第3课 ロボット课件 2023-2024学年初中日语九年级人教版第一册

第3课 授 课 老 师 : 口ボッ卜 人教版八年级 上 节 回 顾 单 词 讲 解 语 法 讲 解 会 话 讲 解 02 04 03 (1)彼は家の外 に 立っています。(填助词) (2)姊はセ一タ一を くれる 。(填授受动词) (3)昨日、教室を掃除 時、鉛筆を拾いました。 Aする Bします Cして Dした 上节回顾 ◆母の友達が、よく自 分の畑で作った野菜をくれます。 ◆この話を 聞いた時、私は母の友達のことを思い出しま た。 ◆いい土加らできたものは私たちの体にいいんです。 ◆母の友達の野菜も早く食べたいと思いました。 上节回顾 第3课 口术ッ卜 教学内容 生词；Vて<る、Vとおりに、~でしょう、A時、～二と。 课时安排 3 . 5小时 学习目标 1.学会自我介绍，表达意外、惊讶和告别。 2.学会向他人表达自己的兴趣爰好，学会描述他人的着装。 3.学会使用本课出现的生词和语法项目，完成学习任务。 重点，难点 「て〈る」的运用与理解。 第一部分 单 词 听录音，跟读单词 はらう② 払う (动1他) 付钱 ● 現金で _払5 力一ドで 払之 第一部分 单 語 ● 先生の質問 に 答 ● この問題は難しくて、答えることができない こたえる③ 答 (动え2自) 回答 艾米(机器人名) 会話 (名) 会话 0 ● 授業で よく日本語. で 会話を練習します。 第一 部分単 語 エミー① ●空が晴れる ● 昨日 は 雨でしたが、 今日 は よく 晴れました。 ● 補足:曇る 晴れる (动2自) 第一部分 单 語 はれる② 天晴 ひあ やちん ● この家は、日当たりがよく、部屋もたくさんあり、それに 家質 も安い。 ● 成績が悪い 気 持 ち が 悪 い ● 暗いところで長く本を見ないでください、 目に 悪 いですから。 それに① ( 连 ) 而且，加之(累加追加关系) 悪 い (形1)坏，不好 第 一 部分单 語 おこる② 怒る (动1自) 生气 第 一 部分单 語 かんじる@ 感じる (动2自他)感觉，感到 いた 痛みを感じろ 第一部分 单 語 ●寒さを感じる ゲーム 1 ( 名 ) 游 了一) 阿尔(机器人名) ● ゲーム をする ● ゲーム が終わった 第一部分単 語 どなた① (名) 哪位(「だれ」の敬語) かぶる② 被る(动1他) 戴(帽子) 第一 部 分単 ● あの方 はどなたですか。 ● 帽子を かぶる ● 日 / 月 が 出 る 涙が出る ● 会議 に 出る ● 家 を 出る 出る★(动2自)出,出席,出 わぎ① 上着 (名) 上衣 第一部分 単 語 よぶ① 呼 (动1他) 叫，称 o タクシーを呼ぶ ●警察を呼ぶ ●先生は生徒の名前を呼んでい 第一部分 单 語 まっすぐ③ 真っ直ぐ ( 副 ) 直,笔直 ● 家 へ ま っ す ぐ帰 ● まっ すぐな性格 ● この道を まっすぐ行って、橋を渡ってください。 第一部分 单 語 ● 子供の頃 小さい頃 ● その頃私は東京にいた ●接在年月日或时间词后用“ご . 六時ごろ、九月ご ころ① 頃 ( 名 ) 大约……时候 安全 (名·形2) 安全,平安 第一 部分単 語 きけん ●危険 ● 夢を見る ●常用来描述梦想的句型： ~の夢は动词原形ことです。例：私の夢は医者になる二とです。 夢 ( 名 ) 梦；理想 第一部分 单 語 池田(人名) ショー① (名) 展览，展示，展会 かがく① 科学 ( 名 ) 科 はく ④ 博物館 ( 名 ) 博物馆 第 一 部 分 单 語 ● ファッション ショー いけだ◎ 池田 ●日本の経済について研究しています。 ● けんきゆっしや③研究者 ( 名 ) 研究者，研究人员 けんきゅう◎ 研 究 (名·动3他) 研究 なぜ① 何 故 (副) 为何 ● なぜまた遅刻したんですか。 ●どうして、な て 第 一 部 分 单 語 アトム (名) 阿童木(机器人名) 特别 (形2)特别，格外 う② 主 人 公 (名) 主人公 第 一 部分单 語 せかい① 世界 ( 名 ) 世界 ●世界で 一番高い山はチ日モランマです。 第一部分 单 語 3 信じる (动2他) 相信 どりょく む< ● 「努力すれば必ず報われる」 第一部分 单 語 (词组) 怎么,如 何 ●ここか 中 行きますか。 第 一 部 分 单 語 使いますか。 ●虫が動いている ●木の枝が動いている oそこを動かないでください うごく② 動く (动1自) 动，摇动 第一部分 单 語 ● 複雑な仕組みの機 < 津 波 の 仕 組 み > ③ へ 陸地に来る高さ マンション 3 階建て 相当の高さ 海岸 まで って 底 な ら と か り 面 ま 表 た の か 海 しくみ◎ 仕 組 み ( 名 ) 构 造, 结 海水が 押 し 上 げ られ 地震によって 地 殻 が変 第一部分 单 語 陸 上 に 押 し 寄 せる 36km/h オ リ ン ピ ッ ク 陸 上 退手 並 9m 速 ● 勉強を続ける ●この会社は働き すいので、ずっと 働 き 続 けたい。 ● 昨日は友達と電話で2時間も話し続けた 続ける (动2他) 连续，持续 第一部分 单 語 ● 「必ず」后不接否定，表示必然的结论，100%确信。 例：朝になれば、必ず日が昇る。 私は必ず負けません。 ● きっと:后多跟表示推测,预测的句型。 例：明日きっと雨が降る。 ● ぜひ:后多跟表示強烈主观意志愿望的句型。(ぜひ~たい、 ぜひ~欲しい 、ぜひ~ てください、 ぜ ひ~行きましょう…) 例: ぜひお願いします。 今回のボランティアにぜひ参加したいです。 かならず① 必ず ( 副 ) 必定， 一定 第一部分単 語 ) 春 (名) 春天 冬 (名) 冬天 早 (动1自) ( 天 ) 阴 {分下 (形1) 凉爽 風 (名) 风 :風が強( 同音語:風邪 氷 (名) 冰 行 (动2自) 溶化，熔化 雪 (名) 雪 例:水/雪が溶 关联词语 第二部分 语法及表达 基本型 た形 基本型 八形 遊 遊んだ 聞 く 聞かない 练习 “”前接形容词的现在简体形式,表示在该种状态下,发生某个动 作或出现某种现象。(九年级第1课“V時”) ◆私の鼻は うれしい 時、ピンクになります。 ①このロボットは 悲しい 時、 顔が赤くなります。 ②僕は 小さい 時、 田舎にいました。 ③ 寒くない 時、子供たちはいつも庭で遊びます。 な形容詞+な時 い形容詞簡体 ④ピアノの練習が嫌な時、音楽を聴いたり漫画を読んだりします。 1 . A時 わたし O O さん 例天気がよくないです 部屋で本を読みます。 頭が痛いです 薬を飲みます 寝ます 悲しいです 友達に電話をかけま 泣きます 暇です テレビを見ます 本を読みます 宿題が多くて大変で 友達と 一 緒にしま 頑張ります 例 A: 天気がよくない時,わたしは部屋で本を読みます。Bさんはどうしますか。 B: 天気がよくない時,わたしは…… 1.仿照例子，与朋友交换意见。 本课学习的“Vて<る” 表示以说话人当前所在地为参照点，移 动主体由远及近的移动。 ◆たくさんの鳥が飛 んできました 。 ①周先生が教室に入 ってきました 。 ②李佳さんが図書館力ら走 ってきました。 ③美月さんは川の向こ5から泳 いできました 。 2.Vてく 降りて 正在车站站台上等车，车到站后车门打开。很多乘客从车上下来。 出 て く 飛 流 登 乗 入 走 例 A :あ,鳥 が 飛 ん で き ま し た o B: 本当だ。 A (1)A: 朝子さん,遅いです B:あ, 向こうから走ってきますよ。 (2)A:どうしたんですか。 B:う ちの 猫が、木に登って 降 り て こ ないんです。 2.看图,仿照例子使用“~てくる”的形式在 处填入合适的词语练习会话。 (4)A: 授業が終わりましたね。 B:ええ,もうすぐ 子どもたちが学校か ら 出 て く と 思 い ま す (3)A:どの 人が宋さんですか。 B: 今 , 部 屋 人が 宋さんです。 动词、形容词的简体形后续“こと”,能 使动词、形容词名词化 需注意的是,な形容词后续“こと”时要将词尾“だ”变为“な”。 ◆ 趣 味 は人と話すことです。 趣味は人 x ①健太君の趣味はサッカーをすることです。 ②私は音楽を聞くことが好きです。 ③私の悩みは目がよくないことです。 ④私は美月さんは絵が得意なことを知りませんでした。 、 本を読すこ が 好きです。 私の趣味は本を読 3.VことノAこと 本を読みます 0 (1) 田 中 さ ん (3) 健太 (4) バ 卜 ル < ん 1. 田中さんの趣味は甘いものを食べることです。 2. 山本さんの趣味は音楽です/音楽を聞<ことです。 3. 健太<んの趣味はスポ 一 ツです。 4 . バ 卜 ル<hの 趣味は犬と遊ぶことです。 1.看图，与同学说说下面4人各自的兴趣、爱好。 山 本 さ ん (2) ◆人間が言うとおりに 動く機械の研究をしました。 ①この口术ッ卜は人間が言うとおりに 動くことができます。 ②わたしは昨日、ほんの書いてあるとおりに 书曰一ザを作ってみま した。 ③お医者さ 乙 おりに薬を飲んでください。 ④わたしが教えるとおりに 歌いましよう。 “とおりこ”前接“Vた”表示按照前述事项确定的内容完成后面的动作。 に” 通 常前接动词简体肯定形式，表示后面的动作、 行为完全按 照前面所述的方式进行。 4.Vとおりに 名词 “V とおり 一样～”,“按照 Aとおり に: “和 A～” A せつめいしょ 2.请按照说明书喝药。 (説明書) →①説明書のとおりに薬を飲んでください。 →②説明書どおりに薬を飲んでください。 “ 名詞のとおりに/名詞どおりに” 表示按照前述事项内容完成后面的动作。 →先生が言ったとおりに練習しました。 練 習 1.按照老师说的一样做了练习。 “てしょう”前接动词或一类形容词的简体形式,或前接二类形容 词 词 干 或 名词,表推测。句尾读降调。(八年级第8课“でしょう”) ◆朝は 晴れる でしょう。 ! ①空が暗いので、雨が 降る でしょう。 ! ②けん玉は日本 で 珍しくな いでしょう。 ! ③李さんは水泳が得意で、2000メート ルは 大丈夫 でしょう。」 ④星がいっぱいですね。あしたもいいお天気でしょう。」 5.~でしょう/だろう 常和「きっと」连用，构成「き よ う」的形式，表示推测。多译为：“一定～的吧” 補足： ⊥ ょう/だろう个升调表确认或征得认同。 ょう/だろう」 降调表示推测。 → 彼はきっと来るでしよう 練習 他一定会来的吧。 表示询问或说话人的疑惑，语气委婉，句尾读降调。 ◆なぜ研究者はロボットを作るのでしょうか。 ①A: 王さん、集合の時間は4時30分でしょうか。 B:はい、4時30分です。 ②あれ、李さんがまだ来ていないでしょうか。 5.~でしょうか/だろうか 第三部分 会话 口 ボ ッ ト 巴特尔、健太等参观国际机器人展。 (会场售票处) 健 太 : あ っ , 人 が 並 ん で い ま す ね バ ト ル:切符が必要なんです。 健 太:そうですか。いくら払いますか。 バ トル:中学生は15元です。 健 太: じ ゃ, わ た し た ち も 並 び ま し ょ う 。 (在展会现场) 健 太: わ あ, い ろ い ろ な ロ ボ ッ ト が あ り ますね。 パ トル: 健 太 君 , こ っ ち は 家 の 中 で 働 く ボットですよ。 ロボット:はい。インターネットでいろ いろ調べて答えることもでき ます。何でも聞いてください。 健 太 : じ ゃ あ , ぼ く た ち は あ し た サ ッ カ一の試合があります。あし たの天気はどうですか。 口ボット:朝 は 晴れるでしょう。午 後 は 天気が悪くなりますから,傘 を忘れないでください。 ロボット:こんにちは。 バ ト ル:わっ,びっくりした。 ロボット:初めまして,エミーです。 趣味は 人と話すことです。 健 太 : 会 話 が で き る ん で す ね 。 健太: すごいロボットですね。それに, とてもかわいいですね。 ロボット : うれしい。 パ ト ル:あ,鼻がピンクになった。 口ボット : わたしの鼻はうれしい時, ピンクになります。悲しい時,青く なります。怒った時,赤くなります。 健 太:感じることができる口ボットなんですね。 ぼくもこんなロボットが1台欲しいです。 バ トル:そうですね。じゃ,次のロボットを見に行きましょう。 口ボット : さようなら。気をつけて。 (在机器人表演厅) 健 太:始まりますよ。 バトル : ロボットが自分で階段を登ってきましたよ。 司会:みなさん,こんにちは。ロボットのアールを紹介します。 今日はロボットといっしょにゲームをしましょう。 どなたか手伝ってください。 ……じゃ,帽子をかぶっている赤い 上着のあなた,前に出てきてください。 パトル:ぼくですか。 健 太 : 頑 張 っ て 。 司会:名前を呼んでみてください。ロボットがこちらへ歩いてきます。 バトル:アール。(机器人阿尔向巴特尔走来 あ,まっすぐこちらへ来ることはできませんよ。 司 会 : 大 丈 夫 です。アールは自分で安全な道を選ぶことができます。 バトル:あ,本当だ。このロボットは自分で考えることができるんですね。 子どもの頃の夢を忘れない 一 ア ー ル を 作 っ た 池 田 さ ん に 聞 く 10月15日,科学博物館でロボットショーがありました。なぜ研究者はロボット を作るのでしょうか。「アール」を作った池田さんに聞いてみました ◆いつからロボットを作りたいと思っていましたか。 わたしは小さい時,アトムが大好きでした。アトムは 漫 画 の 主 人 公 で , 心を持つ特別なロボットです。わたし は,世界のど こかにアトムがいると信じていました。ア トムがいないと分かってから,いつか自分でアトムを作 りたいと思いました ◆どうやってアールを作ったのですか。 大 学に入って,ロボットの研究を始めました。最初は,人間が言うとおりに動く 機械の研究をしました。それから,人間の体の仕組みを研究して,2本の足で歩く ロボットを作りました。とても長い時間がかかりました。 课文 o 手塚プロダクション ◆どうやってアールを作ったのですか。 o 手塚プロダクション 大学に入って,ロボットの研究を始めました。最初は,人間が言うとおりに動く 機械の研究をしました。それから,人間の体の仕組みを研究して,2本の足で歩く ロボットを作りました。とても長い時間がかかりました。 ◆なぜ研究を続けることができたのですか。 わたしの心の中にいつもアトムがいました。アトムといっしょに生活する日が必 ず来ると信じていたから,難しい研究を続けることがで きました。 ◆これから,どんな口ボトを作りたいと思いますか。 アールは2本の足で歩きます。そして少し考えること ができます。でも,心は持っていません。これからは, 心を持つ口ボットの研究をしたいと思います。 ~池田さんから~ 中学生のみなさん!みなさんは,どんな口ボットといっしょに生活したいですか。 (記者:バトル) 交际与表达 1.自我介绍 初次见面打招呼时，可以使用“こんにちは”。自我介绍谈及自己的兴趣时，可以说 “趣味は~です”或“趣味は~と~です”。例如本课会话中机器人在打招呼之后主动自 我介绍，说：“ 初 めまして,工ミ一です。趣味は人と話す二とです。”一般来说，初次 见面是否介绍兴趣要根据场合而定。 ·(日语兴趣小组成立交流会上) 王 文：二んにちは。3年2組の王文です。趣味はサッ力一をする二とです。 金英珠：こんにちは。同C3 年2粗の金英珠です。趣味はバイ才リンと歌です。 2.意外、惊讶 感到吃惊时，往往会脱口而出“びっ<りした”。如本课会话文中，机器人说“こん にちは”完全出乎巴特尔的意料，冷不防吓了一跳，所以巴特尔脱口而出“わっ,びっ <りした”。 需要注意，表达这种即时的、瞬间的强烈感情时， 一般脱口而出的都是简体形式。 本课会话文中，健太称赞机器人可爱，听到赞扬的机器人表示“うれしい”的同时，鼻 子颜色也发生了变化，健太看到之后脱口而出“あ,鼻が匕ンクになった”。另外，最后 一个场景中，发现机器人阿尔会转弯之后，健太用“あ,本当だ”表示惊讶。 3 . 告别 告别时可以用“気をつけて(<ださい)”叮嘱对方注意安全。本课会话文中，健太 和巴特尔要离开，去另一个展厅看机器人表演时，机器人艾米向他们告别说“さような ら,気をつけて”。 ·(在机场，田中去安检，美月挥手告别) 美月：さようなら,気をつけて。 田中：ありがとう。また日本で! 第四部分 练 习 讲 解 小测试 1.从 中选择合适的词语，以正确的形式填入( )。 (1)赤い上着を( 着て )いるあなた,前に出てきてください。 (2)あしたの天気は( 晴れる )でしょう。 (3)わたしは,父が言うとおりに,学校を( 選び )ました。 (4)通動は,每日( 続 け る)ことが大切です。 (5)はじめまして。青木健太です。健太と( 読んで)ください。 (6)とても小さい地震だったので,あまり( 感じ )ませんでした。 (7)分かった人は,手を上げてから( 答 え )ます。 答 え る 感じる 選 ぶ 呼 晴ぶ れ続 け る 着 2. 在( )里填入合适的助词完成句子。 (1)わたしはイン夕一ネッ卜でいろいろ調べて答える二とができます。 何 (でも )聞いて<ださい。 (2)この荷物はとても重いです。どなた( 力 )手伝ってください。 (3)了一ルは2本の足( で )歩きます。 (4)口术ッ卜が階段( を )登ってきました。 (5)わたしの心の中( に ),いつも友達がいます。 (6)口术ッ卜といっU 上に生活する日が必ず来る( と )信じています。 (7)昨日，わたしの学校で,サッ力一の試合( が )ありました。 思考并回答制造机器人阿尔的池田女士提出的问题。 (1)あなたは,どんなロボットといっしょに生活したいですか。 (2)そのロボットについて簡単に紹介してください。 提示:①口ボットの名前は何ですか。 ② そのロボットはどんなことができますか。 ③ 服を着ていますか。どんな服ですか。 ④ いつそのロボットを使いますか。 实 践 宿 题 ： 次 の 中 国 語 を 日 本 語 に 訳してください 1.田中闲暇的时候，经常和朋友去徒步旅行什么的。 田 中さんは暇なとき、よく友達と八イキングに行ったりします。 2.李佳进入了教室。 李佳さんは教室に入ってきました。 3.我的梦想是成为一名出色的老师。 私の夢は立派な先生になる二とです。 4.请按照医生说的那样， 一天吃三次药。 お医者さんが言ったとおりに一日に三回薬を飲んでください。 5.明天一定是雨天吧。 明日きっと雨でしよう。 $$