精品解析：2023-2024学年广东省茂名市信宜市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年度第二学期义务教育质量监测题五年级语文 注意事项：1.本监测题卷有6页，满分110分。另附问卷2页。考试用时110分钟（含问卷时间） 2.答题前，考生务必把自己的学校、姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上，并用深色笔填涂考 生号信息。 3.选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写。所有答案要在答题卡上 指定位置作答，在本试题卷上作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，上交试卷和答题卡。 一、基础·语言运用 识字写字 1. 为了进一步引导同学们爱读书、读好书、善读书，学校组织五年级同学开展“体会汉字之趣，齐赏汉字之美”主题活动，请按要求完成以下任务。 （1）【识字题】每年的4月23日是个（tè shū）的日子——“世界读书日”。读书，可以（biān cè）我们积极向上，拒绝平庸；读书，可以锻炼我们的大脑，让我们变得聪明又厉害；读书，让我们与（bǎng yàng）对话，点亮心中的灯塔，（bēn fù）美好的未来……享受读书的美好时光吧，让好书陪伴我们快乐成长！ 根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出字词，注意把字写美观。 ________ （2） “阝右”本字是“邑”，是人们聚居之地的意思。下列与这个含义无关的一项是（ ） A. 郭 B. 都 C. 邻 D. 郎 （3）下面汉字中与甲骨文对应正确的一项是（ ） A. 凤 蜀 车 秉 B. 鸟 马 鼎 禾 C. 鸡 虫 车 丰 D. 马 蛇 驾 举 【答案】 ①. 特殊 鞭策 榜样 奔赴 ②. D ③. A 【解析】 【详解】（1）本题考查词语的拼写能力。 解答此题时先拼读，再写词语，写完结合语境拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“特、殊、鞭、赴”的正确写法。 （2）本题考查对字义的理解。 A．郭：形声。从邑，从阙，阙亦声。阙，门楼。“阙”与“邑”联合起来表示“城邑的”。本义：城邑的墙门； B．都：形声。从邑，者声。本义：大邑； C．邻：形声。从邑，令声。本义：邻接、接近； D．郎：形声。从邑，朗声。本义：官吏。 故与“邑”含义无关的是：郎。 故选D。 （3）本题考查汉字的演变。 凤的甲骨文是，蜀的甲骨文是：，车的甲骨文：，复秉的甲骨文是：。 故选A。 2. 拼字形。从下列各组四个部件中选出三个部件，分别能组成什么字？填在括号里。 ①石 日 山 灰 ②足 雨 各 忄 ③口 大 火 里 ④羊 冫水 欠 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 碳 ②. 露 ③. 烟 ④. 羡 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变。 ①“碳”字，由“石”“山”“灰”的组成。“石”表示与石头、矿物质有关，“山”和“灰”一起构成了“炭”的声旁，表明读音，“碳”是一种化学元素。 ②“露”字，由“雨”“各”“足”组成。“雨”表意，表示露水与雨有关，“各”和“足”一起构成了“路”表明读音。“露”指靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球。 ③“烟”字，由“火”“口”“大”组成。“火”表示与火有关，“因”由“口”和“大”组成表声，“烟”指物质燃烧时所生的气体。 ④“羡”字，由“羊”“冫”“欠”组成。上部的“羊”表意，下部的“欠”表示人张口的样子和“冫”表声，“羡”有羡慕、贪慕等意思。 词句辨析 3. 下面这句话中加点的两个多音字，读音全都正确的一项是（　　） 他是一个性格倔强好胜的人，所以不能勉强他做自己不想做的事情。 A. qiáng hǎo B. jiàng hào C. qiǎng hǎo D. qiáng hào 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是多音字的正确读音。 观察句子，“倔强”的“强”应读“jiàng”，表示固执、强硬不屈。 “好胜”的“好”应读“hào”，表示喜欢超过别人。 故选Ｂ。 4. 龙一鸣阅读古典小说时遇到难理解的词就大胆猜测，下列有误的一项是（　　） A. 印信：印章。 B. 客舍：旅店。 C. 籰子：与放风筝有关的事物。 D. 驿站：养牛、马的地方。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解。 D．驿站：古代供传递政府文书人及官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。 故选D。 5. 下列词语中不是表示年龄的一项是（ ） A. 豆蔻年华 B. 而立之年 C. 年逾古稀 D. 序齿排班 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解。 A．豆蔻年华：指女子十三四岁时； B．而立之年：指人三十岁； C．年逾古稀：指年龄已超过七十岁； D．序齿排班：按年龄大小排成顺序。 结合词义，可知，不是表示年龄的词是：序齿排班。 故选D。 6. 下列句子不是拟人句的一项是（　　） A. 微风吹过，海棠花绽放了沉睡一个冬季的笑脸。 B. 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。 C. 月亮姑娘升起来了，正悄悄地对身边的小星星说话。 D. 秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 B．“一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。”这个句子使用比喻的修辞手法把红石榴比作小姑娘可爱的笑脸，不是拟人句。 故选B。 综合改写，使下面的语段更加通顺生动： ①学习了《军神》这篇课文，我们知道了刘伯承不但失去了右眼，而且他那出众的军事才能和清醒的政治头恼，为中国人民的解放事业做出了不朽的工勋。②刘伯承是我们党和军队的一位伟大的军神。③学完课文后，同学们暗暗立誓：_________。 7. 第①句有语病，请用修改符号修改。 8. 请结合语境合理组织语言，在第③句的横线上写出同学们心理想的话。 9. 请将第②句话的内容换一种说法，意思不变。_______ 【答案】7. 8. 示例：我们要好好学习，长大为国家做贡献。 9. 难道刘伯承不是我们党和军队一位伟大的军神吗？ 【解析】 【7题详解】 本题考查病句修改。 关联词用错：“失去了右眼”和“他那出众的军事才能和清醒的政治头恼，为中国人民的解放事业做出了不朽的工勋”是转折关系，应该使用转折关系的关联词“虽然……但是……”连起来。 字形错误：“头恼”中“恼”应为“脑”，“工勋”中“工”应为“功”。 用词不当：“做出”和“功勋”不搭配，应该将“做出”改成“立下”。 成分缺乏：“他那出众的军事才能和清醒的政治头恼”缺少谓语，应该在“那”前加上“凭借”。 【8题详解】 本题考查口语表达。 根据语段对刘伯承的赞美和自己的学习情况，发表自己的感想。如：我们要努力使自己成为强大的人，为祖国作贡献。 【9题详解】 本题考查句式转换。 ②句是陈述句，换一种说法可以把陈述句改成反问句。首先在“是”前加上“不”，变成否定词“不是”；然后在句首加上“难道”；再次在句尾加上“吗”，并将句号改成问号。即：难道刘伯承不是我们党和军队的一位伟大的军神吗？改外之后读一读，确保语意不变。 10. 积累梳理 （1）爱国是我们奔腾的血液。在本学期中我们认识许多爱国人物，从他们身上感受到了强烈的爱国情怀和责任使命。王昌龄以《从军行》中的“________，______”表达战士以身许国的豪情；陆游迎着秋晓的凉意，替金统治地区的百姓喊出了“________，________”；杜甫用“________，青春作伴好还乡”表达国家收复失地的喜悦之情。 （2）析文学之美。林黛玉在教香菱作诗时，告诉她初学者不要学陆游的诗，可以先读王右丞的作品。王右丞是_______，他被后人尊称为________。他的诗作中有许多以动衬静的佳句，如“________，时鸣春涧中”。 （3）言中明理。“________，小人喻于利。”让我们明白君子和小人对义和利的看法不同；“人有耻，_______。”告诉我们做人要知道廉耻，这样才知道什么事是不能做的；“______，小人长戚戚。”提醒我们要像君子那样心胸开阔，不要像小人那样斤斤计较。文中见智。从孔指以示儿曰：“_______。儿应声答曰：“_______。”我感受到杨氏子是个________的孩子。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 南望王师又一年 ⑤. 白日放歌须纵酒 ⑥. 王维 ⑦. 诗佛 ⑧. 月出惊山鸟 ⑨. 君子喻于义 ⑩. 则能有所不为 ⑪. 君子坦荡荡 ⑫. 此是君家果 ⑬. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑭. 聪明机智 【解析】 【详解】本题考查古诗句的理解与默写、文学常识的理解及课文内容的理解。 （1）出自唐代王昌龄的《从军行》，全诗：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。意思：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。由此可知，表达战士以身许国的豪情的诗句是：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还； 出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。意思：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。由此可知，迎着秋晓的凉意，替金统治地区的百姓喊出了的诗句是：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年； 书写时要注意“歌”“须”“酒”的正确写法； （2）王右丞一般指王维。王维（693年或694年或701年—761年），字摩诘，号摩诘居士，唐朝诗人、画家。有“诗佛”之称。 书写时要注意“惊”“鸟”的正确写法； （3）书写时要注意“喻”“能”“荡”“此”“未”“禽”的正确写法。 《杨氏之子》一文通过讲述梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答来客的故事，赞扬了孩子的思维敏捷、机智幽默，表现了语言艺术的魅力。 阅读·思维能力 非连续性文本阅读 垃圾食品 【材料一】 垃圾食品，一般情况下指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，而营养素却不足。 （摘自《百科知识》） 【材料二】 一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐，认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味的垃圾食品。事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品。如酱菜、罐头类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。 【材料三】 【一次会议】1999年的一个晚上，11位卡夫、纳斯贝克、宝洁、可口可乐等全世界最知名的食品公司的高管齐聚美国明尼阿波利斯的皮尔斯伯里食品公司总部大楼。虽然平日是竞争对手，这些集团的CEO们还是聚集在一起举行一次私人会议，议题是食品业如何应对越来越多的人患上肥胖症。会议的第一位发言人是卡夫的副主席麦克尔·穆德。他展示了114张幻灯片，上面的数字十分惊人：超过半数的美国成人体重超标，儿童肥胖率从1980年以来翻了一番，肥胖成了全世界的“流行病”。随之而来的是，很多儿童很早就开始有糖尿病、高血压等疾病，他们的智商水平也普遍下降。他希望让这些食品业的大鳄们关注到他们的发明和推销食品的工作上已经过火了。疾控中心、心脏病协会、癌症协会和学术界、教育界、公众一同谴责食品企业，认为他们应对此负责，一些学者甚至把零食和香烟画上等号。 （摘自《世界博览》2013年第7期） 11. 关于垃圾食品，你从以上材料中获取了哪些信息？至少写出三条。 ___________ 12. 下列全部属于垃圾食品的一项是（　　） A. 话梅 葡萄 薯条 B. 果脯 炸鸡 西红柿 C. 汉堡 可乐 水产品 D. 酱菜 葱油饼 方便面 13. 根据材料三的内容填一填。 会议的时间：___________ 与会人员：_________ 会议议题：_________ 14. 以“拒绝垃圾食品”为主题，写出两条倡议。 _______ 【答案】11. ①我知道了什么是垃圾食品；②我知道了人们对垃圾食品的解读存在一定的误区；③我知道了垃圾食品对我们的身体健康有很大的危害。 12. D 13. ①. 1999年的一个晚上 ②. 11位全世界最知名的食品公司的高管 ③. 食品业如何应对越来越多的人患上肥胖症 14. ①不要吃校外无证摊位上出售的食品；②不吃非正规厂家生产的“三无”产品；③多吃新鲜的蔬菜、水果。 【解析】 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解。 阅读文本“垃圾食品，一般情况下指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，而营养素却不足。 ”可知垃圾食品主要指高热量但营养素不足的食品，这些食品容易导致人发胖。 阅读文本“提到垃圾食品很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐，认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品……”可知人们对垃圾食品的解读存在一定的误区。 阅读文本“垃圾食品还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品。如酱菜、罐头类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。”可知垃圾食品对我们的身体健康有很大的危害。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 阅读短文可知，垃圾食品是高热量低营养，或是含有过多盐分或其他不健康成分。全部属于垃圾食品的是：话梅、薯条、果脯、炸鸡、汉堡、可乐、酱菜、葱油饼、方便面。 故选D。 【13题详解】 本题考查提取关键信息。 根据材料三“1999年的一个晚上”可知会议的时间。 根据“卡夫、纳斯贝克、宝洁、可口可乐等全世界最知名的食品公司的高管齐聚美国明尼阿波利斯的皮尔斯伯里食品公司总部大楼。”可知与会人员。 根据“议题是食品业如何应对越来越多的人患上肥胖症。”可知会议议题。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 以“拒绝垃圾食品”为主题，可以围绕“健康生活，从我做起”和“携手共建健康社会”几方面展开倡议。言之有理即可。 阅读课内文段，完成练习。 威尼斯的小艇（节选） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 15. 这段文字主要是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。 16. 选段中“____”这个词语最能直接表达出船夫驾驶技术特别好。 17. 下面是根据文段中的词句进行的推想，不正确的一项是（ ） A. 船夫驾驶小艇得心应手 B. 威尼斯的小艇行动灵活 C. 乘小艇的人感觉不舒服 D. 河道中的来往船只很多 18. 船夫高超的驾驶技术表现在（ ） A. 能从拥挤的地方挤过去 B. 遇到狭窄的地方能快速平稳穿过 C. 驾船的速度快，操纵自如 D. 能在夜晚光线不好的时候驾船 E. 能在狭窄的地方急转弯 19. 选段主要运用了______（动态 静态）描写，其表达效果是________。 【答案】15. 船夫的驾驶技术特别好。 16. 纵横自如 17. C 18. ABCE 19. ①. 动态 ②. 写出了船夫高超的驾驶技术，展现出水城的美和活力 【解析】 【15题详解】 本题考查中心句。 通过读语段可知，这一段先总写“船夫的驾驶技术特别好”，再分别从船夫在来往船只很多、速度很快的情况下和遇到极窄的地方，都能得心应手地驾驶。故中心句是：船夫的驾驶技术特别好。 【16题详解】 本题考查词语的理解。 操纵自如：指控制或驾驶得心应手。结合语段中“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱”可知，“操纵自如”在文中形容船夫在行船速度快、来往船只很多的情况下，还能得心应手地控制和驾驶船只，故这一词语最能表达出船夫的驾驶技术特别的好。 【17题详解】 本题考查对短文内容的理解。 C．结合语段中“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”可知，描写了行船的速度很快，让我们看景色也看不过来，从而突出了船夫的驾驶技术很好，并不是说乘小艇的人感受不舒服。故题干叙述有误。 故选C。 【18题详解】 本题考查对语段内容的理解。 结合语段中“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯”可知，体现船夫驾驶技术好的是：能从拥挤的地方挤过去；遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过；他操纵自如，毫不手忙脚乱；还能急转弯。 故选ABCE。 【19题详解】 本题考查表达方法的赏析。 结合语段中“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯”中的“左拐右拐地挤过去”“平稳地穿过”“还能急转弯”可知，是运用了动态描写；从而写出了船夫的驾驶技术特别好这一特点。 课外阅读。 南京的秋（节选） ①南京的秋是短暂的。正因为短暂，古城的每一寸秋意都变得灿烂。因为短暂，南京的秋成为了生命中一次弥足珍贵的守候，成为了岁月里一场翘首期盼的等待。 ②A在秋风的吹拂下，整座古城的色调变成了暖暖的金黄或者橙红，仿佛一位慈祥的老者抿了一口浓郁的高粱红，脸颊上泛起了满足的红晕。是的，漫步在这样的色韵里， 你是会不由自主地陶醉的。明净的天空下，硕大的梧桐叶悠然飘落，层层叠叠地铺满了街道，充满了隔世的诗情画意，光与影在纵横交错的叶片间穿越或折射着，堆砌出浓重的油彩，让人感觉仿佛置身于一幅立体的油画中。 ③这个季节，携一壶淡淡的菊花茶，在甘熙大院的回廊里坐下，你会感到无比的惬意。看池沼中几尾游鱼安静地吐着泡儿，它们仿佛也感受到了秋日的寂静，悄悄收敛了盛夏时节欢腾跳跃的身姿。一夜霜降，嘈杂的蝉鸣渐渐稀疏了，偶有微黄的杂草间一两声苍老的鸣唱。蝉是这个季节最后的歌者，尽管薄薄的翼翅阻挡不了袭来的西风，但它们仍旧自不量力，高居树梢，餐风饮露，从不委身于人间的烟火。这时候的天空也是安静的，天淡淡地蓝着，那么高，那么开阔。 ④南京的秋天也回荡着黄钟大吕（旧时形容音乐或文辞正大、庄严、高妙）之声。明孝陵斑驳的神道上浸染着银杏的金黄，那一尊尊神兽静默地屹立了六百余年，你忍不住伸手抚摩它们粗糙的脊背，于是感到一股力量从冰凉的石块内迸发而出，沿着指尖一根根细微的血脉流淌到体内。深秋的紫金山上，有太多的风景值得你去品读，高耸的雪松守护着一代先驱的足迹，浑厚有力的“博爱”二字在清凉的空气里愈发让人心生敬佩。更有那漫山遍野的红枫，将青翠的山峦一夜之间染成了鲜艳的红，一层层叠加出历史的厚重，让你惊叹这座金粉之都竟能如此豪情万丈，迸发出磅礴大气的手笔。 ⑤有一种美甘醇如酒，厚重温暖，色泽和香味都积淀得那么纯粹和深沉，浓得有些化不开。这种美，正属于南京的秋天，属于秋天的南京。 20. 概括说说南京的秋天有哪些特点，对的打“√”，错的打“×”。 （1）色彩斑斓（ ） （2）安静惬意（ ） （3）漫长持久（ ） （4）厚重大气（ ） 21. A处画“ ”的句子运用了_______的修辞手法，把秋风中的古城比作_______，形象生动地表现出古城秋日里_______的色韵，表达了作者对古城浓重秋色的_____之情。 22. 找出文中静态描写和动态描写的句子各一句，感受南京秋天的美。 静态描写：________ 动态描写：_________ 23. 对“这种美，正属于南京的秋天，属于秋天的南京。”理解有误的一项是（　　） A. 这句话强调了南京古城秋日里独有的美。 B. 这句话抒发了作者内心对南京的喜爱和赞美之情。 C. 这句话说明了南京是独一无二的，所以它的秋天也是独一无二的。 【答案】20 ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 21. ①. 比喻 ②. 一位慈祥的老者 ③. 温暖绚烂 ④. 欣赏、陶醉、赞美 22. ①. 这时候天空也是安静的，天淡淡地蓝着，那么高，那么开阔。 ②. 看池沼中几尾游鱼安静地吐着泡儿，它们仿佛也感受到了秋日的寂静，悄悄收敛了盛夏时节欢腾跳跃的身姿。 23. C 【解析】 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解。 （1）结合第②自然段中“在秋风的吹拂下，整座古城的色调变成了暖暖的金黄或者橙红，仿佛一位慈祥的老者抿了一口浓郁的高粱红，脸颊上泛起了满足的红晕”可知，本段主要描写了秋天南京古城的色彩斑斓； （2）结合第③自然段中“这个季节，携一壶淡淡的菊花茶，在甘熙大院的回廊里坐下，你会感到无比的惬意”可知，这一段主要描写了秋天南京古城带给人们的安静惬意； （3）“漫长持久”这一特点没有，故有误。 （4）结合第④自然段中“更有那漫山遍野的红枫，将青翠的山峦一夜之间染成了鲜艳的红，一层层叠加出历史的厚重，让你惊叹这座金粉之都竟能如此豪情万丈，迸发出磅礴大气的手笔”可知，这一段主要突出了古城的厚重大气。 【21题详解】 本题考查对句子的赏析。 结合第②自然段中“在秋风的吹拂下，整座古城的色调变成了暖暖的金黄或者橙红，仿佛一位慈祥的老者抿了一口浓郁的高粱红，脸颊上泛起了满足的红晕”可知，句中把“秋天的南京古城”比作了“一位凝视的老者”，故运用了比喻的修辞手法；结合句中“暖暖的金黄或者橙红”“浓郁的高粱红”可知，这句话生动形象地写出秋天南京的色彩美，从而表达了作者对秋天古城的陶醉及赞美之情。 【22题详解】 本题考查重点信息的筛选。 从短文中各找出一句静态描写与动态描写，答案不唯一。 如：静态：高耸的雪松守护着一代先驱的足迹，浑厚有力的“博爱”二字在清凉的空气里愈发让人心生敬佩。更有那漫山遍野的红枫，将青翠的山峦一夜之间染成了鲜艳的红，一层层叠加出历史的厚重。 动态：一夜霜降，嘈杂的蝉鸣渐渐稀疏了，偶有微黄的杂草间一两声苍老的鸣唱。蝉是这个季节最后的歌者，尽管薄薄的翼翅阻挡不了袭来的西风，但它们仍旧自不量力，高居树梢，餐风饮露，从不委身于人间的烟火。 【23题详解】 本题考查句子的赏析。 C．结合句子可知，句子说明这种美既属于“南京的秋天”，‌也属于“秋天的南京”，‌这句话强调了南京古城秋日里独有的美，‌抒发了作者内心对南京的喜爱和赞美之情。‌而不是说明南京是独一无二的。故题干叙述有误。 故选C。 24. 习作▪审美创造 在你的生活中，总有一些人让你念念不忘。请你以“记一个印象深刻的人”为话题，写写他（她）的特点，恰当地运用描写人物的方法，选取最典型的事例，把人物特点写清楚。 要求：（1）题目自拟，内容具体，层次清楚；（2）语句通顺，特点突出，情感真实；（3）书写工整，卷面干净，450字以上；（4）作文中不得出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 印象最深刻的人 在我成长的道路上，遇见的老师犹如繁星点点，但其中最为璀璨的那颗，无疑是我的小学语文老师——岳老师。 每当阳光透过窗棂，洒在教室内，总能看见岳老师那乌黑亮丽的头发在阳光下闪烁着光泽，仿佛是深夜中的墨汁，沉淀着岁月的厚重。她的眼睛犹如黑加仑一般，大而明亮，闪烁着智慧的光芒。高高的鼻梁，使她的面容更加立体。而那张樱桃小嘴，总是挂着和煦的微笑，像是春风拂面，温暖人心。 我记得有一次，窗外的景色格外迷人，我不禁被吸引了过去。正当我陶醉在美景之中时，岳老师轻轻地走到了我的身旁。她没有责备，没有呵斥，只是用那双充满智慧的眼睛看着我，轻轻地说：“孩子，窗外的风景固然美丽，但知识的海洋更为广阔。你要学会用心去感受，知道吗？”那一刻，我感受到了岳老师的温暖与包容，心中涌起一股暖流。 岳老师不仅教学认真，而且对待学生如同自己的孩子一般。有一次，我的好朋友在操场上不慎摔倒，膝盖磕破了，鲜血直流。岳老师见状，连忙跑过去扶起她，关切地问：“孩子，痛不痛？别怕，我带你去校医室。”她一边说着，一边用手轻轻抚摸着好友的伤口，眼神中充满了心疼与关切。那一刻，我感受到了岳老师那如母亲般的关爱与呵护。 时光荏苒，转眼间我已经快要步入五年级了，岳老师也已经不教我了，但岳老师的形象却永远镌刻在我的心中。她不仅教会了我知识，更教会了我如何做人。她用自己的行动诠释了“师者，传道授业解惑也”的真谛。岳老师，您是我心中永远的榜样，是我成长道路上的指路明灯。谢谢您，岳老师！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力 本习作为写人的话题作文。题干要求围绕“记一个印象深刻的人”展开习作。在习作时，要注意结合生活实际，表达真实的想法和情感。要运用具体典型事例，刻画人物形象，突出人物特质。必要时可以恰当运用肖像、神态、语言、动作、细节等描写手法，使人物形象更为生动、鲜活。在内容上，要详略得当、条理清楚、语言顺畅。在结构上，要主次分明，语段衔接自然。要注意书写规范、工整、美观。校名和人名要做虚拟化处理。可以参考以下思路： 开头：开门见山，简要引出所写人物。或设置悬念，简要描写但不直接写出人物。 中间：描写突显人物形象的具体事例，写出令自己印象深刻的原因。要注意详略得当，恰当运用人物描写手法及积累的好词佳句。 结尾：总结全文，点明主题，抒发对人物的情感。 国学读书·文化自信（附加题） 25. 通灵宝玉上刻的铭文是（　　） A. 莫失莫忘，仙寿恒昌 B. 不离不弃，芳龄永继 C. 你证我证，心证意证 D. 乐极悲生，人非物换 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查识记文学名著的能力。 此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。由提示语“通灵宝玉上刻的铭文”可知，贾宝玉佩带的“通灵宝玉”，大如雀卵，灿如明霞，莹润如酥，正面刻着”通灵宝玉“四字还有”莫失莫忘，仙寿恒昌“八字，背面刻有”一除邪素，二疗冤疾，三知祸福”。 故选A。 26. 《孟子》中提出“君子有三乐”，以下不属于“三乐”的是（　　） A. 聚钱财而有之 B. 得天下英才而教育之 C. 仰不愧于天，俯不怍于人 D. 父母俱存，兄弟无故晋人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 结合“孟子曰：‘君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。’”可知，《孟子》中的三乐分别是：父母俱存，兄弟无故；仰不愧于天，俯不怍于人；得天下英才而教育之。 故选A。 27. 电影《西红柿首富》中，“卧龙凤雏”是用来调侃贬低对方实力太弱。而这个字最先出现在《三国演义》中“卧龙、凤雏，两人得一，可安天下”，这当中的“卧龙”“风雏”分别指（ ） A. 周瑜 诸葛亮 B. 诸葛亮 周瑜 C. 诸葛亮 庞统 D. 诸葛亮 司马懿 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读积累。 结合《三国演义》中“卧龙凤雏，得一可安天下”可知，意思是“卧龙”诸葛亮和“凤雏”庞统两个人是非常优秀的。只要能够得到他们两个人其中的一个，就能够让自己得到整个天下。因此“卧龙”指诸葛亮，“凤雏”指庞统。 故选C。 28. 根据《西游记》的内容，下面说法错误的一项是（　　） A. 《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的长篇神话小说。 B. 白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧。孙悟空识破妖怪计谋，打死妖怪，唐僧以为孙悟空滥杀无辜，把他赶走了。 C. 唐僧在五行山收悟空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收悟能，流沙河收悟净。 D. 唐僧给孙悟空念的“紧箍咒”是如来佛祖教的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的掌握。 《西游记》中的唐僧给孙悟空念的“紧箍咒”是观音菩萨教的，并不是如来佛祖教的。 故选D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期义务教育质量监测题五年级语文 注意事项：1.本监测题卷有6页，满分110分。另附问卷2页。考试用时110分钟（含问卷时间） 2.答题前，考生务必把自己的学校、姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上，并用深色笔填涂考 生号信息。 3.选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写。所有答案要在答题卡上 指定位置作答，在本试题卷上作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，上交试卷和答题卡。 一、基础·语言运用 识字写字 1. 为了进一步引导同学们爱读书、读好书、善读书，学校组织五年级同学开展“体会汉字之趣，齐赏汉字之美”主题活动，请按要求完成以下任务。 （1）【识字题】每年的4月23日是个（tè shū）的日子——“世界读书日”。读书，可以（biān cè）我们积极向上，拒绝平庸；读书，可以锻炼我们的大脑，让我们变得聪明又厉害；读书，让我们与（bǎng yàng）对话，点亮心中的灯塔，（bēn fù）美好的未来……享受读书的美好时光吧，让好书陪伴我们快乐成长！ 根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出字词，注意把字写美观。 ________ （2） “阝右”本字是“邑”，是人们聚居之地的意思。下列与这个含义无关的一项是（ ） A. 郭 B. 都 C. 邻 D. 郎 （3）下面汉字中与甲骨文对应正确的一项是（ ） A. 凤 蜀 车 秉 B. 鸟 马 鼎 禾 C. 鸡 虫 车 丰 D. 马 蛇 驾 举 2. 拼字形。从下列各组四个部件中选出三个部件，分别能组成什么字？填在括号里。 ①石 日 山 灰 ②足 雨 各 忄 ③口 大 火 里 ④羊 冫水 欠 （ ） （ ） （ ） （ ） 词句辨析 3. 下面这句话中加点的两个多音字，读音全都正确的一项是（　　） 他是一个性格倔强好胜的人，所以不能勉强他做自己不想做的事情。 A. qiáng hǎo B. jiàng hào C. qiǎng hǎo D. qiáng hào 4. 龙一鸣阅读古典小说时遇到难理解词就大胆猜测，下列有误的一项是（　　） A. 印信：印章。 B. 客舍：旅店。 C. 籰子：与放风筝有关的事物。 D. 驿站：养牛、马的地方。 5. 下列词语中不是表示年龄的一项是（ ） A 豆蔻年华 B. 而立之年 C. 年逾古稀 D. 序齿排班 6. 下列句子不是拟人句的一项是（　　） A. 微风吹过，海棠花绽放了沉睡一个冬季的笑脸。 B. 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。 C. 月亮姑娘升起来了，正悄悄地对身边的小星星说话。 D. 秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。 综合改写，使下面的语段更加通顺生动： ①学习了《军神》这篇课文，我们知道了刘伯承不但失去了右眼，而且他那出众的军事才能和清醒的政治头恼，为中国人民的解放事业做出了不朽的工勋。②刘伯承是我们党和军队的一位伟大的军神。③学完课文后，同学们暗暗立誓：_________。 7. 第①句有语病，请用修改符号修改。 8. 请结合语境合理组织语言，在第③句的横线上写出同学们心理想的话。 9. 请将第②句话的内容换一种说法，意思不变。_______ 10. 积累梳理 （1）爱国是我们奔腾的血液。在本学期中我们认识许多爱国人物，从他们身上感受到了强烈的爱国情怀和责任使命。王昌龄以《从军行》中的“________，______”表达战士以身许国的豪情；陆游迎着秋晓的凉意，替金统治地区的百姓喊出了“________，________”；杜甫用“________，青春作伴好还乡”表达国家收复失地的喜悦之情。 （2）析文学之美。林黛玉在教香菱作诗时，告诉她初学者不要学陆游的诗，可以先读王右丞的作品。王右丞是_______，他被后人尊称为________。他的诗作中有许多以动衬静的佳句，如“________，时鸣春涧中”。 （3）言中明理。“________，小人喻于利。”让我们明白君子和小人对义和利的看法不同；“人有耻，_______。”告诉我们做人要知道廉耻，这样才知道什么事是不能做的；“______，小人长戚戚。”提醒我们要像君子那样心胸开阔，不要像小人那样斤斤计较。文中见智。从孔指以示儿曰：“_______。儿应声答曰：“_______。”我感受到杨氏子是个________的孩子。 阅读·思维能力 非连续性文本阅读 垃圾食品 【材料一】 垃圾食品，一般情况下指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，而营养素却不足。 （摘自《百科知识》） 【材料二】 一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐，认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味的垃圾食品。事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品。如酱菜、罐头类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。 【材料三】 【一次会议】1999年的一个晚上，11位卡夫、纳斯贝克、宝洁、可口可乐等全世界最知名的食品公司的高管齐聚美国明尼阿波利斯的皮尔斯伯里食品公司总部大楼。虽然平日是竞争对手，这些集团的CEO们还是聚集在一起举行一次私人会议，议题是食品业如何应对越来越多的人患上肥胖症。会议的第一位发言人是卡夫的副主席麦克尔·穆德。他展示了114张幻灯片，上面的数字十分惊人：超过半数的美国成人体重超标，儿童肥胖率从1980年以来翻了一番，肥胖成了全世界的“流行病”。随之而来的是，很多儿童很早就开始有糖尿病、高血压等疾病，他们的智商水平也普遍下降。他希望让这些食品业的大鳄们关注到他们的发明和推销食品的工作上已经过火了。疾控中心、心脏病协会、癌症协会和学术界、教育界、公众一同谴责食品企业，认为他们应对此负责，一些学者甚至把零食和香烟画上等号。 （摘自《世界博览》2013年第7期） 11. 关于垃圾食品，你从以上材料中获取了哪些信息？至少写出三条。 ___________ 12. 下列全部属于垃圾食品的一项是（　　） A. 话梅 葡萄 薯条 B. 果脯 炸鸡 西红柿 C. 汉堡 可乐 水产品 D. 酱菜 葱油饼 方便面 13. 根据材料三的内容填一填。 会议的时间：___________ 与会人员：_________ 会议议题：_________ 14. 以“拒绝垃圾食品”为主题，写出两条倡议。 _______ 阅读课内文段，完成练习。 威尼斯的小艇（节选） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 15. 这段文字主要是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。 16. 选段中“____”这个词语最能直接表达出船夫驾驶技术特别好。 17. 下面是根据文段中的词句进行的推想，不正确的一项是（ ） A. 船夫驾驶小艇得心应手 B. 威尼斯的小艇行动灵活 C. 乘小艇的人感觉不舒服 D. 河道中的来往船只很多 18. 船夫高超的驾驶技术表现在（ ） A. 能从拥挤的地方挤过去 B. 遇到狭窄的地方能快速平稳穿过 C. 驾船的速度快，操纵自如 D. 能在夜晚光线不好的时候驾船 E. 能在狭窄的地方急转弯 19. 选段主要运用了______（动态 静态）描写，其表达效果是________。 课外阅读。 南京的秋（节选） ①南京的秋是短暂的。正因为短暂，古城的每一寸秋意都变得灿烂。因为短暂，南京的秋成为了生命中一次弥足珍贵的守候，成为了岁月里一场翘首期盼的等待。 ②A在秋风的吹拂下，整座古城的色调变成了暖暖的金黄或者橙红，仿佛一位慈祥的老者抿了一口浓郁的高粱红，脸颊上泛起了满足的红晕。是的，漫步在这样的色韵里， 你是会不由自主地陶醉的。明净的天空下，硕大的梧桐叶悠然飘落，层层叠叠地铺满了街道，充满了隔世的诗情画意，光与影在纵横交错的叶片间穿越或折射着，堆砌出浓重的油彩，让人感觉仿佛置身于一幅立体的油画中。 ③这个季节，携一壶淡淡的菊花茶，在甘熙大院的回廊里坐下，你会感到无比的惬意。看池沼中几尾游鱼安静地吐着泡儿，它们仿佛也感受到了秋日的寂静，悄悄收敛了盛夏时节欢腾跳跃的身姿。一夜霜降，嘈杂的蝉鸣渐渐稀疏了，偶有微黄的杂草间一两声苍老的鸣唱。蝉是这个季节最后的歌者，尽管薄薄的翼翅阻挡不了袭来的西风，但它们仍旧自不量力，高居树梢，餐风饮露，从不委身于人间的烟火。这时候的天空也是安静的，天淡淡地蓝着，那么高，那么开阔。 ④南京的秋天也回荡着黄钟大吕（旧时形容音乐或文辞正大、庄严、高妙）之声。明孝陵斑驳的神道上浸染着银杏的金黄，那一尊尊神兽静默地屹立了六百余年，你忍不住伸手抚摩它们粗糙的脊背，于是感到一股力量从冰凉的石块内迸发而出，沿着指尖一根根细微的血脉流淌到体内。深秋的紫金山上，有太多的风景值得你去品读，高耸的雪松守护着一代先驱的足迹，浑厚有力的“博爱”二字在清凉的空气里愈发让人心生敬佩。更有那漫山遍野的红枫，将青翠的山峦一夜之间染成了鲜艳的红，一层层叠加出历史的厚重，让你惊叹这座金粉之都竟能如此豪情万丈，迸发出磅礴大气的手笔。 ⑤有一种美甘醇如酒，厚重温暖，色泽和香味都积淀得那么纯粹和深沉，浓得有些化不开。这种美，正属于南京的秋天，属于秋天的南京。 20. 概括说说南京秋天有哪些特点，对的打“√”，错的打“×”。 （1）色彩斑斓（ ） （2）安静惬意（ ） （3）漫长持久（ ） （4）厚重大气（ ） 21. A处画“ ”的句子运用了_______的修辞手法，把秋风中的古城比作_______，形象生动地表现出古城秋日里_______的色韵，表达了作者对古城浓重秋色的_____之情。 22. 找出文中静态描写和动态描写句子各一句，感受南京秋天的美。 静态描写：________ 动态描写：_________ 23. 对“这种美，正属于南京的秋天，属于秋天的南京。”理解有误的一项是（　　） A. 这句话强调了南京古城秋日里独有的美。 B. 这句话抒发了作者内心对南京的喜爱和赞美之情。 C. 这句话说明了南京是独一无二的，所以它的秋天也是独一无二的。 24. 习作▪审美创造 在你的生活中，总有一些人让你念念不忘。请你以“记一个印象深刻的人”为话题，写写他（她）的特点，恰当地运用描写人物的方法，选取最典型的事例，把人物特点写清楚。 要求：（1）题目自拟，内容具体，层次清楚；（2）语句通顺，特点突出，情感真实；（3）书写工整，卷面干净，450字以上；（4）作文中不得出现真实的校名和人名。 国学读书·文化自信（附加题） 25. 通灵宝玉上刻的铭文是（　　） A. 莫失莫忘，仙寿恒昌 B. 不离不弃，芳龄永继 C. 你证我证，心证意证 D. 乐极悲生，人非物换 26. 《孟子》中提出“君子有三乐”，以下不属于“三乐”的是（　　） A. 聚钱财而有之 B. 得天下英才而教育之 C. 仰不愧于天，俯不怍于人 D. 父母俱存，兄弟无故晋人 27. 电影《西红柿首富》中，“卧龙凤雏”是用来调侃贬低对方实力太弱。而这个字最先出现在《三国演义》中“卧龙、凤雏，两人得一，可安天下”，这当中的“卧龙”“风雏”分别指（ ） A. 周瑜 诸葛亮 B. 诸葛亮 周瑜 C. 诸葛亮 庞统 D 诸葛亮 司马懿 28. 根据《西游记》的内容，下面说法错误的一项是（　　） A. 《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的长篇神话小说。 B. 白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧。孙悟空识破妖怪计谋，打死妖怪，唐僧以为孙悟空滥杀无辜，把他赶走了。 C. 唐僧在五行山收悟空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收悟能，流沙河收悟净。 D. 唐僧给孙悟空念的“紧箍咒”是如来佛祖教的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$