精品解析：重庆市黔江中学校2021-2022学年高三上学期11月考试语文试卷

重庆市黔江中学校2021-2022年度高三上11月考试 语 文 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 典籍记载，黄帝时代的史官仓颉曾经发明文字。仓颉的传说在黄河中下游地区广为流传，他被奉为创造汉字的神，尊称为“字祖”。至今在中原地区的濮阳南乐、开封、鲁山、虞城、洛宁、新郑等地，还可以看到仓颉庙、仓颉祠、仓颉造字台、仓颉墓冢等遗存。 关于仓颉其人，我们已不可确知。不过，文字的产生和发展，肯定经过了一个由无序到有序，由少到多，由表意到意音兼备，约定俗成，逐步系统化的过程。文字系统的形成不可能由一个人或一个时代来完成。我们推测，大约在黄帝时期，可能确实存在过史官仓颉这样身份的人。他不一定独自创造了文字，却可能是最初对文字萌芽进行整理和传播的代表性人物。历史上对文字最早进行规范化整理的人还有李斯。他身为秦相，作有秦刻石和《仓颉篇》字书，曾辅助秦始皇统一文字。历史上最早把古汉字作为知识体系进行全面解说的是东汉许慎。从文字学史的角度看，东汉许慎所撰写的《说文解字》，既是我国第一部系统解释古代汉字的重要字典，也是一部总结自春秋战国以来有关经学、小学的研究成果，进而探究汉字字源，并根据汉字的构形特征从理论上加以阐发的经典性文字学著作。自《说文解字》问世以来，历代都有学者致力于汉字的研究，形成了独具特色的中国文字学。 近百十年来，黄河中下游地区为我国商周古文字资料的主要出土地。这里地下出土的古文字门类齐全，资料丰富。仅殷墟、周原出土的10多万片甲骨文和河南、陕西、山西诸省出土的8000余件带有铭文的商周青铜器，16000余片温县、侯马春秋盟书，9000余件魏晋隋唐墓志碑刻等大宗资料就足以震惊世界。它不仅推动了中国考古学和古文字学的成熟，而且也令世人对黄河文明刮目相看。如今在许慎家乡漯河境内的舞阳贾湖裴李岗文化遗址中，还有8000年前新石器时期刻画符号的重要发现，由此已引起学术界对中华文字起源的新思考。近几十年河北蒿城台西出土的象形符号及郑州小双桥商代陶器朱书文字，加之上世纪50年代发现的郑州商城二里岗期刻辞甲骨，使我们对商代前期的古汉字又有了新的认识。山西襄汾陶寺文化朱书陶文、偃师二里头和登封王城岗陶文，则透露出虞夏文字的若干重要信息。所有这些无不表明黄河流域中原地区与汉字文化渊源的独特联系。 据统计，目前海内外刊布的各种殷墟时期的著录刻辞甲骨已达90000余片，历代出土的相当于殷墟时期的青铜器铭文多达6500多件。以这些甲骨文、金文为典型代表的商代文字符号，是我国迄今所能见到的最早的古汉字系统。殷商文明是在吸收、借鉴夏代文明的基础上形成的。商代文字当承自夏文化，而且在殷墟时期尤其是从商王武丁以后有迅速发展的迹象。那时候，文字载体的门类已经很多，时人大多是用毛笔书写在简册上，可惜今天已不易见到，其他的主要手段就是刻写在龟甲兽骨、陶器、玉石上以及翻铸在青铜器上。今所见殷墟时期的单字字目已达4100余个，可释字目在1340多个。这些存活着的古汉字多为人、首、口、大、小、山、川、木、虫、鱼之类的基本字，它们是汉字的基础，后世通过它们又不断地孳乳出新字。 从殷商晚期的甲骨文、金文到周秦时期的篆系文字、六国文字，还有秦汉以后的方块汉字，包括古隶、八分隶、魏碑、楷书，各时期的汉语文字资料丰富完备。北宋学者沈括在其《梦溪笔谈》一书中，详细记述了印刷工匠毕昇于北宋庆历年间发明活字版的经过，并记录了毕昇活字版的工艺技术。这种字体萌芽于北宋汴京，所谓“横平竖直，横轻竖重，字形方正，笔画匀称”，也许因为这个，后世的“宋体”便成为出版印刷最为理想的正文字体。可以说，宋代是汉字真正成熟的时期。 （摘编自王蕴智《黄河学视野中的汉字》） 材料二： 汉字发展规律有三： 一、汉字形体存在简化趋势。作为一种表意文字，汉字最初的形体大都相当复杂，在数千年的使用过程中，汉字经历了一个由繁到简的自然演变过程，简化的途径大致有以下几种：变图形为符号，删减多余和重复的偏旁，用笔画简单的字体代替笔画复杂的字体，截取原字的一部分代替本字等等。汉字字形大致经历了甲骨文—金文—小篆—隶书—魏碑—楷书几种形体，还有两种辅助性的字体：行书和草书。 二、汉字形体趋向规范化。早期的汉字形体没有一定之规，偏旁位置不固定，或左或右、或上或下，同字异体现象也相当严重。汉字在简化的同时也不断地进行着规范化。汉字规范化主要由政府完成，当然，个体也可能影响汉字的规范化，例如撰写《说文解字》的许慎。 三、汉字形体存在形声化趋势。汉字是一种表意文字，甲骨文中主要是象形字和会意字，形声字所占的比例仅为20%，到了许慎《说文解字》，形声字已占80%，今天汉字中的形声字所占比例更高达90%以上。可以看出汉字的发展存在一个形声化的过程。 可见，汉字是一种与时俱进、能适应现代化要求的、不断自我调整的文字。 （摘编自徐光春《汉字文化》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 根据仓颉庙、仓颉造字台等遗存以及文字产生和发展的规律，历史上可能确实存在史官仓颉这样身份的代表性人物。 B. 中原地区出土的大量魏晋隋唐墓志碑刻资料，不仅推动了中国考古学和古文字学的成熟，而且让世人刮目相看。 C. 甲骨文、金文中存活着的古汉字多为人、山、川、木、虫等基本字，后人以此为基础不断创造新的文字。 D. 汉字形体的简化、规范化以及形声化趋势，是汉字为适应社会发展和时代需求而不断自我调整的必然结果。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 如果我们将来要学习、研究古汉字体系，或者要探究某些汉字的起源，非研读《说文解字》不可。 B. 我国商周古文字资料主要出土于黄河中下游地区，或许可以推知汉字文化的源头就在黄河流域中原地区。 C. 殷商文明吸收、借鉴夏代文明，因为文字发展具有传承性，也因为夏代文字载体的门类非常丰富。 D. 汉字形体源于以象形和会意为主的甲骨文，定形于金文，这既有历朝历代官府的作为，也有个体的作用。 3. 根据材料内容，下列各项中不属于汉字发展规律范畴的一项是（ ） A. 编写《汉字简化方案》和《汉语大词典》 B. 秦相李斯主持“书同文”，许慎撰写《说文解字》 C. 饮料广告将“引以为荣”以谐音手法改为“饮以为荣”。 D. 1958年，第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音方案》 4. 请结合材料内容，简要概括《说文解字》的作用。 5. 请简要梳理材料一的行文脉络。 【答案】1. B 2. B 3. C 4. ①可以解释古代汉字； ②为研究汉字构形特征、探究汉字字源提供了理论依据； ③《说文解字》开汉字研究之风，成为中国文字学的发轫之作； ④促使汉字向着规范化方向发展。 5. ①首先由仓颉造字的传说引出文字（由无序到有序，由少到多，由表意到意音兼备，约定俗成，逐步系统化）的产生和发展规律； ②接着介绍黄河中下游地区出土的古文字资料，并分析这些古文字与汉字之间的关系，佐证汉字产生和发展规律； ③最后总结各个时期的汉字资料情况，以及汉字的真正成熟时期。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 B.“中原地区出土的大量魏晋隋唐墓志碑刻资料”错误，缩小范围。由原文“近百十年来，黄河中下游地区为我国商周古文字资料的主要出土地……9000余件魏晋隋唐墓志碑刻等大宗资料就足以震惊世界。它不仅推动了中国考古学和古文字学的成熟，而且也令世人对黄河文明刮目相看”可知，“它”所指的不仅是魏晋隋唐墓志碑刻资料，还包括甲骨文、春秋盟书以及带有铭文的商周青铜器等。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“非研读《说文解字》不可”错误，过于绝对。不研读《说文解字》也能进行研究。 C.“也因为夏代文字载体的门类非常丰富”错误，混淆时间。由原文“商代文字当承自夏文化，而且在殷墟时期尤其是从商王武丁以后有迅速发展的迹象。那时候，文字载体的门类已经很多”可知，“文字载体的门类非常丰富”的时期是“商代”，而不是“夏代”。 D.“定形于金文”错误。由原文“汉字字形大致经历了甲骨文—金文—小篆—隶书—魏碑—楷书几种形体，还有两种辅助性的字体：行书和草书”可知，定形于楷书。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 相关信息在材料二，根据原文内容，“汉字发展规律”指汉字形体具有简化、规范化和形声化的趋势， A.直接与汉字简化有关； B.与汉字规范化相关； C.属于不规范用字，所以不属于汉字发展规律范畴； D.与汉字规范化相关； 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析概括文章重要内容的作用的能力。 材料一第二段，“既是我国第一部系统解释古代汉字的重要字典，也是一部总结自春秋战国以来有关经学、小学的研究成果，进而探究汉字字源，并根据汉字的构形特征从理论上加以阐发的经典性文字学著作”，表面上是解释《说文解字》这本书，其实也暗示了它的作用：首先它是一本字典，可以解释古代汉字；其次是一本文字学著作，为研究汉字构形特征、探究汉字字源提供一些理论依据。 材料一第二段，“自《说文解字》问世以来，历代都有学者致力于汉字的研究，形成了独具特色的中国文字学”，直接写《说文解字》对中国文字学的作用，即历代学者从《说文解字》开始致力于汉字研究，《说文解字》也就成了中国文字学的发轫之作。 材料二第三段，“汉字规范化主要由政府完成，当然，个体也可能影响汉字的规范化，例如撰写《说文解字》的许慎”，关键信息在“个体也可能影响汉字的规范化”上，也就是说，《说文解字》促使汉字向着规范化方向发展， 【5题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料一共有五个自然段，第一段写仓颉造字的传说及对后世的影响，第二段由仓颉引出整理汉字的有关情况，第三段介绍黄河中下游地区出土的文献资料及其影响，第四段分析中原地区的古汉字与汉字之间的关系，第五段先说汉字发展的大概脉络，再由《梦溪笔谈》指明汉字的成熟时期。 第一段引出第二段，二者理当分作一层；第三段和第四段分别从不同角度指明中原地区文字与汉字的渊源关系，此两段为一层；第五段为一层。由此可归纳概括出答案。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 农民父亲 白旭初 旺老倌的儿子回来了。 儿子在城里当局长。和儿子同来的还有两个年轻人，一个是秘书，一个是办公室主任。 儿子说：“爹，稻要几天才能割完？”旺老倌说：“三天。”儿子指指秘书和办公室主任，说：“加上我们三人，一天就能割完——双休日，我们特地来帮忙的。” 上个月，旺老倌答应割了稻就进城跟儿子过。 儿子说请人割吧。旺老倌说什么也不肯，说这是最后一次割稻了。 旺老倌的老伴去世后，他一个人守着乡下老房，太孤单。 儿子被唤醒时，屋里还黑咕隆咚的。 旺老倌把三顶草帽递给儿子，儿子看了看颜色灰暗的草帽，没接。旺老馆说：“拿着， 小心晒昏了头。”儿子的手刚伸出又缩回去。旺老倌说：“嫌脏？” 儿子指指秘书和办公室主任身边的编织袋，说：“我们有。”旺老倌生气地一扬手，三顶草帽飞到角落里。 太阳悬在无一丝云的空中，没有风。目不转睛的话，可以隐约看见地面上蒸腾着的缕缕热焰。 儿子才割了五六米远就气喘吁吁了，他直起腰，发现父亲已把他拉下十多米远。他扭头看秘书和办公室主任，他俩早已满脸汗水直起腰，摘下宽边白色太阳帽使劲扇风。儿子就说：“歇歇吧。”又大声喊：“爹，快过来喝口水！”旺老倌仍撅着屁股挥舞着镰刀，头也没抬。 旺老馆一直割完半块田才来到大榕树下。儿子急忙从编织袋里拿出一瓶矿泉水，旋开盖子递过去。旺老倌没接，他用汗味很重的毛巾擦了脸和脖子，然后从陶罐里倒出一碗大叶茶，一口气喝光后说：“你那水好喝些？”儿子说：“好喝，不是普通的水，三块多一瓶。”旺老倌咕哝：“粮食比水贱。” 儿子听父亲说话很冲，没敢再开口，默坐了一会儿，又挪回到秘书和办公室主任身边，说：“这稻今天只怕割不完。” 秘书赶忙说：“局长您放心，等会儿我们努力干。” 儿子说：“只怪我爹脾气倔，几亩田，请几个民工一天就割完了，他偏不答应。” 办公室主任赶紧说：“局长，没关系，你爸爸都能干，我们……” 儿子压低嗓门说：“你能和他比？他干了一辈子，干惯……”儿子还要说下去，忽听父亲重重地干咳了一声，忙刹住话头。 旺老馆立起身，戴上草帽。秘书和办公室主任跟着站起来。儿子说：“别忙，涂了防晒霜没有？”秘书和办公室主任回答说：“涂了。”儿子又说：“再多涂点，小心晒伤。嘴里要多含些人丹，小心中……啊，爹，您要人丹吗？” 旺老倌把一只飞到脚边的蚱蜢狠狠踢了一脚，头也不回，大声说：“城里人才是人。” 秘书悄悄说：“局长，您爹好像不高兴。” 儿子说：“没事，他就是这脾气，有口无心。” 夜已经很深了。儿子躺在又闷又热的蚊帐里，睡了不到半个时辰就醒了。听见咳嗽声，才知道父亲还在门外纳凉。儿子走出门，说：“爹，还不去睡？”旺老倌闷闷地说：“睡不着。”儿子说：“爹，晒谷、缴公粮的事您别担心，我跟隔壁的根叔说好了……明天上午割完稻，下午我们就可以进城。” 旺老馆扬起手中的蒲扇，指着儿子，说：“要他替我干？我自己干不好？”儿子听出父亲话里有话，急了，说：“爹，您这是……” 旺老倌粗声粗气地说：“我，我命贱。” 黑暗中，儿子看不清爹脸上的表情，听口气，火气很大。 儿子的心里陡地有些发凉。 （选自《小小说选刊》，有删改） 6. 下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，错误的一项是（ ） A. “他用汗味很重的毛巾擦了脸和脖子”，“汗味很重”这个细节反映出旺老倌坚持割稻的时间长，割稻量大，突出了他的吃苦耐劳。 B. 儿子要请人割稻，是因为自己割稻太辛苦，也不想让父亲受累；旺老倌不肯请人，是因为他觉得“这是最后一次割稻”。 C. 小说综合运用了语言描写、动作描写和心理描写，刻画了儿子和父亲的鲜明形象。 D. 小说运用了倒叙的写作手法，首先交代儿子从城里回来，然后回叙儿子局长的身份和父亲上月答应进城的事情，为下文情节展开做了铺垫。 7. 本文在情节构思技巧上的突出特点是对比，请结合全文具体分析并指出运用这一手法在本文中的作用。 8. 小说的主人公是农民父亲旺老倌，还是局长儿子？请结合全文，谈谈你的认识。 【答案】6. D 7. 第一问：小说用了五个层次的对比：父亲拿草帽给儿子戴，儿子却嫌脏；儿子才割了五六米远的稻谷，就累得不行，父亲把他拉下十多米依然埋头苦干；儿子喝三块钱一瓶的矿泉水，父亲喝自家的大叶茶；儿子怕中暑抹防晒霜吃人丹，父亲对此十分反感；对晒谷、交粮等后续之事，儿子想的是让邻居去办，而父亲要自己干。 第二问：通过反复对比，使父子形象更为鲜明，制造了情节波澜，具体展现父子之间的矛盾冲突，提出引人深思的问题：新时代的干部，怎样才能真正与农民达成默契的关系。 8. 示例一：主人公是农民父亲旺老倌。①小说标题是“农民父亲”，暗示小说的主人公是农民父亲旺老倌。②小说通过旺老倌这一形象突出了主题。旺老倌是作者着力赞美的对象，他是一个倔强、吃苦耐劳，对土地和庄稼有着深厚感情的本色农民，他身上体现着中华民族的传统美德，通过这一形象，作者赞颂了像旺老倌一样的人。③写儿子是为了衬托父亲的形象。小说中虽也花费了很多笔墨来写儿子，突出了儿子的养尊处优，脱离实际，忘记根本，但这一切都是为了与旺老倌形成对比，更好地突出父亲旺老倌的形象。 示例二：小说主人公是局长儿子。①小说情节围绕局长儿子展开。小说从儿子回家写起，到儿子内心发凉结束，中间写儿子帮父亲割稻，所有情节都围绕儿子展开。②小说通过局长儿子这一形象突出了主题。儿子生在农村，当上领导却失去了应有的传统美德，是作者批判的对象。儿子这一形象具有很强的代表性，小说通过这一形象批判了像儿子一样养尊处优忘本的领导。③写父亲是为了衬托儿子的形象。小说中虽然花费了很多笔墨写父亲，突出了父亲的吃苦耐劳的农民本色，但目的是与儿子形成对比，更好地突出儿子的形象。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏的能力。 D.“小说运用了倒叙的写作手法”错误。本文是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的，是“顺叙”的手法。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生赏析表现手法的作用的能力。 本文在情节构思上最突出的特点是对比。由“旺老倌把三顶草帽递给儿子，儿子看了看颜色灰暗的草帽，没接。旺老馆说：‘拿着，小心晒昏了头。’儿子的手刚伸出又缩回去。旺老倌说：‘嫌脏？’儿子指指秘书和办公室主任身边的编织袋，说：‘我们有’”，可看出对于草帽，儿子不喜欢戴父亲的“脏”草帽，而父亲早已习以为常；由“儿子才割了五六米远就气喘吁吁了，他直起腰，发现父亲已把他拉下十多米远”，可知儿子因为久不干活而体力不支，而父亲的体力一如往常强壮，把他拉下十多米依然埋头苦干；由“儿子急忙从编织袋里拿出一瓶矿泉水，旋开盖子递过去。旺老倌没接，他用汗味很重的毛巾擦了脸和脖子，然后从陶罐里倒出一碗大叶茶”，可知儿子习惯了喝矿泉水，而父亲依旧习惯喝大叶茶；由“儿子说：‘别忙，涂了防晒霜没有？’秘书和办公室主任回答说：‘涂了。’儿子又说：‘再多涂点，小心晒伤。嘴里要多含些人丹，小心中……啊，爹，您要人丹吗？’旺老倌把一只飞到脚边的蚱蜢狠狠踢了一脚，头也不回，大声说：‘城里人才是人’”，可知儿子为防晒防中暑而涂防晒霜和含人丹，在父亲看来城里人太过矫情看不惯；由“儿子说：‘爹，晒谷、缴公粮的事您别担心，我跟隔壁的根叔说好了……明天上午割完稻，下午我们就可以进城。’旺老馆扬起手中的蒲扇，指着儿子，说：‘要他替我干？我自己干不好’”，可知在晒谷、缴公粮的事上两人起了分歧，儿子希望找人代办，而父亲希望自己来。 从故事的波澜看，故事情节一波三折，通过多重对比，使父子形象更为鲜明，制造了情节波澜，突出和强化了父子之间的矛盾，以及城里和乡村不同习惯的差异；从文章的结尾看，结尾留白耐人寻味，“儿子的心里陡地有些发凉”，引人深思，思考城市中的官员如何处理和农民之间的关系，新时代的干部，怎样才能真正与农民达成默契的关系。 【8题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 首先要先表明自己的观点：认为谁是小说的主人公；然后分点阐述自己的理由。可以围绕小说的人物形象、故事情节、环境、主旨四个方面来回答，不能凭空捏造，一定要结合文本具体内容来回答。 如选择农民父亲旺老倌，则可以从题目“农民父亲”，可看出指的是旺老倌；从主旨看，小说通过旺老倌这一形象突出了主题，表达了作者对农民父亲旺老倌的赞美；从人物上看，小说写旺老倌，则把儿子和旺老倌形成对比，如“儿子才割了五六米远就气喘吁吁了，他直起腰，发现父亲已把他拉下十多米远”，可知儿子因为久不干活而体力不支，而父亲的体力一如往常强壮，再如“儿子说：‘爹，晒谷、缴公粮的事您别担心，我跟隔壁的根叔说好了……明天上午割完稻，下午我们就可以进城。’旺老馆扬起手中的蒲扇，指着儿子，说：‘要他替我干？我自己干不好’”，可知在晒谷、缴公粮的事上两人起了分歧，儿子希望找人代办，而父亲希望自己来。这些都突出了旺老倌的吃苦耐劳、倔强、热爱土地的农民形象。 如选择局长儿子，从情节上看，小说以局长儿子为线索，叙述他回家帮农活、割稻、为父亲打理晒谷、缴公粮的事等主要事件，贯穿始终，使文章结构严谨；从主旨上看，表达了对局长儿子及其养尊处优、忘本思想的官员的批判；从人物上看，小说写局长儿子，则把农民父亲旺老倌和局长儿子形成对比，如“儿子才割了五六米远就气喘吁吁了，他直起腰，发现父亲已把他拉下十多米远”，可知儿子因为久不干活而体力不支，而父亲的体力一如往常强壮，再如“儿子说：‘别忙，涂了防晒霜没有？’秘书和办公室主任回答说：‘涂了。’儿子又说：‘再多涂点，小心晒伤。嘴里要多含些人丹，小心中……啊，爹，您要人丹吗？’旺老倌把一只飞到脚边的蚱蜢狠狠踢了一脚，头也不回，大声说：‘城里人才是人’”，可知突出了局长儿子养尊处优、忘本的形象。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 唐临，字本德，京兆长安人。周内史瑾之孙。其先自北海内徙。武德初，隐太子讨王世充，临以策进说，太子引直典书坊，授右卫率府铠曹参军。太子废，出为万泉丞。有轻囚久系，方春，农事兴，临说令可且出囚，使就畎亩。不许。临曰：“有所疑，丞执其罪。”令移疾，临悉纵归，与之约，囚如期还。 再迁侍御史。大夫韦挺责著位不肃，明日，挺越次与江夏王道宗语，临进曰：“王乱班。”道宗曰：“与大夫语，何至尔！”临曰：“大夫亦乱班。”挺失色，众皆悚伏。俄持节按狱交州，出冤系三千人。累迁大理卿。高宗尝录囚，临占对无不尽，帝喜曰：“为国之要在用法，刻则人残，宽则失有罪，惟是折中，以称朕意。”它日复讯，余司断者辄纷诉不已，独临所讯无一言。帝问故，答曰：“唐卿断囚不冤，所以绝意。”帝叹曰：“为狱者固当若是。” 永徽元年，拜御史大夫。萧龄之尝任广州都督，受赇当死，诏群臣议，请论如法，诏戮于朝堂。临建言：“群臣不知天子所以议之之意。在律有八。王族戮于隐，议亲①也；刑不上大夫，议贵②也。今龄之贪赃狼扈，死有余咎。陛下以异于它囚，故议之有司，又令入死，非尧舜所以用刑者，不可为后世法。”帝然之。龄之，齐高帝五世孙，由是免死。 临累迁吏部尚书。初，来济谪台州，李义府谪普州，临奏许祎为江南巡察使，张伦剑南巡察使。祎与济善而伦与义府有隙武后常右义府察知之谓临遣所私督其过坐免官起为潮州刺史卒年六十。临俭薄寡欲，不好治第宅。性旁通，专务掩人过。见妻子，必正衣冠。 （选自《新唐书•唐临传》，有删改） ［注］①议亲：对于皇亲国戚进行特别审议，以减免其刑罚。②议贵：对显贵进行特别审议以减免刑罚。 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 祎与济善/而伦与义府有隙武后/常右义府/察知之/谓临遣所私督其过/坐免官/起为潮州刺史/卒/年六十/ B. 祎与济善/而伦与义府有隙武后/常右义府/察知之/谓临遣所私督其过坐/免官/起为潮州刺史/卒/年六十/ C. 祎与济善/而伦与义府有隙/武后常右义府/察知之/谓临遣所私督其过坐/免官/起为潮 州刺史/卒/年六十/ D. 祎与济善/而伦与义府有隙/武后常右义府/察知之/谓临遣所私督其过/坐免官/起为潮州刺史/卒/年六十/ 10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 移疾，指官员上书称病，有时是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。 B. 节，文中指符节，古代朝廷任命官员的委任状。用竹、木、玉或金、铜等制成。 C. 天子，古代统治者把他们的政权说成是受天命建立的，故称国王或皇帝为天的儿子。 D. 尧舜，尧和舜，传说是父系氏族社会后期部落联盟领袖，贤明君主，后泛指圣人。 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 唐临体恤百姓，为人宽仁。他在万泉任职时，勇于承担风险， 让一些囚犯回家做事，并与囚犯约好返回的日期； 他注重遮掩别人的过失。 B. 唐临刚强正直，不惧权贵。大夫韦挺越位和郡王李道宗交谈，唐临先指责郡王李道宗违规，后指责大夫韦挺违规， 众人都害怕而心服。 C. 唐临执法公正，深得赏识。他判案宽严适度，符合皇帝的意旨， 他判案时不说一句话，与其他人形成鲜明对比，皇帝给他很高的评价。 D. 唐临忠于职守，敢于进言。他对身份特殊的萧龄之的量刑发表意见，列举依据， 认为不应该处死萧龄之， 得到皇帝认同， 萧龄之得以免死。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有轻囚久系，方春，农事兴，临说令可且出囚，使就畎亩。 （2）受赇当死，诏群臣议，请论如法，诏戮于朝堂。 13. 唐临为什么认为不能处死萧龄之？请简要说明。 【答案】9. D 10. B 11. C 12. （1）县里有轻刑囚犯长期关在狱中，时逢春季，农事繁忙，唐临劝说县令暂时释放囚犯出狱，令他们回家耕种。 （2）受贿应当处死，皇帝下诏令让群臣议罪，群臣议定请求依法定罪，皇帝下诏在朝堂处死。 13. ①萧龄之是皇亲国戚，按其身份应减免其刑罚； ②交群臣议罪又处死不合先贤用刑原则； ③不能给后世留下可以效法的案例。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：许祎和来济关系好，而张伦和李义府有矛盾。武后常常偏袒李义府，察知此事，认为唐临派亲信去搜求李义府的过失，因此唐临获罪被免官。后来起任潮州刺史，去世，终年六十岁。 “武后”作“常右义府”的主语，中间不能断开，排除AB； “其过”作“督”的宾语，宾语后断句，排除C。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“古代朝廷任命官员的委任状”错误，符节是古代派遣使者或调兵时用作凭证之物。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 C.“ 他判案时不说一句话”错误。由原文“它日复讯，余司断者辄纷诉不臣，独临所讯无一言”可知，应是他所判决的案子没有一个人喊冤，与其他人形成鲜明对比的也是这一点。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“系”，关在狱中；“方”，时逢；“且”，暂时。 （2）“当”，判处；“如法”，依法；“诏戮于朝堂”，状语后置句，正常语序为“诏于朝堂戮”。 【13题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 根据原文“龄之，齐高帝五世孙，由是免死”可知，萧龄之是皇亲国戚，按其身份应减免其刑罚； 根据原文“陛下以异于它囚，故议之有司，又令入死，非尧舜所以用刑者”可知，交群臣议罪又处死不合先贤用刑原则； 根据原文“不可为后世法”可知，不能给后世留下可以效法的案例。 参考译文： 唐临，字本德，京兆长安人。是周朝的内史唐瑾的孙子。他的先祖从北海迁移到内地。武德初年，隐太子讨伐王世充，唐临献计游说，太子推荐他在典书坊当值，授任右卫率府铠曹参军。隐太子被废，唐临出任万泉丞。县里有轻刑囚犯长期关在狱中，时逢春季，农事繁忙，唐临劝说县令暂时释放囚犯暂时出狱，令他们回家耕种。县令不答应。唐临说：“如果你担心出事，我愿独自承担罪责。”县令于是称病告假,唐临将囚犯全部放出，与他们约定，囚犯按期返回。 经两次升迁担任侍御史。大夫韦挺指责朝廷班列不整齐，第二天，韦挺越位和江夏王李道宗说话，唐临走上前说道:“王爷扰乱班列。”李道宗说:“我和大夫说话,何至如此！”唐临说:“大夫也扰乱班列。”韦挺脸色大变，众人都害怕而心服。不久持符节巡察交州刑狱,放出蒙冤被押的三千犯人。多次升职担任大理卿。高宗曾经复审囚犯，唐临应声答对十分详尽，皇帝高兴地说:“治国的关键在于刑法，严峻则人受残害，宽松则会放过罪犯，务必要适中，让我称心如意。”另一天皇帝又审讯犯人，其他官员判决的犯人都纷纷上诉不服，只有唐临所判决的无人称冤。皇帝询问原因，犯人回答说: “唐卿对囚犯的裁决并不冤屈，所以断绝了上诉的念头。”皇帝叹息说:“作为法官就应该如此。” 永徽元年,授任唐临御史大夫。萧龄之曾经担任广州都督，受贿应当处死，皇帝下诏令让群臣议罪，群臣议定请求依法定罪，皇帝下诏在朝堂处死。唐临建议说：“群臣不了解天子让议罪的本意。按法令应该区别对待。在隐秘之地处死王族，是议亲；刑不上大夫，是议贵。如今萧龄之贪赃一事声名狼藉，死有余辜。陛下因他和其他囚犯地位不同，所以让有关官员议罪，又下令杀死他，不合尧舜用刑的原则，不可为后世效法。”皇帝认为他说的对。萧龄之，是齐高帝的五世孙，因此免死。 唐临多次升官担任吏部尚书。起初，来济被贬到台州，李义府被贬往普州，唐临上奏请求命许祎为江南巡察使，张伦为剑南巡察使。许祎和来济关系好，而张伦和李义府有矛盾。武后常常偏袒李义府，察知此事，认为唐临派亲信去搜求李义府的过失，因此唐临获罪被免官。后来起任潮州刺史，去世，终年六十岁。唐临节俭寡欲，不喜欢修治宅第。性格开通，注重替人遮掩过失。见妻子儿女时，总是衣冠整齐。 （选自《新唐书•唐临传》，有删改） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面元曲，完成下面小题。 【双调】沉醉东风·秋景 元·卢挚 挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水，散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。 【注】潇湘画里：宋代画家宋迪曾画过“潇湘八景”。 14. 下列对这首元曲的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句化用典故，描写悬崖之上一棵枯松倚绝壁而倒挂，使人有突兀不凡之感 B. 三、四句写景，不事雕琢，“不尽山”与“无穷水”则显得气象阔大，意境旷远。 C. “不尽”的山，“无穷”的水以及萧瑟的“西风”等意象，表现了诗人对前路的迷茫和内心的愁绪。 D. 这首小令选取典型的意象描绘秋景，人与景物在精神上自然契合，艺术特色鲜明。 15. 请从描写方式上简要分析本曲的写景技巧。 【答案】14. C 15. ①动静结合：绝壁、枯松、四周山水，云帆、月影，是静态的；齐飞的孤鹜、吹拂的西风，是动态的；动静结合，画面更灵动饱满。 ②虚实结合：绝壁、枯松、落霞、孤鹜、山水、西风、云帆、月影都是眼前之实景，美景如画，船在画中行是想象，是虚写，虚实结合，使全曲更具丰富的意境。 ③远近高低（俯仰）结合：首句绝壁、枯松是俯视（近景），第二句残霞、孤鹜是仰视（远景），让读者对秋景切实可感。 ④以时间变化为序（时序变化）：前五句是黄昏之景，后两句夜晚之景，景物富有画面美。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“表现了诗人对前路的迷茫和内心的愁绪”错误。“西风”无形，“秋意”无迹，静静的夜，静静的湘水，一只船，高挂着云帆，悠悠前进。全诗虽表现诗人些许旅途中的萧瑟之感，总体而言，诗人心境是平和的，表达诗人对潇湘山水美景的喜爱。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。 动静结合：诗中既包含静态的绝壁、枯松、四周山水，云帆、月影，也包含齐飞的孤鹜、吹拂的西风等动态的意象，动静结合，富有意趣。 虚实结合：弯曲的枯松、残留的片片晚霞、孤零的野鸭、数不尽的青山、一无际的碧水、萧萧的西风、皎洁的月影，是眼前之景，是实景；高挂云帆的船儿，载着我行舟在湘江上，是作者的想象，是虚写，虚实结合，意境丰富。 远近高低（俯仰）结合：弯曲的枯松倒挂在悬崖绝壁上是俯视（近景），残留的片片晚霞和孤零的野鸭在天上一齐飘飞是仰视（远景），空间上的远近结合，让读者体会到不同层次的秋景。 以时间变化为序（时序变化）：整首小令写的是潇湘行舟所见，按时间顺序道来。前五句写黄昏之景，后两句写静夜之景，二者又有机的构成一幅有时空推移的动态的画面，传达出作者悠闲宁静而略带萧瑟的情意。 （三）名篇名句默写（6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诸葛亮《出师表》中“______________，______________”两句，以对比的方式写出了先汉繁荣昌盛的原因。 （2）从《卫风·氓》的最后一章里的“_______，______”来看，两人小时候是邻居，关系也很融洽。 （3）屈原在《离骚》中书写了与韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”相似境遇的诗句是“_____________ ，_____________”。 【答案】 ①. 亲贤臣 ②. 远小人 ③. 总角之宴 ④. 言笑晏晏 ⑤. 余虽好修姱以𩉜羁兮 ⑥. 謇朝谇而夕替 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“贤”“宴”“晏”“姱”“靰”“羁”“謇”“谇”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成各题。 千百年间弦诵不绝的古典诗文，也仿佛一条长河， ① 。对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了。 诗画不分家。富春江的涛声，在诗人吟哦声中化成一行行韵脚，而她的浪花溅落到宣纸上， ② 。元代黄公望的传世名作《富春山居图》，描绘了富春江两岸的初秋景色。六百多年前，年近八十的黄公望游历至此，感慨这里“山峰俊奇，峡谷雄伟”，于是长住下来，用整整四年的时光，走遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为《画中之兰亭》的山水长卷。据说，八成画面都取材于桐庐境内的江山景色。画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋。村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。凭借艺术的非凡力量，大自然获得了永恒的生命。 17. 文中使用了哪些修辞手法（ ） A. 引用 比喻 夸张 B. 对偶 反复 排比 C. 对偶 夸张 拟人 D. 排比 引用 比喻 18. 文中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了。 B. 年近八十的黄公望游历至此，感慨这里“山峰俊奇，峡谷雄伟”， C. 走遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为《画中之兰亭》的山水长卷。 D. 画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋。 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 20. 文中画波浪线的句子可改写成“村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意”，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】17. D 18. C 19. ①有着自己的上游（源头） ②便晕染成（绘就成）一幅幅面卷 20. ①原文使用了三个短句，节奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改成长句后，就没有这个效果了。 ②原文使用“参差隐现”很好地表现出樵夫钓客的身影状态和那种当地特有的朦胧感觉，且这里的“参差隐现”是与“萧散淡泊的诗意”紧密相连的，删掉“参差隐现”后，就缺失了这层诗意。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生分析理解修辞手法的能力。 “也仿佛一条长河”使用了比喻手法；“山峰俊奇，峡谷雄伟”使用了引用手法；“天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋”使用了排比手法。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“画中之兰亭”是称号，而不是文章，不能用书名号，书名号应为引号。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，前面把古典诗文比喻成一条长河，后面说“对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了”，这是在追溯最早写“桐庐”的源头，因此横线上可填写“有着自己的上游（源头）”； 第二空，前面说“诗画不分家”，又说“富春江的涛声，在诗人吟哦声中化成一行行韵脚，而她的浪花溅落到宣纸上”，既然前面已经说到了“诗人”“韵脚”，那么此空就应当提到“画”，因此可填写“便晕染成（绘就成）一幅幅画卷”，注意句式与“化成一行行韵脚”协调。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 对比这两句话，我们发现两个区别，一个是原句是短句，题干句子是长句；而是题干句删掉了“参差隐现”这个词语。短句的特点是短小、精炼，读起来节奏明快、有力，而前面的句子“画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋”也是短句，那么使用短句就能够与前文风格保持一致，变成长句就不协调了。 “参差隐现”这个词是形容“樵夫钓客的身影”的，这样写富有一种朦胧美，与后句“萧散淡泊的诗意”共同营造一种诗的意境，表现山水长卷的诗意之美；而改成长句并删掉这个词语后，就缺失了朦胧的意境，既不能与后句“萧散淡泊的诗意”协调，也无法体现画作的诗意。因此，还是原句表达效果更好。 21. 下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①2020年8月8日是我国第12个“全民健身日”，②围绕“全民健身，活力中国”为主题，③全国各地举行了丰富多彩的活动。有关专家表示，④无论是户外运动和居家健身，⑤最重要的都是持之以恒。⑥每天最少10分钟，⑦每周至少运动3次以上，⑧坚持一个月以上，⑨心肺器官、睡眠状况、体型气色等都会发生可感受得到的改变。①其实只要动起来，①居家健身也能让你遇见更好的自己。 【答案】示例：（1）语句：②；修改为“以‘全民健身，活力中国’为主题”或“围绕‘全民健身，活力中国’”或“围绕‘全民健身，活力中国’这一主题”。 （2）语句：④；修改为“无论是户外运动还是居家健身”。 （3）语句：⑦；修改为“每周至少运动3次”或者“每周运动3次以上”。 （4）语句：⑨；修改为“心肺功能、睡眠状况、体型气色等都会发生可感受得到的改变”。 【解析】 【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。 ②句式杂糅，“围绕”和“以……为主题”杂糅，“围绕”改为“以”，或者直接删掉“为主题”； ④搭配不当，“无论”与“和”不搭配，“和”改为“还是”； ⑦不合逻辑，“至少”“以上”相矛盾，删其一； ⑨不合逻辑，“心肺器官”不可能因运动而发生“改变”，不符合事理，“器官”改为“功能”。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2020年湖南耒阳考生钟芳蓉在高考中取得了676分的成绩，名列湖南省2020年高考文科第四名。钟芳蓉决定选择北大考古专业，在网上引起了热评。在部分网友看来，考古是个冷门专业，毕业后很可能找不到工作。而另外一部分网友则认为，她完全有权利选择自己喜欢的专业。 “做自己喜欢的事情不后悔。”钟芳蓉说，“确定自己的兴趣并坚定地选择了北大考古专业，让我的成长有了更多的力量。” 作为一名高三学生，你怎样看待钟芳蓉同学的选择？请你给她写一封电子邮件，谈谈你的看法。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 择己爱，终一生 亲爱的芳蓉学姐： 你好！我是一名高三学生，看了有关你选择北大考古专业的报道和讨论后，我深有感触，忍不住给你发送这个邮件，谈谈我个人的看法。 敦煌莫高的守护者，将研究保护作为终身事业；故宫文物的修复者，将守望传承作为无悔追求。而你身居高分最终选报北京大学考古文博学院，在我看来，你们体现的都是饱满的热爱、执着和恒心。我非常钦佩这种择己爱、终一生的勇气和精神，为你们点一个大大的赞！ 既然热爱，又何妨执着？也许你的坚持并不能获得很多财富上的收益，但是你可以为自己的梦想画上精彩的一笔。 有人说，没有利益，哪来热爱？当“热爱”是因为“利益”，我想，“热爱”本身就已经被异化，它也就没有了自己的价值。巴尔扎克的名著《欧也妮·葛朗台》中的“守财奴”， 因为金钱而被异化，不就是被 “利益”异化的典型例子吗？然而与之相反，真正能够做到“不因利益而热爱”的，是县委书记谷文昌，他不畏艰苦，实事求是，带领东山县人民苦干14年，把一座荒岛变成宝岛；也还有时代楷模张桂梅，一次次翻山越岭挨家挨户做工作，资助贫困失学的女孩走出大山…… 这些人的热爱，虽然没有金钱的利益，但他们获得的是更多的赞美。然而同样，你对考古的选择，虽然并不能带来利益，但这不也值得被鼓励吗？ 也有人说，没有利益，执着的意义又在哪里？在我看来，利益和热爱并没有必然的联系，但是热爱和执着之间却存在着必然的关联。陆羽歉辞不就，隐居著作，虽无收益，但他用自己的执着与热忱创作出了《茶经》，这难道就没有意义吗？特蕾莎修女一生执着于消除贫困，“用伟大的爱做小事情”，成为全美人民心目中的伟人，叶嘉莹先生一辈子和诗词恋爱，执着于将古典诗词的美好传递给下一代，还将这视为自己的“生命的目的”，成为古典诗词的“摆渡人”…… 因为热爱，所以执着。谁又能说你对考古的热爱，不是一种正确的选择？或许在当时并没有太多人认为这些“值得”，可是现在看来，这一切的付出所带来的，是更为深层的意义。 古有陆游 “约君切勿负初心，天上人间均一是”的感喟，今有叶嘉莹先生“柔蚕老去应无憾，要见天孙织锦成”的慨叹。我想，择己爱，终一生，不仅是匠心人的一句回首时的感慨，更是一种初心成就后的满足。 但丁曾说过：“走自己的路，让别人说去吧！”是的，人生在世，有时候不要太过于在乎别人的看法。姐，既然你喜欢做，那就放手去做，愿你在天最高处飞，愿你在海最阔处游！ 学妹：xxx xx年xx月xx日 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动型材料作文题。 材料由两段文字构成，第一段文字首先提出网友热议的一件事：湖南考生钟芳蓉考取高分却选择北大考古专业。然后列举了网友们的两种具有代表性的观点：考古是冷门专业，毕业可能找不到工作；她有权利选择自己喜欢的专业。第二段文字是钟芳蓉自己的话：做自己喜欢的事，让成长有了更多力量。 可见，这是一个关于专业选择的问题，折射着两种不同的价值观：为利益为金钱而择专业还是为喜欢为热爱而择专业。这是一个具有一定思辨性的问题，也是每一个新时代青年正面临着且必须认真思索的问题。古语云：“君子爱财，取之有道。”考生在选择专业时，考虑就业，考虑未来的生存和发展，这无可厚非。如果选择的专业既是自己喜欢和擅长的，又好就业且报酬高，能最大限度地实现自己的价值，这当然两全其美。但若仅仅考虑就业、收入、热门冷门、生活舒适度等问题，而置自己的兴趣和爱好于不顾，就多少有点舍本逐末了。试想，若都不去学冷门，那么，国家和民族极需传承的文化，亟待研究的问题，急需保护的特色，都可能因为后继无人而逐渐被淹没。若不保护民族的“根”，我们又怎能行稳致远，因为“皮之不存，毛将焉附”。试想，若学习的不是自己喜欢和热爱的专业，又如何能在以后漫长的人生当中去获取成功，创造佳绩。即使能获得成功，但一生都在做自己不喜欢的事情，又怎能不后悔？人生的乐趣又在哪里？这样的人生价值感太低。而选择一个自己热爱的专业，在自己喜欢的领域里，未必不能干出一番事业，冲出一片天地。 题目要求考生给钟芳蓉写一封电子邮件，谈谈自己对她的选择的看法。格式上考生可以比照书信的格式：标题、称呼语、正文、结束语、落款、日期。正文部分，可以表达自己对钟芳蓉的支持，并阐述选择自己喜欢和热爱的专业的重要性和必要性，最后表达对钟芳蓉的祝福和期待。 立意： 1.做自己喜欢的事情不后悔。 2.兴趣让成长更有力量。 3.不能因为利益而忽视冷门专业。 4.因为热爱，所以成功。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市黔江中学校2021-2022年度高三上11月考试 语 文 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 典籍记载，黄帝时代的史官仓颉曾经发明文字。仓颉的传说在黄河中下游地区广为流传，他被奉为创造汉字的神，尊称为“字祖”。至今在中原地区的濮阳南乐、开封、鲁山、虞城、洛宁、新郑等地，还可以看到仓颉庙、仓颉祠、仓颉造字台、仓颉墓冢等遗存。 关于仓颉其人，我们已不可确知。不过，文字的产生和发展，肯定经过了一个由无序到有序，由少到多，由表意到意音兼备，约定俗成，逐步系统化的过程。文字系统的形成不可能由一个人或一个时代来完成。我们推测，大约在黄帝时期，可能确实存在过史官仓颉这样身份的人。他不一定独自创造了文字，却可能是最初对文字萌芽进行整理和传播的代表性人物。历史上对文字最早进行规范化整理的人还有李斯。他身为秦相，作有秦刻石和《仓颉篇》字书，曾辅助秦始皇统一文字。历史上最早把古汉字作为知识体系进行全面解说的是东汉许慎。从文字学史的角度看，东汉许慎所撰写的《说文解字》，既是我国第一部系统解释古代汉字的重要字典，也是一部总结自春秋战国以来有关经学、小学的研究成果，进而探究汉字字源，并根据汉字的构形特征从理论上加以阐发的经典性文字学著作。自《说文解字》问世以来，历代都有学者致力于汉字的研究，形成了独具特色的中国文字学。 近百十年来，黄河中下游地区为我国商周古文字资料的主要出土地。这里地下出土的古文字门类齐全，资料丰富。仅殷墟、周原出土的10多万片甲骨文和河南、陕西、山西诸省出土的8000余件带有铭文的商周青铜器，16000余片温县、侯马春秋盟书，9000余件魏晋隋唐墓志碑刻等大宗资料就足以震惊世界。它不仅推动了中国考古学和古文字学的成熟，而且也令世人对黄河文明刮目相看。如今在许慎家乡漯河境内的舞阳贾湖裴李岗文化遗址中，还有8000年前新石器时期刻画符号的重要发现，由此已引起学术界对中华文字起源的新思考。近几十年河北蒿城台西出土的象形符号及郑州小双桥商代陶器朱书文字，加之上世纪50年代发现的郑州商城二里岗期刻辞甲骨，使我们对商代前期的古汉字又有了新的认识。山西襄汾陶寺文化朱书陶文、偃师二里头和登封王城岗陶文，则透露出虞夏文字的若干重要信息。所有这些无不表明黄河流域中原地区与汉字文化渊源的独特联系。 据统计，目前海内外刊布的各种殷墟时期的著录刻辞甲骨已达90000余片，历代出土的相当于殷墟时期的青铜器铭文多达6500多件。以这些甲骨文、金文为典型代表的商代文字符号，是我国迄今所能见到的最早的古汉字系统。殷商文明是在吸收、借鉴夏代文明的基础上形成的。商代文字当承自夏文化，而且在殷墟时期尤其是从商王武丁以后有迅速发展的迹象。那时候，文字载体的门类已经很多，时人大多是用毛笔书写在简册上，可惜今天已不易见到，其他的主要手段就是刻写在龟甲兽骨、陶器、玉石上以及翻铸在青铜器上。今所见殷墟时期的单字字目已达4100余个，可释字目在1340多个。这些存活着的古汉字多为人、首、口、大、小、山、川、木、虫、鱼之类的基本字，它们是汉字的基础，后世通过它们又不断地孳乳出新字。 从殷商晚期的甲骨文、金文到周秦时期的篆系文字、六国文字，还有秦汉以后的方块汉字，包括古隶、八分隶、魏碑、楷书，各时期的汉语文字资料丰富完备。北宋学者沈括在其《梦溪笔谈》一书中，详细记述了印刷工匠毕昇于北宋庆历年间发明活字版的经过，并记录了毕昇活字版的工艺技术。这种字体萌芽于北宋汴京，所谓“横平竖直，横轻竖重，字形方正，笔画匀称”，也许因为这个，后世的“宋体”便成为出版印刷最为理想的正文字体。可以说，宋代是汉字真正成熟的时期。 （摘编自王蕴智《黄河学视野中的汉字》） 材料二： 汉字发展规律有三： 一、汉字形体存在简化趋势。作为一种表意文字，汉字最初的形体大都相当复杂，在数千年的使用过程中，汉字经历了一个由繁到简的自然演变过程，简化的途径大致有以下几种：变图形为符号，删减多余和重复的偏旁，用笔画简单的字体代替笔画复杂的字体，截取原字的一部分代替本字等等。汉字字形大致经历了甲骨文—金文—小篆—隶书—魏碑—楷书几种形体，还有两种辅助性的字体：行书和草书。 二、汉字形体趋向规范化。早期的汉字形体没有一定之规，偏旁位置不固定，或左或右、或上或下，同字异体现象也相当严重。汉字在简化的同时也不断地进行着规范化。汉字规范化主要由政府完成，当然，个体也可能影响汉字的规范化，例如撰写《说文解字》的许慎。 三、汉字形体存在形声化趋势。汉字是一种表意文字，甲骨文中主要是象形字和会意字，形声字所占的比例仅为20%，到了许慎《说文解字》，形声字已占80%，今天汉字中的形声字所占比例更高达90%以上。可以看出汉字的发展存在一个形声化的过程。 可见，汉字是一种与时俱进、能适应现代化要求的、不断自我调整的文字。 （摘编自徐光春《汉字文化》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 根据仓颉庙、仓颉造字台等遗存以及文字产生和发展的规律，历史上可能确实存在史官仓颉这样身份的代表性人物。 B. 中原地区出土的大量魏晋隋唐墓志碑刻资料，不仅推动了中国考古学和古文字学的成熟，而且让世人刮目相看。 C. 甲骨文、金文中存活着的古汉字多为人、山、川、木、虫等基本字，后人以此为基础不断创造新的文字。 D. 汉字形体的简化、规范化以及形声化趋势，是汉字为适应社会发展和时代需求而不断自我调整的必然结果。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 如果我们将来要学习、研究古汉字体系，或者要探究某些汉字的起源，非研读《说文解字》不可。 B. 我国商周古文字资料主要出土于黄河中下游地区，或许可以推知汉字文化的源头就在黄河流域中原地区。 C. 殷商文明吸收、借鉴夏代文明，因为文字发展具有传承性，也因为夏代文字载体的门类非常丰富。 D. 汉字形体源于以象形和会意为主的甲骨文，定形于金文，这既有历朝历代官府的作为，也有个体的作用。 3. 根据材料内容，下列各项中不属于汉字发展规律范畴的一项是（ ） A. 编写《汉字简化方案》和《汉语大词典》 B. 秦相李斯主持“书同文”，许慎撰写《说文解字》 C. 饮料广告将“引以为荣”以谐音手法改为“饮以为荣”。 D. 1958年，第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音方案》 4. 请结合材料内容，简要概括《说文解字》的作用。 5. 请简要梳理材料一的行文脉络。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 农民父亲 白旭初 旺老倌的儿子回来了。 儿子在城里当局长。和儿子同来的还有两个年轻人，一个是秘书，一个是办公室主任。 儿子说：“爹，稻要几天才能割完？”旺老倌说：“三天。”儿子指指秘书和办公室主任，说：“加上我们三人，一天就能割完——双休日，我们特地来帮忙的。” 上个月，旺老倌答应割了稻就进城跟儿子过。 儿子说请人割吧。旺老倌说什么也不肯，说这是最后一次割稻了。 旺老倌的老伴去世后，他一个人守着乡下老房，太孤单。 儿子被唤醒时，屋里还黑咕隆咚的。 旺老倌把三顶草帽递给儿子，儿子看了看颜色灰暗的草帽，没接。旺老馆说：“拿着， 小心晒昏了头。”儿子的手刚伸出又缩回去。旺老倌说：“嫌脏？” 儿子指指秘书和办公室主任身边的编织袋，说：“我们有。”旺老倌生气地一扬手，三顶草帽飞到角落里。 太阳悬在无一丝云的空中，没有风。目不转睛的话，可以隐约看见地面上蒸腾着的缕缕热焰。 儿子才割了五六米远就气喘吁吁了，他直起腰，发现父亲已把他拉下十多米远。他扭头看秘书和办公室主任，他俩早已满脸汗水直起腰，摘下宽边白色太阳帽使劲扇风。儿子就说：“歇歇吧。”又大声喊：“爹，快过来喝口水！”旺老倌仍撅着屁股挥舞着镰刀，头也没抬。 旺老馆一直割完半块田才来到大榕树下。儿子急忙从编织袋里拿出一瓶矿泉水，旋开盖子递过去。旺老倌没接，他用汗味很重的毛巾擦了脸和脖子，然后从陶罐里倒出一碗大叶茶，一口气喝光后说：“你那水好喝些？”儿子说：“好喝，不是普通的水，三块多一瓶。”旺老倌咕哝：“粮食比水贱。” 儿子听父亲说话很冲，没敢再开口，默坐了一会儿，又挪回到秘书和办公室主任身边，说：“这稻今天只怕割不完。” 秘书赶忙说：“局长您放心，等会儿我们努力干。” 儿子说：“只怪我爹脾气倔，几亩田，请几个民工一天就割完了，他偏不答应。” 办公室主任赶紧说：“局长，没关系，你爸爸都能干，我们……” 儿子压低嗓门说：“你能和他比？他干了一辈子，干惯……”儿子还要说下去，忽听父亲重重地干咳了一声，忙刹住话头。 旺老馆立起身，戴上草帽。秘书和办公室主任跟着站起来。儿子说：“别忙，涂了防晒霜没有？”秘书和办公室主任回答说：“涂了。”儿子又说：“再多涂点，小心晒伤。嘴里要多含些人丹，小心中……啊，爹，您要人丹吗？” 旺老倌把一只飞到脚边的蚱蜢狠狠踢了一脚，头也不回，大声说：“城里人才是人。” 秘书悄悄说：“局长，您爹好像不高兴。” 儿子说：“没事，他就是这脾气，有口无心。” 夜已经很深了。儿子躺在又闷又热的蚊帐里，睡了不到半个时辰就醒了。听见咳嗽声，才知道父亲还在门外纳凉。儿子走出门，说：“爹，还不去睡？”旺老倌闷闷地说：“睡不着。”儿子说：“爹，晒谷、缴公粮的事您别担心，我跟隔壁的根叔说好了……明天上午割完稻，下午我们就可以进城。” 旺老馆扬起手中的蒲扇，指着儿子，说：“要他替我干？我自己干不好？”儿子听出父亲话里有话，急了，说：“爹，您这是……” 旺老倌粗声粗气地说：“我，我命贱。” 黑暗中，儿子看不清爹脸上的表情，听口气，火气很大。 儿子的心里陡地有些发凉。 （选自《小小说选刊》，有删改） 6. 下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，错误的一项是（ ） A. “他用汗味很重的毛巾擦了脸和脖子”，“汗味很重”这个细节反映出旺老倌坚持割稻的时间长，割稻量大，突出了他的吃苦耐劳。 B. 儿子要请人割稻，是因为自己割稻太辛苦，也不想让父亲受累；旺老倌不肯请人，是因为他觉得“这是最后一次割稻”。 C. 小说综合运用了语言描写、动作描写和心理描写，刻画了儿子和父亲的鲜明形象。 D. 小说运用了倒叙的写作手法，首先交代儿子从城里回来，然后回叙儿子局长的身份和父亲上月答应进城的事情，为下文情节展开做了铺垫。 7. 本文在情节构思技巧上的突出特点是对比，请结合全文具体分析并指出运用这一手法在本文中的作用。 8. 小说的主人公是农民父亲旺老倌，还是局长儿子？请结合全文，谈谈你的认识。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 唐临，字本德，京兆长安人。周内史瑾之孙。其先自北海内徙。武德初，隐太子讨王世充，临以策进说，太子引直典书坊，授右卫率府铠曹参军。太子废，出为万泉丞。有轻囚久系，方春，农事兴，临说令可且出囚，使就畎亩。不许。临曰：“有所疑，丞执其罪。”令移疾，临悉纵归，与之约，囚如期还。 再迁侍御史。大夫韦挺责著位不肃，明日，挺越次与江夏王道宗语，临进曰：“王乱班。”道宗曰：“与大夫语，何至尔！”临曰：“大夫亦乱班。”挺失色，众皆悚伏。俄持节按狱交州，出冤系三千人。累迁大理卿。高宗尝录囚，临占对无不尽，帝喜曰：“为国之要在用法，刻则人残，宽则失有罪，惟是折中，以称朕意。”它日复讯，余司断者辄纷诉不已，独临所讯无一言。帝问故，答曰：“唐卿断囚不冤，所以绝意。”帝叹曰：“为狱者固当若是。” 永徽元年，拜御史大夫。萧龄之尝任广州都督，受赇当死，诏群臣议，请论如法，诏戮于朝堂。临建言：“群臣不知天子所以议之之意。在律有八。王族戮于隐，议亲①也；刑不上大夫，议贵②也。今龄之贪赃狼扈，死有余咎。陛下以异于它囚，故议之有司，又令入死，非尧舜所以用刑者，不可为后世法。”帝然之。龄之，齐高帝五世孙，由是免死。 临累迁吏部尚书。初，来济谪台州，李义府谪普州，临奏许祎为江南巡察使，张伦剑南巡察使。祎与济善而伦与义府有隙武后常右义府察知之谓临遣所私督其过坐免官起为潮州刺史卒年六十。临俭薄寡欲，不好治第宅。性旁通，专务掩人过。见妻子，必正衣冠。 （选自《新唐书•唐临传》，有删改） ［注］①议亲：对于皇亲国戚进行特别审议，以减免其刑罚。②议贵：对显贵进行特别审议以减免刑罚。 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 祎与济善/而伦与义府有隙武后/常右义府/察知之/谓临遣所私督其过/坐免官/起为潮州刺史/卒/年六十/ B. 祎与济善/而伦与义府有隙武后/常右义府/察知之/谓临遣所私督其过坐/免官/起为潮州刺史/卒/年六十/ C. 祎与济善/而伦与义府有隙/武后常右义府/察知之/谓临遣所私督其过坐/免官/起为潮 州刺史/卒/年六十/ D. 祎与济善/而伦与义府有隙/武后常右义府/察知之/谓临遣所私督其过/坐免官/起为潮州刺史/卒/年六十/ 10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 移疾，指官员上书称病，有时是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。 B. 节，文中指符节，古代朝廷任命官员的委任状。用竹、木、玉或金、铜等制成。 C. 天子，古代统治者把他们的政权说成是受天命建立的，故称国王或皇帝为天的儿子。 D. 尧舜，尧和舜，传说是父系氏族社会后期部落联盟领袖，贤明君主，后泛指圣人。 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 唐临体恤百姓，为人宽仁。他在万泉任职时，勇于承担风险， 让一些囚犯回家做事，并与囚犯约好返回的日期； 他注重遮掩别人的过失。 B. 唐临刚强正直，不惧权贵。大夫韦挺越位和郡王李道宗交谈，唐临先指责郡王李道宗违规，后指责大夫韦挺违规， 众人都害怕而心服。 C. 唐临执法公正，深得赏识。他判案宽严适度，符合皇帝的意旨， 他判案时不说一句话，与其他人形成鲜明对比，皇帝给他很高的评价。 D. 唐临忠于职守，敢于进言。他对身份特殊的萧龄之的量刑发表意见，列举依据， 认为不应该处死萧龄之， 得到皇帝认同， 萧龄之得以免死。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有轻囚久系，方春，农事兴，临说令可且出囚，使就畎亩。 （2）受赇当死，诏群臣议，请论如法，诏戮于朝堂。 13. 唐临为什么认为不能处死萧龄之？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面元曲，完成下面小题。 【双调】沉醉东风·秋景 元·卢挚 挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水，散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。 【注】潇湘画里：宋代画家宋迪曾画过“潇湘八景”。 14. 下列对这首元曲的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句化用典故，描写悬崖之上一棵枯松倚绝壁而倒挂，使人有突兀不凡之感 B. 三、四句写景，不事雕琢，“不尽山”与“无穷水”则显得气象阔大，意境旷远。 C. “不尽”的山，“无穷”的水以及萧瑟的“西风”等意象，表现了诗人对前路的迷茫和内心的愁绪。 D. 这首小令选取典型的意象描绘秋景，人与景物在精神上自然契合，艺术特色鲜明。 15. 请从描写方式上简要分析本曲的写景技巧。 （三）名篇名句默写（6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诸葛亮《出师表》中“______________，______________”两句，以对比的方式写出了先汉繁荣昌盛的原因。 （2）从《卫风·氓》的最后一章里的“_______，______”来看，两人小时候是邻居，关系也很融洽。 （3）屈原在《离骚》中书写了与韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”相似境遇的诗句是“_____________ ，_____________”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成各题。 千百年间弦诵不绝的古典诗文，也仿佛一条长河， ① 。对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了。 诗画不分家。富春江的涛声，在诗人吟哦声中化成一行行韵脚，而她的浪花溅落到宣纸上， ② 。元代黄公望的传世名作《富春山居图》，描绘了富春江两岸的初秋景色。六百多年前，年近八十的黄公望游历至此，感慨这里“山峰俊奇，峡谷雄伟”，于是长住下来，用整整四年的时光，走遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为《画中之兰亭》的山水长卷。据说，八成画面都取材于桐庐境内的江山景色。画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋。村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。凭借艺术的非凡力量，大自然获得了永恒的生命。 17. 文中使用了哪些修辞手法（ ） A. 引用 比喻 夸张 B. 对偶 反复 排比 C. 对偶 夸张 拟人 D. 排比 引用 比喻 18. 文中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了。 B. 年近八十的黄公望游历至此，感慨这里“山峰俊奇，峡谷雄伟”， C. 走遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为《画中之兰亭》的山水长卷。 D. 画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋。 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 20. 文中画波浪线的句子可改写成“村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意”，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 21. 下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①2020年8月8日是我国第12个“全民健身日”，②围绕“全民健身，活力中国”为主题，③全国各地举行了丰富多彩的活动。有关专家表示，④无论是户外运动和居家健身，⑤最重要的都是持之以恒。⑥每天最少10分钟，⑦每周至少运动3次以上，⑧坚持一个月以上，⑨心肺器官、睡眠状况、体型气色等都会发生可感受得到的改变。①其实只要动起来，①居家健身也能让你遇见更好的自己。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2020年湖南耒阳考生钟芳蓉在高考中取得了676分的成绩，名列湖南省2020年高考文科第四名。钟芳蓉决定选择北大考古专业，在网上引起了热评。在部分网友看来，考古是个冷门专业，毕业后很可能找不到工作。而另外一部分网友则认为，她完全有权利选择自己喜欢的专业。 “做自己喜欢的事情不后悔。”钟芳蓉说，“确定自己的兴趣并坚定地选择了北大考古专业，让我的成长有了更多的力量。” 作为一名高三学生，你怎样看待钟芳蓉同学的选择？请你给她写一封电子邮件，谈谈你的看法。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $