中考语文二轮专题复习：《古诗词鉴赏之把握思想情感》导学案

古诗词鉴赏之把握思想情感 姓名: 班级: 一、学习目标 1.了解常见诗歌题材及思想情感; 2.学习分析诗歌思想感情的方法,并能运用此法灵活解决此类问题。 二、课前任务 【了解考查情感常见的提问方式】 1.这首诗表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。 2.诗歌的XX句、XX联抒发了作者怎样的情感? 3.比较两首诗情感的异同。 【回顾把握诗歌情感的方法】你知道哪些把握古诗词思想感情的方法? 【课前积累】熟记常见诗歌类型,并尝试据此给课内诗歌分类总结 1.赠友送别诗: ①依依惜别的不舍和伤感(如《白雪歌送武判官归京》) ②对友人的思念、担忧(如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ③对友人的安慰、勉励和祝福(如《送杜少府之任蜀州》) ④坦陈心志的告白(如《芙蓉楼送辛渐》“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”) ⑤谢别之意(如《赠汪伦》) 注意:每首诗表达的情感往往不是单一的,而是多种情感的集合体,如《赠从弟》《渡荆门送别》等。 [基本特征] 意象——杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、孤帆、流水、酒、长亭、古道、灞桥、阳关等。 风格——语深情切,缠绵哀伤,洒脱旷达。 [常见手法]①借景抒情、融情于景、情景交融②直抒胸臆③虚实结合,借助梦境、想象进行抒情④以乐景衬哀情⑤夸张、比喻、拟人等修辞。 2.羁旅闺怨诗 (1)羁旅诗:主要表现行旅之人在外漂泊的艰辛、寂寞,以及对家乡、亲人的思念。 (2)闺怨诗: ①表现妇女对出征在外的丈夫的思念,表现女子的柔情别绪、忧愁伤感; ②表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀; ③表现女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨,表达对自由和幸福生活的向往。 如王昌龄的《闺怨》:“闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。” [基本特征] 意象——大雁、望月、客居、佳节、羌笛、关山、鹧鸪、长亭、古道、夜雨、孤灯、落月、黄叶、霜天、阳关。 风格——婉约忧伤。 3.边塞征战诗: ①对雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光的喜爱和赞叹; ②建功立业的渴望、保家卫国的决心; ③奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概; ④山河沦丧的痛苦、收复河山的渴望、塞外生活的艰辛、连年征战的惨烈、久居边关的乡愁、归家无望的哀痛、报国无门的怨愤、对戍边将士的赞美、对帝王开边的不满、对庸将贪功跋扈的怨恨等; ⑤凄苦的厌战情绪,对和平的渴望。 [基本特征] 意象——烽火、羌笛、关山、冷月、大漠、朔风、雪山、长城、征马、鼓角、沙场。 4.爱国忧民诗: ①忧民爱民,表达对劳动人民的同情;(如《卖炭翁》《石壕吏》《梁甫行》《式微》) ②忧国情怀,表达对国家命运的担忧和关切(如《相见欢》) ③忠心报国,誓死报国的壮志豪情(如《雁门太守行》《江城子.密州出猎》