吉林省松原市前郭县2023—2024学年七年级下学期期末考试语文试卷

前郭县2023—2024学年度第二学期期末考试 七年级语文 一、1.（1）C （1 分）（2）漩 lüè（2 分）（3）C （2 分）（4）细节浸透情感 （2 分） 2.山重水复疑无路 柳暗花明又一村（每空 1 分） 3.落红不是无情物 化作春泥更护花； 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花； 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神（每空 1 分） 二、4.北宋 周敦颐（1 分） 5. (1)竖立(2)少(3)擅长(4)大概 原来 (4 分) 6.(2 分)C 7.(4 分)(1)我则只喜爱莲从池塘里积存的污泥里生长出来却不沾染(污秽),经 过清水洗涤但不显得妖艳。 (2)(生长)在肥沃之地的竹子虽然美丽,(但)比不上贫瘠之地的竹子。 8.(4 分)甲文作者借莲花从污泥中生长出来却不沾染污秽的特点,表达了作者 不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品格。乙文作者借贫瘠之地的竹子生 长得更加坚实的特点,表达了人才培养要经受艰苦环境的磨炼,才会更坚 强、更适应环境的观点。 9.（4 分）（1）围绕“母亲把燕子当作教科书”回答即可。(2)围绕“母亲 把燕子呢喃说成数数”回答即可。 10.（4 分）(1)燕子给人带来许多生机，带来心灵安慰。(2)燕子能感知到人 的悲喜和愁乐。(3)燕子对人们信任和看重。(4)邻家燕子孵出小燕雏，燕 子姑舅姨妈来看望。(5)“我”和哥哥们不能长久陪伴母亲，燕子却总能准 时归来，长时间陪伴母亲。(6)燕窝虽已破旧不堪，但燕子依然归来寻旧巢 11.（4 分）选(1)句，运用外貌(特征)或动作描写，评析围绕“①生动形象写 出燕子羽毛的光泽、颜色及飞行水面时的样子。②表现出燕子优雅与爱干 净的特点。③表达作者对燕子的喜爱、赞美之情”回答出任意两点即可。 选(2)句，运用排比修辞，评析围绕"①增强语言气势。②生动写出大人们对 孩子的严格要求。③表现了人们对燕子的喜爱与珍惜之情”回答出任意两 点即可。 12.（4 分）（1）围绕“①人们都喜爱、呵护小燕子。②孩子们能以一片圣 洁之心，仰望屋顶的生灵。③母亲的巢已倾，父亲的巢已迁“回答出任意 两点即可。 （2）围绕“对心灵归宿的渴盼，结尾段一连串问句，写老屋不在，旧梁不 在，我们和燕子都失去精神家园，表现人们失去心灵归宿的悲伤与无奈" 回答即可。 13.（3 分）从本文的内容与主旨来看，作者以“花”为线索，托物言志， 表层含义是指作者在草原上低头看见小花，深层含义是表达对平凡的人或 生命的赞美。 14.这句话的意思是说:每个人都要做最好的自己，让自己的生命过得有价 值有意义，同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。 15.解答时，联系材料，结合句意分析作答。通过分析可知，材料低头所 见之“花”的深刻内涵，杨绛曾经帮助过老王，老王有感恩的心，临 终前还送她香油鸡蛋，这种相互洇染，相互温暖的感情是真挚的。可 见杨绛低头所见之“花”是指人与人之间的平等、尊重、理解、关 爱。 16.（5 分） （1）老舍 （2）买了第一辆车后，连人带车被大兵抢走，逃出时牵了三匹骆驼，卖 了三十五块大洋 （3）吃苦耐劳、勤劳憨厚 （4）黑暗的社会中底层劳动人民单靠个人的力量奋斗没有出路 （5）大胆泼辣、粗俗蛮横 三、17.(1)行孝亲敬老之举;开展孝亲敬老手抄报比赛;举行孝亲敬老征文 比赛。(活动方案设计合理即可)（2 分） (2)示例:黄香温席;卧冰求鲤;百里负米等。（2 分） (3)示例:①好好学习，用优异的成绩回报父母;②力所能及地帮父母干 一些家务活;③经常与父母交流，拉拉家常;④父母下班回家后给父母按 摩，帮他们消除疲劳;⑤记住父母的生日，送上祝福。（2 分） （4）是沙漠里的一泓泉，是久旱时的一场甘霖。（4 分） 18.（二）写作（50 分） 评分标准： （1）满分 50 分。（立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表 达真情实感、书写美观、标点使用正确、行款格式规范） （2）一等：47-49 分，基准分 48 分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、 语言富有个性、表达真情实感。 （3）二等：38-46 分，基准分 42 分。主旨明确，表达流畅。 （4）三等：30-37 分，基准分 34 分。主旨基本明确，文从字顺。 （5）四等：30 分以下，基准分 25 分。主旨不明确，表达不清楚，行款格 式不规范。 评阅说明： （1）评阅前，要进行试评，确立各等次的样例文；评阅时，要求三名教师 独立评阅，分数取平均值，保留小数点后一位。 （2）评阅全部试卷时，请以二等、三等之间的 38 分为基准，根据作文实 际上下浮动。 （3）评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下 浮动。 （4）字迹规范美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加 3 分；字迹 潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣 3 分。 （5）作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，要在相应 等次的基准分上扣 1-2 分。 （6）作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达情况，要在相应 等次的基准分上扣 1-2 分。 （7）标点符号错误每两个扣 1 分，扣至 3 分为止；错字、别字每个扣 0.5 分，扣至 3 分为止。 （8）评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论、评定其等次和分 数，要鼓励考生自由、有创意地表达。 （9）学生作文不唯美词美句作为加分条件，不可套作。评阅时对“用质朴的 语言自然地表达；用个性化的语言表达生活或观点”的作文给予肯定。