精品解析：陕西省渭南市白水县2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年陕西省渭南市白水县小升初语文试卷 1. 结合语境，认真拼读，工整书写。 zhǎ _____眼间，小学生活即将结束。难忘溪边和小伙伴观察xī shuài _______、qiū yǐn _______，捉迷cáng _____的快乐时光；难忘教室里清cuì _____的歌声；难忘赛场上激烈的角逐；难忘明mèi _____阳光下愉快的笑声。 2. 将四字词语补充完整，并结合句子语境选词填空。 见微 _____ _____ _____ _____思议 万不 _____ _____ 翻箱 _____ _____ 焉知 _____ _____ 重见 _____ _____ （1）奶奶记不清把盒子钥匙放在哪里了，在家 _________找了半天，也没有找到。 （2）他的父亲不断教育他自己的事情自己做，不到 _________，不要随便请别人帮忙。 3. 下列加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 钵子（bō） 默书簿（pù） 锲而不舍（qiè） B. 急遽（jù） 张作霖（líng） 奄奄待毙（yǎn） C. 鸿鹄（hóng） 头涔涔（chén） 衣衫褴褛（lǚ） D. 暂时（zàn） 黄焖鸡（mèn） 头晕目眩（xuàn） 4. 下列句子中加点词语表达意思不相同的一项是（　　） A. 校园里摆出上千幅艺术作品：有的一律是彩泥的，有的清一色是水彩的。 B. 校园文化节当天，学校的操场上人头攒动，升旗广场上更是人潮汹涌。 C. 在学校读书活动中，王阳在汉字书写比赛中拔得头筹，李楠在习作比拼赛中名列前茅。 D. 校园里，师生间的互相问好司空见惯，同学间的友好互助屡见不鲜。 5. 下面句子中，使用的修辞手法与其它几句不一致的一项是（　　） A. 父母爱像春风一般滋润着我们，父母的爱像阳光一般照耀着我们。 B. 青春是正午的阳光，青春是银铃的笑声。 C. 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 D. 如果师恩是润物无声的涓涓细流，那么父母之恩就是浩瀚无垠的汪洋大海。 6. 元代著名书法家赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，结构严谨端庄，稳健大方。下列作品属于赵孟頫的是（　　） A. B. C. D. 7. 王老师在给学生李晓亮的毕业赠言中引用了一句话，来鼓励他做事要积极主动，不要拖沓。你认为最可能被引用的句子是（ ） A. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 D. 路遥知马力，日久见人心。 8. 君君想用一段话表达对老师的感恩之情，但是在书写时不小心出现了三处错误（1处错别字，1处标点符号错误，1处语病），请你帮他用修改符号改正过来。 老师，是您传授了我们知识，是您教我们明辩是非善恶。我想对您说，“老师，您辛苦了！”有您相伴的日子快乐却充实，感谢您伴我度过难忘的小学生活！ 结合语境，合理表达。 9. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（判断句子的修辞手法，并根据提示发挥想象，用这种修辞手法各写一个句子） 修辞手法：__________ 开心：________________ 难过：__________________ 10. 路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。（写出心情不好时对画线景物的感受） ____________________ 11. 根据提示发挥想象力，把下面的句子补充完整。 绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，_____________，_____________。 12. 古诗文情景默写 诗言志，李贺在《马诗》中借助“__________，__________”表达了自己想要建功立业的愿望。诗绘景，韩愈说：“____________，草色遥看近却无”；叶绍翁说：“春色满园关不住，____________”；韩翃《寒食》中的“____________，____________”为我们描绘了京城春景。诗传情，王维在渭水畔深情劝慰：“劝君更尽一杯酒，____________”；王观对朋友美好的祝愿：“若到江南赶上春，__________。” 13. 辩论会上甲方的辩词：仅仅将课本读好，就能提高语文成绩，那是不能令人信服的。我要提醒对方，李红现在语文成绩很好，是她平时有意识地将书本知识和课外实践相结合的结果。 （1）概括甲方的观点。__________ （2）如果你是乙方，又该如何辩论？ __________ 课内阅读。 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 14. “这段时光不好挨”中“挨”字的意思是（ ） A. 亲身遭受 B. 困难地度过 C. 拖延 D. 依靠 15. ［语文要素］选段通过_______、_______、_______、______四个事例表现“______”，作者将焦急的心情融入这些具体事例的叙述中。 16. ［语文要素］画“_____”的句子连用四个“想象”形成了一组_______句，说明小男孩此时只是靠漫无目的的想象打发时间，表现出________的心情。 17. 非连续性文本阅读 【片段一】没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 【片段二】①要是读者知道我是怎样制造这些陶器的，一定会认为我又可怜又可笑。我记不清曾用了多少笨方法去调和陶土，也记不清曾做出了多少怪模怪样的家伙；有很多因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不能用；有很多因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有很多在晒干后一搬动就碎了。总而言之，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成了两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。 ②最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥而坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防止它们破裂，我想以后就可以用它们来装粮食了。 ③但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上煮东西。一次我偶然生起一堆火煮东西，煮完灭火后，忽然发现火堆里有一些被火烧得像石头一样硬、像砖一样红的陶器碎片。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。 ④我自然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心地不让火把它们烧裂。我怕它们烧熔了，就慢慢减小火力，等那些罐子的红色逐渐褪去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。 ⑤到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬。 ⑥这次实验成功后，我就不缺什么陶器用了。但我必须说，这些东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造这些东西，所以只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的人做馅饼那样去做。 （1）两个片段节选自《___________》，作者是英国小说家 ____________，他被誉为“欧洲小说之父”。 （2）两个片段主要围绕着鲁滨逊讲了怎样的事情？　 　 A. 制作和建造，以适应岛上的生活。 B. 防御和保护，以抵抗野兽侵袭。 C. 发现和研究，提高在岛上的生活质量。 D. 消磨时光，让自己在岛上的生活充实起来。 （3）结合两则片段中的重点词句，交流感受。 ①片段一中“几乎花了一年工夫”说明 ________，“小小的”这个词说明 ________，从两者的对比中你读出了 ____________________。 ②片段二画“ ”的句子中，“怪模怪样的家伙”指的是 ____________，从两个“记不清”中可以看出 ____________________，这样表达的好处是 _______（多选）。 A.加强语气 B.韵律和谐 C.渲染气氛 D.强化情感 （4）短文中画“ ”的句子与鲁滨逊烧制瓦锅、瓦罐有关，谈谈你从中看到了一个怎样的鲁滨逊？ _________________________________ （5）有人说：“每个正在成长的孩子都应该先读读这本书。”你赞同他的观点吗？为什么？ _______________________________ 18. 习作。 同学们，你们是新时代的小公民，除了广泛学习课本知识，更应该放眼世界。随着年龄的增长，你们逐渐开始关注学习之外的一些问题，也许是社会问题，也许是教育问题，也许是环境问题，也许是军事问题……请选择一个你最关注的问题，以“如果我是 ”为题写一篇想象作文，表达你心中美好的愿望。 要求： ①从人、动物、植物或其他身份中选择一个身份，将题目补充完整； ②注意紧扣主题、记叙具体，看看谁的想象奇特又令人信服； ③字数在400以上； ④文中不要出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年陕西省渭南市白水县小升初语文试卷 1. 结合语境，认真拼读，工整书写。 zhǎ _____眼间，小学生活即将结束。难忘溪边和小伙伴观察xī shuài _______、qiū yǐn _______，捉迷cáng _____的快乐时光；难忘教室里清cuì _____的歌声；难忘赛场上激烈的角逐；难忘明mèi _____阳光下愉快的笑声。 【答案】 ①. 眨 ②. 蟋蟀 ③. 蚯蚓 ④. 藏 ⑤. 脆 ⑥. 媚 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意“眨”“蟋”“蟀”“蚯”“蚓”“藏”的正确写法。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确、美观。 2. 将四字词语补充完整，并结合句子语境选词填空。 见微 _____ _____ _____ _____思议 万不 _____ _____ 翻箱 _____ _____ 焉知 _____ _____ 重见 _____ _____ （1）奶奶记不清把盒子钥匙放在哪里了，在家 _________找了半天，也没有找到。 （2）他的父亲不断教育他自己的事情自己做，不到 _________，不要随便请别人帮忙。 【答案】 ①. 知 ②. 著 ③. 不 ④. 可 ⑤. 得 ⑥. 已 ⑦. 倒 ⑧. 柜 ⑨. 非 ⑩. 福 ⑪. 天 ⑫. 日 ⑬. 翻箱倒柜 ⑭. 万不得已 【解析】 【详解】本题考查补充词语、选词填空。 见微知著：意指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。 不可思议：原指神秘奥妙的意思，现多指人或事物无法想象，难以理解。 万不得已：表示实在没有办法，不得不这样做。 翻箱倒柜：形容彻底翻检，也形容为寻找某物而四处翻找。 焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。 重见天日：重新看到了天和太阳，比喻脱离黑暗，重见光明。 （1）奶奶记不清把盒子钥匙放在哪里了，在家翻箱倒柜找了半天，也没有找到。 这里描述的是奶奶为了找钥匙，在家里四处翻找的行为，所以应填“翻箱倒柜”。 （2）他的父亲不断教育他自己的事情自己做，不到万不得已，不要随便请别人帮忙。 这句话中，父亲在告诫孩子要自立，不到实在没有办法的时候，不要依赖别人。所以应填“万不得已”。 3. 下列加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 钵子（bō） 默书簿（pù） 锲而不舍（qiè） B. 急遽（jù） 张作霖（líng） 奄奄待毙（yǎn） C. 鸿鹄（hóng） 头涔涔（chén） 衣衫褴褛（lǚ） D. 暂时（zàn） 黄焖鸡（mèn） 头晕目眩（xuàn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是字音的辨析。 A．默书簿（pù）——bù； B．张作霖（líng）——lín； C．头涔涔（chén）——cén； 故选 D。 4. 下列句子中加点词语表达的意思不相同的一项是（　　） A. 校园里摆出上千幅艺术作品：有的一律是彩泥的，有的清一色是水彩的。 B. 校园文化节当天，学校的操场上人头攒动，升旗广场上更是人潮汹涌。 C. 在学校读书活动中，王阳在汉字书写比赛中拔得头筹，李楠在习作比拼赛中名列前茅。 D. 校园里，师生间的互相问好司空见惯，同学间的友好互助屡见不鲜。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 D．“司空见惯”通常用来形容事情常见，不足为奇，侧重于从观察者的角度来看待某种现象的普遍性。而“屡见不鲜”则更侧重于描述某种现象或行为多次出现，反复发生，且多含贬义，指不好的事情多次出现。 故选D。 5. 下面句子中，使用的修辞手法与其它几句不一致的一项是（　　） A. 父母的爱像春风一般滋润着我们，父母的爱像阳光一般照耀着我们。 B. 青春是正午的阳光，青春是银铃的笑声。 C. 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 D. 如果师恩是润物无声的涓涓细流，那么父母之恩就是浩瀚无垠的汪洋大海。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。 A．本句把“父母的爱”比作“春风”和“阳光”，运用了比喻的修辞。 B．本句“青春是……”运用了比喻的修辞手法，把“青春”比作正午的阳光、银铃的笑，运用了比喻的修辞。 C．本句“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”的句式，可知运用了拟人的修辞。 D．本句把“师恩”比作“涓涓细流”，把“父母之恩”比作“汪洋大海”，运用了比喻的修辞。 故选C。 6. 元代著名书法家赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，结构严谨端庄，稳健大方。下列作品属于赵孟頫的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是文学及文化常识。 赵孟頫是元代书画家，字子昂，号松雪，松雪道人，书画大家，楷书四大家之—，是集普、唐书法之大成的最有成就的书法家之一。赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿；结构严谨端庄、平正宽绰；整体上显得秀丽柔美、稳健大方。 结合例图可知A符合题意要求。 故选A。 7. 王老师在给学生李晓亮的毕业赠言中引用了一句话，来鼓励他做事要积极主动，不要拖沓。你认为最可能被引用的句子是（ ） A. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 D. 路遥知马力，日久见人心。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名人名言的理解。 A．“常将有日思无日，莫把无时当有时”选自《增广贤文·上集》，意思：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。 B．“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文》，意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人，多指比喻办事已被别人抢先下手了。 C．“书到用时方恨少，事非经过不知难”是一则谚语，出自于古代佳句集锦《增广贤文》中的勉联。意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。 D．“路遥知马力，日久见人心”的意思：路途遥远才可以知道马的耐力大小，时间久了才能看出人心的好坏。 结合情境可知，用来鼓励一个人做事要积极主动，应选：莫道君行早，更有早行人。 故选B。 8. 君君想用一段话表达对老师的感恩之情，但是在书写时不小心出现了三处错误（1处错别字，1处标点符号错误，1处语病），请你帮他用修改符号改正过来。 老师，是您传授了我们知识，是您教我们明辩是非善恶。我想对您说，“老师，您辛苦了！”有您相伴的日子快乐却充实，感谢您伴我度过难忘的小学生活！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查语病、错别字及标点符号。 错别字：辩——辨； 标点符号：我想对您说，“老师，您辛苦了！”说后面把“，”改为“：” 语病：“有您相伴的日子快乐却充实”这里的却表示转折，根据语境快乐和充实是并列关系，把“却”改为“且” 修改后的句子为：老师，是您传授了我们知识，是您教我们明辨是非善恶。我想对您说：“老师，您辛苦了！”有您相伴的日子快乐且充实，感谢您伴我度过难忘的小学生活！ 结合语境，合理表达。 9. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（判断句子的修辞手法，并根据提示发挥想象，用这种修辞手法各写一个句子） 修辞手法：__________ 开心：________________ 难过：__________________ 【答案】 ①. 夸张 ②. 弟弟开心得要蹦上天了。 ③. 她难过的心里像刀绞得一样。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 原句“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”使用的是夸张的修辞手法，通过“眨眼就到了”来形容时间流逝得非常快，表达了春节即将到来的紧迫感。 运用夸张修辞手法各写一个句子： 例如： 开心：听到这个消息，我高兴得一跳三尺高，感觉整个世界都充满了欢笑。 难过：看着心爱的小猫渐渐闭上了眼睛，我难过得心如刀绞，仿佛整个世界都失去了色彩。 10. 路旁一朵朵花儿好像在向我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。（写出心情不好时对画线景物的感受） ____________________ 【答案】路旁的一朵朵花儿在太阳的炙烤下耷拉着脑袋，树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着像是在嘲笑我，树叶沙沙作响，好像也在为我哀愁。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中运用了拟人的修辞手法，将花儿、鸟儿、树叶当人来写，写出了心情好时看到的景象。在仿写时也要用上拟人的修辞手法，用“垂头丧气、唉声叹气、摇头”等将花儿、鸟儿、树叶当人来写，还要写出表示心情不好的词语，可以回想一下自己心情不好时的表情动作是什么样子的。 示例：路旁的一朵朵花儿都垂头丧气地耷拉着脑袋，树上的鸟儿此时也在唉声叹气着，树叶无力地摇着头，好像也在为我难过。 11. 根据提示发挥想象力，把下面的句子补充完整。 绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，_____________，_____________。 【答案】 ①. 金色推开秋天的门 ②. 大雪推开冬天的门 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 补充句子分析：观察原句，本句是排比句，分句是拟人句。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。补充句子时对照着每个季节里不同的事物，作主语，“推开”每个季节的“门”。如：落叶推开秋天的门，严霜推开冬天的门。 12. 古诗文情景默写。 诗言志，李贺在《马诗》中借助“__________，__________”表达了自己想要建功立业的愿望。诗绘景，韩愈说：“____________，草色遥看近却无”；叶绍翁说：“春色满园关不住，____________”；韩翃《寒食》中的“____________，____________”为我们描绘了京城春景。诗传情，王维在渭水畔深情劝慰：“劝君更尽一杯酒，____________”；王观对朋友美好的祝愿：“若到江南赶上春，__________。” 【答案】 ①. 何当金络脑 ②. 快走踏清秋 ③. 天街小雨润如酥 ④. 一枝红杏出墙来 ⑤. 春城无处不飞花 ⑥. 寒食东风御柳斜 ⑦. 西出阳关无故人 ⑧. 千万和春住 【解析】 【详解】本题考查古诗词默写与理解。 《马诗》全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。诗歌大意是：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？诗歌后两句借马抒情，表达了作者渴望建功立业的愿望； 《寒食》全诗为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。诗歌大意是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。诗歌前两句抓住了典型春景，烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况之中； 书写时要注意“踏、街、酥、墙、寒、御、柳”的正确写法。 13. 辩论会上甲方的辩词：仅仅将课本读好，就能提高语文成绩，那是不能令人信服的。我要提醒对方，李红现在语文成绩很好，是她平时有意识地将书本知识和课外实践相结合的结果。 （1）概括甲方的观点。__________ （2）如果你是乙方，又该如何辩论？ __________ 【答案】 ①. 我们应该将书本知识与课外实践相结合，这样才能提高语文成绩。 ②. 书籍是人类进步的阶梯，大多数人的学习都是从书本开始的。我们在座的大多数人也基本都是靠书本获取知识的，通过书本同样可以在考试中取得好成绩。而与实践相结合，还有可能浪费我们的时间，适得其反。 【解析】 【详解】考查了实践作业的能力。 注意抓住甲方辩论记录，来总结甲方的主要观点：提高语文成绩要结合课外实践，结合这个观点来写出自己的理由，可从只学习课内知识的不利方面来写。 （1）结合甲方的辩词，甲方的观点是：在提高语文成绩的同时要结合课外实践。仅仅将课本上的知识学好是不够的，当今社会不会接纳一个只会死读课本的”好学生”、“书呆子”。 （2）乙方针对甲方的观点，可以这样辩论：不管是生活上还是学习上，很多知识都是从课本上获取的，就像考试，很多都是从课本上出考点，因此，把课本的知识学好就好。 课内阅读。 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 14. “这段时光不好挨”中“挨”字的意思是（ ） A. 亲身遭受 B. 困难地度过 C. 拖延 D. 依靠 15. ［语文要素］选段通过_______、_______、_______、______四个事例表现“______”，作者将焦急的心情融入这些具体事例的叙述中。 16. ［语文要素］画“_____”的句子连用四个“想象”形成了一组_______句，说明小男孩此时只是靠漫无目的的想象打发时间，表现出________的心情。 【答案】14. B 15. ①. 跳房子 ②. 看云彩走 ③. 拨弄蚁穴 ④. 看画报 ⑤. 这段时光不好挨 16. ①. 排比 ②. 他在等待中无聊 【解析】 【14题详解】 本题考查字义。 结合所给句子“这段时光不好挨。”可知这段时光对于我来说很难度过，“挨”的意思是困难地度过。 故选B。 15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合语段句子“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。”可概括为：跳房子； 结合语段句子“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”可概括为：看云彩走； 结合语段句子“我蹲在院子地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。”可概括为：拨弄蚁穴； 结合语段句子“我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。”可概括为：翻看画报。 结合我做的事情，可以看出我内心的焦急，体现了这段时光不好挨。 【16题详解】 本题考查修辞手法，理解句子含义。 结合语段句子“我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。”，抓住四个“想象”可知运用了排比的修辞手法，小男孩焦急地等待着慢的回来，无所事事地想象画报中的人物，从中可以看出小男孩无聊、无所事事的心情。 17. 非连续性文本阅读。 【片段一】没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 【片段二】①要是读者知道我是怎样制造这些陶器的，一定会认为我又可怜又可笑。我记不清曾用了多少笨方法去调和陶土，也记不清曾做出了多少怪模怪样的家伙；有很多因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不能用；有很多因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有很多在晒干后一搬动就碎了。总而言之，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成了两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。 ②最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥而坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防止它们破裂，我想以后就可以用它们来装粮食了。 ③但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上煮东西。一次我偶然生起一堆火煮东西，煮完灭火后，忽然发现火堆里有一些被火烧得像石头一样硬、像砖一样红的陶器碎片。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。 ④我自然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心地不让火把它们烧裂。我怕它们烧熔了，就慢慢减小火力，等那些罐子的红色逐渐褪去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。 ⑤到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬。 ⑥这次实验成功后，我就不缺什么陶器用了。但我必须说，这些东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造这些东西，所以只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的人做馅饼那样去做。 （1）两个片段节选自《___________》，作者是英国小说家 ____________，他被誉为“欧洲小说之父”。 （2）两个片段主要围绕着鲁滨逊讲了怎样的事情？　 　 A. 制作和建造，以适应岛上的生活。 B. 防御和保护，以抵抗野兽的侵袭。 C. 发现和研究，提高在岛上的生活质量。 D. 消磨时光，让自己在岛上的生活充实起来。 （3）结合两则片段中的重点词句，交流感受。 ①片段一中“几乎花了一年工夫”说明 ________，“小小的”这个词说明 ________，从两者的对比中你读出了 ____________________。 ②片段二画“ ”的句子中，“怪模怪样的家伙”指的是 ____________，从两个“记不清”中可以看出 ____________________，这样表达的好处是 _______（多选）。 A.加强语气 B.韵律和谐 C.渲染气氛 D.强化情感 （4）短文中画“ ”的句子与鲁滨逊烧制瓦锅、瓦罐有关，谈谈你从中看到了一个怎样的鲁滨逊？ _________________________________ （5）有人说：“每个正在成长孩子都应该先读读这本书。”你赞同他的观点吗？为什么？ _______________________________ 【答案】（1） ①. 鲁滨逊漂流记 ②. 丹尼尔•笛福 （2）A （3） ①. 时间长 ②. 空间小 ③. 对于当时的鲁滨逊来说，建房困难重重，同时也突出了他是一个坚持不懈的人。 ④. 做得不好的陶器 ⑤. 鲁滨逊制作陶器的次数多、数量多 ⑥. AD （4）我看到了一个认真耐心、聪明能干、热爱生活、乐观、坚持不懈的鲁滨逊 （5）赞同。鲁滨逊不畏艰险、聪明能干、意志坚强，具有乐观向上的人生态度，他的精神品质值得每个正在成长中的男孩学习。 【解析】 【小问1详解】 本题考查作家及其作品。 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国小说家丹尼尔·笛福。丹尼尔·笛福：17到18世纪英国作家，他被誉为“欧洲小说之父”。作品有《骑士回忆录》《辛格顿船长》《鲁滨逊漂流记》《摩尔·弗兰德斯》等。 【小问2详解】 本题考查内容理解与概括。 两个片段主要讲述了：鲁滨逊在荒岛上建造住所；鲁滨逊在荒岛上制作陶器。 故两个片段主要围绕着鲁滨逊写了制作和建造，以适应岛上生活的事。 故选A。 【小问3详解】 本题考查内容理解与概括。 ①片段一中“几乎花了一年工夫”说明了鲁滨逊制作住所的艰难与不易，“小小的”这个词说明住所规模之小，从两者的对比中读出了鲁滨逊在孤岛上的顽强毅力以及他超人的智慧与勤劳，突出了他是一个坚持不懈的人。 ②片段二画线的句子中，“怪模怪样的家伙”指的是形状奇怪的陶器，从两个“记不清”中可以看出鲁滨逊在制作陶器的过程中遇到了很多困难，失败了很多次，但他并没有放弃。说明鲁滨逊制作陶器的次数多、数量多。这样表达的好处是A和D，即加强语气和强化情感，使读者更能感受到鲁滨逊的坚韧不拔和不断探索的精神。 【小问4详解】 本题考查内容理解与概括、分析人物形象。 阅读片段二波浪线句子可知，鲁滨逊差不多两个月的时间才做成了两只大瓦罐，说明鲁滨逊是认真耐心、坚持不懈的人。鲁滨逊自己不断尝试烧制陶器，说明他是聪明能干、热爱生活的人，遇到如此多的困难，鲁滨逊也不放弃仍坚持烧制陶器说明他是一个乐观的人。 【小问5详解】 本题考查语言表达能力。 结合文段内容写出自己的看法，是否赞同，然后并说明理由，言之成理即可。 赞同。这本书讲述鲁滨逊在孤岛上生存的故事，强调独立、勇气和智慧。对成长中的孩子而言，它能培养面对困境时的坚韧和解决问题的能力，激励他们勇往直前，面对生活的挑战。因此，这本书对于孩子的成长具有重要意义。 18. 习作。 同学们，你们是新时代的小公民，除了广泛学习课本知识，更应该放眼世界。随着年龄的增长，你们逐渐开始关注学习之外的一些问题，也许是社会问题，也许是教育问题，也许是环境问题，也许是军事问题……请选择一个你最关注的问题，以“如果我是 ”为题写一篇想象作文，表达你心中美好的愿望。 要求： ①从人、动物、植物或其他身份中选择一个身份，将题目补充完整； ②注意紧扣主题、记叙具体，看看谁的想象奇特又令人信服； ③字数在400以上； ④文中不要出现真实的校名、人名。 【答案】范文： 如果我是家长 做家长难，做孩子心中的好家长更难。家长对孩子的影响起着举足轻重的作用。假如我是个家长，我一定会做一个“懒”家长。 首先，对于孩子的生活，我是不会多动手的。早晨，让孩子穿衣，叠被；晚上，让他自己整理床铺。随着孩子越长越大，我这个家长会越来越懒，我会分配给孩子越来越多的家务活。在必要时，我会给他多做些辅导。我会教他怎样安排做家务的时间，我还要他知道一些生活小窍门，经过长期锻炼，我的孩子一定会很能干。 其次，对于孩子的学习，我不会像其他家长那样整天忙碌，我不会守着孩子，盯着他做作业，自己的作业自觉完成，没有必要上太多的补习班，让他们来选择。同时，我要带孩子四处游玩，我会带他去博物馆，在欣赏文物时，我会给他讲许多历史故事。我会带他去音乐厅，沉浸在音乐的海洋。如果我是家长，我还会带他去图书馆，让他选择一些喜欢看的书。我希望他吸收多方面的知识，自觉，愉快地完成学业，这对他将来是很有好处的。 如果我是家长。就不会把成绩看得那么重，毕竟它不代表一切，社会上需要的是能力，知识是排在第二位的，当他成功时提醒他不要骄傲，失败时及时鼓励他，让他找到自信。家长和孩子年龄不同，需要的是沟通，家长要及时了解孩子的想法，倾听孩子的心声，孩子也能了解家长的苦心。 假如我是家长。我会树立好自己好的形象，再教育孩子怎样做人。生活中有许多事，我会问她该怎么做，我给他一段时间思考，再让他告诉我他的做法，如果他的做法正确，我会给予鼓励，如果他的做法不恰当，我会给他指出，并告诉他正确的做法，另外可以言传身教。 你认为这样的家长好吗？ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次为半命题作文，要求以“如果我是___”为题写一篇想象作文，表达你心中美好的愿望。随着年龄的增长，你们逐渐开始关注学习之外的一些问题，也许是社会问题，也许是教育问题，也许是环境问题，也许是军事问题……你最关注的问题是什么？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。确定写作素材，然后习作。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通语顺，条理清楚,给人留下深刻的印象。 开头：开篇点题，点出如果我是什么？ 中间：交代清楚我会怎么做？想象要丰富，介绍要合理，内容要具体。 结尾：表达出自己真实的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $