第1章开启化学之门整理与归纳（一）课件---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

第1章 开启化学之门 1 第1章 开启化学之门 整理与归纳（一） 2 1.化学 化学研究物质的______、______、______、______及_____， 属于__________。 2.物质的变化 （1）物理变化：没有____________的变化。 （2）化学变化：有____________的变化，常伴随着______、 ______、变色、__________或沉淀等现象。 化学变化除了 有物质变化，还伴随着______的吸收或释放。 组成 结构 性质 转化 应用 自然科学 新物质生成 新物质生成 发光 放热 生成气体 能量 本章知识清单 3 3.物质的性质 （1）化学性质：物质在发生__________时表现出来的性质， 如可燃性、助燃性等。 （2）物理性质：物质不需要通过__________就能表现出来 的性质，如颜色、______、__________________等。 化学变化 化学变化 状态 密度（合理即可） 本章知识清单 4 4.化学实验的基本操作 （1）试剂的取用原则 ①取用量：按实验所需取用试剂。如果没有说明用量,应取 ________,固体以盖满试管底部为宜,液体以_________为宜。 ②“三不”：不要用手接触试剂，不要把鼻孔凑到容器口去闻 试剂（特别是气体）的气味，也不要品尝任何试剂的味道。 最少量 本章知识清单 5 ③处理原则:实验剩余的试剂既不要放回原瓶，也不要随意 丢弃，更不能拿出实验室。要将实验废液、废渣放入_____ _____内。 指定容器 本章知识清单 6 （2）固体试剂的取用 用______或纸槽取用粉末状或小颗粒状固体，操作要领“一 斜、二送、三直立”。 图1-Q-1 药匙 图1-Q- 2 用______取用块状或较大颗粒状固体，操作 要领“一横、二放、三慢竖”。 镊子 本章知识清单 7 （3）液体试剂的取用 ①液体试剂的倾注法 图1-Q-3 操作要领：瓶塞倒放,标签朝向手心,试剂瓶口紧挨试管口,缓 缓倒入。 本章知识清单 8 图1-Q-4 ②液体试剂的滴加法：滴加试剂时,滴管要保持 竖直悬于容器口________滴加。 正上方 本章知识清单 9 （4）正确使用酒精灯加热 ①酒精灯火焰可分为______、______和______三部分,其中 ______温度最高。使用酒精灯时，禁止用燃着的酒精灯去 引燃另一只酒精灯；禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；禁 止用嘴吹灭酒精灯。 ②给试管中的物质加热：要先给试管______；试管口不能 对着____________；给液体加热时，液体不能超过试管容 积的__；给固体加热时，试管口要略向____倾斜。 外焰 内焰 焰心 外焰 预热 自己或他人 下 本章知识清单 10 5.用化学符号表示下列元素或物质 氧元素___ 碳元素___ 氧气____ 水_______ 二氧化碳_____ C 本章知识清单 11 易错点1 化学发展史 1.人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的 过程。下面是各个阶段的重大成果或发现：①火药；②铜 器；③纸；④火的使用；⑤纳米技术；⑥陶瓷；⑦创立原 子论和分子学说；⑧发现元素周期律；⑨“绿色化学”。请 你将序号填入相应的阶段中。 古代化学：____________； 近代化学：______； 现代化学：______。 ①②③④⑥ ⑦⑧ ⑤⑨ 易错易混辨析 12 易错点2 综合判断变化和性质 2.判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是( ) B A. 发出耀眼的白光 B. 生成白色粉末 C. 打磨后镁条变亮 D. 放出大量的热 易错易混辨析 13 3.下列关于性质或变化的说法正确的是( ) A A. 铁在潮湿环境中易生锈——化学性质 B. 酒精挥发——物理性质 C. 木炭能作燃料——化学变化 D. 木材燃烧——物理变化 易错易混辨析 14 易错点3 用途与性质的正确对应 4.下列物质的性质与其用途不匹配的是( ) A A. 石墨质软——用作电池的电极材料 B. 不锈钢耐腐蚀——制造医疗器械 C. 金刚石硬度大——用于切割玻璃 D. 金刚石有特殊光学性质——用作装饰品 易错易混辨析 15 易错点4 实验现象的正确描述 5.下列有关实验现象的描述中正确的是( ) D A. 小苏打与白醋混合后，液体变红 B. 石蜡在空气中燃烧产生二氧化碳和水 C. “铜绿”受热后产生有刺激性气味的气体 D. 燃烧匙中的蔗糖在酒精灯上灼烧后变黑 易错易混辨析 16 易错点5 认识常见的仪器 6.下列化学仪器与名称对应正确的是( ) B A. 分液漏斗 B. 量筒 C. 试管夹 D. 椎形瓶 易错易混辨析 17 易错点6 基本实验操作 7.下列实验操作中正确的是( ) C A. 点燃镁条 B. 取用固体 试剂 C. 洗涤试管 D. 给液体加热 易错易混辨析 18 易错点7 量筒、托盘天平的正确使用 8.某同学在量取液体时，面对刻度俯视液面进行读数，读得 液体的体积为 。那么，他所量取液体的实际体积应该 ( ) B A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 大于或等于 易错易混辨析 19 9.某同学用托盘天平称量时，误将试剂和砝码的位置放颠倒 了，待平衡时，称得试剂质量为（ 以下用游码）， 则试剂的实际质量为( ) C A. B. C. D. 易错易混辨析 20 易错点8 科学探究的基本环节 10.“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学想知道“84” 消毒液为什么能消毒杀菌，就“ 消毒液为什么能消毒杀 菌”,这属于科学探究中的( ) B A. 建立假设 B. 提出问题 C. 得出结论 D. 收集证据 易错易混辨析 21 相关解析 易错易混辨析 2.B　[解析] A、D是燃烧伴随的现象,C是燃烧前的操作。 [易错点] 错把伴随的现象当作判断化学变化的依据。 3.A　[解析] 判断性质、变化,首先找关键词,如:“能”“会” “易”“可以”等词,一般有这些词时,描述的是性质,没有这 些词时,描述的是变化。而用途的描述常会有“能作”“可制作”等词。 22 4.A　[解析] 石墨是灰黑色质软固体,可制作铅笔笔芯,用作电池的电极材料利用的是石墨具有导电性的性质。 5.D　[解析] 小苏打和白醋混合后产生大量气泡;二氧化碳和水是石蜡燃烧的产物,描述现象不能出现产物名称;“铜绿”受热生成氧化铜、水和二氧化碳,没有刺激性气味的气体产生。 23 [易错点] 不能很好地掌握化学实验现象的规范描述。对于生成物的描述应着重于其显著的物理性质以及检验它时的现象。出现生成物的名称或化学符号不符合探究的一般规律,物质的名称不是直接观察到的,而是根据现象分析得出的。 8.B　[解析] 俯视液面进行读数,读数会偏大,故所量取液体的实际体积应该偏小。 24 9.C　[易错点] 使用托盘天平时,要注意两点:①要调节平衡后称量;②左盘中物质质量=右盘中砝码质量+游码示数。有些学生容易受“试剂和砝码的位置放颠倒了”的影响,从而失去判断的方向。 25 26 $$