必须足够大，以至于其自身的引力足以使它的外形大致接近球状；（2）它必须环绕一颗星运行；（3）并且它已经清空其轨道附近的区域。 第五十三章：阋神星的故事 2006年9月13日，国际天文学联合会将2003 UB313正式命名为“厄里斯”。那么，在汉语中该如何定名呢？ 2007年6月，我国的天文学名词审定委员会正式决定，将其命名为“阋神星”。 第五十四章：太阳王国的疆界 太阳系宛如一个巨大的“王国”，那么这个“王国”的疆域有多大，边境又在哪？天文学家没有把柯伊伯悬崖当作世界的尽头。 第五十五章：勤奋好学的少年 大约是1246年的一天，元朝的郭守敬得到一副“莲花漏图”，他无师自通，仅靠一张图就弄明白了科学仪器的原理。他还仿照古代流传的图样，自己制作了一个“浑天仪”。 第五十六章：水利工程初显身手 郭守敬指挥人们将三条水分别沿各自的河道引向下游，甚至还把淹没30年的石桥旧基也挖了出来。石桥修好以后，郭守敬有率人填补堤堰的决口，使农田灌溉更加方便。 第五十七章：整修西夏古河渠 郭守敬向忽必烈提出了六条兴修水利的中肯建议，被忽必烈派去修建西夏河渠。他还去寻找黄河的源头，兴修“水驿”。他还是世界上“海拔”概念的第一人。 第五十八章：修订历法的序幕 根据地球公转运动制定的历法叫作“阳历”，是现在国际上的通用历法。中国长期使用的农历，是一种颇有特色的历法，它的历史可以追溯到夏朝。 第五十九章：成批的新天文仪器 郭守敬制造出了一大堆新的仪器，最典型的便是“简仪”“高表”“景符”“窥几”“仰仪”“浑天象”...... 第六十章：大都的新司天台 专门安置天文仪器从事天文观测的场所，在三千多年前的周代，称为“灵台”。在元朝之前，金朝曾建造了一个“司天台”。忽必烈上位后，1271年又在上都另设“回回司天台”，又称“北司天台”。元代这个太史院和司天台的联合机构，在当时以及此后的二三百年中，都是世界第一流的。 第六十一章：“四海测验”和年的长度 成批的天文仪器创制成功后，郭守敬向忽必烈建议进行一次大规模的天文观测，忽必烈完全赞同郭守敬的主张。这次大规模的观测，被称为“四海测验”。郭守敬在“周公观测台”的北面用砖石建了一座观星台，它是中国现存最完好的古代天文台建筑，也是世界上的重要天文遗迹。 第六十二章：测定群星的位置 在公元前11世纪之前，我们的祖先已经把群星划分成了许多的“星官”，意思上与“星座”相仿。后来，又进一步形成了“三垣二十八宿”的星空体系。中国古代天文学家在测量“二十八宿”各宿之间距离的时候，往往在每宿中各选定一颗星作为标志。 第六十三章：《授时历》的诞生 1280年时，编出了新的历法。忽必烈对新制定的历法很满意，命名为《授时历》。 第六十四章：通惠河水神山归来 郭守敬向忽必烈提出方案，解决漕运问题，他主持修建了“通惠河”，促进了南货北运。 第六十五章：德高望重的晚年 1294年，有关水利方面的重大事情，朝廷仍然经常听取郭守敬的意见。1298年，郭守敬又制造了一座用水力推动的仪器——“水浑运浑天漏”。1303年，郭守敬申请告老还乡，可是铁穆耳不准他退休，因为朝廷还有许多工作需要他。1316年，郭守敬去世，享年86岁。 第六十六章：中华民族的骄傲 纵览世界科学发展史，回顾郭守敬的生平业绩，谁也不能否认他是那个时代世界上极少的顶级科学家之一。郭守敬的天文仪器构思巧妙，精密可靠。大大超越了前朝的水平。郭守敬主持的“四海测验”是中世纪世界上规模空前的一次大范围地理纬度测量。郭守敬和王恂等人制定新历法时，创立了新的计算方法和数学公式。郭守敬主持的水利工程，对发展农业起到了重要作用，为南北水路交通和大都城的繁荣做出了历史性贡献。郭守敬在大地测量方面首创了相当于“海拔”的概念，这在世界上处于领先地位。1984年，邢台市决定为郭守敬塑造铜像并建造纪念馆。2010年，我国科学家自行设计研制的“大天区面积多目标光纤光谱天文望远镜”被冠名为“郭守敬望远镜”。 郭守敬，永远是中华民族的骄傲！ 知识快递 陆 1.《星星离我们有多远》是科普作家卞毓麟创作的科普著作。全书包含“序曲”、“尾声”共十一篇。 2.国际上统一地将整个天空划分成大小不等的88个区域，每个区域便是一个星座，它们犹如地球上大大小小的许多国家。每个星座中都有许多星星，恰似一个国家中有许多城市和村镇一般。牛郎星是“天鹰座”中最亮的星星，按国际统一称呼，它就叫“天鹰a”。 3.世界上第一次子午线实测工作，是在我国唐朝(朝代)时进行的。国外首次实测子午线是由回教王阿尔马蒙在美索不达米亚平原进行的，时间在公元841年，那时一行已去世86年了。 4.1752年，19岁的拉朗德来到柏林。当时，他的老师拉卡伊正在非洲南端的好望角。这两个地方差不多处在同一经度圈上，纬度则相差90°有余。他们同时在这两个地方进行观测，首次用三角法来测定月亮的距离。 5.早在1946年，就有人首次尝试用雷达测量地球到月球的距离。现在，国际天文学界共同采用的地月平均距离则为384401千米。 6.中国古代有个神话，叫作“羿射九日”，说的是有位名叫羿的英雄，奉尧之命，张弓搭箭射下九日。蓝天之上还闪耀着一个太阳，给人间送来光明和温暖，百姓们非常高兴。虽然这个故事不是真实的，但它却反映了古人征服大自然的愿望。 7.目前，太阳系中总共才发现8颗行星。可是，它们的小弟弟——“小行星”却多得数以万计。最先发现的第一颗小行星名叫“谷神星”。 8.1618年，开普勒以日心说为基础，总结出行星运动的三大定律；又过了半个多世纪，牛顿便在开普勒定律的基础上发现了“万有引力定律”。 9.从地球上看一颗恒星的亮度，称为它的“视亮度”，它的星等数称为“视星等”。 10.最先观测恒星光谱的是夫琅禾费，他曾将它们与太阳光谱进行比较。但是，恒星光谱分类工作的真正先驱者却是意大利天文学家赛奇。 11.赫罗图，为人们了解恒星如何度过它的一生提供了极其重要的线索。利用赫罗图推求恒星视差的方法，便是有名的“分光视差法”。 12.古希腊的德谟克利特(约前460—约前370年)曾天才地猜测银河是一大片星星构成的“云”。后来伽利略用望远镜证实了德漠克利特的想法完全正确。 13.如今我们知道银河系是由2000多亿颗恒星组成，外形宛如乐队中用的大钹，中央鼓起的部分叫银核，四周扁薄的部分叫银盘。 14.在星系世界中，大小麦云乃是银河系最近的邻居。大麦云离我们“只有”16万光年，小麦云离我们19万光年 15.星团可以分为球状星团和疏散星团两种。疏散星团又称为银河星团，因为它们大多位于银河带附近。 16.1848年，法国物理学家斐佐(1819~1896年)指出：观测光波的多普勒效应，最好的办法乃是测量光谱线位置的微小移动。 17.什么是星座？ 古人为了更方便地辨认星空，就用种种想象中虚拟的线条，将天上较亮的那些星星分群分组地联结起来，这些星群便称为“星座”。 18.如何利用子午线测定地球的周长？ 子午线，就是地球上通过南北两极的大圆，也叫“经度圈”。从地球的赤道算起，沿着子午线向南北各走90°，就到了南北极。从南极到北极的半个大圆是180°，因此只要测出每一度的长短为多少千米那么乘上360之后，就得到整个地球的周长了。 19.地球目前的模样是怎样的？ 地球不仅是个扁球体，还更像一个“梨”状的旋转体。人造卫星的观测表明，地球赤道本身也不是正圆形的，而是一个椭圆。不过，赤道上的最大半径比最小半径只长了100米左右。所以，地球实际上更近乎是一个三轴椭球体。 20.开普勒的三定律分别指什么？ 第一定律：行星绕太阳运行的轨道是椭圆，太阳在它的一个焦点上。第二定律：行星向径在相等的时间内扫过相等的面积。这条定律又称为“面积定律”。第三定律实际上就是说：只要知道了行星绕太阳公转圈需要几年，便可以算出它距离太阳有多少个天文单位。 21.请列举你日常熟知的自然现象证明地球“万有引力”的存在。 示例：熟了的苹果从树端落到地面；向上抛的石头又回到手中；月亮绕着地球运转，又使地球和其他行星环绕着太阳运行不已。 22.发现“光行差”有什么意义？ 首先，假如地球静止不动的话，光行差就不会出现。因此，它与视差一样，同样明确地证实了地球确是在绕太阳公转。其次，光行差既然已被发现，人们就可以在观测中扣除这种位移，于是由视差造成的更小偏离就有可能被真正探测到了。 考点1：文学常识 考察内容：文学常识主要指与名著有关的作家、作品和体裁常识。 考察题型：选择题、判断题、填空题 考察能力：识记能力，能力层级较低。 【例题剖析】 【例1】名著阅读 （1）《星星离我们有多远》是科普作家 创作的天文学著作。这本书在介绍天文知识的同时，也非常注重思维的启迪，极大地激发了读者的阅读兴趣。 （2）《寂静的春天》作者是海洋生物学家 。这是一部划时代意义的著作，第一次对人类征服自然，改造自然的观念提出了质疑。 【例2】《星星高我们有多远》是科普作家卞毓麟创作的科普著作。全书由“ ”奏响序曲，饶有兴致地解说“星座与亮星”。 【备考提示】 1.准确识记名著作者的姓名（字、号）、国别（朝代）、头衔（称号），主要生平事迹和创作经历，主要代表作，等。 2.文学常识题的考查要点主要有作家作品名称、作品体裁、人物形象和主要故事情节等。 考点2：把握人物形象 考察内容：分析选段内或结合选段外具体的人物描写或情节描写，概括分析人物的性格特征，对人物进行评价；分析人物形象时要注意抓住人物的语言、动作、心理和细节等描写:评价人物时要考虑品的感情倾向；要从多角度、正反两个方面进行整体评价。 考察题型：问答题 考察能力：识记能力，分析能力，材料整合能力 文学作品中的人物有其鲜明的个性，其思想性格的形成往往有一个过程，一般不是一成不变的，而是国着人物所处的社会环境、情节的发展，或者自身原因等内外因素的变化面发展变化。因而，对于文学作品中人物的性格。要运用发展的眼光进行分析。 【例题剖析】 【例1】班级读书会按照“科技之光”“昆虫之声”“环保之窗”“友谊之花”等主题对所读名著进行分类。请你根据内容对《星星离我们有多远》或《寂静的春天》进行归类，并说明理由。 我把《________》归入“________”，______________________。 【例2】推荐名著，以下两题，任选一题完成。 （1）《星星离我们有多远》一书作者主要回答了“星星离我们有多远”这个问题，作者在回答这个问题时介绍了哪几种“量天尺”？ （2）《寂静的春天》这个书名是什么意思？作者借“寂静的春天”向人们提出了什么警告？ 【备考提示】 1.对人物思想性格的考查是中考名著试题的常规和高频考点。这就要求我们在平时的复习中要熟记每部名著中的关键故事情节（与人物命运和思想性格的形成、变化息息相关的典型情节），勾画人物成长、奋斗、抗争乃至毁灭的人生轨迹。 2.结合人物命运的变化和有关人物心态、精神的描写，分析人物性格的发展变化。探究变化的根源。 3.答题模式：性格特点(总说)+结合段内(或段外)具体故事情节进行表述+性格特点(分说)。 考点3：情节内容提炼概述 考察内容：故事情节是文学作品的主体和框架，文学作品是在故事情节的叙述中塑造人物形象，表达作者的思想感情的。学会概括文学作品的故事情节或主要内容，有助于快速整体把握文意。 考察题型：填空题、简答题、阅读理解等主观题 考察能力：识记能力，分析能力，材料整合能力 设题的方式主要有:①请根据文段，概括段内人物的故事情节;②联系原著，再补写一个(或几个)与人物有关的故事情节(段外情节)。 【例题剖析】 【例1】在阅读《星星离我们有多远》时，同学们普遍觉得不知道如何读懂科普作品。请你向同学们列出阅读科普作品需要注意的问题。（写出两条即可） ① ② 【备考提示】 1.梳理提炼作品中的主要故事情节，或按时问顺序排列，或按人物进行归类，然后准确识记。此外，还要注意区分不同人物之间易混淆的情节。 2.情节的概括要简练，一般用主调句或动宾短语。如:(鲁智深)倒拔垂福柳、(孙悟空)大闹天官等。 考点4：主旨思想评价感悟 考察内容：联系原著，结合选文内容，探求作品的主旨思想(体现了作者怎样的思想感情、反映了怎样的社会现实等)，或根据对作品内容的理解，结合文段内容。谈谈自己的阅读体会和看法等 考察题型：问答题 考察能力：文学鉴赏水平，属于较高层级的能力要求。 【例题剖析】 【例1】读完《星星离我们有多远》一书，你能说说地球目前的模样是怎样的吗？ 【备考提示】 1.借助对作品的故事情节和内容的理解。分析出作者在主人公身上资托的思想依隐或所掉的观点高度。进而把握文章的主题思想。 2.对作品的评价要坚持实事求是的原用，适用料证的、全面的、历史的、发展的眼光，班免以偏极全设眼光固化。 3.符题模式;观点+结合选段或原著具体情节内容进行释说明。 考点5：艺术特色分析鉴赏 考察内容：分析环境描写、分析写作手法和赏析语言特色等类型 考察题型：问答题 考察能力：文学鉴赏水平，属于较高层级的能力要求。 【例题剖析】 【例1】结合表格提示，任选一部作品，结合具体内容谈谈你是如何向经典汲取营养。 作品类型 作品 向经典汲取营养 纪实作品 A．《红星照耀中国》 B．《飞向太空港》 （1）从事实中汲取营养 （2）向作者“取经” （3）联系现实进行比较、分析 科普作品 C．《昆虫记》 （1）探索与发现科学的奥秘 （2）锻炼思维 （3）汲取人生智慧 D．《星星离我们有多远》 【例2】法布尔把昆虫世界的悲喜剧以求真求实的科学精神体现出来，令人动容。《星星离我们有多远》和《寂静的春天》同样蕴含了这种科学精神。请任选一篇，结合具体内容作简要分析。 【备考提示】 1.掌握几种常见的写作手法及其表达作用，如伏笔、象征、对比、衬托、欲扬先抑等 2.答题时，要通过分析文中人物之间的主次关系、情节的前后联系、环境描写的特点等，判断出运用了何种写作手法，然后结合选段内容，分析其作用。 3答题模式:判断写作手法+结合选段或原著内容分析其作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文一轮复习名著阅读（全国通用） 专题26：《星星离我们有多远》名著导读与考点精练 作者简介 壹 卞毓麟，江苏泰州人，1943年7月生于上海。1965年毕业于南京大学天文学系，旋赴中国科学院北京天文台从事科研工作，1998年任上海科技教育出版社编审。现为全国科技名词审定委员会委员，著译图书30部，主编与参撰图书百余种，发表学术论文70余篇，科普和科学文化作品500余篇。曾获第四届上海市大众科学奖。作品曾获国家图书奖、"五个一工程"图书奖、中国图书奖、国家图书馆文津图书奖等多项奖励。 他的科普佳作不仅熔科学性趣味性于一炉，且极富人文色彩，如《恐龙·陨石及社会文明》《“水调歌头·明月几时有”科学注》《莎士比亚外篇》《叫三声夸克》等，无不描绘着科学与文化一个个闪光的交点。 读书方法 贰 1. 读懂文章，概括内容。科普文章看似深奥，其实通过作者通俗的解说，我们在理解时并不感到困难。要读懂一篇科普读物的主要内容可以从下面4个步骤入手：第一，整体感知。先通读文章，大体了解文中讲了哪些科学现象或科学问题。第二，正确理解科普文中的新概念。理解概念是读懂科普文的关键，也是高考试题的设题点。第三，精读重点段。一篇文章有若干段落，我们要善于找出文章中的重点段落强化阅读。第四，提炼归纳。在上述步骤的基础上找出关键性语句，或能直接揭示文章主题的语句，并梳理概括主要内容。本文谈的就是世界主要山脉的雪线高低问题，并进行了科学的阐释。 2. 按图索骥，理清顺序。科普文章十分讲究说明的顺序，所以我们在阅读时要分清其说明的顺序，一般的顺序有以下几种：时间顺序、空间顺序、时空顺序、程序顺序和逻辑顺序。那么怎样才能理清文章的顺序呢?寻找路标——语言标记。常见的语言标记有表明时间变化的词语，空间变化的词语，以及事物内部关系的词语等。我们也可以从分析结构和梳理思路入手理清文章的说明顺序。 3. 揣摩用词。品味语言。科普文章的语言特征是准确、简明、生动。说明事物时，在时间、空间、数字、范围、程度等方面均表述准确严密。那么我们如何品味语言呢?首先，揣摩词语。阅读时要推敲那些表数字、范围及程度的修饰限制性词语，感受用词的准确性和严密性，即使是一些模糊词语也不能放过，如“大约”“估计”“可能”等。模糊词语的使用恰恰说明作者用语的严谨。其次，通过说明方法的分析品味语言。 4. 根据材料进行正确推断。这是有一定难度的科普文考查要点，它要求考生把文章的内容、相关知识和推断的方法等综合起来运用。就推断方法而言，主要指一般的逻辑推理方法，如分析综合、归纳、演绎等。 要点梳理 叁 【作品简介】 自1980年《星星离我们有多远》问世以来，已有近40年了。它荣获第二届全国优秀科普作品奖二等奖，并收入国家“九五”重点图书“中国科普佳作精选”《梦天集》。在这么长的时间里，它始终能得到专家们的认可和读者们的喜爱，其原因可以用卞毓麟评价伊林和阿西莫夫作品的话来说明： 第一，以知识为本。他们的作品都是兴味盎然，令人爱不释手的，而这种趣味性则永远寄寓于知识性之中。从根本上说，给人以力量的正是知识。 第二，将人类今天掌握的科学知识融于科学知识和科学实践的历史进程中，巧妙地做到了“历史的”和“逻辑的”统一。 第三，既讲清结果，更阐明方法。使读者不但知其然，而且更知其所以然，这样才能更好地开发心智、启迪思维。 第四，文字规范，流畅而生动，决不盲目追求艳丽和堆砌辞藻。文字具有质朴无华的品格和内在的美。 【思维导图】 【作品主题】 《星星离我们有多远》是一本科普著作，在讲求科学性、知识性的同时，还兼顾了趣味性。该书采用深入浅出的语言，按照天文学的发展历史，从古到今，一步步揭示了人类探索宇宙、揭示天体奥秘的过程。把人类对天空的遐想和科学的解读进行鲜明的对比，在揭秘、纠偏的同时，表现了作者对浩渺宇宙的探索和赞美之情。作者欲通过该书培养青少年学科学、爱科学的精神，吸引更多的青少年投身到天文学的研究当中。 【艺术特色】 展示探索的叙事结构 许多人称赞卞毓麟是说故事的高手，《星星离我们有多远》讲了一个精彩的关于天文探索的故事。要知道这本书中混合着三种表达模式：一是发现过程模式；二是人物故事模式；三是原理解说模式。三种模式中，前两种就是我们通常理解的故事，而第三种模式，即书中大量对天文探测原理解说的文字，也是故事吗？是的，它也是故事，是另一种形态的故事。准确地说，它是以故事为基本背景和依据转化而成的科学表达。 故事的本质是揭示事物内在的因果联系，而这个因果联系在书中表现为一种问题意识，一种探索意识。从地球的大小到月地的距离、日地的距离，再到近星与地球的距离，接着到遥远恒星与地球的距离，最后讲球状星团、河外星系与地球的距离，而全书的结尾，则把读者的目光引向一百多亿光年外的太空深处，引向人类的未来，形成一个开放式的结尾。作者通过讲述测量方法、测量工具的迭代，揭示了观察结果与实际距离、人类认识与宇宙实际大小的因果联系。《星星离我们有多远》是全书的标题及叙事主轴，如同一首宏大交响乐中的主题乐章，重复变奏，不断递进，以达高潮。每一章的开头和结尾都围绕着它，层层设问，不断回顾，总结深化，作为一个整体，形成特殊的节奏，引人入胜。书中一个接着一个的问题隐藏着“期待一解决”的内在结构，营造一种紧张感和冲突感，让我们获得一种身临其境的感觉，由此带来推动阅读的力量，推动着读者不断地往前走，使其理解科学探索的艰难和曲折。 启迪智慧的解说策略 卞毓麟写这本书面对的其中一个困难和挑战是，用什么样的方式和手段，把我们普通人非常陌生、几乎无感的天文现象、观测原理表达出来，让读者更好地理解。 他当然会娴熟地运用定义、分类、图表这些理性思维的工具。除了这类工具，他还擅长在科学文本中说故事，运用比喻、拟人以及生活场景、日常经验的细节类比或对比的手法，讲清天文学的相关原理和知识。 作者常运用比喻的修辞手法，把抽象的知识和原理变成我们熟悉的事物，帮助读者理解。作者将月亮比作天灯，将光年比作“量天”的尺，将分光视差法比作通向更遥远天体的第一阶梯，将测量星星离我们有多远的过程比作规模宏大、历程漫长的接力跑。作者多次运用拟人的修辞手法，让那些遥远陌生的天体现象和天文原理变得亲切可感，成为我们生活中的一部分。在介绍谷神星这颗小行星时，作者说“可是论‘辈分’的话，月球还得管＇谷神星＇叫‘叔叔’”，这样一个拟人的称谓，让我们明白了小行星谷神星是直接环绕太阳旋转的行星，亲切可感；在介绍造父变星半径时大时小、星体一胀一缩时，将它拟人化地描写为“喘着粗气”，还调皮地假设把所有造父变星移到同样的距离上比较，说“‘体格强壮容光焕发’的那些造父变星，会不会‘气喘’得不那么匆促呢”；他说双星像舞伴那样互相缠绕，说恒星喜欢群居，有明显的“抱团”倾向，也会“生长老死”，正在“逃离”我们…作者把一个个神秘的宇宙恒星的特征用我们熟悉的生活化的方式解释出来，让读者易于理解。 作者还常常运用想象，进行数量的转化和比较，带领读者思考，避免枯燥的概念让人产生昏昏欲睡之感，使读者突破认知极限，将天文知识主动消化吸收。 摇曳生姿的图标数字 本书中共有66幅插图、8张表格，它们是全书的有机组成部分，是另一种重要的文本样式。如此众多的插图和表格组织在文字之中，构成了卞毓麟天文科普文章的一大特色。卞毓麟非常重视图表的作用，他在“后记”中特别介绍这些插图的收集与绘制过程。这些插图不仅使全书图文并茂，增加阅读的体验感，帮助读者理解文字，还对其文本特征和思维开发价值有重要的思考。 书中图表占比最大的是科学原理类图表，其次是天文学家的肖像或天文史料类插图，最后还有各类星体的图片或照片。图表的主要功能是与文字互相配合，辅助说明各种“量天尺”的原理，增强文字表述的清晰度，便于读者理解；插图形象地展示了天文史上先驱者探索的足迹，让人仿佛徜徉在天文史的画廊之中；图片或照片展示了浩瀚星空、璀璨天体美丽的形象，给人以现场感、沉浸感，让读者陶醉在天文之美中，增强了读者的阅读体验感。 卞毓麟的科普作品中数字使用频繁，它同样有独特的功能。读者在阅读的过程中留心那些时间、数字，常常有惊心动魄之感。不必说“光年”“秒差距”以及书中随处可见的、长长的天文数字给人的冲击与震撼，也不必说一代又一代的天文学家观察计算每一点推进背后的坎坷与艰辛，就讲我们比较熟悉的时间、数字，也是摇曳生姿。作者总是特别写下那些关键的时间，其中有些是艰难时刻，有些是成功瞬间，还有些是转折点。 细心观察，你会发现，看似普通的数字背后是有故事的，甚至这些数字就是故事本身。作者常常提到人物的年龄，让我们感受到这些青少年时期就有所建树的科学家是多么才华横溢、光芒四射。作者没有添加更多的评价性文字，却用数字说明了一切，更具有说服性。 朴素通透的语言风格 卞毓麟多次提到他的科普文章追求文字规范、流畅而生动，绝不盲目追求华丽和堆砌辞藻。确实如此。他的文章准确而严谨，流畅而生动，内敛而妥帖，朴素而通透。 作品的语言特色除了表达严谨准确，还有叙事上的一波三折，关键部分的词语运用更具匠心。 朴素通透似乎意味着简单，可细细品读文章后却发现它很不简单。这不是艺术的缺席，恰好相反，达到这一点需要更高的技巧。这是一种“元风格”，具有直接感，十分自然，没有任何中介的扭曲，有一种内在之美。这个过程不是做加法，而是在做减法：将伪装、过度和焦虑通通抛开，找到属于自己的表达方式，表现出作者对读者的坦诚，对真理的敬畏，对科学的尊重。 天文术语 肆 1.星座：简而言之，古人为了更方便地辨认星空，就用种种想象中虚拟的线条，将天上较亮的那些星星分群分组地联结起来，这些星群便称为“星座”。 2.恒星：恒星是由引力凝聚在一起的一颗球型发光等离子体，太阳就是最接近地球的恒星。 3.行星：通常指自身不发光，环绕着恒星的天体。其公转方向常与所绕恒星的自转方向相同。一般来说行星需具有一定质量，行星的质量要足够的大且近似于圆球状。 4.子午线：经线，定义为在地球仪表面连接南北两极并垂直于纬线的半圆。 5.金星凌日：金星轨道在地球轨道内侧，某些特殊时刻，地球、金星、太阳会在一条直线上，这时从地球上可以看到金星就像一个小黑点一样在太阳表面缓慢移动的现象。 6.开普勒三定律：是德国天文学家开普勒提出的关于行星运动的三大定律。这三大定律分别称为椭圆定律、面积定律和调和定律。 7.星云：是稀薄的气体或尘埃构成的天体之一。包含了除行星和彗星外的几乎所有延展型天体。它们的主要成分是氢，其次是氮，还含有一定比例的金属元素和非金属元素。 8.星团：是由于物理上的原因聚集在一起并受引力作用束缚的一群恒星，恒星数目在十颗以上，其成员星的空间密度显著高于周围的星场。星团按形态和成员星的数量等特征分为两类：疏散星团和球状星团。 9.星系：星系源自于希腊语的γαλαξίας (galaxias)。广义上星系指无数的恒星系（包括恒星的自体）、尘埃（如星云等）组成的运行系统。 10.类星体：又称为似星体、魁霎或类星射电源，是宇宙早期星系核心，由星系中心的超大质量黑洞驱动。与普通星系相比，类星体直径小，但亮度大。 读完这本书，会使你感到，天文学家凭着不懈的努力，借助天体送来的微弱光芒，征服了百亿光年的巨大空间，真是比一根头发丝上雕刻出雄壮场面的画卷有过之而无不及。 主要内容 伍 第一章：“天上的街市” 《天上的街市》于1921年郭沫若所著，是一首白话诗，描写了人们想象中天上的牛郎织女，用此诗引出下文。 第二章：星座与亮星 何为星座？将天上较亮的那些星星分群分组地连接起来，这些群星便是“星座”。每一个星座中最亮的那颗星便会被称为“XXα（阿尔法）”例如，织女星是“天琴座”中最亮的星，称为“天琴α”同样，星座中的其他星星也可以用希腊文中的字母表示。例如，β（贝塔） γ（伽马）...... 第三章：首次估计地球的大小 埃拉托塞尼在公元前240年测定了地球的大小。当时的测量结果与现代的测量结果十分接近。大约公元前100年，古希腊天文学家波西东尼斯利用老人星再次进行了测量。得到地球周长为18万希腊里，即28800千米，结果并不准确。直到麦哲伦的船队在1522年环绕地球一周后才纠正过来。 第四章：第一次丈量子午线 世界上第一次测量子午线，是在我国唐朝时。著名天文学家一行（原名张遂）在724年，发动了一次全国性的天文大地测量。测量了冬至、夏至、春分、秋分时日影的长度......最后由一行统一归算出：子午线每1°弧长为129.41米。这个数值不是特别准确，大概比准确数值大20％。但鉴于是1200多年前的测量，已经非常不容易。国外的首次测量子午线是阿拔斯王朝的第七代哈利发马蒙主持的，那时一行已经去世一个世纪。到了元朝，郭守敬向忽必烈提议重新测量子午线，在全国设26个观测点，规模之大前所未有。最后结果有9处的误差不超过0.2°，其中2处完全吻合。 第五章：三角网和大地的模样 早在200多年前，欧洲人的一些测量结果就已经说明地球不是一个完美的球体，而是沿赤道方向稍胖，沿两极方向稍扁的椭圆体。现代测量地球的大小形状，还可以用“重力测量法”，以及利用人造卫星的“地球动力学测量法”。经过两种方法的测量，精度大大提高。 地球的半径α=6378.137千米 极半径c=6356.752千米 第六章：第一个地外目标——月球 月球是人类迄今为止唯一留下过足迹的星球，公元前3世纪之初，古希腊天文学家阿里斯塔克对月球进行了大胆的测量，尽管结果不是很接近。但他远在哥白尼17世纪前就猜到了日心系统的概括，被称为“古代的哥白尼”。古希腊天文学家伊巴谷测量出的一年的长度与准确长度十分接近，被人尊称为“天文学之父”。他还算出了月球与地球之间的距离，结果十分接近。 第七章：从街灯到天灯 历史上首次用三角法测量月球距离的，是法国天文学家拉卡伊和他的学生拉朗德。1752年，二人在柏林和好望角两地同时进行观测。通过三角法测量了月球的距离。结果与现代测定的数值很接近。拉卡伊在好望角时还编制了一份巨大的南天星表，命名了14个南天星座，其名称沿用至今。拉朗德编写了一份包含47000颗恒星的星表，同时他还是一名了不起的天文知识普及家。 第八章：雷达测月和激光测月 早在1946年，就有人尝试用雷达测量地月距离。而第一次成功用雷达测月则是在1957年。测量结果地月平均距离为384400千米，误差不超过1千米。到20世纪80年代，激光测月的精度已达到8厘米左右。 第九章：转向了太阳 1650年，比利时教士兼天文学家温德林通过测量，求得日地距离约是月地距离的240倍，约9600万千米，尽管这个数值比真实数值小了1/3。 第十章：开普勒和他的第三定律  丹麦伟大的天文学家第谷，在1576年受到丹麦现任国王的恩惠，在汶岛上建造天文台，那是当时欧洲第一座规模宏大的天文台。他在汶岛观测了20多年，后结识了年轻的开普勒，第谷死后，那些宝贵的观测资料都在开普勒手中发挥了极大地作用。他发现了三条行星运动定律，后人称他为“天空立法者”。 第十一章：卡西尼测定火星视差 视差是测量星体距离的一个重要概念，1672年，第一代卡西尼测出了火星的视差，并推算出太阳的地心视差为9.5°。继卡西尼后，又有许多天文学家观测火星求得太阳视差。尽管没有卡西尼的精确。 第十二章：金星凌日 英国天文学家哈雷曾提出用“金星凌日”的机会测量太阳视差。他还发现了“哈雷彗星”的运动轨道，是天文学界的一位重要人物。在哈雷死后，科学家们利用“金星凌日”测出了太阳视差。 第十三章：地球的小弟弟——小行星 目前，太阳系中才发现8颗行星，可是小行星却数以十万计。之所以称它们为小行星，因为它们很小。 外国天文学家们用神话中神们的名字来为小行星命名。而中国天文学家们则大多以中国的人名或地名命名。 第十四章：小行星的功绩 1877年，吉尔观测“婚神星”测出太阳的视差为8.77°，后来又整理结果，得出太阳的视差为8.802°。在巴黎举行的一次国际会议上，综合吉尔和纽康的观测结果，将太阳的视差定位8.80°。 1898年，发现第433号小行星“爱神星”，后来通过“爱神星”推算出太阳的视差为8.7984°。 第十五章：太阳究竟有多远 雷达测金星得出的距离为149600000千米，相应的太阳视差为8.79405°。 第十六章：间奏：关于两大宇宙体系 16世纪，波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”。他花费30年的心血，完成了《天体运行论》，当这本书出版时，哥白尼已离开人世。 日心说与地心说争斗起来，直到天文望远镜的出现。1609年，意大利科学家伽利略发明了天文望远镜。伽利略用天文望远镜证实了日心说。但地心说还有个“牢不可破”的堡垒——恒星为什么没有“视差位移”。 第十七章：恒星不再是“固定的” 日心说的反对者提出恒星必然会出现视差位移，来反驳哥白尼。1718年，哈雷发现了至少三颗很亮的恒星的位置与古希腊天文学家测量的结果不同。从此人们才明白，恒星并不是固定的，星星原来离我们是有近有远的。 第十八章：泛舟泰晤士河的收获 爱尔兰天文学家莫利纽克斯经过长期的观测天龙γ星，发现它的位置有了一丝偏移。布拉德雷猜测天龙γ星的偏移是因为光线的运动与地球的公转。他把这个倾斜角度叫做“光行差”。1728年，布拉德雷又发现比光行差更细微的变化——章动，并在1747年宣布了这一发现。 第十九章：恒星终于被征服了 德国光学家夫琅禾费使望远镜测量角度的精细程度达到了0.01°。德国天文学家、数学家贝塞尔利用这点，发明了“量日仪”。1837年，贝塞尔的量日仪指向天鹅61星，用附近两颗更暗的星作对比。后来发现天鹅61星正在细微的改变位置，这正是视差。1838年12月，贝塞尔宣布这颗星的视差为0.31°，大约在100000000000000千米外。光每秒能走300000千米，从天鹅61星发出的光到我们这来大概要11光年。“光年”并非时间单位，而是长度单位。一光年≈10的13次方千米。1844年，贝塞尔运用量日仪还发现，天狼星的位置在很有规律地移动，这种位移是自行的微小波动。亨德森求出了半人马α星的距离，并算出它的视差为0.91°1835年，罗马教廷在禁书目录中删除了《天体运行论》，日心说彻底胜利。 第二十章：三角视差的限度 运用三角视差法人们求出了7000多颗恒星的距离，但三角视差法也有一个限度，只能来测近星。 第二十一章：星星的亮度 早在2000多年前，伊巴谷就用“星等”来衡量星星的亮度。从地球上看一颗恒星的亮度，称为它的“视亮度”，它的星等数称为“视星等”。在天文学中，一颗星处在10秒差距这么远的距离上时，其视星等就叫作这颗星的“绝对星等”。 第二十二章：恒星光谱分类 美国哈佛天文台台长皮克林对恒星光谱开展了大规模的研究，他的队伍获得了24万颗恒星的光谱。 第二十三章：有趣的赫罗图 天文学家们发现，表面温度高的恒星法国能力强，而表面温度低的恒星法国能力弱。我们还可以用图示的方法来表现上述的规律，横坐标代表恒星的表面的温度，并且注明了与之相应的光谱型，纵坐标是恒星的绝对星等。20世纪初，丹麦天文学家赫兹普隆和美国天文学家罗素率先进行了上述这类研究，因此人们将这种图称为“赫罗图”。 第二十四章：分光法的妙用 1914年，美国威尔逊山天文台的沃尔特·亚当斯和德国天文学家科尔许特合作，发现光谱型相同的巨星和主序星彼此的光谱存在着一些细微差别。于是人们便可以这样来推求一颗相当遥远的恒星的距离。有了分光视差法，人们能求出距离的恒星数目便迅速上升。 第二十五章：从德谟克利特岛康德 荷兰天文学家和物理学家惠更斯正确地阐发了布鲁诺的见解。到18世纪时，已经有几位思想家用类比推理的方法意识到：包括整个银河在内的所有恒星组成了一个伸展范围巨大但是仍然有限的系统，在它之外还存在着别的恒星系统。 第二十六章：银河系的真正发现 威廉·赫谢尔发现了太阳系中的一颗新行星——天文学。被人誉为“恒星天文学之父”。从1784年起，他开始进行恒星计数工作。在1083次观测中，他一共数出了117600颗恒星。20世纪初，荷兰天文学家卡普坦提议，应该在现在天文学的基础上重新进行恒星计数工作。1922年，即卡普坦临终的那一年，他已能据此提出一种银河系的模型。 第二十七章：宇宙中的“岛屿” 在宇宙中，像银河系和大小麦云这样的恒星系统真是太多了，康德曾将它们叫作“岛宇宙”。 第二十八章：聋哑少年和造父变星 变星，通常是指那些在不太长的时间内亮度便有可察觉的变化的恒星。英国荷兰裔业余天文学家古德里克，他自幼聋哑，但却发现了两颗新的变星。 第二十九章：一根新的测量标杆  用绝对星等做纵坐标、光变周期做横坐标，作出的图叫作“周光关系”曲线。这是一根新的标准量尺，可以用它求出造父变星的距离。 第三十章：球状星团和银河系的大小 在银河系中，很多的星星“抱成一团”时，便形成了“星团”。星团可以分成球状星团和疏散星团两种。 第三十一章：巡天遥测十亿岛 美国天文学家哈勃在几个旋涡星云的外围区域辨认出许多造父变星，并利用周光关系推算出它们的距离，结果两个旋涡星云都远远位于银河系之外。当时它们被称为“河外星云”，多年后改称为“河外星系”或“星系”。 第三十二章：接力棒传给了新星河超新星 测量天体的距离，最开始人们用的是“三角视差法”，但这种方法毕竟是有限制的，所以又出现了“分光视差法”，接着又出现了“造父视差法”。后来又出现了测量新星和超新星的办法。还提到了超新星爆发的一些事情。 第三十三章：亮星也来出一把力 大半个世纪以来，沙里普详尽地研究了球状星团，并根据球状星团成员星向中心密集的程度，将其分成12个等级。人们还可以利用亮星来推测星团的距离。对于河外星系，也可以采取类似的方法，根据亮星来推测出它们所在星系的距离。 第三十四章：由大小知距离 对于远得无法分辨其中的单个恒星的球状星团或河外星系，天文学家页游对付它们的办法。可以根据星团的大小和星系的大小来估计它们的距离。 第三十五章：集体的贡献：累积星等 当星团或星系十分遥远，无法分辨其中的单颗恒星时，除了用“从大小知近远”外，还可以利用星团和星系的“累积星等”来求出距离。当然，因为各类星系绝对星等的范围都扩展得很广，所以这种方法不是很准确。 第三十六章：耐人寻味的红移 多普勒通过汽笛声而发现了“多普勒效应”，它适用于光波和声波。斐佐根据多普勒效应计算出“视向速度”。英国皇家学会主席设计出拍摄光谱的方法，同事也有多位天文学家通过多普勒效应研究星系的运动。我们可以由哈勃定律拍摄光谱从而求得距离了。 第三十七章：膨胀的宇宙 爱丁顿将哈勃定律解释为宇宙的膨胀效应。勒梅特和伽莫夫的理论——“大爆炸宇宙论”解释了很多现象。珀尔马特、施密特、里斯三人发现宇宙在加速膨胀，因而获得诺贝尔物理学奖。 第三十八章：类星体之谜 天文学家凭借各种各样的“量天尺”，测出了各种天体的距离。如今，多数天文学家都已认同，类星体不是恒星，耳屎星系一级的天体。 第三十九章：飞出太阳系 人类已经登上了月球，但除了月球外，还没有踏上过地球以外的其他世界。1972年3月，美国国家航空航天局发射了第一个木星探测器“先驱者10号”。1973年4月又发射了第二个木星探测器“先驱者11号”。 第四十章：瞧这一串数字 德国学者提丢斯发现了一个数字与天文学的一个有趣的联系，但他并未宣扬这个发现。直到德国天文学家波得重新介绍，人们称之为“提丢斯——波得定则”。 第四十一章：缉拿小行星 德国数学家高斯创了了一种确定天体运动轨道的方法。他运用皮亚齐的观测数据，发现了一颗新的行星，后被命名为“塞雷斯”。后来人们又陆续发现了许多新的行星，1890年时已达到300颗。 第四十二章：有趣的编号和命名 一开始人们都是用女神的名字对小行星命名，后来人们逐渐对行星的“性别”不是那么在意。由于“迷你”行星太多，行星便有了一个临时编号。而在中国，人们更喜欢用人名、地名等来为小行星命名。 第四十三章：奇怪的“越轨”行为 自从哥白尼提出“日心说”，开普勒总结行星运动三大定律后，人们对行星如何绕太阳运动已相当清楚。半个世纪后，英国科学家牛顿公开发表了万有引力定律。1821年，法国天文学家布瓦尔对土星与木星，根据牛顿的力学理论计算出的结果和实际结果很相符，但对于天王星结果却不一样。 第四十四章：“那颗行星确实存在” 法国天文学家勒维耶写信给一些天文台希望他们来寻找那颗行星。在柏林天文台，加勒和雷斯特果然发现了那颗行星，这颗行星最终被命名为“海王星”。 第四十五章：优先权之争 英法两国为海王星的发现进行了激烈的争论，亚当斯对此表现的非常谦虚，甚至还拒绝了女王授予的爵位。人们通过信件得知亚当斯确实对海王星的出现做出了预告。但仅管如此，他却未将自己的计算结果于同行分享，所以荣誉仅属于勒维耶。 第四十六章：更遥远的行星 海王星发现后不久，勒维耶就预言有一颗行星，距太阳的距离仅次于海王星。19世纪后期，就有天文学家开始寻找这颗行星然而多年以后，仍未取得任何进步，人们对这颗行星X依旧摸不着头脑。 第四十七章：“我为此不胜惊骇” 汤博生于海王星发现后60年，家境贫穷，没钱上大学。1929年1月，他来到洛厄尔的天文台工作，开始寻找行星X，一开始他只负责照相。1930年1月23日，汤博再次拍摄，他发现了那颗行星，“我为此不胜惊骇”他这么说。后来这颗行星被命名为“冥王星”。 第四十八章：小个儿的一家子  人们起先一致认为冥王星没有卫星，但在1978年，天文学家克里斯蒂证明了冥王星有一颗卫星。这颗卫星被称为“卡戎”，它是太阳系中唯一的天然“同步卫星”。克里斯蒂认为冥王星原本是海王星的一颗卫星。而汤博则认为冥王星本身就是一颗大行星，后来发现，冥王星有5颗卫星。 第四十九章：新视野的新发现 2006年1月19日，美国国家航空航天局发射的“新视野号”探测器，越过冥王星时，发现冥王星有一大片沙冰状海洋，尽管那里不太可能有生命。冥王星内部还可能存在内部海洋。“新视野号”为人们带来的种种发现，为人类了解冥王星更近了一步。 第五十章：柯伊伯带天体 自从发现了冥王星，人们便热衷于寻找“太阳系第十颗大行星”。2005年7月29日，美国加州理工学院的布朗教授向新闻界宣称，他的研究小组发现了第十颗大行星。2002年10月，布朗等人还发现了一个柯伊伯带天体。2004年3月，他们还发现了“赛德娜”小行星。 第五十一章：是第十颗大行星吗 人们还发现了许多个头较大的柯伊伯带天体，最著名的是2003 UB313。它的直径或许略大于冥王星，因此迈克尔·布朗认为他应该算是太阳系的第十颗大行星。 第五十二章：究竟什么是“行星”？ 一些天文学家提议，在太阳系中，任何质量足够大。因而被自身的引力挤压成球形的天体，都有资格称为大行星的候选者。2006年8月，国际天文学联合会作出决议，一颗行星必须满足：（1）它的质量必须足够大，以至于其自身的引力足以使它的外形大致接近球状；（2）它必须环绕一颗星运行；（3）并且它已经清空其轨道附近的区域。 第五十三章：阋神星的故事 2006年9月13日，国际天文学联合会将2003 UB313正式命名为“厄里斯”。那么，在汉语中该如何定名呢？ 2007年6月，我国的天文学名词审定委员会正式决定，将其命名为“阋神星”。 第五十四章：太阳王国的疆界 太阳系宛如一个巨大的“王国”，那么这个“王国”的疆域有多大，边境又在哪？天文学家没有把柯伊伯悬崖当作世界的尽头。 第五十五章：勤奋好学的少年 大约是1246年的一天，元朝的郭守敬得到一副“莲花漏图”，他无师自通，仅靠一张图就弄明白了科学仪器的原理。他还仿照古代流传的图样，自己制作了一个“浑天仪”。 第五十六章：水利工程初显身手 郭守敬指挥人们将三条水分别沿各自的河道引向下游，甚至还把淹没30年的石桥旧基也挖了出来。石桥修好以后，郭守敬有率人填补堤堰的决口，使农田灌溉更加方便。 第五十七章：整修西夏古河渠 郭守敬向忽必烈提出了六条兴修水利的中肯建议，被忽必烈派去修建西夏河渠。他还去寻找黄河的源头，兴修“水驿”。他还是世界上“海拔”概念的第一人。 第五十八章：修订历法的序幕 根据地球公转运动制定的历法叫作“阳历”，是现在国际上的通用历法。中国长期使用的农历，是一种颇有特色的历法，它的历史可以追溯到夏朝。 第五十九章：成批的新天文仪器 郭守敬制造出了一大堆新的仪器，最典型的便是“简仪”“高表”“景符”“窥几”“仰仪”“浑天象”...... 第六十章：大都的新司天台 专门安置天文仪器从事天文观测的场所，在三千多年前的周代，称为“灵台”。在元朝之前，金朝曾建造了一个“司天台”。忽必烈上位后，1271年又在上都另设“回回司天台”，又称“北司天台”。元代这个太史院和司天台的联合机构，在当时以及此后的二三百年中，都是世界第一流的。 第六十一章：“四海测验”和年的长度 成批的天文仪器创制成功后，郭守敬向忽必烈建议进行一次大规模的天文观测，忽必烈完全赞同郭守敬的主张。这次大规模的观测，被称为“四海测验”。郭守敬在“周公观测台”的北面用砖石建了一座观星台，它是中国现存最完好的古代天文台建筑，也是世界上的重要天文遗迹。 第六十二章：测定群星的位置 在公元前11世纪之前，我们的祖先已经把群星划分成了许多的“星官”，意思上与“星座”相仿。后来，又进一步形成了“三垣二十八宿”的星空体系。中国古代天文学家在测量“二十八宿”各宿之间距离的时候，往往在每宿中各选定一颗星作为标志。 第六十三章：《授时历》的诞生 1280年时，编出了新的历法。忽必烈对新制定的历法很满意，命名为《授时历》。 第六十四章：通惠河水神山归来 郭守敬向忽必烈提出方案，解决漕运问题，他主持修建了“通惠河”，促进了南货北运。 第六十五章：德高望重的晚年 1294年，有关水利方面的重大事情，朝廷仍然经常听取郭守敬的意见。1298年，郭守敬又制造了一座用水力推动的仪器——“水浑运浑天漏”。1303年，郭守敬申请告老还乡，可是铁穆耳不准他退休，因为朝廷还有许多工作需要他。1316年，郭守敬去世，享年86岁。 第六十六章：中华民族的骄傲 纵览世界科学发展史，回顾郭守敬的生平业绩，谁也不能否认他是那个时代世界上极少的顶级科学家之一。郭守敬的天文仪器构思巧妙，精密可靠。大大超越了前朝的水平。郭守敬主持的“四海测验”是中世纪世界上规模空前的一次大范围地理纬度测量。郭守敬和王恂等人制定新历法时，创立了新的计算方法和数学公式。郭守敬主持的水利工程，对发展农业起到了重要作用，为南北水路交通和大都城的繁荣做出了历史性贡献。郭守敬在大地测量方面首创了相当于“海拔”的概念，这在世界上处于领先地位。1984年，邢台市决定为郭守敬塑造铜像并建造纪念馆。2010年，我国科学家自行设计研制的“大天区面积多目标光纤光谱天文望远镜”被冠名为“郭守敬望远镜”。 郭守敬，永远是中华民族的骄傲！ 知识快递 陆 1.《星星离我们有多远》是科普作家卞毓麟创作的科普著作。全书包含“序曲”、“尾声”共十一篇。 2.国际上统一地将整个天空划分成大小不等的88个区域，每个区域便是一个星座，它们犹如地球上大大小小的许多国家。每个星座中都有许多星星，恰似一个国家中有许多城市和村镇一般。牛郎星是“天鹰座”中最亮的星星，按国际统一称呼，它就叫“天鹰a”。 3.世界上第一次子午线实测工作，是在我国唐朝(朝代)时进行的。国外首次实测子午线是由回教王阿尔马蒙在美索不达米亚平原进行的，时间在公元841年，那时一行已去世86年了。 4.1752年，19岁的拉朗德来到柏林。当时，他的老师拉卡伊正在非洲南端的好望角。这两个地方差不多处在同一经度圈上，纬度则相差90°有余。他们同时在这两个地方进行观测，首次用三角法来测定月亮的距离。 5.早在1946年，就有人首次尝试用雷达测量地球到月球的距离。现在，国际天文学界共同采用的地月平均距离则为384401千米。 6.中国古代有个神话，叫作“羿射九日”，说的是有位名叫羿的英雄，奉尧之命，张弓搭箭射下九日。蓝天之上还闪耀着一个太阳，给人间送来光明和温暖，百姓们非常高兴。虽然这个故事不是真实的，但它却反映了古人征服大自然的愿望。 7.目前，太阳系中总共才发现8颗行星。可是，它们的小弟弟——“小行星”却多得数以万计。最先发现的第一颗小行星名叫“谷神星”。 8.1618年，开普勒以日心说为基础，总结出行星运动的三大定律；又过了半个多世纪，牛顿便在开普勒定律的基础上发现了“万有引力定律”。 9.从地球上看一颗恒星的亮度，称为它的“视亮度”，它的星等数称为“视星等”。 10.最先观测恒星光谱的是夫琅禾费，他曾将它们与太阳光谱进行比较。但是，恒星光谱分类工作的真正先驱者却是意大利天文学家赛奇。 11.赫罗图，为人们了解恒星如何度过它的一生提供了极其重要的线索。利用赫罗图推求恒星视差的方法，便是有名的“分光视差法”。 12.古希腊的德谟克利特(约前460—约前370年)曾天才地猜测银河是一大片星星构成的“云”。后来伽利略用望远镜证实了德漠克利特的想法完全正确。 13.如今我们知道银河系是由2000多亿颗恒星组成，外形宛如乐队中用的大钹，中央鼓起的部分叫银核，四周扁薄的部分叫银盘。 14.在星系世界中，大小麦云乃是银河系最近的邻居。大麦云离我们“只有”16万光年，小麦云离我们19万光年 15.星团可以分为球状星团和疏散星团两种。疏散星团又称为银河星团，因为它们大多位于银河带附近。 16.1848年，法国物理学家斐佐(1819~1896年)指出：观测光波的多普勒效应，最好的办法乃是测量光谱线位置的微小移动。 17.什么是星座？ 古人为了更方便地辨认星空，就用种种想象中虚拟的线条，将天上较亮的那些星星分群分组地联结起来，这些星群便称为“星座”。 18.如何利用子午线测定地球的周长？ 子午线，就是地球上通过南北两极的大圆，也叫“经度圈”。从地球的赤道算起，沿着子午线向南北各走90°，就到了南北极。从南极到北极的半个大圆是180°，因此只要测出每一度的长短为多少千米那么乘上360之后，就得到整个地球的周长了。 19.地球目前的模样是怎样的？ 地球不仅是个扁球体，还更像一个“梨”状的旋转体。人造卫星的观测表明，地球赤道本身也不是正圆形的，而是一个椭圆。不过，赤道上的最大半径比最小半径只长了100米左右。所以，地球实际上更近乎是一个三轴椭球体。 20.开普勒的三定律分别指什么？ 第一定律：行星绕太阳运行的轨道是椭圆，太阳在它的一个焦点上。第二定律：行星向径在相等的时间内扫过相等的面积。这条定律又称为“面积定律”。第三定律实际上就是说：只要知道了行星绕太阳公转圈需要几年，便可以算出它距离太阳有多少个天文单位。 21.请列举你日常熟知的自然现象证明地球“万有引力”的存在。 示例：熟了的苹果从树端落到地面；向上抛的石头又回到手中；月亮绕着地球运转，又使地球和其他行星环绕着太阳运行不已。 22.发现“光行差”有什么意义？ 首先，假如地球静止不动的话，光行差就不会出现。因此，它与视差一样，同样明确地证实了地球确是在绕太阳公转。其次，光行差既然已被发现，人们就可以在观测中扣除这种位移，于是由视差造成的更小偏离就有可能被真正探测到了。 考点1：文学常识 考察内容：文学常识主要指与名著有关的作家、作品和体裁常识。 考察题型：选择题、判断题、填空题 考察能力：识记能力，能力层级较低。 【例题剖析】 【例1】名著阅读 （1）《星星离我们有多远》是科普作家 创作的天文学著作。这本书在介绍天文知识的同时，也非常注重思维的启迪，极大地激发了读者的阅读兴趣。 （2）《寂静的春天》作者是海洋生物学家 。这是一部划时代意义的著作，第一次对人类征服自然，改造自然的观念提出了质疑。 【答案】 卞毓麟 蕾切尔·卡森 【详解】（1）《星星离我们有多远》是科普作家卞毓麟创作的天文学著作。这本书在介绍天文知识的同时，也非常注重思维的启迪。全书从古到今，由浅入深，层层展开，不时穿插一些天文发现的故事，既呈现了科学发展的历程，也极大地激发了读者的阅读兴趣。 （2）《寂静的春天》作者是海洋生物学家蕾切尔·卡森。海洋生物学家蕾切尔·卡森收到朋友的一封来信，信中说她家后院喂养的野鸟都死了，可能与前一年飞机在那个地区喷洒过农药有关。这引起了卡森的高度关注，她开始搜集杀虫剂危害环境的证据，研读了数以千计的各类论著，于1962年出版了《寂静的春天》一书。这是一本具有划时代意义的著作。它第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑，尖锐地指出农药的使用严重地污染了自然环境，对人类的生存构成了极大的威胁。杀虫剂不加选择地杀死了“坏的”和“好的”昆虫，毒素停留在土壤和水里，通过食物链进入人的身体。毒素在人体中积累，增加了人们罹患癌症等疾病的风险，极大地危害了公众健康。 【例2】《星星高我们有多远》是科普作家卞毓麟创作的科普著作。全书由“ ”奏响序曲，饶有兴致地解说“星座与亮星”。 【答案】天上的市街 【详解】《星星离我们有多远》是科普作家卞毓麟创作的科普著作。全书包含“序曲”“尾声”共十一篇。序曲从郭沫若的诗歌《天上的街市》和“牛郎织女”的神话传说引入。 【备考提示】 1.准确识记名著作者的姓名（字、号）、国别（朝代）、头衔（称号），主要生平事迹和创作经历，主要代表作，等。 2.文学常识题的考查要点主要有作家作品名称、作品体裁、人物形象和主要故事情节等。 考点2：把握人物形象 考察内容：分析选段内或结合选段外具体的人物描写或情节描写，概括分析人物的性格特征，对人物进行评价；分析人物形象时要注意抓住人物的语言、动作、心理和细节等描写:评价人物时要考虑品的感情倾向；要从多角度、正反两个方面进行整体评价。 考察题型：问答题 考察能力：识记能力，分析能力，材料整合能力 文学作品中的人物有其鲜明的个性，其思想性格的形成往往有一个过程，一般不是一成不变的，而是国着人物所处的社会环境、情节的发展，或者自身原因等内外因素的变化面发展变化。因而，对于文学作品中人物的性格。要运用发展的眼光进行分析。 【例题剖析】 【例1】班级读书会按照“科技之光”“昆虫之声”“环保之窗”“友谊之花”等主题对所读名著进行分类。请你根据内容对《星星离我们有多远》或《寂静的春天》进行归类，并说明理由。 我把《________》归入“________”，______________________。 【答案】示例1：《星星离我们有多远》属于“科技之光”，本书是一部天文科普作品，将历代天文学家创造“量天尺”的过程娓娓道来，包含了大量的天文知识和历史知识，符合“科技之光”这一主题。 示例2：《寂静的春天》属于“环保之窗”，本书第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑，唤醒了民众的环保意识，对人类环保事业产生了重要影响，符合“环保之窗”这一主题。（意思接近即可） 【详解】答题思路：结合两部著作的具体内容，把其归类到四个主题中的一个，并陈述理由。 示例1：《星星离我们有多远》中作者把历代天文学家创造“量天尺”的过程娓娓道来，介绍了从近处的月亮到极远处的类星体的距离的量、估，包含了大量的天文知识和历史知识。作品文笔流畅，故事性强，是难得的天文科普佳作。故这本书应该属于“科技之光”这个主题。 示例2：《寂静的春天》中，作者以生动而严肃的笔触，描写因过度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难，阐述了农药对环境的污染，用生态学的原理分析了这些化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害，指出人类用自己制造的毒药来提高农业产量，无异于饮鸩止渴，人类应该走“另外的路”。故这本书应该属于“环保之窗”这个主题。 【例2】推荐名著，以下两题，任选一题完成。 （1）《星星离我们有多远》一书作者主要回答了“星星离我们有多远”这个问题，作者在回答这个问题时介绍了哪几种“量天尺”？ （2）《寂静的春天》这个书名是什么意思？作者借“寂静的春天”向人们提出了什么警告？ 【答案】（1）光年、视差、秒差距。 （2）意思是人类滥用化学药物在杀死昆虫的同时，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致春天里出现“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的、死气沉沉的可怕景象。作者借此向世人提出严正警告：滥用化学药物破坏自然生态，人类将会遭到自然的报复，导致自身的灾难。 【详解】《星星离我们有多远》作者卞毓麟，把历代天文学家创造“量天尺”的过程娓娓道来，介绍了从近处的月亮到极远处的类星体的距离的量、估，包含了大量的天文知识和历史知识。从地球到月球的距离，再到类星体的距离；从三角视差法，再到普遍红移；作者由浅入深，循序渐进，将天文学家及天文知识娓娓道来，讲解通俗易懂，类比恰到好处。文中指出，视差是测量星体距离的一个重要概念，1672年，第一代卡西尼测出了火星的视差，并推算出太阳的地心视差为9.5。“光年”并非时间单位，而是长度单位。一光年≈10的13次方千米。运用三角视差法人们求出了7000多颗恒星的距离，但三角视差法也有一个限度，只能来测近星。那么多远的星星就不能算是近星了呢？为了说明这个问题，作者介绍了“秒差距”。1秒差距=3.259光年。用三角法测量恒星距离的极限便是100秒光景，比这更远的恒星，都是远距恒星。故文中“量天尺”主要包括光年、视差、秒差距。 《寂静的春天》是美国著名女作家蕾切尔·卡逊所著。作者以寓言开头向我们描绘了一个美丽村庄的突变：“一种奇怪的寂静笼罩了这个地方。比如，鸟儿都到哪儿去了呢？园后鸟儿寻食的地方冷落了，在一些地方仅能见到的几只鸟儿也气息奄奄，战栗得很厉害，飞不起来。这是一个没有声息的春天。”她用调研数据证明，滴滴涕及其同类药剂最险恶的特性之一，是它们通过食物链上的所有环节由一种生物传至另一种生物，最终让生态失去平衡，物种灭亡。作者警告人们：一旦昆虫产生更顽强的抗药性，人类将陷入注定灭亡的循环之中。因此，我们应该放弃杀虫剂除草剂等化学农药，采用生物控制的方法来改善我们的生态。 【备考提示】 1.对人物思想性格的考查是中考名著试题的常规和高频考点。这就要求我们在平时的复习中要熟记每部名著中的关键故事情节（与人物命运和思想性格的形成、变化息息相关的典型情节），勾画人物成长、奋斗、抗争乃至毁灭的人生轨迹。 2.结合人物命运的变化和有关人物心态、精神的描写，分析人物性格的发展变化。探究变化的根源。 3.答题模式：性格特点(总说)+结合段内(或段外)具体故事情节进行表述+性格特点(分说)。 考点3：情节内容提炼概述 考察内容：故事情节是文学作品的主体和框架，文学作品是在故事情节的叙述中塑造人物形象，表达作者的思想感情的。学会概括文学作品的故事情节或主要内容，有助于快速整体把握文意。 考察题型：填空题、简答题、阅读理解等主观题 考察能力：识记能力，分析能力，材料整合能力 设题的方式主要有:①请根据文段，概括段内人物的故事情节;②联系原著，再补写一个(或几个)与人物有关的故事情节(段外情节)。 【例题剖析】 【例1】在阅读《星星离我们有多远》时，同学们普遍觉得不知道如何读懂科普作品。请你向同学们列出阅读科普作品需要注意的问题。（写出两条即可） ① ② 【答案】 用中国“长征三号”运载火箭发射“亚洲一号”卫星的正式合同 《授时历》 人物形象 借助环境描写烘托人物 生动的细节描写 借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做准备。 在阅读中遇到专业性强的概念、术语，要查找工具书或相关资料。 【详解】(1)第一空：根据原著中的“下午4时，中国长城工业公司副总经理乌可力代表中方，亚洲卫星公司总裁薜栋代表用户，签署了关于用中国‘长征3号’运载火箭发射‘亚洲1号’卫星的正式合同”可作答。 第二空：郭守敬参与制定的历法是《授时历》。这部历法，反映了当时我国天文历法的新水平。它有不少革新创造。《授时历》经受住了时间考验。它在我国沿用了三百多年，产生了重大影响。 (2) 考查名著的专题阅读。开放类试题，围绕名著内容设计专题，言之成理即可。如：设计专题为写法特色。这部名著的写作特色有两个。一、以文学的手法，及时地报告生活中具有典型意义的真人真事。二、既注重报告事件过程的完整性，又非常看重对人物不同性格、不同命运、不同科学精神和科学行为的表现。 (3) 考查名著阅读方法。开放类试题，根据自己的阅读体验拟写即可。因为是科普作品，所以难免会遇到了些专业性极强的词语和概念，就需要借助工具书和相关资料来查阅。还可借助前言、后记或附录中的一些介绍了解作家作品，可以更好的帮助我们理解。因为科普作品一般都有一定的文学性，所以还需要结合作品中所用手法来理解作者蕴含其中的情感。 【备考提示】 1.梳理提炼作品中的主要故事情节，或按时问顺序排列，或按人物进行归类，然后准确识记。此外，还要注意区分不同人物之间易混淆的情节。 2.情节的概括要简练，一般用主调句或动宾短语。如:(鲁智深)倒拔垂福柳、(孙悟空)大闹天官等。 考点4：主旨思想评价感悟 考察内容：联系原著，结合选文内容，探求作品的主旨思想(体现了作者怎样的思想感情、反映了怎样的社会现实等)，或根据对作品内容的理解，结合文段内容。谈谈自己的阅读体会和看法等 考察题型：问答题 考察能力：文学鉴赏水平，属于较高层级的能力要求。 【例题剖析】 【例1】读完《星星离我们有多远》一书，你能说说地球目前的模样是怎样的吗？ 【答案】地球不仅是个扁球体，还更像一个“梨”状的旋转体。人造卫星的观测表明，地球赤道本身也不是正圆形的，而是一个椭圆。不过，赤道上的最大半径比最小半径只长了100米左右。所以，地球实际上更似乎是一个三轴椭球体。（意思对即可） 【详解】本题考查名著内容识记。《星星离我们有多远》作者卞毓麟，该书是一部天文科普作品。 原文内容：总之，人类目前已经相当精确地知道自己的摇篮——地球的大小和模样。而且，还一步步弄清它不仅是个扁球体，还更像一个“梨”状的旋转体。人造卫星的观测表明，地球赤道本身也不是正圆形的，而是一个椭圆。不过，赤道上的最大半径比最小半径只长了100米左右。因此，地球实际上更近乎是一个三轴椭球体。总的说来，地球毕竟还是相当圆的一个大球。倘若把地球的直径缩小1000万倍，做出一个模型，那么它的赤道就是一个半径为63.78厘米的圆，两极半径则是63.57厘米。用肉眼来看，根本不能发现它是扁的，你一定会以为它就是一个地地道道的大圆球呢。 可据此作答。 【备考提示】 1.借助对作品的故事情节和内容的理解。分析出作者在主人公身上资托的思想依隐或所掉的观点高度。进而把握文章的主题思想。 2.对作品的评价要坚持实事求是的原用，适用料证的、全面的、历史的、发展的眼光，班免以偏极全设眼光固化。 3.符题模式;观点+结合选段或原著具体情节内容进行释说明。 考点5：艺术特色分析鉴赏 考察内容：分析环境描写、分析写作手法和赏析语言特色等类型 考察题型：问答题 考察能力：文学鉴赏水平，属于较高层级的能力要求。 【例题剖析】 【例1】结合表格提示，任选一部作品，结合具体内容谈谈你是如何向经典汲取营养。 作品类型 作品 向经典汲取营养 纪实作品 A．《红星照耀中国》 B．《飞向太空港》 （1）从事实中汲取营养 （2）向作者“取经” （3）联系现实进行比较、分析 科普作品 C．《昆虫记》 （1）探索与发现科学的奥秘 （2）锻炼思维 （3）汲取人生智慧 D．《星星离我们有多远》 【答案】示例一：在《昆虫记》中，法布尔对蝉的幼虫的蓄水问题充满疑惑，法布尔这种继续探究的行为、求真务实的科学精神，比如面对观察过程中无法解决的问题：蜘蛛如何操纵这么一个工厂、颜色各不相同的丝，但我不知道他的结构。类似这样的例子不胜枚举。 示例二：在《星星离我们有多远》中，贝塞尔“整整一年”“进行了无数次的测量”“排除所有非视差的因素”。从中我看到了科学家那种孜孜不倦的探索精神，这本书中穿插的许多天文发现的故事，例如哥白尼、伽利略等人面对教会的不断迫害。 【详解】本题考查名著评价。结合有关内容，联系自己的的生活实际综合分析，要观点明确，理由充分，表达清晰，言之有理。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 《飞向太空港》是李鸣生的经典作品，讲述了中国“长征三号”火箭首次在西昌发射场发射美国“亚洲一号”卫星的故事，记录了中国航天事业继往开来的辉煌时刻。其中既有中美专家在大凉山深处的合作与友情，也有东西方文明在现代卫星发射场上交汇时的碰撞与冲突。作品纵横捭阖，张弛有度，开创了中国文学书写“空间文明“的先例，展现了中国航天科技的傲人成果，被称为中国“航天文学“的开山之作，是再现中国火箭首次托举外国卫星的揭秘之作。 《昆虫记》的作者是法国的法布尔。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 《星星离我们有多远》作者是卞毓麟，这是一本介绍知识的书，也是一本启迪思维的书。这本书不仅告诉你星星与地球之间的距离，还将天文学家的探索过程一一呈现出来。作者寓教于乐，深入浅出，结合天文知识、历史知识，并配以构思巧妙的插图阐述文意。从地球到月球的距离，再到类星体的距离。从三角视差法，再到普遍红移；作者由浅入深，循序渐进，将天文学家及天文知识娓娓道来，讲解通俗易懂，类比恰到好处。本书章节衔接合理顺畅，内容轻松活泼又不失严谨，实数科普文中的佳作。 示例1：《红星照耀中国》这本书里记载的故事和人物所展现出的信念坚定、不怕困难、不怕牺牲、自信乐观的精神，激励着我们前进，这是一笔宝贵的精神财富。《红星照耀中国》提醒我们，即使身处和平年代，也不要忘记为了我们今天的幸福生活冲锋陷阵、赴汤蹈火的革命先驱。 示例2：《飞向太空港》让我们看到一个国家，想要从陆地飞向天空，从地球飞往太空是十分艰难的，且毫无简单可言。这个过程凝结了无数科学家的心血与汗水，有的人在青春年华，将自己的一切交给了航天，航天便也成了生命的一部分。发射场有时如同战场有着牺牲，科学家们夜以继日得攻关。在恶劣环境下依然坚持不懈，极差的条件下任然锲而不舍。正是这样不屈不挠的精神，让中国向着航天梦想一步步前进。作为青少年的我们，应该学习他们的精神刻苦学习，为祖国的将来贡献一份力量，在人类前往太空的道路上留下步步脚印。 【例2】法布尔把昆虫世界的悲喜剧以求真求实的科学精神体现出来，令人动容。《星星离我们有多远》和《寂静的春天》同样蕴含了这种科学精神。请任选一篇，结合具体内容作简要分析。 【答案】示例一：《星星离我们有多远》中，作者在向读者介绍测量天体距离的办法时，追求的是得到结果的试验过程和解决问题的思维方式。例如，在介绍利用“三角法测定月球距离”时，举生活中“测量大河对岸街灯距离”的例子，绘制了“测量大河对岸街灯距离”的示例图，并一步一步地告诉读者测量的步骤。这种“与其告诉结果，不如告诉方法”的科学思维方式值得我们学习。 示例二：《寂静的春天》中，作者卡森以大量的事实和科学知识为依据，揭示了滥用杀虫剂和除草剂等化学药物对自然环境所造成的全球性破坏及对人类健康造成的永久性、不可逆转的危害，这种用大量调查，用实时数据和统计资料来佐证的科学思维值得我们学习。 【详解】本题考查名著的对比阅读。 据题干“法布尔把昆虫世界的悲喜剧以求真求实的科学精神体现出来，令人动容”及“同样蕴含了这种科学精神”可知，此题要求通过书中具体内容简要分析《星星离我们有多远》和《寂静的春天》其中一书的科学精神。 《星星离我们有多远》作者是卞毓麟。天文学是一门奥妙无穷，令人神往的学科。作者把历代天文学家创造“量天尺”的过程娓娓道来，介绍了从近处的月亮到极远处的类星体的距离的量、估，包含了大量的天文知识和历史知识。作品文笔流畅，故事性强，是难得的天文科普佳作。作者运用了很多科学的思维方式，列举身边的例子，一步一步地告诉读者科学的思维方法，如举生活中“测量大河对岸街灯距离”的例子，介绍利用“三角法测定月球距离”。 《寂静的春天》作者是美国科普作家、海洋生物学家卡森，该书讲述的是农药对人类环境的危害。它描述了人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的世界。正是这本不寻常的书，在世界范围内引起人们对野生动物的关注，唤起了人们的环境意识。作者卡森运用自身的知识储备，以大量的事实和科学知识为依据，揭示了滥用杀虫剂和除草剂等化学药物对自然环境造成的全球性破坏，还有对人类健康造成的永久性、不可逆转的危害。它既贯穿着严谨求实的科学理性精神，又充溢着敬畏生命的人文情怀，通过大量调查，实时数据和统计资料来佐证的科学思维。 示例：《星星离我们有多远》中“由此计算出月亮的面积为3800万平方千米，体积是220亿立方千米。月亮的面积大约是欧洲大陆的4倍，或者是南北美洲相加那样大。月亮的体积相当于地球的体积1/49。”这句话，作者运用列数据、作比较等说明方法，说明了月亮的面积和体积，体现出作者严谨的科学精神。 【备考提示】 1.掌握几种常见的写作手法及其表达作用，如伏笔、象征、对比、衬托、欲扬先抑等 2.答题时，要通过分析文中人物之间的主次关系、情节的前后联系、环境描写的特点等，判断出运用了何种写作手法，然后结合选段内容，分析其作用。 3答题模式:判断写作手法+结合选段或原著内容分析其作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$