山东省东营市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题

秘密★启用前 2023-2024学年度第二学期期末质量监测 高二语文 本试卷共150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡和试卷指定位贸。 2回答选择题时，选出每小题答案后，州铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。回 答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。 一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读】（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 均 奖励系统是怎么迫使我们行动的呢？当大脑发现获得奖励的机会时，它就释放出叫作 地 多巴胺的神经递质。多巴胺会告诉大脑其他的部分它们需要注意什么，怎样才能让贪的 我们得手。大量的多巴胺并不能产生快乐的感觉，那种感觉更像是一种激励，让我们党得 学醒、清醒、着迷。我们发现了如何才能得到快乐，而且愿意为了获得这种感觉付出芳力。 在过去的几年中，神经科学家给多巴胺释放产生的效应起了很多名字，包括子觅、考 望、渴望和欲望。但有一件事很清楚一这不是喜欢、满足、快乐或真正的奖励会希来的 感觉。研究表明，即便你摘除了小白鼠大脑中的多巴胺系统，它们仍会在吃刊格采时耳出 俊傻的笑容。它们不会为了奖励而付出努力。它们喜欢糖，但在吃到梵之前不会想委体. 2001年，斯坦福大学种经科学家布莱恩·克努森(Brian Knutson)发表了一份具有决定 意义的实验报告，证明了多巴胺会促使人们期待得到奖励，但不能感觉到获得笑时的之 乐。他的研究借鉴了一个著名的行为心理学实验，即伊凡·巴甫洛夫(Ivan Pavlov)在？ 如 上做的条件反射实验。1927年，巴甫洛夫观察到了一个现泉：如果在巧之前拉铃，你 便没有看到食物，也会听到铃声就流口水。它们懂得把价声和之於的不诺联系在一起，克 努森做了一个大胆的预测。他认为，大脑在期待奖励的时侯也会“流口水“。至关重套的 一点是，大脑的这种反应和年正得到奖励时的反应是不问的。 克务森在研究中扫描被试者的大脑，让他们看到州欲上长个符号时机期得自己能点钱， 想要赢线的话，他们需要按一个按钮，以便获得哭励。只美这个材号一出现，人类大肚中 释放多巴胺的“奖励中心”就会发生反应，被试并也就柱下了按纽，得到了他们的是动。 高二语文试题第1页共10页 但当被试者真的燕了钱的时候，大脑里的这个区域反而安静了下来。大脑中另一个区城产 生了赢钱的快感。克努森证明了，多巴胺控制的是行动，而不是快乐。奖励的承诺保证了 被试者成功地行动，从而获得哭励。当奖励系统活跃的时候，他们感受到的是期待，而不 是快乐。 任何我们觉得会让自己高兴的东西都会刺激奖励系统，例如令人垂涎的是食、咖啡的 香味、商店宙口半价的招牌，还有承诺会让你变得富有的商业广告。大量分沈的多巴胺使 这个新的冲动对象变得对你来说至关重要。当多巴胺劫持了你的注意力时，大脑只会想如 何获得或重复那个触发它的东西。这是大自然的办法，它保证了你不会因为不愿意采朵装 采而被饿死，或是因为觉得很难吸引潜在伴侣而加速人类灭亡。进化根本不关心你快乐与 否，但它会利用对快乐的承诺，让我们不停地为生计奔忙。而且，大脑正是靠对快乐的承 诺让你不停地去狩猎、采集野果、工作和求爱，而不是让你直接感受快乐。 当然，我们现在所处的环境，和大脑进化的环境（也就是那些原始本能进化的环境) 很不一样。例如，每当我们看到、闻到或尝到高脂肪或高糖分的食物时，大脑都会释放大 量的多巴胺。多巴胺的释放保证了我们会产生把自己喂饱的念头。如果你生活在食物稀缺 的环境里，这绝对是最好的本能，但在你生活的时代里，食物不仅极大丰富，而且很多都 是专门为了刺激你的多巴胺释放而制造出来的，那么，多巴胺就成了走向肥胖的食语，而 不是长命百岁的保障。 多巴胺可以有很强的促进作用，而且即便它诱惑我们去买甜点或透支信用卡，我们也 很难把这种小小的神经道质叫作“邪恶的东西”。但多巴胺确实有阴暗的一面，它很可能 会使我们的大脑误把奖励的承诺当作快乐的保证，从不可能带来满足的事物中寻找满足感， 如采我们能够停下来观察一下，自己在有所渴望的时候，大脑和身体中究竟发生了什么事 情，我们就会发现，奖励的承诺带给我们的压力和快乐几乎不分上下。渴望斗不是总能让 我们感觉良好。有时候，它会让我们觉得自己堕落了。这是因为，多巴：的首父功能是让 我们追求快乐，而不是让我们快乐。它并不介意给我们来点压力，即使这会让我们在适求 快乐的时候觉得不快乐。 为了促使你追寻目标，奖励系统有两大武器一胡萝卜和大林。当然，胡曾卜受戈 励的承诺。大脑中有一部分区堤会预见快感和计划行动，释放多巴胺的神经元会竹教这比 区线，给人们带来奖励的承诺。当这些区战充满多巴胺的时候，你汇会感到武”一这就 是让马向前跑的胡萝卜。但奖励系统还有第二个武器，那①像众所周知的人作，当你的心 励系统释放多巴胺的时候，它同样也向大脑的压力区城发出了估号。在大熟的以入爪巴， 多巴朕刺激了压力荷尔紫的释放。结果是，当你期付门时，你也感刊了焦心，迟时(， 我们很需要得到自己想要的东西，那种感觉就像生死传关、命0代。 (饰偏门凯利·贵格：格尔《1挖力》.+岁许评) 高二语文试题第2页其10页 2 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.当发现获得奖励的机会时，大脑就释放出多巴胺，这让人感觉到快乐并且愿意为了获 得这种快乐付出努力。 B.研究发现摘除了多巴胺系统的小白鼠在吃到糖之前不会想要糖，这表明它们不会为了 获得奖励而付出努力。 C.“大脑在期待奖励的时候也会‘流口水'”中的“流口水”，是克努森借鉴了巴甫洛夫 条件反射实验中的说法。 D.当奖励系统活跃的时候，人们感受到的是期待，大脑的这种反应和它在真正得到奖局 时做出的反应是不同的。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.即便多巴胺会诱惑我们，甚至让我们觉得自己堕落了，但我们也很难把这种小小的神 经递质叫作“邪恶的东西”。 B.“大脑只会想如何获得或重复那个触发它的东西”说明，大脑是靠对快乐的承诺让人 不停奔忙，而不是直接让人感受到快乐。 C.渴望的东西既是快乐的源泉，也是压力的源泉，使得多巴胺在让我们追求快乐的同时， 也刺激了压力荷尔蒙的释放。 D.多巴胺的释放是一种本能，商家会利用这种本能来刺激消费者的购买欲，例如橱窗里 令人垂涎的美食、商店窗口半价的招牌等。 3.下列选项，不适合作为论据来支撑第五段观点的一项是()(3分) A在佛罗里达一家医院里，医生通过在等候区释放沙滩椰树和海洋的气味，成功降低了 最后一分钟取消检查预约的概率。 B.在观察抑郁症患者的大脑活动后，科学家发现即便是面对唾手可得的奖励，这些人的 奖励系统也不会活跃起来。 C.有大量证据表明，零食广告会让你更想去冰箱里找点吃的，尤其是当你正在节食、不 能吃零食的时候。 D.斯坦福大学市场营销学研究人员发现，食品和饮料的样品会让购物者更饥饿、更口冯， 并产生“寻找奖励”的心态。 4.作者采用了哪些方法来增强自己观点的科学性？根据文本简要说明。(4分) 5.请结合文本内容，分析南希行为的合理性。(6分) 南布无论是无聊还是心须，她想要的都是购物，地疏俗，购物会让自己感到快乐。但 地怪慢发现，她喜欢去购物中心的感觉，但花钱让地觉得有压力。为了逃求快乐购物，地 决定不买东西。令人吃惊的是，地从购物中心回家的时候，远比地花了很多线更快乐。 高二语文试题 第3页共10页 3 (二)现代文阅读IⅡ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69小 伤逝 一洲生的手记 音迅 如采我能够，我要写下我的海帆和慧哀，为子北，为自已。 “我是我自己的，他们谁也没有千涉我的权利！” 这是我们交际了半年，又谈起地在这里的胞叔和在京的父亲时，地股想了一会之G, 分明地，坚决地，沉静地说了出来的话。其时是我已经说尽了我的意见，我的身世，我竹 缺点，狼少隐瞒：她也完全了解的了。这几句话很震动了我的灵魂，此后许多天还在耳中 发响，而且说不出的狂喜，知道中国女性，并不如厌世京所说那样的无法可苑，在不达竹 符来，使要看见辉煌的曙色的。 “我是我自己的，他们谁也没有千涉我的权利！”这彻底的思想就在地的脑里，比或 还进散，坚强得多。 去年的暮春是最为幸福，也是聚为忙绿的时光。找们这时在路上同行，也到过几回公 田，最多的是寻住所。①我觉得在路上时时遇到探素、讥笑、狼衰和轻蔑的跟光，一不小 心，便使我的全身有些瑟缩，只得即刻提起我的骄做和反抗来支持。地却是大无的，对 于这些全不关心，只是镇静地线缓前行，坦然如入无人之境。 我们的京具很简单，但已经用去了我的筹来的款子的大半：子君还卖掉了也咀一的金 成指和耳环。我拦阻地，还是定要卖，我也就不再坚持下去了：我知道不给地加入一点股 分去，地是住不舒服的。 于君也逐日活泼起来。②地爱动物，不一月，找们的春属便骤然加得很多，四只小油 鸡，迁有一只花白的叭儿约。 众州比绶时时更斯，生长，创进。我和子君说起这，地也领金地点点头。 子无克所了起来，脸色也红活了：可泄的足忙。州了家务便连谈天的工大也汉有，何 兄其节和数步。件米玉不足子君的特长，然而地于此却领注着全力：我曾经忠青地：代不 吃，到也玉了：即万不可这样地操仿。地只看了代一眼，不开口，神色却似平疗点(“： 我也只好不开口，代而地正是这川地操劳。 我所师的打击果片列来。双十节的前一晚，我采坐补，地在洗碗。听到打们本，代 去开门叶，是卫的房，文伦代一水汕印的抓条。水就有些料到了，到灯下去一看，果 代，印香的就足：本长谕史川土.春排痛到杨办事秘书处启十月九号。 试二语文试题 第4页共10页 4 其实这在北不能是一个打击，因为我早就决定，可以给别人去抄写，或者教读，或 者虽然黄力，也还可以译点书。但那么一个无恐的于君也变了色，尤其使我痛心：地近来 似乎也校为决弱了。 “那算什么。哼，我们干新的。我们…”地说。 地的话没有说完：不知怎地，那声音在我听去却只是浮浮的：灯光也觉得格外岳淡。 人们真是可笑的动物，一点权继末的小班情、便会受着很深的影响。 “说做，就做吧！来开一条斯的路！” 可淋的足我没有一问静室，于君又没有先前那么幽静，爸于体贴了，屋子里总是数乱 者吨碟，弥漫着煤四，使人不能安心做事，但是这自然还只能怒我自己无力置一问书斋， 吃饭却依然给我苦恼。莱冷，是无坊的，格而竟不够：有时连饭也不够，虽然我因为 终日坐在家里用脑，饭量已经比先前要减少得多。不得已，享用了油鸡，递走了叭儿约。 回到窝所，子君那洼快的神色，却使我很吃惊。那是没有见过的神色，自然是为迷走的叭 儿狗。但又何至于此呢？ 业 到夜间，在地的凄惨的神色中，加上冰冷的分子了。 部 我终于从地言动上看出，地大概己经认定我是一个忍心的人。其实，我一个人，是 易生活的，虽然因为骄做，向来不与世交来往，迁居以后，也疏远了所有旧识的人，坚 只要能远走高飞，生路还宽广得很。现在忍受者这生活瓜迫的苦满，大半的是为地 但子君的识见却似乎只是浅薄起来，竟至于连这一点也想不封了。 我拣了一个机会，将这些道理暗示地：地领会似的点头。然而看地后来的情列，地是 没有懂，或者是并不相信的。 天气的冷和神情的冷，逼迫找不能在家庭中安身。但是，往哪里去呢？回忆从前.这 才觉得大半年来，只为了爱一盲目的爱一而将别的人生的要义全金总也了。幕一.便 是生活。③人必生活着，爱才有所附丽… 我觉得新的希望就只在我们的分离：她应滋决然会去。我也决定说出代的意见和主 来：新的路的开降，新的生活的再进，为的是免得一同灭亡，代用了十分的决心，道：· 老实说吧，因为，因为我已经不爱你了！但这于你创好得多，因为你心可以毛气壮金地欧 双 事…别 我预期者大的变故的到来，然而只有沉双。地检色欣代变成灰黄，氏T似的：时问民 又苏生，跟里也发了稚气的闪闪的光泽。这眼光射向四处，正如子在优邓中子未落 的母亲，但只在空中子求，恐怖地回进着代的眼。 然而得要来的事，却怀于来到了。“个天子书的父亦引心工，符长状网去了，”竹 居太太很简单地说， 高闭文0题第5项共10页 5 我不信，但是屋子里是异样的寂襄和空虚。我的心又觉得沉重。④现在地知道，地以 后所有的只是地父亲的烈日一般的严成和旁人的赛过冰霜的冷眼。此外便是虚空。负者虚 空的重担，在严成和冷眼中走者所谓人生的路，这是怎么可怕的事响！ 后来，子君死了，不知道怎么死的。 我愿意真有所谓鬼魂，真有所谓地狱，我将在草风和毒焰中拥抱子君，乞她宽客，或 者使她快意… 一九二五年十月二十一日毕 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是()(3分) A,小说讲述了泪生和子君的爱情故亦，他们勇敢地冲破封建势力的阻碍，努力追求婚姻 自主，但最终归于失败。 B.“我”说出分手的想法时，子君的脸色“陡然变成灰黄”后义“苏生”，可以看出子君 对两人情感己无法挽回的失望和崩溃。 C小说用心灵自剖的方式来表现消生复杂的内心世界，而通过神态、动作、语言等描写来 展现子君的思想变化过程。 D.本文的语言具有浓烈的诗意和抒情性，更利于表现强烈的爱情和深切的悲伤，这与《边 城》的语言风格是相同的。 7.下列对文本画线句子的理解，不正确的一项是()(3分) A.①句中“意缩”“提起”两词，写出了消生的胆怯和外强中干；与后文子君的无畏、镇 静形成强烈的对比。 B.②句中子君“爱动物”，养小油鸡和叭儿狗，可可以看出她热爱生活，正沉没在爱情的甜 蜜中，对新生活充满希望 C.③句中“生活”，即物质基础，泪生认为物质才是“人生的要义”，比没更承要，爱要 建立在一定物质基础之上。 D.④句中“烈日一般的威严”“赛过冰霜的冷眼”运用夸张和比喻的于法，生动地衣现出 当时压抑的社会现实。 8.“点头”这一细节在文中出现了两次，分别有什么含义？（4分) 9.有人认为，《伤逝》是爱情小说，不能体现件迅“忧时仍时的文入情怀“，以介文木谈谈 你的法。（6分) 高二诏文试 第6项其10页 6 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14小题。 材料一： 苏泰始将连横说秦惠王，曰：“大王之国，沃野千里，地势形便，所谓天下雄国也。 以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。庙大王 少留意，臣请套其效。”泰王曰：“赛人闻之，毛羽不丰满者不可以高飞，文章不成者不可 以诛罚，道德不厚者不可以使民，政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教 之，愿以异日。” 说泰王书十上而说不行。黑相之裘弊黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。归至家， 妻不下妊，煌不为灶，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母 不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈篮数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之， 简练以为揣摩。期年，端摩成。见说赵王，抵掌而谈。赵王大悦，封为或安君。受相印 革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万链，以随其后，约从散横，以抑强秦。当此之时， 天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。当泰之隆，黄金万谥为用， 转较连骑，炫煌于道，山东之国从风而服，使赵大重。且夫苏泰特穷巷掘门、朵户秘招之 士耳，伏钱撙街O,横历天下，廷说诸侯之王，杜左右之口，天下莫之能优。 将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。要侧日而视， 饺耳而听：坡蛇行制伏，四拜自跪而谢。苏秦日：“嫂，何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季 子之位草而多金。”苏秦日：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位 富贵，盖可忽乎哉！” (节选自《战国策·秦策)) 材料二： (苏秦)出游数岁，大因而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业 九工商，遂什二以为务。今子释本而事口舌，国，不亦宜乎！” 北报三乃行这雄阳车骑细重诸侯各发使送之芒众，疑@于王者。周显王闻之8讯， 徐道，使人郊劳。苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视，俯伏侍取食。苏秦笑谓其搜日：·何前 倨而后恭也？”搜委蛇蒲服，以面抢地而谢曰：“见李子位高金多也。”苏秦霄然叹日：“此 一人之身，富贵则亲咸畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！且便我有雏阳负邦回二顷，吾 之能佩六国相印乎！” (节选自《史记·苏泰列传》) 【注】①撙衔：拉者马的勒头。②疑：同“拟”，类似。 高二语文试题 第7万出耐 10.材料二西泣浪线的部分有三处衡要断句，请用铅笔将咎题卡上据应也置生%标流 感，每旅对一处给1分，涂黑超过三处不给分，(3分》 北报A赵王B乃行C过篮阳D车骑E摇重F老像名段使G逆然行 11.下对材料中加点的词语及稻关内绍的解说，不正确的一项是(》（⑦分 点质，号令，与《种树郭真驼传》“见长人老好须其令”中伤“织”意单钙。 B.物，阻止、超制，与《伶官传序》“抑本其成败之旋”中伤“粉”您觅不何， C.低，同“抗”，匹敌，与《过装花》“养抗于九函之师”中的“绕”览毛焰网。 D.览，在充外，与《石钟山记》“余自安舟行适路妆”中的“舟”形先短每， 12.下列对材料有关内容的橱述，不正确的一项是()(3分) A苏秦起初以连横之游说素王，认为柒国地理也理伤越，函高元强，可形葡关下， 但接王并未所从。 且归家后的苏素认为自己的遭遇都是袭国的过错，但他并未气概，您去竖完，方玄老名， 终有所为。 C苏奏成功办游说赵王以后，封君受相，叔势极恋，山东之国英不望风臣影，复医丝之之 大大提高。 D.苏素穷困涤倒，回到家里，受到家人冷遇，是因为他们认为苏装不应以事严恋男 主这样的口舌之事。 13.扫材料中画模线的句子翻译现代汉语。(8分) (1)黑绍之亲界，黄金百斤尽，资用乏绝，去泰而归。 2)周人之俗，治产亚，力工商，逐什二以为务。 14.面对嫂嫂前倨后恭的态度，两则材斜中苏柒的匠答有所不同，这体免了逗异生人色 前结台文本简要分析。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 读下面这首唐诗，完成15~16小题。 汉寿境春望” 刘禹第 汉寿战边牙苹春，范河古墓对期穗。 田中牧童烧刍，佰上行人看万解” 华表羊空经年雳，哗文才”见篇失主。 不知何日东减”变，此地还成要路律。 【注】①此诗为作老砭任朗州司马时作，汉芳城卿阴州古城。②刍：古代用茅真乳成均 匀作努品，祭后拉地弃。②石感：石头雕刻的创，这里泛指古代王公贷族墓物的石刻。 ④才：之约。⑤东孩：东海，“东高变”指花海桑田的变化。 8 15.下列对这首诗歌的现解和赏析，不正碗的一项是（)(3分) A.竹联挺练含蓄，点明“春望”的地点，盱草已递春，汉券城却是一片废地。 B.领联中"收宜”和“行人”的出现，为诗欧的整体氛围增添了一丝生机。 C,颈联清楚地告诉人们汉春城今非普比，当年繁华的交通娶道如今已破败不堪。 D、前三联浑然一体，极力邻陈汉疼城遗址的景象，目的是为尾联的议论作准各。 16.前人评价这首诗虽意蛴衰飒但格调却毫不低沉，请结合全诗简要分析。(6分) （三)名篇名句欧写（本题共1小题，6分） 17、补写出下列句子中的空峡部分。 (1)你的同桌因贪玩而钳过了很多学习的时问，高三在即，你可以用《归去来兮辞》 中的“ 鼓励他。 (2)《过粢论》铺陈历史，水到架成得出“ ”的结论：《五代史价 官传序》通过反问句“ ”来提出论题，纵说盛衰之理。 (3)二十八星宿是中国传统文化的一部分，经常出现在古诗文中，如 ”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18-22题。 辛弃疾本来是以身许国，准备血洒大漠，马革裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场， 再无A。【甲】像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，圣 危楼，拍栏杆，只能热泪横流。 他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为它，却为他准备了经炼 思想和艺术的反面环境。【乙】①历史的风云，民族的仇恨，正与邪的将击，爱与恨的纠 缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文宇的锤打，这一切都在他的内中阳晦，澉 荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。虽然这股能亚一不能化作刀抢之力二不能化 作施政治圓便尺有一股脑地化作诗词注入诗湖。他并不想当河人，但式途政路不道， 历史B地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好诃了。说到 底，才能和思想是一个人的C一。【丙】像石处里的一棵小树，虽然就扭曲、挤瓜，成不 了旗杆，却也可成一条道劲的龙头拐杖，别是一种价值。 ②从“沙场秋点兵”到“天凉好个秋”：从决心为国弃疾去病，到最后创开碎，识 得辛字含义：③再到自号“稼轩”，同盟鸥鹭，④辛升扶走过了一个爱因国志士、父因计人 的成熟过程。诗是随便什么人就可以写的吗？计人他在历史上留下名的诗人是随使 什么人都可以当的吗？“一将成名万骨枯”，一员武将的故事，还要多少村刀年剑者的鲜 血才能写成。那么，有思想光芒而又有艺术魅力的计人呢？【丁】他的成名，要有时代的 高二语文试题 第9页共10项 9 运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静 思考。所以积300年北宋南宋之动捕，才产生了一个辛弃疾。 18.“他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。”这句话出现的位凰，最恰当的是()(3分) A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处 19.下列关于标点符号的运用分析不正确的一项是()(3分) A.①处多个逗号，停顿较长，突出辛弃疾情感丰宫的原因。 B.②处两个分号，使句子形式上并列，更能凸显句间层次性。 C.③处引号，表示直接引用，有突出强调的效果。 D.④处顿号，用来分隔句中并列词语，它的停顿较逗号短。 20.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) 21.文中画波浪线的句子有三处表述不当，请指出其错误并尝试修改，使语言表达准确流 畅，逻辑严密。不得改变原意。(5分) 22.文中画横线句子是两个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 很多时候，我们会为保持自身优势而不愿与他人共享成果。其实，合作共赢才能有更 大的进步。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄每 个人信息：不少于800字。 高二语文试巡 第10更：共10中 102023—2024 学年度第二学期期末质量检测参考答案（高二语文） 1. A（“让人感觉到快乐”错） 2. C（“使得多巴胺在让我们追求快乐的同时也刺激了压力荷尔蒙的释放”错） 3. B（B项强调大脑无法产生足够的多巴胺而带来的后果） 4. ①借助科学实验和研究报告的成果，摘除了多巴胺系统的小白鼠实验及斯坦福大学神经科学 家克努森的实验报告都具备很强的科学性；②运用生物学原理，文中对奖励机制的说明，从生物 学的角度增强了学术性。(4分。每点 2分，意思对即可） 5. ①当大脑发现获得奖励的机会时，会释放出多巴胺，多巴胺控制行动而不是快乐，大脑误把 奖励承诺当做快乐保证。购物刺激了南希的奖励系统，大量的多巴胺劫持了她的注意力，她感受 到的是期待而不是快乐。②奖励承诺带来的快乐和压力不相上下。南希喜欢去购物中心的感觉， 但是花钱让她感到压力。③区分渴望和快乐，提高自控力。南希通过观察和关注自己的感受，确 定了不买东西更快乐。(6 分。每点 2 分，意思对即可) 6. D “与《边城》的语言风格是相同的”错 7. C “物质才是人生的要义，比爱更重要”错 8.第一处细节含义：子君赞同“我”的话，是真领会，认可“爱情必须实时更新”的观点。（1 分）写出了此时两人志同道合，子君为了两人爱情愿意配合涓生共同努力。（1 分） 第二处细节含义：子君表面上赞同“我”的话，实际上并没有真领会理解“我”说话的用意。（1 分）写出了此时两人难以互相理解，刻画了子君不解又茫然的心理。（1分） 9.不合理。（1 分）《伤逝》的悲剧首先是子君和涓生两人的爱情悲剧，表面上关注的是个体人生。 （1分）但是，个人的悲剧就是社会的悲剧。小说悲剧源于社会中人们对自由恋爱、自主婚姻的 不理解（1 分）；并且社会没有给女性提供成长、发展、进步的空间和机会（1分），以致女性觉 醒之后依然无路可走，最终只能依附丈夫和父亲，难以真正独立。这是作者基于社会现实做出的 深刻的思考。（1分）在这一点上，子君和祥林嫂面对的是共同的困境。因此，《伤逝》看似写涓 生和子君的爱情故事，实则关注的社会问题，体现了其“忧国伤时”的文人责任。（1 分） 10. BDF 11. A “好烦其令”的烦意为“繁多”。 12. B 文中的“是皆秦之罪也”意思是“都是我苏秦的过错”，而不是埋怨秦国。 13.（1）他的黑貂皮袄已破了，百斤金币也用完了，没有了生活之资，不得已只好离开秦国回到 洛阳。（“弊”“乏绝”“去”各 1 分，句意 1 分） （2）周人的习俗，人们都治理产业，努力从事工商，追求那十分之二的盈利为事业。（“治”“力” “务”各 1分，“逐什二”大意对，1 分） 14.苏秦的反应：材料一中苏秦感慨权势名位富贵是很重要的，材料二中苏秦感慨若当初自己富 贵，便不会有今天的成就。（2 分）材料一表现了对功名利禄的看重与追逐，（1 分），材料二表现 了困顿使人奋发图强的思想。（2分） 15. B 牧竖烧刍狗予田中，说明坟山冷落，祭扫无人，而田地荒芜，可牧牛羊；行人看石麟是 因为荆榛莽莽，别无可以观赏盼景物，唯古墓前石兽群尚可注目，因此并没有为诗歌增添生机。 16. ①本诗前三联描写了汉寿城遗址春天的景象，渲染了荒凉、破败的氛围。首联勾勒出来的景 物有荒祠、古墓、榛莽，唯独没有人烟；颔联虽有牧童和行人，但是更显田地荒芜、无景物可欣 赏；颈联残断的华表和蒙尘的碑文更显出汉寿城今非昔比。（3 分）②诗歌尾联则指出来日沧桑 巨变，汉寿城还会成为重要的地方，体现了一个深刻的哲理，即兴废是互相依存，互相转化的， 使全诗充满了积极的进取精神。（3 分） 17.（1）悟已往之不谏，知来者之可追 （2）仁义不施而攻守之势异也 岂非人事哉 （3）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 18. B 19. C “稼轩”引号是特定称谓。 20. 用武之地 、歪打正着（机缘巧合）、立身之本 21.①“虽然这股能量”中“虽然”改为“既然”，关联词使用不当； ②“二不能化作施政治国”中“施政治国”改为“施政之策”，谓语宾语搭配不当； ③“化作诗词，注入诗词”中调整语序为“注入诗词，化作诗词”，语序不当。 22.两个问句都属于反问。通过反问的形式，增强了语言的气势，强调了辛弃疾诗歌创作的伟大 成就。更能够引起读者的注意和思考，使论证更加生动有力。 23.参看高考作文评分标准（切入分 45分）